师德教育活动记录94747
开展师德师风专题教育记录
师德师风专题教育记录
一、活动背景
为了提高教师的职业道德水平，树立良好的师德师风，促进教育教学工作的顺利开展，我校于XXXX年XX月XX日组织开展了师德师风专题教育活动。
二、活动目的
本次活动的目的是通过学习、交流、反思等方式，使教师们深入理解师德师风的重要性，提高教师的职业道德素质，增强教师的责任感和使命感，从而更好地履行教师的职责，促进学生的全面发展。
三、活动内容
1.专题讲座：邀请了教育专家进行师德师风专题讲座，深入剖析了师德师风的内涵和价值，
强调了教师职业道德在教育教学中的重要地位。
2.案例分析：组织教师们观看了关于优秀教师的纪录片，并对这些优秀教师的师德师风进
行了深入的探讨和反思。
3.交流讨论：教师们分组进行了交流讨论，分享了自己在教育教学中的经验和体会，探讨
了如何更好地履行教师的职责，提高自己的职业道德素质。
4.制定改进计划：教师们结合自己的实际情况，制定了个人师德师风改进计划，明确了自
己的努力方向和目标。
四、活动效果
通过本次活动的开展，教师们对师德师风有了更加深入的理解和认识，纷纷表示要将所学所思运用到实际工作中，不断提高自己的职业道德素质，树立良好的师德师风。
同时，本次活动也加强了教师之间的交流和合作，促进了教育教学工作的顺利开展。
五、结语
本次师德师风专题教育活动虽然结束了，但教师们对于师德师风的追求和实践永远不会停止。
希望全体教师能够以此为契机，不断加强自身的职业道德素质建设，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
师德师风教育实践活动学习记录
师德师风教育实践活动学习记录一、活动背景我所在的学校定期开展师德师风教育实践活动，旨在引导教师树立正确的职业道德观和价值观，加强对师德师风建设的认识和实践。
为了加强自身的师德修养，我积极参加了本次活动。
二、活动内容本次师德师风教育实践活动主题为“教育是灵魂的铸造”，活动内容包括理论学习、案例分享、心得体会交流等环节。
首先，我们进行了一场案例分析学习。
活动组织者在活动前准备了几个真实的案例，让我们通过思考和讨论，分析案例中教师存在的问题以及如何处理这些问题。
在分析案例的过程中，我深刻认识到作为教师，我们不仅要有备充足的教学知识，还需要具备良好的职业道德和情操。
每个案例都让我深思，我在心中进行了反思和总结，希望不会在将来的教育工作中犯类似的错误。
其次，我们进行了一次师德师风理论学习。
活动组织者邀请了学校的老师进行专题讲座，讲解了师德师风教育的重要性和意义，以及如何树立正确的职业道德观。
我在听讲的过程中，反思了自己的教育观念和行为方式，认识到自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。
我深刻明白作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任，因此我们必须要树立正确的价值观和行为标准。
最后，我们进行了一次心得体会交流。
在这次交流中，我听到了其他同事对师德师风教育的理解和认识，并且分享了自己的一些感悟。
通过与同事的交流，我进一步丰富了对师德师风的理解，也汲取了他们的经验和教训。
三、活动收获通过参加师德师风教育实践活动，我收获颇多。
首先，我从案例分析中深刻认识到作为教师我们要时刻保持教育的公正和客观性。
同时，我也明白了教师在教学和管理中要严格要求自己，要做到以身作则。
其次，通过理论学习和专题讲座，我对师德师风的重要性有了更深刻的认识。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，因此我们必须要有高尚的师德和良好的职业道德。
最后，通过和同事的交流，我进一步丰富了自己对师德师风的认识，并意识到师德师风的建设需要大家共同努力。
师德师风活动宣传活动记录
师德师风活动宣传活动记录标题：师德师风活动宣传活动记录引言概述：师德师风是教育工作中非常重要的一环，它关乎教师的职业道德和行为规范，对于培养学生良好的品德和行为习惯起着至关重要的作用。
为了进一步推动师德师风建设，我校开展了一系列宣传活动。
本文将详细记录这些活动的内容和效果。
一、宣传活动之一：师德师风讲座1.1 主题：教师职业道德的重要性详细内容：讲座邀请了学校教育专家，从教师职业道德的内涵、特点以及对学生的影响等方面进行了深入解析。
同时，通过案例分析，引导教师认识到职业道德对于学生的重要性，激发了教师们的责任感和使命感。
1.2 主题：教师师德建设的路径和方法详细内容：讲座中，专家介绍了师德建设的路径和方法，包括培养教师的专业素质、加强教师的自身修养、提高教师的教育教学水平等方面的内容。
教师们通过学习和交流，对自身的师德建设有了更深入的认识，并积极思量如何在实际工作中应用这些方法。
1.3 主题：师德师风与学校发展的关系详细内容：专家从师德师风与学校发展的关系角度出发，阐述了师德师风对学校的重要性。
教师们认识到，惟独具备良好的师德师风，才干提高学校整体的教育质量，促进学校的可持续发展。
二、宣传活动之二：师德师风展板2.1 设计与制作详细内容：学校邀请了美术老师和教育专家共同设计制作师德师风展板。
展板内容包括教师职业道德的内涵、师德师风的具体要求以及相关案例等。
展板设计简洁明了，图文并茂，吸引了师生们的目光。
2.2 展板宣传与展示详细内容：展板摆放在学校主要通道和教师办公区，以确保每位教师和学生都能够看到。
同时，学校组织了师生参观展板，并开展了相应的互动交流活动。
通过展板的宣传与展示，进一步加深了师生对师德师风的认识和理解。
2.3 效果评估与调研详细内容：学校通过问卷调查和座谈会的形式，对师生对展板的认知和接受程度进行评估。
调研结果显示，展板宣传活动取得了良好的效果，师生们对师德师风的认识和关注度有了明显提高。
师德主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，我校于2021年10月15日开展了以“弘扬师德，潜心教书育人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集中学习和研讨，进一步强化教师的职业道德意识，提升教师的教育教学水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员学校领导班子、全体教师、教研组长及骨干教师四、活动流程1. 领导致辞2. 集中学习师德规范文件3. 分组讨论，分享心得体会4. 骨干教师代表发言5. 领导总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，师德是教师职业的生命线，是教师从事教育教学工作的基本要求。
学校将始终把师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，努力培养德才兼备的新时代教师。
2. 集中学习师德规范文件活动第二阶段，全体教师集中学习了《中小学教师职业道德规范》等师德规范文件。
通过学习，教师们进一步明确了师德规范的基本要求和具体内容，为今后在实际工作中践行师德规范奠定了基础。
3. 分组讨论，分享心得体会学习结束后，教师们按照教研组进行了分组讨论。
大家结合自身工作实际，分享了学习师德规范文件的心得体会。
讨论中，教师们纷纷表示，要时刻牢记师德规范，以高尚的师德引领教育教学工作。
4. 骨干教师代表发言在分组讨论的基础上，各教研组推荐了一名骨干教师代表进行发言。
发言中，骨干教师结合自身教学实践，分享了在师德建设方面的经验和感悟。
他们表示，要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 领导总结发言最后，校领导对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动达到了预期的目的，全体教师对师德规范有了更加深刻的认识。
他要求，全体教师要以此为契机，进一步加强师德建设，不断提升教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
师德主题教育活动记录
师德主题教育活动记录第一章活动背景及目的近年来，随着教育改革的深入推进和社会对教师职业道德的要求日益提高，师德建设成为教育系统中重要的工作内容。
为了加强对教师职业道德的培养和引导，本校开展了一系列以“师德”为主题的教育活动。
本文旨在记录我参与其中的一次师德主题教育活动，并总结经验。
第二章活动内容及组织本次师德主题教育活动于20XX年X月X日上午10点开始，在学校大礼堂举行。
活动由学校教务处组织，并邀请了相关领导、专家学者以及优秀教师代表出席。
1. 开场致辞活动伊始，教务处处长发表了热情洋溢的致辞，强调了此次活动的重要性和意义，并向所有参与该活动的老师表示感谢。
2. 专家讲座接下来，我们有幸请到了著名心理学家王老师给我们作专题讲座。
王老师从心理学的角度解析了良好教师职业道德对学生成长的重要性，并分享了一些实际案例，给我们提供了宝贵的借鉴和启示。
3. 优秀教师经验分享在专家讲座之后，两位校级优秀教师作为本次活动的嘉宾上台分享了他们多年来在教育岗位上的经验与心得。
他们分别从互信、尊重、激励等方面谈到了如何做一个有担当、有责任心的教育者。
4. 分组讨论活动的下半场安排了分组讨论环节。
参与活动的老师被随机分为五个小组进行主题探讨，每个小组由一名工作人员带领进行组织。
每个小组都针对不同的话题展开深入研讨，包括如何增强职业道德意识、怎样提高自己师德修养等。
5. 结束总结活动最后，在教务处处长的总结发言中，强调了参与该活动所获得的收获与感悟，并呼吁大家将理论与实践相结合，积极履行教师的社会责任。
第三章我的感受与收获作为一名参与者，我深受这次活动的启发和鼓舞。
从专家讲座中，我了解到职业道德不仅局限于纪律要求，还需要我们具备良好的心理素质和高尚的品格；优秀教师们的分享让我明白，做一个称职的教育工作者需要始终严以律己、宽以待人。
此外，在分组讨论环节中，通过交流互动，我学到了不少提升自己师德修养的技巧和方法。
在整个活动中，最令我留下深刻印象的是优秀教师们传递出来的热情和责任心。
教研活动记录师德(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，我校于2023年3月开展了为期一个月的师德师风建设专题教研活动。
本次教研活动旨在通过集中学习、研讨交流、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，提高教师的职业道德水平。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强师德师风建设的责任感。
2. 帮助教师掌握师德师风的基本要求，提高教师的职业道德素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、活动内容1. 集中学习：组织教师深入学习党的教育方针政策、教师职业道德规范、教育法律法规等，提高教师的政治觉悟和法治意识。
2. 研讨交流：围绕师德师风建设，组织教师开展专题研讨，分享心得体会，交流工作经验。
3. 案例分析：选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析，总结经验教训。
4. 主题演讲：鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲，激发教师的职业荣誉感和责任感。
5. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的师德师风事迹，学习先进经验，提升自身素质。
四、活动过程（一）集中学习阶段1. 组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，确保教师全面了解师德师风的基本要求。
2. 开展师德师风知识竞赛，检验教师对师德师风知识的掌握程度。
3. 邀请专家学者进行专题讲座，深入解读师德师风建设的内涵和意义。
（二）研讨交流阶段1. 以教研组为单位，围绕师德师风建设开展专题研讨，分享心得体会。
2. 邀请优秀班主任、优秀教师代表进行经验交流，分享他们在师德师风建设方面的成功经验。
3. 组织教师开展师德师风主题座谈会，畅谈对师德师风建设的认识和理解。
（三）案例分析阶段1. 选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析。
2. 通过案例分析，引导教师认识到师德师风建设的重要性，提高教师的道德修养。
（四）主题演讲阶段1. 鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲。
暑期师德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设显得尤为重要。
为了提升教师队伍的师德修养和专业素养，我校于2023年暑期组织开展了为期一周的师德教研活动。
本次活动旨在通过集中学习、研讨交流、实践反思等方式，强化教师的职业道德意识，提高教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年7月15日至7月19日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次师德教研活动共有全校教师参与，共计60余人。
四、活动内容（一）集中学习1. 邀请专家讲座在活动第一天，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家以《新时代教师职业道德修养》为题，从教师职业道德的内涵、新时代教师应具备的素质、如何践行师德等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，案例生动，使老师们对师德修养有了更加深刻的认识。
2. 集中学习文件活动期间，老师们集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《教师法》等相关文件，进一步明确了教师的权利和义务，强化了师德规范。
（二）研讨交流1. 分组讨论在集中学习的基础上，老师们按照学科分组，就如何将师德修养融入到日常教学中进行讨论。
各组分别汇报了讨论成果，提出了许多具有可操作性的建议。
2. 经验分享部分优秀教师分享了他们在师德修养和教育教学方面的成功经验，如如何关爱学生、如何处理师生关系、如何提高课堂教学效率等。
这些分享为其他老师提供了宝贵的借鉴。
（三）实践反思1. 观摩优秀课例活动期间，老师们观摩了多位优秀教师的示范课，学习了他们在教学设计、课堂管理、学生评价等方面的优秀做法。
2. 教学反思课后，老师们结合自身教学实际，撰写了教学反思，总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供了方向。
五、活动成果1. 提升了教师的师德修养通过本次活动，老师们对师德修养有了更加深刻的认识，纷纷表示要以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
2. 提高了教育教学水平活动中，老师们学习了优秀的教学经验，改进了教学方法，提高了课堂教学效率。
师德师风活动记录
师德师风活动记录一、前言师德师风是指教师在教育教学过程中所表现出来的一种良好的道德风范和职业操守。
在现代社会，教育是一个非常重要的领域，而教师则是这个领域中最为重要的人物。
作为一名优秀的教育工作者，具备良好的师德和师风至关重要。
二、活动背景我校一直非常注重师德师风建设，为了进一步加强对全体教职工的师德师风建设，提高他们的道德素质和职业操守，特别组织开展了一系列丰富多彩、内容丰富、形式多样的活动。
三、活动内容1. 课堂观摩：通过课堂观摩活动，让老师们相互学习借鉴，在观摩中找到自己不足之处，并加以改进。
2. 師生互動：通过与学生进行深入交流，了解他们的需求和心理状况，并及时给予适当引导和关爱。
3. 師生共學：老师们充分利用自己的专业知识和教学经验，与学生一起探讨问题、研究课程，促进双方共同进步。
4. 师德师风培训：邀请专业人士为全体教职工进行师德师风培训，加强他们对职业操守的认识和理解。
5. 教育实践活动：通过开展校内外的教育实践活动，让老师们深入了解学生的实际情况，并加以针对性地改进自己的教学方法和手段。
四、活动效果通过这些丰富多彩、内容丰富、形式多样的活动，全体教职工的师德师风得到了有效提升。
老师们更加注重自己的言行举止，更加关注学生的需求和心理状况，在教育教学中表现出来了更高尚、更优美、更具人文关怀的品质。
同时，这些活动也极大地激发了全校师生对于优秀教育人才的尊重和崇拜之情。
五、结语作为一名优秀的教育工作者，良好的师德师风是必不可少的。
通过这些丰富多彩、内容丰富、形式多样的活动，我们可以更加深入地了解教育工作的实际情况，进一步提高自己的道德素质和职业操守，为学生们提供更加优质、更加人文关怀的教育服务。
师德师风主题教育活动记录
师德师风主题教育活动记录随着社会的进步和发展，教育事业的要求也越来越高。
作为一名教师，培养学生全面发展、素质提升是我们义不容辞的责任。
为了加强师德师风建设，促进教育环境的良好形象与秩序，在某中学开展了一次以“争做优秀教师”这一主题的师德师风主题教育活动。
1. 整体安排本次活动于2022年3月15日上午8点在学校报告厅举行，共有全校近300名教职工参加。
此次活动包含座谈会、经验分享、专家讲座等多个环节，旨在引导教职工明确自身岗位职责，提升专业能力，并注重个人情感修养和个人道德规范。
2. 活动内容a) 经验分享：首先进行了几位资深教师的经验分享环节。
他们向大家介绍了自己多年来在班级管理、课堂授课方面取得的成果和经验，并结合具体案例分析了解决教育教学难题的方法。
b) 座谈会：接着进行了座谈会，邀请了若干位来自不同学科、不同领域的优秀教师参与。
在座谈会上，大家就如何提高师道德、加强教师职业精神建设进行深入交流和研讨。
通过分享实际经验，引发了广泛而深刻的思考。
c) 专家讲座：紧接着是由心理专家主持的专家讲座环节。
该专家详细阐述了倡导良好心态对于教育工作者自身及学生发展的重要性，并提供了一系列应对压力和抑郁情绪的方法和建议。
这一环节使得全体教职工在心理方面得到了有效的指导与激励。
3. 参与效果a) 觉悟转变：活动期间，所有参会人员都表达了增强责任感、树立良好形象并尊重学生个体差异等方面觉悟的转变。
他们纷纷表示将会更加严格要求自己，做一个有担当有爱心的优秀教师。
b) 意识到问题所在：通过座谈会和分享经验，教职工们对自身存在的不足有了更加深刻的认识，并积极思考解决办法。
有些老师明确表示将改善自己的授课方式，注重学生个性差异，在教育中多一份耐心与关怀。
c) 师生互动加强：此次活动为教师与学生之间建立良好关系铺平了道路。
许多老师提出要加强与学生的沟通交流，用真心去理解与引导他们。
这样有助于促进教育效果的提升和学生个性全面发展。
师德师风活动记录
师德师风活动记录活动名称：师德师风主题讲座活动时间：2024年10月15日上午9:00-11:00活动地点：XX学校大礼堂活动内容：本次师德师风主题讲座是为了提高教师的职业道德素养，强化师德师风建设，进一步加强教师队伍的建设和培养，提升学校教育质量和教学水平。
邀请了XX大学教育研究中心的专家进行讲座，并安排了交流互动环节。
活动过程：9:00-9:10：活动开始，主持人致辞，介绍讲座的目的和意义，对参会教师表示欢迎，并邀请专家上台进行讲座。
9:10-9:30：主讲专家以“教师的职业道德与职业发展”为题，从理论与实践相结合的角度，深入浅出地介绍了教师的职业道德规范以及如何在职业发展中保持职业道德的高度。
9:30-10:00：专家以案例分析的方式，引导参会教师讨论教育实践中的师德师风问题，分析并解决实际教育中遇到的困惑和难题。
10:00-10:30：专家对教师提出的问题进行详细解答，并提供了实用的解决方案。
同时，与现场教师进行充分的互动交流，鼓励大家积极参与讨论和分享。
10:30-11:00：活动总结。
主持人对本次讲座的内容进行总结，并强调教师们在今后的教育实践中应该牢记师德师风的重要性，以身作则，培养学生正确的品德观和价值观。
活动效果：1.提高了教师的师德意识和职业道德素养。
通过专家的讲解和互动讨论，教师们对于师德师风的重要性有了更深入的了解和认识，意识到职业道德对于教育工作的影响和引导作用。
2.加强了教师之间的交流和合作。
通过活动中的互动交流环节，教师们分享了自己的教育经验和困惑，借助专家的指导和解答，增进了彼此之间的了解和互信，为今后的合作提供了基础。
3.推动了学校师德师风建设的深入开展。
本次讲座是学校师德师风建设的一项重要举措，通过全体教师的参与和借鉴专家的经验，对学校师德师风的建设和推广起到了积极的推动作用。
4.提升了学校教育质量和教学水平。
师德师风是教师工作的基础和核心，通过本次讲座，教师们进一步增强了自身的教育理念和教学能力，有利于提高学校的教育质量和教学水平。
师德教育活动学习记录
师德教育活动学习记录第一次师德教育活动是由学校组织的“师德师风大讲堂”。
在活动中，我聆听了教育专家的讲座，深入了解到师德师风的重要性和含义。
讲座中，教育专家通过具体的案例和故事给我们讲述了一些教师职业道德的典型问题，让我们对于教师的师德要求有了更为深刻的认识。
我深受感动，决心要始终保持教育教学的纯洁性，坚守教育崇高的使命。
第二次师德教育活动是阅读师德教育杂志。
在这本杂志中，我看到了一篇关于优秀教师的专访文章。
通过阅读这篇文章，我对什么是优秀教师有了更为清晰的认识。
优秀教师不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，更要有较高的道德素质和职业操守。
在这篇文章中，我了解到了一位优秀教师如何以身作则，以自己的行动影响和激励学生。
我从中学到了不少宝贵的教育经验，也深感自己在师德修养方面还有很大的提升空间。
第三次师德教育活动是观看教育纪录片。
这部纪录片记录了一名优秀教师的成长过程和教育实践。
通过观看这部纪录片，我深入了解了这位优秀教师的教育理念和教育方法。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，在课堂上强调学生的主体地位，关注学生的个性发展。
观看这部纪录片让我受益匪浅，也激发了我对于教育事业的热情和动力。
通过参与师德教育活动，我不仅对教师道德修养有了更深入的理解和认识，也调整了自己的教育教学态度和方法。
我开始注重自身的师德修养，提高自身的教育教学水平。
我努力提高自己的学科知识和教学技巧，努力提升自己的教育素质。
同时，我也希望通过自己的行动和言行，成为学生们的楷模和榜样，影响和激励更多的学生。
师德主题教育活动记录内容
师德主题教育活动记录内容随着我国教育事业的不断发展，师德建设成为教育界关注的重要话题。
师德主题教育活动是对教师进行道德修养和职业素养培养的重要方式之一，通过开展这些活动，可以加强教师队伍建设，提升整体师德水平。
下面将结合个人经历以及相关理论知识，记录我参与的一次师德主题教育活动。
一、活动背景在今年学校组织了一个名为“践行崇高使命，铸就辉煌篇章”的师德主题教育活动。
该活动旨在进一步加强全体教职工的思想道德修养，提高教职工履行职责的意识和能力。
二、开展过程1. 专家讲座：我们邀请了著名心理学家王老师为我们做了一场关于如何培养优秀教师素养的专题讲座。
王老师从道德理论和心理学角度出发，深入浅出地讲解了如何在日常工作中做好教书育人的工作。
2. 分组讨论：在专家讲座后，我们被分成了小组进行讨论。
每个小组都由一名师资较高的教师担任组长，通过小组内讨论交流大家对师德建设的认识和思考。
我所在的小组就探讨了如何提高教师道德修养和职业素养，并形成了一份小结报告。
3. 故事分享会：为了更加生动地宣传优秀教师的事迹和行为榜样，我们策划了一个故事分享会。
来自各个学段的老师们纷纷登上台分享自己所见所闻的感人事迹。
这些故事从不同侧面展现出良好师德如何影响着学生和整个社会。
4. 志愿服务活动：在完成以上三项活动后，我们还开展了一次校园志愿服务活动。
全体教职工走进贫困山区的学校，与当地孩子们共度时光。
通过身体力行参与到公益活动中，对待工作、对待学生态度得到深入理解和领悟。
三、心得体会通过这次师德主题教育活动，我深刻认识到师德建设对于教育事业的重要性。
首先，在专家讲座上，我学习到了如何正确引导学生，并以身作则成为他们的榜样。
其次，在小组讨论中，我们共同思考了提高师德和职业素养的实际途径与方法，这让我更加明确自己在工作中的不足，并制定了一些改进计划。
最后，在志愿服务活动中，我感受到了帮助他人、付出爱心的快乐和满足感。
这使我更加坚定了做一名优秀教师的决心。
师德讲座教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师队伍的师德修养，加强师德师风建设，我校于2021年10月15日组织开展了师德讲座教研活动。
本次活动邀请了著名教育专家张教授主讲，旨在通过专家的讲解，引导教师树立正确的教育观念，强化师德意识，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师的师德修养，增强教师的职业责任感。
2. 深化教师对教育法律法规的认识，确保教育教学活动合法合规。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动内容1. 张教授作题为《新时代教师职业道德修养》的专题讲座。
2. 教师代表分享师德师风建设经验。
3. 教师分组讨论，就教育教学中的师德问题进行交流。
4. 集体总结，对本次教研活动进行反思。
五、活动过程1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对张教授的到来表示欢迎，并强调了师德师风建设的重要性。
他指出，教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
2. 张教授专题讲座张教授从新时代教师职业道德修养的内涵、新时代教师职业道德修养的要求、新时代教师职业道德修养的实践路径三个方面进行了深入浅出的讲解。
他强调，新时代教师应具备坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识、仁爱之心和奉献精神。
3. 教师代表分享经验在张教授的讲座结束后，我校优秀青年教师代表分享了他们在师德师风建设方面的经验和感悟。
他们表示，作为一名教师，要时刻牢记自己的职责，关爱学生，为人师表，以身作则。
4. 分组讨论活动进入分组讨论环节，教师们围绕“如何加强师德师风建设”这一主题展开了热烈的讨论。
他们从自身实际出发，结合教育教学中的案例，分享了各自的见解和做法。
5. 集体总结最后，活动主持人对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们更加明确了师德师风建设的重要性，将以此为契机，不断提高自己的师德修养，为我国教育事业贡献自己的力量。
师德警示教育活动记录
师德警示教育活动记录
活动名称：师德警示教育
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：全体教师
活动目标：提高教师的师德意识，加强教师的职业道德建设，促进学校教育的健康发展。
活动内容：
1. 开场致辞：校长强调了师德教育的重要性，指出师德是教师的灵魂，是教育工作的基石。
2. 专题讲座：特邀教育专家进行师德专题讲座，讲解师德的定义、内涵及价值，分析当前师德建设面临的挑战和问题。
3. 案例分享：教师代表分享了身边的师德典型案例，通过正反两方面的案例对比，引导教师反思自己的教育行为。
4. 互动讨论：教师们分组进行讨论，针对当前教育环境下的师德问题展开深入探讨，提出改进措施。
5. 总结反馈：校长对本次活动进行总结，强调师德建设是一个长期的过程，需要全体教师的共同努力。
同时，对教师们的建议和意见进行反馈和回应。
活动效果：通过本次活动，教师们对师德有了更深刻的认识和理解，纷纷表示将不断提高自己的师德素养，为学生的健康成长贡献自己的力量。
同时，学校也收集到了一些教师关于师德建设的宝贵建议，为今后的工作提供了有益的参考。
活动反思：本次活动组织得比较成功，但还有一些不足之处。
例如，讲座内容可以更加贴近教师的实际需求，增加一些具体的实践操作方法；案例分享可以更加丰富多样，涵盖更多的教育场景；互动讨论可以更加深入，引导教师进行更深入的思考和探讨。
今后在组织类似活动时，需要更加注重活动的针对性和实效性，让教师真正受益。
教研活动记录小学师德(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学会议室三、活动主题：加强师德师风建设，提升教师综合素质四、活动内容：1. 学习师德师风相关政策法规2. 分享优秀教师的师德师风事迹3. 分析当前师德师风存在的问题及原因4. 制定加强师德师风建设的措施五、活动记录：1. 学习师德师风相关政策法规活动伊始，由学校领导带领全体教师共同学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关政策法规。
通过学习，使教师们进一步明确了师德师风建设的重要性，增强了遵守师德师风的自觉性。
2. 分享优秀教师的师德师风事迹接下来，学校邀请了几位优秀教师在会上分享了他们的师德师风事迹。
这些优秀教师的先进事迹深深感染了在场的每一位教师，大家纷纷表示要以他们为榜样，努力提高自己的师德素养。
3. 分析当前师德师风存在的问题及原因在分享完优秀教师的师德师风事迹后，学校领导对当前师德师风存在的问题进行了深入剖析。
通过分析，大家认识到当前师德师风存在的问题主要包括：个别教师职业道德观念淡薄、对待学生态度冷漠、工作作风不扎实、利用职务之便谋取私利等。
究其原因，主要是部分教师对师德师风的重要性认识不足，缺乏自我修养，以及学校在师德师风建设方面还存在一定的问题。
4. 制定加强师德师风建设的措施针对当前师德师风存在的问题，学校制定了以下加强师德师风建设的措施：（1）加强师德师风教育。
通过开展师德师风专题讲座、组织师德师风学习培训等活动，提高教师的师德素养。
（2）完善师德师风考核评价体系。
将师德师风纳入教师绩效考核，对师德表现突出的教师给予表彰奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强教师队伍建设。
选拔优秀人才充实教师队伍，提高教师整体素质。
（4）开展师德师风专项整治活动。
对违反师德师风的行为进行严肃查处，形成震慑效应。
（5）加强家校沟通。
与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长，提高教师的社会形象。
六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，全体教师对加强师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识。
师德新教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍建设成为教育改革的核心内容之一。
师德是教师职业的灵魂，是教师从事教育教学工作的基本准则。
为了提高新教师的思想道德素质和教育教学能力，我校于2021年9月30日组织开展了以“师德师风建设”为主题的新教师教研活动。
本次活动旨在帮助新教师树立正确的师德观念，提升师德修养，促进新教师的专业成长。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 新教师3. 教研组长4. 骨干教师五、活动流程1. 开场致辞2. 师德讲座3. 经验分享4. 互动交流5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调了师德师风建设的重要性，指出教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师队伍建设的生命线。
希望新教师能够以此次活动为契机，不断提高自身师德修养，为教育事业贡献自己的力量。
2. 师德讲座本次讲座由我校优秀骨干教师主讲，主题为“师德师风建设与教师专业成长”。
讲座从以下几个方面展开：（1）师德师风的内涵与意义讲座首先介绍了师德师风的内涵，即教师在教育教学过程中应具备的道德品质和行为规范。
接着，从教师职业的特殊性出发，阐述了师德师风建设对于教师个人、学生、学校乃至整个社会的重要意义。
（2）师德师风建设的要求讲座详细解读了师德师风建设的要求，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
并结合实际案例，分析了师德师风建设中存在的问题及应对策略。
（3）如何提升师德修养讲座从以下几个方面提出了提升师德修养的建议：①树立正确的世界观、人生观、价值观；②加强理论学习，提高自身素质；③关注学生需求，关爱学生成长；④以身作则，做学生的榜样；⑤勇于反思，不断改进教育教学方法。
3. 经验分享在讲座结束后，三位优秀骨干教师结合自身教学实践，分享了他们在师德师风建设方面的经验和感悟。
他们纷纷表示，作为一名教师，要时刻牢记自己的使命，以身作则，为学生树立良好的榜样。
师德规范教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高教师队伍的师德素养，加强师德师风建设，我校于2021年10月15日开展了师德规范教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，增强教师的责任感和使命感。
二、活动目标1. 提高教师对师德规范的认识，明确师德师风建设的重要性。
2. 通过案例分析，增强教师对违反师德规范行为的辨识能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高师德素养的有效途径。
4. 增强教师的责任感和使命感，树立良好的师德形象。
三、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了师德师风建设的重要性，要求全体教师以本次活动为契机，加强自身修养，提升师德素养。
2. 师德规范解读由学校德育主任对《中小学教师职业道德规范》进行详细解读，使教师们对师德规范的内容有了更加深刻的认识。
3. 案例分析组织教师观看师德违规案例视频，结合实际案例进行深入剖析，引导教师反思自身行为，提高师德素养。
4. 小组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何正确处理师生关系？（2）如何提高教育教学质量？（3）如何关爱学生，尊重学生？（4）如何加强自身修养，树立良好的师德形象？5. 经验分享邀请优秀教师在活动中分享自己的师德成长经历，为其他教师提供借鉴和启示。
6. 总结发言活动最后，校长对本次活动进行了总结，并对全体教师提出了新的要求。
四、活动成果1. 教师对师德规范的认识有了显著提高，能够自觉遵守师德规范，维护良好的师德形象。
2. 教师对违反师德规范行为的辨识能力得到了增强，能够及时发现并纠正自身或他人的不当行为。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
4. 教师的责任感和使命感得到增强，为提高教育教学质量、促进学生全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以尝试多种形式的教研活动，提高教师的参与度和积极性。
2. 案例分析环节应更加深入，引导教师从多个角度思考问题，提高分析问题的能力。
师德主题教育活动过程记录
师德主题教育活动过程记录近年来，随着社会对教师职业道德的重视度不断提升，师德主题教育活动成为各级学校开展的一项重要工作。
本文旨在回顾和总结我参与的一次师德主题教育活动，并探讨该活动在提升我个人职业素养方面所起到的积极作用。
一、背景介绍为了加强中小学教师队伍建设，培养高尚的职业道德，我所在学校于某月某日至某月某日组织了一场以“传承光荣传统、践行师道之美”为主题的师德主题教育活动。
此次活动共分为三个阶段：集体学习阶段、实践调研阶段和经验交流分享阶段。
二、集体学习阶段在集体学习阶段开始时，我们首先由学校领导召开座谈会，宣布了此次活动的目标和意义，并明确了每位教职员工应如何参与其中。
随后，在院系组织部署下，我们被分为多个小组，每个小组安排了相应的课程和学习内容。
我所参与的小组以“职业道德提升”为主题进行深入研讨。
我们围绕着如何树立良好的师德形象展开探讨，并邀请了资深教师和专家学者给予宝贵的指导意见。
在这一阶段，我明确感受到了人民教育家高尚情操和追求真理、培养人才的使命感。
三、实践调研阶段集体学习之后，进入实践调研阶段。
活动组织者根据每位参与人员的不同岗位特点，安排我们前往不同地区进行实地考察和调研活动。
我被分配到了农村学校，目的是深入了解当地教育工作面临的困境及解决办法。
在这个过程中，我与当地教师进行了深入交流，并亲身体验了他们在条件有限下仍然倾注心血坚持教育事业的精神。
我看到了他们平凡而辛勤的付出，在面对生活压力时始终保持着对学生的关爱，这让我深刻感受到作为一名教师应拥有的责任感和奉献精神。
四、经验交流分享阶段实践调研结束后，我们进入了经验交流分享阶段。
此次活动组织了座谈会和培训班两大形式，旨在借鉴其他学校教师的先进经验，并将其应用于自己的教育工作中。
在座谈会上，每个小组代表介绍了他们团队的发现与启示。
从中我得知了一些区别于传统模式的新颖教育方法以及解决问题的独特思路。
而培训班则是邀请优秀教师授课，通过案例分析和角色扮演等形式进行互动学习。
师德主题教育活动记录
师德主题教育活动记录
师德主题教育活动记录
师德主题教育活动记录
近日，我校开展了一次师德主题教育活动。
本人作为参与者之一，对此进行了记录。
本次活动主题为“做一名品德高尚、业务精湛的教师”。
首先，活动组织者为我们播放了一段关于优秀教师事迹的视频，让我们了解到了许多感人至深的事例。
之后，我们分成了小组进行了讨论。
在小组中，大家就教师应该怎样做才能做到品德高尚、业务精湛展开了热烈的讨论。
通过讨论，我们认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业技能和知识储备，更要有高尚的品德和道德操守。
只有这样，才能真正成为学生的楷模和榜样。
随后，活动组织者邀请了几位优秀教师来分享他们的教育故事和心得体会。
听了他们的分享，我们深刻地感受到做一名好教师是多么不易，需要不断地学习、进步和提高。
最后，本次活动以颁发师德先进个人为结束。
参与者们纷纷表示，通过此次活动，他们深刻地认识到了做一名好教师的责任和使命，将在今后的工作中不断努力，做出更加出色的成绩。
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时间 第四周
地 点 多媒体教室
主题
学习《中小学教师职业 道德规范》
参加人员
全体教师
活
总结：热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是
教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学
动 中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是
给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真
教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中 逐步内化
小学师德教育活动记录
时间 第十二周
地 点 多媒体教室
主题
学习文章《努力提升教师 的四种素养》
参加人员
全体教师
胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：
一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；
二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；
主题 厚德懿行 修养自我 参加人员 全体教师
做阳光型教师
通过《让师德在教育中闪光》、《做阳光型教师，育健康型人才》
的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时
反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师德表现
作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我校领导对
三、关于儿童道德学习的几点思考： 1、自报是小学生道德学习的主要内容。 2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。 3、榜样是小学生道德学习的主要途径。 4、教师小学生道德学习的主要支持力量。 活动效果： 教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学 生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复 杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自 通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。 改进措施： 教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教 师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体 验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成 长。
过
二、以教研组为单位交流学习体会。
程
活动效果：
全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导
下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，
牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高
尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民
小学师德教育活动记录
时间 第八周
地 点 多媒体教室
主题
学习全国模范教师先进 事迹
参加人员
全体教师
一、学习全国模范教师——汪来久 30 年来忠于职学校教师，从教 19 年，
忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。张昭
（陕西西安教师，24 年如一日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、开
一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。
三要让教师能够蹲下去做师。
（三）师以风为力，风正则悬帆竞发
三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。
（四）师以魂为上，有魂则自成人师
四是铸师魂。
一是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芬芳
小学师德教育活动记录
时间 第十四周
地 点 多媒体教室
动
1、教师道德修养概述
2、加强教师道德修养的重要性
过
3、师德修养的指导思想和方针原则。
程
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
活动效果：
通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不
足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。
过 学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、
自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而
程 忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。
小学师德教育活动记录
时间 主题
2017．12
地点
教师如何树立良好的职 业道德风范
参加人员
多媒体教室 全体教师
拓创新、无私奉献）。王玉贵（山东中学教师，从教 27 年，一心扑在教学和
ห้องสมุดไป่ตู้
管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。他们忠
活
诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学生，为我国的教育事业作出了突出
动
贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉
形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。
族的伟大复兴而努力奋斗！
小学师德教育活动记录
时间 第十周
地 点 多媒体教室
主题
学习“教师十禁” 、《教 师道德修养读本》
参加人员
全体教师
一、学习《唐山市中小学教师十禁》
1、严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；
2、严禁接受学生、家长的馈赠或宴请；
3、严禁按学生学习成绩排座次；
4、严禁私自办班、搞有偿家教；
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；
四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂
（一）师以德为高，德高，则可为人范
活
一是修师德。
动
一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。
三要鞭策教师一生只做一件事。
过
（二）师以能为基，无能，则误人子弟
程
二是养师能。
一、细节之处显风范。 1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起， 完善师德修养。 2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为， 要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。 3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼 作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文 活 明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。 动 二、关注校学生的道德学习样态： 过 讲述案例，共同剖析， 程 1、冲突中的道德学习，案例一：“告状” 案例二：“警告” 案例三：“让着我” 案例四：“打闹” 2、小学生道德学习的“榜样” 案例一：“你喜欢什么样的人” 案例二：“谁的影响最深” 案例三：“汽水瓶”
5、严禁私自组织学生征订教辅资料；
6、严禁以各种名义向学生乱收费；
7、严禁面对学生吸烟、酒后授课和课上使用通讯工具；
8、严禁工作时间下棋打牌、上网聊天和玩游戏；
9、严禁参与黄、赌、毒和迷信、邪教等活动；
10、 严 禁 向 学 生 传 播 有 害 身 心 健 康 的 思 想 和 信 息 。
活
二、学习《教师道德修养读本》