史记六国年表32页PPT
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究天人之际,通古今之变——史记·六国年表(并序)研讨PPT
（顺应天道——人君与权力的最高监督）
吕氏春秋·察今
上胡不法先王之法？非不贤也， 为其不可得而法。…… 凡先王之法，
有要于时也。时不与法俱在，
法虽今而在，犹若不可法。
（尊重历史事实——关注现实生机）
“近己而俗变相类，议卑而易行”
ห้องสมุดไป่ตู้
李泽厚:
历史在悲剧中前行，一方面历 史在进步，另一方面伦理在败坏、 倒退，人类将永远在历史主义与 伦理主义的二律背反中悲苦前行 而无可逃避，即所谓的历史与伦
传相为出入。……作史体裁，莫大于是。”
太史公史识探究
问题3——
带着《秦本纪》的阅读印象，搜检出《年表》中出现 频率最高的几个关键词。这些关键词展现出了怎样的 历史进程？请用《序》中句子加以概括。
“击” “拔” “取” “杀” ……
“海内争于战功” “血与火” “务在强兵并敌” 交织的历 “秦取天下多暴” 史进程
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
“史记一书，功在一表”
☆《年表》不仅见出每个国家各自的变迁， 更能清晰展现同一时间发生在不同国家间的 重大事件，以“编年”补“纪传”之缺，从 而读一“表”即能高屋建瓴把握全局，作出 宏观而全面的历史判断。
清·章学诚《文史通义》：“纪传之书，类 统 史
例易求而大势难贯。”
归有
二六
吕氏春秋·察今
上胡不法先王之法？非不贤也， 为其不可得而法。…… 凡先王之法，
有要于时也。时不与法俱在，
法虽今而在，犹若不可法。
（尊重历史事实——关注现实生机）
“近己而俗变相类，议卑而易行”
ห้องสมุดไป่ตู้
李泽厚:
历史在悲剧中前行，一方面历 史在进步，另一方面伦理在败坏、 倒退，人类将永远在历史主义与 伦理主义的二律背反中悲苦前行 而无可逃避，即所谓的历史与伦
传相为出入。……作史体裁，莫大于是。”
太史公史识探究
问题3——
带着《秦本纪》的阅读印象，搜检出《年表》中出现 频率最高的几个关键词。这些关键词展现出了怎样的 历史进程？请用《序》中句子加以概括。
“击” “拔” “取” “杀” ……
“海内争于战功” “血与火” “务在强兵并敌” 交织的历 “秦取天下多暴” 史进程
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
“史记一书，功在一表”
☆《年表》不仅见出每个国家各自的变迁， 更能清晰展现同一时间发生在不同国家间的 重大事件，以“编年”补“纪传”之缺，从 而读一“表”即能高屋建瓴把握全局，作出 宏观而全面的历史判断。
清·章学诚《文史通义》：“纪传之书，类 统 史
例易求而大势难贯。”
归有
二六
高中语文选修系列《六国年表》(共52张PPT)
用耳朵 (8)此与以耳 食无异(名词作状语)______________ ． 地处偏远 (9)秦始小国僻远 (形容词作动词)_________________ ．．
使……强大 (10)务在强 兵并敌(形容词的使动用法)_______________ ． 以……为先 (11)先 暴戾，后仁义(形容词的意动用法)_____________ ．
六国年表
学习目标
1、积累基本的文言知识，能通过看注释疏通 文言文，掌握一些重要的文言现象。
2、能从年表中看出六国的发展轨迹，了解司 马迁的历史观。
1．字音辨识 (xǐ) 迁徙 ． ) 于郊祀(lú 胪 ． (qiānɡ) 西羌 ． u) (mó 相侔 ． o) (hà 丰镐 ． ) (zhì 西畤 ． ) (lì 暴戾 ． ) (dí 夷狄 ． (zhǒnɡ) 踵 ． 称蜂出(jiǎo) 矫 ． n) 端(jià 僭 ． 臣(fān) 藩 ． ) 雍(qí 岐 ． ) 州(bó 亳 ． n) 然(yà 晏 ．
3．一词多义 并天下最终 ． 然卒 群臣皆愕，卒 起不意通“猝” ． (1)卒 者，其惟圣人乎终 有始有卒 ． 死 公子季友卒 ．
而从衡短长之说起采用 谋诈用 ． 于是尧听四岳，用鲧治水任用 ． ，和为贵用处 (2)用礼之用 ． 善骑射，杀首虏多因为 ． 广用 不尽资财 资用 ．
(2)非必险固便形势利也。(判断句)
这并不一定是凭借地势险要的有利条件。 译文：________________________________________
(3)学者牵于所闻。(被动句)
有学问的人拘泥于自己的见闻。 译文：___________________________________
(4)誓盟不信。(被动句)
使……强大 (10)务在强 兵并敌(形容词的使动用法)_______________ ． 以……为先 (11)先 暴戾，后仁义(形容词的意动用法)_____________ ．
六国年表
学习目标
1、积累基本的文言知识，能通过看注释疏通 文言文，掌握一些重要的文言现象。
2、能从年表中看出六国的发展轨迹，了解司 马迁的历史观。
1．字音辨识 (xǐ) 迁徙 ． ) 于郊祀(lú 胪 ． (qiānɡ) 西羌 ． u) (mó 相侔 ． o) (hà 丰镐 ． ) (zhì 西畤 ． ) (lì 暴戾 ． ) (dí 夷狄 ． (zhǒnɡ) 踵 ． 称蜂出(jiǎo) 矫 ． n) 端(jià 僭 ． 臣(fān) 藩 ． ) 雍(qí 岐 ． ) 州(bó 亳 ． n) 然(yà 晏 ．
3．一词多义 并天下最终 ． 然卒 群臣皆愕，卒 起不意通“猝” ． (1)卒 者，其惟圣人乎终 有始有卒 ． 死 公子季友卒 ．
而从衡短长之说起采用 谋诈用 ． 于是尧听四岳，用鲧治水任用 ． ，和为贵用处 (2)用礼之用 ． 善骑射，杀首虏多因为 ． 广用 不尽资财 资用 ．
(2)非必险固便形势利也。(判断句)
这并不一定是凭借地势险要的有利条件。 译文：________________________________________
(3)学者牵于所闻。(被动句)
有学问的人拘泥于自己的见闻。 译文：___________________________________
(4)誓盟不信。(被动句)
究天人之际,通古今之变——史记·六国年表(并序)研讨ppt 苏教版
“史记一书，功在一表”
☆《年表》不仅见出每个国家各自的变迁， 更能清晰展现同一时间发生在不同国家间的 重大事件，以“编年”补“纪传”之缺，从 而读一“表”即能高屋建瓴把握全局，作出 宏观而全面的历史判断。
清·章学诚《文史通义》：“纪传之书，类 统 史
例易求而大势难贯。”
归有
二六
清·赵翼《廿二史劄记》：“ （年表）与纪 体 家
传相为出入。……作史体裁，莫大于是。”
太史公史识探究
问题3——
带着《秦本纪》的阅读印象，搜检出《年表》中出现 频率最高的几个关键词。这些关键词展现出了怎样的 历史进程？请用《序》中句子加以概括。
“击” “拔” “取” “杀” ……
“海内争于战功” “血与火” “务在强兵并敌” 交织的历 “秦取天下多暴” 史进程
理的“二律背反” 。
司马迁与贾谊史识比较
问题5—— 读资料，你认为司马迁与贾谊的观点有何同异之处？
贾：拥有“被山带河”的“四塞”之险 司马迁：“非必险固、便形、势利也”
异
贾：“暴政”是一切的罪魁祸首。 司马迁：“论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦 之兵不如三晋之强也，然卒并天下”
贾：“元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”
（顺应天道——人君与权力的最高监督）
吕氏春秋·察今
上胡不法先王之法？非不贤也， 为其不可得而法。…… 凡先王之法，
有要于时也。时不与法俱在，
法虽今而在，犹若不可法。
（尊重历史事实——关注现实生机）
“近己而俗变相类，议卑而易行”
李泽厚:
历史在悲剧中前行，一方面历 史在进步，另一方面伦理在败坏、 倒退，人类将永远在历史主义与 伦理主义的二律背反中悲苦前行 而无可逃避，即所谓的历史与伦
苏教版语文高二语文2.6《六国年表》课件 苏教版《史记选读》
2．《六国年表》在编著上有什么特点？
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
(4)诸著 投诸 诸． ．所 渤闻 海兴 之坏 尾之兼端词，众相，当各于 “之于” 不识有诸．兼词，相当于“之乎”
表表．．六里国如时一事外列表表 (5)表聊 荆人表．欲 寸心 袭宋表，达使 人表．雍水测量，标记
亮 行为自万 表．后 世之主表．上表 表率
4．词类活用
(1)及田常杀简公而相．齐国(名词作一般动词)_做__国__相_____ (2)传曰“法．后王”，何也(名词作一般动词)__取__法______ (3)至献公之后常雄．诸侯(名词作一般动词)___称__雄______ (4)大夫世禄．(名词作一般动词)___享__受__禄__位________ (5)踵．《春秋》之后(名词作一般动词)__跟__随__，__接__续_____ (6)周东．徙洛邑(名词作状语)___向___东_______ (7)矫称蜂．出(名词作状语)__像__蜂__群__一__样_______ (8)此与以耳．食无异(名词作状语)___用__耳__朵_______ (9)秦始小国僻．远．(形容词作动词)____地__处__偏__远_______
六国年表
卖花声·怀古
阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。 不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
【内容赏析】 《卖花声·怀古》是元代散曲家张可久创作的两首咏史之 曲。作者在曲中抒发了统治者穷奢极欲，连年战争造成“生 民涂炭”的悲剧情感。曲子对于项羽、周瑜和曹操，以及立
3六国年表
公元前476 周元王元年。
秦厉共公元年。
魏献子。
卫出公辄后元年。
韩宣子赵简子。
四十二。
楚惠王章十三年。
吴伐我。
燕献公十七年。
齐平公骜五年。
475 二二。
蜀人来赂。
晋定公卒。
四十三十四。
越围吴，吴怨。
十八六474 三三晋出公错元年。
四十四十五十九七。
越人始来。
473 四四四十五十六。
越灭吴。
二十八472 五五。
楚人来赂。
四十六十七。
蔡景侯卒。
二十一九。
晋知伯瑶来伐我。
471 六六。
义渠来赂。
绵诸乞援。
四十七十八。
蔡声侯元年。
二十二十470 七七。
彗星见。
卫出公饮，大夫不解袜，公怒，即攻公，公奔宋。
四十八十九。
王子英奔秦。
二十三十一469 八八四十九二十二十四十二468 定王元年。
九五十二十一二十五十三467 二十。
庶长将兵拔魏城。
彗星见。
五十一二十二。
鲁哀公卒。
二十六十四466 三十一五十二二十三。
鲁悼公元年。
三桓胜，鲁如小侯。
二十七十五465 四十二五十三二十四二十八十六464 五十三知伯伐郑，驷桓子如齐求救。
五十四。
知伯谓简子，欲废太子襄子，襄子怨知伯。
二十五燕孝公元年十七。
救郑，晋师去。
中行文子谓田常：「乃今知所以亡。
」463 六十四。
晋人、楚人来赂。
郑声公卒。
五十五二十六二十八462 七十五郑哀公元年。
五十六二十七三十九461 八十六。
堑阿旁。
伐大荔。
补庞戏城。
五十七二十八四二十460 九十七五十八二十九五二十一459 十十八五十九三十六二十二458 十一十九六十三十一七二十三457 十二二十。
公将师与绵诸战。
襄子。
元年未除服，登夏屋，诱代王，以金斗杀代王。
封伯鲁子周为代成君。
三十二。
蔡声侯卒。
八二十四456 十三二十一晋哀公忌元年。
二三十三。
蔡元侯元年。
九二十五455 十四二十二卫悼公黔元年。
三三十四十齐宣公就匝元年。
454 十五二十三四。
与智伯分范、中行地。
三十五十一二453 十六二十四魏桓子败智伯于晋阳。
韩康子败智伯于晋阳。
五。
襄子败智伯晋阳，与魏、韩三分其地。
三十六十二三452 十七二十五。
究天人之际,通古今之变——史记·六国年表(并序)研讨ppt 苏教版
太史公史识探究
问题4—— 史称“战国七雄”而《表》名“六国”，这样的安排 体现了司马迁怎样的历史观点？在《序》中表达他相 应历史观点的关键句是哪些？
“天所助”“究天人之际” “通变”史
“法后王”“通古今之变” 识
史记．天官书
夫天运，三十岁一小变，百年 中变，五百载大变；三大变为一纪， 三纪而大备，此其大数也。为国者 必贵三五。上下各千岁，然后天人 之际续备。
2、论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦之 兵不如三晋之强也
译：考察秦国的德义（甚至）还比不上鲁 国卫国那些残酷凶暴的行为。
苏教版《史记选读》目录
《夏本纪》
十二本纪
《鲁周公世家》 三十世家
《李将军列传》 Βιβλιοθήκη 十列传《河渠书》八书
《六国年表》
十表
“《史记》一书，功在一 ‘表’”
年表·提纲挈领
问题1—— 读《年表》，请按公元纪年整理出六国灭亡的先后
理的“二律背反” 。
司马迁与贾谊史识比较
问题5—— 读资料，你认为司马迁与贾谊的观点有何同异之处？
贾：拥有“被山带河”的“四塞”之险 司马迁：“非必险固、便形、势利也”
异
贾：“暴政”是一切的罪魁祸首。 司马迁：“论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦 之兵不如三晋之强也，然卒并天下”
贾：“元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”
传相为出入。……作史体裁，莫大于是。”
太史公史识探究
问题3——
带着《秦本纪》的阅读印象，搜检出《年表》中出现 频率最高的几个关键词。这些关键词展现出了怎样的 历史进程？请用《序》中句子加以概括。
“击” “拔” “取” “杀” ……
“海内争于战功” “血与火” “务在强兵并敌” 交织的历 “秦取天下多暴” 史进程
高中语文苏教版选修《史记选读》课件：2.4 六国年表
K课前学习 K课堂深入
EQIAN XUEXI
ETANG SHENRU
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知识梳理
(5)务在强 兵并敌(强,形容词的使动用法,使……强盛) ． (6)矫称蜂 出(蜂,名词作状语,像蜂一样) ． (7)至献公之后常雄 诸侯(雄,名词作动词,称雄) ． (8)踵 《春秋》之后(踵,名词作动词,紧接) ． (9)表 六国时事(表,名词作动词,列表编排) ． (10)是后陪臣执政,大夫世禄 (禄,名词作动词,享受俸禄) ． (11)周之王 也以丰镐伐殷(王,名词作动词,建立王朝) ． (12)此与以耳 食无异(耳,名词作状语,用耳朵) ． (13)传曰“法 后王”(法,名词作动词,效法) ． (14)秦之帝 用雍州兴(帝,名词作动词,完成帝业) ．
*六国年表
-1-
K课前学习 K课堂深入
EQIAN XUEXI
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知识梳理
我国历史上,战国有七雄争霸的时代。《六国年表》中的“六国”,就是 指战国七雄中除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是 个弱小的国家,经商鞅变法后,经济和军事力量都日渐强大起来;而原本强 盛的六国却因因循守旧,经济和军事实力日益衰落。秦强盛后,积极向东方 扩展,夺取六国的土地。六国也曾联合抗秦,这就是所谓的“合纵”,但这种联 合因各有打算而不巩固。 而秦采取“远交近攻”的对外政策,将六国相继吞并, 遂建立秦朝,并逐渐成了中央集权的统一的国家。
僭 端 jiàn ． 得陇 望蜀 lǒng ． 夷狄 ．dí 接踵 而至 zhǒng ． 郊祀 ．sì 矫 称蜂出 jiǎo ．
2.识通假 (1)今秦杂戎翟 之俗(“翟”同“狄”,我国古代北方的一个民族) ． (2)东竟 至河(“竟”同“境”,边境,疆界) ． (3)谋诈用而从衡 短长之说起(“从”同“纵”,合纵。“衡”同“横”,连横) ．． (4)诸夏宾 之(“宾”同“摈”,排斥) ．
语文《史记选读》课件六国年表
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
三、一词多义
(1)修②①室而坏穆不公修修．．政____动__动__词__词__，__，__修__整__理__顿__________ ③路曼曼其修．远兮 ___形__容__词__，__长____
①比于．戎翟 ___介__词__，__跟__，__同____ ②威重于．诸侯 ___介__词__，__比______
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
六、指出下列句子的文言句式 ①威重于诸侯 _状__语__后__置__句__________ ②然卒并天下，非必险固便形势利也 __判__断__句___ ③学者牵于所闻 __被__动__句____
③青，取之于蓝而．青于蓝 __连__词__，__表__转__折_______ ④吾尝终日而．思矣 ___连__词__，__表__修__饰______
①作西畤用．事上帝 _连__词__，__表__目__的__，__来____ ②礼之用．，和为贵 ___名__词__，__作__用_____
(4)用 ③强本而节用． __名__词__，__费__用_____ ④地方数千里，兵精足用． __名__词__，__器__用__、__物__资___
(2)于 ③海内争于．战功矣 ___介__词__，__用_______ ④收功实者常于．西北 ____介__词__，__在_______
⑤学者牵于．所闻 __介__词___，__被_____
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
(3)而
①及田常杀简公而．相齐国 _连__词__，__表__顺__承________ ②谋诈用而．从衡短长之说起 __连__词__，__表__并__列_______
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
三、一词多义
(1)修②①室而坏穆不公修修．．政____动__动__词__词__，__，__修__整__理__顿__________ ③路曼曼其修．远兮 ___形__容__词__，__长____
①比于．戎翟 ___介__词__，__跟__，__同____ ②威重于．诸侯 ___介__词__，__比______
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
六、指出下列句子的文言句式 ①威重于诸侯 _状__语__后__置__句__________ ②然卒并天下，非必险固便形势利也 __判__断__句___ ③学者牵于所闻 __被__动__句____
③青，取之于蓝而．青于蓝 __连__词__，__表__转__折_______ ④吾尝终日而．思矣 ___连__词__，__表__修__饰______
①作西畤用．事上帝 _连__词__，__表__目__的__，__来____ ②礼之用．，和为贵 ___名__词__，__作__用_____
(4)用 ③强本而节用． __名__词__，__费__用_____ ④地方数千里，兵精足用． __名__词__，__器__用__、__物__资___
(2)于 ③海内争于．战功矣 ___介__词__，__用_______ ④收功实者常于．西北 ____介__词__，__在_______
⑤学者牵于．所闻 __介__词___，__被_____
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记》的体例
(3)而
①及田常杀简公而．相齐国 _连__词__，__表__顺__承________ ②谋诈用而．从衡短长之说起 __连__词__，__表__并__列_______
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高中语文选修《史记选读》第5课六国年表课件2
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6.明句式 (1)秦襄公始封为诸侯( 被动句,意为“被封为……” ) (2)比于戎翟( 状语后置句,正常语序为“于戎翟比” ) (3)故禹兴于西羌( 状语后置句,正常语序为“于西羌兴” ) (4)而史记独藏周室( 省略句,“藏”后省略“于” ) (5)学者牵于所闻( 被动句,“于”引进施动者 )
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本文的中心意旨是什么? 提示:本文以秦史为纲,勾连六国史实,将六国日渐衰微、秦国日益强大 的过程对比排列,一目了然地告诉人们国家兴衰存亡的根由,让后人从 历史中寻找强国之路。作者在文中对秦朝作出了客观公正的评价 ,指出 了其暴政的残酷,但也肯定了其顺应潮流统一天下的历史功绩,对当时 目光短浅、片面的学者进行了反击。
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公元前 270 年,秦昭王准备兴兵伐齐。 范雎此时向秦昭王献上 “远交近攻” 之策,先攻打邻国韩、魏,逐步推进。为了防止齐国与韩、魏结盟,秦昭 王派使者主动与齐国结盟。其后 40 余年,秦继续坚持“远交近攻”之策。 公元前 237 年,秦王嬴政罢黜吕不韦,亲自执政,开始谋划吞并六国的战 争。公元前 236 年派王翦率军攻赵,公元前 228 年灭赵。公元前 230 年 韩向秦军请降。 公元前 225 年,秦灭魏。 公元前 223 年灭楚。 公元前 222 年,秦将王贲率军灭燕。公元前 221 年,又灭齐。经过 20 多年的战争,秦 国最终灭掉六国,统一了天下。
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1.注字音 迁徙 ．xǐ 戎翟 ．dí 西羌 ．qiāng 侯伯 ．bó 郊祀 ．sì
西畤 ．zhì 暴戾 ．lì 夷狄 ．dí 侔 ．móu 亳 州 bó ． 晏 然 yàn ．
语文苏教版选修《史记选读》课件：六国年表
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学究天人体贯古今——《史记》的体例
(4)综合看，就是由始至终，由序文到表文通盘阅读。这样 可以从宏观上鸟瞰全局，从微观上把握事态，揽战国总体形 势于掌上，收七雄风云际会于眼底。在《六国年表》中，司 马迁简明扼要地勾画出了秦国历史的发展线索，又提纲挈领 地揭示了春秋到战国的演变过程和阶段性特点。 (5)对照看，就是与本纪、世家、列传、书兼观并读，参稽 互察。这样会发现司马迁在编写中产生的矛盾现象和史实错 误。例如，秦魏彫阴之战是一场大战，秦斩魏军四万五千， 《年表》说这次战役发生在魏襄王二年，而《魏世家》记为 魏襄王五年，前后相差三年。
(2)于 ③海内争于．战功矣 ___介__词__，__用_______ ④收功实者常于．西北 ____介__词__，__在_______
⑤学者牵于．所闻 __介__词___，__被_____
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记而．相齐国 _连__词__，__表__顺__承________ ②谋诈用而．从衡短长之说起 __连__词__，__表__并__列_______
在藩臣
戎狄的风俗，看重残暴凶狠，不重仁义，处在捍卫王室臣子位
而 胪 于 郊 祀，君 子惧焉。 置的却陈列天子祭天的器物举行郊祭，有识之士为此十分担忧。
翟 以： …同…“ 为先狄” 、以 ，我 ……国为古后代，北可方意的译一为个“民看族重。”先“、轻后视：”名。词藩的意fā动n用臣法：，
捍卫王室的臣子。而：转折连词，却。胪：陈列。郊祀：天子祭天地。
桓公、桓晋、文晋公文这中些中国原的侯霸伯主地侔位矣等。同了。逾 侵： 夺越 ，过 攻。 打攘 。营rǎ：nɡ经：
营。修：整顿。竟：同“境”，边境，疆 界。河：黄河。侔móu：相等，等同。
这以是后后 大陪 夫臣执执掌各诸
学究天人体贯古今——《史记》的体例
(4)综合看，就是由始至终，由序文到表文通盘阅读。这样 可以从宏观上鸟瞰全局，从微观上把握事态，揽战国总体形 势于掌上，收七雄风云际会于眼底。在《六国年表》中，司 马迁简明扼要地勾画出了秦国历史的发展线索，又提纲挈领 地揭示了春秋到战国的演变过程和阶段性特点。 (5)对照看，就是与本纪、世家、列传、书兼观并读，参稽 互察。这样会发现司马迁在编写中产生的矛盾现象和史实错 误。例如，秦魏彫阴之战是一场大战，秦斩魏军四万五千， 《年表》说这次战役发生在魏襄王二年，而《魏世家》记为 魏襄王五年，前后相差三年。
(2)于 ③海内争于．战功矣 ___介__词__，__用_______ ④收功实者常于．西北 ____介__词__，__在_______
⑤学者牵于．所闻 __介__词___，__被_____
栏目 导引
学究天人体贯古今——《史记而．相齐国 _连__词__，__表__顺__承________ ②谋诈用而．从衡短长之说起 __连__词__，__表__并__列_______
在藩臣
戎狄的风俗，看重残暴凶狠，不重仁义，处在捍卫王室臣子位
而 胪 于 郊 祀，君 子惧焉。 置的却陈列天子祭天的器物举行郊祭，有识之士为此十分担忧。
翟 以： …同…“ 为先狄” 、以 ，我 ……国为古后代，北可方意的译一为个“民看族重。”先“、轻后视：”名。词藩的意fā动n用臣法：，
捍卫王室的臣子。而：转折连词，却。胪：陈列。郊祀：天子祭天地。
桓公、桓晋、文晋公文这中些中国原的侯霸伯主地侔位矣等。同了。逾 侵： 夺越 ，过 攻。 打攘 。营rǎ：nɡ经：
营。修：整顿。竟：同“境”，边境，疆 界。河：黄河。侔móu：相等，等同。
这以是后后 大陪 夫臣执执掌各诸
六国年表ppt 苏教版
4、僭端见矣
见：出现
5、君子惧焉 焉：兼词，于此，译为“对于这种情况”
03.10.2020
高邮市第一中学 王兆银
5
6、及文公逾陇 7、攘夷狄 8、营岐雍之间 9、东竟至河
逾：越过 攘：排斥 营（于）岐雍之间 河：黄河
10、与齐桓、晋文中国侯伯侔矣 中国：中原
03.10.2020
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03.10.2020
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1
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2
03.10.2020
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3
03.10.2020
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4
1、周东徙洛邑
周东徙（于）洛邑
东：向东。名词作状语
2、秦襄公始封为诸侯
被动句
3、作西畤用事上帝 事：侍奉
复：再
10、多藏人家
多藏（于）人家
人家：私人家里
11、以故灭
被动句
以故：因为这个缘故
03.10.2020
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18
12、其文略不具 13：何必上古
具：详细 何必（取法）上古
14、秦取天下多暴 暴 ：采取暴力。形容词作动词。
15、传曰“法后王” 法：取法。名词作动词用
16、以其近己而俗变相类
以：因为
近（于）己
03.10.2020
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19
17、学者牵于所闻
被动句。牵：拘泥
18、不敢道
道 ：称道
19、此与以耳食无异 异：不同
03.10.2020
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六国年表ppt2
积累运用三 虚词 虽置质剖符，犹不能约束也（虽：即使） 盖若天所助焉（盖若：表示推测，好像……似的） 秦之帝用雍州兴（用，由于） 余于是因《秦记》（因：根据，凭借）
积累运用四 文言句式 故禹兴于西羌，汤起于亳 （状语后置，应理解为：于毫起） 征伐会盟，威重于诸侯 （状语后置，比诸侯重）
积累运用五 翻译
3、然战国之权变亦有可颇采者，何必上古？ 但是战国时代随机应变的谋略也有很多可以采纳，为什么 一定要崇尚古时候呢。(要点：权变、采) 4、以其近己而俗变相类，议卑而易行也。
因为后王距离我们更近，而且习俗的演变和我们相似， (他们的)政论近实而易于实行。(要点：以、类、卑)
整体感知 战国时期，诸侯混战，以力而起的秦国，最后统一了六国。 司马迁说，不要因为秦国的短祚就否定了它的一切，必须看 到它在中国历史发展中的重要作用，这就是“世异变，成功 大”。由此，司马迁提出“法后王”，就是要效法秦的顺应 变化以促使国家统一而获得历史前进的政策主张。在汉朝把 秦一概骂倒的否定声中，司马迁的识见，犹如一阵惊雷，具 有醒人耳目的作用。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
《史记》中的“表” 《史记》的“表”共有十篇，可分两类。一类是大事年 表，“年经事纬，纵横互订”。另一类是人物的年表， 一些传不胜传的人物，就以表载之。 史表的创制，是《史记》体例的一大特点。
六国年表ppt
六国年表
课件制作者：高邮市第一中学 王兆银
高邮市第一中学 王兆银
18.03.2019
1
研习课文
18.03.2019
高邮市第一中学 王兆银
2
研习第1段
18.03.2019
高邮市第一中学 王兆银
3
对照注释、译文 落实重点文言字词句
18.03.2019
高邮市第一中学 王兆银
4
1、周东徙洛邑
周东徙（于）洛邑
18.03.2019 高邮市第一中学 王兆银 23
研习第4段
18.03.2019
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24
对照注释、译文 落实重点市第一中学 王兆银
25
1、余于是因秦记 2、踵《春秋》之后 3、表六国时事 4、讫二世
因：根据，凭借 踵：跟随 表：表列。名词作动词
讫（于）二世。讫：截止。
5、著诸所闻兴坏之端 兴坏：兴亡衰败 端：原因
18.03.2019 高邮市第一中学 王兆银 26
翻译第4段
18.03.2019
高邮市第一中学 王兆银
27
余于是因秦记，踵春秋之后，起周元王， ①表六国时事，讫二世，凡二百七十年， 著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观 焉。
18.03.2019
所以：……的原因
10、多藏人家 人家：私人家里 11、以故灭 以故：因为这个缘故
复：再
多藏（于）人家
被动句
18.03.2019
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18
12、其文略不具
13：何必上古
具：详细
何必（取法）上古
14、秦取天下多暴
暴 ：采取暴力。形容词作动词。 15、传曰“法后王” 法：取法。名词作动词用 16、以其近己而俗变相类 以：因为
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研习课文
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研习第1段
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对照注释、译文 落实重点文言字词句
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1、周东徙洛邑
周东徙（于）洛邑
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研习第4段
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对照注释、译文 落实重点市第一中学 王兆银
25
1、余于是因秦记 2、踵《春秋》之后 3、表六国时事 4、讫二世
因：根据，凭借 踵：跟随 表：表列。名词作动词
讫（于）二世。讫：截止。
5、著诸所闻兴坏之端 兴坏：兴亡衰败 端：原因
18.03.2019 高邮市第一中学 王兆银 26
翻译第4段
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27
余于是因秦记，踵春秋之后，起周元王， ①表六国时事，讫二世，凡二百七十年， 著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观 焉。
18.03.2019
所以：……的原因
10、多藏人家 人家：私人家里 11、以故灭 以故：因为这个缘故
复：再
多藏（于）人家
被动句
18.03.2019
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18
12、其文略不具
13：何必上古
具：详细
何必（取法）上古
14、秦取天下多暴
暴 ：采取暴力。形容词作动词。 15、传曰“法后王” 法：取法。名词作动词用 16、以其近己而俗变相类 以：因为
史记六国年表
洛阳。
韩景侯虔 元年。伐 郑，取 雍丘。郑 城京。
赵烈侯籍 元年。魏使太 子伐中山。
二十四 简王卒。
二十六
四十八
取鲁郕。
十九
八
十八 文侯受 经子
夏，过段 干木之 闾常式。
郑败韩于
负黍。
楚声王当 元年。 鲁穆 公元年。
二十七
四十九
与郑会于西城，伐 卫， 取毋丘。
二十
九
十九
三
三
-二*
二十八
五十
二^一
十
二十
燕
八、、
齐
十二
十四
二十九
鲁悼公卒。
五
二十七
十三
秦怀公元年。生灵公。
三十
四
鲁元公元年。
六
二十八
十四
二
三^一
五
七
二十九
十五
三：
三十二
六
八
三十
威烈王元
年。
四
庶长鼂杀怀公。太子蚤 死，大臣立太子之子为 灵公。
卫悼公 亹元
年。
三十三
襄子卒。
七
九
三^一
秦灵公元年。
生献公。
魏文侯 斯元
年。
韩武子元 年。
赵桓子元年。
十四
周
秦
魏献子
韩宣子
赵简子
楚
燕
八、、
齐
十一
五十二
二十三
鲁悼公元年。 三桓胜，鲁 如小侯。
二十七
十五
四
十二
五十三
二十四
二十八
十六
五
十三
知伯伐 郑，驷桓 子如齐 求救。
五十四
知伯谓简子， 欲废太子 襄子，襄子 怨知伯。
韩景侯虔 元年。伐 郑，取 雍丘。郑 城京。
赵烈侯籍 元年。魏使太 子伐中山。
二十四 简王卒。
二十六
四十八
取鲁郕。
十九
八
十八 文侯受 经子
夏，过段 干木之 闾常式。
郑败韩于
负黍。
楚声王当 元年。 鲁穆 公元年。
二十七
四十九
与郑会于西城，伐 卫， 取毋丘。
二十
九
十九
三
三
-二*
二十八
五十
二^一
十
二十
燕
八、、
齐
十二
十四
二十九
鲁悼公卒。
五
二十七
十三
秦怀公元年。生灵公。
三十
四
鲁元公元年。
六
二十八
十四
二
三^一
五
七
二十九
十五
三：
三十二
六
八
三十
威烈王元
年。
四
庶长鼂杀怀公。太子蚤 死，大臣立太子之子为 灵公。
卫悼公 亹元
年。
三十三
襄子卒。
七
九
三^一
秦灵公元年。
生献公。
魏文侯 斯元
年。
韩武子元 年。
赵桓子元年。
十四
周
秦
魏献子
韩宣子
赵简子
楚
燕
八、、
齐
十一
五十二
二十三
鲁悼公元年。 三桓胜，鲁 如小侯。
二十七
十五
四
十二
五十三
二十四
二十八
十六
五
十三
知伯伐 郑，驷桓 子如齐 求救。
五十四
知伯谓简子， 欲废太子 襄子，襄子 怨知伯。
【高中语文】六国年表ppt精品课件
2019/3/26 高邮市第一中学 王兆银 26
2019/3/26
高邮市第一中学 王兆银
27
余于是因秦记，踵春秋之后，起周元王， ①表六国时事，讫二世，凡二百七十年， 著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观 焉。
2019/3/26
高邮市第一中学 王兆银
28
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
2019/3/26
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余于是因秦记，踵春秋之后，起周元王， ①表六国时事，讫二世，凡二百七十年， 著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观 焉。
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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