35.唐诗五首教师版复习资料
唐诗五首复习指导
燕然勒功
• 亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名， 典出《后汉书》。东汉将军窦宪率领汉军 及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈 奴之后，封燕然山，勒石记功。“燕然勒 功”、“勒石燕然”作为重要的典故,成为 了后世功臣名将向往的功业巅峰。 • 勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上， 即刻石记功。 • “燕然勒功”指建立或成就功勋。
渡荆门送别
变题：“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样 的景象？请加以描绘。（《教材帮》p107） 方法：在理解诗意的基础上，补充出诗句包含的 人，物，景等，然后用生动的语言描绘出来。
渡荆门送别
• 2、赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。 • ①翻译 • ②“月下”句用比喻修辞，将江中月影比作 飞天镜，生动形象地写出月夜江水的平静， 美丽，描绘了一幅水中映月图，下句描绘了 一幅天边云霞图，写出云霞变幻多姿，如 “海市蜃楼”般的奇特美丽。 • ③两句诗以静观的视角描摹江上美景，表现 出诗人对祖国山河的热爱，及远游异乡，闯 荡世界的喜悦兴奋的心情。
唐诗五首
之中考链接
赏析角度：
①炼字 ②炼句（修辞，抒情方式——直接抒情、借 景抒情，描写手法－－动静，远近，视听， 虚实，正侧面等) ③意境 ④情感 ⑤哲理
使至塞上
• 1、自选角度，赏析“大漠孤烟直，长河落日 圆”。
• ①这句诗的意思是浩瀚的沙漠中孤烟直上，横贯的黄河 上落日浑圆。（翻译）②“孤”字写出了景物的单调， “直”字，却又表现了“孤烟”的劲拔、坚毅之美。 “长”字写出大漠无边，黄河无际；“圆”字修饰落日， 又给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。③这两句不仅准确 描绘了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光， 画面开阔，意境雄浑，④而且把自己的孤寂情绪巧妙地 溶化在广阔的自然景象的描绘中。王国维称之为“千古 壮观”的名句。苏轼亦评价其为“诗中有画”。
唐诗五首课件1(教师)
部编版初中语文八年级上册
第三单元 唐诗五首（一）
学习目标
1.识记三首诗歌涉及的作家作品知识和文化常识。 2.在理解诗歌基本内容的基础上有感情地朗读、背诵诗 歌。 3.知道诗歌内涵，初步学习赏析古代诗歌。 4.理解名句含义，体会诗人思想感情。
江南三大名楼
江南三大名楼：湖南岳阳市的岳阳楼、江西南昌市的 滕王阁和湖北武汉市的黄鹤楼。
识记作者
崔颢，唐代诗人。汴州(今河南省开封市)人。公元 723年(开元十一年)登进士第，官终尚书司勋员外郎。其 早期诗作多写闺情，流于浮艳轻薄。后历边塞，诗风大 振，忽变常体，风骨凛然，尤其是边塞诗慷慨豪迈，雄 浑奔放。有《崔颢诗集》，《全唐诗》存其诗四十二首。
《黄鹤楼》理解性默写
（1）崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴：川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句 是黄：鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 （3）崔颢在《黄鹤楼》中感慨古人不可见，世事茫茫难预料， 具有伤感惆怅之情的句昔子人：已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 （4）诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 （5）崔颢《黄鹤楼》中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句是： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
识记作者
王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗 人。其诗多写田园山水，描写隐居生活和饮酒情趣，淳朴自然，无 齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。后人辑有《东 皋子集》。
《野望》写作背景
诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒， 屡被弹劾。时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、吴越间。 唐初，曾待诏门下省，任太乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。这首 诗作于唐代初年，诗中流露出诗人避世隐退的心态。此诗在秋日 傍晚十分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到 放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士， 全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情时写下的。
唐诗五首复习
背景资料
王绩于隋末举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合 县丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。入唐后以秘书省正字待诏门 下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此 诗当作于诗人辞官隐居东皋(今属山西万荣)之时。
内容探究
1.首联 交代了地点和时间，傍晚时分独自徘徊，表现了作者在现实中找 不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
颔联：描绘一幅早莺争暖树，春燕啄泥的动态场景，展示了 早春的生机勃勃。
颈联：早春花初放，春草生机盎然，写出了花草欣欣向荣的 趋势。
尾联：直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春的喜爱以及骑马游 春的喜悦之情。
总结
这首七言律诗展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机 的西湖早春图画，抒发了诗人无限的喜悦和对西湖的无比喜爱 之情
总结
《黄鹤楼》写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感， 抒发了诗人吊古伤今之感和游子的思乡之愁。。
使至塞上
作者介绍
王维(701—761)，字摩诘，盛唐山水 田园诗派的代表诗人。前期诗歌风格浑厚， 气象壮阔，富于清新的生活气息。后期诗 歌多反映诗人的隐逸生活，其间富有山水 田园情趣。其边塞诗多慷慨激昂，显示出 英雄气概和爱国热情。
2.颔联和颈联 运用白描。四句写薄暮中所见景物，远景与近景，静态与动态，
搭配得恰到好处。
3.尾联
诗人在现实中孤独无依，却不能像陶渊明那样从田园中找到慰 藉，所以只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表 现了诗人内心的苦闷、落寞和彷徨。
总结
这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧 瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁 的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
背景资料
这首诗是李白青年时期第一次离开故乡开始漫游全国，准备 实现自己向荆门山之外驶去，目的是到湖 北、湖南一带楚国故地游览。这时候的李白，兴致勃勃，坐在船 上沿途纵情观赏巫山两岸高耸入云霄的峻岭，一路看来，眼前景 色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别 是一番景色。
唐诗五首复习
博平镇中学2017-2018学年八年级语文(上册)教案
提问1：展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。
提问2：这是一首律诗，你能分别简要概括每一联的内容吗？
渡荆门送别
提问1：请结合文中注解自译全诗。
提问2：《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
钱塘湖春行
提问1：通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪里看出来的？
明确：早春。
从水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、
乱花、浅草看出。
提问2：诗人是步行还是骑马观赏景致？通过哪句诗看出的？
明确：骑马。
从“浅草才能没马蹄”看出。
唐时，西湖上
骑马游春的风俗极盛。
作业
布置
背诵默写，练习册。
板书设计野望
黄鹤楼
使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行
教学反思。
唐诗五首知识点归纳
02
描述了诗人在寂静的月夜思念家 乡的感受。
创作背景
• 李白在旅途中看到明亮的月光，联想到自己远方的家乡， 心中涌起思乡之情。
02
《登鹳雀楼》
作者介绍
唐代诗人王之涣，字季陵，晋阳人。被誉为“唐代十大诗人”。 生卒年不详，主要活跃在盛唐时期。
03
《春晓》
作者介绍
• 孟浩然（689年—740年），唐代诗人，本名浩，字浩然，世称 “孟襄阳”，与王维并称为“王孟”。他擅长写山水田园诗， 作品风格自然流畅，清幽明丽。
诗词内容
《春晓》是孟浩然的一首代表作，全 诗如下 ```
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
```
这首诗描写了作者在春天睡醒后的感 受，通过对周围环境的描写和联想， 表达了对春天的热爱和珍惜。
诗词内容
01
《江雪》是柳宗元的代 表作之一，描写了一幅 寒江雪钓图。
02
诗中描绘了一个老渔翁 在江面上独自垂钓，周 围寂静无人，只有雪花 飘落。
03
诗句“千山鸟飞绝，万 径人踪灭”描绘了寒冷 的氛围和孤独的渔翁形 象。
04
“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”则表达了作者的 自嘲和孤傲性格。
创作背景
《江雪》创作于唐顺宗永贞元年（ 805年），柳宗元参与政治革新失败 后被贬为永州司马。
创作背景
• 孟浩然在长安落第后，为了排遣心情，来到了襄阳，这时他的心情正处于苦闷和彷徨之中。在春天的一个早晨，他提笔写 下了这首《春晓》，表达了自己对春天的感受和向往。
04
《望庐山瀑布》
作者介绍
唐玄宗时期，李白声名鹊起，凭借其独特的诗风和丰富的想象力，成为当时最负盛 名的诗人之一。
人教部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》知识梳理及练习题
人教部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》知识梳理及练习题部编版八年级上册语文第十三课《唐诗五首》复习（一）野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗意：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物驰过我的身旁。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！赏析：1、树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归.这四句运用对偶的手法，写薄暮中所见景物：举目四望，满山遍野，树叶枯黄，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。
表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。
2、相顾无相识，长歌怀采薇。
运用典故，写出了自己在现实中孤独无依，只好追怀像伯夷、叔齐那样的古代隐士交朋友了，表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。
主题：这首诗写的是山野秋景。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。
黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。
晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草长得极茂盛。
太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。
赏析：1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
描绘了作者晴日在黄鹤楼所见之景：天气晴好，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。
表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。
唐诗五首复习课
小结：易错字
《渡荆门送别》：渡 荆 外 随 尽 荒 镜 结 仍怜
《钱塘湖春行》：孤 初 云脚 莺 暖 燕 渐欲 没 绿杨阴里 堤
多角度赏析诗歌
《渡荆门送别》李白 《钱塘湖春行》白居易
二、合作探究
请自选角度赏析《渡荆门送别》。 1、品味语言，赏析技法 2、把握内容，体会情感 常考方法：修辞手法、炼字炼词、
自”“徒然”，强调时间上的渺远。千
载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的
是诗人内心的失落与惆怅。
前两联连用三个“黄鹤”，读 来却无啰嗦之感，原因何在？
四句中三见“黄鹤”，并不觉 啰嗦，只因为诗意一气贯通，顺势 而下，尤其二、三两个“黄鹤”顶 针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍 感。
想象“晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生 动的语言描绘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结：
首尾两联言事抒情，中间两 联写景，借景抒情，表现了百无 聊赖的彷徨心情和在现实中孤独 无依、只好追怀古人的落寞心绪。
《黄鹤楼》崔颢
1、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说 与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么 样的情感？
2、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千 载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较 这两个“空”字的意义作用有何不同。
请从“景”与“情”关系的角 度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。诗 中描写了漫山遍野树叶枯黄，残 阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄 寓了诗人孤独、落寞的情怀。
动静结颔合联、和远颈近相联映运、用光何色种相融手、法白，描描
绘了颔怎联样：一总幅写秋景色象，？是静景、远景，作
者举举目目四四望望，，山秋、的树手一掌片抚秋过色每，一在株夕树阳余 木辉，中黄越叶发纷显飞得，萧层瑟林；尽染。落日西沉， 红霞映颈天联，：余牧晖人铺与洒猎在马每的一特座写山，头是上动，景、 起近伏景的。山带峦着在牧余歌晖式中的显田得园更气加氛萧，瑟使。整个画
八上唐诗五首复习题(教师版)
唐诗五首鉴赏题（教师版）一、字词书写1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．(gāo )薄．暮(bó)xǐ( 徙)倚驱dú(犊)采wēi( 薇)崔颢．( hào )千载．(zǎi )燕．然(yān )征蓬．(péng )二、解释重点词语2．解释下列加点词的意思。
①东皋薄．暮望接近②徙倚．．欲何依徘徊③长歌怀采薇．．比喻隐居不仕④使．至塞上出使⑤单车欲问．边慰问⑥长河．．落日圆指黄河⑦仍怜．故乡水喜爱⑧几处早莺争暖树．．向阳的树三、选择题3．下列加点字的注音全都正确的一项是（C）A．沿溯．阻绝（sù）晴初霜旦．（dàn）飞漱．其间（sù）水皆缥．碧（piǎo）B．解．衣欲睡（jiě）能与．其奇者（yū）竹柏．影（bǎi）泠．泠作响（líng）C．亦未寝．（qǐn）夕日欲颓．（tuí）素湍．绿潭（tuān）鸢飞戾．天（lì）D．林寒涧．肃（jiàn）藻、荇．交横（xìng）都．护（dōu）属．引凄异（zhǔ）【详解】考查对汉字字音的辨析。
A项，“漱”应读“shù”。
B项，“与”应读“yù”。
D项，“都”应读“dū”。
4．下列诗句书写无误的一项是（B）A．树树皆秋色，山山唯落辉。
B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
C．征蓬出汉塞，归燕入胡天。
D．最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
【详解】A：辉—晖；C：燕—雁；D：荫—阴。
5．下列各句节奏划分有误的一项是（D）A．东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
B．几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
C．黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。
D．孤山寺/北贾亭西，水面初/平云脚低。
【详解】正确断句应为“孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低”。
6．下面各项中对本课古诗理解有误的一项是（D）A．《野望》的颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。
《诗词曲五首》 复习资料--KQ
《诗词曲五首》复习资料十五从军征一、文学常识选自宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》。
《乐府诗集》主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容丰富，反映了广阔的社会生活。
全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
乐府诗最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。
叙事长诗《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
（远景描写）”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
（近景描写）（荒凉破败）中庭生旅谷，井上生旅葵。
（近景描写）舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
（家破人亡、孤苦伶仃）出门东向看，泪落沾我衣。
（细节描写）（悲痛欲绝的茫然之情）二．注释始：才。
归：回家。
逢：遇到道：路途。
君：你，表示尊敬的称呼。
冢（zhǒng）：坟墓。
累累：众多的样子窦：洞穴。
雉（zhì）:野鸡中庭:屋前的院子生：长舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。
持：用。
作：当作一时：一会儿就饴（yí）：通“贻”赠送，送给沾：渗入三．【译文】刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”（他说）“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
四．【主题】这是一首叙事诗，这首乐府诗运用白描手法叙述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇，塑造了一个饱受战争摧残、晚景凄凉的老兵形象，揭露了封建兵役制度的不合理，表现了对劳动人民的同情和对统治者的痛恨之情。
【写法】此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。
《诗五首》复习资料(打印)
30《诗五首》复习资料一、文学知识累积：《喝酒》（其五）作者是陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，有名诗人，是我国第一位田园诗人。
主要作品有《回去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《喝酒》。
《行路难》 ( 其一 ) 的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐朝最伟大的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”，著有《李太白全集》。
《茅舍为秋风所破歌》的作者是杜甫，字子美，自称少陵野老，世称“诗圣”，与“李白”并称为“李杜”，因有别于杜牧，亦称“老杜”，唐朝最伟大的现实主义诗人，其诗反应社会混乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
《白雪歌送武判官归京》的作者是唐朝诗人岑参，他是有名的边塞诗人。
“送武判官归京”点明本诗是一首送别诗。
《己亥杂诗》的作者是龚自珍，他是我国近代思想家，文学家。
二、识字辨形：金樽（ｚūｎ）投箸（ｚｈù）歧路（qí）怒号（ háo）挂罥（ ju àn）沉塘坳（ào）．．恶卧（è）丧乱（ sāng）突兀（ｗù ）大庇（ｂì）岑参（ｃéｎsｈēｎ）羌笛（ qi āng）．．．琵琶（ p íp á）狐裘（ｑｉú）锦衾（ｑī）风掣（ ch èng）辕门（ yuán ）己亥（ｈàｉ）．．．三、字词释义：庐（简陋的房子）人境（人聚居的地方）尔（这样）日夕（夜晚）相与（相伴）珍羞（羞同“馐”，美味的食品）箸（筷子）长风破浪（比喻实现政治理想）济（渡）呼不得（喝止不住）漠漠（阴森浸蒙的样子）向（渐近）丧乱（战乱，指安史之乱）安得（怎么能获得）广厦（宽阔的大屋）庇（掩盖、掩护）突兀（高耸的样子）锦衾（丝绸的被子）控（拉开）瀚海（荒漠）阑干（纵横交织的样子）掣（拉、扯）落红（落花）四、理解性默写。
1、《喝酒》中表现陶渊明爱菊同时也表现出诗人主观感情与外界客观光景融为一体的名句是采菊东篱下，安闲见南山。
唐诗五首 复习资料
A《野望》一、文学常识。
1、《野望》这首诗的体裁是五言律诗。
选自《东皋子集》，作者：王绩，字无功，号：东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。
性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，唐初诗人。
作品有《王无功集》五卷。
《全唐诗》存诗一卷。
2、中心思想：这首诗在艺术上以质朴、自然见长。
全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中也透露出诗人彷徨无依的莫名苦闷。
二、理解性默写。
1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。
”2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖。
”3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归。
”4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇。
”5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。
”6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。
”本诗中与其意思相似的诗句1、全诗围绕“望”字展开，“望”到了哪些景物？答：枯黄的树、起伏的山峦、余晖、牧人、牛群、猎马等2、首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？答：（1）内容：首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。
（2）情感：①以平平淡淡的叙述，写出了早、在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头；且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情；②同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
3、诗的首联化用了陶渊明的“登东皋以舒啸”和曹操的“绕树三匝，何枝可依”，有何作用？请简要赏析。
①首联用典表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪。
②点题，与题目“野望”相照应。
③并为中间两联写景作了铺垫。
4、赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。
答：①颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
唐诗五首知识点
唐诗五首知识点
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊唐诗五首的知识点哈。
就说《静夜思》吧，“床前明月光，疑是地上霜”，哇，这李白写得也太绝了吧！你想想，晚上睡觉前看到那洒在地上的月光，可不就跟霜似的嘛！就像咱有时候看到个东西，哎哟，那感觉似曾相识啊！再看《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，孟浩然这写得多生动啊，春天睡觉睡得可香了，一醒来到处都是鸟叫声，这画面感不就来了嘛！这就好比咱周末早上睡个懒觉，被鸟儿吵醒的那种感觉。
《登鹳雀楼》也超棒，“欲穷千里目，更上一层楼”，这话多励志呀！不就跟咱学习一样嘛，想要看到更远的地方，就得不断努力向上呀！还有《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，多真实的写照呀，农民伯伯劳作得多辛苦啊，咱可得珍惜粮食呀，这就跟咱得珍惜自己拥有的东西一个道理嘛！最后说说《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，那场面，得多冷清孤寂呀，简直像是一个人在荒无人烟的地方，是不是感觉有点凄凉呢？
总之，这五首唐诗可都是经典中的经典呀！每一首都有它独特的魅力和意义，大家一定要好好去品味呀！。
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唐诗五首
第一课时（30分）
一、《野望》／王绩（10分）
（1），猎马带禽归。
（2）东皋薄暮望，。
（3）诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。
（4）诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。
（5）诗中交代牧人猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。
（6）诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。
二、《黄鹤楼》／崔颢（11分）
（1）晴川历历汉阳树，。
（2），白云千载空悠悠。
（3），烟波江上使人愁。
（4）诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
（5）诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（6）诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
（7）诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
三、选择题：（9分）
1、下列对《野望》的赏析，不恰当的一项是（ B应该是白描手法）（3分）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2、对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（ B不是想象）
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3、下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（C无凋零之意）
A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的思念之情。
B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
第二课时（30分）
一、《使至塞上》／王维（10分）
（1），归雁入胡天。
（2）萧关逢候骑，。
（3），归雁入胡天。
（4）大漠孤烟直，。
（5）即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟（以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情）的两句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（6）刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”（充分体现了“诗中有画”，笔力苍劲，意境雄浑）的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
(7)《使至塞上》中交代此行的目的、经过的地方的句子是:单车欲问边，属国过居延。
二、《渡荆门送别》／李白（8分）
（1），来从楚国游。
(2)，云生结海楼。
（3）化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。
（4）反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
（5）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
三、《钱塘湖春行》／白居易（8分）
（1），水面初平云脚低。
（2），绿杨阴里白沙堤
（3）借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（4）描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（5）描写所见早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
四、选择题：（6分）
1、对本诗赏析有误的一项是(B)
A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
2、对这首诗理解不正确的一项是（B）
A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途
3、对本诗理解不恰当的一项是。
（C ）
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
第三课时（20分）
（一）
1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（10分）
①东皋薄暮望，。
（王绩《野望》）
②，猎马带禽归。
（王绩《野望》）
③悬泉瀑布，。
（郦道元《三峡》）
④晴川历历汉阳树，。
（崔浩《黄鹤楼》）
⑤？松柏有本性（刘祯《赠从弟》）
⑥，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
（7）《野望》中抒发作者孤苦无依，只能追怀古代隐士的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
（8）《钱塘湖春行》中从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘春来的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（二）
（1），猎马带禽归。
(2) 黄鹤一去不复返，。
(3) ，江入大荒流。
(4) ，谁家新燕啄春泥。
(5) 渡远荆门外，。
(6) 《三峡》中三峡沉静优美的春夏深潭景致的句子是：素湍绿潭，回清倒影。
（7）崔颢的《黄鹤楼》中描述在黄鹤楼上远眺美景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（8）李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是仍怜故乡水，万里送行舟。