2019-2020年高一下政治教学计划-新课标人教版必修2
(2020春学期最新)政治必修二教学进度计划表
第三周
—
第二课 我国公民的政治参与（后两节）
3、民主管理：共创幸福生活
4、民主监督：守望公共家园
3
第四周
—
综合探究一
1、有序与无序的政治参与
2、月考复习准备
3
第五周
—
第三课 我国政府是人民的政府
1政府：国家的行政机关（主要介绍政府的性质、职能等）
2、政府的责任：对人民负责
3
第六周
—
第四课 我国的政府受人民的监督
2.教学内容后面的数字为课时数。基本按一框内容1.5课时，个别框题根据课标要求为1或2课时。
3
第十周
—
第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1、中国特色社会主义政党制度
2、中国人民政治协商会议
3
第十一周
—
第八课 民族区域自治制度和宗教工作方针
1、处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣
2、民族区域自治制度：适合国情
的基本政治制度
3、中国共产党的宗教工作基本方针
3
第十二周
—
综合探究三
2019—2020学年度第二学期教学进度表
科目：思想政治 任教班级:高一班任课教师：
周次
日 期
计划教学进度
教学内容
备注
第一周
—
第一课 生活在人民当家作主的国家
1、人民民主专政的本质
2、政治权利和义务
3、政治生活：有序参与
3
第二周
—
第二课 我国公民的政治参与（前两节）
1、民主选举:投出理性的一票
2、民主决策：作出最佳的选择
1、人民当家作主的制度保障
2、复习和单元测试
2019-2020年高中政治 备课组工作计划1教案 新人教版必修2高一
2019-2020年高中政治备课组工作计划1教案新人教版必修2高一一、教学指导思想、目标要求：1、树立以学生发展为本的教育理念，为学生的终身发展奠定基础，站在课改前沿，培养学生创新精神。
2、掌握基本政治常识知识，树立正确的公民民主意识和全球竞争意识；正确分析现实生活中的政治现象、国家的大政方针战略决策，提升能力。
二、具体措施：1、团结一心，集体备课，发扬民主，开放搞活。
充分发挥四人团队作用，精心研究教材的基本内容和大纲的基本要求，力求学生的世界观、人生观和价值观得以洗礼。
2、树立新课改理念，按照课堂教学模式，大力倡导实行启发式教学模式，充分调动学生的积极性，使他们真正成为学习的主人，课堂的主人，教师是引路人。
3、严格实施集体研讨制度，对于一些重要的内容和重难点，要充分尊重成员的意见，提前商讨，形成一致建议。
4、注意教材知识的连贯性，充分汲取教材编写者的思想和意图，并做到有益的发挥。
5、把学生当成学生，而不是考生，平时教课过程中，注重政治常识素养的培育，做到"大政治”。
6、时事政治教学贯穿于其中，培养学生分析现实问题的能力。
7、高度关注期中、期末两次考试，争创优异佳绩，为本级段争光。
三、强化上期不足的地方1、教学模式在高一阶段的复习课、读书课、讲评课上探讨不够，既要有拿来主义，又要学会区分，做自己的才是最重要的。
2、增加时政教学分量，开阔学生视野。
如何选取最恰当的视频，来增加教学效果，来分析现实中最重大的问题是政治课教师的一个重大使命。
3、精选试题和自己亲自出题，并不仅仅限在选题上。
2019-2020年高中政治复习案—科学发展观教案新人教版必修1复习目标：1、知识与技能：（1）识记总体小康的特点与表现、科学发展观的内涵（2）识记转变经济发展方式的三大转变（3）区分统筹城乡与统筹区域发展（4）理解并运用促进国民经济又好又快发展的措施2、过程与方法：小组合作探究学习、展示点评复习重点：全面、系统掌握基础知识，复习难点：知识的熟练，灵活运用。
2019统编版高中思想政治必修2第二册《经济与社会》高一下学期思想政治教学计划含教学进度表
【新教材】2019统编人教版高中思想政治必修2《经济与社会》高一下学期思想政治教学计划（含教学进度表）XX高级中学高一思想政治组XXX2019版高中思想政治必修2《经济与社会》教学计划一、教材分析：全册共分为2个单元，第一单元：基本经济制度与经济体制，共分两课，第一课“我国的基本经济制度”和第二课“我国的社会主义市场经济体制”。
第二单元：经济发展与社会进步共分两课，第三课“我国的经济发展”和第四课“我国的个人收入分配与社会保障”。
二、学情分析高一年级1-4班有学生220人，总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂氛较活跃，但自主学习的积极性不是很高，互助学习的能力还有待加强，学生的思维不够开阔，联系生活，联系实际问题的能力不够，不能很好地把课本要学习的知识和生活实际及热点问题联系起来，应加强学生联系实际运用和解决问题的能力。
三、教学措施和想法（一）、做好教学常规工作认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课灵活运用“书”，及时检测，落实好。
每周听课学习，本学期不少于20节，多听相关学科的课。
（二）、积极参加教研活动，提高业务水平积极参加本组的集备，学校的教学论坛等各种教研活动，认真钻研本科的教案编写，搞好学生小组合作学习中自主学习能力的培养课题研究，多与学生交流，掌握学生的需求，切实搞好教学，提高教学质量。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
指导好学生的社会实践活动。
四、教学进度及课时安排第一课《我国的基本经济制度》课时分配（7课时）第二课《我国的社会主义市场经济体制》课时分配（7课时）第三课《我国的经济发展》课时分配（7课时）第四课《我国的个人收入分配与社会保障》课时分配（10课时）期末综合复习与测试（12课时）。
高一第二学期思想政治教学计划
高一第二学期思想政治教学计划高一第二学期思想政治教学计划篇1一、教学目标：通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析;在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析：高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。
2019-2020年高中政治 《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必修2
2019-2020年高中政治《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必修2一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：1、教学重难点（2）中学生应该怎样参与政治生活。
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：我国公民的政治权利和义务是？公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？生活在当代社会的中国人，在生活中要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。
那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?『讲授新课』思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？一、当代中国人的政治生活我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。
在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
（一）公民的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。
我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】第一单元怎样理解政治第一课怎样认识政治一、教学目标1. 了解政治的概念、内涵和分支学科等。
2. 掌握政治的本质、功能和价值等基本特征。
3. 了解政治与人民群众生活的密切关系。
4. 能够树立正确的政治态度和政治观念。
二、教学重难点1. 政治的概念、本质、功能和分支学科等的理解和掌握。
2. 政治与人民群众生活的密切关系的深入思考。
三、教学过程1.引入（时间：5分钟）通过热身小游戏“政治是什么？”导入课题，激发学生研究兴趣和好奇心。
让学生以游戏的形式猜测什么是政治，能让学生更加深刻地认识到这个课题的重要性，为政治的研究打好伏笔。
2.知识讲解（时间：30分钟）通过幻灯片、多媒体等方式，对政治的概念、本质、功能、价值及分支学科道理和意义等进行详细讲解，引导学生深入思考。
3.案例分析（时间：15分钟）运用具体案例来说明政治与人民群众生活的密切关系，引导学生思考政治对于人民群众的生活有什么样的影响，让学生更加深刻地感受到政治与生活的联系。
4.自主研究（时间：15分钟）通过同桌讨论、小组分享等方式，让学生加深对所学政治的理解和认识，培养同学之间相互研究的良好风气，同时为后面的课程讲解做好铺垫。
5.课堂小结（时间：5分钟）对本节课程所学内容进行简单总结，强化学生对所学内容的记忆和认知，为下节课的授课做好铺垫。
四、教学反思本节课主要通过多种方式进行讲解，授课灵活多样，环节丰富，避免了单一化的授课方式，同时增强了学生参与感。
同时，运用具体实例来阐述政治与人民群众生活的密切关系，生动形象，课堂效果好。
但是，对于某些概念性的内容，应注意对于学生的详细讲解，并及时进行相关问题的澄清和回答。
同时，对于案例分析环节，应让学生提前思考、预习，减轻对部分学生的压力。
第二学期高一政治教学计划(必修二)
第二学期高一政治教学计划（必修二）
摘要：在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是第二学期高一政治教学计划欢迎大家进入的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!
指导思想
为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》)，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。
教学目标和要求
用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
农村学生接触《政治生活》，会感到陌生，不好理解。
因此教学中将面。
高一政治下学期教学计划
高一政治下学期教学计划一、教学目标1.深化学生对马克思主义基本原理的理解，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力。
2.增强学生的法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
3.提升学生的道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
4.培养学生具备批判性思维和创新精神，敢于担当，积极投身社会实践。
二、教学内容1.课本内容：根据教材，系统讲解政治学科的基本概念、原理和方法，涵盖中国特色社会主义理论体系、宪法法律知识、道德规范等内容。
2.课外拓展：结合时政热点，分析国内外政治经济发展趋势，提升学生的时政素养。
3.实践环节：组织学生参加社会实践活动，如模拟法庭、实地考察等，增强学生的实践能力和道德情感。
三、教学方法1.启发式教学：注重引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
2.案例教学：精选典型案例，分析案例中所涉及的政治、法律、道德等问题，提高学生的实际操作能力。
3.讨论式教学：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学：结合实际，开展各种形式的社会实践活动，提升学生的综合素质。
四、教学安排1.课时分配：根据课程标准，合理分配各个教学模块的课时，确保教学内容的完整性。
2.教学进度：按照教材的顺序，逐章讲解，注意巩固基础知识，逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.考试安排：定期进行章节测试，检查学生的学习效果，及时发现问题，督促学生加强学习。
五、教学评价1.学生评价：关注学生的政治素质、道德品质、法律意识等方面的全面发展，采用多元化评价方式，充分调动学生的积极性和主动性。
2.教师评价：根据教学目标、教学内容、教学方法等方面的实施情况，进行自我评价和同行评价，不断提高教学水平。
3.教学成果评价：结合学生的考试成绩、实践成果等方面，评价教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学保障1.教师队伍建设：加强政治教师培训，提高教师的政治素质和教育教学能力。
2.教学资源建设：丰富教学资源，包括教材、课件、案例等，满足教学需求。
高一 必修二 思想政治 进度计划
学段：高中 学科：思想政治 年级： 高一
周次
星 日期 期 年 月日
授课题目
第1周
1.1人民民主专政：本质是人民当家作 主
1.2政治权利与义务：参与政治生活的 基础
1.3政治生活：自觉参与
班级：
课 时
教学手段
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
5.1坚持党对一切工作的领导
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
抄写笔记
第5周
5.2始终坚持以人民为中心
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
抄写笔记
第6周
6.1人民代表大会：国家权力机关
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
6.2人民代表大会制度：我国的根本政 治制度
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
7.1中国特色社会主义政党制度
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
2.2文化塑造人生
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
3.1世界文化的多样性
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
3.2文化在交流中传播
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
4.1传统文化的继承
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
4.2文化在继承中发展
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
抄写笔记 抄写笔记 抄写笔记
文化自信
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
期中考试、运动会
8.2民族区域自治制度：适合国情的基 本政治制度
1
课件、教案、教材 黑板、粉笔
8.3课件、教案、教材 黑板、粉笔
2019-2020年高中政治 《政治生活：崇尚民主与法制》教案1 新人教版必修2
2019-2020年高中政治《政治生活：崇尚民主与法制》教案1 新人教版必修2一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：1、教学重难点（2）中学生应该怎样参与政治生活。
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：1、我国公民的政治权利和政治义务有哪些？2、公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？生活在当代社会的中国人，在生活中要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。
那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?『讲授新课』思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？一、当代中国人的政治生活我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。
在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
（一）公民的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。
我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
(完整版)高一政治下学期教学计划
(完整版)高一政治下学期教学计划一、教学目标本学期政治教学旨在帮助高一学生全面了解和掌握政治学科知识，提高其政治素养和思辨能力。
具体目标如下：1. 了解中国政治制度和运行机制，掌握国家治理体系和治理能力现代化建设的重要内容。
2. 分析政治与经济、文化、社会等方面的关系，增强对国内外政治事件的敏感度。
3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其具备思辨和辩证的能力。
4. 通过课堂互动和研究任务，激发学生的兴趣，并培养良好的研究惯。
二、教学内容本学期政治教学涵盖以下内容：1. 中国政治制度与运行机制- 国家政府机构组织与职能- 政治权力机构与行政机构职能- 政治决策决策机构与程序2. 国家治理体系与治理能力现代化建设- 治理体系的定义和特点- 治理能力现代化的意义和目标- 治理能力现代化的实践和发展3. 政治与经济、文化、社会的关系- 政治与经济的相互作用- 政治与文化的交融与冲突- 政治与社会的互动与影响4. 政治思维与思辨能力培养- 批判性思维的培养和应用- 问题分析与解决的方法和技巧- 辩证思维与重要政治问题的讨论三、教学安排为了有效实现教学目标，本学期政治教学将按照以下安排进行：1. 每周三节政治课，每节课时长为45分钟。
2. 每节课以讲授与互动相结合的方式进行，注重引导学生积极思考和讨论。
3. 配置课外阅读任务，激发学生的研究兴趣和拓宽知识面。
4. 定期组织小组讨论和辩论活动，培养学生思辨和表达能力。
四、考核方式为了全面评估学生的政治研究情况和能力水平，本学期执行以下考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。
2. 期中考试：涵盖本学期教学内容的知识考试。
3. 期末考试：整个学年政治知识的综合性考核。
五、师生互动与沟通本学期鼓励师生间积极互动与沟通，以促进研究的有效进行。
学生可通过以下方式与老师进行交流：1. 课堂提问：学生可以在课堂上随时提问与讨论问题。
2. 上课反馈：学生可通过书面方式提供对课程内容和教学方式的反馈意见。
2019-2020年度高三(下学期)政治教学计划3篇
2019-2020年度高三（下学期）政治教学计划3篇【篇一】本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视政治的思想，无暇顾及课外知识的积累，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，答题空洞。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
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2019-2020年高一下政治教学计划-新课标人教版必修2
一、指导思想
随着国家高中教育课程改革的不断深入，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。
作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。
二、学情分析
本学期我仍然教6个班级，分别为高一1、2、3、7、8班和9班。
虽然6个班级在一学期的共同努力下游不同程度的进步，但是，六个班的学生政治平均水平仍然有差距。
1、2、3班是实验班，学生基础较好，理解能力较强，而7、8、9班为普通班，学生底子薄弱，学习积极性不高。
面对六个基础不同的班级，在教学中也仍然采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。
普通班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
而实验班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、具体措施
本xx政治学习主要为必修2，政治生活，具体措施如下：
1、第一单元公民的政治生活的教学
必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分，内容讲述少，但是知识点较难，应引导学生设身处地去感受体验，注重对公民参与的解读。
教学中我们必须提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参与途径的理解。
对有兴趣模拟公民参加选举的学生应给予鼓励。
2、我国政府是人民的政府的教学
学习必修2第二单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。
掌握基本的分
析能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会政府的职能，并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
3、发展社会主义民主的教学
发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更准确地把握文意。
要引导学生注重体会人大与人大制的关系文章，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。
要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
4、当代国际社会的教学
前面讲述国内的知识，现在讲述国际的有关知识，对于初中已学的知识则弱化，但是，新的知识则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解；尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置单元试卷加强训练，收到效果。
高一是起始班，学生是具有可塑性的，有了好习惯，政治学习就会事半功倍。
因此在抓好以上板块学习的同时，必须培养学生良好的政治，学习的习惯。
从以下几个方面着手，使学生强行入轨：
（1）坚持关注时事，新闻播报；
（2）利用学校的图书资源，拓宽知识面。
（3）平时教学中落实知识点的基本要求。
（4）有计划地精选试题，加强训练。