我们的奥运美术教案

七年级美术下册《我们的奥运》教案
学习目标：
1、了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法，加深对整体宣传形象设计的认识；
2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重点：标志的应用分类和构成形式及设计的基本规律。

教学难点：标志的创意设计、基本规律及方法。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。

学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。

评价设计：（检测这些表现或成果的评价活动方案）
1、选出较好的作品
2、引导学生发现作品中的优缺点，是否符合标志设计的特点，并提出改进建议。

3、以鼓励的态度对待学生的作品。

一、导入
教师展示申奥成功的图片烘托出热烈喜庆的气氛。

师：我们国家为承办2008年奥运会付出了艰辛的努力，其中不乏很多优秀的设计，也有很多的设计精美的标志，你们知道吗？
生：申奥标志、奥运宣传品。

师：今天我们通过学习《我们的奥运》这一课来学习如何进行标志设计。

二、新授
教师解释标志的含义：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。

教师展示：1、“中国印•舞动的北京”
让学生说出它的含义。

教师解释含义：鲜红的色彩传达了中国文化特有
的热情气氛；寓意丰富的图形，形如一个“京”字，
表达了举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，
体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一
个载歌载舞中的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。

2、第十一届全运动会标志
含义：会徽整体结构创意来源于中国古代文字小篆
中繁体“中华”的“华”字，同时，会徽由11个运动
人形组成，其中造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜
人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形
的组合，在点明“第十一届”全国运动会的同时还具有吉祥美好的象征意义；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会！
3、2000悉尼奥运会会徽
含义：含义是绿色和环保，蓝色代表海港，黄色代表
太阳和沙滩，红色代表内陆土地，突出了澳大利亚本土文
化的独特性。

通过我们欣赏的这些优秀标志，同学们想一下要想设计一个标志应该具备什么特点？
（小组讨论）
代表回答：简洁明快易于识别寓意准确内涵丰富特征明显个性强烈制作精细优美完整
教师出示一些不同类型的图片，学生总结标志设计的种类：
A、文字标志
B、图形标志
C、综合标志
D、抽象标志
教师展示学生的标志作品，引导学生欣赏理解标志设计的特点。

一、学生作业
启发引导：大家看了这么多漂亮的有代表性的标志后，想不想为我校即将召开的运动会设计一个标志呢？
师：设计我校运动会的标志，注意特点，发扬合作精神
学生讨论设计，教师播放轻音乐。

二、作业点评
师：以小组为单位讨论选出一件比较好的作品。

各小组学生展示选出的作品
教师引导学生从各小组选出的作品中选出最佳作品作为运动会的标志，鼓励学生畅所欲言。

学生纷纷发表意见。

教师总结选出的最佳方案优点帮助学生进一步熟悉标志设计的特点和种类三、课后拓展
开拓引导学生进行电脑设计和为单位设计的思路。