文学的大门正在向你敞开
【高考作文】站在文学的门口
【高考作文】站在文学的门口文学是人类智慧的结晶，是人们思想情感的宣泄和表达。
站在文学的门口，我们看到的不仅是美丽的语言和丰富的想象，更是一个充满哲理和思考的世界。
文学给予我们启迪，让我们获取真理，修身养性，陶冶情操，拓宽思维。
文学的第一堂课，教会我们用美丽的文字诠释世界。
文学的大门敞开着，邀请我们用优美的语言去描绘世界的各个角落。
我们可以踏上名山大川，闻花香草香，感受大自然的奇妙。
我们可以追溯历史的长河，品味古人的智慧和忠诚。
我们可以进入孤岛小溪，探索自我内心的迷宫。
文学给了我们尽情享受世界的机会，用笔墨描绘一幅幅绚丽多彩的画卷。
文学的第二堂课，教会我们世界的多样性。
文学的家园是世界，文学的语言可以是任何一种。
不同民族、不同国家的文学作品展示着各种不同的文化风貌，锻造着不同的审美情趣，传递着各式各样的价值观和生活哲学。
中华文明凝结成的经典作品《红楼梦》让我们领略了封建贵族家庭的矛盾和伤痛；俄国文学家陀思妥耶夫斯基的作品让我们面对人类的复杂性和痛苦；英国作家奥威尔的作品让我们看到政府的权力和谎言。
文学世界是绚丽多彩的，不同的文学作品给予我们丰富的思考和启发。
文学的第三堂课，教会我们了解自己。
文学给予我们认识自己的机会，帮助我们探索人生的价值和意义。
通过阅读文学作品，我们可以在书中找到自己的影子，与作者产生共鸣。
我们可以在作品中遇到与自己相似的人物，代入到他们的角色中，感受他们的快乐、苦恼、成长和迷茫。
我们也可以在不同的文学题材中寻找自己的兴趣和追求，通过阅读和思考来丰富自己的内涵和知识储备。
文学的第四堂课，教会我们反思社会。
文学不仅仅是一种美的享受，更是一种对社会现象和人性弊端的反思。
伟大的文学作品往往揭示出社会的黑暗面和人性的复杂性。
《1984》、《美人鱼传奇》等作品警示人类权力的腐败和个人权益的剥夺。
通过阅读文学作品，我们可以看到社会的不公与冷漠，唤起我们的思考和正义感。
文学的力量在于它可以通过故事和描写，将抽象的道理变得具体而真切，让我们深入思考社会问题，以此推动社会的变革和进步。
【高考作文】站在文学的门口
【高考作文】站在文学的门口当我站在文学的门口，深深地吸了一口气，一种神圣而沉重的氛围扑面而来。
文学，作为人类智慧的结晶，是一座永不停止的创造之山，更是一扇打开人类灵魂之门的钥匙。
文学的世界宽广而丰富，它是一座富有智慧和情感的宝库。
在这个宝库中，有许多有名的作家，如鲁迅、杨绛、老舍等等，他们通过自己独有的方式和语言，将自己的思想和感悟传递给读者，使我们的生活丰富而有深度。
他们以文字为武器，点燃读者内心的激情，让我们感受到生活的真谛。
文学是一面镜子，它可以反映社会的方方面面。
通过文学作品，我们不仅可以了解到历史的进程，还可以看到社会的进步和变革。
作品中的人物、情节和背景都是作者对社会现象的思考和表达。
例如鲁迅的小说《狂人日记》揭示了当时社会的黑暗一面，杨绛的《洗澡》则反映了封建社会中女性的束缚和压抑。
通过阅读这些作品，我们可以更好地了解社会，从而在面临问题时做出明智的抉择。
文学还是一面窗户，透过这扇窗户，我们可以看到各个时代、各个国度的不同风采。
文学不仅能够带我们穿越时空，还可以让我们了解不同文化的碰撞和交融。
例如莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶》展现了爱情的力量和悲剧的结局，这在中国文学中是难以找到的。
通过阅读这些外国文学作品，我们可以打开视野，培养广泛的文化素养，并且欣赏不同文化的独特之处。
文学是一扇门，我们通过阅读文学作品，可以打开这扇门，走进一个全新的世界。
在这个世界里，我们可以探索无边无际的想象空间，体验到不同的情感和思想的碰撞。
文学可以给予我们启示，引导我们思考，使我们的思维更加开阔，充实和丰富。
站在文学的门口，我怀着虔诚的心情，迈出了双脚。
我希望通过文学，了解更多人类的智慧和情感，感受生活的真谛。
我也希望自己能够成为一个有思想的人，通过创作，将自己的思考和感悟传递给他人，让他们从中得到启发。
文学的门口，犹如一扇神秘的大门。
只有敢于探索、踏入我们才能感受到它的魅力和力量。
让我们一起走进文学的世界吧！让我们在这个世界里欣赏优美的文字、品味深刻的思想，让我们成为一个真正思考问题，关心社会和他人的有思想的人！。
叩响文学的大门,文学活动反思
叩响文学的大门这次活动让我感触很深的是庞涛老师对诗歌的解读与热爱。
诗歌是中国文化的瑰宝，有着特别的魅力，大多有着深刻的意蕴、丰富的情感，充满着动人的诗情画意。
一、感受诗歌的意境美，发展想象力王国维《人间词话》中提过“境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之境”说的也便是诗中的“意境”。
而诗歌是诗人情与景，心与物相互交融而形成的，它需要读者的感性认识和情绪体验。
一首诗就是一幅画或多幅画，除了物还有蕴含其中的情感。
因此，阅读古诗必须引导学生根据诗中所提供的信息进入诗歌的意境中去，体会作者的感情。
如白居易的《钱塘湖春行》就是一幅生机勃勃，意趣盎然的春景，而它表现的就是作者赏春的愉悦之情。
这个意境是通过山、水、云、莺、燕、花、草等事物使读者进入诗中的意境来勾画出早春的生机盎然，色彩斑斓的画面，让学生深深的感受到作者冗务之余的赏春的愉悦。
诗歌就是这样，通过诗中的物象使学生脑海中浮现一幅幅立体的画面，引导学生步入诗的意境，使他们如见其景，如见其物，如见其人，如闻其声，达到心灵的沟通，情感的交融。
二、把握诗歌的音乐美，反复诵读，感知诗文。
诗歌语言凝练精辟，具有悦耳的音乐美。
平声仄声交错组合，跌宕起伏，乐感极强。
因此，在教学中应要求学生反复诵读，体会诗歌的感情。
通过反复的诵读，学生必然会被诗的韵律美、节奏美所感染，在不知不觉中加深对诗文的感知。
这样不仅激发了学生学习诗歌兴趣，而且为学生理解、体味诗歌的意境奠定了基础。
三、积累诗歌的语言美，陶冶情操。
诗歌语言凝练精辟、形象生动，每一个字都留给读者许多想象的空间，学习诗歌，能丰富学生的语言积累。
而且更多诗句则以其丰厚的情感和精邃的哲理启迪后人、流传千古。
许多陶冶文化情操的诗句、千百年来脍炙人口，成为一代又一代人的精神食粮。
学生往往通过诵读很快受其感染，必定会调动自己的生活体验，激起相似的情感，从而达到心物交融、心领神会。
所以，教师应加强对学生诵读的指导，把握诗歌的音乐美、意境美的同时，让他们熟读精背以至默记于心，最终完成语言积累和情感熏陶。
初一作文议论文《我打开了文学之门》700字(共9页PPT)
佩服的五体投地。一个个历史故 事让我一遍又一遍的欣赏真是赞叹
不已。
再读那《鲁滨逊漂流记》， 主人公鲁滨逊坚强的生活态度值
得我们学习，《爱的教育》一个个爱
经 的故事都让我潸然泪下，仿佛 历了一次次爱的洗礼。
关键词：火烧,赤壁,曹操,狼狈
逃窜,样子,真是,令人,可笑,草船借 箭,诸葛亮,聪明才智,嫉妒,周瑜,佩 服,五体投地,一个个,历史,故事,一 遍,一遍,欣赏,真是,赞叹不已,鲁滨 逊,漂流记,主人公,鲁滨逊,坚强,生 活态度,值得,我们,学习,教育,一个 个,故事,潸然泪下,仿佛,经历,一次 次,洗礼。
初一作文议论文《我打开了文学 之门》
但觉人淡如画，洁白如皎，一缕缕
青烟带我飞去，一片片羽毛载
我行入精彩的文学殿堂。
我打开了文学的大门，她让
编织 我的生活精彩，
我童年美丽
的生活花环。
关键词：洁白,一缕缕,青烟,飞
去,一片片,羽毛,我行,精彩,文学, 殿堂,打开,文学,大门,生活,精彩, 编织,童年,美丽,生活,花环。
初一作文议论文
我打开了文学之门
700字
我打开苦苦思索着你，
我那精彩的文学。
你给予我清风与流水；你给 予我闪光与水色；你给予我碧
海与晴空，是你打通了我与自然的
界限。
关键词：打开,文学,文学,一直,
苦苦,追求,精彩,文学,文学,一直, 苦苦,思索,精彩,文学,给予,清风, 流水,给予,闪光,水色,给予,碧海, 晴空,打通,自然,界限。
初一作文议论文《我打开了文学 之门》
菊花 伴着你，陶渊明的朵朵
点
缀了朦胧的江南；龚自珍的片片落红
化作了软软的春泥；晏殊的独
站在文学的门口_初一作文
站在文学的门口诗酒琴棋，鸟语花香。
远远地梵音袅袅：远远地，我看到了它恢弘的金山一角，若隐若现，太多惦记，我听到了它魂牵梦萦的歌声，空灵飘渺，余音绕梁。
决心启程，为梦远航。
一路上，美酒佳肴随同着苦痛煎熬，高山之巅免不了迷嶂叠影。
我痴，我醉，我不放弃，我舞欲狂！我庆幸自己并无像泰戈尔说的那样“路被鸟儿的羽翼和灿烂的星光遮住了。
”我有我自己的道路背负行囊，即便路上荆棘丛生，我也勇往直前！这一路走来，赞叹与掌声，鲜花与果实，在羞涩且自豪的笑脸下绽放。
文学，我魂牵梦萦的文学啊！我年轻的女郎为你我愿意贡献所有，热忱与真实，纯朴和谦逊。
不，这些都还不够！我要继续在这条路上走下去，“情往似赠，兴来如答”。
全心全意，不回头。
这一路走来，失望与无奈，鄙夷与不屑，在怯懦但倔强的身影里如影随形。
有过纠结和悲哀，难道我真的不行吗？难道距离抱负的宫殿，真的很遥远吗？想想莫言说的“文学和科学相比似乎没有多大的用处，然而没有用处正是它伟大的用处。
”如果说科学是人类伟岸的身躯，那么文学应该是人类高贵的灵魂！1————来源网络整理，仅供供参考没有了思想和灵魂，他活在世上又有什么意义呢？不过一具行尸走肉。
然而这高贵的灵魂，也有喜有悲。
有苦有乐。
先有所喜，则悲随之而来。
我即如此。
文学，因为太过爱你，我总担忧有一天我的热爱会干涸，我年轻的女郎，别让我干涸好吗？如若有一天干涸了对你的热爱，我便像是失了魂的浮尘，找不到人生的方向。
要说这文学是无用的吗？它牵动了多少赤子的情怀！兴许多年以后，我能真正领会莫言所说的伟大的用处，我将更能明确我找寻的的，追求的以及希冀的。
北岛先生写到“那时我们有梦/关于文学/关于爱情/关于穿越世界的旅行/如今我们深夜饮酒/杯子碰到一起/都是梦破碎的声音——”梦虽破碎，也定有重拾的勇气、古人云：志不立，天下无可成之事。
我执着的文学梦，定当‘一往情深’，不摈弃，不放弃。
文学文学，是历经千山万水的路途，千锤万凿的历练才能达到的彼岸。
【高考作文】站在文学的门口
【高考作文】站在文学的门口文学是一扇敞开的门，它像一位永远年轻的老师，带领着我们探索知识的殿堂，引导我们品味生活的美好。
站在文学的门口，我感悟到文学的力量和魅力，也预见到了它给我带来的未来。
文学是一面镜子，能够真实地反映人性的善恶、美丑。
维尔吉尔的《奥里涅亚》中那美丽而坚毅的女主人公，唐僧的善良和正直，都让我深刻地体会到人性的博大与多面。
人们通过文学作品中的角色，感受到他们内心世界的升华和情感的散发，也从中看到了自己的影子和成长的方向。
文学是一剂良药，能够疗愈心灵的创伤。
曼·布朗的《达芬奇密码》中的主人公罗伯特·兰登经历了一系列惊险的冒险，但他感受到的不仅仅是生死之间的挣扎，更是对于人类信仰和教育问题的追问。
通过阅读这样的作品，我明白了正确的信仰和坚定的意志对于人生的重要性，也找到了面对困境时的勇气和智慧。
文学是一座天空之城，能够开启想象的翅膀。
儿时，我读过童话故事，随着精灵和巫师一起飞越森林，穿越时间和空间。
那些神奇的情节、奇妙的角色让我发现了人生的无限可能，也激起了我对创造的热爱。
如今，我已经成为一名爱好写作的中学生，我通过自己的笔端，创造属于我的世界，表达自己的思想和情感。
文学是一座思想的灯塔，能够引导人们走出迷茫。
在我成长的过程中，我读过许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《老人与海》等。
这些作品中的主人公们或优雅、或坚韧、或勇敢，他们的遭遇和抉择都成为了我生活的指南针。
当我迷茫时，我可以通过阅读这些作品找到解答，找到前进的动力。
站在文学的门口，我看到了一个辽阔而美丽的世界。
在这个世界中，文学是人们交流、传承思想的工具，也是人们探索内心、认识自我的航向标。
站在文学的门口，我沐浴在文学的光芒中，感受到了它的温暖和力量。
我相信，通过文学的指引，我将走向一个更美好的未来。
打开文学的门初二
打开文学的门初二闲暇之余，我便会翻开书，像打开文学的门，让心灵伴书香飘飞。
——题记假如说音乐的力气是无穷的，那么文字的力气便是震撼的；假如说颜色的力气是强劲的，那么文字的力气便是可以冲天的。
喜爱在明媚的晨光洒进屋子时读书。
窗外是那棵高大的梧桐，开放了紫色铃铛般的.花，早晨的阳光透过层层叠叠的枝丫在地上留下班驳的日影。
望天涯微红的天际，心变得清爽而清静。
倏忽间会有小小的哀痛，“人类和植物一样美好，爱情和雨水一样美好”。
但是小小的我和你一样小小的哀痛，却没有你那不变的抱负。
打开文学的门，在晨光中，让心灵伴书香飘飞。
喜爱在劳碌的正午读书。
纵使太阳欢快地烤着大地，人们拭着额角细密的汗珠烦躁担心。
窗外的梧桐宽大的叶片上反射出阳光闪闪的笑容，那紫色的花羞怯地躲到了叶片下面。
捧一卷书看一段波澜，品一盏茶悟一段情缘。
间或吟一两句心爱的唐诗，或默念首心醉的宋词，要么翻看些散文，读几页小说。
打开文学的门，在烈日下，让心灵伴书香飘飞。
喜爱在红霞尚存的黄昏中读书。
打开那盏泛着银灰的灯，便有了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的情调，窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了绯红的轻纱，飘逸而绚丽，寻寻找觅，冷冷清清，又乍暖还寒。
拾不起满地黄花，更放不下两盏淡酒。
打开文学的门，在红霞里，让心灵伴书香飘飞。
喜爱在夜幕月色下读书。
台灯映出少许孤寂，夜很静，窗外的梧桐已被深夜勾画地模糊不清，耳边只有微风拂动树叶的沙沙声。
夜静，心却是波澜起伏。
面前的大书，上面是密密的小字，每一笔都是漫长的过程，每一画都是无尽的回忆，每一字都是辛酸的遗迹，每一句都是壮阔的历史。
打开文学的门，在月色中，让心灵伴书香飘飞。
行走在青春的石路上，我们感悟生命的真谛；闲逛在韶华的幽径中，我们采撷时间的靓影。
我们从胜利的这一头涉到那一头，依靠的是船桨似的书。
所以，闲暇之余，我就定会翻开书，像打开文学的门，让心灵伴书香飘飞。
文学芳草地作文
文学芳草地作文翻开那厚厚的一本书，散发着淡淡的墨香，我深深地吸了一口气，就是她，一直陪伴着我，鼓励着我，那是一个坚强的鲜活的灵魂。
以下是文学芳草地作文，欢迎阅读。
【篇一：文学芳草地作文】我爱五彩缤纷的生活，那是因为知识为我插上了一对想象的翅膀，文学给我装上了一双明亮的眼睛，使我对生活充满了热爱，对人生充满了往。
我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。
它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。
刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
曾有多少次，我驾着想象的小舟荡漾在文学的海洋里！文学带我走过了白雪飘飘的北国，领略了花江柳绿的南疆。
文学让我领悟到做人就应该诚实而高尚。
紧握着文学的手，生活是那样多彩，生命充满了力量。
我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。
如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我正确的前进方向；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，茁壮成长的小苗，满载希望，生机勃勃……文学是我的一对翅膀，我飞起来，翱翔在蓝天上，纵游世界的美好山河；文学是我的一双眼睛，我要带着它博览世界之神奇。
我爱文学，爱它那神奇的力量，爱他那隽永的容貌，更爱它与众不同的魅力！【篇二：文学芳草地作文】文学，虚幻而真实，是生活的缩影；是生命的畅想；是沉稳中的灵动之美；是启发灵魂深处的篇章。
文学是生命之春，充满生机与活力。
如和煦的春风带给世界慰心的暖意，一篇好的文学作品，如怒放的鲜花，在枝头演绎春的乐曲；如碧波荡漾的一汪春水，伴着拂过的风，点点涟漪，拨动心弦。
文学是生命之夏，热情洋溢。
炎热中跳动着不安的音符，狂漫、丰富的幻想，在夏天郁郁葱葱的林间弥漫，如可爱的精灵，上演青春的舞曲。
文学是生命之秋，明朗而幽远。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”那飘落的秋叶载着细腻的情感，淡淡的忧郁盘旋、盘旋……清冷中带着惘怅，细腻中带着柔和，高远中带着深遂，让你痴迷，让你感慨万千……文学是生命之冬，深沉肃穆。
阅读为你打开一扇大门吸引你探寻斑斓的世界造排比句
阅读，是一扇通往无限可能的大门。
它不仅仅是一种消遣，更是一种探索，一种启发，一种思想的交融和碰撞。
阅读所打开的大门，将带领我们走进一个斑斓多彩的世界，让我们感受到知识的力量，激发我们对生活的热爱和渴望。
1. 阅读是一种学习阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种学习的方式。
通过阅读，我们可以了解历史，探索科学，理解文学，拓展视野。
无论是纸质的书籍，还是电子版的资讯，都可以让我们在知识的海洋里遨游，丰富我们的内心世界，并为我们的成长和进步提供源源不断的动力。
2. 阅读是一种启发当我们投入阅读的世界中，我们会发现作者的智慧和想法在文字间流淌。
这些思想和观点能够启发我们对生活、社会、人性等方面的思考，引导我们找到自己的方向，激发我们内心的激情和动力。
阅读不仅让我们在书本中获得知识，更能够在心灵上得到升华和启迪。
3. 阅读是一种享受在繁忙而纷繁的生活中，阅读是一种难得的休闲方式。
它能让我们逃离喧嚣，沉浸在宁静的书海之中，让心灵得到片刻的慰藉和放松。
通过阅读，我们可以体验不同的情感，感受到作者所描述的世界，体会到文字所传达的情感，享受到阅读带来的愉悦和满足。
4. 阅读是一种思索阅读并非简单地接受文字表面的意义，更重要的是对所读内容进行深入的思考和反思。
通过不断地思索和质疑，我们可以更好地理解作者的用意和思想，从而达到对知识、对生活、对世界的更深层次的理解。
阅读不仅开阔了我们的视野，更能够让我们培养批判性思维，培养理性和感性的平衡，让我们能够更好地思考和抉择。
5. 阅读是一种改变通过阅读，我们可以改变自己，改变认知，改变生活。
伟大的著作，深刻的思想，都能够影响我们的人生轨迹，激发我们的行动和决心。
阅读能够改变我们对世界的看法，提升我们的修养和素质，让我们成为更好的自己。
正如法国作家雨果所说：“一本好书，相当于一个真诚的朋友，永远为你打开心扉，引导你前进。
”阅读就像是一扇通向斑斓世界的大门，它能够为我们打开无限的精彩和奥秘。
【高考作文】站在文学的门口
【高考作文】站在文学的门口青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛；我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。
站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫、门里的叹息、门里的牧笛、门里的美妙；站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。
站在文学的门口，我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯例如豆，一书例如帆，送来我至文学的门口。
那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月拭去了他的鬓发，依旧能高呼“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的坚忍之音，那一份苍劲雄浑的意气，常并使我我辈而盛赞。
那在江湖里飘泊迷失的诗性女子，将国家之怨造出来湿柳烟淡，吹起梅笛恨得忧伤，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧必须在绝种之境，用温柔的才情，遗留下浓墨重彩的一笔。
那些铿锵或妩媚的词章，坠落在在历史的长河里，迸发起至荒凉的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。
当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
东站在文学的门口，那门里倾倒出来的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途点亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。
冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。
读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……被文学抽象化了的存活形式与生活态度，例如细雨，例如飞花，淋湿生活铺就诗意的岁月，当我东站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞去，使我跑得勇敢并且诗意。
【高考作文】站在文学的门口
【高考作文】站在文学的门口文学是一扇博大精深的门，它是人类思想的结晶，是人类灵魂的寄托。
站在文学的门口，我们仿佛能够闻到书页的香气，感受到字句的温暖。
我们或许还年轻，但我们有激情和才华，我们有追求真理的勇气和智慧。
走进这扇门，把文学融入到生活中，我们将开启一段令人心醉神迷的旅程。
世界文学那如河流般奔涌的激情，周游各大洲，打破了时空的隔阂。
我们可以与古希腊的奥德修斯同行，感受他在返乡的旅途中的心路历程；我们可以读到让·瓦尼耶的《红与黑》，体会到主人公朱利安的痛苦和纠结；我们可以与托尔斯泰的《战争与和平》一起感悟生活的真谛。
在阅读这些伟大作品的时候，我们就仿佛置身与作者心灵相通。
文学的力量就在于此，它能让我们跨越时空，感受到不同国度、不同民族的风土人情，以及共同的人性的尊严和价值。
文学的魅力还在于它不拘一格的表现形式。
小小的文字，可以展现宏大的背景和深刻的思想。
诗歌以其押韵和节奏感，更好地传达出作者的情感；小说通过丰富的人物形象和复杂的情节，使读者沉浸其中；戏剧把人物的性格特点通过舞台形象展现出来，给人们带来强烈的视觉冲击。
无论是什么文学作品，它们都透露着创作者的思想和个性，引发着读者的情感共鸣。
文学是一扇窥探人类心灵的窗口，通过文学我们可以窥探到人性的边界，追寻自己的人生价值。
文学还是培养人们的思维能力和表达能力的重要途径。
在阅读文学作品的过程中，我们需要去理解和感悟作者的思想，从中发现新的观点和思维方式。
我们也需要通过写作来表达自己的想法和感受。
文学作文不仅是为了检验我们的语言表达能力，更是为了培养我们对文学的理解和感悟能力。
通过写作，我们可以提高我们的思维敏捷度、判断力和逻辑思维能力，更好地与他人交流和沟通。
站在文学的门口，我们不仅应该阅读和欣赏文学作品，更应该去思考文学的真正意义。
文学的价值不仅仅在于它的艺术魅力，更在于它对于人类思想的启迪和对人类精神的激励。
文学是一种心灵的寄托，是人类独有的表现形式。
《往事依依》教案
《往事依依》教案《往事依依》教案1教学设计创意说明：这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。
考虑到它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系，语言优美，饱含深情，故而将整体感知作品，理解文学对青少年成长的重要意义及品味欣赏__语言作为教学重点，并作适当的拓展延伸。
教学步骤一、导入新课。
导语设计：于漪老师是一位才华横溢、充满人格魅力的语文教育家，在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然，这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。
在我们今天将要学习的这篇课文中，于漪老师就深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她深刻的影响。
二、板书课题，解释“依依”的含义。
三、整体感知。
1．学生自由朗读一遍课文，动笔标示生字词。
2．小组合作学习生字词（注意参看注释和利用工具书），如有解决不了的问题，提出来全班讨论解决。
3．学生快速浏览课文，小组讨论思考下列问题：（1）作者写了哪几件往事？第一段中哪两个词表达了作者对这些往事的追忆之情？（2）你认为作者追忆这些往事的用意是什么？（3）作者的经历，对你今后的学习和生活有什么启迪？（教师要积极参与小组讨论，并做适时的点拨指导。
）4．全班共同分享讨论成果，教师相机引导，及时鼓励。
四、品味语言。
1．请学生用心默读课文，勾画自己最喜欢的语句，并思考自己为什么喜欢这些语句。
完成后可先在小组内交流。
2．全班交流勾画的好词佳句，畅谈自己的感受和所引起的丰富联想。
（教师要注意适时引导学生有感情地朗读，并抓住学生的发言引导学生由课内到课外进行拓展延伸。
如调动学生的诗词积累、生活经历、读书体验等。
）3．教师小结，引导学生多读书，读好书，明做人之理。
五、全班带着感情齐声朗读课文最后两段。
《往事依依》教案2教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。
过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。
站在文学的门口高三作文
站在文学的门口高三作文站在文学的门口青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。
站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿假设朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。
那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。
那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。
那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。
当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定沉着。
冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。
读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……被文学详细化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
芳草地作文
芳草地作文芳草地作文无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的芳草地作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
芳草地作文1我心中有块芳草地！她如珍珠般耀眼，似旭日般光亮。
芳草地就像一把利刃剑，斩断了我漫漫人生路上的挫折，抚平了我受伤的心灵；芳草地就像一把光阴剑，送来了我漫漫长夜中的光阴，抚平了我的时间创伤。
在“滚滚长江东逝水，浪花淘不尽英雄中”，芳草地让我看到了古人前所未有的忠肝义胆；在“留得青山在不怕没柴烧”中，芳草地使我懂得了甩掉过去、把握现在、放眼未来的大道理。
我心中的这块芳草地啊，您像蜡烛燃烧般的火焰，您是辛勤的园丁！讲台上，有您辛勤工作的倩影；黑板中，有您劳累的印迹。
灯光下，有您的默默付出，为我们准备第二天的教学资料；生活里，有您母爱般的柔情似水，为我们“雪中送炭”；课堂外，有您开心的笑脸，陪我们课间十分钟的狂欢。
是您，哺育我们长大成材，又是您，教导我们如何做人。
我心中的芳草地啊，老师！您是悬崖峭壁上挺拔的青松，不论身处何方，经受千百年的侵蚀，您依然有俊美的身影；您是冰天雪地中娇艳的梅花，不管怎样的天寒地冻，经历针刺般的暴雨，还是有你美丽的身影；您更是炎热酷暑里健壮的仙人掌，在荒无人烟的`大沙漠中，人迹罕至的不毛之地，你凭借着坚强的毅力，仍然开出了美丽的花。
你们是植物界的“英雄好汉”，有一种大无畏的精神，有一种积极向上的品格。
——这就是我心中的那块芳草地。
芳草地作文2语文如诗，吟出心中真情；语文如歌，唱出美好人生；语文如画，绘出美丽风景。
语文你是我心中的芳草地。
走进这片芳草地，诗歌让我的眼前明亮起来。
初三的重压下，我总感受到前途茫茫，害怕未来。
是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”激励了我。
诗人面对痛苦的现实依旧能壮心不已积极乐观面对生活。
初三只是一个小坎，跨过去便是海阔天空。
打开文学之窗
打开文学之窗
打开文学之窗
清风拂过河畔，吹绿了水草，和风掠过花苑，吹红了百花，微风拂过我的脸颊，沁入我的心田，我知道，风也吹开了我的文学之窗。
阳光媚明，打开文学之窗，文学之光流淌进来，把屋子染成文学的色彩。
这光是多彩的。
有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪迈”，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧思。
有李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的愁苦。
随之而来的也有那阵阵和风，那是“吹面不寒”的杨柳风，是“似剪刀”的“二月春风”，是“不度玉门关”的“春风”……透过这窗，举目四望，可以尽情欣赏蓝天白云；翕动鼻翼，可以尽情感受大自然的芬芳。
不知不觉，文学便浸润了我的'心田。
文学，好似那“淡妆浓抹总相宜”的西湖，无论是晴是雨，都分外美丽。
打开你的文学之窗吧，相信那一米阳光，一缕雨丝总会如期而至，于是不知不觉，已经在窗下茁壮成长。
初中七年级语文教案《为你打开一扇门》人教版
初中七年级语文教案《为你打开一扇门》人教版《为你打开一扇门》是初中七年级语文课本中的第一篇课文，文章精美短小，作者将自身对文学的感悟流驻笔端，向广大青少年朋友介绍文学，引领学生走进文学的殿堂。
以下是PINCAI小编收集的《为你打开一扇门教案》，仅供大家阅读参考!为你打开一扇门教案一：教学分析教材分析《为你打开一扇门》是苏教版语文课本七年级上册第一章第一课,本单元主题是“亲近文学”本文是学生进入初中后涉及的第一篇课文,实际上也是为初入中学的学生打开一扇培养语文兴趣、学会语文的大门。
本文是作者赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。
作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》的大书的青少年读者介绍文学。
文章用散文诗式的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,鼓励他们打开文学这扇神奇的大门。
教学目标知识目标:能在课前学习的基础上,积累优美的生字词,丰富自己的语言。
能力目标:了解阅读文学作品对于人生的意义,领会有关文学方面的理论阐述,提高阅读兴趣。
理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用。
过程与方法:A在整体感知的基础上梳理文章的结构。
理解文中有文学内容、意义的阐述,并结合自己的实践经历说出对文学的理解,能品味文中优美语言。
B在精读品析中通过合作的方式解决问题,通过交流阅读作品,进一步加深对“文学”的理性认识,进一步激励学生提高阅读文学作品的兴趣,能拟定切实可行的阅读计划。
情感态度与价值观:体会作者对文学的深厚情感,对青少年读者的关爱和信赖之情。
教学重点1、理解文学的内容和阅读的意义,提高广泛阅读的兴趣。
2、学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。
3、品味文章精美、极富感染力的语言。
教学难点理解课文语言文字中蕴含的丰富内容。
教学准备教具学具补充材料课本、钢笔、笔记本、多媒体课件。
教学流程第1课时教学目标1、能在课前学习的基础上积累优美的生字词、丰富自己的语言。
最新中小学精选作文打开文学的门作文800字
打开文学之门800字闲暇之余，我便会翻开书，像打开文学的门，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
——题记如果说音乐的力量是无穷的，那么文字的力量便是震撼的；如果说色彩的力量是强劲的，语言的力量是冲向天空。
喜欢在明媚的晨光洒进屋子时读书。
窗外是那棵高大的梧桐，绽开了紫色铃铛般的花，清晨的阳光透过层层树枝在地上留下斑驳的影子。
望天边微红的天际，心变得清新而安静。
倏忽间会有小小的悲伤，“人类和植物一样幸福，爱情和雨水一样幸福”。
但是小小的我和你一样小小的悲伤，却没有你那不变的理想。
打开文学的门，在晨光中，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
喜欢在忙碌的正午读书。
纵使太阳欢快地烤着大地，人们拭着额角细密的汗珠烦躁不安。
梧桐镜上的阔叶映出灿烂的微笑。
，那紫色的花羞涩地躲到了叶片下面。
捧一卷书看一段波澜，品一盏茶悟一段情缘。
偶尔吟一两句心爱的唐诗，或默念首心醉的宋词，要么翻看些散文，读几页小说。
打开文学的门，在烈日下，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
喜欢在红霞尚存的黄昏中读书。
打开那盏泛着银灰的灯，便有了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的情调，梧桐和它的紫色花朵被猩红色的面纱覆盖着。
，飘逸而绚丽，寻寻觅觅，冷冷清清，又乍暖还寒。
拾不起满地黄花，更放不下两盏淡酒。
打开文学的门，在红霞里，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
喜欢在夜幕月色下读书。
台灯映出少许孤寂，夜很静，窗外的梧桐已被午夜模糊。
，耳边只有微风拂动树叶的沙沙声。
夜静，心却是波澜起伏。
面前的大书，上面是密密的小字，每一笔都是漫长的过程，每一画都是无尽的回忆，每一字都是辛酸的遗迹，每一句都是壮阔的历史。
打开文学的门，在月色中，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
行走在青春的石路上，我们感悟生命的真谛；漫步在韶华的幽径中，我们采撷时间的靓影。
我们从成功的一端走向另一端，依靠的是船桨似的书。
所以，闲暇之余，我就定会翻开书，像打开文学的门，让灵魂在书的芬芳中飘浮。
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文学的大门正在向你敞开
——教你如何亲近文学
山东省诸城市密州街道卢山中学王永坐
文学，是一根魔法棒，在它点击下，变化出了大闹天宫的孙悟空，勇打猛虎的武松，童话里卖火柴的小女孩，充满离奇经历的鲁宾逊、格列佛、哈利波特……当你走近它，靠近它，你会发现，在文学的世界里，存在一片吸引人的耀眼夺目的光芒。
亲爱的同学们，八月的阳光照得人心格外明亮舒爽，你也踏进了初中的大门，面对着新的里程，就让文学当你亲密的朋友吧，文学的大门正在向你敞开！
读——倾听文学的声音
不寻觅花的足迹，就难以感受花的芬芳；不寻觅水的所在，就难以品尝水的甘甜；世界上没有不读书的作家，世界上也没有不“读”生活的作家，所以要想亲近文学，走进文学，就必须学会博览群书，去倾听文学的声音。
这里的“读”，有两层含义，一是读书，二是读生活。
读书，要分读什么书，怎么读。
我们刚刚走进初中，你可要早为自己准备好所读的食粮啊！你可找老师、家长和朋友帮忙，推荐一些阅读书目，然后有计划地去阅读。
你可要为自己准备好读书卡片哦，它可是你亲近文学的一个很好的帮手。
再者就是读生活，同学们可能会问：“生活也可以读？”是的，我们的生活可是千姿百态，生动鲜活的。
比如你和同学们的说笑，如果你足够注意，你会发现你们所说的话是多么灵动，所以你要“读”出这些鲜活的语言的韵味，把它应用到你的作文中，你的作文也会因之而充满灵气！还有比如让人感动的人，新鲜的事，让你充满遐想的物，这些都是生活呀！你是生活的有心人，就应该把这些东西记在脑中，为你迈向文学，铺就一条坦荡的路。
赏——深嗅文学的芬芳
读的东西多了，自然就会有很多感想。
那么，就让我们深嗅文学的芬芳，品味文学的精彩。
文学似茶，越品越有味。
我们应该怎样去品味呢？鲁迅先生给我们一句很好的话：“不动笔墨不读书”。
这就是要我们在读书的时候要去品味，用笔写下自己的感悟，这就是一个欣赏文学的过程。
所以，我们在读书的时候，对一些精彩的段落，精彩的语言，生动的人物，丰富的哲理，你把它划出来，把自己的感受写下来，这就是一种提高。
比如你读《西游记》，你一定对大闹天宫的情节非常感兴趣吧？那么，你最喜欢孙悟空的哪句话？最喜欢他的哪个动作？你喜欢花果山美丽的景色吗？……你为什么喜欢？你就把你喜欢的理由写下来吧，它可以让你深深嗅到文学带给你的愉悦。
不信，你就试试？
悟——透视文学的情感
文学带给人的美丽主要在于它巨大的情感力量。
人们常说：“文贵有情”，所以，我们在和文学交朋友的时候，一定要注意深入它的内心，透析它的情感。
相信同学们都看过一些精彩的电影或电视，也一定有过看着看着被剧中的人物或情节所感染，禁不住潸然泪下的情景，这就是情感的力量。
读一篇文章，我们要把握作者想赞美什么，讽刺什么，鞭挞什么，作者写这文章有什么目的。
把握住作者的情感，你往往就会融于其中，和文章中的人物一起悲、一起喜、一起爱，一起恨。
“悟”，是一种感受，是一种思考，是深入文学内心深处，随着文学的血液一起流动的因子。
我们要有意识地去培养自己的这种能力，一来能让陶冶我们的向往光明、正直和美好的心灵，二来能培养我们的善于思考的品质。
写——触摸文学的脉搏
其实，说一千道一万，亲近文学最重要的一步还是写。
口头上的文学家是没有意义的。
所以，我们要经常拿起手中的笔，去触摸文学，接近文学。
对于我们刚刚踏入初中校门的我们，除了用心写好老师布置的作文之外，我们还要自觉地去写：首先，写日记，记录一天的心情，让我们在读书的同时，也在读自己的生活；其次，写读后感，让文章中的人物情感诉诸笔端，感受书中滋味长；再次，要注意仿写，不管作文还是随笔还是写日记，我们都要有意识地去模仿，模仿你读过书的精彩之处：模仿语言，模仿结构，模仿刻画人物的手法，模仿景物衬托心情……通过模仿，你一定会从中学到很多东西，也会让你有意想不到的收获——当你的作品受到老师或同学们的表扬或欣赏的时候，相信你就离真正的文学更近了一步！
亲爱的同学们，相信你在新的旅程上，会用你灵活的大脑，坚韧的毅力，通过自己用心地去读、去赏、去悟、去写，倾听文学的声音，深嗅文学的芬芳，透视文学的情感，触摸文学的脉搏，一定能够走进文学的殿堂，去欣赏采摘其中的美丽的花朵。
文学的大门正在为你敞开！。