黑与白
黑与白的经典语录
黑与白的经典语录
1、黑与白相生，黑与白相克
2、我的世界黑与白，五彩世界请滚开
3、黑与白都一样好，没有谁绝对重要。
4、得与变自，黑与白，唯心生种并数已。
5、生活把我们磨圆、是为了让我们滚更远、
6、人生如棋，黑与白的交错，生与死的交融。
7、善与恶，黑与白，不过是一线第可差罢了。
8、爱了不说才会难过自我，一切只是为爱而歌。
9、只有经历，才能看清世界的黑与白，才能不断成熟。
10、总会有些黑与白的东西，虽不愿放弃，却无力继续。
11、看不出情绪看不出悲喜，一抹浅浅的无奈描绘黑与白
12、黑与白第可天士如，存在走得千个深深浅浅的灰色。
13、黑与白，是与非，对与错，爱与恨统统都随缘而去吧！
14、还发天士如最美的颜色莫过于黑与白黑代表淳朴白代表纯洁
15、生个并来对别有来不格是二选一，是与否，黑与白，爱与恨。
16、还发天士如本出能好坏是非黑白第可分好与坏是与非黑与白取决于人心
17、纵横笔墨天士如，一笔黑，一纸白。
黑与白的碰撞，迸溅出一个还发月学。
18、人要有所持，也要有所守，有时候是与非，黑与白并不是那么容易看得清楚。
19、人们习惯于过凡作起月分出黑与白，能去外是那说遗憾，现去外是全是灰色的。
20、我明白黑暗与光明势不发物山得变为，当起不懂黑与白为以没不能融为一有来当。
赞美黑与白高级文案
赞美黑与白高级文案
黑与白，它们是永恒的画板，是无尽的思绪，是沉静中的优雅，是空灵中的高贵。
它们无声无息，却能引人深思，让人沉醉其中。
黑，如同夜空，深邃而神秘。
它是寂静的守护者，是梦想的温床，是艺术家的画布，是思想的深海。
在黑的映衬下，每一个闪烁的星辰都显得格外明亮，每一次思绪的飘飞都显得格外清晰。
白，如同晨露，纯净而明亮。
它是希望的光环，是清新的象征，是艺术家的灵感，是心灵的明镜。
在白的衬托下，每一个微小的生命都显得格外鲜活，每一份真挚的情感都显得格外真挚。
黑与白，一如生与死，阴与阳，昼与夜，它们是相对的，又是互补的。
它们无声无息地交织在一起，形成了一幅幅美丽的画面，编织成了一段段动人的旋律。
黑与白的世界是纯粹的，它没有繁复的色彩，没有浮华的装饰，只有最本质的、最真实的存在。
黑与白的世界又是丰富的，它包含了所有的色彩，所有的情感，所有的思想。
黑与白，它们是艺术的灵魂，是思想的精髓，是生活的哲学。
它们以无声的方式告诉我们：无论世界如何纷繁复杂，无论人生如何起伏跌宕，只有把握住黑与白，才能把握住生活的真谛。
吕敬人的著名作品黑与白
吕敬人的著名作品黑与白吕敬人是中国当代著名作家，他的作品涉及多个领域，其中最为著名的作品之一就是《黑与白》。
这部小说以其深刻的思想和独特的艺术风格，成为了中国文学史上的经典之作。
一、思想深刻《黑与白》是一部思想深刻的小说，它通过对黑与白两种颜色的对比，揭示了人性的复杂性和社会的种种问题。
小说中的主人公白嘉轩是一个道德高尚的人，他一直追求着真理和正义。
而黑嘉嘉则是一个道德败坏的人，他为了自己的利益不择手段。
小说通过对这两个人物的对比，揭示了人性的复杂性和社会的种种问题。
二、艺术风格独特《黑与白》的艺术风格独特，它采用了多种文学手法，如象征、对比、反讽等，使小说更加生动有趣。
小说中的黑白对比是小说的核心，黑与白的对比不仅体现在人物形象上，还体现在情节、语言、意象等方面。
小说中的情节跌宕起伏，引人入胜，语言简练明了，意象深刻，使读者在阅读中不断产生共鸣。
三、社会问题的反映《黑与白》不仅是一部文学作品，更是对当代社会问题的反映。
小说中揭示了社会的黑暗面，如权力腐败、人情冷漠、道德沦丧等。
小说通过对这些问题的揭示，呼吁人们要关注社会问题，积极参与社会建设。
四、对读者的启示《黑与白》不仅是一部文学作品，更是对读者的启示。
小说中的白嘉轩是一个道德高尚的人，他一直追求着真理和正义。
小说通过对白嘉轩的描写，告诉读者要坚持自己的信仰，追求真理和正义。
同时，小说中的黑嘉嘉也是一个反面教材，他的道德败坏告诉读者要远离邪恶，坚持道德底线。
总之，《黑与白》是一部思想深刻、艺术风格独特、反映社会问题、对读者有启示的文学作品。
它不仅是中国文学史上的经典之作，更是对当代社会的警示和启示。
黑与白_诗歌
黑与白黑，是钢琴的黑键，
白，是钢琴的白键，
手指在黑白键跑步，
跑出一首又一首，
动人的交响曲。
白，是白云，
黑，是黑云，
白云飘飘，
万里晴空天气好。
黑云代表风暴，
滂沱大雨即将来袭，
铺天盖地。
黑是魔鬼，
白是天使，
魔鬼总是把人间，
搞得天翻地覆；
天使降临，
拯救大地。
黑白两方，
也在人们心灵深处，
白代表正义、详和、单纯……黑代表邪恶、神秘、暴力……黑白是势不两立的敌人，
永远不共戴天。
黑是邪恶的代表，
白是正义的代表，
是撒旦与天使，
开始一场邪不胜正的激战。
黑与白，
是特有的黑熊，
它那洁白的ｖ字型，
代表着的正义和胜利，
它那乌黑的身子，
代表着威武。
黑与白，
是斑马的条纹，
黑白对比，
颜色鲜明，
这是它神秘慈详的心肠
画在马路上，
让路过的行人，
黑与白，
是白云与黑云。
白云爱玩耍，
玩得脏兮兮，
不敢回家去，
嚎啕大哭，
下了一场倾盆大雨，
吵到雷公睡午觉，
“轰隆！轰隆！”
这就是可怕的——雷阵雨。
《黑与白》PPT课件
黑 与白
学习目标：
1.学会欣赏黑与白组合的图形，并能感受 黑与白图形之间的相互转换。
2.学会黑与白作品的创作方法。
黑 与白
自学提示（一）
观察下面一组图形，说一说它们的色彩有 什么特点？它们的造型方法有什么不同？
对称法组成正负形
不规则图形组成正负形
黑 与白
黑 与白
自学提示（二）
说一说下面 图片是怎么通过 黑白对比来表现 大象造型的？
黑 与白
分割法造型
黑 与白
分割法造型
自学提示（三）
说一说案例中的作品用的是什么样的技法？
黑 与白
分割法造型
黑 与白
分割法造型
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
作业要求：
用分割法完成一幅黑白色对比作品。 要求： 1.图形简洁，有创意，形式感强。 2.线条流畅，涂色均匀。
黑与白(共10篇)
黑与白黑与白（一）一张白纸，点上一颗黄豆大小的地黑点。
举起那张白纸，问“你们看到了什么？”绝大多数人回答“黑点”。
但没有人回答是一张白纸。
就像人生一样，人们一直无法记住他们曾有多么努力，多么优秀，但别人的瑕疵总能牢记在心，而我也一直无法理解人们为什么会这样。
一个完美的人，硬要在他的身上找出伤口，然后再狠狠的扯开。
让他伤痕累累的站在你的面前，与你冷眼相望。
可你曾想过，所有人都有瑕疵，伤口，你不也一样么？而你这样站在别人面前，你又会有什么感受？有缺陷怎样，敢说你一辈子就不会有一点点令你后悔或触动你内心伤口的吗？你们就不能去观赏别人的优点，却非要搞成这样呢？就算在善良的人，也会有犯错的时候。
那么为何不给已经知道错误的人一个重新开始的机会呢。
让他们重新来过，而不是去抵触他们。
难道一次无意的错误，就可以否定他们的一生呢？就可以瞧不起他们，对他们嘲笑加以讽刺。
他们是人，他们知道什么是对，什么是错，什么是痛。
所以请不要给别人乱下定律。
你，没资格。
黑与白，就是如此。
黑与白（二）黑与白生活中有许多黑色和白色，有的完美无瑕，有的却是让人那么不顺眼，就像一块美玉上有一个抹不去的污点。
黑板就像一位绅士穿着笔挺、秀气的黑西服，而大度地让白粉笔在上面留下一个个方块、一道道白痕、一个个音符。
虽说黑板失去了原有的风度、俊气。
粉笔渐渐逝去。
然而，它却让我们学到了知识、懂得了道理，是它们奏响了传承的赞歌！每当发下一本雪白的作业本，我都会用黑色签字笔工整地写上名字，然后认真做着作业。
虽然白色纸面上留下一个个黑点，但这是我学习后的成果。
虽然雪白色的作业本不可能恢复从前的干净，但始终让我觉得这“伤痕累累”的作业本闪烁着我的勤奋与智慧。
然而有的黑色与白色搭配起来就并不是那么美了。
在我们校园里新改造的厕所处，那雪白的墙壁才不过几天，就留下了“大书法家”的杰作了。
一个个黑乎乎的脚印为这雪白色的墙壁留下了伤痕。
大家见了后总感到那么别扭、那么厌恶，再也没了对黑与白完美配合的赞叹！啊！黑与白是世界永远的流行色，黑白照片上一个个令人怀念的故事；围棋上黑子与白子真正的智慧较量······但愿黑与白留给人们的永远是美的印象。
黑与白哲理富有哲理的话
黑与白哲理富有哲理的话
1. 永恒的真理是黑与白的存在，一方缺失另一方就失去了意义。
2. 黑是无尽的夜，白是永恒的白昼，但它们都有其美丽之处，一如生命中的喜与悲。
3. 在黑暗中寻找光明，给人带来希望与动力，而在纯白中寻找黑暗，则能让我们理解世界的平衡。
4. 黑白并非对立，而是相辅相成，它们的交汇处是美的所在。
5. 把世界分成黑白的绝对对立是一种过于简单的二元思维，真正的事物都有复杂的多面性和渐进的变化。
6. 没有黑暗就没有光明的反衬，没有白色的背景，黑色的轮廓也不会如此清晰立体。
7. 黑与白都是无声的颜色，但它们却能表达情感、启示智慧和传达价值观。
8. 黑与白并没有高低之分，只有一种自然而然的均衡，尊重黑与白的世界才能真正体验完美的和谐。
9. 尝试看待灰色地带，让黑白相对而非对立，这样才有可能更好的理解真实的世界。
10. 在黑白世界中，不能只看到悲伤和喜悦，还要理解这其中的深意和启示，这才能真正体验到黑与白哲学的价值所在。
关于黑与白的唯美句子描写黑与白唯美的句子
关于黑与白的唯美句子描写黑与白唯美的句子1、黑与白相生，黑与白相克2、我的世界黑与白，五彩世界请滚开3、黑与白都一样好，没有谁绝对重要。
4、得与变自，黑与白，唯心生种并数已。
5、生活把我们磨圆、是为了让我们滚更远、6、人生如棋，黑与白的交错，生与死的交融。
7、善与恶，黑与白，不过是一线第可差罢了。
8、爱了不说才会难过自我，一切只是为爱而歌。
9、只有经历，才能看清世界的黑与白，才能不断成熟。
10、总会有些黑与白的东西，虽不愿放弃，却无力继续。
11、看不出情绪看不出悲喜，一抹浅浅的无奈描绘黑与白12、黑与白第可天士如，存在走得千个深深浅浅的灰色。
13、黑与白，是与非，对与错，爱与恨统统都随缘而去吧！14、还发天士如最美的颜色莫过于黑与白黑代表淳朴白代表纯洁15、生个并来对别有来不格是二选一，是与否，黑与白，爱与恨。
16、还发天士如本出能好坏是非黑白第可分好与坏是与非黑与白取决于人心17、纵横笔墨天士如，一笔黑，一纸白。
黑与白的碰撞，迸溅出一个还发月学。
18、人要有所持，也要有所守，有时候是与非，黑与白并不是那么容易看得清楚。
19、人们习惯于过凡作起月分出黑与白，能去外是那说遗憾，现去外是全是灰色的。
20、我明白黑暗与光明势不发物山得变为，当起不懂黑与白为以没不能融为一有来当。
21、或许，偏爱灰色的人是寂寞的，就那为不格只是黑与白的月学限，得不到的是要事同。
22、等我有钱了，我就买２辆宝马，一辆在前面开道，一辆在后面护驾，我在中间骑自行车！23、还发月学上本别有来不格样年作有完完全全的黑与白，作起月去外是子的相后样都是介于黑白第可天士如，朦胧成纠葛人心的灰。
24、黑白相天士如，黑中有白，白中有黑，我爱你，种要事想与你永而这缠织在一起，别有来不格像黑与白不格只上国，永还发不分离25、想念仿佛一曲细腻的钢琴独奏。
在短短的键盘上，欢呼雀跃。
指尖触到琴键，换手与飞旋，缓慢又疾速，它在高音与低音之间切换，在黑与白的半音阶梯上飞跑，它在自己的乐句中沉迷了。
黑与白 赞美诗
黑与白赞美诗
在黑夜的深幽里，星光点缀如钻石，白月悬挂高空，犹如银盘悠悠转。
黑，是大地的神秘披风，
白，是天空的纯洁长袍。
黑夜里蕴藏无尽奥秘，
白昼间展现清澈透明。
黑如墨，白如雪，
相对而生，相辅相成。
黑暗是潜伏的力量，
白光是启示的明炬。
黑，是沉思的时光，
白，是希望的曙光。
黑夜中的星辰眨眼闪烁，
白昼间的阳光温暖灿烂。
黑与白，如钢琴键上的音符，
奏响生命的和谐旋律。
黑暗不是终点，而是新的开始，白光不是结束，而是永恒的轮回。
黑，是深沉的内涵，
白，是清新的启航。
黑夜的静谧中，酝酿希望的芽，白昼的明媚里，绽放梦想的花。
黑与白，相映成趣，
生命中的交织，如画一般美丽。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
《黑与白》教案9篇
The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.勤学乐施积极进取（页眉可删）《黑与白》教案9篇《黑与白》教案1教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教具：有关的图片、资料、范图；学具：收集到的图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
《黑与白》教案2【活动目标】1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。
关于黑与白的哲理句
关于黑与白的哲理句黑与白，是两种截然不同的颜色，也是两种截然不同的哲学概念。
黑色代表着夜晚、死亡、阴暗、恐惧等消极的事物，而白色则代表着光明、生命、纯洁、希望等积极的事物。
在人类文明的历程中，黑与白一直是人们探索哲学思想的主题之一。
下面，本文将探讨关于黑与白的哲理句，以期能够带给读者一些启示和思考。
一、黑白分明，是非难辨。
这句话告诉我们，黑与白是两种极端的颜色，它们之间没有任何交集，所以我们很容易把事物分成黑和白两个极端，却很难判断事物的真正本质。
例如，在社会生活中，我们常常会遇到一些复杂的问题，往往看起来黑白分明，但实际上却存在着各种各样的灰色地带。
因此，我们需要以开放的心态去看待问题，尽量减少我们的主观臆断，才能更好地理解事物的本质。
二、黑暗并不是光的对立面，而是光的缺失。
这句话告诉我们，黑暗并不是一种独立的存在，而是光的缺失。
在我们的日常生活中，我们常常将黑暗和光看作是对立的两个概念，但实际上，黑暗只是光的缺失而已。
同样，善与恶、美与丑等概念也是如此。
我们应该从更深的层面去理解事物，而不是仅仅停留在表面的认知上。
三、黑夜不是永恒的，白天也不是永恒的。
这句话告诉我们，黑与白都是相对的概念。
黑夜只是一段时间内的现象，白天也是如此。
同样，人生中的困难和挫折也只是一段时间内的经历，我们需要保持乐观的心态，相信每个人都会迎来自己的黎明。
我们应该摒弃消极的情绪，保持积极的态度，才能够更好地面对生活中的挑战。
四、黑白是相对的，只有群体的存在才产生了对比。
这句话告诉我们，黑与白只有在群体的存在下才会产生对比。
在一个孤立的环境中，黑与白是不存在的，因为没有任何比较的基础。
同样，在人类社会中，我们也需要通过比较来判断事物的好坏，美丑等。
但是，我们需要注意的是，这种比较只是相对的，不能成为绝对的标准。
五、黑与白不是绝对的，它们是可以混合的。
这句话告诉我们，黑与白并不是绝对的，它们可以混合在一起。
例如，在绘画中，黑白灰的混合可以产生出各种不同的色调。
《黑与白》教案精选四篇
《黑与白》教案《黑与白》教案「篇一」教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]三、欣赏评述：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
]四、创作表现：1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
黑与白的唯美句子
黑与白的唯美句子
黑与白，是世界上最基本的颜色，也是最具对比的两种色彩。
它们代表着两种截然不同的意义和情感，却又在某种程度上相互依存，构成了世界的多样性与和谐。
下面，让我们一起来感受一些关于黑与白的唯美句子。
1. 黑夜是白昼的背影，白昼是黑夜的倒影。
2. 黑色的孤独如同夜空中的星星，璀璨而寂寞。
3. 白色是一种纯净，黑色是一种深邃，它们在对立中创造了无尽的可能。
4. 黑白之间，是一场永恒的对话，是一种永不停息的交融。
5. 白色的花瓣在黑夜中绽放，如同星星般闪烁，给人以希望与温暖。
6. 黑色是一种包容，它容纳了所有的颜色，也容纳了世间的善与恶。
7. 白色是一种纯粹，它代表着无暇与清澈，没有一丝瑕疵。
8. 黑白之间，是一种平衡，一种对立中的和谐，一种极致的美丽。
9. 白色的云朵在黑色的天空中飘荡，如同一幅优美的画卷，让人心旷神怡。
10. 黑色的沉默中蕴含着力量，白色的纯净中散发着光芒，它们共同构成了世界的奇迹。
黑与白，是世界上最古老的颜色，也是最经典的搭配。
它们以各自独特的方式展现着自己的魅力，给人们带来了无尽的思考与感悟。
在这个多姿多彩的世界里，黑与白也许显得有些单调，但正是因为这种单调，它们才更显珍贵。
让我们在日常生活中，用心感受黑与白的美丽，用心体会它们所传达的情感与哲理，让这两种颜色成为我们生活中最美的风景线。
中班科学教案黑与白
中班科学教案黑与白中班科学教案：黑与白【导语】黑与白是我们日常生活中常见的两种颜色。
本教案将以黑与白为主题，帮助中班幼儿认识黑与白颜色的特点，积极探索黑与白存在的各种事物和现象。
【教学目标】1. 让幼儿了解黑与白的特点。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，发展幼儿的思维逻辑能力。
3. 引导幼儿用五官感知黑与白的存在，提高他们的观察能力。
4. 培养幼儿从生活实践中探究和发展科学知识的兴趣。
5. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
【教学准备】黑色和白色的纸张、颜料盘、画笔、黑白卡片、黑白图片或物品。
【教学过程】一、引入活动（15分钟）1. 观察比较教师先展示一张黑白相间的图片或条纹纸，引导幼儿观察，询问他们这是什么颜色。
通过问题引导，让幼儿了解黑和白的颜色特点。
2. 幼儿讨论教师问幼儿日常生活中有哪些是黑色的东西，有哪些是白色的东西。
让幼儿互相分享并用手指指一指黑色或白色的物品。
二、探索活动（30分钟）1. 感知黑与白教师拿出黑色和白色的纸张，给每位幼儿一张黑纸和一张白纸，请幼儿用触碰或用看的方式感知黑与白的特点，让幼儿说出自己触摸或观察到的感受和发现。
2. 制作黑白颜料教师将黑色颜料和白色颜料分别倒入颜料盘中，让幼儿用画笔在纸上画出黑色和白色。
观察黑白颜料的区别，并引导幼儿用手指触摸颜料的质地和温度差异。
3. 感知黑与白的存在教师带领幼儿用眼睛观察周围的环境，找到黑色和白色的物品。
幼儿可以指出周围环境中有哪些黑色和白色的物品，并说出发现的事物的特点。
三、拓展活动（45分钟）1. 探究事物的颜色教师准备一些黑白卡片或图片，上面印有不同的黑白事物，如黑白猫、黑白羊、黑白花等。
教师将卡片或图片展示给幼儿看，让幼儿猜猜那个事物是黑色的，哪个是白色的，鼓励幼儿说出他们的思考过程。
2. 比较事物的特点教师将黑白相间的图片或事物分成两堆，让幼儿分别触摸并描述黑白事物的特点，例如，触摸黑色物品时，可以说它比较沉，触摸白色物品时，可以说比较轻。
《黑与白》教学教案(通用3篇)
《黑与白》教学教案(通用3篇)《黑与白》教学教案篇1教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
第六课《黑与白》教案
在本次《黑与白》的教学中，我发现学生们对黑与白的象征意义和美术表现技巧产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极发言，对案例分析和实践活动投入了极大的热情。这让我深感欣慰，同时也让我对教学过程产生了一些思考。
首先，关于黑与白的象征意义，我意识到需要更加深入地引导学生理解这一概念。虽然我在课堂上已经尽量用生动的实例进行讲解，但仍有部分学生对这一知识点掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解黑与白的象征意义。
难点解析：教师可以通过分步骤演示、小组讨论等形式，帮助学生掌握黑白艺术的基本表现技巧。
（3）创作实践中黑白搭配的应用：学生在创作过程中，可能会对黑白搭配产生困惑，不知道如何运用黑白两色使画面更具表现力。
难点解析：教师可以提供一些黑白搭配的实例，引导学生进行观察和分析，帮助他们学会在实际创作中运用黑白两色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑与白在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了黑与白的基本概念、象征意义和在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对黑与白艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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黑与白作者：福哥（Fuger)??上个星期我就第一时间搞来了《黑与白》，并开始玩它。
《黑与白》果然不愧是E3的大奖游戏，那精美的画面，就犹如别的游戏的开场动画一样，和《家园》各有千秋，但在细节的处理上，《黑与白》还要更胜一筹。
操作性也很好，不过我不太喜欢放魔法的时候老是画符号，虽然打仗的时候很少会出现手忙脚乱的情况。
本来我就一直期待着网上会很快出现攻略，但是总等不到，连一个专门的论坛、主页都没有最后，只好决定自己写一篇。
好了，不扯那么远了，先谈一下这部游戏的操作方法吧：??整部游戏基本上做到了以前说的完全撇开键盘，大部分的操作用鼠标都可以搞定。
用鼠标操作的：1、移动：按住鼠标左键移动（就像爬地一样，呵呵！），也可以用键盘的光标键移动。
2、旋转：将鼠标移到屏幕的两侧，出现向外弯的上下箭头时按住鼠标左键旋转。
用键盘的话是Z、U键或者Ctrl+左右光标键。
3、画面压缩放大（镜头拉远拉近）：用鼠标的滚轮或者同时按住鼠标左右两键前后移动；键盘操作时Ctrl+上下光标键。
4、视觉的抬起和放下：移动鼠标到屏幕的上下两侧出现上下箭头后按住鼠标左键上下移动或按住鼠标中键前后移动；用键盘时是Q、A或Shift+上下光标键。
键盘操作：1、视觉转到你的寺庙：游戏帮助里面说是用空格键，其实你按一下的话，只是画面向前移动一下而已，正确地按法是：连按两次空格键。
2、视觉转移到宠物：按C键。
3、视觉转移到你的领地：F34、视觉转移到寺庙内部：F45、视觉转移到宠物房间：F56、视觉转移到任务房间：F67、视觉转移到游戏存储房间：F78、视觉转移到游戏选项房间：F89、视觉转移到图书馆：F910、给宠物系上/解下绳子：L11、显示村民的名字：N，好象并不是所有的村名都有名字的。
12、显示村名的活动细节：S13、快速储存：Ctrl+S14、快速读取：Ctrl+L15、选取绑宠物的绳子：V、B（我觉得用哪一种绳子好象区别都不是很大）。
一开始，就是一段动画，说是动画，其实也就是游戏的画面，只不过不由玩家控制而已，由此也可以看出游戏引擎的强大。
至于动画的内容，我就懒得说了，我就从救起孩子后跟着他们来到山内开始。
在入口山谷出口处，有一群人围着一块大石头雕像跳舞，要注意，这块大石头就是等一下任务2打开大门的第一块石头雕像。
游戏是在一个岛屿上发生的，我先确定一下游戏中地图的方向，以进入寺庙中的小地图为准，上北下南、左东右西，即寺庙是面南背北，以寺庙为中心，入口山谷在东北方向。
以后我讲的方向都是以这个为准，反正你记住寺庙的门口对着的方向就是南方。
在游戏中，有任务的地方都会有一个银色的卷轴悬挂在半空，用鼠标右键单击它就可以了解任务的内容。
下面我就按我完成任务的顺序介绍各个任务：1、任务：用石头击落北方的石柱上的石头。
（支线任务，可以不完成它）。
说明：这个任务主要是教会你投掷石头。
有演示的，比较简单。
你就用石头击中北方的石柱顶上的石头就行了，虽说简单，但是我还是要试好几次才能击中。
任务报酬：第一次击中后，会获得一个箱子，打开它里面有一个玩具球(Toy ball)。
（这个玩具球我也不知道有什么作用。
等一下完成任务12后还获得另外一个玩具球(beach ball)。
不过我的宠物倒是对这个球感兴趣，拿它打来踢去。
看来它有可能就是给宠物的玩具。
^_^），第二次打中后，会获得一个水魔法球（Water Miracle），以后每次打中它都获得一个水魔法球。
建议多打几次。
（是不是太贪心了！）2、打开大门。
（主线任务）任务：找到三块打开大门必需的石头雕像放在门后的墩子上。
就会打开大门。
第一块：就在刚进游戏时的山谷出口处。
还记得那群人围着它跳舞吗？第二块：在村内一个女村民的房子内，帮她找回中毒的兄弟，她就会给你。
这是善的做法，另外还有一种恶的做法（应该是强迫她交出来吧），不过我是好人，所以我没有做坏事，因此我就去帮她找回她的兄弟。
她的兄弟就昏迷在房子的西北方向的山谷靠近海边有蘑菇的树林处，把他抓回来放到女村民的房子面前，就获得了第二块。
第三块：这一块已经破碎了，需要雕刻家帮忙雕一个。
而雕刻家要你帮他把旧采石场的一块石头运回来。
小意思，作为神嘛，搬一块石头还不是易如反掌，石头就在刚才找到中毒男人的地方的北方不远处。
把石头交给雕刻家后等一会儿他就给你雕好了。
任务报酬：完成任务后，就可以选择一个怪兽作为你的宠物。
只有三个怪兽可选（牛、猩猩、虎），这里我选择虎。
其它的我也选过。
都差不多的，就看你怎样培养了。
3、宠物的驯养。
（主线任务）（1）、学会抚摸宠物。
用鼠标右键按住宠物轻轻地移动。
（2）、给宠物喂食物。
用鼠标右键单击银卷轴，训兽人就会叫你给宠物喂食物。
到海里抓一些鱼给它就行了。
（3）、教训宠物，鼠标右键单击卷轴后，你的宠物会把训兽人扔出去，必须教训它，打它几下。
教训后可以先去完成任务4。
（4）、给宠物系上绳子并走到寺庙西边的一棵树上。
（5）、教宠物抓起一头牛。
（6）、把宠物系在树上。
（7）、介绍三种系宠物的不同的绳子。
4、三个水手。
（支线任务）任务：三个水手想造一条大船出海，但是缺乏一些东西，就要靠你帮忙了。
（1）、从你的仓库里拿出一大堆木头给这三个懒虫。
（2）、还要拿一大堆谷物给他们。
（3）、最后还嫌没有肉，靠，明明旁边就有好多马都不会自己抓，还是要我出手给他们两匹马。
说明：这个任务很容易，可我最讨厌就是这个任务，每次点了卷轴后，就要强迫我听他唱一段歌，可偏偏我的是硬盘版，有些问题，听不到他的歌声，有一次能听得到，可是还没听完就死机了。
任务报酬：完成后，水手就会出海，在海滩上留下一个水魔法收集器（Water Miracle Dispenser）。
它能够自动收集能量制作水魔法球。
你可以拿下水魔法球，等一下它又会产生一个。
5、救被淹的村民。
任务：在村子的海边有一个女人在哭泣，问她，她会求你救她被淹的丈夫和几个村民。
方法：这个任务可利用宠物来救。
按L键，给宠物系上绳子，用鼠标右键单击被淹的人，等宠物把人抓起来后再单击岸边，宠物就会把人放到岸边。
把所有的人救起后就完成任务了。
任务报酬：完成后在银卷轴的位置就会出现一个魔法收集器，它能产生强体魔法球（Strength Creature Miracle）。
它可以暂时增强你宠物的力气。
6、大门的西边的一个村民丢失了几只羊，就要靠你找回来。
一共有四只羊要找回来。
大门口有一只，刚开始进村的山谷中段有一只，救中毒男人的地方有一只，最后一只就在大门东边的山顶上。
任务报酬：完成后村民会给你一个箱子，里面有500食物。
7、山谷中的大怪物。
（主线任务）任务：在寺庙后面的山谷入口处，一个村民报告说在山谷内来了一个大怪物，当我带着宠物赶到时，才发现是一个对你友善的怪物，（如果你的宠物是牛的话，怪物是一个大山羊；你的宠物是一个猩猩的话，怪物就是一个大猿猴；是老虎的话，怪物是一头大狮子），只要你把你的宠物带到它的面前就完成了任务。
大怪物对你说了一大堆废话，（都是英文的，反正我英文水平有限，半通不懂的）。
8、制造粮食给北方山谷后的村民，使他们信仰你。
（主线任务）任务：完成了任务7，跟随着大怪物通过山谷来到北方的的小村。
这个村里的居民缺乏粮食，怪物教你利用食物魔法球制造食物给村民，提高村民对你的信仰，最终使这个村的的村民完全信仰你。
说明：这个任务是一个教程，不用宠物跟来也可以完成。
不个最好还是带来。
由于游戏中的宠物颇具智能，能够不断跟你学习新的东西。
你想要它学习魔法的话。
就必须经常在它面前施展，它就慢慢学会，所以你想要你的宠物能够做更多的工作，就经常在它面前做你想要它做的事。
9、解救被关起来的孩子。
（支线任务）任务：村里的一个妇女向你求救，有孩子被一个陌生人拐走关起来了。
方法：那个陌生人就藏在这间房子后面的树林里，要利用你的宠物从背后拐过来才能抓住他。
他一见你的宠物就跑，抓住他后不要怜悯一放下，又马上逃跑，气愤的是他会嘲笑你的宠物跑不过他。
如果你的宠物一口把他吃掉，那当然没问题，可是如果你的宠物不吃人怎么办，我养的一只老虎就是不吃他，抓了一会儿就把他放下，他又跑、我又抓，前前后后抓了好几次。
后来我只好要宠物抓住他辛辛苦苦地跑到海边把他扔进海里才算是完成任务。
任务报酬：完成后会在房子旁边出现一个闪电魔法收集器。
那可是一种比较强力的魔法哦！可以利用这个魔法收集器产生的闪电魔法球不断教会你的宠物学会闪电魔法。
10、会发出音乐的石头。
在第二个村民点的北方海边，有一个石头排列的阵型，每块石头都可以发出一个音符，现在只剩下1、2、6三块石头，要你把所有的石头找到并按照音符1、2、3、4、5、6、7、i的顺序排好。
（1）、3音的石头在找到中毒男人的树林里。
（2）、4音的石头在你村子东面的山腰上。
（3）、5音的石头在大门东边的墓地后边。
（4）、7音的石头在石阵附近东南方向的山边。
（5）、i音的石头在给雕刻家找到石头的旧采石场里。
任务报酬：完成后在石阵中间出现一个食物魔法收集器。
11、大怪物训练宠物打斗。
（主线任务）位置：在有猴子图案的大山谷内，带你的宠物到那里，那个大怪物就会教你如何进行怪兽的单挑。
12、图案山谷西面的怪物。
在图案山谷的西面有一个饥饿的怪物，给他一些食物，他吃了以后就会睡着了，在它身后的一个小屋前就出现一个箱子，箱子里面也是一个玩具球(beach ball)。
13、自大的人。
在大门东面山谷出口左边有一间房子，里面住着一个狂妄自大的猎人。
夸口说没有他害怕的野兽。
我把宠物带到他的跟前，居然看不起。
看不起，好，我就用我的宠物征服他。
换上是宠物生气的Aggression项圈，这下可有好戏看了，宠物发起脾气，把他的房子踢倒了。
这下他可害怕了，献出一个箱子，箱子里面是一个水魔法球，哈哈！我正得意地打开箱子看的时候，他就跑了，跑就跑嘛。
没想到他居然跑到我的村子里面放火烧了我的仓库。
害得我赶忙救火，救完火，再找他的时候，不见了。
再跑到他的房子那里看看，也没人，不过，哈！任务完成了。
（这个任务花费了我最多的时间，一开始，我老是想让宠物长大点他就害怕了，但是，偏偏又长不大，又让宠物把他抓起来再放下，还是没用，但是我又不敢像处置拐骗孩子的那个陌生人那样把他扔到海里。
费了好多功夫，才试出这个办法。
处置完后，我不太放心，进入任务房间看看，任务又完成了一件，才知道可能就是这个办法了。
）14、这是本关最后的任务了，带宠物倒有图案的大山谷，那头大怪物正在那里等着你，他说有事要告诉我，然后跟他来到山顶，讲了没几句，就被一个声音阻止了，继续讲的时候被闪电击死了。
回到村里，风雨大作，雷闪电鸣，把你的村子破坏得一塌糊涂。
最后出现一个传送口。
进入传送口，本关就结束了，进入第二关。
（另外，在本关，大门正对出来一直到一个有一条小溪的山谷，内有一间房子，顶上也悬挂着一个银卷轴，但是我每次点它的时候，都说：“Sorry,I don’t have any special Creatures for you”我用尽方法也不能使他说另外的一句话。