演讲与口才案例教程3 社交口才53页PPT

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任务5 社交口才《演讲与口才》PPT课件

5.6 说服的语言艺术
说服就是改变或者强化态度、信念或行为的过程。说服是以求得对方的理解和行为为目的的谈话活动，是使自己的想法变成他人的行动的过程。说服的过程是思想、观点的交锋，也是沟通的重要方面。说服是以人为对象，进而达到共同的认识。
人们常说：“人生，就是从不间断的说服。”尤其在商务领域，那里聚集着各种性格的人，为了达到共同的目标，大家必须同心协力，因此说服的场面更是常见。只有善于说服的人才能够获得他人的尊重和信赖。
1）提问的作用
（1）有利于把握回答者的需求（2）有利于保持沟通过程中双方的良好关系（3）有利于掌控沟通进程
2）提问的原则
（1）提问对象的辨识（2）提问场合的敏感性（3）提问目的的鲜明性（4）提问方式的多样性（5）提问语言的简明性（6）提问难度的适度性（7）提问留余地的艺术
3）提问的方式技巧
CHAPTER
FIVE
任务5
社交口才
• 如果你是对的，就要试着温和地、有技巧地让对方同意你的观点；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。
——［美］卡耐基
5.1 介绍的语言艺术
介绍语是社交中为接近对方而常用的表达方法之一。通过相互介绍，达到相互接近的目的。
社交场合主要有两种介绍语：
注意先后顺序
01
信息量要适中
02
介绍语要规范
03
介绍语要礼貌
04
5.2 交谈的语言艺术
美国哈佛大学前校长伊立特曾说：“在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是优美、高雅的谈吐。” 交谈是交流思想和表达感情最直接、快捷的途径。在人际交往中，因为不注意交谈的语言艺术，或用错了一个词，或多说了一句话，或不注意词语的色彩，或选错话题等，而导致交往失败或影响人际关系的事，时有发生。因此，在交谈中必须遵守一定的规范，才能达到双方交流信息、沟通思想的目的。语言作为人类的主要交际工具，是沟通不同个体思想的桥梁。

《演讲与口才》教学课件第三章第一节社交与社交语言

第一节
社交与社交语言
三、社交语言的基本原则
（二）应变性原则社交言语是在特定的社交场合使用的一种手段。交际双方都在眼前，他们既是表达者，又是领会者。在交际过程中，不断地变换角色，看对方能否接受话语的信息，是否对话题感兴趣，是否能了解对方话语的意图等，这一切都会在对方的语言要素中得到反馈。社交活动中交际双方用语，你来我往，千变万化，这就需要双方适应不同的情境，具有较强的应变能力，做出迅速及时的反应。社交人员要善于捕捉有益的信息，及时调整言语，随机应变，使交际顺利进行下去，取得圆满成功。
社交语言是在社交领域里对语言的具体运用。社交活动的日益增多和不同交际的需要，决定了社交语言的多样性。从社交传递信息的方式看，可以分为称呼语、寒暄语、介绍语、接待语、问答语等；从社交凭借的媒体看，可以分为言语交谈和电话交谈等。
任何形式的社交语言都必须达到社交语言的基本要求，才能在社交活动中引起对方的兴趣，获得良好的社交效应。
由此可见，能够娴熟地运用社交口才艺术，是社交得以成功的重要因素之一。
目录
CONTENTS
1
社交与社交语言
2
拜访与接待
3
介绍与交谈
4
赞美与批评
5
劝明慰年与工道作歉计划
社交与社交语言
情境感悟
一个举人经过三科候选，终于得了一个山东某县县令的职位。第一次去拜见上司，想不出该说什么话。他沉默了一会儿，忽然问道：“大人尊姓？”上司勉强说了姓某。县令低头想了很久，说：“大人的姓是百家姓中所没有的。”上司非常惊异：“我是旗人，贵县不知道吗？”“大人在哪一旗？”“正红旗。”县令说：“正黄旗最好，大人怎么不在正黄旗呢？”上司顿时勃然大怒。
4.宽容原则宽容忍让是为人处世的较高境界，易于博得他人的爱戴和敬重。孔子说：“ 宽则得众。”宽容是一种较高的境界，容许别人有行动与见解自由，对不同于自己和传统观点的见解要具有耐心公正的容忍。站在对方的立场去考虑一切，是争取朋友的最好方法。

演讲与口才培训教材PPT53页

（一）停连
第二节朗诵训练
（二)重音
第二节朗诵训练
（二)重音
第二节朗诵训练
（三)语气
第二节朗诵训练
（四)节奏
第二节朗诵训练
三、朗诵与朗读的区别
第三节倾听训练
第三节倾听训练
第三节倾听训练
第三节倾听训练
一、倾听的过程及作用
二、思维的训练方法
（三)应变思维训练
第四节思维逻辑及心理素质训练
三、心理素质认知
第四节思维逻辑及心理素质训练
四、提高心理自信的方法
谢谢大家！
四、呼吸和共鸣技巧
(二）共鸣技巧
第一节发音训练
四、呼吸和共鸣技巧
(二）共鸣技巧
第一节发音训练
第二节朗诵训练
第二节朗诵训练
第二节朗诵训练
第二节朗诵训练
一、朗诵的基本要求
第二节朗诵训练
二、朗诵的技巧及训练
第一节发音训练
三、声调
第一节发音训练
四、常见语音错误
第一节发音训练
四、常见语音错误
第一节发音训练
四、呼吸和共鸣技巧
（一）呼吸技巧
第一节发音训练
四、呼吸和共鸣技巧
（一）呼吸技巧
第一节发音训练

第一节发音训练
一、声母
第一节发音训练
（一）声母的分类
第一节发音训练
（一）声母的分类
第一节发音训练
（一）声母的分类
第一节发音训练
（一）声母的分类
第一节发音训练
（一）声母的分类
第一节发音训练

演讲与口才培训PPT【内容完整】

演讲与口述
目录
CONTENTS
自信心训练普通话训练学会倾听
口语表达的基础训练经典背诵训练演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定自己不行的心理.
危害
不利于人的身心健
康.
自我怀疑自我压抑
人之间的天赋潜能无大差异。
没有认识真实的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷神奇的西红柿树人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出20种风格的韵调的时候，我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。
——孙武
赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于馥馥文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台上同学的面部
时间为两分钟或直到台上的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
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演讲与口才第三章ppt课件

27
微笑的作用从外在层面上看，微笑可以美化人的外在形象。从内在层面上看，微笑可以净化人的心境、调整心态、提升气质。
28
微笑应注意的问题微笑要发自内心微笑要得体微笑要把握分寸
29
手势的运用
手势的含义
手掌向上：诚实、肯定、谦虚，没有任何强制性和威胁性。手掌向下：否定、批判、轻蔑，有强制和命令的意味。双手紧绞：精神紧张摊开双手：坦率真诚用手托摸下巴：老练、机智、思考问题。
25
运用眼神注意的问题注视的部位：长时间注视，为亲密注视。在对方眼睛与胸部之间移动，为社交注视。注视的时间：个体时，用正视，群体时，正视与环视相结合。
26
微笑的运用
张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无须翻译。叶洛特：微笑是人际交往成功的最好催化剂。葛拉索：笑是没有副作用的镇静剂。
12
握手应注视对方，切忌交叉握手。在任何情况下，拒绝对方主动要求握手的举动都被认为是无礼的。但手上有水或不干净时，应谢绝握手，但必须解释并致歉。如果要表达尊敬和热情，可长时间握手，并上下摇晃几下。
13
一定要用右手握手。握手时间一般以3--5秒为宜，软弱无力的握手被认为是缺乏诚意和自信。
19
态势语言的作用
强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或者手势等，以加深听者的印象。补充作用：口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。
20
替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态势语言加以辅助。感染听众，活跃气氛：有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。

演讲与口才实用教程PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲是演讲者在特定的时空环境中，凭借有声语言（主）和相应的态势语言（辅），向听众发表见解主张，抒发感情，从而达到感召听众、说服听众、教育听众的一种艺术化的语言交际形式。演讲与谈话、朗诵、讲课、报告等有着不同的含义。
二、演讲的要素
1．演讲的主体 2．演讲的受体 3. 演讲的媒介 4. 演讲的时境
三、演讲的特点
1．现实性 2．艺术性 3．鼓动性 4．广泛性 5．针对性 6．直观性
四、演讲的分类
（一）按形式划分
1．命题演讲 2. 即兴演讲 3. 论辩演讲
（二）按内容划分
1．政治演讲 2．学术演讲 3．法庭演讲 4．生活演讲
（三）按风格划分
1．激昂型演讲 2．质朴型演讲 3．活泼型演讲 4．雅致型演讲 5．深沉型演讲
第三部分演讲与口才知识检测
一、演讲与口才的区别演讲与口才是一门艺术，也是一门科学。有人认为演讲与口才是并列关系，而不是从属关系，你认为如何，请联系所学的演讲与口才的理论虽然演讲不等于口才，但二者也有着密切的联系，每一个人都可以通过演讲来锻炼自己的口才。有人说：有口才的人，不一定就是优秀的演讲者，但是，优秀的演讲者，一定是有口才的人。请联系所学的演讲与口才理论知识，谈谈自己的看法。
第一章演讲与口才概述
学习目标
◎了解演讲与口才的含义及作用 ◎掌握演讲与口才的特点及分类。 ◎能够分析演讲与口才的联系及区别。