大班美术活动马路上的汽车教案反思
幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思(共5则范文)
幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共）《大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思！活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
(突破重点)(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
)(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的车子，并能够通过观察和描述，表达出车子的特点和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情，培养幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和描述，表达出车子的特点和功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
三、教学准备：1. 教具准备：马路背景图、各种车子的图片或实物、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示马路背景图，引导幼儿观察马路上的车子，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种车子的图片或实物，引导幼儿观察和描述车子的特点和功能。
b) 教师引导幼儿进行车子绘画创作，鼓励幼儿运用各种材料和方式，表达自己的想法和创意。
3. 结束活动：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的自信心和自主性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对车子的认知和表达方面表现较好，能够在教师的引导下，观察和描述车子的特点和功能。
2. 在绘画创作环节，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，大部分幼儿能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
3. 教学活动中，教师对幼儿的引导和鼓励较为充分，能够激发幼儿的创作热情，培养幼儿的自信心和自主性。
4. 针对教学过程中存在的问题，如部分幼儿对车子的认知和表达不够准确，教师可以加强相关方面的教学内容，提高幼儿的认知水平。
5. 在未来的教学活动中，教师可以尝试引入更多的绘画材料和方式，激发幼儿的创造力，提高幼儿的绘画技能。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、想象力和动手能力的表现。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察马路上的车子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，使他们更加热爱艺术。
二、教学内容：1. 主题：马路上的车子2. 材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和想象，创作出自己心中的车子。
2. 教学难点：如何引导幼儿合理运用颜色和线条，使作品更具生动感。
四、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察马路上的车子，让幼儿描述自己看到的车子特点。
2. 讲解：教师简单讲解绘画的基本技巧，如颜色搭配、线条运用等。
3. 示范：教师示范画一辆马路上的车子，边画边讲解。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，开始绘画自己的车子。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注其在颜色搭配、线条运用等方面的表现。
3. 搜集幼儿的作品，进行定期展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿和家长一起参观画展，激发幼儿对艺术的热爱。
2. 开展马路上的车子主题班会，让幼儿了解更多关于车子的知识。
3. 组织幼儿进行车子模型制作活动，提高幼儿的动手能力。
八、教学资源：1. 马路上的车子图片素材。
2. 绘画教材和参考书籍。
3. 网络资源，如关于车子的动画、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导，提高他们的绘画技巧。
3. 定期举办绘画比赛和展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
十、教学计划：1. 下一节美术课的主题：《美丽的花园》2. 教学内容：让幼儿观察花园里的花朵，用画笔描绘出自己心中的美丽花园。
3. 教学重点与难点：如何引导幼儿运用色彩和线条表现花园的美丽。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思一、活动目标1.了解交通工具的类型和特点。
2.绘画技巧的培养和提升。
3.认知安全行路。
二、活动内容1.教师引入：使用幼儿园现有的交通工具玩具，让幼儿提出不同车辆的特点和用途。
2.活动过程：–为幼儿发放纸张和颜料，让幼儿自由绘制交通工具。
–引导幼儿绘制不同颜色、大小、形状、车轮的车辆，让他们更好地了解不同交通工具的特点。
–将绘制好的车辆贴在道路图片上，提醒幼儿注意安全出行。
3.活动反思：与幼儿一起回顾和分享活动的过程和成果，加深幼儿对交通工具的印象，提高他们的安全意识。
三、活动准备1.道路图片。
2.收集交通工具资料，如纸板车、船等，让幼儿感受交通工具。
3.准备颜料和纸张。
4.教师提前了解交通安全知识，并制定安全行路的游戏规则。
四、教学重点和难点1.重点：对不同交通工具的了解和认知。
2.难点：如何让幼儿更好地掌握画画技巧，提高绘画水平。
五、教学方法1.画画。
2.互动体验。
3.教师引导和指导。
六、活动延伸1.制定小游戏，让幼儿学习安全行路的技巧。
2.在幼儿园内展示幼儿制作的交通工具作品，增加幼儿自豪感。
七、教学反思本次活动的教学重点在于让幼儿了解交通工具的特点，加强幼儿的安全意识。
通过绘画和互动体验的方式，幼儿能够更加深入地了解和认知不同的交通工具。
在活动过程中，教师要注意引导幼儿，帮助他们发挥创造力，掌握绘画技巧。
活动结束后，教师要与幼儿一起回顾和分享，让幼儿更好地体验和认知到安全行路的重要性。
大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
大班美术活动教案：马路上的车子教案教学目标通过本次活动，学生应该能够: - 熟悉常见的交通工具，了解车子的种类和形状。
- 掌握简单的画车子的方法和技巧。
- 培养学生的绘画兴趣和创造力，并激发他们对环境和交通的关注。
教学准备•讲台和黑板•色彩笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等绘画工具材料•标本或图片展示车子的样子和形态教学内容1. 介绍教案主题教师在课前介绍本次绘画主题是“马路上的车子”，并简单介绍各种交通工具的名称和特点。
2. 演示画车子方法教师在黑板上演示如何画车子，可以画几种不同类型的车子，如轿车、电车、公交车等，提醒学生注意画车子的轮子、车门、玻璃等细节。
3. 学生练习学生们拿起画笔，根据教师的示范，熟悉绘画车子的基本方法，并开始画画。
教师可以提供一些标本或图片，供学生参考和模仿，同时根据学生的实际情况进行个别指导。
4. 展示作品，评价表扬学生完成画作后，教师要求学生将作品贴在课堂墙上展示，让大家欣赏彼此的作品。
鼓励学生相互欣赏、评论，并进行表扬，为学生的表现加油打气。
教学反思本次美术活动中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性。
他们很快掌握了画车子的方法，画出了各种形态的车子作品。
在教学过程中，我发现了以下几个问题。
问题•没有定时提醒学生，造成学生没有及时掌握进度和时间。
•学生自由绘画能力和创造力不够，出现了重复和模仿现象。
•教师对学生不够耐心，没有及时发现学生的问题。
改进措施•加强课前准备，制定详细的教案、课程计划和时间安排，时刻关注课堂进度，及时提醒学生。
•提高学生的绘画能力和创造力，可以在课前设置一些绘画和创意练习，帮助学生自己发掘和发挥创造性，提高绘画技巧。
•教师要多关注学生，多与学生交流、互动，了解他们的想法和需求，多给学生建议和指导，帮助他们解决问题。
在今后的教学中，我将认真总结教学反思，继续完善和优化我的教学方案，为孩子们带来更好、更有趣的教学体验。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
《马路上的车子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述马路上不同种类的车子，并能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的车子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画的方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和描述马路上不同种类的车子，并能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的车子。
难点：如何引导幼儿用线条和颜色表现出车子的特征和细节。
三、教学准备：1. 教师准备马路上的车子图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿准备观察马路上的车子，并能够描述车子的特征。
四、教学过程：1. 导入：教师出示马路上的车子图片，引导幼儿观察和描述车子的特征，激发幼儿对车子的兴趣。
2. 主体活动：教师引导幼儿观察马路上的不同种类的车子，并让幼儿用自己的语言描述车子的特征。
教师引导幼儿用线条和颜色画出自己喜欢的车子。
3. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，让幼儿感受到绘画的乐趣。
教师对幼儿的表现进行总结和反思，为下次教学活动做五、教学评价：教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，以及幼儿的作品，对幼儿的知识掌握、观察力、想象力和创造力进行评价。
教师还可以通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对教学活动的兴趣和满意度。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的车子，并尝试用绘画的方式表现出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的喜好和想法，培养幼儿的自信心。
3. 注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿观察和描述马路上不同种类的车子？2. 教师在绘画过程中是否能够给予幼儿足够的指导和支持？3. 幼儿在教学活动中是否能够积极参与，展示自己的想象力和创造力？4. 教学活动的设计是否符合幼儿的兴趣和发展需求？九、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料（如纸杯、纸板等）制作车子模型。
大班美术详案教案及教学反思《马路上的车子》
大班美术详案教案及教学反思《马路上的车子》
【大班美术详案教案】
教学主题：《马路上的车子》
教学目标：通过画画，让孩子对马路上的交通工具有初步的认识，培养孩子的观察能力和审美能力。
教学内容：画马路上的车子。
教学环节：
1. 导入：通过图片、图画等先让孩子看看路上的车子，了解车子的种类。
2. 认知阶段：孩子可以按着老师示范、认真观察，并依照自己的感性认知去画出自己心目中的马路上的车。
3. 创作阶段：老师鼓励孩子创造自己的车子，根据自己的想象力进行创作。
4. 展示阶段：让孩子拿出他们的成果，展现出他们的品味和想象力。
5. 结束：老师可以跟孩子对作品进行评价，让孩子了解画画的美好。
【大班美术教学反思】
通过这次教学，我得出以下几点反思：
1. 创造力。
让孩子自由发挥，依照自己的想象力进行创作。
在这个阶段，教师需要给学生足够的空间发挥，让他们适应和了解自己的思维和想象力。
2. 观察性。
观察能力的培养也是这次教学的重要目的之一，让孩子从日常生活中去发现美，观察周围的事物，这样可以更好的提高孩子的观察力，从而也能够更好的提高他们的艺术修养。
3. 教学反馈。
在教学结束时，老师应该及时对孩子作品进行评价，并给予积极的反馈。
这样不仅可以让孩子得到认可，还可以更好的激发孩子学习的兴趣和热情。
总之，这次教学让孩子能够从细节中感受美，从而提高他们的艺术审美过程。
同时，让孩子能够通过画画来认知周围的世界，这是整个教学过程中最重要的收获。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》教学背景和目标本次美术活动面向大班幼儿，旨在通过绘画创作的方式，培养幼儿的艺术创造力和观察力。
通过观察和描绘马路上的汽车，帮助幼儿了解不同种类的汽车，培养他们对交通工具的兴趣和认知，并锻炼幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备•黑板、白板或项目投影仪（用于展示范例作品和教学图片）•纸张、彩色铅笔、画笔、颜料等绘画工具•幼儿学习参考书或绘本《马路上的汽车》（可选）教学过程1. 导入•引导幼儿回忆交通工具的名称，与幼儿一起讨论马路上常见的汽车种类，如小轿车、公交车、卡车等。
•展示范例作品或教学图片，引导幼儿观察并描述马路上的汽车的特点和不同之处。
2. 创作任务•给每个幼儿发放纸张和绘画工具，告诉幼儿他们将要画一幅关于马路上的汽车的作品。
•引导幼儿观察周围的汽车，观察汽车的形状、颜色、轮子等特征，并鼓励他们表达自己的观察和想法。
3. 创作过程指导•鼓励幼儿通过简单的几何形状和曲线来描绘汽车的形状，帮助他们理解汽车的基本结构。
•引导幼儿运用不同的颜色和线条表达汽车的特征和细节，如车身的颜色、车轮的形状等。
•在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，提供必要的帮助和引导。
4. 分享与展示•鼓励幼儿完成作品后，组织小组分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他幼儿分享创作背后的想法和观察心得。
教学反思通过本次美术活动，幼儿们积极参与、充分发挥了自己的观察力和想象力。
他们通过观察马路上的汽车，学会了用简单的几何形状和颜色来描绘汽车的特征。
在作品展示环节，幼儿们展示了自己的创造力，并且通过语言表达了自己与汽车相关的想法和经历。
而从教学的角度来看，我们在教学过程中充分理解了幼儿的需求，通过观察和引导，让幼儿们能够自主地表达自己对汽车的观察和想法。
我们也注意到，有些幼儿在绘画过程中需要更多的指导和帮助，我们将继续加强绘画技巧和表达能力的指导，帮助他们更好地完成作品。
总体而言，本次美术活动达到了预期的教学目标，幼儿们通过画画的方式增加了对马路上汽车的认知，同时提高了他们的观察力和绘画能力。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
《马路上的车子》一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中常见的车辆，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在创作过程中相互交流、相互学习。
二、教学内容：1. 观察各种车辆的图片，让幼儿了解车辆的形状、颜色和特点。
2. 学习简单的绘画技巧，如直线、曲线、圆等。
3. 创作属于自己的车辆作品，并进行展示和分享。
三、教学准备：1. 准备各种车辆的图片、绘画纸张、画笔、颜料等材料。
2. 提前了解幼儿的兴趣，以便在教学中更好地引导他们。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种车辆的图片，引导他们观察车辆的形状、颜色和特点，激发幼儿的创作兴趣。
2. 教学演示：教师示范如何绘画车辆，讲解绘画技巧，如直线、曲线、圆等。
3. 创作环节：让幼儿自主选择车辆图片，开始绘画自己的作品。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对车辆的绘画表现出很高的兴趣，创作出了许多具有个性的作品。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在绘画过程中容易分心，对车辆的特点把握不够准确等。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在美术创作中得到更多的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如专注度、动手能力、创新能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的绘画技巧、审美观念以及作品的主题表现。
3. 搜集幼儿的作品，进行展示，让家长了解幼儿在美术课堂上的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织幼儿参观车辆展览，让他们现场感受车辆的魅力，激发创作灵感。
3. 开展车辆主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的绘画技巧。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在使用颜料等材料时发生意外。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》教案：主题：大班美术活动-《马路上的汽车》时长：约30分钟目标：1. 学习通过绘画描绘日常生活中的事物和场景。
2. 提升学生对颜色、形状和线条的观察和感知能力。
3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 《马路上的汽车》的插图或图片供学生观察，了解画面要素。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 跟学生一起观察《马路上的汽车》的插图或图片，让他们描述所见的元素和细节。
2. 引导他们思考画面中的颜色、形状和线条，并询问相关问题，如“汽车的形状是怎样的？”、“汽车都有哪些颜色？”等。
实践操作：1. 给每位学生发放一张彩色纸和彩色铅笔，并鼓励他们画出自己理解的“马路上的汽车”。
2. 学生可以自由运用颜色、形状和线条来创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 在学生完成绘画后，可以让他们互相观赏和交流自己的作品。
展示和评价：1. 邀请学生逐一展示自己的作品，并让他们描述自己画的汽车是怎样的。
2. 给予学生积极的肯定和鼓励，同时也可以提出一些建议和改进的意见。
反思：在这次教学中，我发现学生们对《马路上的汽车》的兴趣很高，他们展示出了积极的参与和创作热情。
通过这次活动，他们不仅激发了绘画创意和想象力，还提高了对颜色、形状和线条的观察能力。
然而，我也发现在给学生创作自由的同时，有些学生可能会感到困惑或不知所措。
因此，在未来的教学中，我会在引导学生思考之后，给予更具体的示范和指导，以帮助学生更好地转化想法并表达出来。
总之，这次大班美术活动是成功的，学生们通过绘画表达了自己对《马路上的汽车》的理解，同时也锻炼了观察和创意思维能力。
我希望通过类似的活动，继续激发学生的艺术兴趣并培养他们的审美能力。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》一、活动目标1.培养幼儿对汽车的认知和兴趣。
2.提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力。
3.增强幼儿的观察力、想象力和合作意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿学会观察汽车的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
2.难点：激发幼儿的想象力，创作出具有个性的汽车画作。
三、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、汽车图片、PPT等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座椅、充足的光线。
四、活动过程1.导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿观察并说出汽车的外形特征。
邀请幼儿分享他们知道的汽车品牌和类型。
2.讲解与示范教师通过PPT展示不同类型的汽车图片，讲解汽车的结构和部件。
教师示范如何用画笔和颜料绘制一辆汽车，强调绘画技巧和注意事项。
3.创作环节教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿开始创作。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的汽车。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和建议。
4.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。
鼓励幼儿相互欣赏、评价和交流，培养合作意识。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.活动效果2.教学策略以玩具汽车导入，激发幼儿的兴趣。
通过PPT展示和讲解，帮助幼儿了解汽车的结构和部件。
示范绘画过程，让幼儿掌握绘画技巧。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的汽车画作。
组织展示和交流环节，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3.不足与改进部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
展示和交流环节时间较短，未能充分满足幼儿的表达需求。
加强对幼儿绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
增加展示和交流环节的时间，让每个幼儿都有机会分享自己的作品。
结合实际情况，调整教学策略，使活动更加符合幼儿的需求。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿教育的魅力。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动，帮助他们健康成长。
重难点补充：1.重点：让幼儿学会观察汽车的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》【活动名称】：马路上的汽车【活动时长】： 45分钟【活动对象】：大班幼儿【活动目标】：1.培养幼儿的艺术欣赏能力和想象力。
2.加深幼儿对交通工具的了解和认识。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
【活动准备】：1.涂色纸、油画板、彩色铅笔、橡皮、色彩笔。
2.带有汽车素材照片的PPT。
3.各种车模型。
【活动过程】：一、导入（5分钟）1.老师出示汽车素材照片的PPT，让幼儿听问问题：“你们知道这是什么？”、“你们喜欢什么颜色的汽车？”等等。
2.让幼儿逐个回答问题，并回顾上一次讲的内容：汽车的种类，可以带来什么好处等。
3.请幼儿谈一下自己喜欢的汽车和为什么喜欢。
二、创作（30分钟）1.老师为幼儿放置各种车模型和涂色纸。
2.老师讲解汽车的结构，逐步教授如何画出汽车的轮廓线。
3.让幼儿自由发挥作画，可以启发他们发挥想象力，发挥色彩搭配能力。
4.鼓励幼儿敢于尝试自己的想法和新的构图方式，以创造出独特的个人风格。
5.老师在旁边进行引导，帮助幼儿加深对汽车结构和颜色的认知。
6.鼓励幼儿自由交流，互相欣赏和学习。
三、分享（10分钟）1.老师点名让每个幼儿来展示自己的作品。
2.让幼儿向大家介绍他们画的汽车类型和颜色，以及创造的构图方式和想法。
3.让幼儿互相交流，并表达自己对其他幼儿作品的欣赏和学习。
【教学反思】：1.树立幼儿兴趣点作为社会化的第一环节，美术活动对于幼儿的兴趣点和艺术观念有着至关重要的作用。
在本次活动中，采用了汽车主题，紧扣幼儿的兴趣点，使他们在创作过程中更加主动地参与其中。
2.充分发挥幼儿想象力在尊重幼儿个体差异的同时，也充分发挥幼儿的想象力，鼓励他们在活动中自由创作、自由思考，以达到独特的、综合的、创新的艺术成果。
3.塑造良好的交往氛围在活动过程中，充分利用个别幼儿展示作品来增进幼儿感性认识的交流。
从而形成认识、学习、交流的良好氛围，取得了较好的效果。
同时，以此总结上次活动内容，为下次活动内容的延续起到了一定的推进作用。
马路上的汽车教案反思(通用5篇)
马路上的汽车教案反思(通用5篇)马路上的汽车教案反思篇一活动要求：1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)二、观察比较2、小结：这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的'有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
活动反思：幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。
接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。
通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。
整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j 标。
一、专家点评在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。
其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。
只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
二、反思与讨论马路上的汽车教案反思篇二活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》教案说明教学目标本次美术教学的主要目标是让大班幼儿通过绘画认知道路上的汽车，并加深对汽车的理解与认识。
同时，也要培养大班幼儿的创意思维和动手能力。
教学重点1.让幼儿认识路上的汽车，并注意归纳汽车的特征和特点。
2.培养幼儿的绘画能力，让幼儿能真实而生动地描绘出汽车。
教学时长本次教学时长为60分钟。
教学准备1.A3纸张2张、彩色笔1支、铅笔1支、橡皮擦1个、小车模型1个。
2.教学PPT。
教学过程Step 1 引入1.学生表现：教师拿出小车模型，与幼儿们一起玩，看看这是什么车，有没有幼儿知道其他的车型。
2.知识链接：引导幼儿回想平时经常看到的汽车，老师出示照片和PPT，让幼儿一起认识不同品牌、不同体型的汽车。
Step 2 操作1.教师示范：在大班黑板上，通过画线条、涂色等方式画出一辆比较简单的汽车。
2.学生表现：大班幼儿跟随教师一起操作，并在纸上画出自己的想象中的汽车。
3.学生发言：讲述自己画的汽车，包括色彩、车体特征、品牌等信息。
Step 3 总结1.讨论：互相展示自己画的汽车，评价优点和不足之处。
2.反思：回顾本次课程，检查本次课的完成情况和存在的问题。
教学反思本次美术课程采取了引导幼儿认知并操作画出主题汽车的方式，使得幼儿的创意思维和动手能力得到了较好的培养，同时也加深了幼儿们对路上汽车的理解和认识，实现了教学目标。
但是，由于A3纸张有些过大，幼儿操作时容易不够精细，需要教师在教学过程中予以指导，确保每个幼儿都能画出满意的作品。
另外，本次教学中，虽然用小车模型提供了一种学术交流，但是并没有涉及到汽车的安全知识内容，对于幼儿的安全知识教育尚有欠缺。
在后续的教学中，会进一步加强对于幼儿安全知识教育的内容和方法，全方位提升幼儿的理性认知和实践能力。
教学效果分析本次美术教学落实了“生动、形象、具体、感性、细致”的教学原则。
通过引导孩子们自己动手画画，较好地激发幼儿的创意思维和动手能力，增加了幼儿的间接经验，并培养了幼儿的表现欲望。
幼儿园大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
《马路上的车子》美术活动教案
一、教学目的
１. 熟悉幼儿熟悉不同类型的车子
2. 提高小朋友的创意能力及动手实践能力
3. 增进小朋友的团队协作能力
二、教学内容
1. 首先向小朋友介绍各种车子，包括小轿车、拖拉机、卡车、公共汽车等，让小朋友清楚地认识它们；
2. 然后请子女们用纸板制成模型车，可以根据小朋友的理解能力让小朋友自己出示模型大致形状，或者根据实物车的形状画出张纸，让小朋友粘贴的方式来制作模型；
3. 最后，可以分组给小朋友布置任务，比如一组去制作一辆公共汽车，一组去制作一辆小轿车等等，可以让小朋友经历团队协作的乐趣。
三、教学反思
本次美术活动，小朋友表现出了非常认真负责的态度，他们认真观察不同类型的车子，时而拼凑出想要的模型，时而帮助他人制作，合作的气氛十分愉快。
在活动中，我也发现了一些小朋友创新思维不够丰富，制作完模型后可以引导小朋友根据自己的想象创新出自己喜欢的模型。
此外，小朋友们也表现出了良好的团结协作精神，通过完成活动，也能提高小朋友们合作能力。
总体来说，本次美术活动达到了令人满意的效果，我们将继续加强小朋友创造性思维及尊重他人的教育。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同类型的车辆，并能够观察到车辆的特征和细节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够通过绘画的方式表现自己心中的车子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解各种车辆的特征和细节，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿能够通过绘画的方式表现自己心中的车子，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种车辆的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察和认识车辆的特征和细节。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧和方法，引导幼儿了解如何通过绘画表现自己心中的车子。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何画出一辆自己心中的车子。
4. 绘画：幼儿根据自己的想象和创意，选择颜料和画笔，开始绘画自己心中的车子。
5. 总结：教师引导幼儿展示自己的作品，并让大家分享自己的创作思路和感受。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极参与的态度，大多数幼儿能够完成自己的作品，并且在绘画过程中表现出自己的想象力和创造力。
但也有一部分幼儿在绘画过程中需要教师的引导和帮助，在下次教学活动中，我需要更加关注这部分幼儿的需求，给予他们更多的帮助和支持。
本次教学活动达到了预期的教学目标，是一次成功的教学活动。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在绘画过程中，教师应观察并记录幼儿的表现，包括参与度、观察力、想象力和创造力等方面。
2. 作品评价：教师应对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表达和创造力，给予积极的反馈和鼓励。
3. 幼儿自我评价：教师可以引导幼儿进行自我评价，让幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力和自我认知能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次教学活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作，增进亲子关系。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解马路上的各种车子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容：1. 认识马路上的各种车子，如小轿车、卡车、摩托车、自行车等。
2. 学习绘画基本技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 创作属于自己的马路上的车子作品。
三、教学准备：1. 准备马路上的各种车子的图片或实物模型。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备展示用的挂钩和桌子。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察马路上的各种车子，让幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲解绘画基本技巧，如线条、颜色、构图等，并示范绘画一辆车子。
3. 发给幼儿绘画材料，让幼儿按照自己的想象，画出属于自己的马路上的车子作品。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品完成后，组织幼儿进行作品展示，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿对马路上的车子表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿自己发现和表达车子的特点。
我也注意激发幼儿的创作欲望，让每个幼儿都能画出自己心中的马路上的车子。
在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好，在下一步的教学中，我需要加强对幼儿绘画技巧的指导，如线条、颜色、构图等，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
我还应该多组织一些类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高自己的审美能力和动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够抓住车子的特点，构图是否合理，颜色搭配是否协调。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在绘画过程中的感受和体验。
七、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式来表现马路上的车子，如拼贴、手工等。
幼儿园大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班美术活动马路上的车子教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景，体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看马路上的车子教案吧。
设计意图教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
在科学领域中，引导幼儿对车的观察和探索，以及认识和了解了各类车辆的用途和特点；在美术领域中，进行了《马路上的车子》绘画活动。
幼儿通过多种途径，掌握了有关车辆的各种经验。
此活动，幼儿不仅锻炼了手的灵活性，培养了学习习惯，思维能力也得到了提高。
活动目标：1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。
2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。
3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：儿童经验基础孩子们画过公共汽车。
环境准备绘画工具若干、示范画。
教学重点难点：能够大胆画出自己喜欢的车子。
活动过程：一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗？你喜欢什么样的车子？2、马路上除了车子还有什么？二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局你觉得老师这张画好在哪里？如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面？三、让幼儿绘画教师给予引导和辅导指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，老师帮助幼儿布置画面。
大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：道路上的汽车教学计划（附教学反思）塔班艺术活动之路上的汽车教学计划（包括教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,重点教学难点,活动过程,活动反思等内容.我知道路上有很多类型的汽车,可以涂漆.我对这辆车感兴趣,并学会布置道路的背景,体验富有想象力的想象力和设计趣味,快速的车辆乐趣,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,来看看汽车教学计划在路上.设计计划教育者遵循儿童早期教育的一般要求,根据儿童身心发展规律,通过艺术欣赏和艺术创作活动有目的,系统地感染儿童,培养他们的艺术审美能力和艺术创作能力,最终促进他们的和谐.人格发展.审美教育.在科学领域,引导儿童观察和探索汽车,以及了解和了解各种类型车辆的用途和特点;在艺术领域,《马路上的车子》进行了绘画活动.幼儿通过各种渠道掌握了各种车辆的各种体验.在这项活动中,幼儿不仅锻炼了双手的灵活性,还培养了他们的学习习惯和思维能力.活动目标：1.知道路上有很多种类的汽车,可以画出你感兴趣的汽车,并学会在路上布置背景.2.体验大胆的想象力,设计有趣和快速的车辆.3,引导孩子用线条画出汽车的外观,并可以大胆选择自己喜欢的颜色.4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：儿童经验基础孩子们画了公共汽车.环境准备一些绘画工具,示范画.教学要点很难：能够大胆地画出你最喜欢的车.活动程序：首先,通过讲述：道路上的汽车是什么？你知道哪些车在路上行驶吗？你喜欢什么样的车？除了车外,路上还有什么？其次,让孩子们观察这幅画,并谈谈如何布置道路的背景.你认为老师擅长这幅画吗？如果您正在规划道路,您想如何安排图片？第三,让孩子的绘画老师给予指导和指导指导孩子画出汽车的外观,大胆使用颜色,在路上画出各种汽车,老师帮孩子们安排画面.4.绘画后的欣赏活动和评估活动你认为哪一个孩子是今天在路上划车的最佳方式？整理图片是否合理？为什么？2,用干净的画面赞美孩子,丰富的想象力,合理的布局和进步.3.展示作品并引导孩子们欣赏和评估哪组儿童的作品被很好地绘制,以及他们在哪里.活动反映：在活动开始时,先与大路交谈,引导孩子们谈谈在路上的事情,动员孩子们对现有经历的回忆,积极讲述他们所看到的,并做好活动.铺平道路,当你让孩子们谈论他们看过哪辆车时,每个人都可以告诉他们看过的各种车,让孩子们谈谈除了这些车以外他们看过的其他车.在这个阶段,一些孩子发挥了自己的想象力.当孩子们被邀请画画时,每个人都非常大胆和大胆,一些照片非常丰富.一些彩绘汽车,一些彩绘公交车和一些卡通动物.汽车等终于在车上加上了乘客和路边的风景,使画面更加丰富,也就是说,一些车的造型特征还不够好.教师帮助幼儿学习如何学习和解决问题,并鼓励幼儿与同龄人分享成功和幸福.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己理解和情感的重要途径,他们应该支持儿童的个性和创造力的表达.兴趣表明个人与材料之间没有距离以及他的行为结果.兴趣是他们有机统一的标志.幼儿的兴趣是教育过程实验的重要因素.只有幼儿的自发兴趣才能使他们真正与教育过程中的其他因素作出反应并获得发展.幼儿的想象力很棒.幼儿的创造是惊人的.让我们成为最美丽的老师.在绘画活动中,让每个孩子绽放出不同的创作之美.。
幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》反思
幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》反思《幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2、引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
教学准备：1、拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
幼儿收集各种玩具汽车。
录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
教学过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车?老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车?二、探索汽车的不同功用1、玩自己带来的各种玩具汽车教师扮警察，幼儿当司机。
警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”2、引导幼儿区分客车和货车谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。
)谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。
) 幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3、了解特殊用途的汽车这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或：是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车?瞧，它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)三、探索按汽车不同功用进行分类1、游戏(一)汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?一幼儿示范操作(引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
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大班美术活动马路上的汽车教案反思
大班美术活动马路上的汽车教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力，引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看马路上的汽车教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）
（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
（突破重点）
（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？
3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
）
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。
(突破重点) （3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)
4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
）
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
（教师引导幼儿大
胆想象）（促成难点）
（3）幼儿设计新型汽车。
（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）
5、作品评析：
（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
幼儿互相欣赏新型汽车。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。
）
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。
）
活动反思：
本次活动结合了5大领域的整合。
（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯
（2）科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。
（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，
创造美，表现美。
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。
教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
活动启示：
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
思考一：美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
这得靠老师长期的积累。
思考二：美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。