2015年第二学期教研计划

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2014—2015学年度第二学期教务及教研工作计划

2014—2015学年度第二学期教务及教研工作计划李家山中学一、回顾与总结上学期，在校长办公室的指导下和各教研组的协力配合下，各位教师的努力下，完成了各类教学工作，取得了一定的成绩。

1、课改工作有了较好的进展。

2、围绕课改示范课、骨干教师展示课及各级各类课题研究有效扎实的开展了教研工作。

3、在学生自主性学习，提高课堂有效性方面下了大工夫。

4、认真组织了教师讲课、学科竞赛等比赛活动。

5、开足、开齐了理化生实验，全校29个教学班的电子白板投入正常、规范运用。

6、高中年级实施了校本课程的开发、开设以及研究性学习的开题研究和结题报告，并完成了各学科在各学段的学分认定。

7.完成了全校教师工作量和工作绩效的核算，配合完成校办公室的教师岗位考核工作。

二、指导思想：本学期教务处在学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。

充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

三、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成全县一流初中。

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。

重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。

3、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。

四、工作要点及具体措施本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。

2015年下学期教研活动方案

二家河中心完小常规教研活动方案
一、指导思想
为快速提升我校新教师的教育教学水平，为更新教师教育理念，
提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验,提高教师的教学艺术，全面提高教学质量，加强教研教改氛围，真正做到以研促教，以研助教，以研带教，大力推动我校的新课程改
革，确实促进我校教研教改工作有序开展，特制定我校教研活动方案。

二、领导小组
组长：陈生才
副组长：王自英
组员：田开宏、侯启国、田开知、秦远方
刘纪才、杨中文、孙乐
三、工作小组
组长：王自英
评委：陈生才、田开宏、刘纪才、田伟
侯启国、王自英、田开知、秦远方
四、具体要求
1、评委必须按时参加听评课。

2、所有任课教师必须参加相应学科的听课。

3、所有任课教师至少参加一次评课。

4、评委要写好听评课记录卡，打好分数交教导处备案。

五、时间安排
上课时间：2015年9月22日至9月25日
评课时间：星期五中午12:45
六、授课安排
1、期末业务能力考核中凡是不参加学校教研活动的、上公开课不服从安排的扣2分，积极参加学校公开课教研活动上课的加1分，代表学校出校参加中心校、联片公开课比赛的加2分，代表我校参加区级比赛的加3分（不重复加分）。

2、获我校教研活动第一名奖励80元（取1人），第二名奖励50元（取1人），优胜奖奖励30 元。

二家河中心完小
2015年9月。

2014-2015学年度第二学期教研工作计划

XX市XX镇XX中心学校教研教学工作计划2014-2015学年度第二学期一、指导思想为贯彻落实《XX市构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》和《第三共同体构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》，落实义务教育均衡发展，充分发挥骨干教师的示范和传、帮、带作用，促进共同体的教师专业成长。

并以《新义务教育法》、《新课程标准》为指导，以深化课堂改革为目标，结合教育强市会议精神和学校工作计划，遵循科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效的原则，树立以人为本，为学生的终身发展奠定基础的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教研工作再上新台阶。

二、总体思路：坚持以新课程理念为指导，以“让每一位学生都学会学习，让每一个课堂都成为学习化课堂，让每一个集体都成为学习共同体，让每一所学校都成为变革创新的学校”为目标，倡导学生学习为中心、师生共同发展为价值取向，坚持先学后教、顺学而导、以学论教、以学代教、多学少教、以学促教的改革方向，构建教师用方法教、学生用方法学、学致力于用的生态课堂，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

三、具体措施（一）、塑造行风形象，强化服务意识。

育人德为先。

本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

（二）、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。

2014-2015学年度第二学期小教研工作计划

福田区教育研究中心2014—2015学年第二学期小学教研工作计划一、指导思想与目标以实施课程改革为依托，引领学校积极开展课程建设，初步形成国家课程、地方课程、校本课程三位一体的课程格局，建立课程体系的基本框架。

继续大力推进教与学方式的转变，构建学生自主高效的课堂。

探索有效教研、有效教学的策略，深化反思性教学研究与实践，在教研工作的品质上力求有质的显现。

更加注重教研内涵发展，推进教研工作“范式”管理，加快教研品牌建设，全面推进素质教育，进一步提髙教学质量。

二、工作要点1 .学校中实施的课程应该包括国家课程、地方课程和校本课程，引导学校积极构建具有本校特色的基础教育三级课程管理的新体系。

充分认识到课程开发的必要性，营造开发课程的浓厚氛围。

健全课程的管理及评价机制, 发展教师课程开发能力；提升教师的课程执行力2.统一认识，加快推进教与学方式的内涵转变。

继续深入调研，抓点示范，总结前一段时间取得的经验和教训。

引导教师正确理解“教与学方式的转变”的内涵。

结合学科特点、学生的年龄特点、教学内容特点、学生间的学习差异和教学风格特点，不断探索完善自己的教学方式，在全区形成百花齐放的课改面貌。

3.进一步提高教研员的综合素质。

教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。

教研员不但要成为教育教学的研究者，还要成为广大教师职业成长的指导者。

教研员每周至少安排两天时间深入学校，深入课堂，组织研讨教学中存在的问题。

4•培养和壮大名师及骨干教师队伍，完善教研平台，打造教研团队，提高教师队伍整体教学素养。

根据学科和教师的年龄特征，抓住核心教研组、核心命题组、主管行政、科组长、青年种子团队等多种渠道对教师进行培训。

切实发挥不同人群的不同作用，形成合力，共同打造福田教育的新局面。

5・做实学科教研，做响品牌教研。

“坐实”是指教研活动不仅是传播学科教学的各种经验，同时还要有呈现情境问题的现场感，敢于挑战问题，在教研中关注难点，抓住重点，以点带面认真做实学科教研。

2015～2016学年第二学期教研室工作计划

林启恩纪念中学教学教研工作计划（2015-2016学年度第二学期）一、指导思想本学期，我校教研室将在学校整体工作计划的指导下，进一步完善教学教研评价体系和管理制度，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高教师的能力，强化常规教学管理，加强集体备课和教学交流，深入开展教学研究，优化教学过程。

把好校本教研与教学质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量。

二、主要工作本学期，我们将努力调整教学结构，将主要力量放在抓学科的课堂教学和教师的业务水平上。

为了能有效的提升学校的办学效益，凸显教学质量是学校工作的中心地位，根据本学期上级的工作要点，结合学校的工作计划，将努力在常规性工作和提高性工作上下功夫。

1、狠抓教学教研常规的落实对照普通高中教学教研常规及《陆丰市教育系统事业单位工作人员量化考核实施意见》的要求，加强对教学教研常规的管理，进一步明确教学设计备写、课堂教学、听课研课、单元测查和月段考核等教学教研常规活动的具体要求，提高科学性和规范性，围绕提高课堂教学质量高效有序开展。

完善教学教研常规检查制度，提高教学教研质量。

(1)将集体备课作为教研组活动的主要内容，目的是教师通过与同学科教师的教学研究，挖掘出教材的精髓，相互吸纳，相互补充，共同提高。

要求每位教师必有每节的教学设计，多媒体课件和自制教具的使用要有一定的比例，根据实际情况要有一定数量的教学反思。

(2)加大听课力度，主要做好以下几点：一是听新教师的汇报课，学校由于师资不均衡，部分学科教师缺少，对于年轻教师，教研组要继续进行听课指导工作；二是开展教学交流课，针对我校部分教师授课存在离纲、难度偏高、无准备的上课等现象，各学科要安排教师上交流课（同课异构课）、示范课，同科组的教师必须参加听课和评课，教研组要定时间、定地点集体进行评课，评课主要内容应为教学方法、重难点的把握、有效性、作业的布置等，要不定期的检查科任的落实情况；三是教师间的主动听课，鼓励教师跨年级进行听课学习。

2014-2015学年度第二学期学校教研工作计划

学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学年要求每位 1教师结合自己的教学实际写教学反思。

每月至少1篇，每学期不少于5篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市（区）教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、体音美、信息备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2015学年第二学期校本教研工作计划【精品范文】

2015学年第二学期校本教研工作计划2015学年第二学期校本教研工作计划一、指导思想深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2016年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“情感教学、爱心育人”活动，争取在农村小班教研、体艺育人、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师乐教有一定幸福指数的学校。

二、总体目标（一）通过开展农村小班教学研究，解决我校教育教学实际问题，努力使教科研活动与实际教学活动有效融合，提高教科研水平是为了提高教学一线服务。

（二）通过开展农村小班教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，积累教师教学经验，凝聚教师的教育教学智慧，提高教师教育教学及工作的幸福指数。

（三）通过开展农村小班教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

（四）通过开展农村小班教学研究，让我校中年教师发挥工作热情，减轻或消除教师职业倦怠感。

让年轻教师发挥工作激情，做好职业规划，向名师发展。

四、主要措施（一）强化组织管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。

以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组听课、评课，力求做到融调研、教研、科研为一体。

逐步成为校本教研的主力军。

领导小组成员名单：组长：白晓双（校长）副组长：叶永飞（副校长）成员：陈美娇（教务主任）、江晓霞（语文学科教研组长）、舒爱君（数学学科教研组长）、曾丽萍（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。

1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。

首先，组织教师外出培训，三月份安排第一批教师：江晓霞、罗巧云、李赵翼、曾丽萍等前往宁波参加班主任及德育工作培训；五月份安排第二批教师教育教学培训；七月份安排教师心理健康C证培训。

从教育先进地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；其次，组织教师通过媒体收听收看专家讲座、讲学；第三，组织、鼓励和支持教师参加各类教学教研短期培训，提高教师的科研意识和水平。

2015—2016学年度第二学期教学教研工作计划

民族小学2015—2016学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想紧紧围绕县教育局2016年教研工作目标任务，全面推进课程改革，提升育人质量。

按照“教研教管一起抓，教研科研一体化”的工作思路，坚持规范与发展并举的工作方针，本着求是、求实、求新的工作原则，充分发挥教务处教学管理、研究、指导、服务职能，不断全面提升教育教学质量，努力办人民满意的教育。

二、工作目标1.以加强教育教学管理为着力点，通过自查、调研、座谈等方式，加强学校精细化、规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

2.以加强教学研究为切入点，积极构建“活力课堂”教学模式，提高课堂教学的有效性，加强新课程的开发和实施，开展好校本教研活动，为加快教育发展奠定基础。

3.以提高教学质量为落脚点，加强对三、六年级及艺术学习质量监测的指导和管理，确保三、六年级的教学质量监测比往年有新突破，艺术学习质量有新提高。

4.以提高学生综合素养为生长点，培养学生良好的行为习惯和学习兴趣，为学生的终身学习和发展奠基。

5.以联盟教研为依托，加强区域联动，校级交流与合作，示范引领，促进教育均衡发展。

6.以教师专业发展为抓手，示范驱动，内涵发展，促进教师专业成长，打造优秀的教师团队。

三、工作思路及措施(一)强化教学常规管理，在“督促指导、检查评价”上下功夫1.严格执行《道真自治县中小学教师教学常规管理要求》，坚持周查月检和抽查制度，抓实抓细教学常规工作。

2.以课堂为主阵地，加大随堂听课力度，教导处、教研组长、备课组长深入教学第一线，推门听课，了解老师课堂教学情况，加强对每位教师的课堂教学进行督查。

3.认真落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发【2011】85号)文件精神，坚持“八个严控”，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，不断提高教育教学质量。

(二)强化课题研究，在“成果总结与推广”上下功夫4.扎实抓好课题研究。

2014-2015第二学期教研工作计划

2014—2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作，以党的十八大精神为指导，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，以服务教学为宗旨，以提高质量为中心，以落实江门市教育系统之“质量工程”、“读书工程”和“名师工程”为抓手，结合我市“巩固教育创强，推进教育现代化”的中心工作，加强教学研究，深化课程改革，推进素质教育，促进教师成长，推进教育现代化，全面提高我校教学质量。

二、工作目标：1、开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2、严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到85％以上。

把不及格人数控制在有效范围内。

s值力争全市前10名。

3、加强常规教学管理，规范教学行为，深化“以人为本”教育思想，努力提高各科教学质量。

4、继续抓好新课程的实施工作，推行教学月检制度，实施随堂听课制度。

5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

6、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

三、主要做法（一）加强政治业务学习，不断提高学校教师的政治思想素质和教育教学教研业务水平本学期学校教师要加强政治理论、教师职业道德、教育科研、学科专业、校本教研、学校管理、学科课堂教学艺术等政治业务知识的学习，深入班级和学科课堂进行调研、指导和实践，不断增强为教师、学生和教学服务的意识，不断提高驾驭教学教研工作的能力，努力为提高全乡教师队伍素质、提高教育教学质量搞好专业引领。

1、加强政治理论学习，切实树立服务意识。

本学期，继续组织教师结合教研工作实际，认真学习党和国家关于教育方面的法律法规及各项方针政策，认真学习《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《台山市推进素质教育实施方案》，努力提高教师的政治思想理论水平和职业道德修养。

新桥城实验学校(小学部)2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划

新桥城实验学校（小学部）2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕靖江市教育发展总体思路和工作总目标，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标1.教学管理目标建立和完善教师评价机制，学校领导深入进行教学视导，参与教师课堂教学评价，以评价促教师发展，以评价促教学质量提高。

建立和完善教学常规工作检查制度，教学设计、读书笔记、学生作业做到有布置、有检查、有总结、有反馈。

2.教师发展目标教师能够按照新课程理念进行教学，课堂教学达标率达到90%，学生满意度达到95%。

教师能够根据学科特点构建科学的课堂教学模式，课堂教学突出学生主体，充分发挥学生的主体作用，改变教师讲，学生听的局面；突出学习过程，把学生的学习、质疑、探究放在重要位置；突出合作，建立生生之间互助的学习伙伴关系；突出探究，让学生通过自主学习、自主探究获得知识，形成能力。

教师参加校本培训、校本教研达到100%。

集体备课实效性明显增强，在教学理念、教学模式、教学流程与策略、教学资源运用、教学评价等方面进行深度研讨，使集体备课成为教师观念碰撞、智慧生成的增长点。

校本教研要达到形式多样化，构建“研训合一”的新机制，增强校本教研的创新性和实效性。

加强业务学习，充分发挥教研组内的同伴互助作用。

课题研究有实效。

网络教研形成特色。

利用QQ群、教师博客开展网络教研，增强网络教研的专题性和实效性，利用专题网站开展教学思想和教学方法研究，让网络成为教师专业发展的绿色平台。

3.学生发展目标加强学生良好习惯的培养，根据学生的年龄特点构建学习习惯培养内容体系和方法体系。

特长生培养成效显著。

学校各社团活动正常有序进行，让每位学生都学有所长，学有所成。

学生写字达标率达到80%以上，优秀率达到60%以上，课外阅读达标率达到90%以上，优秀率达到80%以上。

2015年小学语文教研组第二学期工作计划

2015年小学语文教研组第二学期工作计划
2015年小学语文教研组第二学期工作计划（1）、
新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订2014——2015学年第二学期语文教研组工作计划如下：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学
生写作的能力。

二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1。

二年级数学教研组2015学年第二学期教研计划

二年级数学教研组2015学年第二学期教研计划
一、指导思想：
在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组继续以“减负增效”为着重点，把减负工作真正落实到自己身上，要注重提高教育质量，注重学生对数学理解能力的培养，更要注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。

二、工作目标：
1．构建快乐的课堂教学，让学生快乐学数学、体验数学的学习乐趣。

2．提高课堂上的教学质量，将我们数学源于生活，又应用于生活的概念落实到教学中去。

3．培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）
4．全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

5.重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

6．认真落实“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有
水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

特别是今年口算训练的加入，更要求我们要合理规划，要有选择地进行练习，不盲目操练！
三、工作安排：。

2014—2015年度第二学期教研计划(修改稿)

2014—2015年度第二学期教研计划(修改稿)D第二周（9—13）1、各年龄段新早操编排完成并开始练习。

2、做好教育教学常规工作检查，严格按照一日工作要求开展各项工作。

3、集体教学活动整体设计专题研究第三周（16—20）1.班级环境创设检查2、户外活动器械的安全排查3、新教师汇报课听课活动。

第四周1、半日活动方案策划（23—27）和研讨。

2、骨干教师观摩课。

（班主任）4 月第五周（30—3）1、三个年龄段早操环节评比。

2、落实好户外锻炼活动环节的正常开展，保证户外活动的时间和内容。

3、青年教师观摩课（副班）1、半日活动方案的总结和调整。

2、教师外出观摩听课并总结经验分享，教研组要督促外出听课老师的资料整理。

3、做好区域材料的丰富。

自然角开设。

第六周（6—10）1、自然角，主题墙饰的创设与经验分享。

2、半日活动方案调整和完善，做好各项准备工作。

第七周（13—17）1、全园半日活动开放。

2、各班级教师做好半日开放活动的总结。

第八周（20—24）1、教师外出学习听课。

2、多元文化沙龙—探寻吴文化。

第九周（27—30）继续完善各班级的区域游戏材料的投放。

5 月第十周（4—8）1、幼儿游戏活动时间的保障。

2、外出学习老师汇报经验和分享课例1.教研组把关毕业典礼节目的策划和流程安排。

并督促班级进行节目排练。

2.做好半日活动开放的总结。

3.义卖活动的筹备和安排。

第十一周（11—15）1、六一义卖活动策划2、区域活动材料投放的检查。

第十二周（18—22）区域游戏观察的活动评价专题研究第十三周（25—29）六一义卖活动开展第十集体教学活 1.毕业6 月四周（1—5）动的评价和反思专题研究典礼活动的彩排和调整，方案的修改和完善。

第十五周（8—12）毕业典礼第一次彩排（节目审查）第十六周（15—19）1、毕业典礼第二次彩排（带妆彩排）2、读书沙龙。

第十七周（22—26）1、毕业典礼第三次彩排。

2、期末工作总结与整理7 月第十八周（29—3）1、毕业典礼活动。

幼儿园2015学年第二学期教研计划

幼儿园2015学年第二学期教研计划一、现状分析：上学期为促进“幼儿主动学习”，让半日活动自主化，我们重点研究了在区域活动、集体活动中如何促进幼儿的主动学习，如区域活动的创设、组织和评价环节如何体现幼儿自主性，促进幼儿主动学习，集体活动的材料提供与策略支持如何缓解教师的高控现象，让幼儿成为学习主人，都取得了很多进步，当然也有一些问题，如区域的计划缺乏实效，区域的材料不能满足幼儿多样化需求等等，另外在一日活动的其他环节中幼儿主动性学习体现欠缺，如何让教师有一个大课程观之下的幼儿发展意识是接下来教研工作的核心。

二、指导思想：在区教研计划和园务计划的指引下，积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以《浙江省等级幼儿园评估标准》为向导，以“关注并满足儿童发展需求”为重点，做实教研，提高幼儿园的教学质量。

三、目标及措施：（一）以日常教研为着眼点，促教学质量1.以《指南》为引领，以“促进课程的游戏化、生活化”为重点，转换思维原点，确保幼儿的基本游戏时间，拓展幼儿的游戏空间，将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神渗透在幼儿的幼儿园的一日活动中，促进幼儿的主动性学习。

本学期将充分利用幼儿园已有资源，将室内区域拓展到室外，创设五大领域户外区域，如认知领域创设科探区，主要利用幼儿园已有的树木、绿植、动物、种植区、沙水区，引导幼儿在探索中发现问题、解决问题；语言领域创设读写区，围绕前书写、前阅读、前识字的关键经验，以幼儿感兴趣的方式让其参与读写活动；艺术领域创设美术区与音乐区，美术区让孩子们在大画板、大自然中体验绘画的乐趣；音乐区创设来自生活中的乐器，通过幼儿探索发现生活中的音乐；社会领域创设娃娃家和表演区为幼儿提供各式服装和舞台，让幼儿在角色扮演中体验扮演游戏的乐趣；建构领域提供大块积木，让幼儿在合作搭建中感受建构的快乐和魅力。

五大领域户外自主游戏区，丰富幼儿的游戏活动内容，拓展幼儿游戏活动空间。

在促进课程的生活化方面，树立一日生活皆课程的观念，引入自助餐形式提高幼儿的自我服务意识。

2014-2015年第二学期教研室工作计划

初中部教研室工作计划2014～2015学年第二学期一、指导思想本学期，要全面落实教育局有关教育教学“六个二”工作任务，即“两重点、两模式、两课题、两学习、两特色、两课堂”。

二、工作思路与目标1.做好全校课堂教学竞赛和骨干教师课堂观摩安排，以“高效课堂”为目标，结合上学期全区课堂模式大赛，继续深化课堂教学模式探索与创新。

建构两个高效模式：持之以恒抓好高效课堂教学模式的建构与完善，在前期研发实践的基础上，依托课题研究丰富其内涵，把教学模式作为连接教学文化、教学理论、教学过程与教师具体教学策略、教学行为的重要中介和桥梁，积极发挥教学模式改变教学行为习惯和深层教学结构的作用。

积极主动探索高效教育管理模式的建构与创新，深入学习贯彻《义务教育学校管理标准》等文件精神，学习借鉴先进的管理理念和经验，把构建高效教育管理模式作为推动学校管理水平提升的重要抓手落到实处2.加强对课题研究的管理与调控，扎实推进课题研究，实现科研整体水平的提高。

把教学模式建构研发和管理模式创新纳入课题研究。

3.加强教研组和备课组建设，充分发挥各组长的作用，教研或备课组活动要有过程性资料。

4.继续做好校刊编撰工作，并督导教师积极撰写教学教改心得。

5.积极组织好各类学科竞赛活动。

6.加强教师学习培训。

认真落实国培、省培和市、区级培训计划，并做好“二次”培训，加快培训成果的推广应用。

按照甘肃省深入开展“一师一优课、一课一名师”活动要求，鼓励教师探索利用信息技术展示优秀课堂教学，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

通过活动的开展，力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课。

7.逐步完善校本课程的设置与开发活动，把规范三级课程开设和深化课堂教学改革作为课改两大重点任务，规范实施国家课程，积极开发实施地方课程和校本课程，推动学校课堂教学改革纵深发展。

三、工作措施（一）、固化常规工作，求扎实1.对于教学管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定时间和工作流程，并不断完善制度、细化标准、稳步推进。

2015—2016学年下学期教学教研工作计划

梨河镇绰刘完全小学2015—2016学年下学期教学教研工作计划二0一六年二月十八日梨河镇绰刘完全小学2015—2016学年下学期教学教研工作计划一、指导思想：本学期，我校教学教研工作依据《市教体局基础教育工作要点》和市教研室年度工作计划以及镇中心校教学教研工作安排，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，继续以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为中心，深化小学教育课程改革，以细化解读课程标准和推进课堂教学改革为突破口，以不断提高教师的执教能力为手段，结合我校教育教学实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。

二、主要工作：（一）不断提升教研工作质量1.推进课堂教学改革一是继续推进课前教学研究活动。

我校要切实重视课前教学研究活动，把课前教学研究活动作为实现我校教育质量提升的重要载体和平台。

教导处要加强对中心组成员工作的过程性评价，要从研究成果的时效、质量和使用效果等方面进行评价。

还要充分重视中心教研组研究成果的借鉴和利用，组织教师积极参与相关活动，通过检查督促和评价引领教师用好课前教学研究成果。

二是深化课堂教学改革。

不但要全面推进课堂观察活动。

持续开展“基于教学即研究的课堂观察”活动，通过专业的方式，聚焦课堂、研究课堂、改进课堂，切实构建具有学科特色和学校特色的课堂形态，提高课堂教学效益。

同时要不断积累有形成果，有效促进教师专业发展。

而且要围绕“自主—合作—探究”进行深入实践研究，促进学生学习方式的转变，并丰富小组合作文化建设。

我校要以班级为单位，以学生为主体，以课堂为平台，通过活动促进自主合作探究的学习方式的养成、小组合作文化内涵的提升，通过用好评价促进小组管理。

2.不断强化教学研究的问题解决指向。