音乐《不再麻烦好妈妈》教案
《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，知道歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，自主独立的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，并能用正确的情感演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。
3. 歌唱练习：教师指导幼儿进行歌唱练习，注意节奏变化和音准把握，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用小乐器为歌曲《不再麻烦好妈妈》伴奏，培养幼儿的节奏感。
5. 集体表演：全班幼儿一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受集体合作的快乐。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、课后反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，教学过程中有没有需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、歌词记忆、节奏感知等方面，对幼儿的音乐学习进行综合评价。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价相结合，以鼓励性评价为主，注重幼儿的个体差异。
七、教学拓展1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，增进亲子关系。
2. 主题活动：结合母亲节等节日，开展“感恩母亲”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、演唱等方式，表达对母亲的爱和感激。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿用正确的情感演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教案
幼儿园中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲旋律，理解歌词含义，学会歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学内容1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲引导幼儿关爱妈妈，培养独立自主的能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
教师出示一首歌曲，引导幼儿猜测歌曲名称，引发幼儿兴趣。
2.学习歌曲教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。
3.理解歌词教师通过图片、故事等形式，引导幼儿理解歌词含义。
教师与幼儿讨论：为什么不再麻烦好妈妈？我们应该如何关爱妈妈？4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
教师与幼儿一起表演歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
5.情感教育教师引导幼儿思考：我们应该如何做一个独立自主的孩子，不让妈妈担心？教师与幼儿分享关爱妈妈的方法，培养幼儿关爱妈妈的情感。
6.游戏活动教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲记忆，提高幼儿的音乐素养。
游戏环节：幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲，其他小组观看并给予掌声。
教师引导幼儿反思：通过本次活动，我们学到了什么？我们应该如何关爱妈妈？五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐表现力。
2.了解幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的理解程度，评价幼儿的情感教育效果。
3.关注幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的独立自主能力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置关于关爱妈妈的宣传栏，引导幼儿关注妈妈的辛劳。
幼儿园大班《不再麻烦好妈妈》音乐教案
幼儿园大班《不再麻烦好妈妈》音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，提高幼儿的歌唱技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.学习歌曲中的动作表演。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.理解歌曲的含义，培养感恩意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.歌曲中的动作表演。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示歌曲《不再麻烦好妈妈》的CD，引导幼儿关注。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.学习动作表演（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿。
（2）教师引导幼儿自主创编动作，激发幼儿的创造力。
（3）教师组织幼儿进行小组表演，培养合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，巩固歌曲记忆。
（2）教师组织幼儿进行“唱歌曲，做动作”比赛，提高幼儿的歌唱和表演能力。
（1）教师引导幼儿分享学习歌曲的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧，关注每个幼儿的学习进度。
2.在动作表演环节，教师应鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的自信心和表现力。
3.教学活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。
七、教学延伸2.环境创设：教师在教室布置关于歌曲的主题墙，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。
3.活动拓展：组织幼儿参加歌唱比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2.检查幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
3.定期组织测试，评估幼儿的音乐素养。
九、教学资源1.歌曲CD《不再麻烦好妈妈》。
2.歌词卡片。
3.动作表演道具。
十、教学时间1课时（40分钟）重难点补充：1.教学过程（1）导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈生的！师：对，妈妈辛辛苦苦把我们生下来，还要照顾我们，今天我们要学习一首关于妈妈的歌，叫做《不再麻烦好妈妈》。
不再麻烦好妈妈教案5篇
不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。
3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。
5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。
3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。
2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。
3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。
八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。
幼儿园中班音乐：不再麻烦好妈妈教案
幼儿园中班音乐：不再麻烦好妈妈教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的意识，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够独立演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的表达。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌学习：教师展示歌谱，向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，让幼儿初步感知歌曲的内容。
3. 歌词解析：教师结合图片，逐句解析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲表达的意思。
4. 唱歌练习：教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿能够准确地演唱。
5. 情感引导：教师引导幼儿思考，如何在生活中不再麻烦好妈妈，培养幼儿的独立自主意识和感恩之情。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家学会自己做事，不再麻烦好妈妈。
五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解幼儿在音乐课上的表现。
2. 家长协助幼儿在家练习唱歌，注意音准和节奏，提高演唱水平。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试独立完成一些事情，培养幼儿的独立自主能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握情况。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家唱歌练习的情况，以及幼儿在生活中的独立自主表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭音乐会：让幼儿邀请家长参加，一起演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行歌唱比赛：鼓励幼儿在班级或园区内进行歌唱比赛，提高幼儿的自信和舞台表现力。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》(9篇)
中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》（9篇）中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词局部。
2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。
活动预备：1、结合三八妇女节进展爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。
活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师留意提示幼儿念出××o×︳局部的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。
师：认真地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
幼儿园大班音乐教案 不再麻烦好妈妈(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一幼儿园大班音乐教案捏面人二幼儿园大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》三幼儿园大班音乐教案歌曲《颠倒歌》四幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一活动目标：1. 运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。
2. 感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。
3. 通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。
活动重点：1. 通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。
活动难点：唱准曲子中的附点和休止符。
活动准备：录音机 DVD 板画打击乐活动过程：一、课前准备幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。
二、导入部分教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：1. 动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？2. 妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！3. 那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）三、新课部分1. 教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。
2. 用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。
A. 运用二拍子节奏型度歌词。
B. 分组比赛读歌词。
C. 用拍手、拍腿的形式读歌词。
D. 用打击乐伴奏来读歌词。
3. 歌曲教学A. 教师随音乐有感情的范唱B. 请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。
（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）C. 哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。
D. 幼儿填词E. 情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。
（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。
）F. 让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？）4. 师生创编律动，完整的表演。
四、休息部分老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，学会唱歌。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，乐器（如钢琴、手鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听并感受歌曲的美感。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、互相鼓励。
4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿在情景中演唱歌曲，如模拟妈妈和孩子的生活场景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获，以及如何在生活中体现独立自主的精神。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、情感表达等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“亲子音乐会”，让幼儿与家长一起演唱《不再麻烦好妈妈》或其他相关歌曲。
2. 制作歌曲道具：让幼儿与家长一起制作歌曲相关的道具，如妈妈和孩子角色的头饰等。
七、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《不再麻烦好妈妈》给家长听，并分享学习过程中的收获。
2. 家长要鼓励幼儿在家庭中展现独立自主的能力，如自己穿衣、洗漱等。
八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发等。
2. 针对教学不足，教师要调整教学策略，以提高教学效果。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的歌词演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
3. 培养学生自主学习的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，使学生了解歌曲的意义，教育学生要懂得感恩父母的养育之恩。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
4. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，展示学习成果，互相评价，教师总结。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教学过程中，关注学生的情感体验，使学生在学习音乐的过程中，感受到父母的关爱，培养感恩之心。
5. 不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为学生的健康成长提供有力的保障。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，自主学习能力和团队协作精神。
3. 通过学生反馈和课堂观察，评价教学方法的有效性，及时调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织学生进行家庭音乐会，让学生在家庭环境中展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增强家校合作。
3. 开展主题班会，让学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
《不再麻烦好妈妈》教案教案
《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和体会歌曲中表达的孝道情感，培养学生的孝顺意识。
2. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过分析歌曲歌词，引导学生学会感恩，懂得珍惜妈妈的付出。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的主题思想和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片。
2. 教学设备：音响、话筒、乐谱架。
3. 教学材料：乐谱、歌词。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片，引导学生关注歌曲。
2. 教授歌曲：（1）教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分析歌曲歌词，引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。
3. 练习演唱：（1）分组练习，让学生互相纠正和指导。
（2）全班合唱，老师进行点评和指导。
五、课后作业：1. 让学生回家后向妈妈表达爱意，感谢妈妈的付出。
2. 复习歌曲《不再麻烦好妈妈》，加强歌唱技巧的练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过观看歌曲MV或图片，让学生身临其境，更好地理解歌曲情感。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 歌唱技能评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的复习和练习情况。
八、教学拓展：1. 组织学生进行亲子活动，让家长参与，增进家庭成员间的感情。
2. 开展孝道主题班会，引导学生分享孝道故事，弘扬传统美德。
3. 邀请专业音乐教师进行guest lecture，让学生了解更多音乐知识。
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。
2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。
三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。
（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。
（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。
（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。
3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。
2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。
六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。
在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。
重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲背后的意义，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 教学难点：理解歌曲背后的故事及寓意，将所学应用于实际生活中。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 故事分享：教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 总结与反思：教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 学生能理解歌曲背后的故事及寓意。
3. 学生在实际生活中能够体现出对父母的感恩之心。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱。
2. 准备相关乐器，如钢琴、吉他等。
3. 准备投影仪，用于展示歌曲背后的故事。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲的歌词及旋律。
2. 采用案例分析法，教师讲述歌曲背后的故事。
3. 采用实践法，学生分组演奏歌曲。
八、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 第二步：新课教授（10分钟）教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 第三步：故事分享（10分钟）教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 第四步：实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 第五步：总结与反思（5分钟）教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)
《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。
3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。
老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。
老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。
(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》学会表达对母亲的感激和独立自主的决心。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词背后的意义，培养学生的责任心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌词的含义和背后的教育意义。
3. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱，歌词的理解和应用。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌词的含义。
3. 采用情境教学法，设置母亲节的情景，让学生在实际情境中感受歌曲的表达。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 学习歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 歌词讲解：教师引导学生理解歌词的含义，讲解歌词背后的教育意义。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中如何不再麻烦好妈妈，培养独立自主的能力。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力和音乐素养的提升。
2. 学生对歌词含义的理解和应用。
3. 学生在生活中体现出的独立自主能力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的表现和反馈，调整教学方法，使教学更符合学生的实际需求。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和音响设备。
2. 准备母亲节的背景资料和故事。
3. 准备教学卡片或黑板，用于展示歌词和重点知识点。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对母亲的思考和感激之情。
不再麻烦好妈妈教案15篇
不再麻烦好妈妈教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《不再麻烦好妈妈教案15篇》，希望能够帮到你!不再麻烦好妈妈教案1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)全体幼儿跟音乐齐唱。
(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
《不再麻烦好妈妈》教案教案
《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景和含义，体会母亲的辛苦和付出。
2. 培养学生对母亲的感恩之心，教育学生要体谅父母，学会独立自主。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的歌唱能力和音乐鉴赏能力。
二、教学重点1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词理解和意义。
2. 学会歌曲中的主要旋律和歌词。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音域的演唱。
2. 歌曲节奏的理解和把握。
四、教学准备1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或者音乐播放设备。
3. 准备课堂教学所需的音响和视频资料。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解，引导学生了解歌曲的背景和含义，引发学生对母亲的感恩之情。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 歌唱练习：教师带领学生进行歌唱练习，重点辅导学生演唱较高音域的部分，帮助学生克服难点。
4. 音乐鉴赏：教师播放歌曲的录音或者视频，引导学生欣赏和分析歌曲的音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调学生要学会独立自主，不再麻烦好妈妈。
6. 课后作业：要求学生回家后，向父母表达自己的感恩之情，并练习演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过图片、视频等资料，营造真实的学习氛围，帮助学生更好地理解歌曲意义。
3. 采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
4. 运用分层教学法，针对不同学生的学习能力，给予适当的指导和帮助，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱技能评价：评价学生在歌唱过程中的音准、节奏和情感表达能力。
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。
3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。
”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。
教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。
”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。
教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。
教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
音乐《不再麻烦好妈妈》教案优秀教案
音乐《不再麻烦好妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲中的情感。
2.培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3.通过歌曲教育学生懂得感恩，关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲中的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和曲谱。
2.教学工具：音响、麦克风。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生谈论歌曲的主题，引发学生对家人的关爱之情。
（二）学唱歌曲1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师播放歌曲，学生跟随音乐学唱。
3.教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握歌曲的节奏和情感。
（三）课堂练习1.教师挑选几名学生进行歌曲演唱，其他学生聆听并进行评价。
2.教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，表达对家人的感激之情。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生跟随音乐演唱。
2.教师针对歌曲中的难点进行复习和巩固。
（二）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生感受不同演唱者的风格。
2.学生谈论欣赏感受，比较不同演唱者的优缺点。
（三）课堂活动1.教师组织学生进行歌曲创作，以“不再麻烦好妈妈”为主题，创作一首歌曲。
2.学生展示创作成果，其他学生进行评价。
（四）课堂小结2.学生分享创作心得，表达对家人的感激之情。
第三课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生跟随音乐演唱。
2.教师针对歌曲中的难点进行复习和巩固。
（二）歌曲改编1.教师引导学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》进行改编，以表达自己的情感。
2.学生展示改编成果，其他学生进行评价。
（三）课堂活动1.教师组织学生进行歌曲表演，以小组为单位，选择一种表演形式进行展示。
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音乐《不再麻烦好妈妈》教案
XX课件《不再麻烦好妈妈》音乐教案一教学目标：聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三教学准备：电子琴课件等四教学过程：（一）创设情景，导入新课：播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
师：动画视频中的小动物在干什么？小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）（二）新课教学：学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：自己穿衣服呀自己穿鞋袜呀自己叠被子呀自己梳头发呀请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。
初听范唱用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。
老师做适当启发和提示）．师唱前面，学生填后面的歌词。
（来两遍）师生对换。
演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？学生边演唱，边自发地做动作，一起来。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，）（三）创编歌词。
除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏看老师怎么来编的，请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱表演。
（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。
（第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟）六：小结教师：劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。
在今天的课堂里面老师很感动。
热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。
希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？XX课件。