常见的量

常见的量）

【学习目标】

1. 通过系统的整理和复习小学数学中学过的计量单位，建立计量单位的具体表象。

2．准确把握每种相邻单位之间的进率，以及不同量的计量之间的联系和区别。

3．进一步发展空间观念。

【学习重点】整理计量单位和进率。

【学习难点】建立计量单位的具体表象。

回顾整理

读日记：（学习程序：课前独立完成，上课后组内通过对学，回顾整理所学知识点。时间5分钟。）今天是2013年2月29日，星期三，早上六点半，我被闹钟急促的铃声惊醒，便从长2厘米，宽12厘米的床上爬了起来，我穿好衣服，洗脸、刷牙，不知不觉已经过了20小时。该吃饭了，我端起了一杯250升的牛奶，一口气喝了个精光，又吃了200千克的面包。吃过早餐，我从存钱罐里拿出了20元的零花钱，急忙走出了家门。因为今天是妈妈的生日，我要去超市里为妈妈买一份生日礼物呢。

从日记中，我发现了很多问题：（在日记中圈出错误并改在旁边）

基本练习

（学习程序：课前先独立完成，课内组内交流，对学补充，帮助有困难的同学，再组间按类别交流反馈，小结。时间15分钟。）

通过读日记，我回顾的有关计量单位的知识点有：

拓展练习

（学习程序：课内先独立完成下列练习，再组内对学，群学，然后组间展示交流。时间15分钟。）1、补充下篇日记的单位名称。

8点25分，我走进了一个大约560（）的思达超市，超市里的货物琳琅满目。我看到了一张半径约52（）的圆形桌子，真漂亮，是用红木做的。我来到学习用品专柜旁，，买了一支长176（）的铅笔，8角；一瓶125（）的墨水，2.5元。我在超市里逛了30（）后，又买了一盒妈妈最爱吃的巧克力，它长25（），宽12（），高3（），12、6元。我到收银台付过帐后，便离开了超市。

2、填空。

（1）1个苹果约重10（）；李老师体重约60（）；卡车的载重量约3（）。（吨，千克，克，斤）

（2）绕操场走一圈约用5（）；火车提速后从北京到郑州约需5（）；从学校大门口走到教室约需4（）。（秒钟、分钟、小时）

（3）1.7吨=（）千克 1.2时=（）时（）分

3.5日=（）日（）时 3吨40千克=（）吨

2 .5分=（）秒 40元=（）分

（4）每一年的大月有（）月，每一年的小月有（）月；平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。

（5）采用24时计时法，下午5时就是（）时，夜里12时就（）时，也就是第二天的（）时。

课堂小结

（学习程序：课内先独立思考谈谈本节课的收获，同桌对学互说，组内群学说一说，时间5分钟。）