2019秋人教版九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto第二课时习题课件
人教版英语九年级全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计不同场景的对话练习，如：在音乐会上、舞蹈比赛中等，让学生运用目标句型和所学词汇进行角色扮演。
2.学生进行听力练习，教师播放与音乐舞蹈相关的听力材料，引导学生捕捉关键信息，提高听力水平。
难点：在角色扮演等活动中，学生能够灵活运用所学知识，进行自然、流畅的对话。
（二）教学设想
1.创设情境：以音乐舞蹈为主题，通过播放不同类型的音乐舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.词汇教学：采用图片展示、例句演示等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，鼓励学生用新学的词汇进行自我介绍，巩固记忆。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对与音乐舞蹈相关词汇的掌握，以及运用目标句型“I likemusic that I can dance to”来表达个人喜好。
难点：正确使用一般现在时和现在进行时描述音乐舞蹈活动，以及听力练习中捕捉关键信息。
2.重点：通过小组合作，提高学生的听说能力和跨文化交际能力。
4.通过对音乐舞蹈文化的了解，拓展国际视野，提高跨文化交际能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在帮助学生树立以下情感态度与价值观：
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣，激发他们积极参与音乐舞蹈活动的热情。
2.鼓励学生尊重并欣赏他人的音乐舞蹈喜好，培养跨文化包容性。
3.引导学生认识到音乐舞蹈在生活中的重要性，提高他们的审美素养。
3.教师组织学生进行小组竞赛，展示各自的音乐舞蹈知识和口语表达能力，激发学生的学习积极性。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学的音乐舞蹈词汇、句型和时态，巩固知识点。
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》说课稿1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to.》是本单元的第一课时，主要介绍关于音乐的不同类型以及人们对于不同类型音乐的喜好。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等，同时能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
本节课的主要句型结构为“I like music that I can dance to.”，旨在让学生能够运用该句型来描述自己对音乐的选择。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的掌握。
但是，对于一些关于音乐类型的专业词汇，他们可能较为陌生。
此外，对于句型“I like music that I can dance to.”的运用，他们可能还需要一定的引导和练习。
因此，在教学过程中，我们需要注重词汇的讲解和句型的操练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz,classical等；学生能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.能力目标：学生能够运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等；运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.难点：运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
2019秋九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can danc
Unit 9 I like music that I can dance to.Section B 1 (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：sense, sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime,Pity, total, in total, master, praise, recall, wound, painful,2) 能掌握以下重难句子：1. I like clothes that are unusual.2. I like writers who explain things well.3. I love movies that are scary.4. ..but it was one of the most moving pieces of music that I’ve ever heard.5. Abing’s father taught him to play many musical instruments, such as the drums,dizi, and erhu,6. …and by age 17, Abing was known for his musical ability.7. Even after Abing got married and had a home again, he continued to sing andplay on the streets.8. He performed in this way for many years.9. It is a pity that only six pieces of music in total were recorded for thefuture world to hear, but his popularity continues to this day.10. Its sad beauty not only paints a picture of Abing’s own life but also makespeople recall their deepest wounds from their own sad or painful experiences.3) 运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。
英语人教版九年级全册Unit9-IlikemusicthatIcan
Unit 9 I like music that I can dance to.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词及短语：prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war2) 掌握I like /love/prefer music that 表达喜欢⋯的音乐。
3) 掌握I like music that I can dance to. /I like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。
3) 学习关系代词that/who 引导的定语从句。
2. 情感态度价值观目标：1. 使学生学会谈论自己的喜好。
2. 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3. 激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点1. 教学重点：1)prefer, different kinds of sing along with 的用法。
2)句型：I like music that I can dance to.I like musicians who play different kinds of music.2. 教学难点：学习关系代词that/who 引导的定语从句。
三、教学过程Ⅰ . Warming up 师生问候。
Ⅱ . Lead-inAsk and answer:What 's the weather like today?It's sunny / hotWhat will the weather be like tomorrow?It can be rainy / wetWhat will the weather be like tomorrow? It can be cloudy / cool .Ⅲ . Presentation1. 教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲， 兴趣， 同事师生对话，引出本单元的内容学习，为完成 1a 做铺垫。
2019秋九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can dance to单词短语归纳素材 (新版)人教新目标版
Unit 9一、单词总结prefer v. 更喜欢lyrics n. (pl.) 歌词Australian adj. 澳大利亚的；澳大利亚人的n. 澳大利亚人electronic adj. 电子的；电子设备的suppose v. 推断；料想smooth adj. 平滑的；悦耳的spare adj. 空闲的；不用的case n. 情况；实情in that case 既然那样；假使那样的话war n. 战争；战争状态director n.导演；部门负责人dialogue n.(=dialog) 对话；对白documentary n. 纪录片drama n. 戏；剧plenty pron. 大量；众多plenty of 大量；充足shut v. (shut, shut) 关闭；关上superhero n.超级英雄horror n. 震惊；恐惧thriller n.惊险电影（小说、戏剧）intelligent adj.有才智的；聪明的sense v. 感觉到；意识到n. 感觉；意识pain n. 痛苦；苦恼reflect v. 反映；映出perform v. 表演；执行amazing adj. 令人惊奇的；令人惊喜的pity n. 遗憾；怜悯total n. 总数；合计adj. 总的；全体的in total 总共；合计master n. 能手；主人 v. 掌握praise v. & n. 表扬；赞扬national n adj. 国家的；民族的recall v. 回忆起；回想起wound n. 伤；伤口；创伤World War II 第二次世界大战Titanic 《泰坦尼克号》（电影名）Carmen 卡门（女名）Dan 丹• 德维什二、短语归纳1. dance to (music) 随着（音乐）跳舞2. sing along with 随着…一起唱3. musicians who play different kinds of music弹奏不同类型音乐的音乐家4. electronic music 电子音乐5. not much 没什么（事）6. suppose sb to do sth. 猜想某人做某事7. be supposed to do sth 应该做某事8. suppose sb (to be) +adj. 原以为…9. have spare time 有空闲时间10. in one’s spare time在某人的空闲时间11. spare the time to do sth 抽时间做…12. a film director 一名电影导演13. think too much 想太多14. in that case 既然那样15. World War II 第二次世界大战16. smooth music 悦耳的音乐17. prefer A to B 比起B来更喜欢A18. prefer doing A to doing B19. prefer to do sth. rather than do sth.20. feel like doing sth 想要做某事21. stick to 坚持，固守22. be down 悲哀，沮丧23. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋24. have a happy ending 有个美满的结局25. try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做…26. less serious 不那么严重27. a good way to do sth 做某事的好办法28. make me feel even sadder 让我感觉更伤心29. provide plenty of information about a certain subject 提供了大量的关于某个主题的信息30. shut off my brain 关闭我的大脑31. in time 及时 on time 按时/准时32. once in a while 偶尔的，有时33.write one’s own lyrics 自己写歌词34.sing the words clearly歌词唱的清楚35. take sb to sw.带某人去某地36. Chinese folk music 中国民间音乐37.be played on the erhu 由二胡演奏的38 move sb.感动某人, sb. be moved by…39. strangely beautiful 异常的/出奇的美40. sense a strong sadness and pain感觉到一种强烈的伤感和痛苦41. one of the most moving pieces of mus最令人感动的乐曲之一42. look up 查看，查阅43. be written by sb. 由/ 被…写的44. in the city of… 在…市45. play many musical instruments 弹奏很多的乐器46. by age 17 到17岁的时候47. be known for musical ability 因音乐才能而出名48. develop a serious illness 得了一种很重的病49. become blind 成了盲人，变瞎50. for several years 几年51. make money 赚钱52. get married (to sb) （和某人）结婚53. continue to do sth. 继续做某事54.perform in this way用这种形式表演55. during/ in one’s lifetime在某人有生之年56. by the end of… 到…末为止57. It’s a pity that… … 遗憾的是…58. in total 总共59. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听60. the great erhu masters 很棒的二胡大师61. master a foreign language 掌握一门外语62. praise …for… 因为…赞美63. China’s national treasures 中国的国家珍宝64. paint a picture of…描绘了一幅…画65. recall one’s deepest wounds 唤起某人最深的伤痛66. painful experiences 痛苦的经历67. a time for spreading joy 传播快乐的时间。
人教版英语九年级全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto
1.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高学生的审美素养。
2.引导学生尊重他人的音乐喜好，培养学生的包容性和团队协作精神。
3.通过学习英语表达自己的音乐偏好，增强学生的自信心和表达能力。
4.培养学生积极向上的生活态度，鼓励学生在日常生活中发现美好、享受生活。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每一位学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习英语的过程中，不断提升自己的综合素质。
2.学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师总结本节课的重点和难点，强调音乐偏好词汇的用法和一般现在时态的句型结构。
4.鼓励学生在日常生活中用英语与他人分享自己的音乐喜好，提高英语实际运用能力。
5.布置与课堂内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对音乐偏好及相关表达方式的掌握，特布置以下作业：
在本节课中，教师需要关注以下学情：
1.学生的英语水平参差不齐，教师应充分了解学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到提升。
2.学生对音乐话题的兴趣程度不同，教师应巧妙设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围。
3.部分学生对音乐类型及偏好的词汇掌握不足，教师应适时补充相关知识点，帮助学生拓展词汇量，提高课堂参与度。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论的方式，让学生在互动交流中学习并运用英语表达自己的音乐偏好。
2.利用多媒体资源，如音乐片段、图片等，帮助学生更好地理解不同类型的音乐，提高学生的听说能力。
3.引导学生通过阅读文本，提高获取关键信息和细节的能力，培养学生的阅读策略。