《白杨礼赞》
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是，单调，有一点儿罢?然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树!那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
第15课《白杨礼赞》课件(共32张)语文八年级上册
整体感知
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而
实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而
决 第
不是平凡的树。 8段：白杨树实在
是
不
平
凡
三的 ，
……我赞美白杨
树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
“不平凡”
➢作 者 为 什 么 礼 赞 白 杨 树 ？
答：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北
方的农民，尤其象征了今天三我们民族解放斗
争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。
整 课体 文感 详知 解
➢文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是 不是多余呢？
答： 不是。第八段用抒情性议论的笔调，以“不 但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象
整体形象： “力争上游”
力
争
干： “笔直而高”
上
枝： 叶：
“一律向上，三紧紧靠拢”
“片片向上，绝不倒垂”
游 外 形
皮： “光滑而有银色的晕圈” 美
➢白杨树的内在气质 整体感知
内在气质 的不平凡
倔强 不折不挠 伟岸 正直 朴质 严肃
积 极 向
上
温和 坚强不屈 靠紧团结 力求上进
精 神 美
整 课体 文感 详知 解
（2-3）生长环境
不平凡
（ 4 - 5 ）外 形 、 精 神
（7） 象征意义
整 课体 文感 详知 解
➢第二段描写了怎样的黄土高原景象？这样安排有什么 作用？
答：高原景象，一望无际，“无边无垠、坦荡如砥”；
“像黄绿错综的一条大毯子”。三用烘托和映衬的手法
第15课《白杨礼赞》 (共36张) 部编版语文八年级上册
这是虽在北方风雪的压 迫下却保持着倔强挺立的一 种树！哪怕只有碗那样粗细， 它却努力向上发展，高到丈 许，两丈，参天耸立，不折 不挠，对抗着西北风。
然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨
树……
第9段：我要高声赞美白杨树!
“不平凡”在直接赞美的语句中出现了4次，
有何作用？
抒发赞美之情的基础
“不平凡” 行文的感情线索
抒情 线索
不平凡”是作者礼赞白杨树的理由，在文章中多个自然段出现 ，因此也是全文的抒情线索，贯穿全文。让我们怀着崇高的敬 意齐读这些句子，再次感受作者对白杨的高声礼赞。
它所有的丫枝一律向 上，而且紧紧靠拢，也像 加过人工似的，成为一束， 绝不旁逸斜出；
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎 没有斜生的，更不用说倒垂了；
它的皮光滑而有银色的晕圈，微 微泛出淡青色。
B. 外部形态不平凡
我从作者对白杨树干、枝、叶、皮的描写中可以看出白杨 树的笔直、挺拔、向上的外形，可以看出白杨树外部形态的 不平凡，体会到作者对白杨树的敬意。
任务四 走近白杨， 以品析礼
在同学们深情的诵读中，我真切地感受到了大家对白杨树 崇高地赞美。文中除了作者直抒胸臆的赞美外，你还能从哪 些内容感受到作者对白杨崇高的敬意？
请同学们对第2、5、7、9段进行探究，圈点勾画出关键 词句，并按照下列句式进行赏析。
我从______(词语或句子），可以读________， 感受到白杨___________的不平凡，体会到作者对 白杨崇高的敬意
在 气
《白杨礼赞》课文赏析
《白杨礼赞》课文赏析《白杨礼赞》是茅盾先生于1941年创作的一篇散文，通过对白杨树的赞美，歌颂了坚韧不拔、积极向上的北方抗日军民。
这篇文章以其独特的结构、深刻的主题、丰富的表达手法和独特的语言特点，成为现代文学史上的经典之作。
下面从结构分析、主题解读、表达手法、语言特点、象征意义、情感抒发、艺术手法、社会意义和读者感受等方面进行赏析。
一、结构分析《白杨礼赞》的结构清晰明了，作者按照“总－分－总”的结构方式展开全文。
首先，作者开门见山地提出了文章的主旨，即赞美白杨树的不平凡；然后，作者从形貌、气质和品格等方面具体描绘了白杨树的形象，深入地展现了其不平凡的特点；最后，作者再次强调文章的主旨，并号召人们向白杨树学习。
这种结构方式使得文章条理清晰，逻辑严密。
二、主题解读《白杨礼赞》的主题深刻而鲜明，作者通过赞美白杨树的不平凡，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚。
同时，作者也借此表达了对抗日军民的敬意和赞美。
这种主题的解读不仅具有深刻的思想内涵，也具有强烈的社会意义和现实意义。
三、表达手法《白杨礼赞》的表达手法丰富多样，其中最突出的是象征手法的运用。
作者通过描绘白杨树的高大挺拔、不畏严寒等形象，赋予其象征意义，使得文章具有更强的艺术感染力。
此外，作者还运用了对比、排比等修辞手法，使得文章更加生动有力。
四、语言特点《白杨礼赞》的语言质朴自然，又不失高雅庄重。
作者运用了生动的形容词和形象的描绘，使得文章的语言生动而具有表现力。
同时，作者在文章中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得文章的语言具有深厚的文化底蕴和艺术修养。
五、象征意义《白杨礼赞》中的白杨树不仅仅是一种树，更是一种象征。
它象征着坚韧不拔、积极向上的精神和品格，也象征着抗日军民的英勇无畏和顽强奋斗。
这种象征意义的赋予使得文章的主题更加鲜明，也使得读者能够更深刻地理解作者的意图和情感。
六、情感抒发《白杨礼赞》的情感抒发真挚而强烈。
作者通过对白杨树的赞美，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚，同时也表达了对抗日军民的敬意和赞美。
《白杨礼赞》(教学课件)-初中语文人教部编版八年级上册
四 个
难道你觉得树只是树？ （由树展开联想）
反
问 句
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不 屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大 土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲 然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠 紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在 华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精 神和意志？
婆娑 pósuō 主宰 zǎi
坦荡如砥 dǐ
【整体感知】
揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者 感情。
“礼赞”是崇敬地赞美的意思。 “白杨礼赞”是倒装的动宾短语。
【整体感知】
CLICK TO自ADD读CA课PTIO文N TE，XT 勾画出文中直接赞美白杨树的语 句，思考它在内容和结构上的作用。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是
．
象征的作用
一、把作者要说而不愿直说的 内容“托义于物”，以增强文章的表 现力。
二、帮助作者把想说而不能说的 话，巧妙地传达给读者。
【字词积累】
给下面划线的词语注音
恹恹 yān
虬枝 qiú 刹那
chà
旁逸 yì
楠木 nán 毡子
zhān
晕圈 yùn
秀颀 qí
外壳
qiào
倔强 juéjiàng 参天 cān 无边无垠 yín
还有清新隽永、质朴无华的文采。
知识储备
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象征： 象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义
的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联
《白杨礼赞》读读写写
《白杨礼赞》读读写写
白杨礼赞读读写写拼音解释如下：
开垦【kāi kěn】、主宰【zhǔzǎi】、倦怠【juàn dài】、丫枝【yāzhī倔强【ju éjiàng】、婆娑【pósuō】、虬枝【qiúzhī】、伟岸【wěi àn】、傲然【ào rán】、宛然【wǎn ran] 、秀颀【x ùqí】。
鄙视【bǐshì】、妙手偶得【miào shǒu ǒu dé】、坦荡如砥【tǎn dàng rúdǐ】、潜滋暗长【qián zīàn zhǎng】、恹恹欲睡【yān yān yùshuì】、旁逸斜出【páng yìéchū】、不折不挠【bùzh ébùnáo】、楠木【nán mù】。
《白杨礼赞》主要内容如下：
作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。
文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
文章开头描绘了白杨树生长的“环境美”，雄伟壮阔的黄土高原，宛如并肩的远山的连峰，给人一种壮美之情。
文章布局整饬而又层层深化，围绕讴歌白杨树，从外形到内核各个层面深入抒发，同时，开头、结尾相互呼应，强化了主题。
茅盾《白杨礼赞》原文
茅盾《白杨礼赞》原文茅盾，中国现代文学大师，著名的革命写作家，是新文化运动以来最具代表性的人物之一。
他以他的作品激励和启发了一代青年的文学理想和人生追求。
他的《白杨礼赞》作为20世纪中国的文学经典之一，在中国文学史上占据着特殊的地位，至今仍被广泛阅读，振奋人心。
《白杨礼赞》是茅盾创作的著名小说之一，出版于1944年。
全书共十章，用生动的语言和实事求是的笔触，描述了一位普通的青年林达与“白杨树”之间的友情与牵挂，展现了民族的特殊历史背景下对追求自由和尊严的歌颂与呼唤。
小说以“白杨”作为主题，是一篇追求自由、平等的文学讴歌。
小说的主人公林达，是一名年轻的教师。
他在与“白杨树”结下深厚友谊后，开始向往自由和平等，强烈反对压迫和奴隶制度，成为了一名反抗者。
小说通过林达的生动人物描写，深入探讨了人类的自由和尊严，表达了对新兴人群的关注和呼唤。
在小说中，“白杨树”被赋予了极大的象征意义。
它自由自在地生长在阳光下，无惧于寒风暴雨，无所畏惧。
和它形成牢不可分的林达，也像一棵茁壮的苗木，在虚浮的世界中寻找着自己所要的根源。
茅盾的文学在现代中国社会和文学史上占据了重要的地位。
他是表现现代中国尤其是农民阶层生活和命运的代表作家之一，更是创造了自己的文学新格调，开创了一个新的文学流派。
他的文学成就几乎囊括了中国现代文学的每一个领域，影响也跨越了整个东亚文化圈。
茅盾的文学表达充满了生命的欢声笑语，表达出对人生的敬畏和对世界的向往。
在这个文化大国中，他的作品深受人民的喜爱，被公认为是中国现代文学的典范之作。
《白杨礼赞》作为茅盾的代表作之一，也是一部反映人民的苦难与奋斗的文学佳作，有着其深远的意义和价值。
茅盾的文学与中国现代文学和中国现代历史相互交织在一起。
他用自己的作品呈现了那个时代的生动画面，同时也为后来的文学艺术创作确立了方向和基准。
通过对“白杨礼赞”原文的阅读，我们感到的不仅仅是它的文学价值，更是其中所蕴含的人文价值，对文化、社会等多方面产生了广泛而深刻的影响，为后代留下了重要的思想遗产。
《白杨礼赞》
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由， 不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思 想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英 勇不屈的斗争精神。
小结：象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时
的写作背景有关。
27
象征
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物 或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起 来。
找出有关的语句。
“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的 那种精神和意志？”（写人）
2 第一个反问句改成陈述句怎么改？
“你不应该觉得他只是树。”
24
树
朴质、严肃
——人
北方的农民
坚强不屈
坚强不屈
——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？
生长环境 白 杨 树 外部形态 不平凡 （线索）
内在气质
13
互动交流二
阅读第2、3两段，完成下列问题 1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又 如何？ 特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。 作者感受：雄壮、伟大；单调 2 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？ ① 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立 的形象。 ② 暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达 主题思想，为全文作铺垫。
白杨礼赞
（茅盾）
1
2
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋fāng伍，甘居榆枣俦chóu。
《白杨礼赞》原文分析
白杨礼赞茅盾白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
中学课文白杨礼赞原文
中学课文白杨礼赞原文
原文如下：青山怀古——白杨礼赞白杨树，洁白如雪，不畏严寒不知霜雪凋落何时。
白杨林，开阔无边，绿叶如茵，繁花似锦。
知音何处寻，何日再相会。
中学课文《白杨礼赞》的原文如上所示。
解释此为原文，其中描写了白杨树和白杨林之美，以及诗人对知音的思念和期盼。
《白杨礼赞》是一首脍炙人口的诗歌，既有对自然的赞美，也有表达情感的意蕴。
它不仅能够让人领略到白杨之美，还能引导人们珍惜友情、感恩人生。
中学课文白杨礼赞原文
中学课文《白杨礼赞》的原文是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
这首诗是唐代诗人白居易所作，描写了清明时节的阴雨天气和行人的凄凉情绪，以及牧童指路的情景。
通过诗人的笔触和语言，读者可以感受到幽静、忧伤的情感氛围。
中学课文白杨礼赞原文
《白杨礼赞》是中国现代作家丁玲所写的中学课文之一，其原文如下：山东的乡村，到处都是白杨。
它没有花儿，也没有果实，它有的只是一双双长长的臂膀。
秋天，它把树叶变成了金子，整个村庄闪闪发光。
冬天，它的手臂像许多银棒。
春天又是一年新绿新芽，叶子很快又变绿了，像一个倒过来的碗。
白杨是一个勤劳美丽的形象，穿梭于四季之间。
它是地球上的一颗明珠，熠熠生辉。
茅盾《白杨礼赞》原文
茅盾《白杨礼赞》原文茅盾《白杨礼赞》原文茅盾原名沈德鸿，是我国著名作家、文学评论家、社会活动家，代表作品有《子夜》、《白杨礼赞》等。
下面小编给大家整理了茅盾《白杨礼赞》原文，一起来看看吧！《白杨礼赞》原文：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的'伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
《白杨礼赞》普通话朗读
《白杨礼赞》普通话朗读
《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树，笔直的干(ɡàn)，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shì de)，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝(yā zhī)呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎(jī hū)没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈(yùn quān)，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(jué jiànɡ)挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑(pó suō)的姿态，没有屈曲(qū)盘旋的虬枝(qiúzhī)，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！。
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案课文白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是，单调，有一点儿罢?然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树!那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
第15课《白杨礼赞》课件
合作探究
象征手法
白杨树具有什么品质？作者赞美的仅仅是 白杨吗？你从哪里看出来的？
北方的农民
坚强不屈、力争上游 的精神和意志
守卫家乡的哨兵
《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。 由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统 一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗 日战争。
qí kěn
倔强 婆娑 虬枝 秀颀 开垦
wěi ào wǎn
liàn
伟岸 傲然 宛然 锤炼
qián
dǐ
潜滋暗长 坦荡如砥 旁逸斜出
yān
妙手偶得 恹恹欲睡 纵横决荡zǎidài来自主宰 倦怠náo
不折不挠
成语释义 妙手偶得：文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。
技术高超的人，偶然间即可得到。
1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀 请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军 民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留 下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的 白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下 了此文。
2、作者在最后为什么要提及“楠木”？有 什么作用？
本文以赞美白杨树的不平凡为抒情线索 ，运用象征手法，歌颂了北方军民团结抗 战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了中 华民族的精神品质。
笔直的干、枝、叶，“一律向 上”“不旁逸斜出”
内在气质
力求上进、坚强不屈、不折不挠、 伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔
3、划分文章的层次结构。 1 直接抒情，赞美白杨 2-4 生长环境 5-6 外部形态 7-8 内在气质 9 对比楠木，突出品质
《白杨礼赞》课文
《白杨礼赞》课文一、作者简介茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。
他是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
二、创作背景三、课文内容分析1. 结构层次- 第一部分（第1段）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，起笔峻拔有力，“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”奠定了全文的感情基调。
- 第二部分（第2 - 4段）：描写西北高原的壮丽景色，交代白杨树生长的环境。
这里的高原景色是“黄绿错综的一条大毡子”，看似单调，却有着“伟大”“雄壮”的美。
为下文白杨树的出现作铺垫，在这样的环境中，白杨树的不平凡更加凸显。
- 第三部分（第5 - 6段）：具体描写白杨树的外形特征。
从干、枝、叶、皮等方面细致刻画，“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
”通过这些描写，展现出白杨树正直、团结、进取、质朴的品质。
- 第四部分（第7 - 8段）：揭示白杨树的象征意义，由树及人，由白杨树联想到北方的农民、守卫家乡的哨兵以及在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志。
这是文章的主题所在，作者运用象征手法，将白杨树的品质与抗日军民的品质相联系，表达了对他们的赞美之情。
- 第五部分（第9段）：再次强调对白杨树的赞美，呼应开头，“我要高声赞美白杨树！”使文章结构严谨，感情表达更加深沉强烈。
2. 象征手法的运用3. 语言特色- 用词准确生动。
例如在描写白杨树的外形时，“力争上游”一词将白杨树拟人化，生动地表现出白杨树积极向上的姿态。
“笔直”一词多次出现，强调了白杨树的正直。
- 富有节奏感。
文章多使用短句和整句，如“它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。
《白杨礼赞》ppt课件
《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽 固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产 党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受 朱德同志邀请前往延安。
在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗 日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼 赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下 了此文。
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
柳 韵
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹 姿
墙角数枝梅，凌寒独自开。
梅 影
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
慈母手中线象征伟大的母爱; 灯光象征光明和希望; 鸽子和橄榄枝象征和平; 红色象征革命; 太阳象征中国共产党…… 那么，白杨树象征什么？
线索：赞美白杨树的不平凡。
2.何为礼赞？ 表示崇敬和赞美。
3.请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第9段：我要高声赞美白杨树！
揭示出全文主旨
6.结尾写贵族化的楠木有何作用？
用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬 白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”用。
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。 具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平 凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。然后紧扣这“不平 凡”展开联想和想象，由树及人，道出了白杨树的象征意义。进 一步表明:“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤 其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求
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读一读
恹恹 yān 旁逸 yì 晕圈 yùn 倔强 juéjiàng 婆娑 pósuō
虬枝 qiú 楠木 nán 秀颀 qí 参天 cān 主宰 zǎi
霎时 毡子 外壳 无边无垠 坦荡如砥
chà zhān qiào yín dǐ
词语掌握
主宰：安排。 虬枝：像龙一样盘曲的枝条。 秀颀：美而高。颀，高。 婆娑：① 盘旋舞动的样子。②枝叶扶疏的样子。③眼泪下滴的样子。 伟岸：魁梧；高大。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。 旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜 伸出来。逸，逃，逃跑。 无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。 纵横 决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
初读感知
1．默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对 白杨树怎样的感情。
礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇 课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。
初读感知
2．请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。
第1自然段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4 自然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不 平凡的一种树。 第6自然段：这就是白杨树，西北极普通的一 种树，然而决不是平凡的树。 第8自然段：我赞美白杨树，就 因为……力求上进的精神。 第9自然段：我要高声赞美白杨树！
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感谢各位的凝听
初读感知
3．这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？请找出 有关语句。
不是；如“那是力争上游的一种树”。 (树本无所谓力争上游，可见是在写人。)
初读感知
作者是如何由树及人，写出了白杨树的内涵的？白杨树与 北方抗日军民有哪些类似点呢？
15《白杨礼赞》
文体知识-抒情散文
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的 感情的散文。它通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸 臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀 的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和 比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺 术感染力。它在反映生活的方法上与诗近似，但又不象 诗那样讲究节奏和声韵，茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的 《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。
状元成才路 状元成才路
深入探究 1.作者是怎样以审美的眼光来观察并表
现白杨树的“美”的？
文章开头描绘了白杨 树生长的”环境美”—— 雄伟壮阔的黄土高原给人 一种壮美之感。
文章从干、枝、叶、皮 四个方面描绘了白杨树的 “外形美”：它的干是笔直 的，它的丫枝一律向上，它 的叶子片片向上，它的皮光 滑而有银色的晕圈。
作者在第7段连续使用四个反问句， 其用意是什么？
第一个反问句由树及人，突出人和白杨 树的联系，引起读者的共鸣，为下文盛赞埋 下伏笔。
第二个反问句肯定了白杨树的不平凡， 显示它和北方农民之间的联系。
第三个反问句进一步明确指出白杨树象 征坚强战斗、守卫家乡的抗日军民。
第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌， 体现了敌后抗日军民的精神和意志。
白杨树在西北极常见，不被重视，因 而它“极普通”；但白杨树有极强的生命 力，它磨折不了，压迫不倒，因而它“不 平凡”。这些都和北方农民相似。作者这 样写的用意，正是用白杨树象征北方农民。
“它没有婆娑的姿态……它是树中的 伟丈夫！”这几句话运用了什么表现手法？ 有何作用？ 欲扬先抑
两个“没有”似乎要否定白杨树的美， 这是“抑”。“但是”一转，变“抑”为 “扬”，否定的是“好女子”，肯定的是 “伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与 个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。
《白杨礼赞》ppt课件
由于当时作者生活在国 民党统治区，没有言论自 由，不能直抒胸臆，所以 采用含蓄的象征手法，来 表达自己的思想感情，热 情歌颂共产党领导下的抗 日军民和我们民族英勇不 屈的斗争精神。
知象征手法
象征是通过特定的容易引起联想的 形象，表现与之相似或相近特点的概 念、思想或感情的艺术手法。它可以 使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地 运用象征手法，可以将某些比较抽象 的精神品质化为具体的可以感知的形 象，从而给读者留下深刻的印象，赋 予文章以深意。
四个反问句构成了一一 个排比句，层次递进(由外 向内，由人到精神)，语调 坚定、强烈，写出了白杨树 的生命意义。
合作探究
2. 接下来请大家读（5、8）自然段，小组合作，找出作者所联想到的 人、精神品质与白杨树有相似点的句子。它们的相似点是什么？
人物/精神品 质
与白杨树具有相似点的句子
相似点
北方的农民 守卫家乡的
合作探究
1.请同学们听读课文，划出文章中直接“礼赞”白杨树的语句，并有感 情地朗读出来，从中感受作者情感的差异。
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! （读出自豪） 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树（！读出赞叹）
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（读出坚定）
虬枝（ qiú ） 楠木（ nán ） 秀颀（ qí ）
词语解释
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
白杨不是平凡的树。（读出理性）
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第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
13
本文的抒情线索是什么？理清本文 的结构层次
“ 不平凡”三个字是本文的抒情线索。 理清结构：
象征歌诀
象征手法物先行， 作者借物来抒情， 从物入手写特征， 由物及人写品行。
2016/9/6 21
小结
全文以白杨树的“不平凡”，为线 索，从白杨树的生长环境、外部形态、 内在气质，由远及近、由表及里地抒 写白杨树的不平凡。具体形象地揭 示出白杨树的象征意义。
体会划线动词的表达效果
1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准 确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土 高原的辽阔平坦一望无际。
无旁枝 成为一束
形 态 枝 特 叶 点
干 笔直 丈把高
笔直 宽大 向上
靠拢
片片向上 没有斜生的 淡青色
不 平 凡
皮 光滑 有晕圈
倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子 婆娑 屈曲盘旋
拟人 对比衬托
欲扬先抑
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质 农民 哨兵 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 精神 意志
2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟 大”， 诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经 过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
总结
1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中 国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法： 排比、反问、拟人 4、语言： 准确、凝练、变化多姿
作者为什么不直接赞美呢？在写作中这是什么手法？ （补充介绍写作背景）
《白杨树赞》写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战 争的相持阶段。茅盾在１９３８年底到新疆学院文学院讲 学，１９４０年３月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开 延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、 积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在 共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的 斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌 后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族 的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》 等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自 由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自 己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们 民族英勇不屈的斗争精神。
文章开宗明义：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” 起笔峻拔有力，直接抒发赞美和崇敬之情，给人震撼。 接着从三个不同侧面分别写了白杨树生长环境的不平凡， 白杨树外部形态的不平凡，白杨树内在气质的不平凡。 最后以楠木的“贵族化”与白杨树的“极普通”对比，反衬白杨 树的“不平凡”，以“我要高声赞美白杨树”作结，与文章开头 呼应。 对应划分段落及总结段意。
思
考
一、四、六是什么表达方 式？在文中起什么作用？
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义
格式：我由---想到了---他象征了---
1、我由荷花想到了那些清廉的官员它象征了清廉 2、我由荷花想到了翩翩起舞的舞者他象征了柔美 3、我由荷花想到了安静的少女他象征了安静
1、我由蜜蜂想到了农民他象征了勤劳 2、我由蜜蜂想到了老师他象征了勤劳精神、奉献精神。
层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
排比
反问
从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎 样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？
不但象征了北方的 农民，尤其象征了 今天我们民族解放 象 斗争中所不可缺的 白杨树 朴质、坚强、力求 上进的精神
对 比
点 明 中 心
楠木
征
国民党反动派
象征手法是根据事物之间的某种联系， 借助某人某物的具体形象（象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使 文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征 手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为 具体的可以感知的形象，从而给读者留下深 刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留 下咀嚼回味的余地。
11
给下面划线的词语注音
恹恹 yān 旁逸 yì 晕圈 yùn 虬枝 qiú 楠木 nán 秀颀 qí 刹那 毡子 外壳 chà zhā qiào
倔强 juéjiàng
婆娑 pósuō 倦怠 dài
参天 cān
主宰 zǎi 潜滋 qián
无边无垠
坦荡如砥 不折不挠
yí n
dǐ náo
• 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
2016/9/6 14
作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？
生长环境 白 杨 树 不平凡 外部形态
内在气质
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？
生 黄绿错综色 长 无边无垠大 环 坦荡如砥平 境
雄 壮 伟 大
正衬Βιβλιοθήκη 对比单 调反衬
不平凡
白杨树的外部形态为什么不平凡？
力 争 上 游( 总)
那 是 力 争 上 游 的 一 种 树 ，
它的皮光滑而有银色的晕圈，
微微泛出淡青色。
这就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
学习目标
1、象征的艺术手法。 2、排比和反问的修辞手法。 3、能指认并理解含义深刻的语句。 4、了解学习北方抗日军民朴质、坚强、 力求上进的精神。
2016/9/6
1、我由竹子，想到了熊猫，它象征了人类要保护动物 2、我由竹子想到了君子他象征了一个人的正直
1、我由黄牛想到了清洁工,它象征着踏实肯干,勤勤恳恳 2、我由康乃馨,想到了母亲,她象征无私与真情.
茅盾
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
新安县正村镇第二初级中学 赵伟
2016/9/6
扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子
那就是白杨树，
西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
黄的是土， 未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积而成的
黄土高原的外壳
。
笔 直 的 枝
笔 直 的 干 ，
8
自学提纲
1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？ 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 3、本文的抒情线索是什么？理清本文的 结构层次 4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现 在哪几个方面？
9
作者简介
茅盾(1896—1981)， 原名沈德鸿，字雁冰，浙 江省桐乡县人，茅盾是笔 名，著名作家、社会活动 家。担任《小说月报》主 编，并与郑振铎、叶圣陶 等发起组织文学研究会。 著有长篇小说《子夜》， 短篇小说《林家铺子》、 《春蚕》，散文《白杨礼 赞》。