四年级《猫》PPT课件

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部编版四年级语文下册《13.猫》课件

读一读：出他售太，能最折. 后（折z.hē（）s腾hé）了本，了以。至于这批货打折. （zhé）
理解词语
【古怪】【屏息凝视】【任凭】【丰富多腔】
试着把词语和意思连起来！
无论，不管。跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lǜ
无忧无
zhí
尽
bǐng
息
cèng
你
gǎo
纸
qiāng
调
yāng
遭
shé
枝花落
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折.
花落。
zhē （折腾）
折 zhé （打折）
shé（折本）
注意加点字的读音！
推荐阅读
《猫》节选
作者:郑振铎
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

部编版小学四年级语文下册第13课《猫》精美课件

作者就是把猫当作家人和孩子，又用一个个具体事例写出了猫的特点。那么，在作者的爱中小猫胆子也越来越大，想一想，它开辟的新游戏场所除了院子，可能还有哪儿？
带着你的想象，我们也学着作者用具体事例写一写小猫的淘气可爱。
小猫到＿＿＿来了。___________ 可遭了秧。它在（它把）________ ______________________________ _____。它是那么______________！
猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。
猫的性格古怪，主要表现在：
猫既（老实）又（贪玩）
的既贪玩又（尽职）
性既胆小又（勇猛）
格总
高兴时，（比谁都温柔可亲）
结不高兴时，（一声也不出）
满月时（淘气可爱）
猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。返回
走近作者
老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得 “人民艺术家”的称号。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
初读课文
朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？
第一段：1——3自然段。讲了一只大猫很古怪。
第二段：第4自然段。主要写了满月的小猫很淘气。
分别划出两大段的总起句
猫的性格实在有些古怪
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”。
（1）大猫的古怪表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注
（2）哪些词能说明猫的古怪呢？
文中哪些句子表现猫的老实？乖、睡大觉、无忧无虑、不过问

人教部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件

作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
丰富多腔喜爱
老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！
暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？本文生动地描述了猫的古怪性格和
小猫满月时的淘气可爱的特点。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到小猫性格多变、顽皮可爱。
联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过这种方法来说你呢？
小懒虫
小坏蛋
小淘气
喜爱
总结
老舍先生用这种明贬实褒的写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。
读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。
说它老实吧，它的确有时候
·
·
··
很乖。它会找个暖和的地方，成
天睡大觉，无忧无虑，什么事也
不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出· 走· 一天一夜，任凭谁
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？
任性、可爱
喜爱
比较句子
着急
关心、喜爱猫
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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部编人教版四年级语文上册《猫》优质课件

字词乐园
词语解释
开辟：开拓扩展。
遭殃：遭受灾祸。
生气勃勃：精神旺盛或欲望强烈的样子。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。的确：完全确实；实在。责打：责罚拷打。
字词乐园
词语运用我家的小狗（的确）很（尽职），但也很（淘气）。它永远是那么（生机勃勃），总是把院子里的花草弄得枝折花落。即使如此，我们也不忍心（责打）它。
第一部分（第1-3自然段）：描写猫的古怪性格。第二部分（第4自然段）：写出刚满月的小猫的淘气、可爱。
重难点解析
重难点1 猫的性格实在有些古怪。古怪：难以捉摸。这句话是对猫的性格的概括。是前三段的中心句。
重难点解析
你从哪里感受到了猫的古怪？仔细阅读第1-3自然段，找出答案吧！
重难点解析
猫老实又贪玩说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。这句话体现出了猫的“老实” 。
重难点解析
猫老实又贪玩它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭……也……” 突出猫的贪玩。
重难点解析
猫贪玩又尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ “非……不可”写出了猫等待老鼠的耐心与决心，表现出猫的“尽职”。
板书设计
老实贪玩尽职高兴时温柔可亲不高兴时一声不出胆小勇猛耍个没完没了胆子越来越大
猫的性格古怪
小猫满月更淘气
拓展延伸含有动物名称的诗句
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——唐杜甫《春望》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——唐李白《早发白帝城》

13《猫》课件 (共15张PPT)

这样过了几年，小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁，11岁的光景，依然威风凛凛，脾气暴烈如故，见人就咬，大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景，常常到处小便，，桌子上，椅子上，沙发上，无处不便。如果到医院里去检查的话，大夫在举例的病情中一定会有一条:小便失禁。最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来，我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、高兴、尽职不高兴
胆小、勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点；字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读：老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸人听闻了。

13《猫》课件(共36张PPT).ppt

不过问。可可是是，它决定要出去玩玩，就会出走一
天一夜，任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么
尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
同桌讨论：第二自然段中，作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢？
列举事例
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也
相伴欣赏动物朋友
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站生活中的猫
第二站课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识初识动物朋友
自由读课文，读准字音，读通句子，思考：课文写了哪两种猫？分别有什么特点？圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
语气词
家里来了客人，老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————

13《猫》说课课件 (共23张PPT)

（三）教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字，读准5个多音字，会写45个字，积累36个词语。（教学重点）
2.正确、流利、教学重点） 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式，体会作家的语言风格，感受作者是如何表达对动物的情感的。（教学重、难点）
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。（教学重点）
5.读写结合，写自己喜爱的动物，能够根据需要，写出动物的特点。（教学难点）
（三）教学目标
本课教学目标本节课是本单元的第二课时，教学目标如下： 1.认识“虑、职”等9个生字，读准多音字“屏、折”，会写“贪、遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点，体会猫性格古怪，感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结，布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言，写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】：本环节是为了突破这节课的教学难点，达到学以致用的目的，在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】：本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的原则，既显示了本课的教学内容，又展示本课的教学重点。
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
我们确定本单元大情境为：“动物朋友分享会”，并安排谈谈认识的动物、跟着作家学介绍的方法、介绍我的动物朋友三个任务来达成本单元的教学目标。

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精美课件

上窜下跳，那些花草可就zāo 遭__了yānɡ 殃__。
二、将句中画线部分换成文中的词语。
（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗
细各异，变化多种多样。（变化多端）
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满
生机与活力，天真可爱！（生气勃勃）
三、词语积累。
【描写性格的词语】温柔可亲活泼开朗和蔼可亲多愁善感少言寡语胆小怕事成熟稳健优柔寡断刚直不阿正直无私圆滑世故风趣幽默
稿（稿纸）搞（搞好）贪（贪玩）贫（贫穷）
2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。（打一动物）
猜一猜
谜底（猫）
同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。在与猫为伴的日子里，他感到无比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特别之处呢？让我们走进《猫》这篇课文一探究竟吧。
你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。
作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自
己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了它的
确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

部编版语文四年级下册13《猫》说课课件(共31张PPT)

通过感受关键字词的作用，理清文章结构，丰富学生语言实践，完成教学目标。
思考
在教学过程中如何让孩子既能掌握学习目标，又能自主体会语言中的情感和表达方式，值得我去寻思。
能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语
体会课文中关键词句表达情义的作用，能初步把握文章的主要内容
阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章的基本表达方法
A
B
C
《义务教育语文课程标准(202X年版)》(以下简称为课标)的总目标提出学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。对不同的学段，课标有关“阅读与鉴赏能力”的要求有不同的侧重。
一、说教材
明贬实褒欲扬先抑明贬实褒单元内容《猫》《母鸡》《白鹅》
不同角度不同方面细致描写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《猫》这篇文章中，老舍先生细致地视察猫的行为、叫声，通过看似矛盾的几层意思，用明贬实褒的方法写出了猫的可爱，浑厚、口语化的语言风格，朗读起来富有音韵美，字里行间显露出老舍先生对猫浓浓的爱好之情。
一、说教材
单元语文要素
抓关键语句，初步体会感情
四下
如何表达对动物的感情
四下
了解抒发感情的方法
五上
体会感情体会感情
五上
五下
怎样表达情感
六下
在本册书第一单元的学习中，学生已经能够抓住关键词句，初步体会课文的表达的思想感情。本单元的学习将继续深化学生体会情感的能力，引导学生能通过自学、合作学习等方法，深入走进本文，体会作家是如何表达对动物的情感的。
品读词句，抓关键词
抓住“可是”，体悟语言的魅力。

部编版四年级下册语文《猫》PPT优秀课件说课

折
z
z
z
z
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
小猫顽皮可爱
｛
｛
｛
既老实又任性
既贪玩又尽职
既胆小又勇猛
温柔可亲
高兴时：
不高兴时：
一声不出
淘气
可爱
浏览课文，想想本文最显著的特点是什么？
本文围绕总起句写，内容具体，描写生动。
随堂练笔
你能学习这篇课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？（任选一题）：1.猫很尽职。2.课间活动丰富多彩。
谢谢观看！
思考：猫的古怪性格还表现在什么地方？
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
细读课文
因为性格古怪，而让作者觉得可爱！
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
细读课文
思考：猫高兴时给人的感觉是什么？
温柔可亲
思考：课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？

部编新版四年级语文下册第13课《猫》优质课件

猫虽然有时候胆小，但有时候也很勇猛。
猫很胆小，但更多的时候很勇猛。
再读第1—3自然段。第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？课文中哪些方面写得详细？为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？
第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作者又怎么会养猫爱猫呢？
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、欲扬先抑等。
1.会认8个生字，会写15个生字。正确读写“ 贪玩、尽职、稿纸、无忧无虑”等词语。（重点）
盆—盘稿—搞
遭—糟
“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”； “勃”的右边是“力”，不是“攵”。
你能根据意思写出相应的词语吗？
•不管，无论。
（任凭）
•没有点忧愁和顾虑。
（无忧无虑）
•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（屏息凝视）
•形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？古怪淘气可爱
猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
改写句子。不改变句子意思，给这个句子换个说法。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
用“非……不可……”说一句话。
作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第1自然段，注意起连接作用的词句。猫的性格实在有些古怪。说它老实

四年级下册语文ppt-第四单元《猫》优秀课件-部编版

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四年级下册语文ppt-第四单元《猫》优秀课件-部编版
描写大猫的这些特点之间有什么联系？请大家再把课文读一读，根据课文内容和写作顺序，重新排列这些特点。看谁排得最好。 ①老实贪玩尽职 ②古怪高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出 ③胆小勇猛
每组词语之间有什么联系？（前后自相矛盾）
四年级下册语文ppt-第四单元《猫》优秀课件-部编版
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四年级下册语文ppt-第四单元《猫》优秀课件-部编版
内容解析
这是一只怎样的猫呢？请大家快速读读课文，找找
重点句，画出重点词。完成下面的填空，并说说你
是怎么读懂的？
这是一只（
）的猫。
（古怪，老实，贪玩，尽职，高兴时温柔可亲，
不高兴时一声也不出，胆小，勇猛，淘气等）
四年级下册语文ppt-第四单元《猫》优秀课件-部编版
入新知

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件

概括主旨
这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
关于猫的诗句
乱叶打窗猫上案，斜阳过屋鼠窥灯。——宋·徐集孙《言事》朝慵午倦谁相伴，猫枕桃笙苦竹床。——宋·杨万里《新暑追凉》猫健翻怜鼠，庭荒不责童。——宋·陆游《自嘲》睡猫随我懒，黠鼠向人鸣。——宋·文天祥《又赋》
gǎo
左右结构
稿纸草稿
我会写
qiāng
左右结构
口腔胸腔
我会写
jiě
左右结构
解放解开
我会写
mèn
上三包围结构
纳闷解闷
我会写
shé
左右结构
蛇皮毒蛇
我会写
zāo
左下包围结构
遭殃遭遇
我会写
yāng
左右结构
遭殃灾殃
我会写
pén
上下结构
花盆饭盆
我会写
bó
左右结构
蓬勃勃兴
多音字
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
“无论……也……”表现了猫不高兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
“怕”“藏”表现了猫的胆小。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
bǐng 屏住
屏 píng 屏风
多音字
shé 折本
折 zhē 折跟头
zhé 折磨
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
朗读课文第一自然段，画出表现猫古怪性格的词语。

人教版小学四年级语文下册第15课猫课件

污涩（Sè）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）怅（Chàng）然诅骂 zǔ 蜷（quán）伏惩戒（Chéng jiè ）悲楚（Chǔ）衔着（xián) 妄（Wàng ）下断语虐待（nüè )
解释下列词语：
• • • • • • 怂恿：鼓动别人去做怅然：不愉快的样子蜷伏：弯着身体卧倒悲楚：悲伤惩戒：惩罚妄下断语：胡乱下结论
写第一只猫的故事。
写活泼可爱的第二只猫第二部分：3--14 不幸亡失的故事。写第三只猫的亡失让“我” 第三部分：15--34 难过自责。
品读：
文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫可爱、活泼、有趣，找出相关词、句分析。
第一只猫
1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
猫
郑振铎（duó ）
学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、形成关爱动物、善待生命的情感。
作者简介郑振铎（1898—1958）现代作家、学者。福建省长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。 1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。
动作
性情

四年级下册语文《猫》课件

猫的温柔可亲
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给它抓痒。
蹭：磨、擦
读一读
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
从课文第六自然段中的哪些词句可以看出老舍对猫的喜爱？
从课文第六自Βιβλιοθήκη 段中的哪些词句可以看出老舍对猫的喜爱？
更淘气绝不会
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是他们的好玩具，耍个没完没了。
的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产
生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗
简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北
京韵味。
我会认
lǜ zhí bǐng cèng
无无
尽
息凝视腿
gǎo qiāng yāng shé
纸
调遭
枝花落
我会写
想一想
老舍先生从哪两方面来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。满月的小猫更好玩了。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
小组合作（第三自然段）
①猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。
②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。
猫的温柔可亲
温柔可亲： a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤。 d．给自己解闷。
四年级下册第四单元第2课时精读引领课
《猫》
猜一猜
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（猜一种动物）
作者介绍
老舍，原名舒庆春。字舍予，笔名老舍，
满族人，生于北京，中国现代小说家、著名

部编版四年级下册语文《猫》(课件)

淘气
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何还称它“生气勃勃、天真可爱”?
作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。
么会一天一夜不回家呢？
这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，不仅写出了作者对猫的观察细致，更实实在在表现了作者对猫的关切和爱怜。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
老实
乖睡大觉
不过问
①既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“ 尽职”； ②“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；
近义词

古怪—— 奇怪凝视—— 凝望淘气—— 调皮开辟—— 开拓变化多端—— 变化无常
勇猛—— 勇敢
反义词
老实—— 顽皮丰富—— 贫瘠勇猛—— 怯懦变化多端—— 一成不变生气勃勃——死气沉沉
读一读，想一想，课文前五个自然段是围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
作者是如何写出猫的性格古怪的？
这一段作者具体叙述了“古怪”的三个方面：
老实贪玩尽职
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
温柔可亲
贪玩
“任凭…也…”说明猫极其贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁

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在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
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它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会怪声怪气地号叫，让人听了心烦。
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在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
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他什么都怕 ,总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
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他什么都怕 ,总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
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他什么都怕 ,总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗。一斗
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猫的性格古怪，主要表现在：
它既（
）又（
），
既贪玩又（）;既胆小又
（
）；高兴时，
（
），不高兴
时，（
）。
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从哪里看出来的？
句一
句三
句二
句四返回
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求抓痒。
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求抓痒。
返回
在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几印几朵小梅花。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回返来回。
它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！返回
1、自由朗读第二自然段 2、画出表现猫古怪性格的词语 3、讨论课文是怎样表现猫的性格的。 4、作者对猫是一种什么样的感情，
.
自读第1自然段 1、画出表现猫性格古怪的词语。
2、画出相关的句子，读读。
贪玩老实尽职
贪玩
尽职
老实
返回
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会
找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会
找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，
什么事也不过问。
返回
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。