古诗文诵读主题班会活动方案

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小学经典诵读活动方案8篇

小学经典诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典诵读活动方案四篇

经典诵读活动方案四篇本文名目经典诵读活动方案中华古诗文经典诵读活动方案经典诵读活动方案开放“中华经典诵读”活动方案一､活动主题:诵读中华经典,营造书香校内｡二､活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和训练,提高同学阅读古诗文经典的爱好,增加广大同学文化和道德素养｡三､竞赛时间及地点:1､集体赛背诵,例如春天来临,万物复苏,花红柳绿,春光烂漫,就可以让同学背诵与春有关的古诗《草》､《早春》､《清明》､《绝句》等,让同学浸润于自然风光与翩翩诗情之中｡当盛夏来临之际,可让同学背诵与夏有关的诗文,如《小池》､《夏日》､《晓出净慈寺送林子方》等;步入了秋的高远,让同学背诵《秋思》､《秋浦歌》､《枫桥夜泊》､《明月几时有》;当隆冬到来时,可让同学背诵《梅花》､《卜算子咏梅》､《江雪》等｡(4)创设背诵情境,引导同学入情入境｡老师充分利用多媒体教学手段,让音乐走进课堂,用音乐烘托情感,为同学配乐诵读;要用动态的画面呈现诗文中描绘的风光,让同学看图背诵……(5)多种形式综合背,走出机械背诵的狭窄胡同｡为了调动同学背诵古诗文的爱好,可以接受两人赛､小组赛,可以限时背､师生背､快背､慢背､轮换背､接龙背,可以据意背､据时背､据画背,可以抄写背､听记背､问答背等｡要让多种形式的综合背,交织于同学背诵的过程之中,要让灵敏而富有转变的方式激发起同学背诵的乐观性｡经典诵读活动方案经典诵读活动方案(3) | 返回名目为了丰富校内生活,增加校内文化建设,让同学感受祖国的优秀文化的魅力,提高同学对国学经典学问的积累,小若口校区在本学期开放“经典诵读”系列活动｡详细活动支配如下:全校同学人手一册《小同学必读古诗词》,系列活动以此为内容开放｡一､每日晨诵每周周二､周三课间操后背诵5首(不会背诵的同学带书读),周四､周五换5首｡二､经典诵读诗画展在四月份,进行全校同学参加的“经典诵读诗配画手”抄报评比｡评比出优秀作品展出｡三､“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开放黑板报评比｡四､“经典诵读擂台赛”在六月份,组织开放“经典诵读擂台赛”｡赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自选择4名队友,并自己给自己的参赛队取名､设计海报｡给全校其他同学抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团｡竞赛分六个环节,分别是有惊无险､相互挑战､幸运抽奖､你争我夺､经典观赏､一决雌雄｡一､有惊无险此关竞赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首｡背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖｡二､相互挑战竞赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分｡此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分｡此题由拉拉队获得｡三､幸运抽奖此关共抽取幸运者5名｡请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题｡抽到的队员顺当过关,谢老师当场颁发奖品｡四､你争我夺竞赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮番背诵,每背对一首加一分｡――本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每胜利一次获得一分｡同时被求助者赐予胜利救助获得一分礼物｡五､经典观赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》｡六､一决雌雄统计员宣布竞赛结果｡校长为获胜者颁发奖状和奖品｡开放“中华经典诵读”活动方案经典诵读活动方案(4) | 返回名目为仔细贯彻实行党的*大提出的弘扬中华文化､建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接､庆祝新中国成立61周年为契机,大力弘扬和培育同学的民族精神,加强优秀文化熏陶,激发同学爱国情感,促进同学面面进展,学校预备开放以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动｡一､活动目的1､传承中华传统美德｡通过诵读活动,让传统美德根植于同学的心灵,丰富学校德育内容,加强同学思想道德建设和公民道德建设,培育同学的人文素养,孕育纯朴的民风｡2､夯实同学文化底蕴｡利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典,拓展同学的阅读范围,增加同学的阅读量,夯实同学的文化功底,培育同学的语文素养,增加同学的语言表达力气和思维力气｡3､创建鹤城和谐家园｡通过诵读活动,让同学了解鹤城悠远古朴的民族史,固守边陲的保卫史,可歌可泣的抗争史,开拓创新的奋勉史,感受到泱泱华夏的千秋美德,激发同学颂家乡､爱家乡､建家乡的热忱｡二､活动对象全校同学及老师｡三､活动内容以优秀的古典诗文(如唐诗､宋词､元曲等)､典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主,坚持多元融合,以崭新的视角､灵敏的手段和方式,呈现中华诗文的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化｡1､诵经典｡以背诵､诵读为主,鼓舞编排对诵､集体朗诵､配乐朗诵等艺术表演形式,鉴赏华夏美文;2､品古韵｡通过赏音乐､展绘画､竟书法､战棋弈等活动品尝古诗古韵;3､传美德｡讲故事､课本剧等形式传承中华传统美德;4､做君子｡利用学校的主阵地课堂,渗透中华经典诵读内容,开放主题班会､主题讲演等活动引导同学做谦谦君子｡四､活动支配l､6月10日一7月14日,组织开放经典诵读系列活动｡通过发放《告家长书》等进行宣扬动员,在暑假期间开放“诵读经典迎国庆”活动,向同学介绍诵读的经典文章｡2､7月15日~8月31日,同学在家庭中开放诵读活动,并制作手抄报､书写书法作品等｡3､9月1日一10日,学校组织开放汇报活动,并介绍优秀节目或作品上报市训练局参与市汇报晚会节目名单(3--5个)｡4､9月下旬,组织参与全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会｡五､活动要求1､充分生疏做好这项活动的重要意义和深刻内涵,高度重视,细心策划,仔细做好经典诵读活动的组织与汇报工作｡2､充分利用暑假开放丰富多彩､形式多样的诵读活动,不断总结好的做法和阅历｡3､介绍参与汇报晚会的内容要留意突出地域特色､民俗特色和历史文化特色｡4､中华经典诵读活动是一项重要的文化训练工程,贵在每天诵读,持之以恒｡为确保此项活动取得良好效果,政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”､制定工作方案,明确任务责任,切实将此项活动落到实处｡5､政教处于9月30日之前交活动总结｡更多文章“我们的节日。

古诗词进校园学期活动方案

古诗词进校园学期活动方案
标题：古诗词进校园——学期活动方案
一、活动背景：
古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。

为了弘扬传统文化，提升学生的文化素养和审美情趣，我们决定在本学期开展“古诗词进校园”活动。

二、活动目标：
1. 增强学生对古诗词的理解和热爱，提高他们的语言表达能力。

2. 通过古诗词学习，让学生深入了解中国的历史文化，培养爱国情怀。

3. 促进学生间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容：
1. 古诗词诵读大赛：每周一次的诵读比赛，鼓励学生选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，评选出最佳诵读者。

2. 古诗词创作工作坊：邀请诗词专家指导，引导学生尝试古诗词创作，激发他们的创新精神。

3. 古诗词主题班会：各班级围绕特定主题，如“山水诗”、“边塞诗”等，进行深入的学习和讨论。

4. 古诗词书画展：学生可以将诗词与绘画结合，创作诗词书画作品，展示在校园内。

5. 古诗词知识竞赛：学期末举行，测试学生对古诗词的理解和记忆。

四、活动时间：
本学期开学第二周开始，每两周一个主题活动，持续至学期结束。

五、活动预期效果：
我们期望通过此次活动，让古诗词成为学生们生活的一部分，使他们在享受诗词之美的同时，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

六、总结：
“古诗词进校园”活动是我们传承和发扬中华优秀传统文化的重要举措。

我们相信，每一个孩子都是文化的传承者，让我们一起，用古诗词点亮他们的精神世界，让古老的韵律在校园里回响，让文化的力量在孩子们心中生根发芽。

（注：具体活动安排可根据实际情况进行调整，确保活动的有效性和趣味性。

）。

诗歌朗诵主题班会教案三篇

诗歌朗诵主题班会教案三篇诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

下面是小编带来的三篇诗歌朗诵主题班会教案,希望对大家有所帮助!诗歌朗诵主题班会教案1“中秋诗歌朗诵”主题班会设计【时间】：2010年9月20日【地点】：五峰中学多媒体教室【与会人员】: 八1班全体同学【主持人】：李哲桢一、活动设想：学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。

所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。

二、活动目标：1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。

2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。

3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。

三、活动准备1.精美课件2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等)3.查资料知道有关中秋的风俗或故事4.确定主持人(我)四、活动过程：(一)、引入：(配乐(琵琶语))时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。

今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。

让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。

八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。

中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。

此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。

(二)、诗歌朗诵《水调歌头》(苏轼-----陈占仓)《月下独酌》(李白------王世录)《八月十五夜月》(杜甫----王国军)《中秋》(李朴------陈文集)古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。

古诗词活动方案

古诗词活动方案
活动名称，古诗词朗诵比赛。

活动时间，每年春季。

活动地点，学校礼堂。

活动目的，通过古诗词朗诵比赛，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和情感表达能力，促进学生的艺术修养和审美情趣。

活动内容：
1. 报名阶段，学生自愿报名参加古诗词朗诵比赛，提交自己准备的古诗词朗诵作品。

2. 初赛阶段，根据报名情况，进行初赛选拔，确定参赛选手名单。

3. 决赛阶段，决赛现场进行古诗词朗诵比赛，评委打分评选出
优胜者。

4. 颁奖环节，对优胜者颁发奖品，并给予表彰。

活动流程：
1. 开幕式，主持人介绍活动背景和意义，学生进行古诗词朗诵
表演。

2. 比赛环节，参赛选手依次上台进行古诗词朗诵表演，展现自
己的语言韵律和情感表达能力。

3. 评审环节，评委对每位选手的表演进行评分，评选出获奖者。

4. 颁奖环节，颁发奖品，并对获奖选手进行表彰和鼓励。

活动意义，通过古诗词朗诵比赛，激发学生对中国传统文化的
热爱和兴趣，提高学生的语言表达能力和情感表达能力，培养学生
的艺术修养和审美情趣，促进学生全面发展。

同时，也为学校营造
了浓厚的文化氛围，丰富了校园文化生活。

特色班级策划书古诗3篇

特色班级策划书古诗3篇篇一《特色班级策划书古诗》一、活动背景古诗是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。

为了弘扬中华优秀传统文化，提升同学们的文学素养和审美情趣，打造一个具有浓厚古诗氛围的特色班级，特制定本策划书。

二、活动目标1. 让同学们深入了解古诗的魅力和价值，激发对古诗的热爱。

2. 提高同学们的古诗诵读和鉴赏能力。

3. 通过古诗相关活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。

三、活动内容1. 古诗晨读每天早晨安排一段时间进行古诗诵读，让同学们在朗朗上口的诵读中感受古诗的韵律之美。

2. 古诗讲座定期邀请语文老师或古诗专家来班级举办讲座，讲解古诗的创作背景、艺术特色等知识。

3. 古诗朗诵比赛组织同学们开展古诗朗诵比赛，评选出优秀朗诵者，给予奖励和表彰。

4. 古诗创作活动鼓励同学们尝试创作古诗，分享自己的作品，并进行交流和点评。

5. 古诗文化墙在班级内设置古诗文化墙，展示同学们的优秀古诗作品、古诗知识等。

6. 古诗主题班会定期召开古诗主题班会，通过讨论、表演等形式，深入探讨古诗的内涵和意义。

四、活动安排1. 活动时间：[具体时间段]2. 活动地点：班级教室3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。

五、活动预算1. 邀请专家讲座费用：[X]元2. 奖品购置费用：[X]元3. 文化墙布置费用：[X]元六、注意事项1. 活动要注重趣味性和参与性，让同学们积极主动地参与进来。

2. 要关注同学们的反馈和意见，及时调整活动方案。

3. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。

策划人：[姓名][日期]篇二《特色班级策划书古诗》一、活动背景古诗是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。

为了在班级中营造浓厚的古诗文化氛围，提升同学们的文学素养和审美能力，特制定本特色班级策划书。

二、活动目标1. 让同学们深入了解古诗的魅力和价值，激发对古诗的热爱。

2. 提高同学们的古诗诵读和欣赏水平。

诵读经典传承文化班会教案设计

诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。

下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。

”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。

也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。

重在考察大家对国学学问常识的把握。

我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。

每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。

在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。

依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。

本环节即谁来比划谁来猜。

在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。

本环节将会有3种难度可供选择。

即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。

竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。

规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。

】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

朗诵古诗主题班会教案3篇

朗诵古诗主题班会教案3篇朗诵古诗主题班会教案3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我整理的朗诵古诗主题班会教案，欢迎大家分享。

朗诵古诗主题班会教案1活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人、老师制定比赛规则。

活动时间：20xx年11月26日活动过程主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。

它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。

主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。

主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧! “朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。

主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。

请第一组选手朗诵。

主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。

请第二组选手朗诵《无题相见时难别亦难》。

主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。

”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。

杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。

幼儿园小班古诗诵读活动方案设计

幼儿园小班古诗诵读活动方案设计一、活动目标：1.通过古诗诵读活动，让幼儿初步接触并感受古诗的韵律美，激发幼儿对古诗的兴趣。

2.培养幼儿的口语表达能力和记忆力，提高幼儿的语音感知能力。

3.通过古诗诵读，让幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感。

二、活动准备：1.精选适合小班幼儿年龄段的古诗，如《静夜思》、《春晓》等。

2.准备古诗的配图或相关背景图片，帮助幼儿理解古诗内容。

3.准备音响设备，播放古诗朗诵音频。

三、活动流程：1.导入环节：a. 通过讲述一个与古诗内容相关的小故事或趣闻，激发幼儿对古诗的好奇心。

b. 展示古诗的配图或背景图片，引导幼儿观察并提问，为诵读活动做好铺垫。

2.诵读环节：a. 教师先为幼儿朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。

b. 鼓励幼儿跟读古诗，教师适时纠正发音和语调。

c. 分组进行古诗诵读比赛，激发幼儿的参与热情。

3.理解环节：a. 结合配图或背景图片，向幼儿解释古诗的意思，帮助幼儿理解古诗内容。

b. 提问幼儿对古诗的理解，鼓励幼儿用自己的话复述古诗内容。

4.拓展环节：a. 邀请家长参与活动，与幼儿一起进行古诗诵读亲子互动。

b. 组织幼儿进行古诗表演，让幼儿通过动作和表情展示古诗内容。

四、活动总结：活动结束后，教师进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续学习古诗，感受中国传统文化的魅力。

同时，教师也要反思活动过程中的不足之处，为今后的古诗诵读活动提供改进方向。

五、注意事项：1.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。

2.在选择古诗时，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，避免选择过于复杂或难以理解的古诗。

3.在诵读环节，教师要注意语速和语调的控制，以便幼儿更好地模仿和学习。

4.在拓展环节，教师要根据幼儿的实际情况和兴趣点进行灵活调整，确保活动的趣味性和有效性。

五一班古诗朗诵主班会

五一班古诗朗诵主班会《与诗为伴》主题班会活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

活动准备：1、物色好主持人2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

活动分步：开场：女1：敬爱的老师！亲爱的同学们！大家好！男1：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化.男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

男2：它又如春日的百花，散发着香郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

男2：童年时光我们亲近中华经典。

女2：校园内外我们诵读中华经典。

第一部(闲情)1、播放独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境女1：踏着暮色，伴随着悠扬的乐曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

2、看图诵诗女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。

男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。

小队(1)：(出示图)这悠悠碧波上昂首的白鹅，描绘了骆宾王的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”的情景。

请大家齐诵《咏鹅》。

小队(2)：大家看——柳枝翠绿，黄鹂啼鸣，这让我们想起了杜甫的《绝句》。

请大家齐背。

小队(3)小队(4)3、男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

第二部(友情)女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

学校古诗吟诵活动方案

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。

经典诵读活动方案范文（通用8篇）

经典诵读活动方案经典诵读活动方案范文（通用8篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家收集的经典诵读活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

经典诵读活动方案篇1一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；三、活动方案（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。

同时，精选中外现、当代美文。

（二）时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

古诗诵读主题班队会

古诗诵读主题班队会1：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读古诗七十首，弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。

2：通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。

今天我们一一中队举行古诗文诵读主题中队会，愿我们民族的优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。

1：同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，2：它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，1：它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

2：因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

1：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗-----“祖国颂”接着来欣赏《敕勒歌》2：你们知道鹳雀楼吗？我们来欣赏《登鹳雀楼》1：江西的庐山更为壮观。

请欣赏《望庐山瀑布》2：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗--《九月九日忆山东兄弟》1：是啊，我也来说说思乡情吧！请欣赏《静夜思》2：可怜天下父母心。

请欣赏《游子吟》1：我来给大家讲个故事吧……请欣赏，《赠汪伦》2：“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！1：我来夸夸春天的柳树！请欣赏《咏柳》2：那我也来夸夸美丽的春天。

请欣赏《春晓》1：我也来夸夸美丽的春天。

请欣赏《村居》2：春天还可以有黄鹂、白鹭。

请欣赏《绝句》1：古诗中还有很多好玩的，比如----2:我能拿古诗数数。

请欣赏《数字诗》1：我来说说可爱的鹅吧！请欣赏《咏鹅》2：我来说说我眼中的月亮吧！请欣赏《古朗月行》1：看来大家的热情都挺高，我们来合作朗诵几首诗吧。

请听女生朗诵---《鹿柴》2：接着该男生大显身手了，请欣赏男生朗诵----《回乡偶书》1：春天一来，农民伯伯又该辛勤劳作了。

2：他们很辛苦呀！1：所以从现在开始，从我们开始就应该爱惜每一粒粮食。

2：请欣赏集体朗诵——《悯农》1：最后，让我们用《三字经》来结束这次队会。

大家一起来朗诵。

古诗诵读活动方案(共5篇)

古诗诵读活动方案（共5篇）古诗诵读方案学习内容简析：《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽喻诗。

表现了南宋的统治者们在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。

这首诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、能借助注释，结合相关资料正确理解诗歌的意思，初步感受借景抒情表达方式。

3、在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的对国家民族命运的深切忧虑的情感。

学习重难点：在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗歌中表达的思想感情。

学习时数：一课时学习准备：课件，搜集有关南宋的资料，岳飞的《满江红》。

学习过程：一、谈话导入，解读诗题。

（大屏幕出示诗题）师：同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗吗？我们一起来吟诵一下吧！生：（吟诵诗）师：在这首诗中南宋的遗民生活怎样？生：他们生活在金兵铁蹄下，急切盼望王师来收复失地，但望眼欲穿，王师就是不见踪影。

（大屏幕显示诗）师：是啊！“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，那么“王师”最后来了吗？生：陆游去世前王师还是没有来。

师：那“王师”们都干什么去了？今天我们学习另一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。

（老师板书诗题）看一看南宋的“王师”究竟干什么去了？看一看，南宋的权贵都干什么去了？还有南宋的皇帝干什么去了？先读诗题。

生：（读诗题）。

师：你能借助注释用自己的话讲讲诗题吗？生：林升题写在临安旅店墙壁上的诗。

师：你讲得很清楚，我们一起来正确地读一读诗题吧！二、初读正音，自学知意师：这究竟是一首怎样的诗呢？请看大屏幕。

（出示诗）能正确、流利地读吗？请自由练习一下吧！（生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。

生：（读诗）。

师：（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗？（生齐读古诗）。

六年级主题班会教学设计-诵读经典诗词传承中华文明全国通用

小学班会教案：六年级主题班会教学设计——诵读经典诗词，传承中华文明一、教学目标1. 让学生了解经典诗词是我国传统文化的瑰宝，传承中华文明的重要性。

2. 培养学生诵读经典诗词的兴趣，提高学生的文学素养。

3. 增强学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学内容1. 经典诗词诵读：《静夜思》、《春晓》、《咏柳》等。

2. 诗词背景及作者介绍。

3. 诗词鉴赏方法。

4. 传承中华文明的意义。

三、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍本次班会的主题和意义，引发学生对经典诗词的兴趣。

1.2 学生分享自己熟悉的经典诗词，激发学生的学习热情。

2. 诗词诵读2.1 教师带领学生诵读《静夜思》、《春晓》、《咏柳》等经典诗词，让学生感受诗词的韵律美。

2.2 学生自由选择一首自己喜欢的诗词进行诵读，体验诗词的魅力。

3. 诗词背景及作者介绍3.1 教师简要介绍《静夜思》、《春晓》、《咏柳》等诗词的背景和作者，帮助学生更好地理解诗词内容。

3.2 学生分享自己了解的诗词背景和作者，互相交流学习。

4. 诗词鉴赏方法4.1 教师引导学生从诗词的韵律、意境、情感等方面进行鉴赏，提高学生的文学素养。

4.2 学生举例说明自己鉴赏诗词的方法和体会，互相借鉴学习。

5. 传承中华文明的意义5.1 教师阐述传承中华文明的重要性，强调经典诗词在传承中华文明中的地位和作用。

5.2 学生讨论如何在学习、生活中传承中华文明，提出具体可行的措施。

6. 总结6.1 教师总结本次班会的要点，强调诵读经典诗词、传承中华文明的重要性。

6.2 学生表示要将所学运用到实际中，为传承中华文明贡献自己的力量。

四、教学评价1. 学生对经典诗词的兴趣和热情。

2. 学生对诗词背景及作者的了解程度。

3. 学生鉴赏诗词的能力。

4. 学生对传承中华文明的认识和行动。

五、教学延伸1. 开展经典诗词诵读比赛，提高学生的诵读水平。

2. 组织学生参观历史文化遗址，深入了解中华文明。

3. 邀请专家进行诗词鉴赏讲座，提升学生的文学素养。

幼儿园中华古诗词诵读方案

幼儿园中华古诗词诵读方案幼儿园中华古诗词诵读方案一、方案背景中华古诗词是我国优秀文化遗产中的珍品，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

通过诵读古诗词，可以培养幼儿的文学鉴赏力、语言表达能力和审美情趣，提高幼儿的综合素养。

因此，在幼儿园课程中加入中华古诗词的诵读，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

二、方案目标通过中华古诗词诵读，培养幼儿的文学鉴赏力、语言表达能力和审美情趣，提高幼儿的综合素养。

具体目标如下：1. 培养幼儿对中华优秀文化的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的语言表达和听说能力。

3. 增强幼儿的记忆力和口语表达能力。

4. 提高幼儿的审美情趣和文化素养。

三、方案内容1. 课程设置本方案将中华古诗词诵读融入到幼儿园的课程中，具体设置如下：（1）早操课：在早操课中安排5分钟的“古诗词诵读”环节，每天朗诵不同的古诗词，培养幼儿的记忆力和口语表达能力。

（2）文化课：在文化课中诵读经典的古诗词，引导幼儿领略古诗词之美，感受中华优秀文化的魅力。

（3）大课间：在大课间设置“古诗词诵读”环节，安排幼儿们分组朗诵不同的古诗词，并在诵读中加强语音、语调等基础语言表达技巧的训练。

（4）主题班会：在主题班会中安排古诗词朗诵比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的文学鉴赏能力和口语表达能力。

2. 课程内容（1）入门篇：诵读《小学古诗词300首》中的简单古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

（2）进阶篇：诵读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典古诗词，如《江雪》、《清平调》等。

（3）提高篇：诵读部分较难的经典古诗词，如《孟姜女》、《长恨歌》等，同时注重语音、语调、感情等语言表达技巧的训练。

3. 课程方法（1）朗诵法：带领幼儿一起朗诵诗词，注重语音、语调、节奏等语言表达技巧的培养；同时，通过朗诵训练幼儿的记忆力和口语表达能力。

（2）情感法：通过情感化的方式让幼儿产生情感共鸣，提高幼儿的古诗词与生活的结合度，增强幼儿的审美情趣和文化素养。

幼儿园四月古诗主题活动方案

幼儿园四月古诗主题活动方案一、活动背景与目标古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和人文内涵。

为了让幼儿更好地了解和感受古诗的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，我们特别策划了本次四月古诗主题活动。

通过一系列的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高他们的语言表达能力、审美能力和文化素养。

二、活动主题与内容活动主题：古诗韵味，童心传承活动内容：1.古诗朗诵会：组织幼儿进行古诗朗诵比赛，让他们通过朗诵感受古诗的韵律和意境。

可以邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。

2.古诗绘画展：鼓励幼儿根据自己喜欢的古诗内容进行绘画创作，将古诗的意境通过画面展现出来。

举办绘画展览，让幼儿互相欣赏、交流作品。

3.古诗故事会：以古诗为素材，编排有趣的故事，通过讲述故事的形式，让幼儿了解古诗的背景和含义。

可以邀请老师或家长担任故事讲述者，增强活动的趣味性。

4.古诗手工制作：利用废旧材料，指导幼儿制作与古诗相关的手工作品，如古诗书签、古诗灯笼等。

通过动手制作，让幼儿更深入地理解古诗的内涵。

三、活动时间安排本次活动共计四周，每周安排不同的活动内容，具体安排如下：第一周：古诗朗诵会第二周：古诗绘画展第三周：古诗故事会第四周：古诗手工制作四、活动准备与实施1.活动准备：提前收集适合幼儿学习的古诗，准备绘画材料、手工制作材料等。

同时，对活动场地进行布置，营造古诗氛围。

2.活动实施：在活动过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动。

通过讲解、示范、引导等方式，帮助幼儿理解古诗的内容和意境。

同时，关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。

五、活动总结与评估活动结束后，教师应及时对本次活动进行总结和评估。

通过收集幼儿的作品、观察记录、家长反馈等信息，了解活动的效果和幼儿的收获。

同时，对活动中存在的问题和不足进行反思和改进，为今后的古诗教育活动提供参考和借鉴。

六、家园共育鼓励家长积极参与本次活动，与幼儿共同学习古诗，增进亲子关系。

古诗阅读活动方案

古诗阅读活动方案活动背景古诗是中国文化的重要组成部分，它是中华民族的文学瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。

然而，在现代社会中，古诗的阅读和理解逐渐被忽略，许多年轻人对古诗的兴趣和了解程度不高。

为了推广古诗文化，提高人们对古诗的欣赏水平，我们计划举办一次古诗阅读活动。

活动目标本次古诗阅读活动的目标是：1.增强参与者对古诗的兴趣和欣赏能力；2.增加参与者对古诗背后历史和文化的了解；3.培养参与者的文学素养和审美能力；4.加强参与者之间的交流和合作。

活动内容本次古诗阅读活动将包括以下内容：1. 古诗讲解活动开始时，我们将请专业老师对几首脍炙人口的古诗进行讲解。

老师将解读诗歌的意境、历史背景、诗人的思想感情等，帮助参与者更好地理解和欣赏古诗。

2. 小组朗诵参与者将分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵。

朗诵时，小组成员可以根据诗歌的内容和意境进行配合，比如选择适合的音乐和舞蹈，以增加朗诵的艺术感。

3. 诗歌创作此环节旨在激发参与者的创造力和想象力，提供一个展示自我表达的平台。

参与者可以根据自己的感受和体验创作一首与古诗相关的新作，并在活动结束时进行分享。

4. 古诗背诵比赛为了促进参与者对古诗的深入学习和理解，我们将举办一场古诗背诵比赛。

参与者可以选择自己喜欢的一首古诗进行背诵，并在比赛中展示出来。

评委将根据发音准确性、情感表达和动作配合等方面进行评分。

5. 古风美食品尝为了让参与者更加全面地了解古诗文化，我们将提供一些古代的特色美食供大家品尝。

参与者可以在品尝美食的同时，感受古代文人雅士的生活和情怀。

活动安排本次古诗阅读活动预计需要一天的时间，具体安排如下：时间活动内容上午9:00-9:30 活动开幕式上午9:30-10:30 古诗讲解上午10:30-11:30 小组朗诵下午1:30-2:30 诗歌创作下午2:30-3:30 古诗背诵比赛下午3:30-4:30 古风美食品尝下午4:30-5:00 活动总结和颁奖活动预算本次古诗阅读活动预算如下：•会场租赁：500元•老师讲解费用：800元•奖品购买：300元•美食采购：500元•宣传材料制作：200元•其他杂项费用：200元总预算为2500元。