不再麻烦好妈妈小班教案
幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈(四篇)目录：幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈一幼儿园小班活动：认识角形二幼儿园小班社会活动：小蝌蚪找妈妈三幼儿园小班语言活动：我的好爸爸好妈妈四幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈一活动目标：1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。
活动准备：1、幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。
教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》二、理解歌词1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。
2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？3、教师：这个小朋友能干吗？三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师组织幼儿学唱歌曲。
2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。
四、创编教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。
能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。
幼儿园小班活动：认识角形二活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。
2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。
二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。
歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。
2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。
•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。
•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。
3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。
2.播放歌曲并让孩子静听。
3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。
第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。
2.孩子们单独表演，老师辅导。
3.全体演唱，反复练习歌曲。
第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。
3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。
三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。
但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。
问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，不再给父母添麻烦，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及合唱的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、玩具乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 老师演奏玩具乐器，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学导入（5分钟）：2.1 老师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的背景和意义。
2.2 老师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
3. 歌曲学习（10分钟）：3.1 老师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音高和节奏。
3.2 老师将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲练习（10分钟）：4.1 老师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能熟练演唱。
4.2 老师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 老师让幼儿谈谈学习歌曲的收获和感受。
5.2 老师对幼儿的表现进行总结，强调独立自主的重要性。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家中独立完成一些小事情，培养幼儿的独立能力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与老师沟通交流，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价方法：通过课堂演唱、合唱表演等方式进行评价。
3. 评价标准：能熟练地唱出歌曲，音准和节奏准确，合唱时能与其他幼儿协调。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 学习其他关于家庭和亲情的歌曲，如《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等。
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱父母。
教学重点：1. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高难度的音准问题。
2. 引导幼儿理解歌词的含义，并学会感恩。
教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和图片。
2. 音乐播放设备。
3. 手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 唱歌活动：老师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
二、新歌学习（10分钟）1. 老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 老师逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义，引导幼儿理解并学会感恩。
3. 幼儿跟唱，老师个别指导音准和节奏。
三、实践活动（10分钟）1. 手工制作：老师带领幼儿用彩纸和水彩笔制作一份礼物，送给自己的妈妈，表达感恩之情。
2. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾今天学习的内容，巩固所学知识。
2. 幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3. 老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、课后作业（家庭作业）1. 幼儿回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》，并向妈妈表达自己的感恩之情。
2. 家长在旁边陪伴，并记录幼儿的表现，如有需要，可与老师沟通交流。
六、音乐游戏（5分钟）1. 老师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅”等，让幼儿在游戏中锻炼音乐节奏感。
2. 游戏过程中，老师可适时插入歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。
七、集体合唱（5分钟）1. 老师组织幼儿进行集体合唱，让幼儿在合唱中进一步巩固歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。
3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。
5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。
3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。
2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。
3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。
八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生独立自主的能力，让他们明白自己应该承担的责任。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，关心家人，营造温馨的家庭氛围。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词学习。
2. 分析歌曲中所表达的亲情主题，引导学生体会家庭的温暖。
3. 讨论如何在生活中不再麻烦父母，做到独立自主。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲中所传达的亲情观念。
难点：引导学生从歌曲中汲取独立自主的精神，并将这种精神应用到生活中。
四、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频资料。
2. 准备相关亲情、家庭主题的视频或图片资料。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
4. 讨论交流：让学生谈谈对歌曲的感受，以及如何在生活中做到不再麻烦父母。
5. 案例分析：分享一些关于亲情、家庭和睦的案例，引导学生从中体会到家庭的温暖。
7. 布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的家务，体会父母的辛劳。
8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的表现，鼓励他们持续做到不再麻烦父母。
9. 教学评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况以及课后跟进的结果，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行亲子活动，让父母和孩子共同参与，增进彼此的感情。
2. 开展家庭主题的征文活动，让学生用文字表达自己对家庭的感悟。
3. 邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长共同学习，提高家庭教育质量。
七、教学反馈：1. 收集学生家长的意见和建议，了解他们对教学的满意度。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的歌词演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
3. 培养学生自主学习的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，使学生了解歌曲的意义，教育学生要懂得感恩父母的养育之恩。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
4. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，展示学习成果，互相评价，教师总结。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教学过程中，关注学生的情感体验，使学生在学习音乐的过程中，感受到父母的关爱，培养感恩之心。
5. 不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为学生的健康成长提供有力的保障。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，自主学习能力和团队协作精神。
3. 通过学生反馈和课堂观察，评价教学方法的有效性，及时调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织学生进行家庭音乐会，让学生在家庭环境中展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增强家校合作。
3. 开展主题班会，让学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
《不再麻烦好妈妈》教案教案
《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和体会歌曲中表达的孝道情感，培养学生的孝顺意识。
2. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过分析歌曲歌词，引导学生学会感恩，懂得珍惜妈妈的付出。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的主题思想和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片。
2. 教学设备：音响、话筒、乐谱架。
3. 教学材料：乐谱、歌词。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片，引导学生关注歌曲。
2. 教授歌曲：（1）教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分析歌曲歌词，引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。
3. 练习演唱：（1）分组练习，让学生互相纠正和指导。
（2）全班合唱，老师进行点评和指导。
五、课后作业：1. 让学生回家后向妈妈表达爱意，感谢妈妈的付出。
2. 复习歌曲《不再麻烦好妈妈》，加强歌唱技巧的练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过观看歌曲MV或图片，让学生身临其境，更好地理解歌曲情感。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 歌唱技能评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的复习和练习情况。
八、教学拓展：1. 组织学生进行亲子活动，让家长参与，增进家庭成员间的感情。
2. 开展孝道主题班会，引导学生分享孝道故事，弘扬传统美德。
3. 邀请专业音乐教师进行guest lecture，让学生了解更多音乐知识。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲背后的意义，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 教学难点：理解歌曲背后的故事及寓意，将所学应用于实际生活中。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 故事分享：教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 总结与反思：教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 学生能理解歌曲背后的故事及寓意。
3. 学生在实际生活中能够体现出对父母的感恩之心。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱。
2. 准备相关乐器，如钢琴、吉他等。
3. 准备投影仪，用于展示歌曲背后的故事。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲的歌词及旋律。
2. 采用案例分析法，教师讲述歌曲背后的故事。
3. 采用实践法，学生分组演奏歌曲。
八、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 第二步：新课教授（10分钟）教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 第三步：故事分享（10分钟）教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 第四步：实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 第五步：总结与反思（5分钟）教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过阅读《不再麻烦好妈妈》这篇课文，理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。
二、教学内容：1. 课文《不再麻烦好妈妈》的阅读与理解。
2. 课文中的情感教育。
3. 课文的朗读和表达。
三、教学重点：1. 理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。
四、教学难点：1. 引导学生理解课文中的情感教育。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述情感教育。
2. 谈话法：引导学生思考和表达。
4. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得。
教案及反思的后续章节因需要根据具体教学过程进行编写，请提供相关要求或教学过程中的实际情况，以便我为您提供更加详细和实用的教案及反思。
六、教学准备：1. 准备课文《不再麻烦好妈妈》的文本材料。
2. 准备相关音频或视频材料，以便进行朗读和表达的示范。
3. 准备问题讨论的卡片或海报，以便进行小组讨论。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引导学生思考父母对他们的关爱和教育。
2. 阅读课文《不再麻烦好妈妈》，让学生跟随老师一起朗读，感受课文中的情感。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让学生就课文中的情感教育进行讨论，分享自己的感受和体会。
4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，让学生在班级内交流学习心得。
八、课堂巩固：1. 进行课堂小测验，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
2. 让学生写一篇关于父母关爱和教育的小作文，培养学生的写作能力。
九、课后作业：1. 让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱和感激。
2. 让学生复习课文《不再麻烦好妈妈》，预习下一节课的内容。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达到。
2. 反思教学方法的选择和运用，看是否适合学生的学习需求。
3. 反思学生的学习情况，看是否有学生跟不上教学进度，需要针对性地进行辅导。
小班《不在麻烦好妈妈》 主题活动
活动时间：2013年5月16日星期四上午执教者：吴杉杉
活动内容：主题活动《不再麻烦好妈妈》
活动目标：
1.能理解歌词内容，学唱歌唱。
2.愿意自己的事情自己做。
3.增强爱妈妈的情感。
活动准备：
1.音乐《不再麻烦好妈妈》亲自手册《主题活动不再麻烦好妈妈》
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们爱你们妈妈吗？你们怎么爱自己的妈妈啊？今天也有一位小朋友要和我们一起分享他是怎么爱自己的妈妈的。
让我们一起来听一听吧。
二、欣赏歌曲。
师：歌里的小朋友都是怎么爱自己的妈妈的？歌里的小朋友普自己会做哪些事情？那小朋友会做这些事情吗？
小结：你们妈妈平时要工作，还要帮助我们做很多事情，很辛苦的。
那以后我们自己可以做的事情要不要自己做啊？
三、唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
师：我们把歌词有节奏念一下吧。
老师唱一句，小朋友跟唱一句。
和老师一起唱几遍。
师：现在老师请个别幼儿起来演唱。
四、扮演游戏：
师：妈妈下班后是不是很辛苦啊！那我们是不是可以帮妈妈捏捏肩膀，捶捶背。
师：老师现在请一位小朋友来扮演“妈妈”，一位小朋友来扮演“宝宝”，边唱着歌，一边为妈妈捏捏肩膀，捶捶背。
活动延伸：
鼓励幼儿做一个自己的事情自己做的好孩子，大胆表达自己对妈妈的关爱。
《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)
《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。
3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。
老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。
老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。
(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
小班主题《不再麻烦好妈妈》教案（附反思）
小班主题《不再麻烦好妈妈》教案(附反思)小班主题《不再麻烦好妈妈》教案(附反思)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班主题《不再麻烦好妈妈》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏。
（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。
给你洗澡。
妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。
早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。
妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。
今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌，表达对妈妈的爱1.听录音，熟悉旋律。
提问：你听到歌里唱了什么？2.教师清唱，了解歌词。
提问：还有哪一句是我们没有说到的？3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。
”注意休止符完整地来唱一遍。
5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。
表演1遍。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》教学背景本次教学是面向3-4岁幼儿的小班音乐公开课，时长约为30分钟。
该课程旨在通过歌曲、舞蹈和互动游戏等形式，帮助幼儿感受音乐的节奏感和旋律感，提高他们的音乐欣赏能力和动手能力。
教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.通过舞蹈和动作表演，体验音乐的节奏感；3.通过合唱和互动游戏，增强合作交流和团队意识。
教学内容及安排1.音乐启蒙（5分钟）：通过播放轻松欢快的儿歌，引导孩子们进入音乐氛围，增强注意力和好奇心；2.歌曲学唱（10分钟）：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，老师带领幼儿逐行跟唱，并利用手势指导幼儿感受歌曲的情感和节奏感；3.舞蹈学跳（10分钟）：利用舞蹈和动作表演的方式，让幼儿感受歌曲的节奏感和旋律感，同时锻炼他们的动手能力和协调能力；4.互动游戏（5分钟）：通过创意互动游戏，增强幼儿之间的合作交流和团队意识；5.歌曲合唱（5分钟）：最后，让全班一起合唱《不再麻烦好妈妈》，展现他们的合唱能力和团队精神。
教学反思本次教学采用多种形式的教学方法，让幼儿能够通过互动体验和呈现，更好地感受音乐的节奏感和旋律感，同时增强他们的手脑协调能力和团队合作意识。
然而，由于时间原因，合唱部分可能没有充分发挥幼儿的合唱能力，下一次教学需要提前安排和练习，以确保教学效果更加理想。
同时，互动游戏也需要更加创新和丰富，激发孩子们的兴趣和积极性，让他们更乐意参与和学习。
总结小班音乐公开课是一项有益的活动，它不仅可以培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力，同时也为他们的身心发展提供了更为多元化和丰富的成长体验。
无论是教师还是家长，我们都应该积极参与和支持这样的活动，为幼儿的成长营造更好的环境和条件。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》学会表达对母亲的感激和独立自主的决心。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词背后的意义，培养学生的责任心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌词的含义和背后的教育意义。
3. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱，歌词的理解和应用。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌词的含义。
3. 采用情境教学法，设置母亲节的情景，让学生在实际情境中感受歌曲的表达。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 学习歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 歌词讲解：教师引导学生理解歌词的含义，讲解歌词背后的教育意义。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中如何不再麻烦好妈妈，培养独立自主的能力。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力和音乐素养的提升。
2. 学生对歌词含义的理解和应用。
3. 学生在生活中体现出的独立自主能力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的表现和反馈，调整教学方法，使教学更符合学生的实际需求。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和音响设备。
2. 准备母亲节的背景资料和故事。
3. 准备教学卡片或黑板，用于展示歌词和重点知识点。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对母亲的思考和感激之情。
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》的旋律和歌词。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
2. 教学难点：准确演唱歌曲，表现出歌曲的情感内涵。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教学新歌：a. 教师讲解歌曲的歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师教唱歌曲，幼儿跟随学唱，直到熟练。
3. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿独立演唱。
4. 活动结束：教师总结本次教学内容，强调歌曲的主题和情感。
五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：评估幼儿演唱歌曲的音准、节奏和情感表达。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中表现出的独立自主精神和感恩回报意识。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中独立完成事情的情况，鼓励家长支持幼儿的独立性培养。
2. 主题班会：组织幼儿开展以“独立自主”为主题的班会，让幼儿分享自己在学习、生活方面的独立经历，互相学习和鼓励。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
2. 在教学新歌时，要注重歌词的教育意义，让幼儿理解并学会歌曲所表达的价值观。
3. 教学活动结束后，教师要总结经验，为下次教学活动提供参考。
八、教学计划1. 下一节课计划教授新的歌曲或相关音乐活动，以便让幼儿在音乐方面得到全面的培养。
2. 结合幼儿的兴趣和需求，开展丰富多彩的音乐教学活动，提高幼儿的音乐素养。
不再麻烦好妈妈教案15篇
不再麻烦好妈妈教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《不再麻烦好妈妈教案15篇》，希望能够帮到你!不再麻烦好妈妈教案1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)全体幼儿跟音乐齐唱。
(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的意识，学会感恩和珍惜父母的关爱。
教学重点：1. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 音准和节奏感的培养。
2. 理解歌曲寓意，学会独立自主。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
3. 教学辅助工具：动作示范图，图片，卡片等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 声音活动：教师引导幼儿模仿各种声音，如鸟叫、汽车鸣笛等，让幼儿充分活动口腔和声带。
二、新歌导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和寓意，引导幼儿理解歌曲内容。
三、学习歌曲（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
2. 教师将歌曲分成几个部分，逐一部分教学，让幼儿掌握每个部分的旋律。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟洗衣服、做饭等家务活动。
四、练习与展示（10分钟）1. 教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱，提高音准和节奏感。
2. 教师挑选几位幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，提出改进意见。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家引导幼儿唱歌曲，加强家园合作。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片、卡片等，让幼儿在的日常活动中不断接触和巩固歌曲内容。
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不再麻烦好妈妈小班教案
不再麻烦好妈妈小班教案不知道你是否已经准备好了呢?下面是为大家收集的关于不
再麻烦好妈妈小班教案，希望能够帮到大家!
活动目标：
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×艚谧嘀行葜狗后的歌词部分。
在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。
不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也
为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发
还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵
是什么样的?嘴巴又是怎样的?
活动准备：
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。
在这些幼儿之中，有
1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各方面的能力都有待培养和提高。
为了更好的教育、培养幼儿，
搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划：活动过程：
1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，
是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×舨糠值母璐省
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×糁行葜狗后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。
刚开学，我们热情的接待幼儿。
对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。
并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。
别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。
一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。
只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。
如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。
当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。
假如你不愿奉献，你就再也得不到了。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样?想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗?
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
上午好!首先请允许我代表全体初二(2)班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间
来参加今天的家长会。
召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提
高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
这次会议有五个流程：
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。
请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说
出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。