高中生物专题复习2-1-1
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,生物2-1-1
2．如果孟德尔在实验中只统计了一两株豌豆植株上所结
的种子，那么在F2中一定还是3:1的性状分离比吗？
[提示] 不一定，因为 3:1 是一个用统计学方法得到的 比例，如果豌豆数量太少，则误差太大。
必修二 ·第1单元· 第一讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
3．在实验过程中，每次抓出的小球是否要放回小桶，为
同种生物同一性状的不同表现类型。理解此概
念关键要抓住“两个相同”：同种生物、同一 性状，“一个不同”：不同表现类型 具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出 来的亲本性状
必修二 ·第1单元· 第一讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
隐性 性状 性状 分离
具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有 表现出来的亲本性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性 性状的现象
4．在受精时，不同基因组成的配子是 随机
必修二 ·第1单元· 第一讲
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5．遗传图解
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DD:Dd:dd＝ 即图中所展示的 F2 的基因组成及比例为____________
1:2:1 ______，F2 的性状表现及其比例为 高茎:矮茎＝3:1
2.实验过程 P 高茎×矮茎
F1
高茎 ______
⊗
F2
高茎
矮茎 _____
797:277 3:1
必修二 ·第1单元· 第一讲
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3． 实验结果： 高茎豌豆在杂交中无论是作母本(正交)还是 作父本(反交)，F1 都是 高茎 ，F2 出现 3:1 的性状分离比。 三、对实验现象的解释 1．生物的性状都是由 遗传因子 (后来改为基因)控制的。 控制
1-2-1高中生物必修一一轮复习
第1讲 细胞膜与细胞核
开始上课
揭密 3个 必 考点
澄清 2个易 错点
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➢细胞膜的结构、功能及特性 ➢细胞核的结构、功能及实验探究 ➢细胞膜的制备及成分鉴定
➢离子过膜都必须通过主动运输 ➢蛋白质进入细胞核要穿过几层膜
规避 2个 误区
➢细胞膜的结构特点=功能特性 ➢大分子能通过核孔，小分子也能 ➢高考真题演练 ➢备选素材展台
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揭秘高考必考点
细胞膜的结构、功能及特性
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1.细胞膜的成分
2.细胞膜的功能
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细胞膜的结构、功能及特性
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细胞膜的结构、功能及特性
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【 种运典输例方1式】，(改下编列题叙)述下正图确表的示是细(胞多膜选的) 亚(显A微C结)。构，其中a和b为物质的两
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澄清2个易错点
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1.离子过膜的方式一定是主动运输？
离子通过细胞膜的方式一般为主动运输，因为离 子都带电荷过膜时需要载体和能量。但是也有例外， 如神经细胞中的K+流出细胞外，只通过离子通道进行， 属于协助扩散。
2.蛋白质进入细胞核要穿过几层膜？ 蛋白质分子进入细胞核是通过核孔，不穿过核膜。
1.美西螈细胞核移植 2.横溢蝾螈受精卵 3.将变形虫切成两半 4.伞藻嫁接实验
实验结论
美 是 蝾 化 变 再 伞 细西由螈是形生藻胞螈细的由虫、核“帽皮 胞 细 细 的 应 控”的肤核胞胞分激制形颜控分核裂性的状色制裂控、是是遗的和制生由由传分的长细、 胞核控制的
高中生物会考复习知识点的介绍_高考励志
高中生物会考复习知识点的介绍高二的文科生就要面临着生物的会考，很多的学生不知道要怎么复习，下面的小编将为大家带来高中的生物会考知识点的复习介绍，希望能够帮助到大家。
高中生物会考复习知识点第1-3章复习要点1. 细胞内的主要物质是?蛋白质和核酸2. 生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪3. 酶的特点是?专一性、高效性激素作用的特点是?特异性、高效性4. 碘是人体合成什么的原料?甲状腺激素钙是人体什么的主要成分?骨骼铁是人体合成什么的重要成分?血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分?叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分?细胞膜5. 鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质淀粉：碘液;变蓝还原性糖：班氏试剂、加热;红黄色脂肪：苏丹Ⅲ染液;橘红色蛋白质：双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用?动物合成糖原储存能量，植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁7.动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序?糖类、脂肪、蛋白质8. 细胞膜的化学成分是?磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是?磷脂双分子层9. 物质通过细胞膜的方式有那几种?协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种?主动运输10. 原生质层的组成?细胞膜、液泡膜、细胞质11. 三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行?线粒体基质/内膜12. 生物学发展进入细胞水平的标志?显微镜的发明进入分子水平的标志?DNA分子双螺旋结构模型13. 蛋白质多样性的原因?氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同14. 氨基酸的通式、肽键的结构15. 细胞膜的结构特点和功能特点?结构：半流动性功能：选择透过性16. 物质出入细胞的方式有哪几种?协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐17. 线粒体功能?有氧呼吸的主要场所核糖体功能?蛋白质合成的场所中心体功能?有丝分裂有关内质网功能?蛋白质加工、运输，脂类代谢体功能?蛋白质的储存、加工和转运18. 原核细胞与真核细胞的差异?有无成形的细胞核19. 病毒的种类?DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)20. 艾滋病毒的传播途径有哪些?血液传播、母婴传播、性传播第4章复习要点1. 酶的定义?由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子2. ATP的中文名称、结构简式?腺苷三磷酸A-P~P~P3. 叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布?自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)4. 光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能5. 光合作用的反应式?6CO2+12H2O——>C6H12O6+6H2O+6O26. 影响光合作用的因素?温度、光照、CO2浓度7. 有氧呼吸的场所?细胞质基质、线粒体8. 无氧呼吸的2个反应式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量9. 呼吸作用的意义?氧化分解有机物，为生命活动提供能量10. 糖代谢的途径?多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖第5章复习要点1. 眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体2. 反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3. 突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的4. 脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射5. 激素调节的特点?高效性、特异性6. 列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素7. 人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫8. 顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长9. 生长素的化学名称?吲哚乙酸10. 生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果11. 自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动12. 建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在上的结合，即强化13. 神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电14. 听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器15. 甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性16. 激素调节的基本方式?负反馈17. 人工免疫的主要方式是?接种疫苗18. 生长素的作用19. 胚芽鞘向光性生长的原因20. 听觉形成的过程第6章复习要点1. 噬菌体侵染细菌的过程?吸附→注入→复制→合成→释放2. 什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段3. DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋4. DNA复制、转录、翻译的场所?细胞核，细胞核，核糖体5. 基因工程的三种必要工具?(1)基因的剪刀—限制酶(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶(3)基因的运输工具—质粒6. 基因工程的三大分支?动物、植物、微生物基因工程7. 基因工程的基本过程?获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞8. 获取目的基因的2种方式?化学方法人工合成，从生物体细胞中分离9. 转基因生物产品的性问题主要集中在那两方面?10. 中心法则及其发展第7章复习要点1. 常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3. 动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞4. 细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5. 减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合6. 精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形7. 细胞分化的特点?稳定、不可逆8. 植物组织培养需要控制的条件?无菌，温度，pH值，光照9. 图解植物组织培养的过程10.图解克隆绵羊多利的培育过程第8章复习要点1. 染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位2. 物理和化学致变因素各举三例3. 什么是基因突变?有什么特点?4. 变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变5。
高中生物二轮复习 专题一 细胞具有共同的物质基础和结构基础
基础自测 2 (2021·八省联考广东卷)某同学夏天参加劳动，在未饮水的情况下， 出现了大量出汗和尿量减少的现象。下列叙述正确的是( C )
A．细胞外液渗透压下降 B．下丘脑的渴觉中枢兴奋性增强 C．抗利尿激素分泌增加 D．集合管和肾小管重吸收水量减少
[解析] 夏天参加劳动，在未饮水的情况下，人体出现大量出汗，细胞外液的渗透 压升高，A 错误；位于大脑皮层的渴觉中枢此时兴奋性增强，B 错误；细胞外液渗透 压升高时，通过下丘脑的调节，垂体释放的抗利尿激素分泌增加，C 正确；抗利尿激 素分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使重吸收水量增加，D 错误。故选 C。
[答案] 组成人体和牛羊等动物的蛋白质的氨基酸的种类都是相同的，人体摄食牛羊 肉中的蛋白质后可消化为氨基酸并吸收，以此为原料在人体细胞中合成自身的蛋白质。
3．呼吸熵是物质氧化分解时释放 CO2 与消耗 O2 的比值，糖类的呼吸熵等于 1， 而脂肪的呼吸熵却小于 1，请从糖和脂肪的元素组成方面分析原因
[答案] 饮食中如果摄入过多的胆固醇，就会在血管壁上形成沉积，造成血管堵塞。
5．衰老的细胞自由水含量低，而幼儿体内自由水含量相对高，由此说明自由水与 细胞代谢的关系是
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
2．无机盐及其在稳态中的作用
微点拨：①Na＋主要维持细胞外液渗透压，K＋主要维持细胞内液渗透压。 ②神经细胞受到抑制，并不是没有发生电位变化，而是由于阴离子内流导致静息 电位差增大。
人教版高中生物必修1、2、3教材实验专题复习
加入双缩脲试剂A[ 0.1g/ml NaOH ] 2ml
加入双缩脲试剂B[ 0.1g/ml CuSO4 ] 3—4滴 溶液变成紫色
例题1：在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋 白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错 误的是 ( )
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根、马铃薯块 茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用予 进行可溶性还原糖的鉴定
方法：
制作花生子叶切片（组织不能有颜色）
染色 洗去浮色
滴苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液2—3滴 滴加体积分数为50%的酒精1—2滴（溶解有机物）
显微镜观察 有橘黄色（或红色）的脂肪微粒
3. 蛋白质的鉴定 原理 ：
-CO-NH- （类似双缩脲H2NOC-NHCONH2结构） 与Cu2+作用形成紫色的络合物 方法 ： 组织样液 （组织不能有颜色）
会向分解一侧移动
E. 实验所用的肝脏研磨液可以制好后较长时间后用
2 . 验证酶专一性的实验 实验材料： 1%的淀粉液 1%蔗糖溶液
试管
实验过程：
淀粉酶溶液 裴林试剂
①取A、B两支试管，向A试管中_加__入__适__量__的__淀__粉__液____溶液，向 B试管中___加__入__与__A_试__管__淀__粉__液__等__量__的__蔗__糖__溶__液__溶液； ②向两支试管中__分__别___加__入__适_量__并__且__等__量__的__淀__粉__酶______溶液
可能的实验结论： 1. 酶的催化跟无机催化剂相同，没有高效性。 2. 酶的催化与无机催化剂相比具有高效性。
例题: 下列关于过氧化氢的叙述中，正确的是 (
)
A．在无催化剂时，不会分解成水和氧气
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2．把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线：①由图可知，酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有________。
人教版高中生物选修三练习：专题2 第1节 植物细胞工程 含解析
专题二 第一节 第二课时一、选择题1．(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是( D )A ．由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无须加入碳源B ．过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程C ．试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabbD ．过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1[[解析]]在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必须在培养基中加入碳源，A 错误；过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程，B 错误；由于基因型为AaBb ，故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ，因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ，C 错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，比值适中是利于愈伤组织的形成，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比值，D 正确。
2．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株A ．②阶段会发生减数分裂过程B ．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C ．此过程体现植物细胞具有全能性D ．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体[[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果，不会发生减数分裂过程；①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与，但不同阶段需要的比例不同；花药离体培养得到的植株为单倍体；此过程是由离体的结构发育成完整植株，因此体现了植物细胞的全能性。
3．(2019·泰安检测)下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是(D)A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞[[解析]]植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融合前需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；诱导植物细胞融合时常用物理法或化学法；融合完成的标志是再生出新的细胞壁；植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株。
高中生物第二轮复习专题1和专题2
专题一细胞的分子组成和结构第1讲细胞的分子组成①种类有：______种。
大量元素有：_________________,微量元素有：____________元素②基本元素：____________，最基本元素：______，主要元素是：____________③鲜重最多元素：______，干重最多元素：______①含量：____________水②存在形式：____________和____________。
大无机物③自由水的功能：________________________多结合水的功能：________________________存在形式：____________无机盐功能：a、____________________b、________________________c、________________________化合物组成元素：____________________种类：a、单糖：____________________糖类b、二塘：____________________C、多糖：________________________________：良好的储能物质②磷脂：____________脂质③固醇：____________________________________有机物______________________________①组成元素：______________________________②组成单位：_____________（写出结构通式）____________③形成蛋白质的过程：_____________，形成________键A、一条肽链中至少有________个氨基和________个羧基蛋白质B、肽键数=________ =________________________________C、蛋白质（多肽）的相对分子量=________________④蛋白质结构多样性的原因：____________________________根本原因：___________________________⑤蛋白质功能多样性：____________________________⑥分泌蛋白合成和分泌相关细胞器：____________________________________________________②组成单位：_____________（共_____种）核酸由1分子________和1分子________和1分子________组成。
高中生物《必修1-2-2》蛋白质相关复习题及答案与解析
B．血管紧张素的形成过程伴随着肽键的断裂
C．双缩脲试剂在水浴加热条件下与血管紧张素发生紫色反应
D．低血压症患者可通过口服血管紧张素提升血压
5．蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述正确的是（）
A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
17．C肽又称连接肽，由胰岛B细胞分泌，它与胰岛素有一个共同的前体——胰岛素原。1分子胰岛素原经蛋白酶的作用，分解为1分子胰岛素和1分子C肽，同时释放入血液中。如图所示1分子胰岛素原切去C肽形成胰岛素的过程（图中箭头表示切点，数字表示氨基酸序号，-S-S-表示二硫键），据图回答下列问题：
（1）胰岛素是由____________个氨基酸组成的蛋白质，至少含有____________个游离羧基。蛋白酶可以水解蛋白质，而在胰岛素形成过程中蛋白酶的作用是________________________。
（1）Ub由81个氨基酸组成，则它具有________个肽键，Ub的合成场所是___________。
（2）如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被蛋白酶体水解。①过程说明Ub的作用是识别________并与之结合；完成①、②过程需要的主要条件是____________和_______________。
（3）上图中所利用的ATP是由_________作用提供的。在生物细胞中，完成此生理作用_________（一定、不一定）需要线粒体的参与。
A．肽链一形成肽链二的过程中有水的生成
B．多肽连接酶催化形成的30环肽中有29个肽键
C．环肽形成于细菌的核糖体上并在内质网中加工
D．环肽中氨基酸的种类、排列顺序会影响其功能
10．如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是（）
高中生物选修1《专题1、2》复习课件
泡菜中的亚硝酸盐怎样生成的？
发酵初期，泡菜中的微生物生长很快，微生物将蔬菜中的硝酸盐 还原成亚硝酸盐，与此同时，蔬菜中的酚类物质和维生素C等物 质也会将亚硝酸盐氧化，但总体来说，生成的亚硝酸盐大于被还 原的亚硝酸盐，亚硝化细菌可将发酵过程产生的氨氧化成亚硝酸， 其与金属离子生成亚硝酸盐，因此，随着发酵时间的进行，亚硝 酸盐的含量会逐步上升。随着微生物代谢活动的持续，氧气被消 耗殆尽，泡菜坛中的环境不利于除乳酸菌以外的其他微生物的生 长。与此同时，蔬菜中的亚硝酸盐含量由于被氧化而减少，因此， 亚硝酸盐的含量会逐渐下降并趋于一个相对稳定的数值。
科.网 zxxk.
D. 对食品检测时，不仅要检测亚硝酸盐的含量和砷、 铅等物质的含量，还要检测黄曲霉、大肠杆菌菌群、 食品中的致病菌等物质的含量
【答案】D
• (2008年高考江苏卷)下列关于腐乳制作的描述 中，错误的是 ( ) • A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的 微生物参与 • B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适 宜制作腐乳 • C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长 • D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌 污染 • 【答案】 B
【例1】
下列说法正确的是(
)
A. 培养基是为微生物的生长繁殖提供营养基质的 B. 培养基只有两类，液体培养基和固体培养基
C. 除水以外的无机物只能提供无机盐
D. 无机氮源不可能提供能量 【答案】A
1. (2011· 合肥质检)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列 操作中，不正确的是( ) A. 操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 B. 将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水， 去纸 C. 灭菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂，并使其溶 解 D. 将培养基冷却到约50度时，在酒精灯火焰附近倒平板 【答案】C
高中生物必修三课后专题练习--2-1通过神经系统的调节
课后强化演练第二章第1节通过神经系统的调节一、选择题1．某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损伤的部位可能是在反射弧的()①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤解析：使下肢运动的反射弧的任何一个环节受损，都能导致下肢运动障碍，该病人有感觉，说明其感受器、传入神经完好无损，由于该病人是腰椎部位受伤造成的，因而最可能是脊髓中的低级神经中枢和传出神经受损，可排除效应器。
答案：A2．(2012·湛江模拟)根据下图分析神经细胞，叙述错误的是()A．此图可表示突触小泡膜B．静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关C．若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上，③与水面接触解析：由该图A面具有糖蛋白可知，应是神经细胞膜外侧；静息电位的形成与K＋外流有关，可能与膜上的②⑤等载体对K＋的运输有关；若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面，即膜外侧；若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上，亲水性头部③与水面接触。
答案：A3．(2012·烟台一模)神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．ATP的合成和水解D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合解析：在突触处信号分子只能与突触后膜上的受体结合。
答案：D4．(2011·福建厦门模拟)对排尿反射弧不同部分受损引起的排尿异常的叙述正确的是()A．大脑皮层受损，排尿反射消失B．脊髓胸段以下损毁，排尿反射消失C．膀胱传入神经受损，一旦膀胱充盈就引起排尿反射D．膀胱壁的压力感受器受损，膀胱不能储存尿液，发生随时漏尿现象解析：排尿反射是低级反射，其神经中枢在脊髓，大脑皮层受损，排尿反射还存在，只是不受大脑控制；膀胱传入神经受损和膀胱的压力感受器受损，反射弧不完整，不能引起排尿反射。
高中生物高考总复习知识点：2-1-细胞膜和细胞核
3．细胞膜的功能特性是选择透过性。细胞膜可以让水分子自由通过， 细胞选择吸收的离子和小分子(如氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其他的 离子、小分子和大分子(如 mRNA、蛋白质、核酸)则不能通过。
A．死细胞与活细胞的核酸结构不同 B．死细胞与活细胞的核酸含量不同 C．活细胞能分解染色剂PI D．活细胞的细胞膜能阻止PI的进入
解析 活细胞的细胞膜可控制物质进出细胞。 答案 D
考点二 细胞核的结构和功能 1．细胞核的结构和功能
2．细胞核功能的实验探究
深度思考 1．细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心吗？
4．流动镶嵌模型认为_磷_脂 __双__分__子__层___是膜的基本支架，蛋白质以覆盖、 贯穿或镶嵌方式与双层磷脂分子相结合。磷脂分子具有流动性，大多数蛋 白质也是可以运动的。
5．细胞膜的结构特点是_具__有__一__定__的__流__动__性____，如：变形虫的任何部 位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理过程的完成依赖
纤维素和果胶。细胞壁不具有生命活性，而 且是全透性的，因此植物细胞“系统的边界”是
细胞膜而不是细胞壁。
题|组|微|练 题组一 细胞膜的成分及结构特点
1.生物膜上的蛋白质称为膜蛋白。下列有关膜蛋白的叙述，错 误的是( )
A．部分膜蛋白具有催化作用 B．膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布 C．载体的种类决定细胞主动运输物质的种类 D．膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度
②，磷脂双分子层中，亲水头部位于膜的内外表 面，糖蛋白的糖基团位于膜的外表面，故②图示正确。
高中生物专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养11
专题2课题1微生物的实验室培养
一、课题目标
1.知识目标
a.了解有关培养基的基础知识。
b.了解消毒和灭菌方法。
2.能力目标
a.进行无菌技术操作。
b.进行微生物培养。
3.情感目标
形成勇于实践、严谨求实的科学态度和科学精神。
二、课题重点
无菌技术操作。
三、课题难点
无菌技术操作。
四教学流程
水、碳源、氮源、无机盐
问题2：从细胞的化学元素组成来看，培养基中为什么都含有这些营养成分？
C、H、O、N、P、S是构成细胞原生质的基本元素，约占原生质总量的97％以上。
【小结】共同归纳培养基的基本成分和主要来源。
（2）特殊成分和条件
提醒学生培养基还需要满足不同微生物生长对PH、氧气、特殊营养物质的要求：如乳酸杆菌时需要添加维生素，霉菌需要将培养基pH调节为酸性，细菌时需要将pH调节为中性或微碱性。
（二）无菌技术
讲解：无菌操作泛指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。
强调无菌操作是培养微生物成功的关键。
1.主要方面
讲解无菌技术主要方面：
（1）对实验操作空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒；
（2）将培养器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；
（3）为避免周围微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰附近旁进行；（4）避免已灭菌处理的材料用具与周围物品相接触。
2.消毒与灭菌的比较
列表让学生进行比较。
高中生物高考一轮总复习讲义 选修1 专题2 微生物的培养与应用
(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂， 若指示剂变蓝，则说明筛选到分解尿素的细菌。( )
三、分解纤维素的微生物的分离[填空] 1．纤维素酶 (1)组成：一种________酶，它至少包括三种组分，即 ________。 C1酶 葡萄糖 (2)作用：纤维素――→________ ――→ 葡萄糖 CX酶 苷酶 2．筛选方法 (1)方法：刚果红染色法，即通过是否产生________来 筛选纤维素分解菌。 (2)培养基：以________为唯一碳源的选择培养基。
高中生物高考复习讲义
选修部分
选修1
生物技术实践
专题2 微生物的培养与应用
忆教材 溯本源
研考点 破疑难
明题型 析典例
练真题 悟考情
课时作业
研
基础导学
一、微生物的分离与培养 1．培养基[判断正误] (1)据物理状态的不同，培养基只有液体培养基和固体 培养基两种类型。( )
(2)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种 成分。( )
方法 平板划线法 (1)接种环的灼烧： 注 意 事 项 ①第一次划线前：杀死接种环上的 微生物，避免污染培养物 ②每次划线前：杀死残留菌种，保 证每次划线菌种来自上次划线末端 ③划线结束后：杀死残留菌种，避 免污染环境和感染操作者 稀释涂布平板法 (1)稀释操作时：每支 试管及其中的9 mL
水、移液管等均需灭 菌；操作时，试管口和 移液管应在离火焰1～2 cm处
3．实验流程 土壤取样：富含________的环境 ↓ 选择培养：用________培养，以增加纤维素分解菌的 数量 ↓ 梯度稀释 ↓
涂布平板：将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基 上 ↓ 挑选产生透明圈的菌落：产生________的菌落周围出 现透明圈
高中生物 选择性必修一 1-2章 复习题
高中生物选择性必修一1-2章复习题1.(2021山东济南高三月考)下列关于人体组织液的叙述,错误的是()A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中2.(2021浙江4月选考)下列关于动物细胞物质交换的叙述,错误的是()A.单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换B.骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换C.保持内环境稳态是人体进行正常物质交换的必要条件D.多细胞动物都必须通过内环境与外界环境进行物质交换3.若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是()A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平4.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的()A.血浆和组织液都有运输激素的作用B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度5.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是()A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流,并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液6．在一根神经纤维上的a、b两点(细胞膜外)之间接一个电流计，在神经纤维上的某点给予电刺激，电流计指针如图所示。
下列说法正确的是( )A．若在a点的左侧刺激，兴奋传导到a点时，电流计指针如图所示B．若在a、b两点之间任意一点刺激，电流计指针不会如图所示C．若在a、b两点之间任意一点刺激，电流计指针一定出现如图示现象D．若在b点的右侧刺激，兴奋传导到b点时，电流计指针如图所示7．太极拳是我国传统的运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。
高中生物必修二复习提纲(详细)
高中生物复习（二）基因的分离规律名词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。
（此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎）2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。
3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。
4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做～。
5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。
（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D 和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。
）8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。
15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。
16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。
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1．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。
下列相关叙述中正确的是()A．“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容解析：A、B项所述内容均为实验中存在属于假说内容的事实或实验现象，不属于假说内容。
因受科技发展水平的限制，孟德尔所在时期没有发现染色体结构，因此假说内容不包含遗传因子与同源染色体的位置关系。
答案：C2．(2013·东城区测试)对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是()A．选用的一对相对性状要有明显的差异B．实验选用的两个亲本一定是纯种C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D．要让两个亲本之间进行有性杂交解析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。
答案：C3．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。
现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是()A．F1的基因型是Ee，表现型为晚熟B．F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1C．F1自交后得F2，F2的基因型是EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1D．F2的表现型为晚熟和早熟，其比例为3∶1解析：在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时产生的两种雄配子数量之比或两种雌配子数量之比为1∶1。
答案：B4．有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量解析：在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因不止4种不同的交配类型；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型、是否是纯合子、产生配子的种类和比例。
答案：C5．黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。
下列选项错误的是()A．环境因子影响生物体的表现型B．能产生毒素的菌株其基因型不一定相同C．黄曲霉毒素致癌是表现型D．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型解析：黄曲霉毒素的致癌作用属于化合物的性质，不是生物体的特性，不属于性状。
能否产生黄曲霉毒素才是黄曲霉菌的表现型。
答案：C6．(2013·合肥模拟)玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。
同一品系X的黄粒玉米，若自花传粉，后代全部是黄粒玉米；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的。
由此推测可知()A．紫色是显性性状B．黄色是显性性状C．品系X是杂种D．品系Y是纯种解析：同一品系X的黄粒玉米自花传粉，后代全部是黄粒玉米，说明品系X的黄粒玉米是纯种。
接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的，性状发生分离，说明品系Y紫粒玉米是杂种，杂种所表现出来的性状是显性性状。
答案：A7．老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。
下面有三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是()A.甲和乙C．丙和丁D．甲和丁解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知，黑色鼠出现的频率高于黄色鼠，且第③组子代全为黑色鼠，说明黑色为显性，黄色为隐性。
故甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子。
答案：D8．南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代(F1)既有开黄花的，也有开白花的。
让F1自交产生F2，表现型如图所示。
下列说法不正确的是()A．由①可知黄花是隐性性状B．由③可知白花是显性性状C．F1中白花的基因型是AaD．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是5∶3解析：③过程中，白花南瓜自交后代发生性状分离，说明该白花的基因型是Aa，同时可知白花是显性性状，黄花是隐性性状，在F2中开白花所占的比例为1/2×3/4＝3/8，开黄花所占的比例为1/2＋1/2×1/4＝5/8，所以开黄花与开白花的理论比为5∶3。
答案：A9．(2013·烟台一模)一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象：①黑色×黑色→黑色②黄色×黄色→2黄色∶1黑色③黄色×黑色→1黄色∶1黑色推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为()A．显性纯合子B．显性杂合子C．隐性个体D．不能确定解析：由第二组可知，黄色为显性，黑色为隐性，且两亲本均为显性杂合子，所以杂合子和隐性个体均无致死现象，致死基因型为显性纯合子，与第二、三组结果相符。
答案：A10．Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。
下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是()A．♀yy×yy B．♀Yy×yyC．♀yy×YY D．♀Yy×Yy解析：根据题干叙述可推知：对于雄性个体YY或Yy均表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲，Y_和yy均表现为白色。
因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色则为雄性个体，如果子代的表现型为白色则为雌性个体。
答案：C11．番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让杂合的红果蕃茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是()A．1∶2∶1 B．4∶4∶lC．3∶2∶1 D．9∶3∶1解析：F1基因型为1RR、2Rr、1rr，去掉1rr后，则1RR∶2Rr＝1∶2,1/3RR自交后为1/3RR,2/3Rr自交后为2/3(1/4RR、1/2Rr、1/4rr)，然后相加可得RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1。
答案：C12．(2012·苏北四市联考)紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：P d深紫色、P m中紫色、P l浅紫色、P vl很浅紫色(近于白色)。
其显隐性关系是：P d>P m>P l>p vl(前者对后者为完全显性)。
若有浅紫色企鹅(P l P vl)与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是()A．1中紫色∶1浅紫色B．2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色C．1深紫色∶1中紫色D．1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色解析：深紫色个体的基因型为P d P d时，子代全为深紫色；深紫色个体的基因型为P d P m 时，子代的性状分离比为1深紫色∶1中紫色；深紫色个体的基因型为P d P l时，子代的性状分离比为1深紫色：1浅紫色；深紫色个体的基因型为P d P vl时，子代的性状分离比为2深紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色。
答案：C13．(2012·辽阳模拟)下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是__________________，母本是_____________________。
(2)操作①叫__________________，操作②叫__________________；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上____________，操作过程中_____________，操作后____________________________________________________________。
(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为__________________色。
(4)若P为显隐性纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为________，F2代的基因型有__________________，且比值为__________________________。
解析：在人工杂交时，提供花粉的是父本，接受花粉的是母本。
人工杂交前要去雄，去雄要在花粉成熟前进行。
若亲本是纯合子，F1自交后代会出现性状分离现象。
答案：(1)矮茎的花高茎的花(2)去雄授粉要在花粉未成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套罩子(或袋子)(3)红(4)3∶1AA、Aa、aa1∶2∶114．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据：正常胚♀×巨胚巨胚♀×正常胚(1)上述一对相对性状中，巨胚为__________________性状。
(2)现有两种观点：第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状；第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。
你同意哪种观点？__________________。
请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。
遗传图解：文字说明：(3)如果粒重与粒轻、胚重与胚轻分别为两对独立遗传的相对性状，现有粒轻、胚重的巨胚稻与粒重、胚轻的正常胚稻。
想要获得粒重、胚重的新品种，最好用_________育种的方法。
解析：通过丙、丁纯种杂交组合即可看出，与正常胚杂交后代均是正常胚，因此可以推断出正常胚是显性性状，巨胚是隐性性状。
要探究巨胚性状是否与母本有关，通过正反交实验验证即可。
要把位于不同个体的优良性状集中在同一个体上，可以采用杂交育种的方法。
答案：(1)隐性(2)第二种观点遗传图解如下图所示采用正交和反交，不论为胚发育提供营养的母本是巨胚(gege)，还是正常胚(GeGe)，F1的基因型均为Gege，都表现为正常胚，说明第二种观点正确(3)杂交GeGe 15.a D 、a ＋、a d 决定的，每株植物中只存在其中的两个基因。
它们的性别表现与基因型如下表所示：(1)3个复等位基因a D 、a ＋、a d 的存在说明基因突变具有________________________________________________________________________。
(2)决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是_________________________________。
(3)a D 、a ＋、a d 这三个基因的显隐性关系是_________________________________。