赛龙舟课件

合集下载

赛龙舟课件.ppt

（五）总结全文，拓展延伸
无论做什么事，都要有积极向上，力争上游的精神！
一、教材分二析、学情分析
三、教学
四目标、重点、难五、点教法、学法
六、教学
流七程、板书设计
八、教学效果预测
7、赛龙
舟龙舟—威
赛龙舟
武比赛— 桨激手烈— 整观齐众—兴奋
一、教材分二析、学情分析
三、教学
四目标、重点、难五、点教法、学法
一、教材分二、析学情分析
三、教学目六五四难标、、、点教分学教重目学分点教教重材析法法学难标情析法学点赛体地龙极学启采的言三力并字困让1，游龙育赛舟向23.能发用热法采年，不感难学并的学..舟活龙体上体感正引合烈用级但熟受，生能精习是动舟现和会受确导作场讲学赛悉当为们认神课我，的的力赛竞流法、面读生龙，时此深识。文国文激公争龙争利和探积法具舟让热我入十是民中烈平上舟中有讨究累、有的学闹精体一如间描场竞游的积感论的丰情一场生的心会个何传述面争的热极情法方富境定面单场设赛生描统了和、精闹向地等法学教的，凭面计龙字写的某赛积神场上朗。生学阅有语，课舟。赛面力读学的法读学言有件的龙。争课生语、能生文些，热舟上文
六、教学
流七程、板书设计
八、教学效果预测
一、教材分二、析学情分析
三、教学目四标、重点五难、点教法学法
六、教学
七流程、板书设计
八、教学效果
七流程、板书设闹场计面，积累丰富的语言
（二）初读课文，整体感知明确课文
写了一件什么事？
（三）精读感悟，体会写法
任务一：课文哪几段描写赛龙舟的热闹场面？
任务二：课文从哪几方面介绍赛龙舟的场面呢？

《赛龙舟》课件

1.谁的龙舟队表情最生动； 2.谁的龙舟队动态最自然、整齐，黏贴称端阳节重五节天中节民间传说纪念爱国诗人屈原的节日民俗学家认为我国远古的祭龙日赛龙舟是端午节的主要习俗
又称
端阳节、重五节、天中节
民间传说
纪念爱国诗人屈原的节日
民俗学家认为
我国远古的祭龙日
赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因不舍得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至同庭湖时不见踪迹。之后每年五月初五划龙舟以纪念屈原。借划龙舟驱散江中的雨，以免鱼吃掉屈原的身体，所以就有了竞渡的习俗。

《赛龙舟》PPT课件

拓展提升
竞渡歌张建封
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。使君未出群斋外，江上早闻齐和声。鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹影千波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望相目如瞬。
心灵感悟
一艘艘龙舟，一条条出海蛟龙，带着气势，鼓足劲头奋力拼搏积极向上。在我们的生活中，我们每个人都应该具有这种竞争、向上的精神。只要我们具备了这种精神，就没有做不好的事情。
赛龙舟焦盼现条蛟昂齐激伏冲观而距离咬紧住久
字词乐园我会写
lóng 写法：第一笔横不宜过长，
龙第二笔撇为竖撇。组词：龙船神龙
字词乐园
zhōu
舟
我会写
写法：起笔撇短，横要长。
组词：小舟舟船
字词乐园
huǎi
海
我会写
写法：“氵”前两点在横中线的上面，“每”中间一横长。组词：大海海水
龙舟
龙舟像一条条出海的蛟龙人们呐喊助威——加油
向上
“我”握紧拳头助威心情不能平静
主题解说
本文通过描写赛龙舟的场面和观看比赛的人们的表现，向我们展示了赛龙舟时队员们激烈竞争，拼搏向上的精神风貌。
写法点拨
1.用比一比的方法学习“龙——尤处——外”；用加一加的方法学习“海、现”等生字。 2. 正确、流利地朗读课文，读出赛龙舟场面的紧张激烈，注意用不同的语气。 3.图文结合，感受竞争、向上的精神。
课文详解品词析句
堤上观望的人群激动地呼喊着：“加油！加油！”
语言描写、感叹句。通过“加油！”这个词写出了观众们被这种积极向上的场景所感染的表现。
课文详解品词析句
你从课文中感受到了什么？我从课文中感受到了竞争、向上的精神。

粽情端午端午佳节赛龙舟PPT模板课件

端午节
端午佳节赛龙舟PPT
简介实用适用于端午节/赛龙舟/总结计划等
Dragon Boat Festival PPT
目录
Catalog
1 添加标题单击输入您所需要的标题
2 添加标题单击输入您所需要的标题
3 添加标题单击输入您所需要的标题
添加标题
4
单击输入您所需要的标题
添加标题 1
单击输入您所需要的标题 Click to enter the title you need
添加标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.
添加标题 3
单击输入您所需要的标题 Click to enter the title you need
4 添加标题单击输入您所需要的标题
01 添加标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.
04
First
添加标题
单击输入您所需要的标题 Click to enter the title you need
1 添加标题单击输入您所需要的标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.
添加标题
添加标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐.

赛龙舟1教学课件

赛龙舟1教学课件一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“民间传统体育项目”中的第一节“赛龙舟”，详细内容主要包括赛龙舟的起源、发展历程、比赛规则、技巧训练、团队配合等方面。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的文化背景，传承民间传统体育项目。

2. 学习赛龙舟的基本技巧，提高学生的团队合作意识和运动能力。

3. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：赛龙舟的技巧训练和团队配合。

2. 教学重点：赛龙舟的基本技巧和比赛规则。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟教学视频、龙舟模型、比赛用龙舟、鼓、划桨等。

2. 学具：学生分组，每组准备一套比赛用龙舟、划桨、鼓等。

五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟比赛视频，激发学生兴趣，引出本节课内容。

2. 理论讲解：介绍赛龙舟的起源、发展历程、比赛规则等。

3. 技能训练：a. 划桨技巧：讲解并示范划桨的正确姿势、力度和节奏。

b. 团队配合：分组进行龙舟配合训练，强调团队协作。

4. 实践操作：a. 学生分组进行龙舟比赛，教师现场指导。

b. 举行班级赛龙舟比赛，评选最佳团队和个人。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 比赛规则与技巧划桨技巧团队配合3. 赛龙舟的精神内涵七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的赛龙舟”为主题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据所学知识和个人感悟，发挥想象，完成作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力。

b. 了解其他民间传统体育项目，拓宽学生视野。

c. 开展赛龙舟主题班会，加强学生间的交流与合作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 技能训练中的划桨技巧与团队配合3. 实践操作中的比赛环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定赛龙舟的教学难点与重点在于技巧训练和团队配合。

这两个方面是赛龙舟比赛中至关重要的因素，直接影响到比赛成绩和团队表现。

教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件

教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

教学内容主要包括教材第十一章第三节“有趣的赛龙舟”，详细内容涉及赛龙舟的历史起源、比赛规则、技巧要点以及安全知识。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。

2. 使学生掌握赛龙舟的基本技巧和比赛规则，增强团队合作意识。

3. 培养学生热爱运动、勇于挑战的精神，提高安全意识。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧要点和团队合作。

重点：赛龙舟的历史起源、比赛规则和安全知识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片、赛龙舟模型。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 背景知识介绍：讲解赛龙舟的历史起源，让学生了解这一传统运动。

3. 理论知识学习：a. 比赛规则：介绍赛龙舟的竞赛规则，强调团队合作的重要性。

b. 技巧要点：讲解赛龙舟的划桨技巧、节奏控制等要点。

4. 实践操作：a. 学生分组，每组模拟赛龙舟比赛，体验划桨、节奏控制等技巧。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高实践效果。

5. 安全知识讲解：强调赛龙舟比赛中的安全注意事项，提高学生的安全意识。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源2. 比赛规则3. 技巧要点4. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我心中的赛龙舟”为主题，写一篇短文。

我心中的赛龙舟赛龙舟是我国一项有着悠久历史的传统运动，它象征着团结、勇敢和拼搏。

通过学习赛龙舟，我了解到比赛规则、技巧要点以及安全知识。

在比赛中，团队合作至关重要，每个人都要为团队的胜利而努力。

我心中的赛龙舟，是一项充满激情与活力的运动，它让我感受到传统文化的魅力，也激发了我热爱运动、勇于挑战的精神。

2. 课后实践：与家人或朋友组成团队，体验赛龙舟的乐趣，注意安全事项。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、分享等方式，让学生了解了赛龙舟的历史、规则、技巧和安全知识。

端午节赛龙舟ppt

由蝎大禁床中瘟续应挂此类雨忌后国 ”命劭荷可毒或儿第古。缕《包以虫第童一代，风和保的一开件崇一俗拴安伤次口大拜命通五康害洗说事五辟》色。；澡话便色兵记丝缯载线扔时。是，，：到，五在以一“ 河抛色孩五名五里到线子色五月，河不手为色五意里可腕吉缕日味。任、祥，，着据意脚色一以让说折腕。名五河，断、因朱彩水戴或脖而索丝将五丢子，，系瘟色弃上节辟臂疫线，拴日兵，、的只五清及名疾儿能色晨鬼长病童在线，，命冲可夏。各命缕走以季系家人，，避第线大不一儿开一时人病名童蛇场，起
过端午节啦！
第如传了人介辰为岁五端一今统解屈绍 ” “ 中月午大鲜佳端原端，午五五之内有节午的午所 ” 月日名容人一节节节以的恰，，。了样的日的端原如月端解，真，来五因一、，：端实结历也了日日正全午内果时叫，之都也民正容，，“故正是，防逐和在总端端午五始疫渐原相是阳五，，也健失汁当只”又或故。身去原长强。即许称本的其味的调多端就重为内美的年它年午是五五涵好文月是来；后。月才的化里一媒又来如的是传内，个体因“将第这统涵使纪、午五一一个文。几念教时”年个节化同代爱科为渐比五日记许人国书“渐一日的忆多不诗等阳通天。，，
接下来我们欣赏一下小朋友们的在龙舟创作，欣赏的过程中注意自己进行构思。
•剩下的时间请同学们开动脑筋，充分发挥想象你的想象力进行创作吧！相信你们一定能够创作出一副精美的作品！加油！
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件

教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

具体内容包括教材第六章《有趣的游戏》中的赛龙舟部分，详细讲解赛龙舟的起源、比赛规则、技巧及安全注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。

2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧和安全知识，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧和团队协作能力的培养。

重点：赛龙舟的起源、比赛规则、安全知识及实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、赛龙舟模型、安全装备等。

学具：笔记本、笔、赛龙舟道具（如船桨、鼓等）。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛龙舟的图片，引导学生谈论对赛龙舟的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）赛龙舟的起源及意义；（2）赛龙舟的比赛规则；（3）赛龙舟的基本技巧及安全知识。

3. 实践操作：（1）分组，每组分配赛龙舟道具；（2）教师示范赛龙舟的基本技巧；（3）学生分组练习，教师指导；4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的数学题目，如计算赛龙舟的速度、时间等。

5. 随堂练习：让学生结合实际，设计一道赛龙舟相关的数学题目并进行解答。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义；2. 赛龙舟的比赛规则；3. 赛龙舟的基本技巧及安全知识；4. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟的知识，设计一道数学题目。

例子：某赛龙舟比赛全程1000米，甲队用时2分钟，乙队用时2.5分钟，求甲队和乙队的速度。

答案：甲队速度为500米/分钟，乙队速度为400米/分钟。

2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他传统体育项目，如舞狮、拔河等；（2）组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力；（3）开展赛龙舟主题班会，培养学生团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计与实施；3. 作业设计中的题目难度及答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

赛龙舟PPT课件

jù lí
起伏
jī dòng
竞赛
距离
激动
3．辨字组词。奖（奖品）浆（船桨）柜（书柜）距（距离）竞（竞争）竟（竟然）壮（壮观）状（形状）
4．查字典填空。半包围结构，用部首查字法，应先查部首 “武”字是________
止 4 画，在字典中的解释有：①关于 ________ ，再查______ 军事或技击的，跟“文”相对；②勇猛；③姓。下面词
造句：他俩在学习上你追我赶，相互促进。
力争上游：努力奋斗，争取先进。造句：他在学习上力争上游，不甘落后。
辨析词语急促匆忙
相同点：都有急急忙忙的意思。
“急促”形容时间短，侧重频率快，表示“快不同点：而短促”。“匆忙”形容急急忙忙。
造
1.急促的闹铃声催我快点起床。句： 2.妈妈匆忙地吃了几口东西，就上班去了。
格外壮观。
威武：力量强大；有气势。造句：这艘大船停在码头真是威武。呐喊：大声喊叫助威。造句：运动场上传来一阵阵的呐喊声。
理解词语
气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。
造句：大街上到处洋溢着节日的喜庆气氛。人山人海：形容聚集的人特别多。造句：节日里的公园人山人海，热闹极了。你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘落后。
语中的“武”字应该选择哪种义项？(填序号) 武器( ① ) 武术( ① ) 武则天( ③ ) 威武( ② )
5．照样子，写词语。大喊大叫：大( 摇 )大( 摆 ) 大( 吃 )大( 喝 )
你追我赶：你( 来 )我( 往 )
一起一落：一( 前 )一( 后 )
你( 争 )我 ( 夺 )
一( 心 )一( 意 )

赛龙舟ppt课件幻灯片

勇往直前
赛龙舟需要队员们敢于拼搏，不畏困难，展现出勇往直前的竞技精神。
公平竞争
赛龙舟遵循公平、公正的比赛原则，展现出良好的体育道德风尚。
赛龙舟的民俗风情
丰富的文化内涵
01
赛龙舟是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内
涵和历史底蕴。
地域特色
02
不同地区的赛龙舟习俗各有特色，反映了当地的文化和民俗风
应对突发情况
在遇到突发情况时，舵手需要迅速作出反应，采取合适的措施保证龙舟安全。
鼓手技巧
掌握节奏
鼓手需要掌握好划船的节奏，通过敲击鼓面发出有节奏的鼓声，
引导桨手同步划水。
配合指挥
鼓手需要与舵手密切配合，根据比赛情况和指挥的指令调整鼓声
和节奏。
激发团队士气
鼓声能够激发队员的士气和斗志，提高团队的凝聚力和战斗力。
合理分配力量，避免过度疲劳，同时保持持续的划水动力。
划水姿势
正确的划水姿势能够减少阻力并提高划水效率，包括保持身体稳定、手臂伸直、手腕放松等。
舵手技巧
掌握方向
舵手需要掌握好龙舟的方向，根据比赛情况及时调整舵位，确保
龙舟沿正确路线前进。
配合指挥
舵手需要与鼓手密切配合，根据鼓声的节奏和指挥的指令调整舵位和速度。
北方地区
虽然北方地区也有赛龙舟活动，但相对较少，主要是以其他形式的龙舟活动为主。
02
赛龙舟的比赛规则
赛龙舟的比赛流程
比赛开始
裁判员发出信号，比赛正式开始。
冲刺阶段
接近终点时，全队加大力度划桨，争取以最短的时间冲过终点线。
准备阶段
参赛队伍按照抽签顺序依次进行比赛，每个队伍由10名桨手和1名舵手组成。

教科版三年级下册《赛龙舟》优质课件

教科版三年级下册《赛龙舟》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展过程以及在我国传统文化中的地位。

2. 培养学生对赛龙舟运动的兴趣，提高他们的体育素养。

3. 通过实践操作，培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的比赛规则和技巧。

重点：赛龙舟的历史文化内涵和团结协作的精神。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟课件、视频、图片、实物模型。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍赛龙舟的历史起源、发展过程和文化内涵。

3. 知识讲解：（1）介绍赛龙舟的比赛规则和技巧。

（2）讲解赛龙舟的团队合作精神。

4. 实践操作：（1）分组进行赛龙舟比赛，让学生亲身体验。

5. 例题讲解：结合赛龙舟的实际情况，讲解相关的数学问题。

6. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟的历史起源、发展过程、文化内涵。

（2）赛龙舟的比赛规则、技巧。

（3）团队合作精神。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赛龙舟的历史起源和发展过程。

（2）谈谈你对赛龙舟文化内涵的理解。

（3）结合生活实际，举例说明团队合作的重要性。

2. 答案：（1）赛龙舟起源于战国时期，是为了纪念屈原而兴起的。

经过几千年的发展，赛龙舟已成为一项具有广泛影响力的体育竞技活动。

（2）赛龙舟体现了我国人民团结协作、勇敢拼搏的精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解赛龙舟的文化内涵和团结协作精神。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他传统体育项目，比较它们之间的异同，进一步弘扬中华民族优秀传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

端午节赛龙舟 PPT

《
官
唐庄
.
储光羲
池观竞
ห้องสมุดไป่ตู้
渡
》
不同地区的赛龙舟
《台湾竹枝词.竞渡》
清.钱琦
竞渡齐登舢板船，布标悬处捷争先。
归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜。
赏析
水边的人家，没有制作龙舟、高悬锦标，及做那样大排场的时间与金钱，但是用小舢板与布标一样可以享受到端午竞渡那刺激而原初的快乐。
不同地区的赛龙舟
《南唐宫词.其一》
端午作为中国四大传统节日之一，在很多地区都有赛龙舟这一活动，是非常热闹的。就了解龙舟参赛队员为25人。
每队设队长一名(运动员兼)，比寒时必须佩戴标志。每队登舟比赛队员为23人，包括：舵手、锣手、鼓手各1人，划手20人。
替换时需经裁判员验明资格，并于检录登龙舟前替换完毕，登龙舟后不得替换。
不同地区的赛龙舟
赛龙舟起源传说
纪念屈原
相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
赛龙舟起源传说
沅陵盘瓠招魂说
早在屈原之前，沅陵就有了龙舟。沅陵龙舟发源于远古，祭祀的对象是五溪各族共同的始祖盘瓠。盘瓠曾落户沅陵半溪石穴，生六儿六女，儿女互婚配，繁衍成苗、瑶、侗、土、畲、黎六个民族。
盘瓠死后，六族人宴巫请神，为其招魂。因沅陵山多水密，巫师不知他魂落何处，就让各族打造一只龙舟，逐溪逐河寻找呼喊，以至演变成后来的划船招魂的祭巫活动。沅陵龙舟起源5千年前，比纪念屈原的说法要早3千多年。
不同地区的赛龙舟
03

教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件(1)

教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级下册《赛龙舟》。

教材内容主要包括：了解传统节日端午节及赛龙舟的来历，学习赛龙舟的相关知识和技巧，以及通过实践活动体验赛龙舟的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解端午节及赛龙舟的传统文化背景，增强民族自豪感。

2. 培养学生团队合作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高学生的动作协调能力和运动技能。

三、教学难点与重点重点：了解端午节及赛龙舟的传统文化背景，学会赛龙舟的相关知识和技巧。

难点：动作协调，熟练掌握赛龙舟的划桨技巧。

四、教具与学具准备教具：课件、龙舟模型、划桨模型。

学具：笔记本、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放端午节赛龙舟的视频，引发学生对赛龙舟的兴趣，进而导入本节课。

2. 讲解：讲解端午节及赛龙舟的传统文化背景，让学生了解赛龙舟的历史和意义。

3. 演示：教师展示赛龙舟的划桨技巧，引导学生学习并掌握划桨的方法。

4. 实践：学生分组进行赛龙舟实践活动，体验划龙舟的乐趣。

六、板书设计1. 端午节2. 赛龙舟3. 划桨技巧七、作业设计1. 画一画你心目中的赛龙舟。

答案：学生根据自己的想象，绘制出赛龙舟的图片。

2. 写一写你划龙舟的心得体会。

答案：学生根据自己的实践体验，写出划龙舟的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了端午节及赛龙舟的传统文化背景，掌握了赛龙舟的相关知识和技巧。

学生在实践活动中学到了团队合作精神和勇敢、自信的品质。

但在教学过程中，对于动作协调能力的培养方面，还有待加强。

拓展延伸：组织学生参加校内外赛龙舟比赛，进一步提高学生的动作协调能力和运动技能。

同时，可以邀请专业的赛龙舟教练进行授课，让学生更加深入地了解和学习赛龙舟。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 端午节及赛龙舟的传统文化背景：教材中关于端午节及赛龙舟的历史渊源、民间传说和文化意义，是学生理解赛龙舟精神的基础。

《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1

《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文第七课《赛龙舟》。

该课文详细描述赛龙舟场景、历史以及文化意义。

具体内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析和文化背景介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生词、短语和句子。

2. 培养学生对传统文化解和热爱。

3. 提高学生阅读理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中长句子和生僻词汇。

2. 教学重点：赛龙舟历史和文化意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。

2. 学具：课文、笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放赛龙舟视频，让学生感受现场热闹气氛，激发学生学习兴趣。

解释：通过观看视频，让学生对赛龙舟有直观认识，为后续课文学习打下基础。

2. 例题讲解：讲解生词、短语和长句子，分析课文结构。

解释：通过例题讲解，帮助学生掌握本课重要知识点。

3. 随堂练习：让学生朗读课文，用生词、短语造句。

解释：通过朗读和随堂练习，巩固学生对知识点掌握。

4. 课堂讨论：引导学生讨论赛龙舟历史和文化意义。

解释：通过讨论，提高学生思维能力和表达能力。

解释：帮助学生梳理所学内容，加深记忆。

六、板书设计1. 课文赛龙舟2. 生词、短语3. 课文结构4. 赛龙舟历史和文化意义七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语。

（2）用自己话概括赛龙舟历史和文化意义。

（3）课后收集有关赛龙舟资料，与同学分享。

2. 答案：（1）略（2）赛龙舟是我国一项具有悠久历史民间传统活动，象征着团结、勇敢和拼搏。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生能积极参与课堂活动，但对部分生僻词汇掌握仍需加强。

解释：针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后解更多关于赛龙舟知识，提高对传统文化认识。

解释：通过拓展延伸，培养学生自主学习能力，激发对传统文化热爱。

2024年三年级下第7课《赛龙舟》教学课件

2024年三年级下第7课《赛龙舟》教学课件一、教学内容本节课选自2024年三年级下册第七课《赛龙舟》，教材第二章“运动与团队”部分。

详细内容涉及了解龙舟的历史与文化背景，掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神。

具体包括龙舟的结构、比赛规则、划桨动作要领等。

二、教学目标1. 让学生了解并热爱我国的传统体育项目——赛龙舟，增强民族自豪感。

2. 掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。

2. 教学重点：赛龙舟的基本技巧，比赛规则的理解与遵守。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟教学视频、图片、模型、桨等。

2. 学具：每组一套模拟龙舟，桨，比赛用计时器等。

五、教学过程1. 导入：通过观看赛龙舟的视频，让学生了解龙舟比赛的激烈场面，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍龙舟的历史与文化背景，讲解赛龙舟的基本技巧和比赛规则。

3. 实践演练：a. 教师示范龙舟划桨动作，学生跟随模仿。

b. 学生分组进行模拟龙舟比赛，教师指导动作要领，纠正错误。

c. 进行团队协作训练，提高学生的配合度。

4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：a. 龙舟的历史与文化背景b. 赛龙舟的基本技巧c. 比赛规则d. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请以小组为单位，设计一场模拟龙舟比赛，并记录比赛过程和结果。

2. 答案：比赛过程和结果需体现团队合作、遵守比赛规则等方面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外赛龙舟活动，亲身体验传统体育项目的魅力，提高综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。