聋校语文第七册第19课《留言条》教案
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19 留言条
教学内容:6个生字词、1篇课文
教学目的:
1、学会本课6个生字和新词。理解课文内容,懂得写留言条的格式,学会写留言条。
2、培养学生在日常生活中正确运用留言条的能力。
3、按题目给出的要求写两张留言条。
教学重、难点:掌握写留言条的格式。能按题目给出的要求写留言条。
教学准备:写留言条的注意事项
教学方法:观察法、讲解法
教学时间:4课时
教学过程
第一课时
教学内容:学习生字词、预习课文
教学目的:学会本课6个生字和新词,了解课文内容。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,当你们有事要出去,可爸爸妈妈又不在家,你们怎么办?
今天我们来学习19课《留言条》。板书课题:19 留言条
二、初读课文。
1、自读课文,勾画出不认识的字。
2、提出生字:
liúwāng táng zhī dù hé
留言条汪老师唐龙通知杜小民集合
3、教学生字。
4、勾画出不懂的词语。
5、理解词语的意思。
6、读课文,理解句子的意思。
三、巩固练习。
1、读生字新词。
2、讲讲词语的意思。
四、作业:抄写生字新词。熟读课文。
课后分析:本课的生字词比较少,而且意思也比较浅显,学生掌握情况较好
第二课时
教学内容:讲读课文
教学目的:能理解句子的意思和课文内容。在理解课文内容的基础上,了解写留言条要注意的事项。
教学过程:
一、复旧
看(听)写词语
留言条通知集合秋游提前
二、细读课文,理解课文内容。
1、指名读课文。
2、自由读课文,思考问题:
(1)汪老师请唐龙通知谁?有什么事?(老师请唐龙通知杜小民,明天秋游的时间提前了。)
(2)唐龙为什么写留言条?(因为杜小民不在家,所以唐龙写了一张留言条。)(3)写留言条要注意哪几点?
3、对照课文中的留言条,讲清留言条要注意的几点。
留给谁:杜小民
什么事:明天秋游的时间提前了,早晨七点三十分在学校集合。
谁写的:唐龙
日期:10月6日
4、朗读课文。
三、巩固练习。
1、读课文。
2、说说为什么要写留言条?写留言条应该注意哪几点?
四、总结课文。
留言条是有事去找人,但没有找到,来不及告诉他人的情况下写的一种便条。把要说的话写下来,告诉对方。
写留言条要注意:先写留言条留给谁,再写有什么事,最后写自己的姓名和日期。五、作业:读课文。
课后分析:学生理解了句子的意思和课文内容,了解写留言条要注意的事项。
第三课时
教学内容:指导学生完成课后习题,了解留言条的格式
教学目的:明确写留言条要注意的事项,了解留言条的格式
教学过程:
一、说说写留言条要注意哪几点
二、指导学生完成课后习题1
1、读课文。
2、回答问题:
(1)课文中的留言条是谁写的,写给谁,他为什么要写留言条?
(课文中的留言条是唐龙写的,写给杜小民,因为杜小民不在家,所以他写了留言条。)(2)留言条先写什么,再写什么,最后写什么?
(留言条先写条子是留给谁的,再写有什么事,最后写自己的姓名和日期。)
三、联系课文中的留言条讲解留言条的格式。
留言条写给谁:要顶格写。
有什么事:要空两格写。
自己的姓名和日期:写在右下方。
课后分析:因为留言条的格式和以前学的请假条的格式类似,所以学生很快就掌握了本课的学习内容。
第四课时
教学内容:指导学生完成课后习题,学写留言条
教学目的:学写留言条
教学过程:
一、学写留言条。
1、8月5日下午两点钟,小敏请林红一起去看电影。可是林红要把这件事告诉妈妈,妈妈还没有回来。林红就写了一张留言条放在桌子上。下面是林红给妈妈写的留言条。
(1)读题目,理解题目的意思。
(2)帮助学生弄清以下问题:
①留言条是留给谁的?(是留给妈妈的)
②有什么事?(和小敏一起去看电影)
③留言条是谁写的?(是林红写的)
(3)让学生仿写,教师巡回指导。
(4)读一读写好的留言条。
2、学校要在8月19日下午组织同学们去游泳,一点半在学校集合。8月19日上午朱红到陈明家去告诉他,可是他不在家。朱红给陈明写了下面这张留言条。
(1)读题目,理解题目的意思。
(2)帮助学生弄清:
①留言条留给谁?(留给陈明)
②有什么事?(学校要在8月19日下午组织同学们去游泳,一点半在学校集合。)
③留言条是谁写的?(是朱红写的)
(3)让学生写留言条,教师巡回指导。
(4)读一读写好的留言条。
二、作业:课后习题2
课后分析:学生对写留言条要注意的事项和格式已经了然于胸,但是部分学生对题目意思的把握、对留言条正文中人称的把握和语句的表达,还是有些困难,需要在老师的指导下才能正确完成习题。留言条的真正掌握还是需要在实践中练习锻炼。