2014年语文考前指导
2014届高三语文考前复习
2014届高三语文考前复习教育艺术2014-05-30 20172014届高三语文考前复习总原则细心、耐心、信心、灵活仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。
考前一周复习原则（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
（3）缓解情绪，冥想放松。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（4）强化信心，适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
（5）心无旁骛，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
（6）告诫自己“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
考前指导一、做好充分的准备。
1、准备好考试用品考试证，2B铅笔，橡皮，0.5mm黑色水笔等。
2、身体准备。
防受凉，注意饮食卫生，正常作息，保证考试时精神饱满。
3、心理准备。
给自己确定合理的考试目标，不期望所有的题目都是平时训练过的，相信“我难人亦难”。
要坚信自己的实力，沉着冷静答题，发挥自己的最佳水平。
二、答题注意点1、考前五分钟认真、准确地填好答题卡上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的练习一致。
通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间。
2、认真审题。
可用铅笔轻轻划出题目中的关键词。
如“无误的”、“不正确的”、“错误的”等。
3、完成诗歌鉴赏题时，要注意诗题、、注释等，把握诗歌意象，从整体上把握诗歌的意境。
4、完成现代文阅读时，能直接用文中词句作答的就用原文的词句；不能直接用的，就根据题目的要求对原文的有关信息筛选加工作答。
2014初三语文考前指导
解题指导
一个原则 两个观念 三个步骤
一个原则：
忠于原文
两个观念：
整体观念
词不离句 句不离段 段不离篇
联系观念
联系全文 联系主题
三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 第三步：根据原文，结合题目， 规范作答。
这三个步骤简单勾画成一个“流程”：
文——题——文——题——答
一、汉字书写 二、标点符号
主要注意句号、顿号、分号、破折号、省略号的用法。
1.答题时注意拼音拼写正确。 2.汉字书写工整、美观，应用正楷，不可使用行书和草书。
三、词语的运用
1.答题时注意词语的内涵、句子的语境、词义范围大小、 感情色彩（褒贬色彩）等诸多方面。 2.认真阅读语句，多角度推敲选项。
四、病句修改
重点题型回顾：
标题的常见考法
①标题的含义是什么？ ②标题的作用是什么？ ③这个标题好不好？为什么？ ④为什么以此为标题？ ⑤文章中的标题可以换成另外一个吗？
解题思路
1.揣摩标题含义 先看标题的本义，再思考深层含义，后理 解作者感情。 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文 线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻 味、引起阅读兴趣。
3.翻译句子
翻译文言文掌握以下几种方法： 留。即保留原样，不用翻译。留得内容包括：国号、朝代号、 年号、官名、人名、地名、器物名。一般名词都不要译。 增。文言文中多有省略句，翻译时要把省略了的成分增补出 来。 删。删去原文中没有实际意义的词。在文言文中，有的助词 只帮助表达语气，有时可以不译；有的助词表停顿，也不译；有 的字只是为了凑足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译 时也不译。 调。文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一样，翻译时 要作调整。如介词结构后置作补语，翻译时要先把介词结构翻译 出来作状语，用在动词前，如“苛政猛于虎”。 换。凡是通假字，在翻译时都要换用本字。文言多用单音词， 要相应地换为现代汉语的双音节词。 注意：字字落实。（实词、虚词都要一一到位。）
2014届高三语文考前指导
文言语句翻译（10分）
• 备考建议： • ①一定要扎扎实实地温习好文言实词学案以及自己整理的 实词。 • ②一定要直译，字字落实。 • 用作翻译考查的句子虽不偏僻古怪，但考查点很密集，确 定几个关键点评分，来不得半点含糊。理解文言词语是文 言语句翻译的关键，实词比虚词更重要！古文阅读的基础 是实词。 • ③翻译句子，离不开对全文的把握。 • 考生没有读懂全句，更没有读懂全文；或者说，没有联系 上下文来把握词句，因而就无方向地瞎说一气了。
5．有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。
例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌 情有独钟，可见，他平时在这方面做了不少努力。
6．关联词语搭配不当、位置不当、递进关系不对。 特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面 ；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。
例：武警虽然已通过空降和步行的方式抵达受害最严重的震中位置，但 人们尚不知道那里有着多么严重的人员伤亡。
2010年（考试说明第1题）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难／多难兴邦 B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵／一叶知秋 C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救／浑身解数 D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧／六畜兴旺
【答案】C ( A．tá n/dà n，yè /yà n，nà n/nà n； B．xiān/xiǎn，bó /bó ，xié /yè ； C．dù /duó ，zhǎng/cháng，jiě/xiè； D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù /chù 。
（二） 病句辨析
4．句中有数量词，检查是否患有歧义、重复、矛盾的毛病。
例：①一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示 超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息 。 ②据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月，我国网络文学用户 已突破2亿多人，这些用户以学生、白领等年轻人为主。
2014年中考语文“做题指导”
2014年中考语文考前“做题指南”1、拿到试卷，先看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。
2、迅速排查题目的类型，出题者问是从哪个角度出题的。
答题的指向：“是什么？为什么？怎没样？会怎样？”出题的范围：景物的作用；人物的形象；情节的分析；表现手法的作用；作者的感情分析（4个点）；出题的限制：联系上下文；结合某段；请用“我”的口吻；从内容和结构上表述其表达效果；请用关键词回答；有哪些原因？请结合文章分析人物特点；请结合文章内容，“低头族”产生，有哪些原因？你能提出哪些措施建议？（回答时至少4到5点。
并且用序号标出。
）题型的类别：概括类、赏析类、作用类、含义类、评价类（总分总）。
一、书写（5分）注意点：1、努力做到书写正确、工整，尽量不要出现涂改，如一旦出现错误用横线划掉则可，千万不要反复涂画。
2、字体太小影响阅卷老师批改心理，甚至因看不清将你正确的答案打错。
女生尤其注意此点。
二、积累运用（30分）一遍。
2、写出的字笔画端正，用楷体书写。
复习《2014精通语文》专题一P1—P5：字音字形；专题二P11—P13：词语运用。
要注意复习一些常规字体字形：如酝酿、皎洁、寂寥、猝然、静谧、贮蓄、伫立、迸溅、蹂躏、喧嚣、收敛、险象迭生、轻飞曼舞、更胜一筹、踌躇、凛冽、花圃、哺育、娴熟、骊歌、炽痛、深邃、粲然、污秽、烧灼、犷野、头衔、诀别、义愤填膺、鞠躬尽瘁、锲而不舍、铤而走险、迥乎不同、苦心孤诣、遒劲、狡黠、面面相觑、交卸、烦躁、铸造、不屑一顾、颓唐、瓦砾、琐屑、殷红、绮丽、亵玩、销声匿迹、取缔、诘责、谦逊、禁锢、璀璨、籍贯、媲美、缄默、黯然、挑衅、正襟危坐、意趣盎然、冥思遐想、莫衷一是、广袤无垠、藏污纳过、亵渎、阴晦、汲取、睿智、怒不可遏、心无旁骛、恪尽职守、根深蒂固、桑梓、嗔怒、吹毛求疵、袅袅炊烟、瞻望、臆测、阔绰、窒息、攫取、慰藉、荣膺、沉湎、馈赠、晨曦、如坐针毡、中流砥柱、鳞次栉比、断50首，★考前必须把《2014精通语文》专题七古诗文默写。
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略主持人陈继英2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略高考临场夺高分答题要诀（修订）陈继英(一)高考不仅考能力，还考毅力和心理。
沉着冷静是关键，时间分配要合宜。
进场前后心莫慌，回忆以前辉煌史。
注意事项心中念，消除紧张靠技艺。
开考之后先莫急，看清要求再答题。
似曾相识需警惕，认真辨析要牢记。
词语成语病句看语境，观看全体压缩成小句。
主干看清再辨修饰语，歧义、逻辑、两对一，仔细斟酌要心细。
（二）现代文阅读很重要，整体把握莫忽视。
看清题干找依据，有了依据再动笔。
阅读文字较长又含蓄，整体理解划层次。
俯视全文划中心句，过渡、总结、议论、抒情句。
根据题干找原文，运用原文语句兼整理。
选作试题须早定主意，当机立断莫犹豫。
（三）文言阅读先整体，再把全文故事做回忆。
结合最后一题读原文，理解内容再做题。
辨析实词虚词依句意，指代、省略要在原文找依据。
选对、选错要看清，最后一题要据文意，张冠李戴是命题技，注意全文感情特色和语意，评价题目看全文，注意文中关键句。
翻译要求有规则，字字落实依全文意。
不要只看本句就下笔，依据全文还要调语序，或留或删或补或调均要看文意。
（四）古诗鉴赏先通诗文意，以文解文据诗句。
语序调整帮理解，联系、背景、标题看诗意。
感情、意境和手法，几种手法先识记。
律诗分清首、颔、颈、尾联，起、承、、合是规律。
解答书写引诗句，简洁明快要到位。
（五）压缩概括看全文，找出关键词句、要点再动笔。
分析整合来提炼，写全要点莫忘记。
图文化看要点，平心静气有顺序。
一时难以快下笔，看看图表要素齐。
新鲜题型可能有，仔细分析要机智。
（六）最后作文是重头戏，关键之处是审题。
分析材料、导语划出重点句，根据整体事件含意来立意，“引语、提示”作向导，此时用5分钟为适宜，沉着冷静求切题，再求“层次”有深意。
深意根据内容和积累，因果分析才见实力。
构思写作书写快，人名难字暂时难记起，放过一会就有了主意。
2014年高考百日复习语文备考指要
2014年高考百日复习语文备考指要高考研究2014-02-27 23522014年高考百日复习语文备考指要——2014年高考语文备考指要高考语文考查的不仅是考生的知识水平，更是学生的综合能力。
考生的失利，可能失在语文知识能力的掌握上，也可能失在考试的心态上，还可能失在答卷的技巧上，这其中的任一环节都是成功的必要保证，更是我们11届高考语文备考的关键。
一、心态策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。
平时要训练：考试开始前，考生据弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场上分散注意力的因素。
考场答卷时应做到：(一)以平静的心态答题。
如果心绪不宁，要告诫自己，难易不是针对某个人的，难，不畏惧；易，也不掉以轻心。
(二)以专注的心境思考。
要抛开包袱，聚精会神地进入读题、解题的状态。
(三)以敏捷的反应判断。
应抓紧时间，快速反应；如果犹豫不决，既影响答题的心态，又延误答题的时间。
二、答题策略时间安排大致可以是：第I卷70分钟以内；作文原则上不少于60分钟；其余部分20分钟左右。
拿到试卷后，可大致浏览一下，初步摸清题情；认真答好前一两道题，让思维很快进入状态。
应遵循先易后难、先快后慢的原则，注意满足题目要求；解答主观题时，须注意句子的简明、连贯、得体，注意书写的规范、工整。
第一大题现代文阅读[命题特点]本大题考查“论说文”的阅读，试题有三道左右(每题3分)。
为贯彻素质教育的要求，这一大题命题难度稳中有降，重在考查信息筛选和阅读理解的准确性。
[答题注意点]一、解答步骤(一)通读全文，迅速形成整体印象。
要边读边理解，每读完一个长句或段落后，可在头脑中“复述”一遍；重点留意每段的首句。
(二)审准题意，从内容上弄清是有关什么的选择，从标准上看清是选说法正确的还是不正确的。
(三)根据题意，从原材料中找出与各个选项对应的句段，从中提炼有效信息，找准已知条件。
(四)筛选答案。
2014年语文高考宝典
2012年语文高考宝典一、复习方略1．听从老师的金玉良言，2．安排好自己的复习节奏，3．在时间紧迫的情况下，选择基础的、重点的、容易得分的内容复习。
二、考场解题技巧（一）默写题注意通假字不要写错，虚词不要漏掉，写完应检查，一时写不出来的，可在余闲时间里努力回忆。
（二）文言文阅读1、扎实的文言基本功，极强的猜读能力。
2、选择题应认真对照原文、比较选项。
3、利用选择项内容更好地理解文章大意。
4、文言文翻译文言文翻译的要求：信、达、雅文言文翻译的原则：在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
古文翻译技巧▪★一定要直译，不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
▪①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。
（“信”）▪②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
▪③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
（“达”）▪④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
▪⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
5、文言文断句（1）文言文断句的方法A、通读全文，把握大意。
B、先易后难，攻破难点。
C、寻找标志，辅助标点。
a、找名词（或代词），定句读。
b、找虚词，定句读。
①句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；②句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；③以、于、为、而、则等连词常用在句中;④有些常用在句首的关联词:如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；⑤常在句首的时间词 :如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
2014年语文备考注意事项
2014年语文备考注意事项第一点——规范要求语文备考总体目标抓规范促成绩明目标创辉煌一、教师的规范要求1 规范备课——用好集体备课、把握重难点2规范语言——准确严谨科学3规范板书——设计合理条理清晰4规范辅导——分层指导顾及全体5规范阅卷——统一评分细则，流水阅卷二、学生的规范要求1、晨读（1）大声朗读并完成晨读内容。
（2）边读边写，要求背诵的内容都能准确的默写下来。
2、课堂（1）预备铃响之后必须静下来，准备上课所用的书籍及文具。
（2）课前做好预习，课上带着问题集中听课。
（3）坐姿端正，抬头挺胸。
（4）笔不离手，手不离本，边听边记。
（5）发表见解时，先举手，回答问题声音要洪亮。
（6）做好课堂笔记，把教师重点讲解的内容和自己不懂得问题整理在笔记本上，课后要及时整理复习。
（7）笔记要写清日期，用不同颜色的笔把重点难点标记出来。
3、周周清及月考（1）认真审题，三思而后答。
（2）答题时要做到“思维全面、语言精练、条理清晰、术语规范”。
（3）书写规范、字体工整、卷面整洁。
4、作文（1）认真审题考虑全面，不要急于下笔。
（2）找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲，后写作文。
（3）重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构严谨。
（4）书写工整，删改文字用专有符号，不随意涂改勾画。
5、阅读（1）不动笔墨不读书勾画优美语段，标记重点词句，养成边阅读边批注的好习惯，随手写下自己的感受。
（2）利用好《中学生学习报》、《考案》上的范文赏析、整理好每天下发的基础知识积累。
第二点——2013年高考语文学科考试大纲（新课标版）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考核目标与要求2013年高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
2014高考语文考前指导
此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。 一般情况下，以“……”为重点，有两种做法， 其一，在其前加上复杂的定语。 其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞 手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。 一般情况下以第二种为好。
3、句式仿写题
答题技巧： 仿内容，仿形式，注意前后照应。 看清题干要求，分析原句句式，明确表现 手法，注意原句色彩，搜索仿写材料，展开联 想和想象，按要求仿写。尽可能使句子写得新 颖，有深意。 写好以后要注意对照要求进行复查。
③谋篇出彩：
开头如凤头
开门见山，直截了当；运用修辞，讲究文采；制造悬念， 引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景。 结尾如豹尾 画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束， 自然收尾；抒发情感，引起共鸣。 中间如猪肚 记叙文：情节曲折，描写生动，人物形象丰满
2、广泛搜集，精心选材。
材料要典型，要有文化性。 运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关 系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。 不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄。 严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和 “抄袭文”的出现。 记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人。 议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论， 滥提口号，乱发号召，空表决心等等，要以事实和道理 来写文章。
2014高考 语文考前指导
一、总原则 通观全卷，合理配时。 审题度势，先易后难。 积极乐观，活跃思维。 仔细审题，细心答题。 思路清晰，条理清楚。 左联右想，超常发挥。 认真检查，减少失分。 不因易而忘乎所以，不因难而畏葸不前。
（一）拼音
从字特点来看，大都是多音字和形似字。 【答题技巧】 A、 “音随意转” B、善用排除法。 【小窍门】 ①常见多音字标“次读音”正确的可能性大， 标“常读音”正确的可能性小。 ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大， 标同声旁读音的正确可能性小。 ③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般 不会标错音。
[vip专享]2014高考语文考前指导
![[vip专享]2014高考语文考前指导](https://img.taocdn.com/s3/m/3efa7b24561252d380eb6e67.png)
2014高考语文考前指导对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。
那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。
二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
（3）缓解情绪，冥想放松。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（4）强化信心，适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
（5）心无旁骛，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类题型的应考策略（一）字音1、主要有以下几种题型：①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是2、从所选的词来看，大都是常见字。
个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字、形似字和易读错的字。
【答题技巧】 A、 “音随意转” B、善用排除法。
【小窍门】①常见多音字标错读音的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
（二）字形1、主要有以下几种题型：①下列词语中无错别字的一组是；②下列词语中有两个字的一组是；③下列词语中错别字最多的一组是。
2、考常用字居多，次常用字的较少，多数考用别的字。
2014年小学语文毕业考考前辅导
2014年小学语文毕业考考前辅导D诵的课文段落，有时也会默写一些课文中描写比较优美、精彩的片段、哲理性的语言、名句名言诗句等。
按课文内容填空，有时会考查对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，归纳文章主要内容，体会作者表达的思想感情等。
这就要求把课文学懂，学活。
（默写背诵内容就是这一册的）2．理解文章的内容、语言特色及表达方法。
要训练理清作品的写作思路，体会词句的感情色彩和表达效果，理解关键词句的含义和作用，体会作者的思想感情，领悟作品的表达方法。
如考查：①概括文章主要内容，概括文中讲了几件事等，概括段意；②采用了什么写作方法，这样表达有什么作用；③情景写话或补充、想象；④理解关键词句的含义和表达上的作用；⑤谈谈对题目的理解或给短文加题目；⑥联系生活实际举例说说对句子的理解。
阅读回答问题，一般是能体现个性阅读、独特体验的问题。
▲课外阅读关注关注太仓市小学生推荐课外阅读书目读课外书不是为了考试，离开读课外书你考不好试。
例考题：1.最近，你读的一本课外书的书名是《▲》，作者是▲，其中你最喜欢的主人公是▲，因为▲。
2.这本书中，你印象最深的是哪件事？请你简单复述并谈谈感受。
▲非连续性文本阅读学会提取主要信息（1）会读说明书（如热水袋说明书、空调说明书、药品说明书）（2）会找关键点（3）会生活中运用说明书是常见的非连续性文本，信息如何整合？以《感冒清热胶囊》药品说明书为例。
（1）通读，知大意。
浏览，知道该说明书的组成部分：性状、成分、功能主治、用法用量、注意事项、不良反应、贮藏、保质期。
（2）根据需要解决的问题找准项目。
青霉素过敏的三岁儿童能服用吗？可以服用的话，请告诉服用的方法。
根据这一问题，选择条目“用法用量”“注意事项”仔细阅读。
（3）选择信息进行整合。
在两则条目中选取信息针对问题进行整合，回答。
▲习作复习建议四个关注点：1.关注记叙文（写人记事为主）、观察作文(景和物)、想象作文等文体的训练；2.关注情感体验和独特感受的表达；3.关注想象能力与创新意识的培养。
2014年高考语文答题技巧指导
高考语文答题技巧指导一．考试时间与做题时间的分配：基本上是每一分的题对应每一分钟。
大致如下（不可绝对，仅供参考；充分利用好每一点时间，充分发挥自己具有的水平）：第一大题（基础知识15分）5分钟第二大题（科技文阅读9分）15分钟第三大题（文言文阅读12分）20分钟；第四大题（翻译10分诗歌鉴赏题与名句默写14分）20分钟第五大题（语言运用题12分）10分钟第六大题（现代文阅读18分）20分钟第七大题（作文60分）60分钟二．考场技巧（一）基础知识1．字音（1）掌握“音随意转”的原则，把字放到一定的语境中与词义联系起来。
（2）注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。
(3) 善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。
2．字形（1）从理解词义入手。
（2）利用对应关系掌握。
（3）通过组词辨别。
注意互用字。
（4）注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。
通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对。
（5）注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。
（6）答题要有技巧。
3．近义词辨析（实词或虚词）①从词义突破。
例：终止、中止。
②从词义与句意的关系上突破。
例：祛除、驱除。
③从句子表达的侧重点突破。
例：稍微差一点、多少差一点。
4．成语、熟语的使用A．成语辨析的几个思考角度：⑴感情色彩（褒贬）、⑵部分重复（感到爱莫能助）、⑶词义不当（首当其冲）、⑷语体色彩（鼎力相助）、⑸词语的范围陈述对象（汗牛充栋）、⑹习惯用法（漠不关心）、⑺词语的程度（视同儿戏与等闲视之）。
B．答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
2014届高三语文考前指导
2014届高三语文考前指导达权店高中：王辉甲必考题（一）社科类阅读题要准确完成社科类阅读题，首先做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态，只有这样我们才能迅速、准确地发现问题、作出判断。
其次要针对试题内容和选项，到原文中找相关语句，进行一对一的比照，找出细微差别，做出准确的选择，马虎大意是万万不可的。
题目所设陷阱有以下几种类型：1、无中生有2、颠倒黑白3、时空倒置，即指命题人将还没发生、实现的说成已经发生、实现的，将可能的说成必然的，将不十分肯定的说成肯定的一种形式。
4、张冠李戴5、以偏概全6、因果倒置7、答非所问8、强加因果（二）文言文阅读我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。
其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。
那么如何读懂文言文文段？先做最后一道选择题（往往落在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再读文段。
带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
2014级高考语文备考
例：(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中 的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通 顺，不超过80个字。(6分)
答：
解析：描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污 水，揭示出它们的相互关系。说明要简洁，表达要鲜明、生动。 参考答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的 水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护 水环境、拒绝水污染的决心。
②自缢于庭树
《孔雀东南飞》
﹙缢:上吊，吊死﹚
③夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 （缒：用绳子往下吊）
部分偏旁与字义的关系： 钅（古代主要指金属）、氵（水）、灬（火）、土、木、——与五行有关。 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关。 马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫——与动物有关。 辶（辵<chuò 忽走忽停>、走）“讠(言)、忄(心)——与语言、心理有关；
古文复习
文言学习注意事项
3.要利用好语法（判断词类活用、不同位置的虚字用法、断句等）
推断加点字的含义 1、范增数目项王（《鸿门宴》） 目：用眼示意 2、将军身披坚执锐（《陈涉世家》） 坚：坚硬的铠甲 锐：锐利的兵器 3、有势者朱丹其门，闻（海）瑞至，黝之，其敬惮若此。（《明史·海瑞 传》） 朱丹：把……涂成红色 黝：把……涂黑 【方法归纳】： 语法推敲法。分析句子结构，运用划分句子成分和寻找搭配关系的方式， 考查实词在句子中充当什么成分，确定其词性，从而推断出文言实词的意义。
古文复习
文言学习注意事项
3.要利用好语法（判断词类活用、不同位置的虚字用法、断句等）
【者】 （一）助词。 1．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 ①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》） ②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 容 2．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 易 ①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》） 掌 ②古者以天下为主，君为客。 握 ③远者数世，近者及身。 （二）语气词。 1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》） ②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）
2014届语文考前指导
搭配不当 语序不当
成分残缺 语序不当 不合逻辑
2012年湖北高考题
解题技巧：病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明（歧义）、不合逻辑。——凭借语感多用排除法。 单句：紧缩句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配不当 →→ 默读全句，看是否有句式混用 →→ 综合思考，是否表意明确，合 乎逻辑。 复句：首先看关联词（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否 错用、滥用），再缩主干看成分。特别注意主语一致关联词在后，主语 不同关联词在前。 特别要注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”“通过”“使”等开头的句子，注意主语的 残缺。 ②类似于“A”是“B”的句子，注意主宾的协调一致，看有无句式杂糅。 ③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 ④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意是否歧义、内在逻辑顺序 是否恰当，有无大小概念并列。 ⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协 调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 ⑦用了关联词的句子，注意主语的位置、分句之间的关系。如：“虽然…… 但是……”，表转折关系，“不但……而且……”表递进关系，两者用意 都在于强调后者。
D、熟语（含成语）辨析题
要正确理解熟语的整体意义，注意语境，越是易于字面理解 的熟语越要注意陷阱，不能望文生义。要注意熟语的使用范 围，搭配对象、褒贬色彩。特别陌生的熟语往往是对的。 成语辨析的角度和常见错误类型： ⑴感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑） ⑵修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方） ⑶不合逻辑词义不当（首当其冲） ⑷形近、义近误用（不负众望与不孚众望、独树一帜与匠心独 运） ⑸错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊） ⑹语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路） ⑺轻重失度（日理万机、登堂入室、造诣高深）
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[考前准备]
• 知识准备 • 心理准备 • 精神准备 • 物质准备 • 考试用品准备 • 进场准备
一、总原则
• 仔细审清题意，细心周全答题，反复认真
检查，做到志在必得。 • 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右 联系，争取超常发挥。
二、具体要求
• （一）保持状态，天天语文，每天都要进
• 12、上下句的默写,可以根据上句或下句推
导提醒.内容提示的默写,可先在头脑中默背 有关内容,选取与提示相对应的内容默写。 13、要按要求默写,不要卖弄小聪明写多了, 否则是要吃亏的。
（二）文言文阅读
• 1、文言文在取材上一般选用较为浅易的文
言文 • 2、答题时注重整体阅读，标示文章中重要 信息。 • 3、解题时，必须看清题干的要求，尽快把 握住命题意图，尤其在“选正确”还是 “选错误”的问题上，不能出现粗心大意 的把握，犯低级错误。
•
• （5）、答题注意要有例子、有分析，艺术
表现手法定位要准确。一句话，要从题目 本身出发回答问题。 • （6）、 工整、完整作答，不留多大空间， 宁繁勿简。 • （7）、千万不要空着。
•诗歌题材分类解说
（四）、文学名著
• 1、选择题：其中一个应该很简单，另一个
会有难度，一句一句看过去，调动以往的 记忆来与选项作比较，还可以通过逻辑推 导，甚至是依靠题感。总之，要聪明! 如人 物一定要记准确，涉及的地点标志要准确， 主要事件脉络要清晰。 • 2、两个5分题选做：
拟人等形象化的修辞语言； • E、综合分析，要有概括而具体的分析，不 能只答抽象的要点； • F、 看赋分，配答案。（前提是试卷上标明 了该题分值） • G、个性化题也要从原文作者观点态度出发， 特别注意抒情议论的文段。
• H、有效地组织语言 • a、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角 • •
• 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反
复等。(要区别清"表达方式" "修辞手法" "表现手 法" ,不要混淆了) 思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、 烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节 操、忧国忧民等。 意象有:作品中具体的人,物,景等. 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
行语文复习。 • 1、查漏补缺 • 2、归纳梳理 • 3、热身强化
• （二）应考心态 • 1.总体而言，保持冷静、平和、自信的良好
心态 • 2.高考考场最忌讳的几种心态 • 3.几个心理问题
• （三）时间安排和操作要领 • 1、时间安排宁可“前紧后松”，也绝不能
“前松后紧” • 考前五分钟 • 2、要讲求单位时间内的工作效率，优先把 时间安排给难度低、分值大、自己把握大 的题目上 • 考试开始后
（七）选考题
• 1、选题 • 首先快速浏览试题内容，关键看两道主观
题哪一篇可能更容易在文中找到答案。然 后根据自己的喜好和能力确定选做题（如 需要，注意做好标识）。选文要有现实文 化内涵，文学类又尽可能是已故作家的作 品，以免引起争议。
• 2、解题 • 解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，
• • •
• ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用
及其在全诗中的分量; 注意时代对作家的影 响 (如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复 明等) ;注意前后期风格 变化大的作家(如南 唐后主李煜,宋代女词人李清照) .
• 3、能答题 • （1）弄清题目问的角度，这就是我们回答
的角度，做到“问什么，答什么”有针对 性。 • ★原则：忠实于题干，“问什么，答什 么”， 忠实于文本，“要什么，给什么”。 （2）诗歌鉴赏规范答题： • ①、先观点后理由 ②、先总后分 ③、分 点作答
• （3）除个别难题外，对于一般性题目力求
一遍准确，减少疏忽，不能给最后检查留 下太多的负担； • （4）留足最后检查 • • • • • • •
答题时要注意的问题：遵循“四先四后”原则。 1、先易后难。 2、先熟后生。 3、先高后低。 4、一慢一快：审题要慢，做题要快。 5、卷面规范一点 6、带着联系的观点攻克难题 7、注意考场纪律
度作回答，即如何问就如何答 b、善于利用文中的重要词句。 c、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要 整合文中的相关信息，然后利用文中附着信息共 同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体 形象化的语言转换为抽象，概括性的语言。
• I、答题原则一句话——宁繁勿简，宁滥勿
缺，尽量多答，尽量分点答，答题空间不 能空太多。要注意答案的层次性。 • J、答题注意不篡改题号顺序，切忌涂改模 糊。 • K、确定不懂得回答的问题，就从主题方面 作答。
• 古诗鉴赏表述:这首诗采用了(表达方式,修
辞手法,表现手法)技法,写 出了(意象)的(某 某)特点,表现了(突出了) (某某)思想,感情, 起到了 (某某)作用. • 答题的一般格式可以简化如下： • ①、 形象：身份+性格（情感）+环境 • ②、 诗歌意象、含义：表层含义+深层含 义（解释诗句）
• 7、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费
时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上， 要注意养成“一字不差”的习惯。 一时出现思维 短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回 头想，回想时尽量朝前背诵段落。8、在填好考生 信息后，可先在头脑中作答，考试一开始，就可 先答好 ，这样比较有成就感，如果有一两处写不 出，也不会太沮丧。9、看清题目要求，严格按照 题目要求作答，尤其注意要求两组任选一组的题 目。10、建议先草稿再填写，以免无谓涂改。11、 注意理解意思，从意义的角度检查文字书写是否 存在错误。
（八）语言的综合表达
• 【语病】 【扩展语句】 【压缩语句】 【仿
写句子】 【句式变换题】【对联题】【下 定义题】【续写】 【连贯】【得体】 【图 表转换】 【手机短信】【公益广告】【编 写串联词】 【编写解说词】 • 方法 • 1、保持良好心态，以“以不变应万变”的 心态，做好迎接新题型甚至难题的心理准 备。
• （6）、当面对的是自己没见过或模棱两可得时候，
应先稳定情绪，切莫慌乱，因为全省各地备考方 法大同小异，你都没见过，相信大多数考生都是 一样的，要尽量挖掘自己掌握的部分，足够字数 作答。 （7）、卷面要整洁，莫随意涂改，不要超越方格 字数限定。 （8）此题要注意答题规范，要有赋分意识，不要 纠缠一点，大事渲染，顾此失彼。
• 谁对原文关注得更细致、谁阅读理解得更
准确，谁就做得更好。 • 【命题趋向】试题选材侧重于新闻性、考 据性、议论性的文章，社会科学类文章为 主。 • 【解题对策】 • 1、明确阅读程序。“论述类”文本阅读一 般的程序是总－分－总。
• 2、要注意把握阅读的次序，即“原文—选项—原 • • •
•
文—选项”的次序，将原文与选项，选项与选项 反复对比，选择出最佳答案。 3、答题要依据原文信息，沉着细心，准定拿分。 4、选择题要相信自己的第一感觉，除非有很大把 握，否则不轻易改动。 5、建议考生在考试中，一定要细心、认真的阅读 原文适当使用排除法。 6、简答题做法与选考题同。
• 4、解答文言词语理解题 • 把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的
字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣 测。 5、在解答第3、4题这种涉及文中信息的筛选、语 句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文 中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别 注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
• ★选择题做完后要及时填涂答题卡。
• •
（五）、文化经典阅读
• 1、对观点或手法的理解分析，要特别深入
理解某一主人公的对话语言。（语言往往 能凸现观点或看法。） • 2、要注意观点的理解有没有要求用自己的 话说。当材料理解确实有困难时，不妨回 忆一下孔、孟二人各自的主要思想主张， 有助于回答第二题的。
•孔孟思想异同
（六）论述类文本阅读
明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判 断；权衡，规范作答。[注意要明确中心，作者赞 成什么，反对什么，理由是什么] 阅读和解题的一般要求：一个原则“忠于原文” 两个观念“整体、联系”四种步骤“速读、审读、 寻域、划句”
•
• （1）、阅读 • （2）、答题 • ①客观题要在文中找到对应信息，咬文嚼字，找
（三）古代诗歌欣赏
• 1、读懂诗 • ①认真研究古诗的题目, 有的题目实际上就概括了
诗的主要内容. 或者给你理解该诗提供了感情基调. ②仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即 描写的 对象) ,调动常识储备,揣摩形象的象征意味. 2、分析诗 ①整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。 ②评价要恰当,严禁人为拔高.围绕人之常情考虑诗 歌的感情基调.③储备一些诗歌鉴赏中常用的名词 术语
• • • • •
6、文言译句 ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原 文。 （1）文言文翻译，以直译为主，做到字字落实。 （2）答题技巧 7、文言文断句、 有关句读：一般句读6处，读懂最好，遵循先易后难的原 则。 ★一定要关注句首、句末语气词，关注对应句式、固定句 式，以及专有名词等。
三、各题答题要领
• （一）名句名篇默写 • 1、以大纲要求背诵的内容为主，必须逐一过关， 不可放过。2、最后几天，可以抱佛脚强化，关键 还在于会写。特别注意两类文字：一是较难书写、 笔画 复杂的字，一是太简单常见的字。3、印象 不深的名句，要反复记忆。4、一定要动手写写其 中的易错字，坚决消灭错别字。一般考查的句子 都容易出现错别字。5、特别要注意句中和句末的 某些语气词，如“也”“矣”，不能多也不能缺。 6、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生 一样一笔一划写字，切勿卖弄。
• 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及
个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个 别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到 实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也 许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案， 若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂， 也没什么！即使遇到阅读难度大的文章(游记类散 文或说理类散文)，也要调动积累，沉着应对，不 必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。