史记 ppt课件
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史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
中国古代文学史—史记讲义ppt课件
16
（四）司马迁的其它作品
今存《悲士不遇赋》是晚年的作品，是一篇骚体赋， 抒发作者受腐刑的悲愤的心情。另有散文《报任安书》， 是写给他的朋友任安的信，司马迁主要在信中叙述了自 己不幸的遭遇，抒发心中的痛苦，以及受辱而坚韧不屈 的顽强意志，司马迁的名言“人固有一死。死，有重于 泰山，或轻于鸿毛”即出于此文。
十二本纪按帝王顺序记叙各朝兴衰始终是纲十表八书或排列帝王侯国间大事或是经济文化天文历法等专史是对本纪的补充三十世家围绕十二本纪展开主要叙述贵族之家的历史七十列传描画出漫长广阔的历史背景中来自不同阶层具有不同特点的鲜活的历史人物
司马迁和《史记》
1
壹 司马迁的生平 贰 《史记》的思想内容 叁 《史记》的艺术成就 肆 《史记》的地位和影响
第三次：随武帝“封禅” 汉武帝元封元年（前110），汉武帝从长安出发，东行到泰 山 “封禅”，司马迁作为皇帝的随从，一路追随武帝到泰山。 封禅之后，他又从武帝“帅师巡边”，出长城、北登单于台 （呼和浩特附近），又东至碣石（昌黎）、辽西（辽宁义县 西），考察了中国北部、东北部许多地区的情况，为后来写作 《秦始皇本纪》、《武帝本纪》、《蒙恬列传》等创造了条件。
《魏公子传》以及楚汉相争的社会、政治、地理形势都有很大
Hale Waihona Puke 帮助。7第二次：奉使随征巴蜀以南 司马迁回到长安后不久，便入仕做了郎中（皇帝的侍卫官，掌 管皇帝的车驾、门卫，皇帝外出时随行左右。），开始了他的政治生涯。 入仕后，奉武帝之命，奉使随征巴蜀以南，抵达邛（四川邛崃）、 笮（四川汉源）、昆明。这一带属少数民族居住区，司马迁随着出 征的军队，考察了少数民族地区的情况，收集资料，后来写成 了《西南夷列传》、《货殖列传》，对西南地区的物产、地貌 做了详尽的记述。这次出游使他得到了难以得到的可贵的资料。
（四）司马迁的其它作品
今存《悲士不遇赋》是晚年的作品，是一篇骚体赋， 抒发作者受腐刑的悲愤的心情。另有散文《报任安书》， 是写给他的朋友任安的信，司马迁主要在信中叙述了自 己不幸的遭遇，抒发心中的痛苦，以及受辱而坚韧不屈 的顽强意志，司马迁的名言“人固有一死。死，有重于 泰山，或轻于鸿毛”即出于此文。
十二本纪按帝王顺序记叙各朝兴衰始终是纲十表八书或排列帝王侯国间大事或是经济文化天文历法等专史是对本纪的补充三十世家围绕十二本纪展开主要叙述贵族之家的历史七十列传描画出漫长广阔的历史背景中来自不同阶层具有不同特点的鲜活的历史人物
司马迁和《史记》
1
壹 司马迁的生平 贰 《史记》的思想内容 叁 《史记》的艺术成就 肆 《史记》的地位和影响
第三次：随武帝“封禅” 汉武帝元封元年（前110），汉武帝从长安出发，东行到泰 山 “封禅”，司马迁作为皇帝的随从，一路追随武帝到泰山。 封禅之后，他又从武帝“帅师巡边”，出长城、北登单于台 （呼和浩特附近），又东至碣石（昌黎）、辽西（辽宁义县 西），考察了中国北部、东北部许多地区的情况，为后来写作 《秦始皇本纪》、《武帝本纪》、《蒙恬列传》等创造了条件。
《魏公子传》以及楚汉相争的社会、政治、地理形势都有很大
Hale Waihona Puke 帮助。7第二次：奉使随征巴蜀以南 司马迁回到长安后不久，便入仕做了郎中（皇帝的侍卫官，掌 管皇帝的车驾、门卫，皇帝外出时随行左右。），开始了他的政治生涯。 入仕后，奉武帝之命，奉使随征巴蜀以南，抵达邛（四川邛崃）、 笮（四川汉源）、昆明。这一带属少数民族居住区，司马迁随着出 征的军队，考察了少数民族地区的情况，收集资料，后来写成 了《西南夷列传》、《货殖列传》，对西南地区的物产、地貌 做了详尽的记述。这次出游使他得到了难以得到的可贵的资料。
《史记》ppt课件(42页)
【解说】司马迁阐述汉初汲黯、郑当时 二位大臣之事迹。汲黯于景帝时任太子 洗马，在武帝时任东海太守，后又召为 主爵都尉；而郑当时则先任太子舍人， 后迁为大农令。二人其时皆位居高官， 受人敬畏，每日户限为穿，车如流水马 如龙，巴结逢迎者，不计其数。由于其 刚正不阿，疾恶如仇之性，不适官场， 后俱丢官失势，致生计陷亦入困境。与 此同时，宾客 尽散，门前冷落车马稀。 司马迁复例举下邽人翟公，乃汉文帝时
11、前事之不忘，后事之师也。《史记.秦始皇本 纪》
释：吸取过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。
12、大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记.项羽 本纪》
释：干大事的人可以不考虑细微末节，行大礼不避小的
责备。赏析：在鸿门宴上，刘邦担心被项羽手下谋杀，借 上厕所之机准备逃走，可又担心没有向项羽辞行，有失礼 节，这时樊哙就以此言相劝。刘邦也因此躲过一劫。就当 时情形来看，刘邦此举是不得已而为之，在关乎性命的关 键时期，也就顾不上什么“细谨”、“小让”。但今天我 们应辩证地看待这一问题，要想干出一番大事业，对自己 平时的一言一行等细微末节也应加以重视，小的过失要时 常防范并及时改正，不断完善自己，才能成就一番宏图伟
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《史记》课件
体现《史记》中的人物形象
《史记》中的人物形象往往体现出忠孝文化的价值观，如忠诚勇敢的将军和孝顺贤良的君子。
影响
忠孝文化对于中国古代社会的发展和稳定具有重要的意义，对于中华民族的民族性格和道德观念产生了深刻的影响。
主要概念
01
复仇文化是指对于家族或个人受到的不公正对待，通过报复和惩罚行为来维护荣誉和尊严。
近现代《史记》研究的重点主要集中在文本校勘、文献整理、学术思想研究等方面。
近现代《史记》研究
国外《史记》研究的分期
国外《史记》研究大致可以分为汉学研究和中国学研究两个阶段。
国外《史记》研究的重点
国外《史记》研究的重点主要集中在文本翻译、历史和文化研究等方面。
国外《史记》研究
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将相形象
总结词
清贫、刚直
详细描述
《史记》中的布衣形象展现了清贫和刚直的品质。这些布衣们虽然身处社会底层，但他们有着坚定的信仰和高尚的道德情操，不畏权贵，勇于反抗不公。
布衣形象
总结词
柔美、坚毅
详细描述
《史记》中的妇女形象展现了柔美和坚毅的品质。这些妇女们不仅有着出色的才貌，还有着坚定的信念和高尚的道德情操。她们在家庭和社会中扮演着重要的角色，为故事增色不少。
叙事结构与特点
语言简练
刻画人物形象
描述历史事件生动
语言风格及特色
1
《史记》与《春秋》比较
2
3
《春秋》是我国最早的编年体史书，主要记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、宗教等方面的活动和事务。
《史记》是我国第一部纪传体通史，以人物传记为中心，叙述历史人物和事件，兼及政治、经济、文化等方面的内容。
《史记》-PPT课件
2、《史记》对小说、戏剧的发展也有很大 的推动作用。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
《史记》.ppt
见盛观衰；详变略渐；互见法；连类法等） • 4、树立了史传文的艺术楷模
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
四、史记节选欣赏
• 出处：《史记·项羽本纪》
• 原文：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜 甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死， 无一还心。
察 终 ， 见 盛
总 原 则 ：
• 列传——志人物——主要是各种不同类型、不同阶层 观
代表性历史人物的传记。
衰
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
三、《史记》之成就与贡献
• 1、规范了中国史学研究的对象与范围（百科全书式） • 2、确立了重实录的史学精神（不虚美、不隐恶） • 3、创立了史学研究的体例与方法（纪传体；原始察终，
• 出处： 《史记·秦始皇本纪》
• “赵高欲为乱，恐群臣世笑曰：‘丞相误邪？ 谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马 以阿顺赵高。”或言鹿者。高因阴中诸言 鹿者以法。后群臣皆畏高。
《史记》的体例
• 本纪——序帝王——以主宰天下政局的帝王为纲，以
编年的形式，提纲挈领地记载各个时期的国家大事； 原
• 表——系时事——用清晰简明的表格，概括排列各个 始
• •
历史时期的大事；
书——详制度——专门记述礼乐、军事、历法、天文、 祭祀、水利、经济等社会政治制度；
世家——记侯国——主要叙述侯王和有特殊功勋人物 的历史；
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
二、《史记》之内容与体例
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
四、史记节选欣赏
• 出处：《史记·项羽本纪》
• 原文：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜 甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死， 无一还心。
察 终 ， 见 盛
总 原 则 ：
• 列传——志人物——主要是各种不同类型、不同阶层 观
代表性历史人物的传记。
衰
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
三、《史记》之成就与贡献
• 1、规范了中国史学研究的对象与范围（百科全书式） • 2、确立了重实录的史学精神（不虚美、不隐恶） • 3、创立了史学研究的体例与方法（纪传体；原始察终，
• 出处： 《史记·秦始皇本纪》
• “赵高欲为乱，恐群臣世笑曰：‘丞相误邪？ 谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马 以阿顺赵高。”或言鹿者。高因阴中诸言 鹿者以法。后群臣皆畏高。
《史记》的体例
• 本纪——序帝王——以主宰天下政局的帝王为纲，以
编年的形式，提纲挈领地记载各个时期的国家大事； 原
• 表——系时事——用清晰简明的表格，概括排列各个 始
• •
历史时期的大事；
书——详制度——专门记述礼乐、军事、历法、天文、 祭祀、水利、经济等社会政治制度；
世家——记侯国——主要叙述侯王和有特殊功勋人物 的历史；
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
二、《史记》之内容与体例
整本书阅读——史记ppt课件
20
史记
21
整本书阅读推荐 ——《史记》
1
为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。
2
司马迁发愤写史记
3
“人总是要死的，有 的重于泰山，有的轻于鸿 毛。我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？我一 定要活下去！我一定要写 完这部史书！”
4
《史记》是我国第一部以
人物为中心的伟大的历史著作
和文学著作。从历史的角度讲，
系，揭示出人性的复杂性。
9
史记里的那些故事
10
为了再现历史上的场景和人
物活动，《史记》很多传记，是
用一系列栩栩如生的故事构成的
。如廉颇和蔺相如的传是由完璧
归赵、渑池之会、负荆请罪等故
事构成的；孙武的传主体是吴宫
教战的故事；孙膑的传包含教田
忌赛马、马陵道破杀庞涓等故事
……众多大大小小的故事，构成
了《史记》文学性的基础。
它开创了我国古代两千多年纪
传体的历朝“正史”的先河；
从文学的角度讲，它第一次运
用丰富多彩的艺术手法，给人
们展现了各具个性的历史人物
。
5
史记里的人物
6
有震铄古今的帝王如 秦始皇、汉高祖刘邦、汉武大帝； 有家喻户晓的朝臣如 管仲、晏婴、萧何、张良； 有百战百胜的名将如 白起、韩信、卫青、霍去病； 有改革家如吴起、商鞅、赵武灵王； 其他节烈型的有屈原、王蠋[zhú] ； 口辩型的有张仪、苏秦、郦[lì]食其； 侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解； 滑稽型的有淳[chún]于髡[kūn]、优旃 [zhān]等等。
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
史记
21
整本书阅读推荐 ——《史记》
1
为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。
2
司马迁发愤写史记
3
“人总是要死的，有 的重于泰山，有的轻于鸿 毛。我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？我一 定要活下去！我一定要写 完这部史书！”
4
《史记》是我国第一部以
人物为中心的伟大的历史著作
和文学著作。从历史的角度讲，
系，揭示出人性的复杂性。
9
史记里的那些故事
10
为了再现历史上的场景和人
物活动，《史记》很多传记，是
用一系列栩栩如生的故事构成的
。如廉颇和蔺相如的传是由完璧
归赵、渑池之会、负荆请罪等故
事构成的；孙武的传主体是吴宫
教战的故事；孙膑的传包含教田
忌赛马、马陵道破杀庞涓等故事
……众多大大小小的故事，构成
了《史记》文学性的基础。
它开创了我国古代两千多年纪
传体的历朝“正史”的先河；
从文学的角度讲，它第一次运
用丰富多彩的艺术手法，给人
们展现了各具个性的历史人物
。
5
史记里的人物
6
有震铄古今的帝王如 秦始皇、汉高祖刘邦、汉武大帝； 有家喻户晓的朝臣如 管仲、晏婴、萧何、张良； 有百战百胜的名将如 白起、韩信、卫青、霍去病； 有改革家如吴起、商鞅、赵武灵王； 其他节烈型的有屈原、王蠋[zhú] ； 口辩型的有张仪、苏秦、郦[lì]食其； 侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解； 滑稽型的有淳[chún]于髡[kūn]、优旃 [zhān]等等。
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
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文景之治的表现
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
史记(《史记选读》 ppt课件
ppt课件
22
五、史学价值
2、创立了史评形式“太史公曰” 太史公曰有序、赞，论传。
序：放在一篇文章前。 赞：放在一篇文章末。 论传：平叙夹议。 太史公曰有130多条，继承了《左传》君子曰形 式，发展为系统的史论。 寓论断于叙事之中。
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23
五、史学价值
3、评人物不以成败论英雄的求实精神。
刘邦，少年时游手好闲，不治产业，不如其弟治 产业。胜后回故乡，唱歌，问父亲自己好。“大风 起兮云飞扬，威如海内兮归故乡，安得猛士守四方 ”击筑流泪。
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13
二、《史记》的材料来源
二、直接史料.
1) 汉廷有图书档案. 司马迁当太史令，认真阅读档案，搜集材料，包 括天子的诏策，官吏的奏章，六经，诸子百家， 赋等90种以上料.
这些石室全匮之书，天下遗文古事靡不毕集太 史公。
2)司马迁积累的材料。 3)参考的古书。 《尚书》、《春秋》 、诸子、 《山海经》等。
近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《 论中国学术思想变迁之势》）。
鲁迅誉之为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》” -----------（《汉文学史纲》）。
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5
一、作者及成书经过 司马迁，字子长，冯翊夏阳人 （今陕西韩城县西南），生于 汉景帝中元五年（公元前145 年）。 司马迁死于何时？很难确知， 有人认为大约死于汉武帝末年， 一生只活了50多岁。
33
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34
我们怎样读史记？
1. 我们可以像毛主席那样，在书上
批注。
2. 可以在笔记本里积累那些出自史
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
史记课件ppt
THANKS
感谢观看
创作背景
继承先秦时期的历史记载，吸 收了前人丰富的史料。
受到汉武帝时期社会经济发展 和思想文化繁荣的推动。
司马迁个人遭遇不幸，发愤著 书，完成了这部不朽之作。
作品评价
被称为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，是中国第一部纪传体通史
。
内容丰富、记述详实，具有极高 的历史价值和文学价值。
对后世史学和文学产生了深远的 影响，被列为“二十四史”之首
对文学艺术的贡献
塑造历史人物
《史记》通过生动的描绘和刻画 ，塑造了一系列具有鲜明个性的 历史人物，对文学艺术产生了深
远影响。
叙事技巧
《史记》采用丰富的叙事技巧，如 倒叙、伏笔等，使得故事情节跌宕 起伏、引人入胜，对后世的文学创 作提供了借鉴。
语言艺术
《史记》的语言简练明快、质朴自 然，同时又不失华丽和文采，对后 世的文学语言发展产生了积极的影 响。
文笔优美
司马迁在《史记》中运用了优美 的文笔，将历史事件和人物形象 描绘得栩栩如生，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的厚重感
和文学的美感。
用词精准
司马迁在描述历史事件和人物形 象时，注重用词的精准和贴切， 使读者能够更加准确地理解历史
事件和人物形象的特点。
语言质朴自然
司马迁在《史记》中采用了质朴 自然的语言风格，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的真实感
。
02
《史记》内容概述
五帝本纪
总结词
记载远古五帝的传说和历史
详细描述
五帝本纪是《史记》的开篇之作，主要记载了远古五帝的传说和历史，包括黄 帝、颛顼、帝喾、尧、舜等五位帝王的事迹，反映了中国古代历史的起源和发 展。
夏商周本纪
《史记》PPT幻灯片课件
分享内容
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
《史记》课件
多样的修辞手法
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
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《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
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《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
史记课件ppt
文化思想
02
在《史记》的文化人物传记中，有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面，反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中，文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作，也记录了他们对于后世的传承和影响，反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹，弘扬了民族精神，激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值，强调人的主体性和人文精神，对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来，关于《史记》的学术著作不断涌现，从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度，包括第一人称、第三人称和客观叙述等，使得故事更加丰富多样，也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构，以人物为中心，通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中，有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面，对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中，有许多文化人物的传记，如孔子、老子、墨子等，这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作，以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
02
在《史记》的文化人物传记中，有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面，反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中，文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作，也记录了他们对于后世的传承和影响，反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹，弘扬了民族精神，激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值，强调人的主体性和人文精神，对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来，关于《史记》的学术著作不断涌现，从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度，包括第一人称、第三人称和客观叙述等，使得故事更加丰富多样，也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构，以人物为中心，通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中，有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面，对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中，有许多文化人物的传记，如孔子、老子、墨子等，这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作，以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
(2024年)《史记》课件
12
史料来源及可靠性分析
史料来源广泛
包括官方档案、民间传说、个人 著述等，涵盖政治、经济、文化
等各个领域。
编纂方法严谨
司马迁在编纂《史记》时，采用 了严谨的史料筛选和考证方法，
力求史料的真实性和可靠性。
史料价值高
由于《史记》的编纂方法和史料 来源的广泛性，使得其具有很高 的史料价值，为后世研究历史提
2024/3/26
02
司马迁早年曾游历各地，考察 风俗，采集传闻，为后来编写 《史记》积累了丰富的素材。
03
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负 重，发奋著书，最终完成了 《史记》这部伟大的著作。
6
《史记》在中国历史中的地位
《史记》是中国古代史学的奠基之作，对后世的史学研究产生了深远影响。
《史记》的文学价值极高，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世的文学创 作产生了重要影响。
27
2024/3/26
07
结论与展望
28
总结《史记》课件核心内容
历史背景与作者介绍
详细阐述了《史记》的成书背景、 作者司马迁的生平及创作动机。
2024/3/26
体例与内容概述
《史记》的编纂体例，包括本纪、 列传、表、书等部分，以及各部 分所涵盖的历史时期和主要内容。
历史价值与影响
探讨了《史记》在历史学、文学、 哲学等方面的价值与影响，以及 其对后世史书编纂的启示。
重要人物与事件
分析了《史记》中记载的重要人 物、重大事件及其历史意义。
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展望未来研究方向和应用前景
深入研究司马迁的史学思想与方法
拓展《史记》的跨学科研究
探讨司马迁在《史记》编纂过程中所体现的 史学思想和方法论，以及对现代史学的启示。
介绍《史记》PPT课件
三、《史记》的成就
《史记》是纪传体的创始，是中国历史上第一部纪 传体通史。
史家之绝唱，无韵之离骚。 ——鲁迅
四、推荐篇目
《秦始皇本纪》《项羽本纪》 《孔子世家》 《屈原列传》 《淮阴侯列传》《商君列传》《货殖列传》 《太史公自序》 相关视频：《百家讲坛·王立群》史记
五、推荐版本： 作者：（汉）司马迁，中华书局，1982年版
“世家”30篇，主要记 载诸侯世系。但在实践中， 司马迁有破例的做法：如陈 涉称王不终，孔子为布衣， 但为了表彰他们的功绩，将 其放入世家。而汉初诸侯吴 王刘濞、淮南王刘长、刘安 等，虽为诸侯王，因为叛逆， 对朝廷不起藩卫作用，故降 为“列传”。
“列传”70篇，记述各时期将相大臣及各阶层代表 人物的事迹。分四种：专传、合传、民族传（为边 疆少数民族及相邻的亚洲许多古国立的传）。
郎中
郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其 职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问 及差遣。战国始有，秦汉治置。郎中作为 医生的称呼始自宋代。尊称医生为郎中是 南方方言。
元封元年（前110年），司马谈去世。元封三年， 司马迁做了太史令，准备撰述《史记》。天汉三年 （前98年），书未成，司马迁遭李陵之祸，被投进 监狱。出狱后把全部心血贯注在《史记》的著述中。
司马迁写作此书，意在“欲以究天人之际，通 古今之变，成一家之言”。
二、体例与内容
《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百字， 分五体：
本纪 表
书 世家 列传
“本纪”12篇，记载的主要对象是历代帝王或最高 当权者。
“表”10篇，用表格的方式，记载各重要历史时 间发生的事件。
“书8篇，分专题记载各种典章制度。
艾于至二水至到唯九川蹈不
安勃于渠湍于华是山，毳入
相关主题
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---- 司马迁的文学成就及《垓下之围》解读
人文科学教研室 陈 露
一、司马迁与《史记》
司马迁（约前145_前90年)，字子 长，我国西汉伟大的史学家、文学家 、思想家，所著《史记》是中国第一 部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之 绝唱，无韵之离骚。”
（一）时代造就，家学渊源
少年中国说——司马迁
司马迁的少年时代，“耕牧河山之阳”。 司马迁在这“山环水带”（《韩城县志序 》）的自然环境里成长，既被山川的清淑 之气所陶冶，又对民间生活有一定体验。
司马迁吸收前人的优良传统和编撰历史的 各种方法而加以综合运用，写成十二本纪 、十表、八书、三十世家、七十列传，共 130篇,并通过它们之间的相互配合和补充而 形成严谨完整的体系，完成了新型历史著 作体制──“纪传体”的创造，从而达史学 上到其“究天人之际,通古今之变,成一家之 言”的目的。
（一）《史记》的思想内涵表现有三 个特征：
第三、揭露酷吏、谀儒的罪行
《酷吏列传》写了汉代酷 吏，这些酷吏残暴成性，挖 空心思加害官吏和百姓，又 深得皇帝宠幸。
谀儒公孙弘
每有朝会，他不肯面折 庭争，“与公卿约议， 至上前，皆倍其约以顺 上旨。”
》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所
为作也。
——《报任安书》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
史家之绝唱，无韵之离骚
改变了司马迁的生死观 改变了司马迁对历史人物的评价 改变了司马迁编撰《史记》的体例
问题二：
宫刑伤害了司马迁的身体，却创作了千 古绝唱史记。如何看待司马迁的生死观 和荣辱观？思考并讨论
二、 《史记》的思想内涵
我一杯羹。”
问题讨论：
大家如何辨证地看待司马迁笔 下的汉高祖刘邦？从他身上我 们应该吸取哪些优点，避免哪 些缺点？
第二、对统治阶级争权夺利揭露批判
如《吕太后本纪》
刘邦死后，吕雉对争立太 子的政敌戚姬及赵王如意母子 ，先鸩杀如意，后又对戚夫人 断去手足，“去眼，煇耳，饮 瘖药，使居厕中，命曰‘人彘 ’”。手段残酷，令人发指。
史官世家
据说司马迁家自唐虞至周， 都是世代相传的历史家和天 文家。
出身史官世家：其父司马谈 是具有多方面修养的学者。
（二）积极求学，漫游识广
读万卷书
十岁随父亲进京至京师长安。 跟着董仲舒学习《春秋》，跟
孔安国学习《尚书》 系统古文知识的梳理奠定了司
马迁的史学基础。
行万里路
他到过屈原投江的汨罗江畔，痛哭流 涕；到过韩信的故乡淮阴，理解胯下 之辱；到过孔子的故乡曲阜，瞻仰了 圣人遗风、、、、
《史记》是司马迁以“不虚美，不 隐恶” 的史家实录精神写就的。它 如实记录了上古到汉各阶层不同地 位、不同职业人物的生平活动，内 容极为丰富生动，具有鲜明的倾向 性，具有进步的历史观和对社会现 实公正的批判精神。
第一、暴露上层统治者的丑恶面目。
《高祖本纪》里写刘邦不事生产 与“好酒及色”，是个地道的流氓无 赖。《项羽本纪》里写他为了自己不 顾父亲、儿女性命，则反映了他残忍 自私的本性。
爱
对陈涉的农民起义的尊
对忠于祖国、热爱人民的英雄 人物的敬
对反抗强暴、不惜性命的刺客 和游侠的赞
憎
《酷吏列传》中司马迁为诗歌 残暴冷酷的官吏作传，其中汉 武帝时期的臣子就有九人，如 张汤。
3、史家绝唱
一个历史事件和一个历史人物
《田单 列传》 田单的 ”火牛 阵”
刘邦
众所周知，楚汉相争的大战中，项羽败北 ，无奈乌江自刎，霸王别姬，好不凄惨， 霸业未成，而常使英雄泪满巾，而刘邦却 春风得意，登上宝座。
无论个人威望还是兵力数目，都远不及项 羽，但他却能最后成功，原因何在？
随机应变，玩弄权术
有一回，韩信给汉高祖写信，要求 封自己为假齐王。汉高祖非常生气 ，刚想发作，张良却在一旁暗示他 别发作，他立即转过口风说:"大丈 夫平定诸侯，要做就做真王，做什 么假王呢？"
（二）《史记》在思想内涵上主要 分以下五个方面：
二十漫游中对社会、对人生、对平民 都有了深刻地认识，贻情山水，陶冶 情操，为他雄阔的文笔奠下了基调。
临危受命
元封元年，汉武帝要到泰山进行巡 行封禅，步骑十八万，旌旗千余里 ，浩浩荡荡，但是司马谈病死在途 中洛阳，司马迁接受了父亲的遗愿 ，作了太史令。
太史令，执掌天时星历、记录搜集 和保存典籍文献的史官。
汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载
行。楚骑追汉王，汉 王急，推 堕孝惠、鲁元车下，滕公常下 收载之，如是者三。曰：“虽 急，不可以驱，奈何弃 之！” 于是遂得脱。
当此时，彭越数反梁地，绝楚粮
食。项王患之，为高俎，置太公其 上，告汉王曰：“今 不急下，吾 烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱 北面受命怀王，曰‘约为兄弟’， 吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分
“是以肠一日而九回，居则乎乎 若有所亡，出则不知所往。每念 斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”
五十岁出狱，任中书令。
（四）视角突变，完成鸿著
为《史记》而活下来
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄
而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚
》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑
脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《
吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤
1、力求真实 2、爱憎分明
3、史家绝唱
1、力求真实
实录，就必然会发生忌讳的问题 ，但司马迁从不讳言，从最高的 皇帝到王侯贵族，到将相大臣， 再到地方长官都如实地记录统治 阶级的丑陋与腐朽。比如批判了 刘邦和汉武帝。
历史家班固曾说“其文直，其事 核，不虚美，不隐恶，故谓之实 录。”
2、爱憎分明
问题一：
在这样的时代和家世里历史上不 乏其人，但为什么是司马迁而不 是别人创作了《史记》？
➢（三）飞来横祸，忍辱著史
飞来横祸
公元前99年，正当司马迁 全身心地撰写《史记》之时 ，47岁之际却遇上了飞来 横祸，就是历史上有名的李 陵事件。
终身羞辱 下蚕室
“行莫丑于辱先，垢莫大于宫刑。 ”
志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。
翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。
“刚凡直一不代阿有，一留得代正之气文冲学霄”汉；，后 人幽愁也发常愤说，“著唐成信诗史宋照词尘汉寰文。 章” 。
世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。
—— 清代王国维 《宋元戏曲史序》
史家之绝唱 无韵之离骚
人文科学教研室 陈 露
一、司马迁与《史记》
司马迁（约前145_前90年)，字子 长，我国西汉伟大的史学家、文学家 、思想家，所著《史记》是中国第一 部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之 绝唱，无韵之离骚。”
（一）时代造就，家学渊源
少年中国说——司马迁
司马迁的少年时代，“耕牧河山之阳”。 司马迁在这“山环水带”（《韩城县志序 》）的自然环境里成长，既被山川的清淑 之气所陶冶，又对民间生活有一定体验。
司马迁吸收前人的优良传统和编撰历史的 各种方法而加以综合运用，写成十二本纪 、十表、八书、三十世家、七十列传，共 130篇,并通过它们之间的相互配合和补充而 形成严谨完整的体系，完成了新型历史著 作体制──“纪传体”的创造，从而达史学 上到其“究天人之际,通古今之变,成一家之 言”的目的。
（一）《史记》的思想内涵表现有三 个特征：
第三、揭露酷吏、谀儒的罪行
《酷吏列传》写了汉代酷 吏，这些酷吏残暴成性，挖 空心思加害官吏和百姓，又 深得皇帝宠幸。
谀儒公孙弘
每有朝会，他不肯面折 庭争，“与公卿约议， 至上前，皆倍其约以顺 上旨。”
》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所
为作也。
——《报任安书》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
史家之绝唱，无韵之离骚
改变了司马迁的生死观 改变了司马迁对历史人物的评价 改变了司马迁编撰《史记》的体例
问题二：
宫刑伤害了司马迁的身体，却创作了千 古绝唱史记。如何看待司马迁的生死观 和荣辱观？思考并讨论
二、 《史记》的思想内涵
我一杯羹。”
问题讨论：
大家如何辨证地看待司马迁笔 下的汉高祖刘邦？从他身上我 们应该吸取哪些优点，避免哪 些缺点？
第二、对统治阶级争权夺利揭露批判
如《吕太后本纪》
刘邦死后，吕雉对争立太 子的政敌戚姬及赵王如意母子 ，先鸩杀如意，后又对戚夫人 断去手足，“去眼，煇耳，饮 瘖药，使居厕中，命曰‘人彘 ’”。手段残酷，令人发指。
史官世家
据说司马迁家自唐虞至周， 都是世代相传的历史家和天 文家。
出身史官世家：其父司马谈 是具有多方面修养的学者。
（二）积极求学，漫游识广
读万卷书
十岁随父亲进京至京师长安。 跟着董仲舒学习《春秋》，跟
孔安国学习《尚书》 系统古文知识的梳理奠定了司
马迁的史学基础。
行万里路
他到过屈原投江的汨罗江畔，痛哭流 涕；到过韩信的故乡淮阴，理解胯下 之辱；到过孔子的故乡曲阜，瞻仰了 圣人遗风、、、、
《史记》是司马迁以“不虚美，不 隐恶” 的史家实录精神写就的。它 如实记录了上古到汉各阶层不同地 位、不同职业人物的生平活动，内 容极为丰富生动，具有鲜明的倾向 性，具有进步的历史观和对社会现 实公正的批判精神。
第一、暴露上层统治者的丑恶面目。
《高祖本纪》里写刘邦不事生产 与“好酒及色”，是个地道的流氓无 赖。《项羽本纪》里写他为了自己不 顾父亲、儿女性命，则反映了他残忍 自私的本性。
爱
对陈涉的农民起义的尊
对忠于祖国、热爱人民的英雄 人物的敬
对反抗强暴、不惜性命的刺客 和游侠的赞
憎
《酷吏列传》中司马迁为诗歌 残暴冷酷的官吏作传，其中汉 武帝时期的臣子就有九人，如 张汤。
3、史家绝唱
一个历史事件和一个历史人物
《田单 列传》 田单的 ”火牛 阵”
刘邦
众所周知，楚汉相争的大战中，项羽败北 ，无奈乌江自刎，霸王别姬，好不凄惨， 霸业未成，而常使英雄泪满巾，而刘邦却 春风得意，登上宝座。
无论个人威望还是兵力数目，都远不及项 羽，但他却能最后成功，原因何在？
随机应变，玩弄权术
有一回，韩信给汉高祖写信，要求 封自己为假齐王。汉高祖非常生气 ，刚想发作，张良却在一旁暗示他 别发作，他立即转过口风说:"大丈 夫平定诸侯，要做就做真王，做什 么假王呢？"
（二）《史记》在思想内涵上主要 分以下五个方面：
二十漫游中对社会、对人生、对平民 都有了深刻地认识，贻情山水，陶冶 情操，为他雄阔的文笔奠下了基调。
临危受命
元封元年，汉武帝要到泰山进行巡 行封禅，步骑十八万，旌旗千余里 ，浩浩荡荡，但是司马谈病死在途 中洛阳，司马迁接受了父亲的遗愿 ，作了太史令。
太史令，执掌天时星历、记录搜集 和保存典籍文献的史官。
汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载
行。楚骑追汉王，汉 王急，推 堕孝惠、鲁元车下，滕公常下 收载之，如是者三。曰：“虽 急，不可以驱，奈何弃 之！” 于是遂得脱。
当此时，彭越数反梁地，绝楚粮
食。项王患之，为高俎，置太公其 上，告汉王曰：“今 不急下，吾 烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱 北面受命怀王，曰‘约为兄弟’， 吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分
“是以肠一日而九回，居则乎乎 若有所亡，出则不知所往。每念 斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”
五十岁出狱，任中书令。
（四）视角突变，完成鸿著
为《史记》而活下来
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄
而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚
》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑
脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《
吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤
1、力求真实 2、爱憎分明
3、史家绝唱
1、力求真实
实录，就必然会发生忌讳的问题 ，但司马迁从不讳言，从最高的 皇帝到王侯贵族，到将相大臣， 再到地方长官都如实地记录统治 阶级的丑陋与腐朽。比如批判了 刘邦和汉武帝。
历史家班固曾说“其文直，其事 核，不虚美，不隐恶，故谓之实 录。”
2、爱憎分明
问题一：
在这样的时代和家世里历史上不 乏其人，但为什么是司马迁而不 是别人创作了《史记》？
➢（三）飞来横祸，忍辱著史
飞来横祸
公元前99年，正当司马迁 全身心地撰写《史记》之时 ，47岁之际却遇上了飞来 横祸，就是历史上有名的李 陵事件。
终身羞辱 下蚕室
“行莫丑于辱先，垢莫大于宫刑。 ”
志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。
翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。
“刚凡直一不代阿有，一留得代正之气文冲学霄”汉；，后 人幽愁也发常愤说，“著唐成信诗史宋照词尘汉寰文。 章” 。
世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。
—— 清代王国维 《宋元戏曲史序》
史家之绝唱 无韵之离骚