我的心爱之物-PPT课件
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习作：我的心爱之物 课件(共25张PPT)
3.以教材提供的事物为例，写作片段。
（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、 来历，它给“我”带来的快乐，“我”对它的 深厚感情等。
（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱 冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得 到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。
（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、 成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛 龟之间的深厚感情。
（4）写风铃，可以先简单交代“我”与好 朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我”风 铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造； 最后抒发自己睹物思人的情感。
范文点评
我的心爱之物 人人都有心爱之物，有的人的 心爱之物是美味可口的菜肴，有的 人的心爱之物是有趣的小玩具，有 的人的心爱之物是圆
总之，通过本次课程的学习，我们不仅学会了如何描述自己的心爱之物，还学会了如何表达自己 的情感和感受。这将对我们今后的写作和表达能力有很大的帮助。希望同学们在今后的写作中， 能够更加注重细节和情感的表达，写出更加优秀的作品。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年9月2日
①用排比句开 头，巧妙地引 出了自己的心 爱之物——一 只可爱的玩具 小熊。
的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的
眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴
巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！
它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊
的布绑成的蝴蝶结， 活像一位彬彬有
②详细介绍 了玩具小熊
礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚， 的样子，栩
习作：我的心爱之物 课后习题
1 课后小结
在本次习作·我的心爱之物课程中，我们学习了如何描述自己的心爱之物，并通过写作来表达自 己的情感和感受。
课 后 小 结
习作：我的心爱之物课件(共17张PPT)
习作指导
1.确定心爱之物。开阔 思维，回想生活中你通过各 种途径得来的东西，从中选 取一个最熟悉的，将之作为 写作对象。
2.分组讨论，明确写法。
（1）抓住特征来写，突出心爱之物的 独特之处。（2）按照一定的顺序来写，写 清楚心爱之物的构造。（3）运用恰当的修 辞手法，使描写更生动。（4）表达出喜爱 之情，让人受到感染。
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑧
事例，详细地 介绍了乐乐对 “我”生活上 的帮助。
⑧结尾表达了 对玩具小熊乐 乐的感激之情， 深化了主题。
总评：小作者详细地向大家介绍了她的心 爱之物——玩具小熊“乐乐”，活灵活现地描 绘了它的样子，并运用具体的事例展现了它对 自己学习和生活上的帮助，表 达了自己对它的感激之情。全 文结构清晰，描写细腻，语言 生动，感情真挚，是一篇比较 优秀的状物作文。
③段落中心 句。
④想象生动、 合理。
它只是检测你一段时间的学习表现，看 ⑤具体介绍
看你掌握的知识有多少。这次你考不好， 乐乐对“我”
说明你知识掌握得还不牢固，你应该分 析原因，不能因此失去信心。”⑤
学习上的帮 助，这只玩 具小熊不愧
乐乐在我的生活中更是不能缺少 是小作者的
的。⑥有一次，妈妈和弟弟误会了我， 忠实好友。
①用排比句开 头，巧妙地引 出了自己的心 爱之物——一 只可爱的玩具 小熊。
的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的
眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴
巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！
它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊
的布绑成的蝴蝶结， 活像一位彬彬有
②详细介绍 了玩具小熊
礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚， 的样子，栩
你们最喜欢 的东西是什么呢？
《我的心爱之物》ppt课件
பைடு நூலகம்
爱 之
特之处。
兴趣。
物
写作技巧
引
例文展示
出
心
例如：在我的书桌上，摆着一个看似普通却
爱 之
着对重我描有述着人 物特的殊容意貌义、 衣的着东、西体 ，型 等它外是在什特 征么，呢突？显它人 物就的是独我特
之处。
的心爱之物——一个精致的文具盒。
物
写作技巧
方法技巧
描
按照一定的顺序，如从上到下、
述 外
从整体到局部等，详细描写心爱之物
我的音乐盒整体呈圆形，像一个小巧的地球仪。它的底座是 木质的，颜色深沉，如同古老的树干，给人沉稳的感觉。盒子的 上半部分是透明的玻璃，里面有一个精致的旋转木马，那五彩斑 斓着重的描颜述人色物仿的佛容貌童、话衣着世、界体里型等的外场在特景征。，木突显马人的物的造独型特栩之处栩。如 生 ， 就 像 一 群欢快的小精灵在舞动。
特之处。
题
可以用首尾呼应的方式，使文
章结构更加完整。
结 尾 点 题
写作技巧
例文展示
例如：这个文具盒虽然不是最昂贵的，但它
却是我最心爱的。它见证了我的成长，也将继续陪 着伴重我描走述向人 物未的来容。貌 、 衣 着 、 体 型 等 外 在 特 征 ， 突 显 人 物 的 独 特
之处。
第三部分
写作公式
习作范文
我的心爱之物——水晶球
雅的气息。水晶球的内部，有一座小巧的白色木屋，屋顶覆盖着 一层薄薄的积雪，仿佛童话中的场景。木屋的周围是一片郁郁葱 葱着重的描森述人林物，的翠容貌绿、的衣着树、叶体在型等微外风在特中征轻，轻突显摇人曳物的，独像特是之处在。诉 说 着 什 么 秘 密。水晶球的底部铺着一层亮晶晶的粉末，轻轻晃动，就像雪花 纷纷飘落，美不胜收。
爱 之
特之处。
兴趣。
物
写作技巧
引
例文展示
出
心
例如：在我的书桌上，摆着一个看似普通却
爱 之
着对重我描有述着人 物特的殊容意貌义、 衣的着东、西体 ，型 等它外是在什特 征么，呢突？显它人 物就的是独我特
之处。
的心爱之物——一个精致的文具盒。
物
写作技巧
方法技巧
描
按照一定的顺序，如从上到下、
述 外
从整体到局部等，详细描写心爱之物
我的音乐盒整体呈圆形，像一个小巧的地球仪。它的底座是 木质的，颜色深沉，如同古老的树干，给人沉稳的感觉。盒子的 上半部分是透明的玻璃，里面有一个精致的旋转木马，那五彩斑 斓着重的描颜述人色物仿的佛容貌童、话衣着世、界体里型等的外场在特景征。，木突显马人的物的造独型特栩之处栩。如 生 ， 就 像 一 群欢快的小精灵在舞动。
特之处。
题
可以用首尾呼应的方式，使文
章结构更加完整。
结 尾 点 题
写作技巧
例文展示
例如：这个文具盒虽然不是最昂贵的，但它
却是我最心爱的。它见证了我的成长，也将继续陪 着伴重我描走述向人 物未的来容。貌 、 衣 着 、 体 型 等 外 在 特 征 ， 突 显 人 物 的 独 特
之处。
第三部分
写作公式
习作范文
我的心爱之物——水晶球
雅的气息。水晶球的内部，有一座小巧的白色木屋，屋顶覆盖着 一层薄薄的积雪，仿佛童话中的场景。木屋的周围是一片郁郁葱 葱着重的描森述人林物，的翠容貌绿、的衣着树、叶体在型等微外风在特中征轻，轻突显摇人曳物的，独像特是之处在。诉 说 着 什 么 秘 密。水晶球的底部铺着一层亮晶晶的粉末，轻轻晃动，就像雪花 纷纷飘落，美不胜收。
习作：我的心爱之物ppt课件
形象描绘
用形象的语言描述心爱之物的外观，如形状、颜色、大小 等，让读者能够清晰地在脑海中勾勒出它的样子。
细节刻画
注重细节的刻画，可以描述物品的纹理、图案、装饰等， 使描绘更加生动具体。
突出特点
在描绘中强调心爱之物的独特之处或标志性特征，使其与 众不同，让读者能够深事物的相似点进行比较，使读者更加容易理解心爱之物的特点。例如，可以将心爱 之物比作一只可爱的小动物，形容其柔软、温顺。
拟人手法
赋予心爱之物以人的性格、情感和行为，使其更加具有生命力和感染力。例如，可以描写心爱 之物仿佛在与自己交流，或者表现出某种情感。
夸张手法
为了强调心爱之物的特点或者表达对其的喜爱之情，可以适当地使用夸张手法，但注意不要过 分失真。
语言生动
运用形象生动的词汇和修辞手法 ，使文章更加有趣、引人入胜。
情感真挚
范文均表达了对心爱之物的深厚 情感，使读者能够感受到作者对 物品的真爱和珍视。
再见！谢谢大家的 聆听！感谢观看！
四 四、情感表达与心得体会
表达对心爱之物喜爱之情
直接抒情
用简单直白的语言，如“我非常喜欢我的xx”来表达对心爱之物的喜爱。
描绘特点
通过详细描绘心爱之物的独特之处，如外观、功能、陪伴时间等，来 展现对其的深厚情感。
对比突出
将心爱之物与其他类似物品进行对比，突出其独特性和无可替代的地 位。
分享与心爱之物相处经历及感受
相处瞬间
回忆与心爱之物共度的特殊时刻 ，如一起玩游戏、一起度过难关 等，描述当时的情景和感受。
情感交流
分享与心爱之物之间的情感交流 ，如对话、眼神交流等，以及这 些交流给自己带来的心灵触动。
成长陪伴
讲述心爱之物在自己成长过程中 的陪伴作用，以及它如何成为自 己生活中不可或缺的一部分。
用形象的语言描述心爱之物的外观，如形状、颜色、大小 等，让读者能够清晰地在脑海中勾勒出它的样子。
细节刻画
注重细节的刻画，可以描述物品的纹理、图案、装饰等， 使描绘更加生动具体。
突出特点
在描绘中强调心爱之物的独特之处或标志性特征，使其与 众不同，让读者能够深事物的相似点进行比较，使读者更加容易理解心爱之物的特点。例如，可以将心爱 之物比作一只可爱的小动物，形容其柔软、温顺。
拟人手法
赋予心爱之物以人的性格、情感和行为，使其更加具有生命力和感染力。例如，可以描写心爱 之物仿佛在与自己交流，或者表现出某种情感。
夸张手法
为了强调心爱之物的特点或者表达对其的喜爱之情，可以适当地使用夸张手法，但注意不要过 分失真。
语言生动
运用形象生动的词汇和修辞手法 ，使文章更加有趣、引人入胜。
情感真挚
范文均表达了对心爱之物的深厚 情感，使读者能够感受到作者对 物品的真爱和珍视。
再见！谢谢大家的 聆听！感谢观看！
四 四、情感表达与心得体会
表达对心爱之物喜爱之情
直接抒情
用简单直白的语言，如“我非常喜欢我的xx”来表达对心爱之物的喜爱。
描绘特点
通过详细描绘心爱之物的独特之处，如外观、功能、陪伴时间等，来 展现对其的深厚情感。
对比突出
将心爱之物与其他类似物品进行对比，突出其独特性和无可替代的地 位。
分享与心爱之物相处经历及感受
相处瞬间
回忆与心爱之物共度的特殊时刻 ，如一起玩游戏、一起度过难关 等，描述当时的情景和感受。
情感交流
分享与心爱之物之间的情感交流 ，如对话、眼神交流等，以及这 些交流给自己带来的心灵触动。
成长陪伴
讲述心爱之物在自己成长过程中 的陪伴作用，以及它如何成为自 己生活中不可或缺的一部分。
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件 (共40张PPT)
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它居然能舔到 自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍 直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“喵喵”的叫，好像是饿了，也好像 是它很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身 子直立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不 忍心，就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的散散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西 瞧瞧。可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
钢笔对我说：“小主人，不要灰心，字写得不好是经常发生的事，你不要再难过了，
下次写好一点不就好了。”听了钢笔的话，我立即振作起来，拿起了钢笔，开始认真
地写了起来。
运用了拟人的修辞方法，“我”把钢
笔当做了朋友，它的鼓励在我难过时
使我振作起来。
主体部分——植物篇
对仙人球的描写非常细致，体 现出“我”观察细致入微以及 “我”对仙人掌的喜爱
确定了自己要写的物品是 什么之后，写作中应该怎 么介绍这个物品呢？
第三章 写作导航
开头——开门见山式
例1：我喜欢的东西有很多，比如妈妈送的轻松熊，爸爸送的 小书包，同学送的马克杯，但我最喜欢的是我的一位特殊的 “老师”——字典。
例2：每个人都有自己心爱的东西，我心爱的东西是一个风铃 娃娃。
开头——设问开头式
是爱不释手了。
我对它非常地好。每次用完了它，我都会帮它戴上“帽子”，放进文具盒里。每
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“喵喵”的叫，好像是饿了，也好像 是它很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身 子直立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不 忍心，就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的散散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西 瞧瞧。可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
钢笔对我说：“小主人，不要灰心，字写得不好是经常发生的事，你不要再难过了，
下次写好一点不就好了。”听了钢笔的话，我立即振作起来，拿起了钢笔，开始认真
地写了起来。
运用了拟人的修辞方法，“我”把钢
笔当做了朋友，它的鼓励在我难过时
使我振作起来。
主体部分——植物篇
对仙人球的描写非常细致，体 现出“我”观察细致入微以及 “我”对仙人掌的喜爱
确定了自己要写的物品是 什么之后，写作中应该怎 么介绍这个物品呢？
第三章 写作导航
开头——开门见山式
例1：我喜欢的东西有很多，比如妈妈送的轻松熊，爸爸送的 小书包，同学送的马克杯，但我最喜欢的是我的一位特殊的 “老师”——字典。
例2：每个人都有自己心爱的东西，我心爱的东西是一个风铃 娃娃。
开头——设问开头式
是爱不释手了。
我对它非常地好。每次用完了它，我都会帮它戴上“帽子”，放进文具盒里。每
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共38张PPT)
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它竟然能舔到 自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍 直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
《我的心爱之物》PPT优秀课件
第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点 （如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状 等不同角度写清它的样子。我们来看看作家 冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
颜色 身形 比喻
怎样表达喜爱之情？
1.具体事例融真情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间
发生的故事。我们可以选择一两件与它相处 的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。 学一学作家琦君和冯骥才是怎样借助事例来 表达情感的吧！
这个闹钟是妈妈送给我的九岁生 日礼物，妈妈说：“希望这个闹钟能
介绍小闹 钟的样子，语 句生动形象。
让你知道珍惜时间，不虚度一分一秒， 交代小闹
让你懂得‘一寸光阴一寸金，寸金难 钟的来历，引
买寸光阴’的道理。” 有一次，妈妈生病，爸爸又不在
用名言，暗示 小闹钟的意义。
家，我需要按时给妈妈吃药。我怕忘
表达喜爱之情的词语
爱不释手 奉为至宝 视如珍宝 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 钟爱有加 情有独钟 欣喜若狂 笑容可掬 爱不忍释 喜出望外 乐不可支 心花怒放
精彩句子
➢ 啊！牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯， 真是风姿妩媚，一朵一个姿态。那些花有的 单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。
➢ 我连忙跑过去看，这景象真是让我惊奇万分： 原先的嫩芽已经变成一片片扁长的绿叶，绿 得油光发亮；每片叶子约有两指半高，茂盛 挺秀。
生日时送的那只瓷虎?
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那 个陶罐?
是你养心了爱三之年物的的绿来毛历龟不,还同是，你要在写海清滩楚上拾
到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒
冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你
生日时送的那只瓷虎?
小学语文五年级上册《我的心爱之物》课件
请大家在小组内进一步交流自己的心 爱之物。
1.交流心爱之物的样子时，说清楚事物的突出特 点，不必面面俱到。 2.交流和心爱之物相关的故事时，说清楚来龙去 脉，注意讲出细节，表达真实的情感。
写心爱之物
明确写作要求
来历
名字 理由 样子
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子 的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
“慢还慢”有从一我手次中爬，下我来，放爬学上了回一到辆玩家具感汽车觉，它非是常想坐累车， 写啊完!我作这业样想便着，一缓头缓地倒移在动了沙车发。刚上开。始，这“慢时慢，”害“怕慢地
把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，
慢好”像好是在像检体阅士会兵，到很了有一我副的领导心的情派头，。在鱼缸里拼
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 感情
学习方法
读一读下面《珍珠鸟》中描写小珍珠 鸟外貌的内容，思考作家是如何写出事物 特点的。
颜色、身形 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的 毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它 好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 比喻
写心爱之物的样子时要突出某方面的特点， 一般性的特点可以简说或不说，要详说可爱之处， 表达自己的喜爱之情。
每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小 乌龟——“慢慢”。
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我 心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小 鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市 场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴
我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈 妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次 看到它，我的心底就会涌起深深的爱。
听完了大家的发言，哪个地方给你留 下了深刻的印象，或者哪里没有听明白？
习作：我的心爱之物-ppt课件
统编版五年级语文上册
第一单元 习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？
从课文中学写法
《白鹭》作者首先写的是白鹭的外形特征，产生喜爱之情，才会 对白鹭的生活习性感兴趣，通过自己的观察后喜爱之情越发浓郁， 从而赞叹白鹭是一首精巧的诗。
写一写你是怎么得到它的，为什么它 会成为你的心爱之物。其中又包含了 什么感情在里面呢？
写法指导
表达喜爱之情
介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发 生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事 例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。
开始写作
写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间：① 介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
④叙述具体 事例，写出 “我”和 “熊猫存钱 罐”之间的 故事 。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
——琦君《桂花雨》
夸张
写自己的心爱之物，突显喜爱之情
（1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出 特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和 细节来表现？ （4）打算使用哪些写作手法？
我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤
⑤写出了作 者对“熊猫 存钱罐”的 喜爱之情。
统编版五年级语文上册习作一
我的心爱之物
第二课时
佳作点评 “熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇
文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外 观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞 手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事， 让“熊猫”似乎也有了生命。
这款船模是我休息时的好伙伴。无聊时，我便会一手拿起它，一手拿起 其他小玩具，做一回“导演”。不一会儿，自导自演的电影开播了！这艘船在无 边无际的海上，小伙伴们正在运用高科技工具开采石油，造福人民……虽然电 影没有其他观众，影片内容也几乎千篇一律，但我次次都沉浸在那宏伟的画 面中！
第一单元 习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？
从课文中学写法
《白鹭》作者首先写的是白鹭的外形特征，产生喜爱之情，才会 对白鹭的生活习性感兴趣，通过自己的观察后喜爱之情越发浓郁， 从而赞叹白鹭是一首精巧的诗。
写一写你是怎么得到它的，为什么它 会成为你的心爱之物。其中又包含了 什么感情在里面呢？
写法指导
表达喜爱之情
介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发 生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事 例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。
开始写作
写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间：① 介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
④叙述具体 事例，写出 “我”和 “熊猫存钱 罐”之间的 故事 。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
——琦君《桂花雨》
夸张
写自己的心爱之物，突显喜爱之情
（1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出 特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和 细节来表现？ （4）打算使用哪些写作手法？
我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤
⑤写出了作 者对“熊猫 存钱罐”的 喜爱之情。
统编版五年级语文上册习作一
我的心爱之物
第二课时
佳作点评 “熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇
文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外 观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞 手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事， 让“熊猫”似乎也有了生命。
这款船模是我休息时的好伙伴。无聊时，我便会一手拿起它，一手拿起 其他小玩具，做一回“导演”。不一会儿，自导自演的电影开播了！这艘船在无 边无际的海上，小伙伴们正在运用高科技工具开采石油，造福人民……虽然电 影没有其他观众，影片内容也几乎千篇一律，但我次次都沉浸在那宏伟的画 面中！
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)
这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写 作文、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴，我总会用手握着它在作业 本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具：有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、 磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩 具，而且是我做事坚持不懈的一个象征！
习作：我的心爱之物
玩具类：毛绒玩具，乐高，车，坦克， 篮球，平衡车，旱冰鞋，摆件，雕塑， 旅游纪念品，一幅画，十字绣，花瓶
学习类：钢笔，文具盒，笔袋，书，字典
生活用品：水杯，存钱罐，电话手表，闹钟， 手套，帽子，手镯
爱好类：舞蹈鞋，钢琴，葫芦丝，口琴，围 棋，毛笔
写作框架： 开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时，就会看见那又细又尖的小脑袋，有时墨水会留在上面， 像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下，它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗 哗地流下来，在它的帮助下，我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅 在于这支笔很漂亮，还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的，这里面包含了老师对 我的认可和浓浓的鼓励，每当看到这支笔，我都会想到老师那欣慰的笑容，顿时感 受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中，我有一些比较爱好的物品，这些物品中，有吃的、有玩的、有用的。 但是，我有一样心爱之物是独一无二的，它陪我度过了几年的时光，是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔，这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支 钢笔长约7厘米，笔身上画着茂盛的花丛，花丛里开着一些又密又美的花朵。这些 花朵色彩鲜艳，与绿叶相互映衬，显得分外美丽！花丛上站着几只可爱的小鸟，这 些小鸟的羽毛五彩斑斓的，十分的逼真，可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案， 好像能联想到一阵微风吹来，花儿和绿叶在风中摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的香 味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。
统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共18张PPT)
地球仪大家并不陌生，作者信手拈来，使之成 为写作题材。文章写出了地球仪的来历、外形以及 地球仪的用处，表达了“我”对地球仪的爱好之情。
合作学习，尝试修改
三读修改法： 一读，读出语句是否通顺，有没有错别字。 二读，读出用词是否准确，叙述是否具体生动。 三读，读出作者是否表达出了自己对心爱之物的爱好之情。
注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大 陆上的矿藏也让人一目了然。啊，一个小小的地球 仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!
第2自然段环绕中心句 对地球仪的外观和用 处等进行描写，表达 了“我”的爱好之情。
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个陌生的 国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的 老师”，地球仪会毫不保留地告知我答案。在它 上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还认识了美国、 法国等国家，找到了浩瀚的太平洋、寒冷的南极 洲等许多有名的地方。书中说，中国资源丰富， 我立刻用地球仪进行验证，因为地球仪上清楚地 把煤、石油、金等矿藏标了出来。
总写地球仪是“我”的 “无声的老师”。下文 则是用具体事例来表明 “我”很喜欢地球仪。
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原 因，那就是：地球是我们的家园。 在地球 仪上，好像可以看到美丽广袤 的大地，高 耸入云的山峰……
地球仪成了我心爱的好伙伴。
过渡句，使文章衔 接自然。
总结全文，表达了 “我”对地球仪的 爱好之情。
读一读，你发现 了什么？
习作：我的心爱之物
生活中的小物品
回顾课文，复习写法
回忆本单元的课文，以其中一篇为例，说说作者主要介绍 了什么，是怎么写的。
《白鹭》的作者通过将白鹭和白鹤等动物进行对照， 写出了白鹭颜色的协调和身段的精致，突出了其对白鹭的 爱好和赞美之情。
统编版五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》教学课件 (26张).ppt
第二节
整体感知
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知—— 写作素材哪里找？
我们每个人都有自己特别钟爱的物品，像琦君笔下故乡的桂花、 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它有哪些吸引 你的地方？你对它产生了怎样的感情呢？
本次习作素材及其内容就是写一件自己的心爱之物，使人读 了之后能如见其物，并能激起喜爱之情。
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑥
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——写作实践
例文评析
①用排比句开头，巧妙地引出自己的心爱之物——一只可爱的玩具小熊。 ②详细介绍了玩具小熊的样子，栩栩如生，让人印象深刻。 ③具体介绍了乐乐对“我”学习上的帮助，这只玩具小熊不愧是小作者的忠实好友。 ④巧妙过渡，衔接自然。 ⑤列举具体的事例，详细地介绍了乐乐对“我”生活上的帮助。 ⑥结尾表达了对玩具小熊乐乐的感激之情，深化了主题。
乐乐在我的生活中更是不能缺少的。④
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——写作实践
例文
有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的 人呢？此时我第一个想到的便是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里，眼泪不知不觉 地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的委屈在它面 前都不值得一提。此时我想，我一定要向乐乐学习，以平和、乐观的心态去应对生活 中的重重“危机”。啊，是乐乐给了我启发！⑤
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示：
你的心爱之物有什么突出特点呢？快来动笔写一 写吧！
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统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 教学课件(共20张PPT)
统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教学课件(共20张PPT)(共20张PPT)语文五年级上册我的心爱之物习作名字样子来历理由想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
语文五年级上册曾经的“朋友”我的心爱之物是。
语文五年级上册记忆它的样子1.绘惹人喜爱之貌我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。
怎样表达心爱之情？语文五年级上册我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。
那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。
橡皮散发出淡淡的香味，我会常常闻一闻，它勾起了我很多回忆。
真好，老爸送我一对孔雀鱼！我小心翼翼地把它们放在一个方方正正的玻璃鱼缸里，缸底铺着一层灰白色的石子，上面飘着几根水草，还有一个青花瓷的小亭子，这里是鱼儿温暖舒适的家。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭有雪白的蓑毛，全身是流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。
那瀑布一样的长发，那弯弯的柳叶眉，那水汪汪的大眼睛，那高高的鼻梁，漂亮极了。
她有大大的眼睛，她有弯弯的眉毛，她有高高的鼻梁，她有小小的嘴唇。
语文五年级上册写写自己的他下面动笔写写自己心爱之物的样子，第一，写出心爱之物的特点；第二，字里行间要表达出对它的喜爱，把感情融进去。
2.说说伤心的一幕这块橡皮是我以前的班主任，给我的。
记得当时，是因为我考试考的好，老师就奖励了，我这块橡皮。
我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。
回到家后我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后，我才安心的去写作业了……有一次，我写作业的时候，找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。
习作：我的心爱之物ppt课件
三 言 两 语， 说 来 历。
具 体 事 例， 显 心 爱。
直 抒 胸 臆， 表 心 爱。
技法点拨
能 能能能能 以 与联放有 小 众系飞话 见 不生想可 大 同活象说 的 的的的的
佳作引路
我的心爱之物——字典
1我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它 已经伴随我4年了，我一直把它保护好，每天都会关照它一下！
习作重点
心爱之物的外形、样子；
我和心爱之物之间发生的事。
交流方法
1 抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。 22 按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的样子。 3 运用恰当的修辞手法，使描写更生动。 4 表达出自己的喜爱之情，让人受到感染。
技法点拨
认 真 筛 选， 定 物 品。
仔 细 观 察， 写 样 子。
佳作引路
5字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看， 老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老师就像甘甜的清泉， 滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。
6这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这 本字典能永远陪伴我！
奖项设置
最佳 题材奖
最佳 语言奖
最佳 书写奖
最佳 创作奖
2我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、 黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本 字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值 远远高于它的价钱。
佳作引路
3这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！
4 有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用 音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部 首查字法在字典里找到它的倩影。不仅如此，我还在字典里查出数学的、 历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的 肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！
《我的心爱之物》PPT-完美版
有一次我到学校，发现我的文具袋不见了！不是吧?那可是陪伴我多年的 朋友啊，怎能不见了呢？于是，我在教室里翻箱倒柜，把我的书桌，教室的讲 台翻了个遍，就连同桌的书包也不放过，可还是没找到。直到放学了，我垂头 丧气地回家了，只听妈妈说:“宝宝，你今天好像忘带文具袋了。”我倏地跑过 去一看，哇!文具袋居然没丢，就连里面的钢笔夫妇……都安然无恙地躺在那! 好家伙!这次可把我吓得不轻啊!
这就是我的心爱之物——一块
老师送我的橡皮。⑤
《我的心爱之物》PPT-完美版
⑤结尾再次强 调我的心爱之物， 就是那块橡皮。
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读后感悟
小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠 送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努 力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块 橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块 橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我” 拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写 得不可替代。
是你， 陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年……
心爱的笔袋 说起文具袋，相信大家都不陌生吧!但是我相信在班上应该没几个像我的文具 袋那样“历史悠久”。那时我快六岁了，妈妈在超市里为我精挑细选了一个文 具袋。
文具袋的外表并不是很华丽。它全身呈棕色，正面有一条黄线，下面是一
只米老鼠，正咧开嘴，露出大门牙，朝我笑呢！旁边还有一串我看不懂的英文 单词。虽然我的文具袋并没有其他同学的时尚，我却仍然很喜欢它。
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我的心爱之物
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我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是 什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心 爱之物，写出你的喜爱之情。
这就是我的心爱之物——一块
老师送我的橡皮。⑤
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⑤结尾再次强 调我的心爱之物， 就是那块橡皮。
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读后感悟
小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠 送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努 力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块 橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块 橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我” 拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写 得不可替代。
是你， 陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年……
心爱的笔袋 说起文具袋，相信大家都不陌生吧!但是我相信在班上应该没几个像我的文具 袋那样“历史悠久”。那时我快六岁了，妈妈在超市里为我精挑细选了一个文 具袋。
文具袋的外表并不是很华丽。它全身呈棕色，正面有一条黄线，下面是一
只米老鼠，正咧开嘴，露出大门牙，朝我笑呢！旁边还有一串我看不懂的英文 单词。虽然我的文具袋并没有其他同学的时尚，我却仍然很喜欢它。
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我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是 什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心 爱之物，写出你的喜爱之情。
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每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟 ）。
写作时要围绕（
），将自己的喜爱
心爱之物
之情融入（ 字里行间 ）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴 在地上的，正用手托腮，聚精 会神地看着前方，露出痴迷的 样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回 答老师问题。
我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆
在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在
陪着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着
习作专栏
办一期“我的 心爱之物”习作专 栏。贴上习作和图 片，和同学分享。
习作专栏
按同学们习作中写的心爱之物的 种类进行分类；
按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。
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结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得到 的，为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法， 围绕心爱之物，把自己的喜爱 之情融入字里行间。
习作示 例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好 几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。
让我思想发生转变；
心爱之物是友谊的桥梁；
……
抒发真情实 感
与朋友的友谊常存
体会父母的爱
成长的见证
抒发喜爱之情。
在写作时应该如何开头呢？
1）对比式 有的人喜欢……有的人喜欢……还有的 人喜欢……然而我最喜欢的是…… 2）开门见山式 我有一个……它是我心爱的…… 3）设问式 我有一样心爱的物品，你们知道是什么 吗？让我来告诉你吧，那就是……
习作：我的心爱之物
本课目标
1.要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及 心爱缘由展开描写。 2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物， 把 自己的喜爱之情融入字里行间。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
每个人都有自 己特别钟爱的 东西。
你的心爱 之物是什 么？
什么心 爱之物 呢？
自己特别钟爱的东西，
对自己有特要 做哪些准 备呢？
确定心爱之物（玩具、文具、生 活用品）。 仔细观察心爱之物。 选最熟悉的、最好写的。 明确写作的目的。
怎样写心 爱之物呢？
描写外形。 说明用途。 与心爱之物相关的故事。 抒发真情实感。 把自己的喜爱之情融入字 里行间。
这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的 灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有 一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的 字：送给我亲爱的女儿。
每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开 始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累 的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了 保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的 力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读 给亲爱的爸爸听，特别有劲。
在写作时应该如何结尾呢？
直抒胸臆 ……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢 它。 卒章显志，画龙点睛。 望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一 次成长。 首尾呼应，凸显主旨。 每次看到它……
一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：
开头
点出要写的心爱之物。
中间
介绍起外形特点与内部构造。 介绍其功能、用法。 讲述和它有关的故事。
描写外形
1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成。 运用列数字、作比较、打比方等说明方 法。 运用比喻、对比、拟人等修辞手法。
描写外 形
2.观察顺序 按一定的顺序观察 从整体到局部 从上到下 从外到内 ……
说明用 途
对生活、学习有帮助；
有纪念意义；
使思想发生转变；
与心爱之物相关的 故事
心爱之物来历；