《听听,秋的声音》免费下载
7.《听听,秋的声音》课件(共36张PPT)
。
品读诗文
蟋蟀与秋天依依惜别，会说些什么呢？
秋天啊，你如此美丽而又
短暂，让我怎能不心生留恋？
。
你的每一缕风，每一片落叶，
都承载着我无尽的思绪与回忆。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
从“叮咛”这个词中，我感受 。 到了一种深情、关切与不舍的情感。
听听，秋的声音
课前导入
同学们，你们喜欢秋天 吗？秋天给你留下了哪些深 刻的印象呢？是满地的金黄 落叶，还是凉爽的秋风？
课前导入
今天，我们要学习的这 篇课文，就是一位名叫毕国 瑛的诗人，用她细腻的笔触， 为我们描绘了一个充满声音 的秋天。
课前导入
想象一下，大树在抖动它的手臂，黄叶在纷纷飘 落，蟋蟀在振动翅膀，大雁在蓝天上留下一串串叮 咛……这一切，都是秋天的声音。那么，就让我们带 着这份好奇和期待，一起走进《听听，秋的声音》这 首诗，去聆听那些只属于秋天的美妙旋律吧！
树树皆秋色， 山山唯落晖。
——王绩《野望》
作业设计
1.仿照着课文第一小节的样 子，写一写你心目中秋天的 声音； 2.画一画你眼里的“秋”。
课堂小结
秋天，这个绚烂多彩 的季节，其美妙的旋律深 深蕴藏在大自然的每一个 角落。每一片叶子的轻舞、 每一缕风的低语、每一颗 果实的成熟，都是秋天独 有的乐章。
板书设计
听听，秋的声音
Hale Waihona Puke 课堂总结本课细腻地捕捉了秋天 中黄叶轻舞、蟋蟀低吟、大 雁南飞、秋风送爽的种种声 响，以一幅幅生动的画面勾 勒出秋天的勃勃生机与无限 魅力。
词义解释
听听秋天的声音课文
听听秋天的声音课文
《听听，秋的声音》
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
《听听,秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)
《听听，秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
《听听,秋的声音》PPT免费下载
这表一达 小了节作运者用对了秋拟天人的喜手爱法。，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
这“ 是农民收割稻谷的声。音。
辽阔： 宽广，广阔。 这的一声小 音节。句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。
大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道பைடு நூலகம்的话音。 黄叶说： “ 大树妈妈我真舍不得你
。”
蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说： “ 我要回到温暖的家里去了 。”
课后作业
一、读一读，选一选
掠过（l√üè nüè） ●
√ 振动（zhèn zhèng） ●
√ 叮咛（níng líng） ●
在“ 每一朵绽放的秋菊里。。
在“ 每一朵绽放的秋菊里。。
叮咛： 反复地告诉。 思考：（（11））这这一一小小节节描的写句了式什有么什声么音特？点（？2（）2蟋）蟀诵与读秋这天一有小什节么时联，系你呢的？脑海中浮现了怎样的画面呢？
蟋思蟀考又 ：叫（秋1）虫这、一蛐小蛐节，描立写秋了之什后么，声就音开？始（鸣2叫），蟋所蟀以与蟋秋蟀天一有叫什就么意联味系着呢秋？天来了。
掠。过（lüè nüè）
歌吟（yín yíng）
思 在考秋：天秋 的的 季声 节音 ，还 你有 能哪 听些到？ 什你 么能 声仿 音照 呢课 ？文 今再 天写 我一 们写 学秋 习的 一声 首音 现吗 代？ 诗《听听，秋的声音》。
掠过： 轻轻地擦过或拂过。 思诵考读： 这“一音小乐节厅时”有，什脑么海特中殊产含生义出？一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。 我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每 一刻的美好。
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
___________________本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。
教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。
一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。
）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。
今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题？生：听听，秋的声音。
师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，1．初读。
要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。
《听听,秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)
《听听，秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
《听听,秋的声音》ppt课件
品读诗文
”
秋的声音还会藏在哪里呢？
品读诗文
两个“匆匆地”说明了什么？
秋天作为一个季节，它的到来和离去 都是自然界中时间流转的体现。两个“匆 匆地”凸显了时间的快速流逝，让人感受 到季节更替的不可挽留和时间的宝贵。
品读诗文
两个“匆匆地”说明了什么？
秋天的声音，如风声、雨声、落叶声等， 都是随着时间和环境的变化而不断变化的。两 个“匆匆地”也暗示了这些声音的出现和消失 都是瞬息万变的，需要人们用心去听、去感受。
认识作者
毕国瑛，一位来自山东的杰出女性诗 人与作家，以其丰富的创作才华在文坛上 熠熠生辉。1980年，她毕业于上海师范专 科学校，之后不仅投身于教育事业，担任 附小的语文教师，更是在文学创作领域深 耕细作。
认识作者
她善于从生活的点滴中寻找灵感，用生动 的语言和真挚的情感将那些平凡的事物赋予 新的生命。她的作品不仅富有诗意和美感， 更蕴含着深刻的哲理和思考，让读者在阅读 的过程中既能感受到美的享受，又能获得心 灵的启迪。
品读诗文
” 拟人手法不仅让秋风这一自然
元素变得更加生动、有情感，还巧 妙地将农民伯伯们的丰收喜悦通过 秋风传递给读者，让读者能够身临 其境地感受到那份丰收的喜悦与满 足。
品读诗文
” 这里的“音乐厅”指的是什么呢？
诗文采用了比喻的修辞手法，将秋 天的大自然比作了一个“辽阔透明的音 乐厅”。这里的“音乐厅”寓意着秋天 的大自然是一个充满声音、旋律与和谐 的广阔舞台。
初读感知
请同学们有感情地朗读 课文，一边读一边想象 画面，说一说：你都听 到了秋天的哪些声音？
初读感知
除了这些，你 还从课文的哪 些部分捕捉到 秋天的声音啦？
初读感知
除了这些，你还从课文的哪些部分 捕捉到秋天的声音啦？
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第7 课《听听，秋的声音》课文原文及教案课文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风擦过田野，送来一片丰登的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗丰满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
教学导案教学目的：1．正确、流利、有感情地朗诵这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中领会秋天的美妙。
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：有感情地朗诵课文，领会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美妙。
教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。
一、导入新课⑴春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常繁茂的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰登，农民伯伯可快乐了。
）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）⑵同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。
今天我们就来学习第7 课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课习题？生：听听，秋的声音。
师：后面的“听”要轻声；注意标题中的逗号，这个逗号提示我们要认真去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46 页，1．初读。
要求：有感情的地朗诵课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。
并在每一小节前标上序号。
《听听,秋的声音》课文原文
《听听,秋的声音》课文原文
《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，原文如下：
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
7.《听听,秋的声音》课件(共22张PPT)
我会写 听听，秋的声音，稻谷——————，——— ———，是——————。
听听，秋的声音，稻谷金黄金黄的风一吹，稻 谷弯腰像是在向我们鞠躬。
认真完成， 明天检查。
再见
我会想 1·默读诗歌，边读边想；诗歌中写了哪 些秋的声音。并用~~~标出。
2·展开想象，你还听到了那些秋天的 声音。
黄叶对大树妈妈 说：”...............".
黄叶对大树妈妈说： “谢谢您，照顾我。”
读一读，想象 画面。
蟋蟀会唱什么呢？ 我举个例子。
蟋蟀在唱着： “小花朵，小蝴 蝶，你们和我一 起玩。”
听听，秋的声音
一起去看看秋天！
这篇文章一共有两个任务。
1，有感情的朗读课文，一 边读一边想象 2，和同学交流；你听到了 秋天的哪些声音
1·读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。
2·遇到不会读的·不懂的词语，用自己喜欢的学习方法同 小伙伴交流。
我会读！
手臂 歌韵 匆匆
ห้องสมุดไป่ตู้
刷刷 蟋蟀 振动 叮咛 辽阔 绽开 音乐厅 瞿瞿
大雁飞在空中 有好几种造型 比如u形 ，v形
看看这图片， 稻谷金黄金黄 的，风一吹， 稻谷就像士兵 一样弯腰。
这四句都运 用了排比比 的写法。都 有每一个这 个词。
用红色标出来 的词都是一样 的，可以怎么 造句？我先来。
我匆匆的来到 学校，上课。
读一读
用这个图 片造词。
我先来
听听，秋 的声音， 石榴绽开 了笑脸， “啪啪” 召唤我们 快快来品 尝。
《听听,秋的声音》ppt课件
三年级语文上册
新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定 都听到过。大自然的声音是不是很美 妙呢？今天让我们一起来听一听秋天 都有哪些声音！
读一读
朗读要求： 用自己喜欢的方式去读课文， 读准字音，读通句子。遇到 不理解的词语或句子，标记 出来。
学认字
dǒu
抖抖
lüè
掠过
拼音开关
xī shuài zhèn
（道别）的话音 （暖暖）的叮咛 （告别）的歌韵 （丰收）的歌吟
2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中 感受到了什么？
我感受到了一种可以心领 神会而不可闻的无声的声音， 感受到了秋景给人的细微的感 受。
课后作业
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。
“大树抖抖手臂”这句话将大树比作一个有生命的个体，用“抖 抖手臂”来形容大树在秋风中摇曳的样子，给人一种生动形象的感觉。 “‘刷刷’，是黄叶道别的话音。”这句话将黄叶被风吹动的声音比 作“道别”的话音，拟人化地表达了黄叶离开大树的情景。这里用 “刷刷”的声音来形容黄叶被风吹动时的声响，给人一种清晰、响亮 的感觉。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 来去匆匆 听听， 我们去听秋的声音。
忆秋景 写秋声
创意表达
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢， 仿照第1小节写一写吧。
绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
听听， 秋的声音， 小溪_欢__快__的__歌__唱__，____ “__哗__哗__”__，___________ 是__与__大__河__见__面__的__欢__笑__。_
三年级上册《听听,秋的声音》课件下载1部编版
秋的声音， 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜
悦。
在每一颗饱满的谷粒里。
蒲公英慢慢飘起， 走进这辽阔透明的音乐厅，
7 听听，秋的声音 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜 悦。 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜 悦。 在每一颗饱满的谷粒里。 走进这辽阔透明的音乐厅， 抖动 蟋 蟀 振动 歌韵 在每一颗饱满的谷粒里。 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜 悦。 掠过 歌吟 辽 阔 掠过 歌吟 辽 阔 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么喜 悦。 抖动 蟋 蟀 振动 歌韵 你在诗中听到了几种声音？ 掠过 歌吟 辽 阔
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声 音。
诵读回味
是啊，秋的声音，在每一 片叶子里，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一颗饱 满的谷粒里，听到秋的声音， 我们的心里多么喜悦。
就用我们的朗读来表达我 们的喜悦吧！
掠过 歌吟 辽 阔 在 在抖掠走走你在是悦掠掠你走撒撒掠送走掠掠掠是悦掠掠是 悦走掠抖你你掠抖是悦每每动过进进在每啊。过过在进下下过来进过过过啊。过过啊。进过动在在过动啊。一一 这 这 诗 一 ， 诗 这 一 一 一 这 ， ，这 诗 诗 ，蟋蟋蟋歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌颗 颗辽辽中颗秋中辽阵阵片辽秋秋 辽中中秋蟀吟吟吟吟吟吟吟吟吟吟蟀吟蟀饱 饱阔阔听饱的听阔暖暖丰阔的的 阔听听的满 满透透到满声到透暖暖收透声声 透到到声振振振辽辽辽辽辽辽辽辽辽辽辽的 的明明了的音了明的的的明音音 明了了音动动动阔阔阔阔阔阔阔阔阔阔阔谷 谷的的几谷，几的叮叮歌的，， 的几几，歌歌歌粒 粒音音种粒在种音咛咛吟音在在 音种种在韵韵韵里 里乐乐声里每声乐；；。乐每每 乐声声每。。厅厅音。一音厅厅一一厅音音一，，？片？，，片片 ，？？片叶叶叶 叶子子子 子里里里 里，，， ，在在在 在每每每 每一一一 一朵朵朵 朵小小小 小花花花 花上上上 上，，， ，在在在 在每每每 每一一一 一滴滴滴 滴汗汗汗 汗水水水 水里里里 里，，， ，在在在 在每每每 每一一一 一颗颗颗 颗饱饱饱 饱满满满 满的的的 的谷谷谷 谷粒粒粒 粒里里里 里， ， ，，听听听 听到到到 到秋秋秋 秋的的的 的声声声 声音音音 音，，， ，我我我 我们们们 们的的的 的心心心 心里里里 里多多多 多么么么 么喜喜喜 喜 掠过 歌吟 辽 阔
《听听,秋的声音》电子课文
《听听，秋的声音》电子课文《听听，秋的声音》电子课文听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
刷刷，
是黄叶道别的声音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
__ ，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。
《听听,秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)
《听听，秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
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听听，秋的声音
引入新课 自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽
叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。
在秋天的季节，你能听到什么声音呢？今天 我们学习一首现代诗《听听，秋的声音》。
我会认
dǒu xī shuài zhèn yùn
抖 蟋 蟀 振韵
lüè yín liáo kuò
掠吟辽阔
我能理解
课后作业
一、读一读，选一选
掠过（l√üè nüè） ●
√ 振动（zhèn zhèng） ●
√ 叮咛（níng líng） ●
二、填空 1、找近义词
道别—— 告别
掠过—— 拂过 辽阔—— 广阔
√ 歌吟（yín yíng） ●
√ 匆匆（cōng chōng） ●
2、诗中具体写了 黄叶 、 蟋蟀 、 大雁 和 秋风 的声音。
课文讲解
思考： （1）这一小节的句式有什么特点？ （2）诵读这 一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？
这一小节句式工整，给人以节奏轻快、 朗朗上口的感觉。
诵读这一小节时，脑海中产生出 一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文讲解
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？ “音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是： 秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣 赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对 秋天的喜爱。
听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。
听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园，
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏 ——秋的奏鸣。
秋的声音， 在每一个苹果里， 在每一片花瓣上， 在每一滴露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。
道别： 歌韵： 叮咛： 掠过： 辽阔：
告别、话别。 好听的歌声。 反复地告诉。 轻轻地擦过或拂过。 宽广，广阔。
课文讲解
思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？ 这一小节描写了秋天里落叶的声音。 这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风 中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
课文讲解
思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天 有什么联系呢？ 这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。 蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始 鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的， 不怕真小人，就怕伪君子！ 人惟患无志，有志无有不成者。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天来到，万物都发生了变化，到处都有 秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体 会。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。 我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每 一刻的美好。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 人若软弱就是自己最大的敌人。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。 听听， 我们去听秋的声音。
课堂小练
展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什么？（2）蟋蟀告别阳 台时，会说什么？
大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说： “ 大树妈妈我真舍不得你
。”
蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说： “ 我要回到温暖的家里去了 。”
听听， 秋的声音， 秋雨从天上落下来 ， “沙沙，” 是和云妈妈分别的歌声 。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
其他示例
听听， 秋的声音， 田野里一片金黄， “咔嚓”， 这是农民收割稻谷的声音。
听听， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， “叮咚”， 是和小草道别的话音。
拓展延伸 仿写诗歌