托管学生管理制度.doc

托管学生管理制度1

托管中心学生管理制度

一：教室管理办法

1.同学们在学校放学后，应当及时回午托部，无值日任务的不得在学校停留，路上不得玩耍打闹，不得去午托部之外的地方，对于没有及时返回午托部的同学，按每迟到10分钟默写10个英语单词再补习【一年级小朋友扣除5个盖章】。

2.晚上课业辅导，在午托部教室进行，保持教室安静、有序，不会独立完成的课业和习题，应向辅导老师请教，严禁同学之间相互抄袭。

3.课业辅导结束时，各位同学务必完成学校老师当天布置的所有作业，对于没有完成、遗漏部分习题作业的同学，在第二天晚上课业辅导时补上没做完的作业，并在以完成当天作业基础上，附加课外练习一张。

4. 以上项目如能完成则小朋友每项加一分，如未能完成则扣一分。【以上项目一年级小朋友违反一个扣除5个盖章】每周对于违反本管理办法3次的同学，在第二周周二午托部周会上提出通报批评，并告知其家长，并在此周的辅导中列为重点考察对象。【一年级小朋友扣50个盖章】

二：寝室管理办法

5.就寝后不得说话、及时上床睡觉，住在上铺的同学，上下铺注意

安全，严禁在寝室及其床铺上打闹嬉戏。

6.起床后，整理好自己的床铺，保证寝室内整洁卫生。

7.同学们洗漱时，保证地面干燥，不得在地板上随意洒水或泼水，

若有地面湿滑情况，同学们可及时告知生活老师处理。

8、睡觉的时候禁止吃东西；

9、中午未午休的小朋友则应写字或看书；

10.以上项目如能完成则小朋友每项加一分，如未能完成则扣一分。【以上项目一年级小朋友违反一个扣除5个盖章】一周内对于违反本管理办法3次的同学，在第二周周二午托部周会上提出通报批评，并告知其家长，并在此周的生活中列为重点考察对象。【一年级小朋友扣除50个盖章】

11.寝室内粘贴学生就寝纪律考察表，希望同学们相互监督，相互学

习，扬长避短，保持良好的生活习惯。

12、对于表现好的小朋友每次奖励3个印章，累积可兑换礼物！

三：就餐管理办法

13.为避免烫伤，同学们不得自己打饭，不得靠近厨房，用餐时间到

后，由生活老师分发，同学们要自觉排队领餐。

14.用餐时保持环境卫生，不乱丢乱倒，需加餐的同学，由生活老师

添加，用餐后，碗筷由同学们收放在指定位置；

15、每个小朋友固定自己的用餐位置；

16、吃饭时坚持光盘计划，不浪费粮食；

17.若有个别同学因生病对饮食特别需求的，可向生活老师提出，午

托部会尽力满足；

以上项目如能完成则小朋友每项加一分，如未能完成则扣一分。【以上项目一年级小朋友违反一个扣除5个盖章】

四：其他管理办法

18.课外书管理；凡是在午托部内发现学校要求范围外的一切书籍，一律没收。

19、如需在午托部借阅图书时，需告知老师，不得随意自取。并在上学之前，及时归还书籍。☆20、在午托部需要确保玩具和文具的完整，不得随意破坏，文具和玩具使用后应完整归还；☆21、不得破坏午托班公共设备和环境，如教室墙面的干净、或墙上乱涂乱画；

☆22、节约用纸，需要打印用纸时应通过老师，不得随意自取；

☆23、便后应及时冲水，养成良好的生活习惯，厕所用纸应扔进垃圾箱；

☆24、教室内的插座及电器禁止触碰！

以上项目如能完成则小朋友每项加一分，如未能完成则扣一分。带星号项目重点强调！五：安全管理

25.进入午托部后，同学们不得随意外出，需要外出的同学，需向家长请示经得同意才可以；

26.午托部内严禁打闹嬉戏；

27.以上项目如能完成则小朋友每项加一分，如未能完成则扣一分。对于违反安全管理的同学，每周对于违反本管理办法3次的同学，在每周二午托部周会

上提出通报批评，并告知其家长，并在此周列为重点考察对象。【一年级小朋友扣除50个印章】

六：奖励及激励管理

28.于中心内悬挂“励步风云榜”内可登记：【1、每月盖章获得者前三名2、每月各年级学习成绩前三名3、每月学科成绩进步特别大的同学4、生活习惯好的小朋友5、生活之星和学习之星】鼓励小朋友进行良性竞争，通过比较让小朋友更好的学习和进步。

29.每个月根据小朋友的加减分评出：生活之星、学习之星。在午托班级内进行公布并送出礼物。

七：结语“励步教育”

午托部全体成员在此承诺：一切为了同学们，为了同学们一切!用我们的真诚，换取家长

朋友的放心!关注同学们的每一点进步，督促大家养成良好的学习习惯和生活习惯先家长

之忧而忧，后家长之乐而乐！为孩子的美好明天铺就坚实的基础！祝愿“励步教育”午托部的每一位同学们快乐学习，健康成长！

管理信息系统课程设计案例21

课程设计报告

( 2009-- 2010 年度第2 学期)

名题院班学

称：管理信息系统课程设计目：学生成绩管理信息系统课程设计系：级：

经济管理系工造07K1、工造07K2

0719******** 0719********

号：0719********

0719********

学生姓名：孙海飞贺富星王钏郭文培指导教师：设计周数：王敬敏2周

成

绩：

日期：2010 年6 月30 日

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目录一、课程设计的目的与要求................................. 4 二、设计正文 ............................................ 4 1、系统分析 (4)

1.1 系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性 ........... 4 1.2 业务流程分

析 ...................................... 5 1.3 数据流程图 ........................................ 5 1.4 数据字典 . (6)

1.4.1 数据项的定义................................. 6 1.4.2 数据结构的定义 ............................... 7 1.4.3 数据流的定义 ................................. 7 1.4.4 处理逻辑的定义 ............................... 8 1.4.5 数据存储的定义 ...............................

8 1.4.6 外部实体的定义............................... 9 2、系统设计 ............................................. 9 2.1 功能设计 (9)

2.2 模块结构设计...................................... 9 2.3 系统运行环境与数据库设计 ......................... 11 2.3.1 系统运行环境 ................................ 11 2.3.2 数据库总体结构 .............................. 11 3、系统实施 .. (12)

3.1 开发工具 (12)

3.2 软件界面......................................... 12 3.2.1 用户登录界面 ................................ 13 3.2.2 用户管理界面 ................................ 13 3.2.3 修改密码界面................................ 14 3.2.4 所有成绩查询界面 ............................ 14 3.3 用户测试结果.................................. 15 三、课程设计总结或结论.................................. 16 四、参考文献 . (16)

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《学生成绩管理信息系统》一、课程设计的目的与要求通过管理信息系统课程设计，进一步掌握管理信息系统的理论和方法。培养和锻炼开发管理信息系统的能力。为今后信息系统开发打下良好的基础。要求了解企业管理信息系统开发的全过程，理解信息系统课程相关的概念，掌握管理信息系统的开发方法。主要包括：系统调研方法；业务分析、数据分析、系统逻辑模型设计方法；数据库设计、功能设计、物理模型设计方法；系统的实现等方法。完成一个小型