让孩子做好上小学的心理准备

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小学入学前的情绪调适和心理准备

小学入学前的情绪调适和心理准备入学是每个孩子和家长都期待的重要时刻，对孩子来说，从幼儿园到小学，意味着一个新的起点，新的环境和新的挑战。

要让孩子顺利过渡并适应新学校的生活，情绪调适和心理准备不可或缺。

本文将介绍小学入学前的情绪调适和心理准备的重要性，并提供一些方法和具体技巧，帮助家长和孩子度过这个特殊的阶段。

一、情绪调适的重要性小学入学前，孩子可能会面临一些情绪上的困扰，如焦虑、紧张、不安等。

这些负面情绪如果得不到及时的调适，可能会给孩子的生活和学习带来负面影响。

情绪调适可以帮助孩子建立积极的心态，增强自信心，减少适应新环境的不安感。

同时，它也是孩子发展良好心理健康的基础，为其未来的学习和成长奠定坚实的基础。

因此，小学入学前的情绪调适是至关重要的。

二、情绪调适的方法和具体技巧1. 了解小学生活的特点和规则在入学前，家长可以与孩子一起了解小学生活的特点和规则，例如上课时间、作业要求、课间活动等。

通过了解这些，孩子可以对新环境有更清晰的认识和预期，降低对未知的恐惧感，并做好相应的准备。

2. 知道新同学和老师家长可以帮助孩子了解即将与之相处的同学和老师。

可以通过参加校园活动，或与邻近的小学生家庭建立联系，让孩子认识即将成为同学的伙伴们。

此外，可以带孩子参观新学校，与老师简单交流，让孩子感受到老师的关爱和支持。

3. 培养独立和自理能力小学生活相对于幼儿园生活，有更多的自理和独立性要求。

入学前，家长可以适当培养孩子的自理能力，如自己穿脱衣物、整理书包等。

同时，鼓励孩子独立完成一些日常活动，如吃饭、洗漱等，帮助他们适应小学生活的要求。

4. 培养良好的学习习惯和规律生活小学生活注重规律和学习习惯的养成。

入学前，家长可以帮助孩子建立良好的作息习惯，培养定时作息的意识，并帮助孩子建立适当的学习计划和学习习惯。

这样，孩子在入学后就能更好地适应学校的学习节奏和要求。

5. 鼓励积极参与课堂和校园活动鼓励孩子积极参与课堂和校园活动，参加社团、班级活动等。

关于小学入学前的准备工作

关于小学入学前的准备工作一、心理准备：1、给孩子树立“长大了”的观念。

〔不能任性，守纪律、按时上学等〕。

用赞美的语言，来鼓励、赞赏孩子，增强其自信心，让他们明白自己已长大，从而感受成长的快乐，促使其从思想意识上萌发当一名小学生的自豪感和责任心2、培养孩子良好的学习习惯。

〔学会倾听、专心做事、说完整话、表达清楚，上课认真听讲、写字字迹工整，姿势正确，回家先写作业等〕3、培养孩子良好的生活习惯，自立能力。

〔按时起床、规定时间上床睡觉、自己冲凉、洗内衣等、教育他们自己的事情自己做〕4、培养孩子良好的行为习惯。

〔勤俭节约、尊师爱老、有礼貌、较强的环保意识等，不要把培养孩子好习惯的人物全权交给老师，不要对孩子说这样的话：“上了学，让老师管你，看我不告诉你班主任”〕5、告诉孩子正确对待老师的变化。

在幼儿园，由于孩子小，老师会细致入微的照顾，就连喝水、如厕、洗手等都由老师催促、提醒，师生关系更类似于母子或母女。

而在小学，老师的角色身份有了变化，其最主要的任务是传道授业，再加上繁多的教学任务，他们大部分精力都放在教学上，新入学的孩子在生活上会感到力不从心。

所以要告诉孩子小学的老师和幼儿园的老师的不同，让孩子提前做好心理准备。

6、引导孩子适应集体生活。

〔团结合作、助人为乐、关心集体、礼貌待人等〕7、给孩子创造良好的学习环境。

〔给孩子独立的学习空间、自主学习、自觉学习等，不要以工作忙为借口，无视对孩子的教育〕8、正确对待竞争。

〔文明竞争―鼓励和其他孩子比一比，但不要过分苛求，给孩子的要求要适度，不要在表扬一个人的同时批评一大群人〕9、对孩子进行安全逃逸〔交通安全、人身安全〔不认识的人、让孩子记住自己家里的，爸爸或妈妈的〕的教育，提醒校园安全〔奔跑、打闹〕。

生活常识〔水电、煤气等〕的教育也很重要。

二、生活上的准备：1、配合上学后的时间，开始准时一日三餐，中间不再让孩子吃零食。

2、进行一定的排大便训练，尽量让孩子把牌匾时间放在早上和晚上，否则孩子坐不住上课四十五分钟的时间，课间休息可能学生又要排队上厕所，时间比较紧。

如何帮助孩子做好上小学的准备

如何帮助孩子做好上小学的准备许多家长确定被一句话警醒着：不要让你的孩子输在起跑线上。

是的，求学，说远点，关系到就业，关系到孩子的一生幸福。

读学校一班级，是人生的又一个起步，怎样成功跨好这关键的一步呢？许多父母对怎样进行入学前的预备教育颇为关怀，甚至可以说有点焦虑。

我们需要的是以一种正确的态度对待幼小连接时期的教育既重视又不过分紧急。

学龄前儿童如何做好入学预备，家长应当了解自己孩子的特点，针对孩子的共性特点开展学前教育。

1、确保孩子有一个健康的体质这一年龄段的孩子正处在新生活的起点上，家长在孩子入学的身体预备方面要做到:(1)要保证孩子充分的养分和休息,防止疾病，使他们身心健康；养分饮食包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等以及相关的替代品（鸡蛋、豆制品），牛奶、奶酪、酸奶等，应避开过多的脂肪和糖。

(2）要求孩子乐观熬炼身体，增加体质；可通过投掷、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动熬炼大肌肉；可通过蜡笔绘图，做拼图玩耍，学用平头剪刀和拉链等，增加手的灵敏性。

（3）鉴于学校生在校大部分时间是上课，课间休息和玩耍时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等状况，就增加了孩子的紧急度，加快了生活节奏。

为了使他们较快地适应学校紧急的生活节奏，家长要适当地削减孩子睡眠和玩耍时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持全都，以免因不适应而损害健康；可送给孩子一个小闹钟，从 10 分钟、 15 分钟、 20 分钟慢慢增加定时闹响的时间，让孩子在规定的时间内去做一件事情。

至少提前一、两个月，开头作息时间的转换。

依据穿衣、吃早饭、步行到校所需花费的时间量，确定起床时间，让孩子习惯这样的作息制度。

（4）爱惜好孩子的感觉器官，尤其是眼（视力）和耳（听力）；（5）教育孩子留意平安。

为了孩子的生命平安，让孩子懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道。

迷路找民警。

毕业季教育：为小学生的新阶段做好准备

毕业季教育：为小学生的新阶段做好准备随着小学生们即将告别熟悉的校园，迈向新的学习阶段，毕业季教育的重要性不容忽视。

本文将为家长和教师们提供一些实用的建议，帮助小学生们为新的学习阶段做好准备。

一、心理准备1.建立自信：小学是一个新的起点，孩子们需要逐渐适应新的环境和规则。

家长和教师们应该给予孩子们充分的鼓励和支持，帮助他们建立自信，让他们知道自己的努力和能力是被认可的。

2.适应变化：小学的学习和生活与幼儿园时期有所不同，孩子们需要逐渐适应这些变化。

家长和教师们应该向孩子们介绍小学的学习和生活特点，让他们了解新的环境和规则，以便他们能够适应。

3.建立良好的人际关系：小学生们需要与更多的小伙伴们接触，建立良好的人际关系。

家长和教师们应该鼓励孩子们学会分享、关心他人，让他们知道合作和互相帮助的重要性。

二、学习习惯和能力的准备1.良好的学习习惯：小学生们需要逐渐养成一些良好的学习习惯，如按时完成作业、独立完成任务、主动学习等。

家长和教师们应该帮助孩子们树立正确的学习态度，让他们知道学习是一件重要的事情。

2.学习能力：小学阶段是孩子们学习能力发展的重要时期。

家长和教师们应该鼓励孩子们多尝试、多思考、多探索，培养他们的学习兴趣和好奇心。

3.自我管理能力：小学阶段需要孩子们逐渐学会自我管理，如时间管理、物品管理、情绪管理等。

家长和教师们应该引导孩子们学会制定计划、执行计划、反思总结，帮助他们逐渐提高自我管理能力。

三、生活技能准备1.独立生活能力：小学生们需要逐渐学会独立生活，如自己整理床铺、打扫房间、洗衣服等。

家长们应该鼓励孩子们尝试独立完成这些任务，培养他们的独立生活能力。

2.安全意识：小学生们需要逐渐建立安全意识，如遵守交通规则、不随意离开家长等。

家长们应该向孩子们介绍一些安全知识，让他们了解如何保护自己。

3.社交技能：小学生们需要学会与他人交往，如礼貌待人、表达自己的想法和意见等。

家长们应该鼓励孩子们多与小伙伴们交流、玩耍，培养他们的社交技能。

孩子上小学前必须做好五个准备

刘伯伟报告会集锦孩子上小学前必须做好五个准备如何让孩子顺利适应小学生活,是许多家长关心的话题;本期,我们请相关专家教给大家五个步骤,让孩子充分做好上小学的身心准备;第一步：心理准备成长很自豪从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折,对孩子和家长来说,都是一次考验;在心理方面,家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”;与孩子聊天时,家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情,告诉孩子上学的种种好处,比如可以认识很多新朋友,学到更多的知识等等;好孩子是鼓励出来的,要多鼓励、赞赏孩子,并由衷地祝贺孩子长大了;比如,家长可以说：“今天玩具收拾得真干净,真像一名小学生”让孩子从家长的口吻中,感受到成长的自豪,从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感;入学前,家长可以带着孩子参观一下小学,这样,入学后孩子的陌生感就不会太强烈;家长要特别注意,决不能用上小学对孩子施加压力,比如：“你再不听话,让小学老师来管你”这样的话语,会造成孩子对上学的恐惧感,产生不该有的心理压力;第二步：体能准备坐够三刻钟乐乐开学就要上一年级了,为了适应小学生活,妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课;但是,妈妈发现,先不说能不能听懂,乐乐根本无法坚持坐够45分钟;20分钟后,乐乐明显累了,想出去走走甚至躺一会;小学的学习生活与幼儿园大不相同,无论是上课时间,还是学习强度,都会延长、增强;很多孩子上幼儿园时,一生病就不用去了;但如果上了小学还总是生病的话,就要耽误功课了;因此上小学前,家长要保证孩子充足的营养和休息,减少疾病影响他们的身心健康;应该带领孩子积极锻炼身体,增强体质;做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳;另外,入学前应该带孩子到医院做一次身体检查,保证孩子健康入学;第三步：能力准备集中注意力小学一年级老师最头疼的事,莫过于新入学的孩子注意力不集中;幼儿阶段的注意力,主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引;而小学生在上课时,需要有意识地控制自己,把注意力指向老师;针对这一变化,从幼儿园大班起,老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意力水平;如果幼儿注意力容易分散,在座位上坐不住,随时都要走动,他们上小学就会十分困难;其实,注意力的培养,从孩子上幼儿园就要开始了;家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练,让孩子学会专注;比如,让孩子静静地玩积木,玩的时候,家长不要以任何形式干扰孩子,直到他自己转移注意力,丢掉积木;很多时候,家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子,分散他们的注意力;时间一长,孩子注意力就难以集中了;第四步：习惯准备在家吃早餐幼儿园没有严格的上下课时间规定,比较自由,中午孩子还可以午睡;而上小学就要严格遵守小学的时间安排;因此,家长要提前1年,了解小学的作息安排,并以此时间为标准,调整孩子的作息时间;逐步让孩子适应早睡、早起的生活,让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯;同时,要知道整理自己的仪表,注意保持仪表整洁;会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等;同时,在饮食习惯上,孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐,因此家长需要为此付出更多努力;时间要固定,让孩子养成定时早餐的习惯;第五步：物质准备文具别太多物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品;像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等;家长在准备时,不用过于追求样式和数量,够用就行;如铅笔,可准备3支HB型即可;家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法,特别是橡皮的用法,告诉孩子不能过于依赖橡皮,应该想好了再写;另外,还要让孩子懂得爱惜所有学习用品;同时,服装鞋帽等生活用品,应一切以舒适、简单、实用为主;父母是最容易犯错的老师“人生有两次真正长大的机会,一次是成为父亲,一次是失去父亲;成为父亲,开始你对家庭肩负责任,对未来挑起重担；失去父亲以后,你所依赖的人走了,你的担子更重了;”朱永新说,父母对于孩子的影响非常大;父母不教育孩子,孩子会变坏,但是,如果父母用错误的方式教育孩子,孩子会变得更坏;“家庭教育非常重要,但是父母也是最容易犯错的老师”,朱永新说,我们常常看到不少一年级孩子的父母,跟老师说的第一句话是“孩子就拜托给你了”,似乎意味着孩子跟自己没有关系了;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和教育,甚至餐桌上的一句话都会折射在孩子的心理上;朱永新总结了在家庭教育中父母最容易犯的几个错误;第一个是望子成龙;“望子成龙没有什么不好,哪个父母不这样”朱永新说,问题出在标准上;大家都知道,每个孩子都是独特的不一样的,但是我们的教育用的却是同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准、清华的标准,其实就是分数的标准;“第一名永远只有一个,你做第一,别人就做不了,几十个人就拼一个第一,那不是在互相残杀吗”朱永新说,“事实上这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,他才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;”很多父母亲就用唯一的分数标准“压榨”孩子,最后,孩子生活中留下的只有悲伤;父母要知道孩子最喜欢什么、最合适什么,这才是最重要的;第二个是重智轻德的功利化;现在我们的教育就是一卷遮百丑：只要分数好,其他都可以做手脚;在家里只要孩子考得好,奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子,不要把自己的好书借给其他的孩子;孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注,“这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;”朱永新说;第三个是家长没有和孩子一起成长;朱永新指出,现在大多数的父母在成为父母之后,就没有成长的动力了,很多家长觉得自己在职场打拼已经够累了,回到家里又要做家务,没有精力和孩子一起成长,“而这样恰恰使孩子无法成长;”朱永新讲起去年7月在山东淄博遇到的一个爸爸的故事;这个爸爸是个企业家,工作非常忙,很少在晚上11点之前回家;后来孩子所在的学校参加了新教育实验,老师要求每天晚上进行亲子共读;为了跟儿子共同完成这个作业,这个爸爸减少了应酬,每天晚上8点钟回家,讲故事给孩子听;一段时间之后,孩子各方面的进步都非常明显;看到了孩子的进步后,爸爸也受到了激励并在亲子共读中体会到了自己成长的乐趣,于是他们共同坚持,到现在已经有5年了,一起读了165本书;“只要你给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这颗种子就会慢慢发芽;”“好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣和享受;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;对于父母来说,要进入童年的“神秘之宫”,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把父母当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;”朱永新说;教育,从家庭开始父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;新东方家庭教育高峰论坛邀请我好几次,一直没有机会来;这一次来,果然让我很感动,那么多的人对家庭教育都非常关注;我的演讲题目是教育,从家庭开始;我讲三个主题：第一,家庭是最容易出错的地方；第二,父母是最容易犯错的老师；第三,阅读是最容易忽视的事情;第一、家庭是最容易出错的地方第一,家庭对人生来说非常重要,因为我们所有的人都是从家庭这个港湾出发的;人的一生有四个最重要的场所：第一个就是在母亲的子宫里,通过母亲来感受外部世界的变化;可以说,家庭教育实际上从母亲的子宫里就开始了；第二个就是家庭;来到世界的第一声啼哭,这是人生的第一个独立宣言,这个时候他和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的；第三个就是教室;在教室里有没有亲密的人际关系能不能健康成长离开学校工作了,走进职场,这是人生的第四个场所;在职场里面要拼搏、要晋升,有很多事情要处理;但在职场里累了,回到家里还可以倾诉;所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要、最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;第二,童年的秘密还远远没有被发现;我们知道,在人类漫长的历史上,从来没有把儿童当人来看,包括到今天,我们依然很多人还没有把儿童当人来看;真正地发现儿童、把儿童当人来看待是从文艺复兴以后,开始尊重儿童,尊重人的地位;特别是自从有了联合国儿童宪章,规定我们必须要尊重儿童、爱护儿童;但是,有了儿童宪章,我们就真正把儿童当儿童了吗也没有,更不要说把他当独立的人了;托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁的这段年龄期内,在他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的,要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍;这个观点很有意思,说明家庭教育的重要性,说明孩子在5岁前家庭教育的意义;第三,家庭是真正的人诞生的摇篮;童年是人生最重要的时期,不是对未来生活的准备时期,而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活;今天的孩子,将来会成为一个什么样的人,起决定作用的是他的童年如何度过,童年时期有谁携手带路,周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵;人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成,这是苏霍姆林斯基在育人三部曲中说的;第四,家庭之路充满着无证驾驶的“司机”;没有驾照不能开车,违规要罚款;然而,做父母却不要任何培训,也不需要证就可以自行其道了;实际上,做父母比开车要复杂一百倍、一千倍;一个孩子的方方面面,从生理到心理到养育方式,从知识的学习到人格的养成,是一门大学问;但是,我们不需要接受任何培训就可以做父母,就可以对孩子发号施令了;如果一个国家这样的"司机"充斥在我们的国土上,这个国家一定是危险的;我非常敬佩俞敏洪先生,新东方虽然是从外语培训开始做起来的,但是每年拿出几百万支持家庭教育的研究和推广;像新东方家庭教育研究与指导中心这样的公益机构太少了,国家应该大力推动、培养、支持这样的父母教育机构,让全社会所有的父母都有机会得到最可靠的、最科学的资讯和最有效的帮助;第五,家庭教育方向的不一致使儿童无所适从;现在的家庭教育一个很大的问题和前面一个观点是有联系的,因为父母的教育观点不一样,父母和爷爷奶奶的也不一样;现在是一个孩子有一对父母,有爷爷奶奶、外公外婆,甚至于还有更年长的人,他们整个教育方向经常不一致;第二、父母是最容易犯错的老师第一,父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;而现在社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键;其实,人的成年阶段最具挑战性、最复杂的工作,人类社会最重要的任务;很多父母亲以为他们的事情就是让孩子吃好、穿好,身体健康,教育是学校的事情;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和父母的教育,包括在餐桌上的每一句话,孩子都看在眼里,记在心里;父母不教育孩子,孩子会变坏；父母用错误的方法教育孩子,孩子则可能变得更坏;通常,优秀孩子成为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子；同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素;因为大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训,所以他们很容易犯错;第二,父母易犯的错误之一：望子成龙的过高期望值;所有的孩子来到这个世界上都有他存在的理由,所有的孩子都是不一样的;然而,现在我们的教育用同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准,以及分数的标准,这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;第三,父母易犯的错误之二：重智轻德的功利化;现在,我们是一"卷"遮百丑;只要考试分数好,家里的奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子;这样,孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注;这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;第四,父母易犯的错误之三：宠爱或冷漠的两种极端;一种是过度宠爱、过度关心、过度照顾,造成了很多长不大的孩子;前不久我还看到一位寄宿中学生,每个星期寄一个脏衣服邮包回家,或者说爸爸妈妈两个星期到学校来一趟,做一次保姆;另一种则是极其冷漠,对孩子不闻不问;第五,好父母应该跟孩子一起成长;父母如何少犯、甚至不犯错误苏霍姆林斯基说过：童年时代,一天犹如一年;要进入童年这个神秘之宫,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把你当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;这句话其实也是说：培育孩子,是父母再次成长的一个过程;好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣、一种享受、一种富足;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;今年7月在山东淄博召开的第12届“新教育年会”上,一个企业家讲了自己的故事,我很感动;他说,新教育的理念就是要求亲子共读;我们孩子的老师要求我们每天晚上必须要给孩子讲故事,以前我每天晚上不到11点不回家,自从我的孩子到了常老师的班以后,我每天晚上8点必须回家;干什么讲故事给孩子听;只有给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这个种子才能发芽,播种什么才能收获什么;第三、阅读是最容易被忽视的事情前不久我出版了一本小书我的阅读观,对阅读问题进行了比较全面的分析;包括序言改变,从阅读开始,第一章“一个人精神发育史就是他的阅读史”、第二章“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”、第三章“一个没有阅读的学校永远没有真正的教育”、第四章“一个书香充盈的城市才是一个美丽的城市”和第五章“共读共写共同生活”;大家可以去看看;第一,一个人的精神发育史就是他的阅读史;很多人都以为身体成长了,精神自然就会成长,事实完全不是如此;对于每一个个体,精神的成长都需要重复他们祖先的故事,人类几千年伟大的思想和智慧在在最伟大的著作里面;当你不读它的时候,那些东西就是废纸；只有你读它的时候,你才能真正拥有它;阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度和厚度；阅读不能改变我们的长相,但是可以改变我们的气质和品位;第二,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;阅读不是个体的行为,阅读和民族是有关系的;我们一直呼吁要建立"阅读节",一个国家、一个民族的核心价值,包括党的十八大提出要建立社会主义核心价值体系,要建立共同的精神家园,从哪里来从阅读中来;当一个民族拥有共同思想和财富的时候,才能真正形成共同的价值;第三,把最美好的东西给最美丽的童年;我一直认为,无论是家庭还是学校,应该成为会聚美好事物的中心,应该把最美好的东西给最美丽的童年;最美丽的东西是什么呢当然是图书,阅读是最美好的事情;第四,不做同一屋檐下的陌生人;不少家庭貌合神离,看起来住在一个屋檐下,吃的是一锅饭,但是精神上没有走到一起;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码;所以,阅读不仅仅是孩子的事情,只有亲子共读才能取得最好的成效;第五,童书的价值远远没有被认识;人的一生都是围绕童年展开的;童年见识真善美越多,他心中的真善美越多,他就会成为真善美的人;那真善美在哪里呢它就在童书里;人生前14年读的书,对人一生具有重要的影响,这是很多作家、心理学家都有充分认识的;父母是最容易犯错的老师一卷遮百丑,只要分数好;民进中央副主席兼秘书长朱永新在一次家庭教育论坛上进一步指出,人生有四个重要的场所：第一个场所是母亲的子宫,胎儿在那里吸收母亲的营养,感受母体的气息,通过母亲来感受外部世界的变化,所以说家庭教育实际上在母亲的子宫里就开始了；第二个场所是家庭,人的第一声啼哭是人生的第一个独立宣言,这个时候人和外部世界的交流,主要是通过家庭来进行的,因此家庭是人离开母体以后一个非常重要的场所；第三个是教室,要缔造完美的教室,让孩子健康成长;不过,孩子从教室、学校离开还是要回到家庭；第四个场所是职场,人在这里要拼搏,有很多事情要处理,但是,职场累了还是要回家;“所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要的一个港湾,最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;”;家庭教育确实重要,但是“家庭是最容易出错的地方,父母是最容易犯错的老师”;童年的秘密还远远没有被发现为什么儿童的秘密没有被发现“如果被发现了的话,我们的教育不会如此;”朱永新说,儿童对我们来说是一个黑匣子;对儿童的喜怒哀乐、儿童情感的形成、习惯的形成,儿童时期对人一生具有什么样的意义,我们并不是很清楚,科学研究还没有到达能够揭示儿童秘密的时代;因为教育科学的两大基础——生命学和心理学还没有成熟;朱永新介绍,托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁,在智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中摄取的,要比他5岁之后所摄取的多许多倍;这就说明家庭教育的重要性,说明了5岁前家庭教育的意义;“童年不是未来生活的准备期,而是一段真正的、独特的、光彩夺目的、不可再现的生活;”朱永新说,孩子将来会成为什么样的人,起决定作用的是他的童年;苏霍姆林斯基在育人三部曲中说：人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成;童年本身就是人非常重要的时期,人的任何一个时期都不是仅仅为今后一个时期作准备的,童年本身对人来说具有特别的意义;因为孩子进学校以前,其认知风格、行为习惯、情感态度甚至于价值,都已经初步形成了;学校只是起到改造和进一步校正的作用,进一步帮助孩子成长;家庭教育方向不一致使儿童无所适从要考驾照才能开车,这是一个社会常识;“然而,做父母却不要任何‘证’就可以了;做父母比开车要复杂100倍、1000倍”朱永新说,一个孩子从生理到心理再到养育方式是一门大学问;“但是,我们竟然不需要接受任何培训就可以做父母了,这不公平;”确实,如果一个社会到处都是无证驾驶的司机,那么这个社会一定是危险的,如果父母都没有经过培训,那么这样的父母在教育孩子的过程中也会有不少弯路要走,在教育上“走弯路”对一个孩子的一生来说无疑是非常危险的;正因为我们的社会缺少对父母的培训,因此家庭教育中存在着很多问题,其中一个非常重要的问题是家庭教育方向的不一致;“家庭教育方向不一致使儿童无所适从;”朱永新说,由于过于关注成绩,现在学校的教育功能正在弱化,如果家庭教育的功能再不强化,那么,“这个社会和孩子就真的很危险;”。

幼小衔接知识归纳

幼小衔接知识归纳
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段的平稳过渡，也是儿童成长过程的一个重大转折。

幼小衔接的重要性不言而喻，它关系到孩子的未来发展。

以下是一些幼小衔接的知识归纳:
1. 心理准备：让孩子做好上小学的心理准备，可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。

2. 习惯准备：幼小衔接需要培养孩子的生活习惯和学习习惯，例如独立完成作业、按时作息、尊重他人等。

3. 知识准备：幼小衔接需要在数学、语言、艺术、健康等领域为孩子做好准备，例如掌握简单的数学概念、语言表达能力、基本的文明礼仪等。

4. 环境准备：让孩子适应新的环境是幼小衔接的重要任务之一，家长可以为孩子准备一个小书包和小文具，让孩子逐渐适应小学的环境和生活。

5. 社交准备：让孩子拥有良好的社交能力也是幼小衔接的重要任务，家长可以鼓励孩子与身边的小学生交朋友，让孩子熟悉小学的社交圈子。

6. 技能准备：幼小衔接需要培养孩子的自主学习和解决问题的能力，例如学会查找资料、独立思考等。

总之，幼小衔接需要做好多方面的准备，不仅是知识上的准备，更需要孩子在心理上、习惯上、能力上做好适应小学的准备。

孩子上小学前家长必须做好七大准备

孩子上小学前家长必须做好七大准备幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。

由幼儿园往小学过渡，人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、教师不再全天候呵护、必须在家吃完早饭再走、中午没有了午睡这些变化，孩子如何面对?作为家长，您不妨这样来帮助他。

一、帮孩子做好入学心理准备了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。

到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。

请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。

模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。

二、对孩子进行安全教育准备安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

游戏安全。

小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。

接送安全。

一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。

上学、放学路上安全。

家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项;教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题;牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。

如何帮孩子做好入学准备呢

如何帮孩子做好入学准备呢入学准备工作主要包括物质准备与心理准备：一、心理准备家长应首先在心理上让孩子做好充分准备。

对于已经习惯了幼儿园轻松随便生活方式的孩子，上学后，学习压力增大，困难增多，在心理上很难马上适应，有的孩子甚至会感到腻烦。

这就需要家长在孩子入学前把好"心理关"。

可以从正面引导孩子，让他们了解在学校能够学到很多以前不会的知识，激发孩子的求知欲望，使他们对上学充满希望。

如：首先要让孩子爱上学、盼上学，知道为什么上学?而不要总这样说：再不听话上学让老师好好收拾收拾你，增加孩子对学校的反感，把去学校当成了一种惩罚，没有愉悦心情的学习是痛苦的，学习肯定也是没有什么好的效果。

(1)你可以和孩子聊天，回忆自己上学的情况给孩子讲一讲。

家长应设法增强其上学欲望，解决他们的疑虑，激发孩子对小学学习的兴趣，强化学习愿望，。

您可以和孩子探讨：喜欢上学吗?为什么?可以告诉孩子，上学后能读更多的书，学电脑…还会结识更多的新朋友、新老师，他们都会喜欢你。

(2)告诉孩子学校生活好，知道学校的生活是丰富多彩的。

让孩子明白上小学可以学到很多的知识。

小学的老师个个知识都很渊博，个个都很了不起，而且和幼儿园老师一样非常爱孩子，只要肯认真学习还有机会成为光荣的少先队员，且要有意识地告诉孩子在小学将体验到的种种幼儿园所体验不到的乐趣。

(3)可以找邻居的小朋友让孩子看看他的记分册，评价手册、奖状等等，是一种激励。

(4)如果担心孩子到了新环境会害怕和陌生，家长可以提前带着孩子去新学校转转，让他们熟悉一下即将学习和生活的新环境。

(5)家长应教会幼儿掌握一些基本的知识，努力培养孩子在听、说、看、记、做、思等方面的能力，为孩子上一年级后在智力、知识方面的发展做好准备，以免孩子们刚上学就落后于其他孩子而产生自卑、厌学的心理，一、二年级，家长一定要做到持之以恒的关注自己孩子的成长，为他从幼儿顺利过渡打下坚实的基础。

二、物质准备在重视孩子心理准备的同时，还要为幼儿提供充分的物质准备，为孩子购置必须的学习用品，教会他们学会自己整理书包。

家长如何做好幼小衔接

家长如何做好幼小衔接准备工作
一、做好这个项工作的意义
能够让孩子更快更好地适合小学的生活和学习，成为一名自身轻松愉快、家长放心的小学生。

二、家长应做好的准备
1、心理准备。

从幼儿园到小学，是人生中一个重大的跨越。

很多孩子对即将跨入新的校园充满了期待，但孩子也会对这个陌生的环境感到紧张。

作为家长，应该让自己的孩子满怀自豪、信心百倍地走进小学的校园，走进一个全新的环境。

首先，应在适当的时候，带着孩子走进自己即将就读的校园，熟悉那里的一草一木，理解校园里的校园文化，让孩子爱上自己的校园。

能够适时诱导性地对孩子说：“瞧，这是一所多么好的学校呀！我们的宝贝要在这样的学校里上小学，真是太好了！”作为家长，我们还要郑重其事地带着孩子一起去购买自己喜欢的新书包，新笔袋或者是新文具盒，让孩子对即将到来的小学生活充满了美好的向往。

以激发孩子们上学读书的强烈愿望。

2、培养孩子的自主管理水平
这里的自主管理水平，不但仅是穿衣、吃饭、收拾小物品等生活自理水平。

对于即将成为小学生的孩子来说，能够自主管理自己按时睡觉，按时起床，能够收拾好自己的学习用品等水平显得尤为重要。

幼小衔接教学工作计划5篇

幼小衔接教学工作计划5篇针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。

下面就是小编给大家带来的幼小衔接工作计划，希望能帮助到大家!幼小衔接工作计划1大班下学期是幼小衔接的关键期，在这个学期，需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。

一、让孩子做好上小学的心理准备。

在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。

二、培养孩子的独立意识。

幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。

因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，三、培养准小学生的自我服务能力。

学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。

比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

四、加强孩子学习方面的自我管理能力。

家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。

要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业五、培养孩子的注意力。

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

六、培养孩子生活规律化。

要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好;什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

七、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

对孩子进行一些挫折教育尤为重要。

首先家长要对孩子形成一个正确评价。

一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。

有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。

孩子幼小衔接的心理准备

孩子幼小衔接的心理准备当幼儿从幼儿园步入小学，他们面临的不仅仅是一个学习环境的变化，更是一个全新的生活阶段的开始。

为了确保孩子能够顺利过渡这一关键时期，家长和老师需要共同做好心理准备，帮助孩子更好地适应小学的生活和学习。

一、了解新环境特点小学与幼儿园有着明显的差异。

小学的学习环境更为严肃，课程更为系统，老师的教学方法也可能与幼儿园有所不同。

因此，家长需要提前告诉孩子这些差异，让孩子对小学有一个基本的认识，减少他们的焦虑和不安。

二、培养自信心自信是孩子顺利适应新环境的关键。

家长和老师应该多鼓励孩子，肯定他们的每一个进步，让孩子感受到自己的价值和能力。

同时，也要教会孩子正确面对失败和挫折，培养他们的抗挫能力。

三、增强适应能力适应能力是孩子能否快速融入新环境的关键。

家长可以通过与孩子一起参与一些模拟小学的活动，如制作课程表、模拟上课等，帮助孩子提前熟悉小学的生活节奏和学习方式。

四、建立社交技能小学是一个更为复杂的社交环境，孩子需要学会与同学、老师建立良好的关系。

家长可以教孩子一些基本的社交技巧，如主动与同学打招呼、分享玩具和食物、乐于助人等。

五、管理情绪与压力小学的学习和生活可能会给孩子带来一些压力，如考试、作业等。

家长需要教会孩子正确管理自己的情绪和压力，如通过运动、听音乐、与朋友交流等方式来缓解压力。

六、激发学习兴趣兴趣是最好的老师。

家长应该鼓励孩子多尝试不同的学习内容和方式，发现他们的兴趣和特长，并给予积极的引导和支持。

这样不仅可以提高孩子的学习效率，还能增强他们的学习动力。

七、培养时间观念小学的学习和生活节奏更为紧凑，孩子需要学会合理安排时间。

家长可以与孩子一起制定时间表，教他们如何分配时间给不同的任务，培养他们的时间管理能力。

八、树立学习责任感进入小学后，孩子需要对自己的学习负责。

家长需要引导孩子认识到学习的重要性，并教会他们如何为自己的学习负责，如按时完成作业、主动复习等。

综上所述，幼小衔接的心理准备是一个多方面的过程，需要家长和老师的共同努力。

如何做好幼小衔接

如何做好幼小衔接（一）让孩子做好上小学的心理准备在幼儿园里，教师时刻关心孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。

而在学校，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。

因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。

其次，家长要注任务意识的培养。

平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。

如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务的过程中逐渐培养孩子的任务意识。

（二）培养孩子的独立意识相对幼儿园的学习生活来讲，小学生的课间休息时间是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。

（三）做好阅读准备阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。

所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。

这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。

训练时我们应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。

还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。

这样对孩子理解能力、表达能力都是有利的促进。

这个阶段的幼儿对汉字也有了极大的兴趣，我们都要潜移默化的加以引导。

如:幼儿园公共图书区、班里区角、我讲新闻、主题活动《走进少儿图书馆》等。

（四）培养孩子的注意力孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。

许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。

孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。

（五）加强幼儿的社交能力进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

孩子上小学一年级流程

孩子上小学一年级流程孩子即将迈入学堂，从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折。

因此，父母对孩子除了做物质上的准备，还需要对孩子进行入学前的心理准备教育。

一、心理准备首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，懂得更多的事情。

不能视课堂学习为儿戏。

学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。

第二，教育孩子要关心集体，关心他人。

同学之间要团结友爱。

第三，让孩子熟悉校园的环境，激发孩子的兴趣和好奇心。

另外，在家里也要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角，让孩子体会成为小学生的新鲜感受。

第四，切忌吓唬孩子和批评老师。

二、作息时间早上：7:40到校(7:40~8：00早自习)上午：8:00~11:35下午：1:30~4:30(注：周三3:00放学)三、文具物品准备(所有文具选择样式普通，不要太花哨，以免影响学生的注意力。

)1)至少6只木头铅笔(hb)，事先削好，并配笔帽(最好贴上名字)。

2)两块以上橡皮，建议不要使用香味过浓和过于花哨的橡皮，一则为了健康考虑，二则防止孩子分心。

3)一把直尺，以15cm~20cm为佳，能放入铅笔盒。

4)一个基本款铅笔盒，坚固耐用外也可防止孩子上课时把玩多功能铅笔盒。

5)准备的本：a、4本拼音练习b、4本拼音田字格c、2本田字格d、4本十格演草e、1本硬皮记事本(记录每天的作业和相关事宜)f、2本大图画本，1盒彩笔。

g、4本横翻中英文本孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异不大，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时注意加以培养。

切记：好习惯终身受益，坏习惯有害终身!。

幼小衔接四大准备具体措施

幼小衔接四大准备的具体措施包括：
1. 身心准备：家长应正面引导孩子，与他们讨论和分享对小学的认识和期待，以减少他们对小学学习生活的压力和负面感受。

同时，家长应保持良好的情绪，为孩子树立榜样，避免因成人的不当做法给孩子带来负面情绪。

此外，家长还应提高孩子的运动与动作协调能力，鼓励他们坚持锻炼，不叫苦、不怕累。

2. 心理准备：家长应引导孩子认识到自己已经不再是随意哭闹的小宝宝，
强化他们的规则意识。

同时，要培养孩子的学习热情，帮助他们树立远大的理想，让他们明白学习的目的是什么，以及小学生活的目标是什么。

此外，家长还可以给孩子多描绘下小学生活，让他们能提前感悟下小学生活的多彩多姿，对小学生活充满期待。

3. 习惯准备：家长应帮助孩子建立良好的生活习惯和学习习惯，如定时作息、整理书包、整理书桌等。

同时，要培养孩子的独立性和自主性，让他们学会自己解决问题和应对挑战。

4. 知识准备：在孩子入学前，家长可以适当地教孩子一些基础知识，如拼音、认字、加减法等。

但要注意不要过度强调知识的学习，避免增加孩子的压力。

总之，幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，需要家长用心引导和准备。

通过做好身心准备、心理准备、习惯准备和知识准备，可以帮助孩子更好地适应小学生活，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学入学前的心理准备

小学入学前的心理准备孩子即将踏入小学的校门，这是他们成长中的一个重要转折点。

对于孩子和家长来说，做好小学入学前的心理准备至关重要。

它不仅能够帮助孩子更好地适应新的学习环境和生活节奏，还能为他们的未来学习打下坚实的基础。

首先，让我们来谈谈孩子可能会面临的心理挑战。

从幼儿园到小学，环境发生了巨大的变化。

在幼儿园，更多的是以游戏和活动为主，老师的照顾也相对较为细致。

而进入小学后，课堂时间变长，学习任务加重，需要孩子具备更强的专注力和自律能力。

这对于年幼的孩子来说，可能会感到有些吃力和不适应。

面对新的老师和同学，孩子可能会感到陌生和不安。

他们需要学会与不同性格的人相处，建立新的友谊。

这对于一些性格较为内向的孩子来说，可能是一个不小的挑战。

此外，小学的评价体系也与幼儿园有所不同，成绩的重要性逐渐凸显。

孩子可能会因为考试成绩不理想而产生挫败感和压力。

那么，家长应该如何帮助孩子做好心理准备呢？培养孩子的独立性是关键。

在日常生活中，家长可以逐渐让孩子自己完成一些力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、整理书包等。

这能够增强孩子的自信心和自我管理能力，让他们在进入小学后能够更好地照顾自己。

激发孩子对学习的兴趣也非常重要。

家长可以通过亲子阅读、参观博物馆、做科学小实验等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中感受知识的魅力。

不要过早地给孩子灌输过多的学科知识，以免让他们产生厌学情绪。

帮助孩子建立良好的时间观念也是必不可少的。

可以为孩子制定一个简单的作息时间表，让他们知道什么时间该做什么事情。

比如，每天固定的起床、吃饭、学习、玩耍和睡觉时间。

这样，孩子在进入小学后能够更快地适应学校的作息安排。

同时，要注重培养孩子的社交能力。

鼓励孩子与同龄人交往，让他们学会分享、合作和解决冲突。

可以多带孩子参加一些集体活动，如社区的亲子活动、小朋友的生日聚会等。

在入学前，家长还可以带孩子去参观即将就读的小学，让他们熟悉校园环境。

给孩子讲讲小学的有趣之处，比如可以学到更多的知识、参加各种社团活动等，让他们对小学充满期待。

幼小衔接应该注重哪些能力培养？

幼小衔接应该注重哪些能力的培养？孩子幼升小，家长很着急，匆匆忙忙给孩子报个幼小衔接班，却不知道孩子能学到什么，该学到什么。

除了基础的知识学习之外，幼小衔接还要这么做：1.让孩子做好上小学的心理准备。

学龄前儿童已经具备了一定的思考能力和分析能力，幼升小之前，家长或幼小衔接机构应该让孩子对今后的小学生活有一个初步的了解，让孩子做好入学前的心理准备。

比如，家长可以告诉孩子，再过一段时间就要去上小学，并且带孩子到将要去到的学校参观。

这样，孩子就会在入学前有一个心理准备，入学之后才不会有太大的心理落差。

2.培养孩子的独立意识。

幼儿园和小学的差别之一，就是孩子的独立性要求。

幼儿园里，老师会照顾孩子的生活，但是在小学里，孩子要自己照顾自己。

培养孩子的独立意识，让孩子学会自己穿衣、自己喝水、自己如厕、自己整理书包等个人事情，孩子在进入小学后才不会感觉患得患失、无所适从。

3.加强孩子学习能力。

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括阅读、书写和初步计算能力的准备。

入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。

幼小衔接班一般会锻炼孩子的阅读能力，通过阅读来学习。

4.培养孩子的注意力。

小学一节课时长为40分钟，刚进入小学的孩子，如果没有经过注意力训练，很难有这么长时间的注意力。

有些孩子听了10分钟就开始做小动作了，这就是注意力时间短的表现。

幼小衔接，要注重注意力的培养，这样，孩子在课堂上才能保持持久的注意力。

5.加强社交能力的培养。

这一点，相信很多家长都会重视。

孩子入学后，就要独立去跟周围的同学交往，而老师不会再过多干预。

社交能力差的孩子朋友少，容易感到孤独、自卑。

因此，为了让孩子能够快速融入集体，幼小衔接班应注重加强孩子社交能力的培养。

6.培养孩子的抗挫折能力。

孩子进入小学，相当于进入了一个小社会，难免会受到挫折，比如老师的批评、同学的嘲笑、学习上的困难等。

培养孩子抗挫折的能力，孩子才能直面困难，愈挫愈勇，而不是遇到挫折就逃避。

如何帮助孩子做好心理准备

如何帮助孩子做好心理准备
入学前，家长需要帮助孩子做好心理上的准备。

1.增加孩子对小学的感性认识
对于部分孩子来说，小学陌生的环境可能会引起紧张和焦虑。

为减少孩子刚入小学时的陌生感、焦虑感，您可以向孩子介绍自己当年上小学时的趣事；可以带孩子到即将就读的小学参观，观察小学生上学、放学、升旗仪式的情景；还可以让孩子认一认即将就读的小学的校名和门牌号……总之，要让孩子尽可能多地了解小学生活。

2.激发孩子上小学的愿望和憧憬
孩子在入学前夕，会对上小学产生一种兴奋感。

您可利用孩子的这一心理，有意识地将孩子的兴奋心情转化为对小学的渴望与憧憬。

您可以和孩子玩“倒计时”游戏：在挂历或台历上圈出上学日期，每天算算距离上小学的天数。

随着时间的日益接近，孩子对学校的向往之情会越来越强烈。

您还可以带孩子挑选他喜欢的书包和学习用品。

崭新的书包、漂亮的文具可引发孩子入学的兴趣和愿望。

3.鼓励孩子进行角色转变的演练
从幼儿园的小朋友到小学生，需这角色意识的大转变。

为了尽早唤起孩子小学生的角色意识，您可以有意识地称呼孩子“某某同学”，促进他形成作为小学生的角色意识；可以和孩子玩“上学”的模拟游戏：家长扮演老师，孩子扮演小学生，让孩子背着书包模拟小学生上
学的情景，帮助孩子了解小学生的角色内涵；还可以利用日常生活契机，激发孩子做“小学生”的自豪感，如：称赞孩子“你长高了，就真要成为一名真正的小学生了，祝贺你！”“你能自己整理学习用品了，真能干，像个小学生！”。

幼儿园进入小学应做的准备

幼儿园进入小学应做的准备一、心理准备，尽快适应新角色。

1、增强对学校的好感。

介绍小学的学习生活是怎样的，与幼儿园相比有什么不同.2、学习和游戏不同,让孩子明确学习是必须的,让孩子明确学习的目的（培养坚持性）,让孩子自觉地努力学习。

二、用品准备,激发孩子的兴趣。

学习用品要用起来简单、方便,造型简洁。

三、行为习惯准备——培养孩子好习惯1 学会倾听。

能认真听别人说话，听完能复述、回答问题声音响亮,平时与孩子讲话就要有意识地训练，先听完再发言。

你自己听孩子讲话也是一样，孩子要给你说什么,你等他说完了你再说。

你对他的尊重、礼貌他会有感受，这样潜移默化，他就慢慢养成倾听的习惯了.2 注意力的培养经常安排孩子做需要集中注意的事情,首当其冲的有意识就是要训练孩子能够静下心坐得住。

在此期间，孩子不能做其他任何事情。

如果要喝水、上厕所之类的，先解决，再开始计时.时间从二十分钟逐渐延长。

这样渐渐与课堂的40分钟接轨.3 良好的书写习惯写字姿势执笔方法汉字笔顺4课间活动有序。

指导孩子下课以后，赶快收拾好上一堂课的课本用具，准备好下一堂课的学习用品；然后有秩序地走出教室，不要大声喧哗，不要打打闹闹；需要上厕所的，抓紧时间先上厕所；还有时间,可以舒展舒展身体各部位，走一走，跳一跳，但不要剧烈运动，以免上课以后长时间不能静下心来。

5培养孩子的责任感，自己的事情自己做。

保管好自己的学习用品,按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。

6积极锻炼，有个结实健康的身体。

进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动,平时必须要让孩子多活动，积极锻炼,预防疾病,要有健康的身体、充沛的精力，才能愉快、轻松地完成学习任务。

7 学会交流，大胆表达。

（1）认识新朋友，跟同学分享,互相帮助。

(2）有问题及时讲（衣服不小心湿了，实在憋不住要去厕所，身体不舒服,发烧肚子疼,和同学有矛盾了等。

）四、知识准备1 培养孩子的学习兴趣。