勤于动手

3.我们还可以把生活中废弃的塑料瓶、纸盒、铁丝等物品自制学具或小工艺品。这让制作者产生了成就感，既环保，又培养了我们动手、动脑的能力。想想该是一件多么有趣又有意义的事啊！
从小动作灵活，可为长大掌握各种知识技能提供有利条件。掌握知识是要动脑又动手的。写字、画图、体育动作、演奏技巧、生物、理化实验、各种实习等等，无不需要手的操作。而从小勤于动手，就会变得灵巧，这样掌握各种知识技能都会得心应手。可以说手是头的一部分，手的神经与大脑中枢神经直接相连，孩子手的活动越灵活，其头脑的活动越灵活，对手的刺激就是对头脑的刺激。所以，一个孩子如果要想使自己变得健康、聪明、有良好习惯，不断提高学习能力和水平，就要多动手，多用脑，亲自做好自己的事情。
其
它
1.上下楼梯靠右行，不追跑。
2.不打架，爱护及关心同学。
3.不围观，不下河摸鱼。
注：主题教育内容为每周主题养成教育、其他栏为每周对学生常规养成。
养成教育教案
第八周星期一主讲人：高媛时间：2016年10月17日评价等次：
主题
勤于动手好习惯
内
容
纪
要
科技越来越进步，给人们的学习及生活带来了很多的方便，但是也让现代人越来越懒，同学们，我们应该养成勤于动手的好习惯。俗话说得好：“心灵则手巧”反过来说：“手巧则心灵”手动才能带动心动、脑动。手被称为人的“第二大脑”。手的动作的熟练与灵巧程度，在相当程度上可以反映出宝宝智能的发育状况。经常活动手指的宝宝，头脑的发育会更快，注意管理和繁重家务劳动中，感知父母一边工作，一边操持家务的辛苦，从而获得他人服务的责任感和体验奉献的乐趣。
2.我们在买玩具时可以买一些拼装玩具，在我们学习之余动手进行组装，也可以对现有的玩具进行拆卸等。这样可以培养我们的兴趣，在拆拆装装的过程中，把握好时间，这样不仅不会影响学习，还会不停的思考，寻找到解决问题的方法。从而提高我们创造发明的意识和创新的潜能，最终走向成功。