儿童画创编技巧 ppt课件
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《大象》儿童画创作ppt课件
装饰风格
强调图案、色彩和构图 的和谐统一，将大象形 象进行简化和夸张，使 其更具艺术性和趣味性 。
评价儿童画作品的创意和表现力
创意性
评价孩子们在创作过程中是否能够发挥想象力，创作出独特、新 颖的大象形象。
表现力
分析孩子们如何通过色彩、线条和构图等绘画语言，生动地表现大 象的特征和神态。
技巧性
评估孩子们在绘画过程中对于画笔、颜料等工具的掌握程度，以及 是否能够运用不同的绘画技巧。
《大象》儿童画创作课程旨在通 过引导儿童观察、了解大象的特 点和习性，激发儿童的创作灵感
和兴趣。
课程结合绘画技巧和艺术素养的 培养，帮助儿童在轻松愉快的氛 围中提升绘画水平和审美能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解大象的基本形态、特 征和习性，掌握绘画大象 的基本技巧和方法。
能力目标
能够运用所学绘画技巧和 方法，独立完成一幅具有 创意和表现力的大象画作 。
鼓励孩子们互相学习和交流创作经验
分享创作过程
邀请孩子们分享自己创作大象画作的过程，包括灵感来源、构思 和绘画技巧等。
互相点评作品
鼓励孩子们相互点评彼此的作品，提出建设性的意见和建议，促进 共同进步。
合作创作
组织孩子们进行团队合作，共同创作一幅大象画作，培养他们的协 作精神和团队意识。
06
课程总结与展望
色彩的选择
02
选用适合表现大象肤色的色彩，如灰色、棕色等，同时注意色
彩的明暗和纯度变化。
色彩的搭配
03
运用色彩的对比和调和，表现大象的体积感和光影效果。
创作具有个性和想象力的儿童画作品
个性化的表现
鼓励孩子们在描绘大象时发挥自己的想象和创意，创作出具有个性 化特点的作品。
强调图案、色彩和构图 的和谐统一，将大象形 象进行简化和夸张，使 其更具艺术性和趣味性 。
评价儿童画作品的创意和表现力
创意性
评价孩子们在创作过程中是否能够发挥想象力，创作出独特、新 颖的大象形象。
表现力
分析孩子们如何通过色彩、线条和构图等绘画语言，生动地表现大 象的特征和神态。
技巧性
评估孩子们在绘画过程中对于画笔、颜料等工具的掌握程度，以及 是否能够运用不同的绘画技巧。
《大象》儿童画创作课程旨在通 过引导儿童观察、了解大象的特 点和习性，激发儿童的创作灵感
和兴趣。
课程结合绘画技巧和艺术素养的 培养，帮助儿童在轻松愉快的氛 围中提升绘画水平和审美能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解大象的基本形态、特 征和习性，掌握绘画大象 的基本技巧和方法。
能力目标
能够运用所学绘画技巧和 方法，独立完成一幅具有 创意和表现力的大象画作 。
鼓励孩子们互相学习和交流创作经验
分享创作过程
邀请孩子们分享自己创作大象画作的过程，包括灵感来源、构思 和绘画技巧等。
互相点评作品
鼓励孩子们相互点评彼此的作品，提出建设性的意见和建议，促进 共同进步。
合作创作
组织孩子们进行团队合作，共同创作一幅大象画作，培养他们的协 作精神和团队意识。
06
课程总结与展望
色彩的选择
02
选用适合表现大象肤色的色彩，如灰色、棕色等，同时注意色
彩的明暗和纯度变化。
色彩的搭配
03
运用色彩的对比和调和，表现大象的体积感和光影效果。
创作具有个性和想象力的儿童画作品
个性化的表现
鼓励孩子们在描绘大象时发挥自己的想象和创意，创作出具有个性 化特点的作品。
《简笔画的创编》PPT课件
02 课程分析
·本课程的开设是以学生之后的简笔画创编能够顺利过关 为目标，以简笔画创编过关的要求为基本要求，本着让 学生在轻松有趣的课堂氛围中学习并潜移默化掌握的目 的，我采用了公式化教学法、图例演示法、游戏环节相 结合的教学模式，充分利用多媒体设备和网络资源开拓 学生眼界的同时，也让学生可以更为直观的了解进而掌 握本节课的重点难点。
• 因此，在本学期的简笔画创编课程中，我将原本抽象的构图知识，总结成一个程式化的构图法则，以让 学生在作画之前做辅助线的形式，无形之中让她们在简笔画创编时形成一把标尺，让她们以简单的方式 了解到构图应该怎么做。另外还结合了游戏环节，以激发她们对简笔画创编的兴趣，同时也能够有效的 在大家心中形成简笔画创编优劣的一个标准：即从构图、线条、时间三方面去考量，这样在将来的简笔 画创编过关，乃至未来的幼儿园教师生涯中她们都会对能潜移默化的以这三个标准去衡量。
简笔画创编的构图
教师:杨斌洁
.
1
学情分析
01 学生分析
·本课程是针对学前教育系学前教育专业二年级开设 的技能课中的一个章节。在开设本课程之前，他们 已经学习了简笔画的单个元素画法，具备一般造型 能力。 ·本课程的学生所学的专业方向不是美术方向，多为 琴法、舞蹈等专业，所以学生比较活泼，传统的授 课模式难以打动学生，因而需要较为轻松的课堂氛 围和有趣的教学模式。
简笔画创编是幼儿园教 师的专业必备技能之一， 通过本节课的学习，能 让大家更好掌握该技能， 从而在未来的职业生涯 中能够学以致用。
幼儿园教师的必备技能
简笔画创编的过关要求
简笔画创编的基础框架
.
6
教学环节
.
7
课堂安排
导入
1
简笔画创编接力PK赛
创意儿童画ppt课件完整版(2024)
璀璨的星空等。
城堡人物设定
03
设定与城堡相关的角色，如王子、公主、魔法师等，让孩子们
在绘画中体验童话般的梦幻世界。
13
奇妙森林
2024/1/29
森林景象描绘
运用色彩和线条表现出森林的层次感和丰富性，如郁郁葱葱的树 木、蜿蜒曲折的小径等。
森林动植物描绘
绘制各种形态各异的动植物，让孩子们了解森林生态的多样性。
森林故事创作
以森林为背景，创作有趣的故事情节，培养孩子们的叙事能力和 创造力。
14
海底世界
海底景象表现
通过色彩和光影效果表现出海底的神秘和美丽，如五彩斑斓的珊瑚 礁、摇曳生姿的海草等。
海底生物绘制
绘制各种形态各异的海洋生物，如热带鱼、海龟、海星等，让孩子 们感受海洋生物的奇妙世界。
海底探险故事
以海底探险为主题，创作有趣的故事情节，引导孩子们探索未知的海 洋世界。
与舞蹈结合
将舞蹈的动态美与儿童画的静态美相结合，让儿童在绘画 中感受舞蹈的韵律和美感。
与戏剧结合
通过戏剧表演的形式，让儿童更深入地理解故事和角色， 从而创作出更具表现力的画作。
26
在教育领域的应用
激发创造力
通过创意儿童画的教学，培养儿童的创造力和想象力，让他们更敢于表达自己的想法和感 受。
提高审美能力
创意儿童画ppt课件完整版
2024/1/29
1
2024/1/29
• 创意儿童画概述 • 创意儿童画的基础技法 • 创意儿童画的主题表现 • 创意儿童画的创作过程 • 创意儿童画的欣赏与评价 • 创意儿童画的拓展与应用
2
01
创意儿童画概述
2024/1/29
3
定义与特点
《儿童画创作》PPT课件
喜欢的颜色自由涂抹；涂色杂乱； 3）构图特点：罗列形象，无刻意安排
2021/4/25
9
3、图式阶段（5岁--8岁） 1）造型特点：造型丰富、强调对称 2）色彩特点：色彩感受力增强、涂色均匀 3）构图特点：“透明画”、“多视点”
2021/4/25
10
4、写实阶段（8岁--14岁） 1）造型特点：流畅线条、细节表现 2）色彩特点：色彩丰富、色调和谐 3）构图特点：注意比例、位置关系
在线描画中，线条是最有生命力的元素；线是结构、线是骨
骼、线是明暗和肌理等。
不同个性的线条可以传达出儿童对世间万物不同的认识及其
丰富的情感。
1、线描画的特点：写实性和装饰性。
2021/4/25
17
2021/4/25
18
2、线描画中线的审美表现
直线：有力度、刚直、明确、单纯
水平直线：稳定、永久
粗直线：粗壮、有力、挺拔
2021/4/25
题目：小蝌蚪找妈妈
15
2、意愿式儿童画创作
• 意愿式儿童画创作是指儿童根据自身的生活体验，由自己独 立确定儿童画创作的主题和内容，运用所掌握的美术知识与 技能，自由表达自己的情感、愿望的创作形式。
2021/4/25
16
儿童画创作的表现技法
儿童画创作的表现技法是丰富多样的，常见的有线描画、水
40
4、构图别具一格
• 3、 儿童画的色彩也具有很强的 稚拙味和特征性。
2021/4/25
6
儿童绘画能力的发展
1、涂鸦阶段（1岁—3岁）
未 控 制 涂 鸦
2021/4/25
有控制涂鸦 7
圆形涂鸦 命名涂鸦 （2.5岁左右） （涂鸦过程伴随故事）
2021/4/25
2021/4/25
9
3、图式阶段（5岁--8岁） 1）造型特点：造型丰富、强调对称 2）色彩特点：色彩感受力增强、涂色均匀 3）构图特点：“透明画”、“多视点”
2021/4/25
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4、写实阶段（8岁--14岁） 1）造型特点：流畅线条、细节表现 2）色彩特点：色彩丰富、色调和谐 3）构图特点：注意比例、位置关系
在线描画中，线条是最有生命力的元素；线是结构、线是骨
骼、线是明暗和肌理等。
不同个性的线条可以传达出儿童对世间万物不同的认识及其
丰富的情感。
1、线描画的特点：写实性和装饰性。
2021/4/25
17
2021/4/25
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2、线描画中线的审美表现
直线：有力度、刚直、明确、单纯
水平直线：稳定、永久
粗直线：粗壮、有力、挺拔
2021/4/25
题目：小蝌蚪找妈妈
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2、意愿式儿童画创作
• 意愿式儿童画创作是指儿童根据自身的生活体验，由自己独 立确定儿童画创作的主题和内容，运用所掌握的美术知识与 技能，自由表达自己的情感、愿望的创作形式。
2021/4/25
16
儿童画创作的表现技法
儿童画创作的表现技法是丰富多样的，常见的有线描画、水
40
4、构图别具一格
• 3、 儿童画的色彩也具有很强的 稚拙味和特征性。
2021/4/25
6
儿童绘画能力的发展
1、涂鸦阶段（1岁—3岁）
未 控 制 涂 鸦
2021/4/25
有控制涂鸦 7
圆形涂鸦 命名涂鸦 （2.5岁左右） （涂鸦过程伴随故事）
2021/4/25
儿童画ppt课件
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
如何指导儿童进行构图创作ppt课件
要有密有疏、有主次关系
1
2
鸟的结构——头、身体。头上 有眼、耳、嘴，嘴上长有鼻孔，嘴 里没有牙齿。身体上长有一对翅膀 和两条腿，身后有尾巴
精选ppt
在作画时，鸟的嘴可以画在头 外圈的任意位置，且能产生不同的 动态。要想把小鸟画得可爱，必须 将鸟的身体画的短一些
12
1
精选ppt
13
2
精选ppt
14
表
如何依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆 放来增强画面的表现力，是构图首先要解决的问题。
精选ppt
7
第三节 儿童画的构图及基本方法
《游乐园》
构
图
要
简
洁
在儿童画的构图中，要把内容和谐、均衡地安排在
画纸上，尽量做到构图丰满，主题突出，不要留太多
空白，不然容易让人产生不完整的感觉。把主体物画
大、画丰富，客服小、碎、散的毛病。
3
精选ppt
15
4
精选ppt
16
第三节 儿童画的构图及基本方法
作业：
儿 1.将课堂上的创作
童
进行完善，进一步体 会构图在儿童画创作
画 中的重要性。
的 2.思考：在儿童画
构
的创作中你都使用了 那些表现技巧，你认
图 为哪种表现手法对你
的影响最大？
精选ppt
17
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选ppt
8
第三节 儿童画的构图及基本方法
《洗澡》
构
图
要
明
确
构图的作用在于引导观者的注意力，使他们从主
到次有顺序地观看画面内容，注重欣赏画中最重要的
1
2
鸟的结构——头、身体。头上 有眼、耳、嘴，嘴上长有鼻孔，嘴 里没有牙齿。身体上长有一对翅膀 和两条腿，身后有尾巴
精选ppt
在作画时，鸟的嘴可以画在头 外圈的任意位置，且能产生不同的 动态。要想把小鸟画得可爱，必须 将鸟的身体画的短一些
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精选ppt
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表
如何依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆 放来增强画面的表现力，是构图首先要解决的问题。
精选ppt
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《游乐园》
构
图
要
简
洁
在儿童画的构图中，要把内容和谐、均衡地安排在
画纸上，尽量做到构图丰满，主题突出，不要留太多
空白，不然容易让人产生不完整的感觉。把主体物画
大、画丰富，客服小、碎、散的毛病。
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第三节 儿童画的构图及基本方法
作业：
儿 1.将课堂上的创作
童
进行完善，进一步体 会构图在儿童画创作
画 中的重要性。
的 2.思考：在儿童画
构
的创作中你都使用了 那些表现技巧，你认
图 为哪种表现手法对你
的影响最大？
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《洗澡》
构
图
要
明
确
构图的作用在于引导观者的注意力，使他们从主
到次有顺序地观看画面内容，注重欣赏画中最重要的
儿童画课件ppt
儿童在涂鸦阶段主要是为了满足手的运动和听觉上的快感，此时 绘画没有目的性，画面呈现出杂乱的线条和涂抹。
表象符号阶段（3-4岁）
儿童开始尝试用绘画来表达自己的记忆和情感，但画面仍然较为简 单和抽象。
视觉写实阶段（5-8岁）
儿童开始能够较为准确地表达自己的视觉感受，绘画内容也更加丰 富和具体。
儿童绘画能力提升
02
儿童画的基本技法
线条与形状
直线
教导孩子们直线可以表达静态和 稳定的感觉，例如树木、建筑等
。
曲线
曲线可以表达动态和柔软的感觉， 例如云朵、花朵等。
形状
教导孩子们不同的形状可以组成不 同的物体，例如圆形可以组成苹果 、球等，方形可以组成房子、窗户 等。
色彩与调色
01
02
03
基础颜色
教导孩子们红、黄、蓝三 原色可以混合出其他颜色 。
儿童画的意义与价值
意义
儿童画的意义在于它能够记录孩子们的成长过程和内心世界，同时也能够促进孩子们的认知、情感和社交发展。 通过绘画，孩子们能够更好地理解和表达自己的感受，培养自信心和创造力。
价值
儿童画的价值在于它所传递的信息和情感。这些绘画作品展示了孩子们对周围世界的感知和理解，同时也反映了 他们的兴趣、价值观和梦想。此外，儿童画还能够提高孩子们的审美能力和艺术素养，培养他们的文化认同感和 民族自豪感。
儿童画课件
contents
目录
• 儿童画概述 • 儿童画的基本技法 • 儿童画素材与主题 • 儿童画创作过程 • 儿童画在教育中的应用 • 儿童画作品欣赏与评价
01
儿童画概述
儿童画的特点与定义
特点
儿童画具有独特的色彩和线条， 常常反映出孩子们的内心世界和 情感。与成人绘画相比，儿童画 更加自由、随意和富有想象力。
表象符号阶段（3-4岁）
儿童开始尝试用绘画来表达自己的记忆和情感，但画面仍然较为简 单和抽象。
视觉写实阶段（5-8岁）
儿童开始能够较为准确地表达自己的视觉感受，绘画内容也更加丰 富和具体。
儿童绘画能力提升
02
儿童画的基本技法
线条与形状
直线
教导孩子们直线可以表达静态和 稳定的感觉，例如树木、建筑等
。
曲线
曲线可以表达动态和柔软的感觉， 例如云朵、花朵等。
形状
教导孩子们不同的形状可以组成不 同的物体，例如圆形可以组成苹果 、球等，方形可以组成房子、窗户 等。
色彩与调色
01
02
03
基础颜色
教导孩子们红、黄、蓝三 原色可以混合出其他颜色 。
儿童画的意义与价值
意义
儿童画的意义在于它能够记录孩子们的成长过程和内心世界，同时也能够促进孩子们的认知、情感和社交发展。 通过绘画，孩子们能够更好地理解和表达自己的感受，培养自信心和创造力。
价值
儿童画的价值在于它所传递的信息和情感。这些绘画作品展示了孩子们对周围世界的感知和理解，同时也反映了 他们的兴趣、价值观和梦想。此外，儿童画还能够提高孩子们的审美能力和艺术素养，培养他们的文化认同感和 民族自豪感。
儿童画课件
contents
目录
• 儿童画概述 • 儿童画的基本技法 • 儿童画素材与主题 • 儿童画创作过程 • 儿童画在教育中的应用 • 儿童画作品欣赏与评价
01
儿童画概述
儿童画的特点与定义
特点
儿童画具有独特的色彩和线条， 常常反映出孩子们的内心世界和 情感。与成人绘画相比，儿童画 更加自由、随意和富有想象力。
儿童画ppt课件
技术与效果
考察儿童画的线条、色彩、构图等方面的运用，以及整体视觉效果。
创意与个性
评价儿童画是否具有独特的创意和个性，以及能否体现出儿童的内心感受和情感表达。
学生自评与反思
自我认识
儿童在评价自己的作品时，需要对自己的创作过程、意图和表现手法进行反思， 从而加深自我认识和对艺术的理解。
反思与总结
引导儿童在评价中思考自己的优点和不足，以及如何改进和提高，培养儿童的批 判性思维和自我反思能力。
感知色彩
让儿童了解不同色彩的搭配和运用，通过色彩表 达情感和氛围。
感知形状
引导儿童观察和描述形状，了解形状的表现力和 美感。
想象与创造
激发想象力
通过提问和引导，激发儿童的想象力，让他们尝试创作自己的作 品。
创造个性化形象
鼓励儿童创造独特的形象和符号，表达自己的想法和感受。
创造故事情境
引导儿童将多个元素组合成一个有情节的故事，培养故事创作能 力。
象征性绘画
象征性绘画是儿童中期的 一种绘画形式，儿童开始 使用图像来表达抽象的概 念和情感。
写实主义绘画
写实主义绘画是儿童晚期 的一种绘画形式，儿童开 始注重细节和比例的准确 性。
02 儿童画的基本元素
CHAPTER
色彩
色彩的认知
儿童通过观察和体验不同的颜色 ，逐渐形成对色彩的认知。
色彩的象征意义
沟通意图
引导儿童在绘画中表达 自己的意图和想法，比 如想要表达什么主题或 情感。
分享作品
让儿童分享自己的作品 ，并鼓励他们向其他人 展示自己的作品，培养 自信心和表达能力。
04 儿童画的素材与资源
CHAPTER
图书与绘本
儿童绘画图书
考察儿童画的线条、色彩、构图等方面的运用，以及整体视觉效果。
创意与个性
评价儿童画是否具有独特的创意和个性，以及能否体现出儿童的内心感受和情感表达。
学生自评与反思
自我认识
儿童在评价自己的作品时，需要对自己的创作过程、意图和表现手法进行反思， 从而加深自我认识和对艺术的理解。
反思与总结
引导儿童在评价中思考自己的优点和不足，以及如何改进和提高，培养儿童的批 判性思维和自我反思能力。
感知色彩
让儿童了解不同色彩的搭配和运用，通过色彩表 达情感和氛围。
感知形状
引导儿童观察和描述形状，了解形状的表现力和 美感。
想象与创造
激发想象力
通过提问和引导，激发儿童的想象力，让他们尝试创作自己的作 品。
创造个性化形象
鼓励儿童创造独特的形象和符号，表达自己的想法和感受。
创造故事情境
引导儿童将多个元素组合成一个有情节的故事，培养故事创作能 力。
象征性绘画
象征性绘画是儿童中期的 一种绘画形式，儿童开始 使用图像来表达抽象的概 念和情感。
写实主义绘画
写实主义绘画是儿童晚期 的一种绘画形式，儿童开 始注重细节和比例的准确 性。
02 儿童画的基本元素
CHAPTER
色彩
色彩的认知
儿童通过观察和体验不同的颜色 ，逐渐形成对色彩的认知。
色彩的象征意义
沟通意图
引导儿童在绘画中表达 自己的意图和想法，比 如想要表达什么主题或 情感。
分享作品
让儿童分享自己的作品 ，并鼓励他们向其他人 展示自己的作品，培养 自信心和表达能力。
04 儿童画的素材与资源
CHAPTER
图书与绘本
儿童绘画图书
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
创意儿童画ppt课件(2024)
感受作品中的创意和情感
03
引导学生深入感受经典作品中的创意和情感，激发他们的创作
灵感和想象力。
21
评价作品优缺点
2024/1/29
评价标准介绍
介绍儿童画作品评价的标准，如主题表现、创意性、技巧 运用等，为学生提供全面的评价视角。
分析作品优点
针对具体作品，分析其优点和亮点，如独特的创意、生动 的表现、巧妙的构图等，让学生了解如何创作出优秀的儿 童画作品。
6
02
创意儿童画创作基础
2024/1/29
7
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础，通过不 同比例的混合可以产生丰富的色彩。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和，可以营造出 不同的画面氛围和效果。
色彩的属性
色相、明度、饱和
线条与形状的运用
引导孩子通过观察舞蹈动作和姿态，将其转化为 画面上的形象。
与文学结合
鼓励孩子根据故事或诗歌内容进行绘画创作，培 养文学与艺术的综合素养。
2024/1/29
26
鼓励孩子自由发挥和表达个性
提供开放式绘画主题
设定一些开放性的绘画主题，让孩子自由发挥想象力和创造力。
尊重孩子的创作意愿
不要过多干预孩子的创作过程，尊重他们的想法和表达方式。
，增强画面的趣味性。
18
实例三：太空探险记
主题
以太空为主题，展现神秘的星球、火箭、外星人等元素。
创作元素
运用星球、火箭、外星人、流星等元素，营造出充满想象力的太空场景。
2024/1/29
技巧点
注意色彩的对比和搭配，利用鲜艳的色彩表现太空的神秘和奇幻；同时，可以通过夸张、 变形的艺术手法，让太空元素更加生动有趣。在构图上，可以尝试运用斜线、曲线等构图 方式，打破常规，增强画面的动感和视觉冲击力。
儿歌插图简笔画创编ppt课件
是衬托主角，即构图中的远景
3
2）主与次： 一幅画要表现的内容往往很 多.这时，画面须有主次之分，远近之别， 主体要突出。 （远景，中景，近景）
中景（主要物体）
远景
（次要物 近景 体）
4
远景 中景 近景
5
构图设计
6
二、形象表现
在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树 木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘 画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张 变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切 ‘容易理解和接受。
2、省略（就是“舍”掉，不画物象
中某些过于繁杂的部分）
35
3、添加（添加原本物象中没有的内容）
36
四、景物简笔画的造型步骤
先整体再局部
第一步：画主体物注 意位置
第二步：画主体物 的特征，概括远景
第三步：添加近景，
根据画面需要补充局
部细节
37
空见惯、形成印象的物象色彩进行原色的 客观表现。例如熊猫的固有色是黑色、白 色。色彩特点非常明确，如果将其主观地 进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
• 主观色彩：在色彩运用中，除要很好的
把握客观色彩，更要运用夸张的手法进行 色彩的主观设计。
14
儿歌插图方法步骤：
1、构图，画草图； 2、根据内容、参考资料进行形象创编； 3、画出素描正稿； 4、根据需要进行色彩设计与绘制，完成插
20
一、景物简笔画的概念 什么是景物 简笔画？
21
建筑风景简笔画
22
山水风景简笔画
23
ห้องสมุดไป่ตู้
树木风景风景画
24
花草风景简笔画
25
一、景物简笔画的概念
3
2）主与次： 一幅画要表现的内容往往很 多.这时，画面须有主次之分，远近之别， 主体要突出。 （远景，中景，近景）
中景（主要物体）
远景
（次要物 近景 体）
4
远景 中景 近景
5
构图设计
6
二、形象表现
在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树 木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘 画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张 变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切 ‘容易理解和接受。
2、省略（就是“舍”掉，不画物象
中某些过于繁杂的部分）
35
3、添加（添加原本物象中没有的内容）
36
四、景物简笔画的造型步骤
先整体再局部
第一步：画主体物注 意位置
第二步：画主体物 的特征，概括远景
第三步：添加近景，
根据画面需要补充局
部细节
37
空见惯、形成印象的物象色彩进行原色的 客观表现。例如熊猫的固有色是黑色、白 色。色彩特点非常明确，如果将其主观地 进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
• 主观色彩：在色彩运用中，除要很好的
把握客观色彩，更要运用夸张的手法进行 色彩的主观设计。
14
儿歌插图方法步骤：
1、构图，画草图； 2、根据内容、参考资料进行形象创编； 3、画出素描正稿； 4、根据需要进行色彩设计与绘制，完成插
20
一、景物简笔画的概念 什么是景物 简笔画？
21
建筑风景简笔画
22
山水风景简笔画
23
ห้องสมุดไป่ตู้
树木风景风景画
24
花草风景简笔画
25
一、景物简笔画的概念
儿童画创作 美术课件
儿童的原始美术冲动，并非模仿成人而获得， 它发自儿童对客观世界的感悟，现实生活为 儿童的艺术创造提供了丰富的源泉。儿童凭 借所创造的视觉符号语言，进行思维、记忆、 描绘事物，再现事物间的关系。他们利用视 觉符号表达感情，表现认识，进行交流和沟通。
儿童画的基本特色
构图——饱满 颜色——鲜艳 线条——稚拙 内容——丰富 形式——多变
作业提示：
用自己喜欢的形式创作一幅 内容儿童画的创作过程中 应注意哪些问题呢？
线条及涂色的技巧
1.从不同角度去观察对象。2、从对象的表现和环境的应用去观察对象。
同样的创作稿，为什么会出现不同的视觉效果？
要注意绘画表现的技巧
小组探究：儿童画创作的步骤。
1、构思 2、收集素材 3、参考优秀作品 4、画创作小稿 5、开始上正稿
儿童画的基本特色
构图——饱满 颜色——鲜艳 线条——稚拙 内容——丰富 形式——多变
作业提示：
用自己喜欢的形式创作一幅 内容儿童画的创作过程中 应注意哪些问题呢？
线条及涂色的技巧
1.从不同角度去观察对象。2、从对象的表现和环境的应用去观察对象。
同样的创作稿，为什么会出现不同的视觉效果？
要注意绘画表现的技巧
小组探究：儿童画创作的步骤。
1、构思 2、收集素材 3、参考优秀作品 4、画创作小稿 5、开始上正稿
简笔画创编PPT课件
2.学习儿歌插图创编的目的？
3.如何创编儿歌插图？
4.儿歌欣赏： 《红萝卜》、《小蚂蚁》、《啄木鸟》、 《森林动物做早操》
（1）心得体会 （2）儿歌与儿童故事的区别？
①心得一？红萝卜与胡萝卜的区别？
。原产于 我国
② 关于蚂蚁的16个冷知识：
1、蚂蚁跟人的数量比是160万，地球上所有蚂蚁的总重量=所有人的总重量。 2、如果一只蚂蚁像我们一样大的话，它的速度会是一辆兰博基尼的2倍。 3、蚂蚁的屁股是酸的（有人吃过？(⊙o⊙)！） 4.工蚁不睡觉，但会频繁的打盹；蚁后每天睡觉超过9小时，而且会侧躺； 工蚁短命（过劳死），蚁后长命。
讲课：罗平
一、简笔画创编 1.什么是简笔画创编？ 2.简笔画创编的常用方法有哪些？ 3.常见的创编题材有哪些？
1.构图设计
1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中 的中景部分。 2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部 分。 3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及 的，但更多的是衬托主角，即构图中的远景
2.主与次：一幅画要表现的内容往往很多.这时，
画面须有主次之分，远近之别，主体要突出。 （远景，中景，近景）
中景（主要物体）
远景
（次要物 近景 体）
三角形构图 斜线构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
三角形构图 井字形构图
斜线构图
曲线构图 （S形构图）Fra bibliotek活力、动感
流动、优美 严肃、宁静 开阔、深远
（2）使结构形式与内容相统一 水平平行构图
表现的是开阔而宁静的意境，利用长方形画幅和水平线给 人以平静舒展的心理作用 。
（3）使色彩与表现内容的统一
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2、指导儿童作画时，一定要以鼓励为主，要经常地充满感情地对 孩子说：“你画得真棒！太好了，胆子再大一些就更好了！你能 和别的小朋友画得不一样吗？ ★切忌说： “你怎么这么笨，画得一点都不像！小心点，不要涂 到外面去了！ ”
3、展示是画画的一部分，是评价的另一种形式，展示是激发儿童 的创造才智，引发儿童的艺术冲动，是表彰儿童通过努力所取得 的优异成绩（特别是进步奖值得推广）。
2、线——线描写生是儿童进行造型训练的最佳手段， 不仅可以培养儿童敏锐的观察力，还可以使儿童养成用 线肯定、大胆的习惯。 ①线的形态
◆直线：水平线
垂线
ห้องสมุดไป่ตู้
折线
◆曲线：几何曲线 圆线
抛物线
双曲线
自由线
②线给人的感觉
◆直线——平静、有力量，坚定感，具有男性美的特征； ◆水平线——最单纯的直线，具有平和、安定、稳定， 开阔感；
四、儿童画的指导与评价
画画是儿童非常喜欢的活动，要为孩子营造一个宽松的环境和氛 围，让他们自由地表现。和多孩子在画画时边唱边画，甚至身体 轻轻摆动，完全沉醉在自己的世界里。 为此，在进行儿童画评价知要注意： 1、三“不要”：儿童作画时不要过于干涉和苛求，不要动手去修 改他们的作品，更不要用“像不像”的标准来评价儿童的画。
1、涂鸦期（2~4岁） 这个阶段的儿童虽然不会执笔，但喜欢在地上、墙上、纸上乱涂乱
画，画面没有具体的形象，都是些不明意义的点或线，大人们 称这一时期为“乱涂期”。
这是儿童最早的绘画作品，他们在尽兴涂抹中愉悦了身心，还促进 了手、腿、脑的发展。
2、象征期（4~6岁） 这个阶段的儿童能在涂鸦的基础上，有一定的目的和内容。这个 时期的儿童画非常有趣，表现形式也非常独特。他们开始以自己 创造的符号命名，比如随意画一个圆，他们会兴奋地告诉你这是 太阳或是西瓜。这个时期需要和儿童多交流，才可读懂他们的作 品。
的儿童情趣。如儿童画中常常出现手臂拉长去捉蝴蝶，把脚加 粗踢足球等现象。
2、平面化 ◆不表现物象的立体感、空间感，完全不顾透视比例。
◆根据主观意念将不同视点的物象组织在一起，组成一个平 面感强的画面。
3、装饰性 ◆装饰性是人类在物质生产和艺术活动中对形式美好的 追求，要求有形式、有秩序。儿童画中常把物象用各种 点、线或基本形状加以装饰，体现一种图案化的装饰美。
4、指导儿童绘画还要让孩子们尽量走出教室，走出家门，与大自 然亲密接触，用更直观的生活体验来丰富孩子们的绘画内容，从 而提高他们的绘画兴趣和成绩。
五、儿童绘画的造型元素（点、线、面）
1、点——点的大小是相对的，在我们的生活中，很多东西都可以 看成是点。也空中的星星，草原上奔跑的牛羊…… ◆点在构成中具有引人注目、集中的功能； ◆点的连续会产生线的感觉（鼠标移动时产生的轨迹）； ◆点的集合产生面的感觉。
◆垂直线——庄重、肃穆，向上； ◆折线——焦躁、动荡不安； ◆斜线——不安定，具有倾斜感； ◆曲线——动感，柔和，具有女性美的特征； ◆几何曲线——较规范，显得典雅、柔美，有秩序感； ◆自由曲线——自然流动，随意轻快，富有表现力。
3、面——在具体绘画中，面是最主要的特征。世界中 的物象不可能只有一个面组成，不同的图形由不同的面 组成。 ◆点的平面密集形成面； ◆线的密集排列形成面； ◆点线结合的扩张形成面；
六、儿童画命题创作 1、构图 ①构图要有表现力
◆依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆放来增强画 面的表现力。
◆注意大场景和小场景的区分：小场景构图要物象饱满， 表现出较多的细节，大场景构图时比较复杂，人、物、 景要合理安排。 ②构图要简洁
在儿童画构图中，要把内容和谐、均衡地安排在画面中， 尽量做到构图丰满，主题突出。 ③构图要明确
儿童画创编 技巧
一、初识儿童画 几乎每个孩子都喜欢画画，从能握笔开始，他们就
开始了他们的“艺术创作”。他们在作画时是自然的， 愉悦的，也是他们情感的一种宣泄。儿童画伴随着儿童 的成长，反映了儿童的天性，表现了儿童的思维活动。
二、儿童画的特点
1、夸张变形 ◆夸张的造型，夸张的色彩构成了五彩缤纷的儿童画世界。 ◆变形是造型的一种表现手段，变形本身体现了人的想象力和独特
3、高峰期（5~11岁） 这个阶段是最能表现儿童个性，体现儿童情感，表达儿童对世界 看法的黄金时段。这个时期儿童绘画兴趣浓厚，作品也是最具表 现力。他们用率真的情感、无拘无束的想象，描绘出不同于成人 的一方世界。
4、转折期（11~13岁） 这个阶段的儿童开始主义比例、大小、结构、透视之间的关系， 努力追求“形似”，所以在这个时期要正确引导，按儿童不同年 龄特点，采取不同的教学方式，引导不当会使儿童失去绘画的兴 趣。这一时期又称“转型期”或“危险期”。
◆美丽的花
七、作品欣赏
◆可爱的动物
◆迷人的风景
◆有特点的脸
4、色彩鲜明自由 ◆儿童画一般使用强度很高的颜色作画，特别喜欢用鲜艳的色 彩，不喜欢灰色。给人以鲜明、喜庆、热烈的感觉。
◆儿童使用色彩基本靠直觉反映，是他们生理的、本能的，有 时也是儿童个性和气质的表现。 ◆儿童在作画时根本不考虑物象的固有色彩。
三、儿童画的发展阶段 （涂鸦期、象征期、高峰期、转折期）
要求层次分明、明确有序，注重观察、欣赏画面中最重 要的部分。
2、创作步骤 构思→起稿→上色→修改
3、命题 ◆要求画面形象生动，具有想象力和表现力，富有童趣， 主题突出，符合儿童的实际年龄。
◆命题要发挥想象 如以《春》为主题，想象……
①春——春光？春雨？春风？ ②春天干什么——放风筝？播种？扫墓？踏青？野餐？ ③哪些人——小朋友？农民？不认识的人？想象中的人？？ ④在什么地方——郊外？大山里？家里？
3、展示是画画的一部分，是评价的另一种形式，展示是激发儿童 的创造才智，引发儿童的艺术冲动，是表彰儿童通过努力所取得 的优异成绩（特别是进步奖值得推广）。
2、线——线描写生是儿童进行造型训练的最佳手段， 不仅可以培养儿童敏锐的观察力，还可以使儿童养成用 线肯定、大胆的习惯。 ①线的形态
◆直线：水平线
垂线
ห้องสมุดไป่ตู้
折线
◆曲线：几何曲线 圆线
抛物线
双曲线
自由线
②线给人的感觉
◆直线——平静、有力量，坚定感，具有男性美的特征； ◆水平线——最单纯的直线，具有平和、安定、稳定， 开阔感；
四、儿童画的指导与评价
画画是儿童非常喜欢的活动，要为孩子营造一个宽松的环境和氛 围，让他们自由地表现。和多孩子在画画时边唱边画，甚至身体 轻轻摆动，完全沉醉在自己的世界里。 为此，在进行儿童画评价知要注意： 1、三“不要”：儿童作画时不要过于干涉和苛求，不要动手去修 改他们的作品，更不要用“像不像”的标准来评价儿童的画。
1、涂鸦期（2~4岁） 这个阶段的儿童虽然不会执笔，但喜欢在地上、墙上、纸上乱涂乱
画，画面没有具体的形象，都是些不明意义的点或线，大人们 称这一时期为“乱涂期”。
这是儿童最早的绘画作品，他们在尽兴涂抹中愉悦了身心，还促进 了手、腿、脑的发展。
2、象征期（4~6岁） 这个阶段的儿童能在涂鸦的基础上，有一定的目的和内容。这个 时期的儿童画非常有趣，表现形式也非常独特。他们开始以自己 创造的符号命名，比如随意画一个圆，他们会兴奋地告诉你这是 太阳或是西瓜。这个时期需要和儿童多交流，才可读懂他们的作 品。
的儿童情趣。如儿童画中常常出现手臂拉长去捉蝴蝶，把脚加 粗踢足球等现象。
2、平面化 ◆不表现物象的立体感、空间感，完全不顾透视比例。
◆根据主观意念将不同视点的物象组织在一起，组成一个平 面感强的画面。
3、装饰性 ◆装饰性是人类在物质生产和艺术活动中对形式美好的 追求，要求有形式、有秩序。儿童画中常把物象用各种 点、线或基本形状加以装饰，体现一种图案化的装饰美。
4、指导儿童绘画还要让孩子们尽量走出教室，走出家门，与大自 然亲密接触，用更直观的生活体验来丰富孩子们的绘画内容，从 而提高他们的绘画兴趣和成绩。
五、儿童绘画的造型元素（点、线、面）
1、点——点的大小是相对的，在我们的生活中，很多东西都可以 看成是点。也空中的星星，草原上奔跑的牛羊…… ◆点在构成中具有引人注目、集中的功能； ◆点的连续会产生线的感觉（鼠标移动时产生的轨迹）； ◆点的集合产生面的感觉。
◆垂直线——庄重、肃穆，向上； ◆折线——焦躁、动荡不安； ◆斜线——不安定，具有倾斜感； ◆曲线——动感，柔和，具有女性美的特征； ◆几何曲线——较规范，显得典雅、柔美，有秩序感； ◆自由曲线——自然流动，随意轻快，富有表现力。
3、面——在具体绘画中，面是最主要的特征。世界中 的物象不可能只有一个面组成，不同的图形由不同的面 组成。 ◆点的平面密集形成面； ◆线的密集排列形成面； ◆点线结合的扩张形成面；
六、儿童画命题创作 1、构图 ①构图要有表现力
◆依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆放来增强画 面的表现力。
◆注意大场景和小场景的区分：小场景构图要物象饱满， 表现出较多的细节，大场景构图时比较复杂，人、物、 景要合理安排。 ②构图要简洁
在儿童画构图中，要把内容和谐、均衡地安排在画面中， 尽量做到构图丰满，主题突出。 ③构图要明确
儿童画创编 技巧
一、初识儿童画 几乎每个孩子都喜欢画画，从能握笔开始，他们就
开始了他们的“艺术创作”。他们在作画时是自然的， 愉悦的，也是他们情感的一种宣泄。儿童画伴随着儿童 的成长，反映了儿童的天性，表现了儿童的思维活动。
二、儿童画的特点
1、夸张变形 ◆夸张的造型，夸张的色彩构成了五彩缤纷的儿童画世界。 ◆变形是造型的一种表现手段，变形本身体现了人的想象力和独特
3、高峰期（5~11岁） 这个阶段是最能表现儿童个性，体现儿童情感，表达儿童对世界 看法的黄金时段。这个时期儿童绘画兴趣浓厚，作品也是最具表 现力。他们用率真的情感、无拘无束的想象，描绘出不同于成人 的一方世界。
4、转折期（11~13岁） 这个阶段的儿童开始主义比例、大小、结构、透视之间的关系， 努力追求“形似”，所以在这个时期要正确引导，按儿童不同年 龄特点，采取不同的教学方式，引导不当会使儿童失去绘画的兴 趣。这一时期又称“转型期”或“危险期”。
◆美丽的花
七、作品欣赏
◆可爱的动物
◆迷人的风景
◆有特点的脸
4、色彩鲜明自由 ◆儿童画一般使用强度很高的颜色作画，特别喜欢用鲜艳的色 彩，不喜欢灰色。给人以鲜明、喜庆、热烈的感觉。
◆儿童使用色彩基本靠直觉反映，是他们生理的、本能的，有 时也是儿童个性和气质的表现。 ◆儿童在作画时根本不考虑物象的固有色彩。
三、儿童画的发展阶段 （涂鸦期、象征期、高峰期、转折期）
要求层次分明、明确有序，注重观察、欣赏画面中最重 要的部分。
2、创作步骤 构思→起稿→上色→修改
3、命题 ◆要求画面形象生动，具有想象力和表现力，富有童趣， 主题突出，符合儿童的实际年龄。
◆命题要发挥想象 如以《春》为主题，想象……
①春——春光？春雨？春风？ ②春天干什么——放风筝？播种？扫墓？踏青？野餐？ ③哪些人——小朋友？农民？不认识的人？想象中的人？？ ④在什么地方——郊外？大山里？家里？