儿童画创编技巧 ppt课件
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01儿童水墨画实用教程第一章
儿童水墨画
儿童水墨画
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
思考与练习
1.中国水墨画的发展历经了几个时期？特点是什 么？
2. 如何看待儿童水墨画中的笔墨趣味？
THANK YOU
谢谢观看
一、早期的中国画形式
早期的中国画是画在丝帛上的， 称为帛画。我们现在可以看到的最 早的帛画是1949 年在长沙东郊楚 墓中出土的《人物龙凤帛画》和 1979 年在长沙子弹库出土的《人 物御龙帛画》。
中国画以线造型的传统手法，在这两幅图中表现得非常明显。
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
二、王维与墨法的出现
3. 感受儿童画与水墨画之间的联系，理解儿童水墨画 的意义。
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
学习重点和难点
学习重点：中国水墨画的发展历程及水墨画的墨法与 笔法。
学习难点：感受并维护儿童水墨画中的笔墨趣味。
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
理论框架
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
第一节 水墨画的发展
图
期。
徐渭的代表作之 一《墨葡萄图》 中画了一架葡萄， 叶片茂盛，藤蔓 缠绕，果实累累。
第一章 水墨画的发展与儿童水墨画
五、水墨画的变革
清代乃至民国初年，是水墨画的变 革时期。在这个时期，水墨画仍有如徐 渭那样的个性的延续，如八大山人的水 墨画，简淡的笔墨下呈现的永远是一副 桀骜不驯、不与权贵妥协的固执与倔强。
儿童画创编—儿童画创编(幼师美术技能课件)
二、主题创作素材：
第六节 儿童画创作（五）
二、主题创作素材：
第八节 儿童画创作（七）
三、主题创作：泡泡里的世界
1
2
每个泡泡里都有一个奇妙的世 界，大胆的想象，将喜欢的内容 画在泡泡里面
添画上简单的背景，可以是具 象的环境，也可以是抽象的点、 线、面的构成
教师美术技能
绘画与创意
第五章 儿童画创编
3
3.在吹塑纸上涂上水粉颜料，若是单色，一次性涂完，若是多色，一部分一部分的涂， 颜色不能太薄。将纸覆盖在吹塑纸上，用软布包拓印。注意，印纸最好选择深色，底 版和印纸不能随意移动
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
完成效果
第八节 儿童画创作（七）
一、吹塑纸版画技法所需物品：
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
1
1.画好图稿，根据吹塑纸版画的特点，物象要画的大一些，要舍弃不必要的细节
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
2
2.用废旧的圆珠笔把图稿刻画在吹塑纸上
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
教师美术技能
绘画与创意
第五章 儿童画创编
第二节 儿童画创作 （一）
第二节 儿童画创作（一）
一、油画棒绘画技法：
1.平涂法 就是有秩序、同力度地用笔涂色，使所涂的
第六节 儿童画创作（五）
二、主题创作素材：
第八节 儿童画创作（七）
三、主题创作：泡泡里的世界
1
2
每个泡泡里都有一个奇妙的世 界，大胆的想象，将喜欢的内容 画在泡泡里面
添画上简单的背景，可以是具 象的环境，也可以是抽象的点、 线、面的构成
教师美术技能
绘画与创意
第五章 儿童画创编
3
3.在吹塑纸上涂上水粉颜料，若是单色，一次性涂完，若是多色，一部分一部分的涂， 颜色不能太薄。将纸覆盖在吹塑纸上，用软布包拓印。注意，印纸最好选择深色，底 版和印纸不能随意移动
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
完成效果
第八节 儿童画创作（七）
一、吹塑纸版画技法所需物品：
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
1
1.画好图稿，根据吹塑纸版画的特点，物象要画的大一些，要舍弃不必要的细节
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
2
2.用废旧的圆珠笔把图稿刻画在吹塑纸上
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
教师美术技能
绘画与创意
第五章 儿童画创编
第二节 儿童画创作 （一）
第二节 儿童画创作（一）
一、油画棒绘画技法：
1.平涂法 就是有秩序、同力度地用笔涂色，使所涂的
《儿童画创编》
编辑课件
编辑课件
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百度文库
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儿童美术教案ppt
05
美术教育理念与实践
美术教育应注重儿童的全面发展，包括审美能力、创造力和实践能力等。通过美术教育，培养儿童对美的感知、欣赏和创造能力，促进其全面发展。
全面发展
每个儿童都有独特的个性和兴趣，美术教育应尊重儿童的个性差异，根据其兴趣和特长进行个性化教育，激发其创造力和想象力。
个性化教育
美术教育可以与其他学科进行融合，如与文学、历史、科学等学科相结合，拓宽儿童的视野，培养其跨学科的综合素养。
学生自我评价
通过自我评价，学生能够对自己的学习成果进行反思和总结，发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。同时，也能够增强学生的自信心和成就感。
反思与改进
在反思过程中，学生可以思考自己在课堂上的表现、作品完成情况等方面的问题，并寻找改进的方法。例如，可以思考自己在色彩搭配、线条运用等方面的问题，并通过实践加以改进。
教学内容与方法
本节课采用了多种教学方法，包括讲解、示范、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过引导学生观察、思考和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学效果评估
通过课堂观察、作品评价等方式，对学生的学习效果进行了评估。大部分学生能够较好地掌握相关技能，完成作品，达到了预期的教学目标。
多元化发展
随着社会的发展和进步，美术教育将更加注重多元化发展，包括教学内容、教学方法和评价方式的多元化。同时，美术教育将更加注重与其他学科的融合和发展。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
起源
简笔画起源于古代的象形文字， 通过简单的图形来表达意义。随 着时间的推移，简笔画逐渐发展
成为一种独立的绘画形式。
发展
简笔画在欧洲文艺复兴时期得到了 广泛的应用和发展，许多艺术家通 过简笔画来记录和表现自己的创作 构思。
普及
随着教育的普及和教育方法的改进 ，简笔画逐渐成为幼儿园和小学美 术教育的重要内容之一，被广泛应 用于教学和游戏中。
人物类简笔画作品
总结词：表情丰富
详细描述：人物类简笔画作品注重表现人物的面部表情和神态，使人物形象更加鲜明。例如，一个快 乐的小女孩，通过简单的线条表现出其喜悦的心情和纯真的个性。
05
幼儿简笔画创作指导
如何引导幼儿观察事物
观察事物的整体特征
引导幼儿从整体上观察事物的形状、颜色、大小等基本特征，帮助 他们了解事物的本质。
观察事物的细节
鼓励幼儿仔细观察事物的细节，如纹理、线条、色彩等，培养他们 的观察力和细节捕捉能力。
比较和辨识
通过比较和辨识不同事物之间的异同点，提高幼儿的观察力和分辨能 力。
如何激发幼儿的创造力
提供创作素材
提供丰富的创作素材，如彩笔、颜料、纸张等，激发幼儿创作的 兴趣和灵感。
鼓励自由发挥
鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的想象力和创造力，让他们在创作 中探索和发现。
色彩情感
了解不同色彩所表达的情 感，如红色代表热情、蓝 色代表冷静等。
简笔画起源于古代的象形文字， 通过简单的图形来表达意义。随 着时间的推移，简笔画逐渐发展
成为一种独立的绘画形式。
发展
简笔画在欧洲文艺复兴时期得到了 广泛的应用和发展，许多艺术家通 过简笔画来记录和表现自己的创作 构思。
普及
随着教育的普及和教育方法的改进 ，简笔画逐渐成为幼儿园和小学美 术教育的重要内容之一，被广泛应 用于教学和游戏中。
人物类简笔画作品
总结词：表情丰富
详细描述：人物类简笔画作品注重表现人物的面部表情和神态，使人物形象更加鲜明。例如，一个快 乐的小女孩，通过简单的线条表现出其喜悦的心情和纯真的个性。
05
幼儿简笔画创作指导
如何引导幼儿观察事物
观察事物的整体特征
引导幼儿从整体上观察事物的形状、颜色、大小等基本特征，帮助 他们了解事物的本质。
观察事物的细节
鼓励幼儿仔细观察事物的细节，如纹理、线条、色彩等，培养他们 的观察力和细节捕捉能力。
比较和辨识
通过比较和辨识不同事物之间的异同点，提高幼儿的观察力和分辨能 力。
如何激发幼儿的创造力
提供创作素材
提供丰富的创作素材，如彩笔、颜料、纸张等，激发幼儿创作的 兴趣和灵感。
鼓励自由发挥
鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的想象力和创造力，让他们在创作 中探索和发现。
色彩情感
了解不同色彩所表达的情 感，如红色代表热情、蓝 色代表冷静等。
肌理与表现
把盐放在湿润的颜料上时,盐会吸收掉周围的颜色，从而在它的周围形成颜色 比较浅的区域。这种肌理和酒精造成的圆圈不 一样，它会像雪花绽开一样，是另 一种很美的肌理效果。
1、准备少量的盐。使用盐或粗盐都可以,前者产生的肌理更细致，后者产生的肌
理更明显,可以根据画面的需求来选择。 2、画出背景颜色，并且趁着画面湿润的时候，将盐直接撒到需要的位置。 3、等画面完全干透之后，把盐粒拨下来，就会
下图就使用了各种不同深浅、不同色彩倾向的灰,就算是沙发这种明显的黄色,也是 有灰色的成分的，这样搭配出来的画面会很和谐、高级。
灰色调的配色难度会比较大,一不小心颜色就会变脏，需要我们多加练习才能搭配好。
作业讲评
总结
儿童画创编要点（一）：
• 1、动物组合应选择同种造型风格的动物，主题清晰；主体物的 位置要突出、醒目，为视觉中心点。动物要有大小主次之分。
案例：当酒精和颜料碰撞在一起
当颜料在纸上还是湿润的时候，用水或酒精滴在画面上,能让 周围的颜色扩散开,形成特殊的肌理效果。
1、先将整个画面刷上颜色，趁湿用棉签蘸 一些酒精点上去,颜色就会被酒精冲开,形成一个 个不同大小、深浅的小圈。
2、等颜色完全干后,用深颜色画出海底世界 的剪影便可完成绘制。
案例：用盐“变”出来的雪花
运用近似色的画面
在运用近似色配色的画面中,通常会以在色环中相近的2-3种颜色作为主要颜 色，效果不如单一颜色的画面 （如黄色调、蓝色调）那么统 一,但颜色和层次感会更丰富。
1、准备少量的盐。使用盐或粗盐都可以,前者产生的肌理更细致，后者产生的肌
理更明显,可以根据画面的需求来选择。 2、画出背景颜色，并且趁着画面湿润的时候，将盐直接撒到需要的位置。 3、等画面完全干透之后，把盐粒拨下来，就会
下图就使用了各种不同深浅、不同色彩倾向的灰,就算是沙发这种明显的黄色,也是 有灰色的成分的，这样搭配出来的画面会很和谐、高级。
灰色调的配色难度会比较大,一不小心颜色就会变脏，需要我们多加练习才能搭配好。
作业讲评
总结
儿童画创编要点（一）：
• 1、动物组合应选择同种造型风格的动物，主题清晰；主体物的 位置要突出、醒目，为视觉中心点。动物要有大小主次之分。
案例：当酒精和颜料碰撞在一起
当颜料在纸上还是湿润的时候，用水或酒精滴在画面上,能让 周围的颜色扩散开,形成特殊的肌理效果。
1、先将整个画面刷上颜色，趁湿用棉签蘸 一些酒精点上去,颜色就会被酒精冲开,形成一个 个不同大小、深浅的小圈。
2、等颜色完全干后,用深颜色画出海底世界 的剪影便可完成绘制。
案例：用盐“变”出来的雪花
运用近似色的画面
在运用近似色配色的画面中,通常会以在色环中相近的2-3种颜色作为主要颜 色，效果不如单一颜色的画面 （如黄色调、蓝色调）那么统 一,但颜色和层次感会更丰富。
儿歌_儿童故事插图简笔画创编PPT课件
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用 草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。 第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你 看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！" 老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久， 老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。
形和量太过于统一，对称
构图在物象上的形过于分散
三、景物简笔画的表现方法
1、概括：对复杂的物象整体简化。
概 括（对
复杂的形整 体简化）
2、省略（就是“舍”掉，不画物象
中某些过于繁杂的部分）
3、添加（添加原本物象中没有的内容）
四、景物简笔画的造型步骤
先整体再局部
第一步：画主体物注 意位置
第二步：画主体物 的特征，概括远景
老大径直跑到二弟家，边跑边喊："二弟！快开门！救命啊！"二弟打开门一看， 一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。 大野狼追到门前停了下来，心想："你们以为木头房子就能难住我吗？"他一下 一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。 兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了 门窗，然后胸有成竹地说："别怕！没问题了！" 大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能 重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。 野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再 看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。
形和量太过于统一，对称
构图在物象上的形过于分散
三、景物简笔画的表现方法
1、概括：对复杂的物象整体简化。
概 括（对
复杂的形整 体简化）
2、省略（就是“舍”掉，不画物象
中某些过于繁杂的部分）
3、添加（添加原本物象中没有的内容）
四、景物简笔画的造型步骤
先整体再局部
第一步：画主体物注 意位置
第二步：画主体物 的特征，概括远景
老大径直跑到二弟家，边跑边喊："二弟！快开门！救命啊！"二弟打开门一看， 一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。 大野狼追到门前停了下来，心想："你们以为木头房子就能难住我吗？"他一下 一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。 兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了 门窗，然后胸有成竹地说："别怕！没问题了！" 大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能 重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。 野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再 看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。
儿童故事绘本创编PPT课件
第三步，根据铅笔稿设计色彩小样； 第四步，拷贝（拓稿）并绘制正稿，至加工完成。
第五章 儿童故事绘本创编
第二节 组幅画创编
第二节 组幅画创编
绘本，是绘画和文字相辅相成的综合体，以画制书，表达特定情 感和主题的读本。绘本大多以图画为主，文字为辅，以图传情，以文 表意。好的绘本，不仅画面精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引 起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙 事关系。
二、构图设计特点与要求
第一节 独幅儿童画创编
三、独幅儿童画创编图稿的范例
（一）小蝌蚪找妈妈
（二）动物冬眠
（三）能干的妈妈
（四）小马过河
（五）青蛙的礼物
（六）小兔音乐会
（七）冬日
（八）海底世界
（九）秋天的故事
（十）我们一起去春游
第一节 独幅儿童画创编
四、色彩设计的要素
首先，应了解装饰色彩的基础知识，明白每一种颜色产生的特有情感， 还应知道色彩没有固定的规则，可运用交叉对比，使颜色产生更多的可能性。 比如色彩的冷暖就是相对的。
第二节 组幅画创编
六、绘本创编步骤
第一步，了解故事内容； 第二步，设计动物形象并画出草图； 第三步，在草稿的基础上，划出正稿，可 适当修改原图。
第二节 组幅画创编
七、独幅画及绘本创编原则
注重动态形象的趣味性 组合关系的相互呼应性 表情描写的生动性 故事情节的完整性等。
第五章 儿童故事绘本创编
第二节 组幅画创编
第二节 组幅画创编
绘本，是绘画和文字相辅相成的综合体，以画制书，表达特定情 感和主题的读本。绘本大多以图画为主，文字为辅，以图传情，以文 表意。好的绘本，不仅画面精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引 起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙 事关系。
二、构图设计特点与要求
第一节 独幅儿童画创编
三、独幅儿童画创编图稿的范例
（一）小蝌蚪找妈妈
（二）动物冬眠
（三）能干的妈妈
（四）小马过河
（五）青蛙的礼物
（六）小兔音乐会
（七）冬日
（八）海底世界
（九）秋天的故事
（十）我们一起去春游
第一节 独幅儿童画创编
四、色彩设计的要素
首先，应了解装饰色彩的基础知识，明白每一种颜色产生的特有情感， 还应知道色彩没有固定的规则，可运用交叉对比，使颜色产生更多的可能性。 比如色彩的冷暖就是相对的。
第二节 组幅画创编
六、绘本创编步骤
第一步，了解故事内容； 第二步，设计动物形象并画出草图； 第三步，在草稿的基础上，划出正稿，可 适当修改原图。
第二节 组幅画创编
七、独幅画及绘本创编原则
注重动态形象的趣味性 组合关系的相互呼应性 表情描写的生动性 故事情节的完整性等。
美术儿童画教案4儿童画创编(一)
美术儿童画教案4儿童画创编（一）教案
长春市第七中等专业学校
专业学前教育
学科美术
姓名王立双
教案
学前教育专业________年_____ 月______日第4周第1 2 3次章第三单元儿童画节
课
题第四节儿童画创编(一)
知识目标:学习儿童画创编的基本要领。教
学能力目标:培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。目标
德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。教
学重儿童画创编的基本要领点
教
学难学生实践能力的提高点
技
能技儿童画创编的基本技巧巧
授
课新授课技能课类
型
1
板儿童画创编
书一概述设二创编过程计
组师生问好织
教
学检查出缺席人数
教
学
上节课我们学习了儿童组合的画法，回顾一下。
过基
1.说一下儿童组合绘画中相关的线。础
程训
2.请两位同学绘制儿童全身。练
2
理论与实训
教学方法设计
1、导言:在学习儿童组合的基础上，我们学习一下儿童画创编。
2、技能介绍:创编不同于创作，构思构图是自己创作的，而人物的造型设计则来自参考资料，背景道具可以从儿童画册中移用过去。。讲解法
3、作品介绍:儿童画创编作品主题鲜明，造型生动，个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富教于变化，便于幼儿理解画中内容。学
4、教师示范: 过程
3
5、教学内容:
一课时儿童画创编
欣赏引导一、概述:根据搜集来的素材，按照构图法则重新探究式教组合，构图要完整，使画面主次分明，合理清晰，学方法尽量饱满，且要避免松散的现象，才能很好的帮助绘画表现主题。
二、创编过程如下:
演示法第一、选定主题，根据主题的需要进行构思，构图，设计画幅大小，形状，背景，道具与布局，画出小
2.第一章 第五节 第七节 简笔儿童人物创编
A．人物之间的完整性、连贯 性 这一点在人物造型的创作中 最为重要。画面主体人物的完整 性是通过把画中各种对比因素加 以统一而获得的，把直观的各种 形象连接起来，使其相互略有遮 挡是简便有效的方法，因为各个 形象的合理连接使各形象在直观 上形成了一个整体，各形象之间 互有遮挡不仅使画面产生了远近 不同的层次，而且又使作品显得 完整。如图首先是将主要形象直 接相连，其次是通过道具，最后 是用背景衬托色块使各形象之间 相连接，在此基础上再考虑各个 形象的色彩、风格技法等。
第六节
儿童群组人物创编方法
二、 儿童群组人物创编造型技巧
D．对比性 在注重了构图形式和 内容的内在联系并使之完 整的前提下，增加一些对 比关系，会使得作品生动 活泼。画面上的形象大小 ，形状的差异，形象间的 倾斜排列、任意的三角形 的布局、虚实聚散，以及 色彩的配置，都是需要考 虑的因素。例图前景的男 孩和后景的人物之间比例 明显加以区分，主体人群 呈现半圆形的趋势，右下 角的男孩单独安排，做到 既有联系又保持空隙的疏 密关系。
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
C．国外儿童人物水彩插画
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
D．儿童人物彩色拓印作品
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
第六节
儿童群组人物创编方法
二、 儿童群组人物创编造型技巧
D．对比性 在注重了构图形式和 内容的内在联系并使之完 整的前提下，增加一些对 比关系，会使得作品生动 活泼。画面上的形象大小 ，形状的差异，形象间的 倾斜排列、任意的三角形 的布局、虚实聚散，以及 色彩的配置，都是需要考 虑的因素。例图前景的男 孩和后景的人物之间比例 明显加以区分，主体人群 呈现半圆形的趋势，右下 角的男孩单独安排，做到 既有联系又保持空隙的疏 密关系。
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
C．国外儿童人物水彩插画
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
D．儿童人物彩色拓印作品
第七节
儿童群组人物创编综合范例与欣赏
四、 儿童画群组人物创编作品欣赏
幼儿园绘画教学PPT课件
个性化教学
随着教育理念的更新，未来绘画教学将更加注重个性化发 展，尊重每个幼儿的独特性和创造力。
跨学科整合
绘画教学将与其他学科进行更紧密的整合，如与语言、数 学、科学等学科相结合，促进幼儿的全面发展。
对幼儿园绘画教学研究的建议和启示
深入研究幼儿认知发展
进一步研究幼儿认知发展规律和特点，为绘画教学提供科学依据 和指导。
幼儿园绘画教学的课程设置和教学计划
课程设置
绘画教学可以作为幼儿园的一门独立课程，也可以与其他领 域的教学相结合，如语言、数学、科学等。课程设置应包括 基础绘画技能、色彩运用、构图与布局、创作与表现等方面 。
教学计划
教学计划应根据幼儿的年龄和发展阶段制定，包括教学目标 、教学内容、教学方法、教学评价等方面。同时，应根据实 际情况灵活调整教学计划，以满足幼儿的学习需求和发展需 要。
促进幼儿情感和社会性的发展
绘画教学可以为幼儿提供一个表达情感和交流思想的平台，让他们通过 绘画来表达自己的内心世界，增强自信心和自尊心，同时培养他们的社 交能力和合作精神。
幼儿园绘画教学的原则和方法
兴趣性原则
绘画教学应以激发幼儿的兴趣为出发点，选择幼儿感兴趣 的主题和材料，采用游戏化的教学方式，让幼儿在愉快的 氛围中学习和创作。
2023
幼儿园绘画教学ppt 课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
随着教育理念的更新，未来绘画教学将更加注重个性化发 展，尊重每个幼儿的独特性和创造力。
跨学科整合
绘画教学将与其他学科进行更紧密的整合，如与语言、数 学、科学等学科相结合，促进幼儿的全面发展。
对幼儿园绘画教学研究的建议和启示
深入研究幼儿认知发展
进一步研究幼儿认知发展规律和特点，为绘画教学提供科学依据 和指导。
幼儿园绘画教学的课程设置和教学计划
课程设置
绘画教学可以作为幼儿园的一门独立课程，也可以与其他领 域的教学相结合，如语言、数学、科学等。课程设置应包括 基础绘画技能、色彩运用、构图与布局、创作与表现等方面 。
教学计划
教学计划应根据幼儿的年龄和发展阶段制定，包括教学目标 、教学内容、教学方法、教学评价等方面。同时，应根据实 际情况灵活调整教学计划，以满足幼儿的学习需求和发展需 要。
促进幼儿情感和社会性的发展
绘画教学可以为幼儿提供一个表达情感和交流思想的平台，让他们通过 绘画来表达自己的内心世界，增强自信心和自尊心，同时培养他们的社 交能力和合作精神。
幼儿园绘画教学的原则和方法
兴趣性原则
绘画教学应以激发幼儿的兴趣为出发点，选择幼儿感兴趣 的主题和材料，采用游戏化的教学方式，让幼儿在愉快的 氛围中学习和创作。
2023
幼儿园绘画教学ppt 课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
2024版儿歌儿童故事插图简笔画创编ppt课件
简笔画基本技巧介绍
01
02
03
线条的运用
通过直线、曲线、虚线等 线条的组合，勾勒出物体 的轮廓和细节。
形状的表现
运用圆形、方形、三角形 等基本形状，简化复杂物 体的结构。
色彩的选择
选用鲜艳、明快的色彩， 增强视觉效果，吸引儿童 的注意力。
简笔画风格与场景设计
风格多样
可根据儿歌或儿童故事的 主题，选择写实、卡通、 抽象等不同的简笔画风格。
视频等素材。
02
对搜集到的素材进行筛选和整 理，确保其质量和适用性。
03
将整理好的素材按照课件内容 框架进行分类和归档。
设计版面和排版风格
根据课件内容框架和素材，设计 课件的整体版面和排版风格。
选择合适的字体、字号、颜色和 背景等，确保课件的视觉效果清
晰、美观。
对每个部分的版面进行细化和调 整，使其符合教育目标和受众特
与学习。
创意编排
尝试将儿歌、故事、插图以不同的 方式进行组合和编排，创造出新颖、
有趣的学习体验。
细节处理
注重插图的细节处理，如人物表情、 动作等，让课件更加生动、传神。
更新迭代
根据儿童的兴趣和反馈，不断更新 和完善课件内容，保持其时效性和 吸引力。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
总结回顾本次课程重点内容
简洁明了
艺术美术培训创意科技画教学精品课件PPT精品(科技幻想)
天成功，标志着我们国家的航天科技又迈
进了一大步。同学们，你想不想遨游太空
呢？太空又美丽又神秘。那么我们思考一
下，到太空需要哪些设备呢？下面大家一
起来欣赏一些图片，看了这些图片，我们
了解了中国科技的进步。其实每一个同学
都是一个发明家，我们可以自己来设计太
飞行器在太空中飞行的能源来自 哪里？
• 知识点： 外形勾勒与图形组合
今天，我们也来设计一款飞行器！
• 它用于怎样的外形？ • 它有什么样的功能？ • 它飞行的能源来自哪里？
• 让我们看看其它同学设计的作品吧！
学生作品欣赏
作品要求
• 作品创作中，飞行器要用多种几何形体组 成，（圆形、椭圆、三角形、长方形等）， 整体要突出，是画面的主体物，里面的功 能要设计详细。
教案
教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、油画棒 教学目的：
1、学习同种元素重复组合排列，把握前后遮挡关系。 2、城市建筑的学习与运用。 3、以大小区分，主客分明。 4、憧憬未来的美好家园，激发学生的想象力与创造力。 教学重点： 1、学习以简单图形概括归纳物体。 2、想像太空与未来生活的联系，表现太空城中的景观。 3、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
用新鲜的食材，而且通常会选择很多种食
物，是实现食物多样化的好吃法。而且烹
调方法就是煮和焯，加工环节少，温度不
幼师生儿童画创编课程教学研究
课 教 园 地
文 艺 生 活 ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ ＬＩＦＥ
２Ｏ１４—０１
Байду номын сангаас
幼师生儿童画创 编课 程教学研 究
宋建春 卢 科
（黑龙 江幼儿师范高等 专科 学校 美术 系，黑龙 江 牡丹江 １５７（）１１）
摘 要 ：培养幼师生提 高美术 审美能力 美术应 用能力和美术素养 ，深入挖掘 学生潜力，更有效提 高学生实践教 学 能 力 ，倡 导 个 性 化 的 艺 术 学 习 ，突 出幼 师 美 术教 学水 平 ． 关键词 ：儿童画创编；实践能力；创造能力 ；教 学能 力 中图分 类号 ：Ｇ６１ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ：１００５—５３１２（２０１４）０２－０２５４－０１
『Ｊ『『夫 课程建设 改革 的力度增强学生 的职 、Ｉ 能 力 ，突 ｆ¨实 践能 力，创造ｉｉｌ，ｈ，创业能 的堵养 对教师 的知识素质水平和 职 、ｌ 能 力 【』土捉 … ｒ更 高 的 求 为 ，ｒ适 府创 造 优 质 高 效 、动 态 而 仃 ／Ｊ的学 前教育改革对 人才的需要 ，我们应认真研究美术 号 业 的职、 质和檠体 规划教学 活动 ，重视学 生职业能力的培养 ， 学以致 川 ，使培养 ｆ｝Ｉ来的学生能 最短 的时间内适 应特定 职业 岗位的要求 、
厅法 ，加 火 力度 培 养 学 生 的创 新 能 力 ， 实 提 高 、 ，卜 决 际 教学 ｌ 的 题及能力 。
文 艺 生 活 ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ ＬＩＦＥ
２Ｏ１４—０１
Байду номын сангаас
幼师生儿童画创 编课 程教学研 究
宋建春 卢 科
（黑龙 江幼儿师范高等 专科 学校 美术 系，黑龙 江 牡丹江 １５７（）１１）
摘 要 ：培养幼师生提 高美术 审美能力 美术应 用能力和美术素养 ，深入挖掘 学生潜力，更有效提 高学生实践教 学 能 力 ，倡 导 个 性 化 的 艺 术 学 习 ，突 出幼 师 美 术教 学水 平 ． 关键词 ：儿童画创编；实践能力；创造能力 ；教 学能 力 中图分 类号 ：Ｇ６１ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ：１００５—５３１２（２０１４）０２－０２５４－０１
『Ｊ『『夫 课程建设 改革 的力度增强学生 的职 、Ｉ 能 力 ，突 ｆ¨实 践能 力，创造ｉｉｌ，ｈ，创业能 的堵养 对教师 的知识素质水平和 职 、ｌ 能 力 【』土捉 … ｒ更 高 的 求 为 ，ｒ适 府创 造 优 质 高 效 、动 态 而 仃 ／Ｊ的学 前教育改革对 人才的需要 ，我们应认真研究美术 号 业 的职、 质和檠体 规划教学 活动 ，重视学 生职业能力的培养 ， 学以致 川 ，使培养 ｆ｝Ｉ来的学生能 最短 的时间内适 应特定 职业 岗位的要求 、
厅法 ，加 火 力度 培 养 学 生 的创 新 能 力 ， 实 提 高 、 ，卜 决 际 教学 ｌ 的 题及能力 。
第七单元 简笔画 儿童画
图7-1.4 组合形静物作画步骤
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法 （一）概括简化法
2.组合形画法
图7-1.5 组合形静物图例
图7-1.6 组合形风景图例
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 3.不规则形画法
人爱不释手的艺术作延品伸。阅读
第七单元 简笔画 儿童画
第三节 儿童画的造型方法和表现形式
二、儿童画造型方法
（一） 夸张变形法
延（伸二阅）读 拟人法
二、儿童画造型方法 （一）夸张变形法
第七单元 简笔画 儿童画
第三节 儿童画的造型方法和表现形式
为了使儿童画的造型形象更贴近儿童的欣赏习惯，作者往往采用夸张变形的手法来表现人 物或动物。例如对儿童面部五官的比例重新安排，实行“三大四小一淡”的艺术夸张画法 （即大脑袋、大眼睛、大前额、小鼻子、小嘴巴、小耳朵、小脸蛋、淡眉毛），通过夸张 表现使儿童形象显得更稚气，更可爱，从而也更加感动人。
图7-1.9 夸张画法
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（三）拟人法 所谓拟人法就是将简笔画中要表现的不具 有人物动态和表情的静物、植物、动物形 象，进行概括、夸张、变形后，赋予它们 人物的动态、表情、装扮的方法（图71.10），使造型生动活泼。
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法 （一）概括简化法
2.组合形画法
图7-1.5 组合形静物图例
图7-1.6 组合形风景图例
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 3.不规则形画法
人爱不释手的艺术作延品伸。阅读
第七单元 简笔画 儿童画
第三节 儿童画的造型方法和表现形式
二、儿童画造型方法
（一） 夸张变形法
延（伸二阅）读 拟人法
二、儿童画造型方法 （一）夸张变形法
第七单元 简笔画 儿童画
第三节 儿童画的造型方法和表现形式
为了使儿童画的造型形象更贴近儿童的欣赏习惯，作者往往采用夸张变形的手法来表现人 物或动物。例如对儿童面部五官的比例重新安排，实行“三大四小一淡”的艺术夸张画法 （即大脑袋、大眼睛、大前额、小鼻子、小嘴巴、小耳朵、小脸蛋、淡眉毛），通过夸张 表现使儿童形象显得更稚气，更可爱，从而也更加感动人。
图7-1.9 夸张画法
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（三）拟人法 所谓拟人法就是将简笔画中要表现的不具 有人物动态和表情的静物、植物、动物形 象，进行概括、夸张、变形后，赋予它们 人物的动态、表情、装扮的方法（图71.10），使造型生动活泼。
小学校本课程《简笔画》
前言
校本课程是学校体系中的一个重要组成部分。它与国家、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构，它可以使学校真正拥有了对课程的选择余地，可以使学校能够更好的体现办学特色。为此，我校于本学期根据新课改的课程理念的要求，结合学校的实际情况，充分利用开发校内资源，以补充和丰富我校学生所学的内容。我校有两位美术专业的老师，她们擅长绘画，并有一定的绘画基础，所以，我校把《简笔画》这门学科，确定为我校的特色建设，并把它纳入我校的校本课程。
一、指导思想：
苏霍姆林斯基曾对教师这样说过：“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”小学简笔画兴趣教学，就是学生向往的艺术天堂。是在愉快、轻松、自由的学习环境里陶冶情操；是用美术特有的方法和手段，通过有趣、简单的绘画活动使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了学生的生理、心理发展规律，动用绘画造型语言，表达思想情感，让他们在绘画的天地里得到美的启迪。每个孩子都喜欢做游戏，都喜欢涂涂画画。在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。因此美术教育在小学教育事业中越来越受到重视。
儿童初学绘画，简笔画是最适合的学习方式之一，简笔画简单易学，常常用几笔便能概括出事物的轮廓、形象生动、一目了解，便于儿童学习和掌握。
二、实施过程：
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3、高峰期（5~11岁） 这个阶段是最能表现儿童个性，体现儿童情感，表达儿童对世界 看法的黄金时段。这个时期儿童绘画兴趣浓厚，作品也是最具表 现力。他们用率真的情感、无拘无束的想象，描绘出不同于成人 的一方世界。
4、转折期（11~13岁） 这个阶段的儿童开始主义比例、大小、结构、透视之间的关系， 努力追求“形似”，所以在这个时期要正确引导，按儿童不同年 龄特点，采取不同的教学方式，引导不当会使儿童失去绘画的兴 趣。这一时期又称“转型期”或“危险期”。
4、色彩鲜明自由 ◆儿童画一般使用强度很高的颜色作画，特别喜欢用鲜艳的色 彩，不喜欢灰色。给人以鲜明、喜庆、热烈的感觉。
◆儿童使用色彩基本靠直觉反映，是他们生理的、本能的，有 时也是儿童个性和气质的表现。 ◆儿童在作画时根本不考虑物象的固有色彩。
三、儿童画的发展阶段 （涂鸦期、象征期、高峰期、转折期）
儿童画创编 技巧
一、初识儿童画 几乎每个孩子都喜欢画画，从能握笔开始，他们就
开始了他们的“艺术创作”。他们在作画时是自然的， 愉悦的，也是他们情感的一种宣泄。儿童画伴随着儿童 的成长，反映了儿童的天性，表现了儿童的思维活动。
二、儿童画的特点
1、夸张变形 ◆夸张的造型，夸张的色彩构成了五彩缤纷的儿童画世界。 ◆变形是造型的一种表现手段，变形本身体现了人的想象力和独特
1、涂鸦期（2~4岁） 这个阶段的儿童虽然不会执笔，但喜欢在地上、墙上、纸上乱涂乱
画，画面没有具体的形象，都是些不明意义的点或线，大人们 称这一时期为“乱涂期”。
这是儿童最早的绘画作品，他们在尽兴涂抹中愉悦了身心，还促进 了手、腿、脑的发展。
2、象征期（4~6岁） 这个阶段的儿童能在涂鸦的基础上，有一定的目的和内容。这个 时期的儿童画非常有趣，表现形式也非常独特。他们开始以自己 创造的符号命名，比如随意画一个圆，他们会兴奋地告诉你这是 太阳或是西瓜。这个时期需要和儿童多交流，才可读懂他们的作 品。
4、指导儿童绘画还要让孩子们尽量走出教室，走出家门，与大自 然亲密接触，用更直观的生活体验来丰富孩子们的绘画内容，从 而提高他们的绘画兴趣和成绩。
五、儿童绘画的造型元素（点、线、面）
1、点——点的大小是相对的，在我们的生活中，很多东西都可以 看成是点。也空中的星星，草原上奔跑的牛羊…… ◆点在构成中具有引人注目、集中的功能； ◆点的连续会产生线的感觉（鼠标移动时产生的轨迹）； ◆点的集合产生面的感觉。
2、线——线描写生是儿童进行造型训练的最佳手段， 不仅可以培养儿童敏锐的观察力，还可以使儿童养成用 线肯定、大胆的习惯。 ①线的形态
◆直线：水平线
垂线
折线
◆曲线：几何曲线 圆线
抛物线
双曲线
自由线
②线给人的感觉
◆直线——平静、有力量，坚定感，具有男性美的特征； ◆水平线——最单纯的直线，具有平和、安定、稳定， 开阔感；
2、指导儿童作画时，一定要以鼓励为主，要经常地充满感情地对 孩子说：“你画得真棒！太好了，胆子再大一些就更好了！你能 和别的小朋友画得不一样吗？ ★切忌说： “你怎么这么笨，画得一点都不像！小心点，不要涂 到外面去了！ ”
3、展示是画画的一部分，是评价的另一种形式，展示是激发儿童 的创造才智，引发儿童的艺术冲动，是表彰儿童通过努力所取得 的优异成绩（特别是进步奖值得推广）。
wenku.baidu.com
六、儿童画命题创作 1、构图 ①构图要有表现力
◆依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆放来增强画 面的表现力。
◆注意大场景和小场景的区分：小场景构图要物象饱满， 表现出较多的细节，大场景构图时比较复杂，人、物、 景要合理安排。 ②构图要简洁
在儿童画构图中，要把内容和谐、均衡地安排在画面中， 尽量做到构图丰满，主题突出。 ③构图要明确
要求层次分明、明确有序，注重观察、欣赏画面中最重 要的部分。
2、创作步骤 构思→起稿→上色→修改
3、命题 ◆要求画面形象生动，具有想象力和表现力，富有童趣， 主题突出，符合儿童的实际年龄。
◆命题要发挥想象 如以《春》为主题，想象……
①春——春光？春雨？春风？ ②春天干什么——放风筝？播种？扫墓？踏青？野餐？ ③哪些人——小朋友？农民？不认识的人？想象中的人？？ ④在什么地方——郊外？大山里？家里？
的儿童情趣。如儿童画中常常出现手臂拉长去捉蝴蝶，把脚加 粗踢足球等现象。
2、平面化 ◆不表现物象的立体感、空间感，完全不顾透视比例。
◆根据主观意念将不同视点的物象组织在一起，组成一个平 面感强的画面。
3、装饰性 ◆装饰性是人类在物质生产和艺术活动中对形式美好的 追求，要求有形式、有秩序。儿童画中常把物象用各种 点、线或基本形状加以装饰，体现一种图案化的装饰美。
◆垂直线——庄重、肃穆，向上； ◆折线——焦躁、动荡不安； ◆斜线——不安定，具有倾斜感； ◆曲线——动感，柔和，具有女性美的特征； ◆几何曲线——较规范，显得典雅、柔美，有秩序感； ◆自由曲线——自然流动，随意轻快，富有表现力。
3、面——在具体绘画中，面是最主要的特征。世界中 的物象不可能只有一个面组成，不同的图形由不同的面 组成。 ◆点的平面密集形成面； ◆线的密集排列形成面； ◆点线结合的扩张形成面；
四、儿童画的指导与评价
画画是儿童非常喜欢的活动，要为孩子营造一个宽松的环境和氛 围，让他们自由地表现。和多孩子在画画时边唱边画，甚至身体 轻轻摆动，完全沉醉在自己的世界里。 为此，在进行儿童画评价知要注意： 1、三“不要”：儿童作画时不要过于干涉和苛求，不要动手去修 改他们的作品，更不要用“像不像”的标准来评价儿童的画。
◆美丽的花
七、作品欣赏
◆可爱的动物
◆迷人的风景
◆有特点的脸