高中语文上册(统编)3.2哦香雪【课件】 (共26张PPT)
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3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
《哦,香雪》课件25张--统编版高中语文必修上册
的萌芽，还带给了香雪美好的心愿。它象征着一种不可抗拒的生产力，一种从 原始落后走向现代文明的强大推动力，一种物质享用和精神满 足的诱惑力。
总结
这篇小说通过对香雪等台儿沟姑娘们的生 活描摹，表现了台儿沟姑娘们纯洁善良的美好 品质，表达了姑娘们对现代世界的美好向往及 追求。 小说的特别之处在于借助台儿沟这个地方，写 出了改革开放以后中国从历史的阴影下走出去， 摆脱封闭，愚昧落后；走向开放，文明与进步 的痛苦和喜悦
2.怎样理解香雪和她追求的铅笔盒？
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里 夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟 火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪 来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文 明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追 求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。 从她身上，可以显示强烈的时代意义。
• ①小说三要素：（ ），（ ），（ ）。
• ②塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人 物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写（正 面描写、侧面描写）。
• ③情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。
• 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
• 结构组成：（序幕）（ ）、（ ）、（ ）、（ ） (尾声)
地歌唱。” 不怕
（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处 的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑， 撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
坚定
环境描写 、心理描写
2.为什么要这么详细地描写这些心理活动，它有什么作 用？
总结
这篇小说通过对香雪等台儿沟姑娘们的生 活描摹，表现了台儿沟姑娘们纯洁善良的美好 品质，表达了姑娘们对现代世界的美好向往及 追求。 小说的特别之处在于借助台儿沟这个地方，写 出了改革开放以后中国从历史的阴影下走出去， 摆脱封闭，愚昧落后；走向开放，文明与进步 的痛苦和喜悦
2.怎样理解香雪和她追求的铅笔盒？
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里 夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟 火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪 来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文 明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追 求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。 从她身上，可以显示强烈的时代意义。
• ①小说三要素：（ ），（ ），（ ）。
• ②塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人 物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写（正 面描写、侧面描写）。
• ③情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。
• 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
• 结构组成：（序幕）（ ）、（ ）、（ ）、（ ） (尾声)
地歌唱。” 不怕
（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处 的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑， 撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
坚定
环境描写 、心理描写
2.为什么要这么详细地描写这些心理活动，它有什么作 用？
《哦,香雪》课件26张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
作者用夏瑜来影射资产阶级民主革命家秋瑾，“夏”与“秋”相对，“瑜”与“瑾” 相对，表示了作家对革命烈士的悼念,对他们所从事的革命的惋惜与同情。
由华老栓、华小栓的"栓”会想到像牲口一样被拴住,想到堵塞、不通,取“栓”字反 映他们的精神麻木,愚昧落后。
小说中是否为人物取名分析？
——突出人物形象特征（外在、内在） ——揭示小说主题 ——蕴含作者情感 ——不取名：作为群体形象的代表,以身份称呼突出人物特点
比较表达效果异同：
现在她害怕这陌生的西山口、四周黑幽幽的大山、叫人心惊肉跳的寂静、近处 的小树林在风吹响时发出的悉悉萃萃的声音。
从句式结构、修辞手法、情感表达的角度看： 原文的表达使用短句，形成排比，增加了语言的节奏感，写出了情感的层次，
突出了“香雪” 在夜色中步行的害怕，与“香雪”后来的坚定形成对比。
突出人物特点： 阿Q的故事便是发生在清朝末年，Q很像一个留着长辫子的
清朝男子——生动形象
象征： Q是英文“question”的首字母，是汉字 “清”的声母，
鲁迅用阿Q来表达清末中国问题严重，腐朽的清政府对国民 思想的禁锢和束缚、清末的百姓愚昧。——讽刺
鲁迅小说《药》：华老栓、夏瑜
华老栓家、夏瑜两个家庭的悲剧，正是整个华夏民族的悲剧，华夏两家只是那个病 态社会不幸人们的缩影。
铁凝和恩师茹志鹃 1978年，铁凝年仅21岁，铁凝的《夜路》刊登在《上海文艺》第5期上。时任该杂 志主编的茹志鹃凭借多年从事文学编辑所积累的丰富经验和独到眼光，意识到铁凝是 一位很有潜力、很有天赋、很有才华的文学青年，应该给予大力扶持。于是茹志鹃欣 然提笔，热情洋溢地为铁凝的《夜路》撰写了长达六千多字的评论文章《读铁凝的<夜 路>以后》，居然超过铁凝小说一千多字。
由华老栓、华小栓的"栓”会想到像牲口一样被拴住,想到堵塞、不通,取“栓”字反 映他们的精神麻木,愚昧落后。
小说中是否为人物取名分析？
——突出人物形象特征（外在、内在） ——揭示小说主题 ——蕴含作者情感 ——不取名：作为群体形象的代表,以身份称呼突出人物特点
比较表达效果异同：
现在她害怕这陌生的西山口、四周黑幽幽的大山、叫人心惊肉跳的寂静、近处 的小树林在风吹响时发出的悉悉萃萃的声音。
从句式结构、修辞手法、情感表达的角度看： 原文的表达使用短句，形成排比，增加了语言的节奏感，写出了情感的层次，
突出了“香雪” 在夜色中步行的害怕，与“香雪”后来的坚定形成对比。
突出人物特点： 阿Q的故事便是发生在清朝末年，Q很像一个留着长辫子的
清朝男子——生动形象
象征： Q是英文“question”的首字母，是汉字 “清”的声母，
鲁迅用阿Q来表达清末中国问题严重，腐朽的清政府对国民 思想的禁锢和束缚、清末的百姓愚昧。——讽刺
鲁迅小说《药》：华老栓、夏瑜
华老栓家、夏瑜两个家庭的悲剧，正是整个华夏民族的悲剧，华夏两家只是那个病 态社会不幸人们的缩影。
铁凝和恩师茹志鹃 1978年，铁凝年仅21岁，铁凝的《夜路》刊登在《上海文艺》第5期上。时任该杂 志主编的茹志鹃凭借多年从事文学编辑所积累的丰富经验和独到眼光，意识到铁凝是 一位很有潜力、很有天赋、很有才华的文学青年，应该给予大力扶持。于是茹志鹃欣 然提笔，热情洋溢地为铁凝的《夜路》撰写了长达六千多字的评论文章《读铁凝的<夜 路>以后》，居然超过铁凝小说一千多字。
3.2《哦香雪》课件高中语文统编版必修上册PPT
我来跟你讲一个故事吧!上帝给每一个人一个刻着“青春”的盒 子，有一天，一个小伙子遇到了一位70多岁的老人，当小伙子打 开老人的"青春盒子”的时候，发现里面有"正直，乐观，谦虚， 勤奋……"当小伙子打开自己的"青春盒子”的时候，发现里面只 有"嫉妒，骄傲，怠惰，悲观……"小伙子后悔莫及，发现自己整 天都是碌碌而为，游手好闲，他瘫坐在地上，向上天哭诉，想还 要一次青春……这时老人对他说:“小伙子，别伤心了，你现在亡 羊补牢还不算晚!"小伙子又振作起来。之后，小伙子再与老人相 见，小伙子的"青春盒子”比老人的“青春盒子”更精彩!正如罗 素所说:"青年时期是豁达的时候，应该利用这个时期养成自己豁 达的性情。”
香雪为什么想要铅笔盒，她自己没有铅笔盒吗？
香雪
其他同学
爸爸做的小木盒 能自动开关的塑 料铅笔盒
笨拙、陈腐 ， 文化知识和现代 是贫穷的象征 文明的象征
表明香雪期望铅笔盒，希望摆脱贫困。
思考交流
“大山”和“火车”“小木盒”和“文具盒” 分别象征着什么？
“大山”象征着封闭、传统； “火车”象征着开放、现代。
青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。
青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和 温暖无私地奉献。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字， 爱画最新最美的图画。
青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾毕生;驾驭它，乘 风破浪。
青春本就把握在自己手中，要看你怎样去创作一番作为!有人说， 青春如火，用来燃烧!有人说，青春如茶，似淡似浓，要看你怎样 去帮它调味!有人说，青春如一张永不褪色的彩照，记入了我们的 年少!有人说，青春如一颗种子，现在种下去，老时才会收获!有 人说......
3.2《哦香雪》课件统编版高中语文必修上册PPT
-《哦，香雪》
象征意义
火车： 象征开放、现代。 大山： 象征封闭、传统。 铅笔盒： 象征文化、知识和现代文明。
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
21段：“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后 边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
-《哦，香雪》
PART. 4
艺术手法
YISHUSHOUFA
-《哦，香雪》
艺术手法
YISHUSHOUFA
一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对照手法，塑造性情，突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。
-《哦，香雪》
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、期望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚定执着
-《哦，香雪》
次要人物
比较分析“香雪”和台儿 沟的其他女孩有何异同？
相同点
➢ 香雪与其他姑娘们一样，都表现出她 们对山外世界的关注，对美的事物的 向往和追求。
不同点
-《哦，香雪》
③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉 的回音，和她们共同欢呼着。
“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指 古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共 同欢呼文明时代的到来。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“一轮满月升起来了,照亮了寂静 的山谷,灰白的小路……还有香雪手 中那只闪闪发光的小盒子。”
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不 要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的 一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自 动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”
象征意义
火车： 象征开放、现代。 大山： 象征封闭、传统。 铅笔盒： 象征文化、知识和现代文明。
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
21段：“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后 边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
-《哦，香雪》
PART. 4
艺术手法
YISHUSHOUFA
-《哦，香雪》
艺术手法
YISHUSHOUFA
一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对照手法，塑造性情，突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。
-《哦，香雪》
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、期望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚定执着
-《哦，香雪》
次要人物
比较分析“香雪”和台儿 沟的其他女孩有何异同？
相同点
➢ 香雪与其他姑娘们一样，都表现出她 们对山外世界的关注，对美的事物的 向往和追求。
不同点
-《哦，香雪》
③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉 的回音，和她们共同欢呼着。
“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指 古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共 同欢呼文明时代的到来。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“一轮满月升起来了,照亮了寂静 的山谷,灰白的小路……还有香雪手 中那只闪闪发光的小盒子。”
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不 要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的 一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自 动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”
统编版高中语文必修上册3.2《哦香雪》课件
火车开进深山以前，台儿沟“掩藏在大山那深深的皱 褶里”，“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们好像 是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小 片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、 逼真，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”
当火车开进大山后，台儿沟以往的被搅乱了，“台儿沟 的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃 几口，扔下碗就开始梳妆装扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、 风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比 赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还 悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是 按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝 村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁 的凤娇第二个就跟了出来。”
而香雪则不同，她看重书包等文化用品，打听北京 的大学，配乐诗朗诵，期望用鸡蛋换铅笔盒。
不同的原因：香雪是台儿沟唯一的中学生，学到的 文化知识使她追求别人更高，也比别人更勇敢。
香雪形象： 她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精
灵，作为台儿沟唯一的中学生，她浑厚善良、真诚纯洁、 坚定执着，期望知识，向往并追求新生活。
凤娇： 更追求现代社会的物质文明。 作为次要人物，有以下作用： 衬托主要人物，强化群像特征，展现时代风貌。
任务四：延伸思考，关注现实
文章到这里虽然结束了，但我们假想一下，这些人 物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？想像这些女 孩子的未来生活……
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要 失落了人性中那份固有的尊严、纯真和浑厚。
——铁凝《捍卫人类精神的健康》
任务五：比较鉴赏，明晰风格
这篇小说与《百合花》在人物、叙事、抒情上有什么共性？
高中语文统编版必修上册3.2《哦香雪》课件
给你一分钟时间能够做什么？一分钟很 短，短到写不完一道题，看不完一页书。 然而，在我们今天要学习的这篇小说《哦 ，香雪》中，短短的一分钟却让一座小山 村不再平静，也让一个年轻的姑娘香雪作 出巨大的改变。这节课我们就一起来看看 这座小山村台儿沟以及台儿沟的人们究竟 产生了什么样的变化。
任务一
1.10min快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 明确：： ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟
所以凤娇作为一个次要人物第一起到的作用是反衬 主要人物香雪，突出香雪的与众不同。同时凤娇身 上也折射出了台儿沟的姑娘们普遍的生存状态，我 们看到当时山里人对“山外”的物质文明的向往。
过渡：同样的年纪、同样是生长在台儿沟这个封闭 的小山村，是什么造成了香雪与凤娇追求的不同？ 难道香雪她天生就这么不食人间烟火吗？ 预设：香雪受过教育。 明确：香雪受过嘲讽。
4. 香雪为什么会从眼前的风景想到台儿沟？这里的环境描写有什么作 用？ 明确：①渲染氛围，烘托人物心情，与香雪的心理变化起伏是一致的。 ②塑造人物和推动情节的作用，说明香雪不仅在性情/心理上由自卑、 封闭、落后到自信、开放、进步，在思想上也产生了改变，想到了台儿 沟的未来，思考更加深远开阔。
任务四
1. “火车开进台儿沟”这一部分环境描写有什么作用？ 明确： ①交代故事产生的地点、背景，暗示了社会背景（改革开放之初），台 儿沟的落后与封闭和台儿沟之外的现代文明。 ②为后文台儿沟的变化以及香雪追求铅笔盒做铺垫。
2. “火车”换成“汽车”“公交车”这样的现代事物可以吗？为什么？ 明确： ①意象本身特点更加巨大，更具一种强势的、不可抗拒的力量，这种力 量是来自外界的现代文明，暗示了现代文明对传统文明的巨大冲击。 ②火车承载的东西更多，满载了一车山外的人和新鲜的事物，让人目不 暇接，正如现代文明的蓬勃发展，日新月异，让人眼花缭乱。 ③同时火车还具有一种连接性，沟通了台儿沟与山外的现代文明。
任务一
1.10min快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 明确：： ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟
所以凤娇作为一个次要人物第一起到的作用是反衬 主要人物香雪，突出香雪的与众不同。同时凤娇身 上也折射出了台儿沟的姑娘们普遍的生存状态，我 们看到当时山里人对“山外”的物质文明的向往。
过渡：同样的年纪、同样是生长在台儿沟这个封闭 的小山村，是什么造成了香雪与凤娇追求的不同？ 难道香雪她天生就这么不食人间烟火吗？ 预设：香雪受过教育。 明确：香雪受过嘲讽。
4. 香雪为什么会从眼前的风景想到台儿沟？这里的环境描写有什么作 用？ 明确：①渲染氛围，烘托人物心情，与香雪的心理变化起伏是一致的。 ②塑造人物和推动情节的作用，说明香雪不仅在性情/心理上由自卑、 封闭、落后到自信、开放、进步，在思想上也产生了改变，想到了台儿 沟的未来，思考更加深远开阔。
任务四
1. “火车开进台儿沟”这一部分环境描写有什么作用？ 明确： ①交代故事产生的地点、背景，暗示了社会背景（改革开放之初），台 儿沟的落后与封闭和台儿沟之外的现代文明。 ②为后文台儿沟的变化以及香雪追求铅笔盒做铺垫。
2. “火车”换成“汽车”“公交车”这样的现代事物可以吗？为什么？ 明确： ①意象本身特点更加巨大，更具一种强势的、不可抗拒的力量，这种力 量是来自外界的现代文明，暗示了现代文明对传统文明的巨大冲击。 ②火车承载的东西更多，满载了一车山外的人和新鲜的事物，让人目不 暇接，正如现代文明的蓬勃发展，日新月异，让人眼花缭乱。 ③同时火车还具有一种连接性，沟通了台儿沟与山外的现代文明。
统编版高中语文必修上册3.2《哦香雪》课件
对照阅读：《百合花》和《哦，香雪》两篇小说都是人性美的赞歌，试分析新媳妇和香雪身上所体现的不同时代之下的女性青春美。明确：香雪是改革开放初期诚实善良、追求文明、自尊自爱、向往现代生活的农村女孩形象。17岁的香雪，诞生于闭塞的晋冀山区的台儿沟。大山里特有的灵山秀水、一草XXX滋润、养育了她，使她天生丽质、清纯秀美。香雪深藏在大山皱褶里小得叫人心疼的台儿沟，出落得冰清玉洁。香雪不仅外表美丽，而且心灵纯净，在她身上体现了淳厚的人性美和人情美。
(9)畏惧夜路时端详铅笔盒的欣慰。(10)忽然发现生养她的台儿沟很美，相信将来的台儿沟姑娘不再求人不再被询问，漂亮小伙子都会求上门来，对故乡的热爱，对未来的向往。(11)怜惜爹娘辛劳，为找到花费鸡蛋是为读书上进的理由而高兴。(12)为获得铅笔盒欣喜，面对养育自己又期盼自己的台儿沟升起奋斗之情的骄傲。
对照阅读：《百合花》和《哦，香雪》两篇小说都是人性美的赞歌，试分析新媳妇和香雪身上所体现的不同时代之下的女性青春美。明确：新媳妇是革命年代美丽娴静、浑厚善良、自我觉醒、奉献小我的年轻农村妇女形象。对于让通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向通讯员道歉。可是唯一的机会却是通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然不顾刚才的羞涩，“庄重而虔诚地给他拭着身子”，好像想补偿以前的过错。通讯员牺牲了但新媳妇并没有停下自己的工作，仍然认真地缝着通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的那条崭新的被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单却饱含着泪水，流露羁縻着一份真诚的情感，一个中国农村妇女的质朴与善良，我们更看到了一颗诚挚的心，一颗对革命队伍的诚挚爱心，这是特定环境中的中国妇女的人性美。
任务二：香雪、凤娇等姑娘们、同学们有关物质的奥妙情感冲突有何不同？这种冲突的实质是什么？
象征文化和知识
任务二：香雪、凤娇等姑娘们、同学们有关物质的奥妙情感冲突有何不同？这种冲突的实质是什么？
统编版高中语文必修上册《哦,香雪》课件28张
3.从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在 同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片 石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真 切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
宁静美
宁静、质朴纯洁、 贫穷落后、封闭 保守的台儿沟
不再宁静、对外界 文明充满向往
品人物
主列车工作人 火车开走 员搭讪/做生意
上学被人嘲笑 香雪看到铅笔盒， 用鸡蛋换铅笔盒
步行返回， 欢呼香雪
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代
大山：封闭、传统
文具盒
“香雪的小木盒，尽管那时当木匠的父亲为她 考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二 的呢。”
“每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的 泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响”。
讨论探究
探究小说的主题
40个鸡蛋 + 30里夜路
换来 值得吗？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
讨论探究
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文 明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换 来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害 怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林 发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔合了许多。她发 现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸 脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第 一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”— —不怕 ⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望， 杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”—— 犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中 的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
宁静美
宁静、质朴纯洁、 贫穷落后、封闭 保守的台儿沟
不再宁静、对外界 文明充满向往
品人物
主列车工作人 火车开走 员搭讪/做生意
上学被人嘲笑 香雪看到铅笔盒， 用鸡蛋换铅笔盒
步行返回， 欢呼香雪
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代
大山：封闭、传统
文具盒
“香雪的小木盒，尽管那时当木匠的父亲为她 考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二 的呢。”
“每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的 泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响”。
讨论探究
探究小说的主题
40个鸡蛋 + 30里夜路
换来 值得吗？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
讨论探究
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文 明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换 来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害 怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林 发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔合了许多。她发 现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸 脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第 一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”— —不怕 ⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望， 杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”—— 犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中 的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
3.2《哦,香雪》课件(共26张ppt) 统编版高中语文必修上册
写作背景
• 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正 值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为 叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了 生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、 新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了 改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱 封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的 痛苦和喜悦。
题目解说
• 《哦，香雪》是一篇散文体小说，写的是 经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香 雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表 示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，天真 烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的 标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞 叹、喜爱之情。
层次结构
• 本文共分为五个部分： • 一、引子：火车开进了小山村 • 二、开端：姑娘们欢乐的时刻（向往文明） • 三、发展：香雪渴望有铅笔盒（渴望知识） • 四、高潮：香雪换回铅笔盒（自尊自爱） • 五、结局：香雪深夜归
教学 目标
• • 1. 了解作者生平、经历，及创作背景。 • 2. 分析小说中的人物形象，概括人物特点，
分析小说情节结构。 • 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 •
• 一分钟能做什么？
• 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一 则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞 了一会儿神……那么，一列火车一分钟的 停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走 进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在 大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什 么。
• （2）小说中的铅笔盒，经香雪的凝视和爱护 以及作家的精心渲染，也成为一种心愿，一种 追求和一种自尊的象征。
《哦,香雪》课件26张-统编版高中语文必修上册
火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿 沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。
2.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？ 她们感兴趣的东西是一样的吗？
不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买 卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小 的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱 巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）
诵”……
渴求上进
善良与质朴
香 雪 自尊与刚强
坚定与执着
农迈 村向 姑现 娘代 形文 象明
的
讨论：
四十个鸡蛋+三十里夜路
换来 值得？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征 着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她 的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想 获得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
写作背景
铁凝曾下乡四年（1975-1979），与一群十八九岁善良质朴的农村 女孩结下了深厚友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说， 农村女孩的善良质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人 物的原型。
20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大 变革,中国文学也深受其影响,产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品， 铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。
问。火车上的小伙子都会求上门来…火车…会向台儿沟打开所
有的门窗……
自尊、淳朴
…面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲…
坚毅、执着
……旅客们爱买她的货，她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶
的眼睛……
纯洁、明净
……也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的
2.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？ 她们感兴趣的东西是一样的吗？
不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买 卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小 的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱 巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）
诵”……
渴求上进
善良与质朴
香 雪 自尊与刚强
坚定与执着
农迈 村向 姑现 娘代 形文 象明
的
讨论：
四十个鸡蛋+三十里夜路
换来 值得？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征 着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她 的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想 获得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
写作背景
铁凝曾下乡四年（1975-1979），与一群十八九岁善良质朴的农村 女孩结下了深厚友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说， 农村女孩的善良质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人 物的原型。
20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大 变革,中国文学也深受其影响,产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品， 铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。
问。火车上的小伙子都会求上门来…火车…会向台儿沟打开所
有的门窗……
自尊、淳朴
…面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲…
坚毅、执着
……旅客们爱买她的货，她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶
的眼睛……
纯洁、明净
……也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的
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高中语文上册（统编）3.2哦香雪【课 件】 (共26张PPT)
品读人物
有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？
铁凝说——我写他们，那是因为我 真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、 落后也总那么真切，那么感人。
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”地歌唱。
——不怕
3.她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣
地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
——犹豫
4.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅
起一朵小小的浪花。
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——坚定
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品读人物
品读“月夜山行图”
小说的高潮部分是72——78段，用景物描 写来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在 陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变 化。仔细阅读这几段，看看香雪的内心经过了 怎样的变化。
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品读人物
香雪关注的东西和其他人有什么不一样？
凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”…… 香雪：皮书包、铅笔盒……
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不再宁静、对外界文明充满向往
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品读人物
运用语言描写塑造人物性格。
凤娇、香雪的性格是怎样的？从哪些地方可以看出来？ （在课文中勾画出相关内容并进行分析）
香雪：少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。 凤娇：大胆直率，暗示下文凤娇对“北京话”的感情非同一般。
所获奖项
作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖；小说、
散文获各大文学期刊奖30余项。2015年获法国文学艺术骑士勋章。
编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖及中国电影
“金鸡奖”“百花奖”。
写作背景
“文革”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性和文艺批 评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文 革”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦， 香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改 革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
品读人物
为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表等物品呢？
香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑 娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一 个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就 是力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信 息之所在。
高中语文上册（统编）3.2哦香雪【课 件】 (共26张PPT)
品读人物
1.现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂
静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 —— 怕
2.她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样
明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃
叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷
宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守
高中语文上册（统编）3.2哦香雪【课 件】 (共26张PPT)
品读情节
2.火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化？
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟 的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱 吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们还是按照自己的心 思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火 车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第 二个就跟了出来。
文体简介
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述 和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
情
人
环
小
节Leabharlann 物境说小说的三要素
梳理情节
小说情节：开端+发展+高潮+结局
故事 情节
梳理情节
引子（1—4）火车开进山村 开端（5—56）姑娘们欢乐的时刻 发展（57—71）香雪渴望有铅笔盒 高潮（72—78）香雪换回铅笔盒 结尾（79—82）香雪深夜归来
品读人物
铁凝
作者简介
铁凝，1957年生于北京。曾任河北省作家协会主席，中国作家 文化职务 协会副主席，2006年当选中国作家协会主席。
文学创作
铁凝1975年开始发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》 《大浴女》《笨花》等４部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二 夜》《没有钮扣的红衬衫》《永远有多远》等100余篇，散文、随笔 等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。1996年出版5卷本 《铁凝文集》，2007年出版9卷本《铁凝作品系列》。部分作品已译 成英、俄、德、法、日等多国文字。
品读情节
1.火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子？
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听 到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽 然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着 自己的虔诚。这里的人质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后， 被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外 边的世界是个什么样？
第一单元 第3课
哦，香雪
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导入新课
一分钟你做了什么？ 一分钟，你或许看了一页书；一分钟，你或许浏 览了一则新闻；一分钟，在或许在操场跑了一圈；一 分钟，你也许什么也没干，就愣了一会儿神…… 那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来 什么呢？ 让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看 在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。