2018部编版教材语文二年级(上册)预习单
部编版二年级上册语文课前预习单：场景歌 (附答案)
群
队
陈
鞭
3.我
新词 号
（） （）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑
梳理 《场景歌》一文将数量词分类集中在四副不同的图画中，让我们在感受
内容 和
的同时，认识
和
。
思考 问题
1.《场景歌》描述了四个小节，分别是 。
2.《场景歌》的数量词都有哪些？在课本上圈一圈。 3.《场景歌》描写了哪些事物？在课本上圈出来。
我有 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 疑问
拓展 大自然真美啊！让你的父母带你去野外走一走，仔细观察，把你找到的数量词说给同 延伸 学们听。
参考答案
朗读 课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 4 个小节，我会背诵下来。 1.给下列生字注音。
滩（tān）艘（sōu）军（jūn）舰（jiàn）帆（fān） 稻（dào）园（yuán）孔（kǒnɡ）翠（cuì）队（duì）铜（tónɡ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
园
孔桥
群
队
生字
新词 旗
铜 陈号 领鞭
巾
梳理 内容
思考 问题
我有 疑问 拓展 延伸
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
襟 hào（号角）
朗读 课文
1 场景歌 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 个小节，我会背诵下来。
1.给下列生字注音。 滩（ ）艘（ ）军（ ）舰（ ）帆（ ） 稻（ ）园（ ）孔（ ）翠（ ）队（ ）铜（ ）
二(上)语文课前预习清单(1-3课)
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词两就哪宽顶睛肚皮孩跳2.多音字的读音和组词教（）（）新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动课文梳理1.小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
2.青蛙妈妈的样子是：鲤鱼妈妈说：，，乌龟妈妈说：，，小蝌蚪们看见的：，，。
3.小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
挑战难关课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去 。
质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第一单元课文二年级语文上册全册课前预习清单1.小蝌蚪找妈妈朗 读 1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给带2.多音字的读音和组词没 （ ） （ ）新词晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想课文梳理1.“我”是 。
2.“我”会变成 、 、 、 。
3.“我”会出现在 里， 里， 里， 里。
挑战难关课文第三段，写出了“我”的各种姿态。
想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。
我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里，在游乐场上 。
质疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）2.我是什么预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）3.植物妈妈有办法。
小学语文部编版二年级上册第一单元学生课前《预习题》(共3课,附参考答案)
二年级语文上册第一单元预习题班级考号姓名总分附：参考答案课文1 小蝌蚪找妈妈一、给我会写的字注音并组词。
两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛jīng（眼睛、定睛、点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）二、给我会认的字注音并组词。
塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、灰心）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）三、多音字大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng （长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）四、理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
五、近义词快活—快乐连忙—急忙摆动—摇动天天—每天六、反义词长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑七、句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。
2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单第1课《小蝌蚪找妈妈》第2课《我是什么》第3课《植物妈妈有办法》第4课《曹冲称象》第5课《玲玲的画》第6课《一封信》第7课《妈妈睡了》第8课《古诗二首》第9课《黄山奇石》第10课《日月潭》第11课《葡萄沟》第12课《坐井观天》第13课《寒号鸟》第14课《我要的是葫芦》第15课《大禹治水》第16课《朱德的扁担》第17课《难忘的泼水节》第18课《古诗二首》第19课《雾在哪里》第20课《雪孩子》第21课《狐假虎威》第22课《狐狸分奶酪》第23课《纸船和风筝》第24课《风娃娃》1、小蝌蚪找妈妈任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动2、数笔画“孩”共笔，第三笔是；第八笔是。
3、查多音字的读音和组词：教（）（）4、P4读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
青蛙妈妈的样子是：，，（鲤鱼妈妈说的），，（乌龟妈妈说的），。
（小蝌蚪们看见的）小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
超级模仿秀课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去。
搜集资料查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成2、我是什么任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋破坏淹没毁坏房屋猜想2、数笔画“傍”共笔，第七笔是；第十一笔是。
3、查多音字的读音和组词：没（）（）4、P７读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(曹冲称象)
部编版二年级语文预习单作业设计
4曹冲称象
一、预习本课14个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“称”(chēnɡ)是多音字，它的另一个读音是chèn。
“量”(liàng)是多音字，它的另一个读音是liáng。
“曹”(cáo)不要读成cháo。
2.书写指导。
左右结构，要写得左窄右宽。
“木”的最后一笔是“丶”不是“”。
柱
做把“亻”写得瘦一点儿，最后一笔捺要写得舒展。
然上下结构，注意下部的四点方向不一样。
二、读一读下面的词语，并在文中用圈画出来。
曹操称象官员又高又大一堵墙四根
柱子议论秤杆画线果然重量
三、给多音字组词。
四、理解下面的词语，连一连。
议论质量。
果然对人或事物的好坏、是非等表示意见。
重量表示事实与所说或所料相符。
五、初读课文，按顺序排列曹冲称象的过程，把序号填在括号里。
( )赶象上船
( )把大象赶上岸，往船上装石头
( )在船舷上做记号
( )称石头的重量。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单1.《小蝌蚪找妈妈》学生课前预单2.《我是什么》学生课前预单3.《植物妈妈有办法》学生课前预单4.《场景歌》学生课前预单5.《树之歌》学生课前预单6.《拍手歌》学生课前预单7.《田家四季歌》学生课前预单8.《曹冲称象》学生课前预单9.《玲玲的画》学生课前预单10.《一封信》学生课前预单11.《妈妈睡了》学生课前预单12.《古诗二首》学生课前预单13.《黄山奇石》学生课前预单14.《日月潭》学生课前预单15.《葡萄沟》学生课前预单16.《坐井观天》学生课前预单17.《寒号鸟》学生课前预单18.《我要的是葫芦》学生课前预单19.《大禹治水》学生课前预单20.《朱德的扁担》学生课前预单21.《难忘的泼水节》学生课前预单22.《古诗二首》学生课前预单23.《雾在哪里》学生课前预单24.《雪孩子》学生课前预单25.《狐假虎威》学生课前预单26.《狐狸分奶酪》学生课前预单27.《纸船和风筝》学生课前预单1.《小蝌蚪找妈妈》是一本非常有趣的书，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挫折，最终找到了妈妈的故事。
在这本书中，我们可以学到勇气和毅力的重要性。
2.《我是什么》是一本有趣的书，它让我们了解到不同的动物长什么样子，有什么特点和性。
通过这本书，我们可以学到更多有关动物的知识。
3.《植物妈妈有办法》是一本让我们了解植物的书。
在这本书中，我们可以学到植物如何生长和繁殖，以及它们对我们的生活有多么重要。
4.《场景歌》是一首有趣的歌曲，它让我们了解到不同场景的特点和特色。
通过这首歌，我们可以更好地了解我们周围的世界。
5.《树之歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到树木的重要性和它们对我们的生活的贡献。
通过这首歌，我们可以更好地了解和欣赏自然界的美丽。
6.《拍手歌》是一首欢快的歌曲，它让我们感受到音乐的魅力和快乐。
通过这首歌，我们可以学到如何合作和团结。
7.《田家四季歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到农民在不同季节里的生活和工作。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(田家四季歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
4田家四季歌
一、学习本课17个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
le（好了） cháng（场院）
了场
liǎo（了解） chǎng（市场）
2.字形提示。
季——李蝴——湖场——杨粒——立
3.书写指导。
季上下结构，共8画，上面是“禾”，不是“木”。
归左右结构，共5画，左窄右宽。
辛上下结构，共7画，上面“立”的最后一笔横写得要长一些。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
四季蝴蝶麦苗蚕桑肥胖农事归来
穿戴场院谷粒虽然辛苦了解
三、你能仿照这样的形式再写几个词语吗?
喜洋洋笑盈盈
( ) ( ) ( ) ( )
四、读课文填空。
1.一年有个季节，分别是、、、。
2.我知道四个季节的主要农事活动
有：、、、、。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(拍手歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
3拍手歌
一、学习本课14个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“鹰”(yīng)不读yín，“翔”(xiáng)不读yánɡ。
2.书写指导。
写上下结构，共5画，不要忘记最后一笔横。
深左右结构，共11画，左窄右宽。
熊上下结构，共14画，下面的四点底要写得宽一点儿。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔
大雁丛林深处凶猛百灵休息
三、比一比，组成词语。
写( ) 处( ) 熊( ) 朋( )
从( )外( )能( )明( )
四、按课文内容填空。
1.你拍一，我拍一，动物世界很( )。
2.你拍九，我拍九，人和动物是( )。
3.你拍十，我拍十，( )是大事。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(场景歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
1场景歌
一、学习本课10个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“艘”(sōu)不读shōu，“帆”(fān)不读fán，“铜”(tóng)不读téng。
2.书写指导。
园全包围结构，共7画，国字框要写得端正。
桥左右结构，共10画，左窄右宽。
领左右结构，共11画，左边是“令”不是“今”。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
港湾一艘军舰帆船稻田
花园一座石桥翠竹队旗铜号
三、说一说，看谁说得多。
一( )鱼塘一( )稻田一( )石桥
一( )翠竹一( )海鸥一( )帆船
一( )春燕一( )问题一( )马
一( )大象一( )小鱼一( )春雨
四、选词填空。
园圆
1.我们村里，有一座果( )。
2.池塘里，荷叶( )( )的，绿绿的。
队对
3.放学了，同学们排着整齐的( )伍走出校门。
4.昨天晚上的家庭作业，我全部都做( )了。
部编版二年级上册语文课前预习单： 植物妈妈有办法 (附答案)
得 děi（总得） 为
更
wèi（因为） gèng（更加）
dé（得到）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮
那里 知识
梳理 本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种
内容 子的方法，激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。？ 蒲公英靠降落伞似的绒毛，借助风传播；苍耳靠动物的皮毛传播；豌豆靠太阳晒把种
2.本文共有 5 个小节，我会背诵下来。 1.给下列生字注音。
植（zhí）如（rú）为（wéi）旅（lǚ）备（bèi） 纷（fēn）刺（cì）底（dǐ）炸（zhà）离（lí） 察（chá）识（shí）粗（cū）得（dé） 2.描一描，写一写，并口头组词。
法
如脚
它
娃
生字
新词 她
毛 片更 知鞭
识
3.襟我认识de了（多舍音得字），能注陈w音éi，（还认会为汉组）词。gēng（三更）
法
如脚
它
娃
生字
片
鞭
新词 3.我认识了（多音字），能注陈音，还（会汉组词）。
（）
得
（ ）为
（ ）更
（）
（）
（）
（）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮
那里 知识
梳理 本课运用形象的
和
的修辞手法，介绍了
、
、
三种植
内容 物传播
的方法，激发了我们探究大自然奥秘的
问题 子炸向远方。
我有 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
疑问
拓展 自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(树之歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
2树之歌
一、学习本课15个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“桦”(huà)不读huá，“松”(sōng)不读sēng，“桐”(tóng)不要读成téng。
2.书写指导。
杨左右结构，共7画，左窄右宽。
壮左右结构，共6画，右边是“士”不是“土”。
杉左右结构，共7画，右边的三撇要上下对齐。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
梧桐手掌枫树松柏绿装桦树
耐寒守边疆银杏水杉活化石金桂
三、比一比，组成词语。
杨( ) 桐( ) 枫( ) 松( ) 桂( )
场( )同( )风( )公( )蛙( )
四、读一读，想想这几句话的意思。
1.十年树木，百年树人。
2.树高百尺，叶落归根。
3.树无根不长，人无志不立。
部编版语文二年级上册1-4单元新课预习手册
二上·第一单元■制表人：曹侠（浙江省温州市育英国际实验学校教师，市学科带头人）要识记、过关的内容易错处1 . 《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。
通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。
（1 ）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2 ）会写字两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动)（3 ）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。
②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4 ）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（5 ）体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮（甩）着长长的尾巴（6 ）蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙2 . 《我是什么》●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。
（1 ）会认字晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜（2 ）会组词变(变化)(变色) 极(北极)(极力)片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)（3 ）多音字组词，写话① 没méi（没有没空）—mò（出没淹没）●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。
部编版二年级上册语文课前预习单： 树之歌 (附答案)
生字 杨
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理 内容
思考 问题
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉鞭 水杉 化石 金桂
4.读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花汉枫叶 松子 白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了
了
。
1.《树之歌》中共介绍了
等 11 种树。
2.为什么说银杏水杉是活化石？
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理 内容
思考 问题
我有 疑问 拓展 延伸
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉鞭 水杉 化石 金桂
4.读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花汉枫叶 松子 白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了 11 种树木的特点，表现了大自然树木 种类的丰富。 1.《树之歌》中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银 杏、水杉、金桂等 11 种树。 2.为什么说银杏水杉是活化石？ 因为它们都有悠久的历史，与它们同期的动植物早就灭绝了，所以它们也是第一批列 为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
2 树之歌
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 朗读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 课文
2.本文共有 句话，我会背诵下来。
1.给下列生字注音。
梧桐（
）掌（ ）枫（ ）松（ ）柏（ ）装（ ）桦（ ）
部编版二年级上册语文课前预习单： 曹冲称象 (附答案)
2.描一描，写一写，并口头组词。
称
柱底
杆
秤
生字 新词
梳理 内容 思考 问题 我有 疑问 拓展 延伸
陈
鞭
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
（）
汉
重
（）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身
石头 地方 果然
本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的
的故事，
赞扬了曹冲
、
的好品质。
1.课文都讲到了
、他的儿子 7 岁的
以及
。
2.曹冲称象的原因是
。曹操称象的过程是什么？
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国 及曹操、曹冲的故事。
部编版语文预习单
参考答案
朗读 课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。 1.给下列生字注音。
曹（cáo）称（chēnɡ）员（yuán）根（ɡēn）柱（zhù） 议论（yì lùn）重（zhònɡ）杆（ɡǎn）秤（chènɡ） 砍（kǎn）线（xiàn）止（zhǐ）量（liànɡ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
称
柱底杆秤来自生字新词陈
鞭
梳理 内容 思考 问题 我有 疑问 拓展 延伸
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
重 zhòng（重量）
汉
chóng（重复）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2
时间建议
10～15分钟
预学
目标
1.会认12个生字，掌握多音字“为、得”，并能给生字组词。
2．搜集植物传播种子的方法。
3．能正确、流利地朗读课文。
预学
内容
熟读课文
朗诵课文不少于三遍，圈画生字，读准字音，读通句子。
预习字词
1.我能数笔画，并组词。
“脚”共有( )画，第八笔是( )，可组词为( )。
预学
目标
1.自学生字、新词，能正确朗读儿歌，了解主要内容。
内容感知
想一想，绍的树，你都见过吗？哪种树是你不了解的？请你和家人一同查查图片和资料，再请家人给你讲一讲。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
3《拍手歌》课前预习单
课题
拍手歌
时间建议
10～15分钟
2．读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。
3．大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。
4．将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。
预习字词
1.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的音，多读几遍。
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
2．看一看，哪个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才能记住它。
3．正确、流利地朗读课文，读完想一想：课文介绍了哪些树？
预习字词
1.先拼一拼，再读一读，注意分清平舌音和翘舌音。
zhǎnɡ sōnɡ zhuānɡ shǒu shān
手掌松柏 绿装守卫杉树
2．读词语。
松树 杨树 梧桐树 桦树 银杏树
3．选一选。
杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂
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1、小蝌蚪找妈妈
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2、我是什么
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3、植物妈妈有办法
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识字 4、田家四季歌
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4、曹冲称象
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5、红马的故事
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6、一封信
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7、妈妈睡了
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8、古诗二首
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9、黄山奇石
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10、日月潭
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11、葡萄沟
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12、坐井观天
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13、寒号鸟
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14、我要的是葫芦
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15、大禹治水
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16、朱德的扁担
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17、难忘的泼水节
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20、纸船和风筝
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21、从现在开始
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22、古诗二首
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23、雾在哪里
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24、风
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25、雪孩子
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