四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版
四年级思想与社会上册 用心体会家乡教案 北师大版
一、教学目标1. 让学生了解和感受家乡的自然风光、历史文化和风土人情，培养学生的爱乡之情。
2. 培养学生用心去体会家乡，关注家乡的发展，提高学生的社会责任感。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力，培养学生的综合素质。
二、教学内容第一课时：家乡的自然风光1. 让学生介绍自己家乡的自然风光，如山脉、河流、湖泊、动植物等。
2. 教师引导学生关注家乡自然风光的特点和美丽之处，培养学生的观察能力。
第二课时：家乡的历史文化1. 让学生介绍自己家乡的历史文化，如历史人物、历史事件、传统节日等。
2. 教师引导学生了解家乡历史文化的内涵和价值，培养学生的文化素养。
第三课时：家乡的风土人情1. 让学生介绍自己家乡的风土人情，如饮食习惯、民间习俗、传统手工艺等。
2. 教师引导学生体验家乡的风土人情，培养学生的情感认同。
第四课时：关注家乡的发展1. 让学生关注自己家乡的发展变化，如经济建设、社会事业、环境保护等。
2. 教师引导学生思考家乡发展中的问题和挑战，培养学生的思考能力。
第五课时：家乡的未来规划1. 让学生思考自己家乡的未来规划，如产业发展、城市布局、文化传承等。
2. 教师引导学生为家乡的未来发展提出建议，培养学生的规划能力和责任感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究家乡的问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受家乡的特色和魅力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然风光、历史文化和风土人情的了解和认同程度。
2. 学生对家乡发展问题的思考和分析能力。
3. 学生为家乡未来规划提出的建议和创意。
五、教学资源1. 学生自己收集的家乡资料和图片。
2. 教师准备的相关视频和音频资料。
3. 家乡地图和规划资料。
六、教学步骤1. 导入新课，让学生分享自己收集的家乡资料和图片。
2. 引导学生关注家乡的自然风光、历史文化和风土人情，进行问题讨论。
四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版.doc
请到我的家乡来教学目标：1、情感与态度：通过活动，让学生更全而地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技能：通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力，尝试用不同的方法展示自己，探兖在学习活动中遇到问题如何解决。
活动准备：1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。
2、制作多媒体课件。
教学重点：培养对家乡的热爱之情。
教学难点：科学、合理地安排“常州一日游”。
教学过程：一、故事激趣，导入新课。
1、师讲述：很久很久以前，在咱们常州城西北，有座九龙山，山上有座古庙的当家和尚叫弘智。
一天晚上，他梦见龙王的九太子，九太子请求弘智协助把前来抢占山头的八条龙赶跑。
于是弘智和尚召集僧众集中在大殿，击鼓撞钟。
经过一番激战，两条为首的恶龙已逃往宜兴的山里, 另外六条龙都逃到了常州，弘智连忙赶往常州，告诉老百姓六龙已到常州。
于是老百姓就造起龙船，五月初五那天在白云古渡，赛起了龙舟。
从此，五月初五划龙船，“云溪竞渡”的风俗就流传了下来。
常州也被称为龙城。
二、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。
1、我们的家乡常州人杰地灵、人才辈出、风景秀丽、物产丰富，是一座拥有2500多年历史的文化古城。
它地处长江三角洲中心，北枕长江、东临太湖、沪宁高铁、沪宁高速、京杭大运河均穿城而过，是华东旅游的新亮点。
（多媒体出示地图）师：我们来找找我们的家乡常州在哪里c要想找到常州，我们先要找到什么？小朋友知道再过一个月，上海将会发生一件举世瞩目的大事吗？（上海世博会）到时候, 参加上海世博会的海内外游客将来到我们常州，游遍龙城的美景。
让我们一起热情地对他们发出邀请：（出示）请到我的家乡来2考一考，常州知多少学生回答，交流。
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案3
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案3一、活动目的通过活动，让队员们进一步了解家乡——五华，引导队员走进家乡，为家乡悠久的历史、丰富的物产、优美的风景而感到自豪，更加热爱自己的家乡。
二、预期目标通过举行“请到我的家乡来”主题队会，拓宽队员对家乡的特产、名人、文化的认识和了解，让队员们切躯体验，用心研究，对话五华历史，感悟五华深厚的文化底蕴，以此培养队员自主合作、积极探究、勇于表现的能力。
三、宣传报道利用班会、中队活动课、晨会等形式加强对家乡的特产、名人、文化的宣传，引导学生正确认识和了解家乡的特产、名人、文化，培养队员对家乡、对祖国的热爱之情。
四、活动过程（一）队会程序1、中队长：全体立正，各小组整队，并报数。
2、各小队长分别跑到队伍前面：“第x小队全体立正，报数。
”完毕后说：“全体立正。
”3、各小队长分别向中队长报告：“第x队应到x人，实到x人，报告完毕。
”中队长说：“同意你的报告”。
完毕后，小队长跑到队伍前说“稍息”然后站好。
4、各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
报告前，中队长向全中队发出“全体立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：报告中队辅导员，302中队应到53人，实到 53 人，“请到我的家乡来”主题中队会已预备就绪，欢迎您参加，并给予指导，报告完毕。
5、中队辅导员：同意你的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。
（中队辅导员敬礼，中队长还礼。
）6、全体起立，出旗，敬礼。
（奏出旗曲——敬队礼——礼毕）（一名旗手，两名护旗手，绕场地一周，全体队员行队礼，然后把队旗交给中队长，互敬队礼，并把旗放在黑板的右侧。
旗手向后转，回到座位。
）7、唱队歌。
（全体请坐）8、中队长：现在我宣布302中队“请到我的家乡来”主题中队会现在开始.（二）队会过程风景篇1、介绍五华地理位置甲（主持人）：五华是我们的家乡。
那个地点山清水秀、民风淳朴、人文景观众多、自然环境优美、地理位置优越，不仅景色怡人、物产丰富众多，而且还出过多名爱国志士，真可谓“人杰地灵”！乙（主持人）同学们，你们明白我们的家乡五华原名叫什么吗？（长乐）什么缘故现在又称叫五华呢？下面请第1小队的队员向大伙儿介绍“五华的来历”（视频出示地理位置图）介绍五华风景名胜，感受家乡的美乙（主持人）：听完第1小组的介绍，我们对家乡又有了进一步的了解。
四年级思想与社会上册 走进美丽的家乡教案 北师大版
四年级思想与社会上册走进美丽的家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，感受家乡的美丽和特色。
2. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。
2. 家乡的人文景观：建筑物、历史遗迹、文化传统等。
3. 家乡的物产资源：农作物、特产、矿产等。
4. 家乡的风土人情：民俗、节日、民间艺术等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和思考，发现家乡的美丽和特色，培养热爱家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度、多层面去观察和思考家乡，提高他们的观察和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：组织学生观察家乡的自然景观、人文景观等，引导学生发现家乡的美丽和特色。
2. 讨论法：组织学生就家乡的美丽和特色进行讨论，培养学生的思考和交流能力。
3. 实践法：组织学生参与保护家乡环境的实践活动，培养学生的环保意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生关注家乡的美丽和特色。
2. 观察与思考：组织学生观察家乡的自然景观、人文景观等，引导学生发现家乡的美丽和特色。
3. 讨论与交流：组织学生就家乡的美丽和特色进行讨论，培养学生的思考和交流能力。
4. 实践与体验：组织学生参与保护家乡环境的实践活动，培养学生的环保意识。
5. 总结与反思：让学生谈谈对家乡的认识和感受，总结本节课的学习内容。
六、教学评价1. 评价学生对家乡的自然景观、人文景观、物产资源和风土人情的了解程度。
2. 评价学生对家乡的美丽和特色的认识，以及他们对家乡的热爱和保护意识。
3. 评价学生在观察、思考、表达和交流方面的能力。
七、教学准备1. 准备家乡的图片、视频等教学资源。
2. 准备有关家乡的资料和文献，以便在教学中引用。
3. 准备教学所需的观察工具和材料，如望远镜、笔记本等。
八、教学extensions1. 组织学生进行家乡调查，深入了解家乡的历史、文化和现状。
北师大版版思想与社会四上《请到我的家乡来》ppt课件5
宿迁经济开发区三棵树中心小学
朱
平
我的家乡可美啦！你瞧，这 里……
西楚霸王举鼎
中国地图
江 苏 省 地 图
宿 迁
地 图
宿迁 我的家
带你们参观我家乡的风景吧！
雪枫公园
骆马湖
樟山森林公园
乾隆行宫
项王故里
带你们尝尝我家乡的土特产 吧！
水晶山楂糕 宿迁城西北、大运河南岸，支口是全省著名
亲爱的朋友们，请到我的家乡 来！
的“山楂乡”。一条山楂林，有10多千米长，达3500亩。山楂糕在全 省全国并不稀奇，稀奇的是，支口水晶山楂糕与众不同：色泽紫红，晶 莹透明，而且粘性强，酸甜适中，甜而不腻，酸而不苦，清凉可口，生 津健胃。 水晶山楂糕是支口的特产，是宿迁的特产，早在1927年的巴 拿马国际博览会上就得过金奖。1959年全国果品加工评比会上，“水 晶山楂糕”被评为全国第一名。
骆马湖银鱼
一寸左右长，通体光滑透明，玲珑剔透， 如冰雕玉刻，不见肠骨。头部有两个极小 的黑点，那是它的眼睛，眼圈还有一道金 色镶边，实在是一件极精美的工艺品啊！ 骆马湖银鱼，春夏之交时，成群结队到芦 苇和水草茎叶上产卵。五、六月间是银鱼 的捕捞期，捕捞后需晒干保存。
辣豆Βιβλιοθήκη 煎饼丁庄大菜龙嫂米线 龙嫂方便米线原料选自江淮一带的
洋河古镇，东临淮郡，西障彭城，背 靠京杭运河。因位于古白洋河口而地富 甘泉－美人泉而盛产名酒―洋河大曲。 洋河大曲始兴于隋唐，隆盛于明清，为 清皇室贡品，乾隆皇帝南巡时，品后盛 赞：“酒味香醇，真佳酿也！”清末民 初，连获巴拿马和南洋博览会金奖，遂 闻名海内外。建国后，该历史名品为国 所有，为民所享。数代人传承千年工艺， 以优质高粱为原料，以大麦、小麦、豌 豆制作的大火曲为发酵剂，取著名美人 泉水，融现代科学技术，形成了洋河大 曲｜甜、绵、软、净、香｜的独特风格。 1979年洋河大曲跻身于中国八大名酒行 列，并三次蝉联国家名酒称号，为中国 浓香型白酒的正宗代表。
小学思想品德《请到我的家乡来》教案
小学思想品德《请到我的家乡来》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级思想与社会上册走进美丽的家乡教案北师大版
走进美丽的家乡
尊敬的读者：
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四年级思想与社会上册 用手描绘家乡教案 北师大版
一、教案主题：四年级思想与社会上册用手描绘家乡教案北师大版二、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生用手描绘家乡的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注家乡的自然环境、人文景观和社会经济发展，培养学生的社会责任感。
三、教学内容：1. 家乡的自然环境：地形、气候、水系等。
2. 家乡的人文景观：历史文化、民俗风情、建筑特色等。
3. 家乡的社会经济发展：产业特点、资源禀赋、区位优势等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式展示家乡的美丽景色，引导学生关注家乡的自然环境、人文景观和社会经济发展。
2. 新课导入：教师简要介绍家乡的自然环境、人文景观和社会经济发展情况，为学生用手描绘家乡做好准备。
3. 课堂实践：学生分组讨论，每组选择一个主题（如自然环境、人文景观、社会经济发展等），用手描绘家乡的美丽景色。
4. 成果展示：各组展示用手描绘的家乡作品，其他学生和教师进行评价、交流。
5. 总结提升：教师引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的家乡情怀和社会责任感。
五、教学评价：1. 学生用手描绘家乡的作品质量。
2. 学生在课堂实践中的参与程度。
3. 学生对家乡发展的关注程度和家乡情怀的培养。
4. 学生对家乡社会经济、自然环境、人文景观等方面的了解和认识。
六、教学资源：1. 图片素材：家乡的自然风光、人文景观、社会经济发展的照片或图片。
2. 视频素材：关于家乡的纪录片、宣传片等。
3. 绘画材料：彩色笔、水粉、画纸等。
4. 参考资料：关于家乡的地理、历史、文化等书籍或文章。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示家乡的美丽图片，引导学生关注家乡的自然环境、人文景观和社会经济发展。
2. 第二步：简要介绍家乡的自然环境、人文景观和社会经济发展情况，为学生用手描绘家乡做好准备。
3. 第三步：学生分组讨论，每组选择一个主题（如自然环境、人文景观、社会经济发展等），用手描绘家乡的美丽景色。
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案1
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案1教学目标：认知目标：培养学生看图能力，了解、熟悉家乡的地理位置和家乡的一些特色。
情感目标：使学生进一步熟悉家乡，热爱家乡。
能力目标：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法和小组合作学习的方式来了解家乡。
教学预备：1.师生收集、了解一些自己所在乡镇、广州的一些资料。
2.收集到学生介绍家乡的记录、学生画的不同方向的家乡景色等。
3.装订家乡手册所需要的工具。
教学时刻：一课时教学过程：一、谈话导入。
今天我们交流的话题从学校开始好吗？二、看地图说家乡。
1.同学们，当朋友一走进我们学校大门时，你最想介绍的是什么？引导学生说出自己小学最值得自豪的地点，也确实是学校的最大特点。
2.了解我们学校四周有哪些路吗？（1）请同桌同学互相交流一下课前调查的情形。
（2）班级交流：我们学校的南边有：北边有：东边有：西边有：（3）谁来说说家乡路的特点是？（4）是啊，我们的交通发达了，我们的经济得到了快速的进展，引导学生说出自己家乡的特色三、同学们，我们对广州（海珠区）又了解了多少？（我们先4人小组讨论、交流一下好吗？把你在课前收集的一些资料，拿出来和同学一起分享。
）班级交流吃的、穿的、学的（文化）、玩的（旅行）、看的、面积、人口、交通、名人、特色产业等。
小结：是呀！我们的家乡确实了不得。
家乡有那么多值得自豪的地点。
作为一个土生土长的家乡人，现在此刻你有什么内心话想对大伙儿说？（欢迎您，到我的家乡来）板书：请到我的家乡来站起来自豪地笑一笑四、谈话总结：1. 广州的历史这么悠久，广州的今天如此辉煌，广州的以后将更漂亮。
今天我们每个同学都说了专门多家乡值得自豪的地点，改日我们将为家乡做些什么呢？2.学生交流。
（爱护环境、努力学习、宣传广州、建设广州、绿化广州等）（1）同学们交流各自的方法、愿望、决心和信心。
（2）阅书：家乡是看得见的祖国，祖国是一个扩大了的家乡。
(小学教育)四年级思想与社会上册 用心体会家乡教案 北师大版
用心体会家乡教学目标：1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯；2.认识家乡的多样性；3.初步理解家乡是祖国的一部分。
教学重点、难点了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备：1.教师收集关于四川省一些资料；2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）；教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？二、阅第10页，议论一下四川省的情况。
三、全班讨论1.四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)2．现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3．集体探讨：（着重补充介绍以下问题）1.什么是丘陵、盆地？乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）4．同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？四、感受家乡的地貌风情1．导入：刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况，现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了，是不是？2．你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？（花城、富庶之乡）3．接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样，从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。
4．小组讨论，教师巡回了解。
5．各小组轮流向全班介绍。
6．教师小结：今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗？（理解家乡是祖国的一部分。
）五、课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
板书：用心体会家地形地貌风俗习惯名人小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
渗透思想性教育,提升学生综合素质——《请到我家乡来》二课时道德与法治教案
近年来，随着社会的发展，教育不再仅仅是传授知识，而是更注重关于学生全面素质的培养。
在这个大背景下，渗透思想性教育成为了越来越多学校教育的实践方向。
而《请到我家乡来》二课时道德与法治教案，则是其中一种非常成功的实践案例，该教案在教育中得到了广泛应用，所取得的教育成果也得到了广泛的认可。
一、教案简介《请到我家乡来》二课时道德与法治教案是一份以传授法律素养为主要目的的教案。
教案借助了地方文化，通过教授学生从一个文化地方的变迁了解到我的家乡的经验与故事来引起学生兴趣，并且通过课堂上的互动和课堂外的实践，帮助学生全面的掌握道德和法律方面的知识，提升学生综合素质。
这个教案在指导学生学习的过程中，突出了几个重要的教育方向，其中包括了道德、法律、实践、合作等教育内容。
这些教育方向的重点，也是教案的学习重点，同时，也是学生在学习过程中所应该注意的方向和内容。
二、教案分析《请到我家乡来》二课时道德与法治教案在实践中表现出了非常高的教育成效，其中成功的教育案例表现在以下几个方面：1、突出地方文化引导学生本教案突出了地方文化的视角，通过引导学生了解地方文化脉络和其中所蕴含的道德与法律意义，鼓励学生对于文化的继承与传承。
通过引导学生去了解我的家乡的历史、风俗、传说、人文等方面的信息，使学生进一步加深了对于家乡这个概念的理解。
2、借助实践提高学生的综合素质在本教案中，实践教育是很重要的一部分。
课堂教育与实践项目相结合，让学生从经验中学习思考，从思考中提高自身能力。
本教案的实践项目涉及到户外活动、协作考察、书信交流等方面，全面提升学生的综合素质。
3、学法知法，提高法律素养本教案通过教授学生了解我国法律基本观念，培养学生遵纪守法的意识，提高人民群众的法律意识。
包括如何维护个人权利、如何预防犯罪、如何保护自己的人身财产安全等教育内容，提升学生法律素养。
三、教案评价本教案的最大亮点，就在于将社会文化、现实法治、学生实践项目等方面融合为一，在教育中全面地提升学生道德层面、法治素养和综合素质，教育效果非常良好。
四年级思想与社会上册 用心体会家乡教案 北师大版
1. 让学生了解和体会家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生学会用全面的、发展的眼光看待家乡的变化，激发学生爱家乡、建设家乡的愿望。
3. 提高学生的综合素养，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学内容：第一课时：家乡的自然风光1. 让学生观察家乡的自然景观，了解家乡的地理位置、气候特点等。
2. 引导学生关注家乡的自然环境，教育学生珍惜和保护自然资源。
第二课时：家乡的历史文化1. 让学生了解家乡的历史背景，认识家乡的历史名人、历史事件等。
2. 引导学生感受家乡的文化底蕴，培养学生的文化自信心。
第三课时：家乡的民俗风情1. 让学生体验家乡的民俗活动，了解家乡的风土人情。
2. 培养学生尊重和传承家乡的民俗文化。
第四课时：家乡的变化与发展1. 让学生观察家乡的变化，了解家乡的发展成果和存在问题。
2. 引导学生用全面的、发展的眼光看待家乡的变化，培养学生的家乡情怀。
第五课时：爱我家乡，建设家乡1. 让学生谈谈对家乡的感受，激发学生爱家乡的情感。
2. 引导学生思考如何为家乡的发展做出贡献，培养学生的责任意识。
1. 采用讨论法、案例分析法、观察法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。
2. 利用图片、视频等多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行实地考察，让学生亲身体验家乡的自然风光、历史文化和民俗风情。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然风光、历史文化、民俗风情和变化发展的了解程度。
2. 学生对家乡的情感态度，以及对家乡建设的想法。
3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力的发展情况。
五、教学资源：1. 图片、视频等多媒体教学资源。
2. 实地考察所需的相关设备和资源。
3. 学生作业、论文等教学成果展示资源。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示家乡的自然风光、历史文化和民俗风情的图片，引导学生关注家乡的特色和魅力。
2. 讲授与讨论：分别讲解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情、变化发展等内容，组织学生进行讨论，引导学生用全面的、发展的眼光看待家乡的变化。
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案(1)
北师大版思想与社会四上《请到我的家乡来》WORD版教案(1)育才小学：纪标教学目标知识：引导学生从生活实际中去了解、体会家乡的人文环境和自然景观，明白家乡的特产，从中建立起对家乡的初步概念。
情感：感受家乡的变化和进展，萌发对家乡的热爱之情。
能力：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
学会访问、调查的学习方法。
教学预备学生：1.调查了解家乡有哪些好的景点，搜集相关图片、实物，预备介绍给别人。
2．手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家乡特色菜招待客人。
3．你想向小伙伴送一些什么特产。
教师：1．小红旗、“金牌小导游”皇冠2．制作多媒体课件。
教学过程一、创设情境，拨动情弦。
1．同学们，上课之前，我们不妨先轻松一下。
让我们一起来观赏音乐，好吗！(学生观赏配乐《请到我的家乡来》课件。
)2.你明白这首歌叫什么名字吗？对了，我们这节课的题目也叫《请到我的家乡来》3.画面中的景色美吗？是啊，那个地点是专门美的，惋惜它离我们太远了，事实上啊，我们的家乡也专门美，但她美在哪里呢？你想了解一下我们的家乡吗？请看录像，《水乡金湖》4.同学们，我们的家乡——金湖历史悠久，随着经济的进展，变得越来越漂亮，吸引了许多游客来游玩。
二、模拟情境，激发情感1.师：我们实小的同学们专门有爱心，上次啊，你们的捐款有一部分捐给了四川灾区，灾区的小朋友预备来我们金湖呢。
你们听……（播放灾区小朋友的录音）2．当灾区的小朋友来金湖时，你情愿给她当导游吗？3.同学们，做小导游光有热情可不行，得先通过资格测试，你们敢不敢试试？好，老师给大伙儿提出一些有关金湖的小问题，看谁能最先答出来，答出一题的得到一面小红旗，哪组得到小红旗多的算这一小组获胜，至少得到两面小红旗才能取得小导游资格。
好吗？4．看问题，请回答。
①我们金湖有哪些景点？②请说一样金湖的美食。
③你明白我们家乡有哪些特产吗？④我们金湖有哪些风俗适应？⑤说出2家有名的购物商场。
⑥说出一家闻名的饭店。
北师大版思想与社会四年级上册请到
请到我的家乡来教课目的：1、感情与态度：经过活动，让学生更全面地认识和认识家乡的自然景观和物产，并认识常州的名人，从中感觉到家乡的可爱，萌生对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：培育学生与人商谈、交流、互相合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技术：经过课前的准备活动和讲堂教课活动的组织，让学生充足地动脑、动口、着手，让学生认识家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：指引学生踊跃参加活动，发挥其想象力和创建力，试试用不一样的方法展现自己，研究在学习活动中碰到问题怎样解决。
活动准备：1、师生存心识地进行多门路的检查、认识、采集。
2、制作多媒体课件。
教课要点：培育对家乡的热爱之情。
教课难点：科学、合理地安排“xx一日游”。
教课程：一、故事激趣，入新。
1、述：好久好久从前，在咱常州城西北，有座九山，山上有座古的当家和尚叫弘智。
一天夜晚，他梦王的九太子，九太子求弘智助把前来占山的八条赶跑。
于是弘智和尚招集僧众集中在大殿，鼓撞。
一番激，两条首的已逃往宜的山里，此外六条都逃到了常州，弘智忙赶平时州，告老百姓六已到常州。
于是老百姓就造起船，五月初五那天在白云古渡，起了舟。
此后，五月初五划船，“云溪渡”的俗就流了下来。
常州也被称城。
二、家貌，提高家的感情。
1、我的家常州地灵人杰、人材出、景秀、物丰富，是一座有 2500 多年史的文化古城。
它地江三角洲中心，北枕江、太湖、沪宁高、沪宁高速、京杭大运河均穿城而，是旅行的新亮点。
（多媒体出示地）：我来找找我的家常州在哪里。
要想找到常州，我先要找到什么？小朋友知道再一个月，上海将会生一件世瞩目的大事？（上海世博会）到候，参加上海世博会的国内外旅客将到达我常州，游遍城的美景。
我一同情地他出邀：（出示）到我的家来2考一考， xx 知多少学生回答，交流。
（出示幻灯，教充料）：励小朋友欣常州的美景！我一同走常州⋯⋯（播放短片）看完短片，你想什么？教相机板：风景美，物丰富，人材出 3 夸一夸，常州好光荐一荐， xx 名特：我素来自四面八方的朋友盛大推出咱的家，你去哪些地方，夸一夸常州的好光，吃哪些常州味小吃，介绍介绍常州名特。
《请到我的家乡来导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《请到我的家乡来》导学案第一课时一、导学目标1. 理解歌曲《请到我的家乡来》的歌词含义与情感表达。
2. 了解歌曲背后的故事背景和作者创作动机。
3. 发散思维，探究自己心中的家乡记忆与情感。
二、导学内容1. 听歌《请到我的家乡来》，体会歌曲中的情感表达。
2. 分享个人与家乡有关的美妙回忆。
3. 探讨歌曲背后的国情与社会背景。
三、导学过程1. 观览歌曲《请到我的家乡来》，观察歌曲MV并听一遍歌曲，感受其中的情感表达。
2. 听完歌曲后，与同砚们分享自己与家乡有关的美妙回忆，可以是家乡的风景、人文景观、家乡的气息等。
3. 了解歌曲背后的故事背景和作者创作动机，可以通过网络查找相关资料或观看专题报道等方式得到信息。
4. 分组谈论，探讨歌曲中反映的国情与社会背景，沉思作者想要传达的主题和观点。
5. 总结谈论，分享自己的沉思和感悟，展示对唱曲的深层理解与感受。
四、拓展延伸1. 与家人谈论家乡的变化与进步，比较过去与此刻的差别。
2. 创作一首自己的家乡歌曲，表达对家乡的热忱之情。
3. 绘制家乡地图，标注家乡的重要塞点和回忆点，勾画出自己心中的家乡印象。
五、总结反思通过本节课的进修，我们不仅深度了解了歌曲《请到我的家乡来》的情感表达与背后的故事，还发现了家乡对我们的重要性和深遥影响。
期望同砚们能珍惜家乡情感，传承家乡文化，让我们的家乡更加美妙，更具魅力。
第二课时导学目标：1. 了解并理解《请到我的家乡来》这首歌曲的内容和背景。
2. 探讨家乡的重要性，激发同砚对家乡的热忱和自豪感。
3. 提升同砚的音乐观览能力，培育同砚对中华民族传统音乐的爱好。
导学内容：1. 《请到我的家乡来》是一首描写家乡风光、民俗、人文的歌曲，赞叹着对家乡的深情之情。
通过歌词表达了对家乡的思念和眷恋，体现了中华文化中对家乡的奇特情感。
2. 这首歌曲是由著名音乐家聂耳创作，歌词由卞心贞填词。
歌曲以美丽感人的旋律和真挚感人的歌词，深受人们喜爱，成为了中国音乐经典之一。
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请到我的家乡来
教学目标：
1、情感与态度：
通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：
培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技能：
通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：
引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力，尝试用不同的方法展示自己，探究在学习活动中遇到问题如何解决。
活动准备：
1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。
2、制作多媒体课件。
教学重点：
培养对家乡的热爱之情。
教学难点：
科学、合理地安排“常州一日游”。
教学过程：
一、故事激趣，导入新课。
1、师讲述：
很久很久以前，在咱们常州城西北，有座九龙山，山上有座古庙的当家和尚叫弘智。
一天晚上，他梦见龙王的九太子，九太子请求弘智协助把前来抢占山头的八条龙赶跑。
于是弘智和尚召集僧众集中在大殿，击鼓撞钟。
经过一番激战，两条为首的恶龙已逃往宜兴的山里，另外六条龙都逃到了常州，弘智连忙赶往常州，告诉老百姓六龙已到常州。
于是老百姓就造起龙船，五月初五那天在白云古渡，赛起了龙舟。
从此，五月初五划龙船，“云溪竞渡”的风俗就流传了下来。
常州也被称为龙城。
二、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。
1、我们的家乡常州人杰地灵、人才辈出、风景秀丽、物产丰富，是一座拥有2500多年历史的文化古城。
它地处长江三角洲中心，北枕长江、东临太湖、沪宁高铁、沪宁高速、京杭大运河均穿城而过，是华东旅游的新亮点。
（多媒体出示地图）
师：我们来找找我们的家乡常州在哪里。
要想找到常州，我们先要找到什么？
小朋友知道再过一个月，上海将会发生一件举世瞩目的大事吗？（上海世博会）到时候，参加上海世博会的海内外游客将来到我们常州，游遍龙城的美景。
让我们一起热情地对他们发出邀请：（出示）请到我的家乡来
2 考一考，常州知多少
学生回答，交流。
（出示幻灯，教师补充资料）
师：奖励小朋友欣赏常州的美景！让我们一起走进常州……（播放短片）
看完短片，你想说什么？教师相机板书：景色优美，物产丰富，人才辈出
3 夸一夸，常州好风光
荐一荐，常州名特产
师：我们向来自五湖四海的朋友们隆重推出咱们的家乡，你去过哪些地方，夸一夸常州的好风光，吃过哪些常州风味小吃，推荐推荐常州名特产。
景色优美
指名学生交流。
（要求学生用简洁的语言做介绍，相机指名补充。
）教师可以相机加深学生的旅途时间概念。
学生介绍完后，老师适当评价，并请同学补充。
物产丰富
家乡的特产有哪些？你能报上它们的名字来吗？
常州萝卜干、天目湖沙锅鱼头、风鹅、迎桂馒头、大麻糕、虾饼、银丝面、三鲜馄饨、酒酿元宵、蟹壳黄、马蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、铳管糖、浇切片、梳篦、留青竹刻，乱针绣、景泰蓝掐丝工艺、茅尖花红……
学生具体介绍介绍。
同学们热情的介绍，让我感受到的是浓浓的龙城龙园龙文化、家乡的古寺古塔古运河仿佛也时时洋溢着蓬勃的朝气。
三、学做小导游，设计家乡游
1、过渡：哎呀，咱们常州有这么多好吃的好玩的，小朋友，赶紧带领朋友在咱们常州观光游览吧！可他们时间有限，只有一天，我们给他们设计常州一日游的行程安排，好吗？那我们应该为游客们考虑哪些问题呢？请同学们打开书，把书翻到68页，自己认真去读一读。
2、做小导游要考虑哪些问题？
时间只有一天，如果我们是导游，最想带他们去哪儿？
先确定去哪几个地方？
每个地方大约玩多长时间呢？
先到哪儿玩？再到哪儿玩？
3、除了书上的这些提示，你还会为游客们考虑什么？
中间的用餐可以安排家乡的特色小吃。
但要具体安排用餐的地点、方式。
可以让朋友们临走时带上什么纪念品。
4、请同学们学习旅行社的做法，四人小组合作设计一个家乡一日游方案。
5、学生分组合作设计。
6、交流：
第一次，指出设计得错误的，不合理的方案。
指导更正。
第二次，请学生在原有基础上修改。
第三次，再交流。
四、课堂小结、提升认识。
1 家乡的可爱之处太多了，一天的时间可能真的是不够游客了解龙城常州的。
老师给大家并修改自己一日游的方案。
2 今日龙城风景如画，相信在我们大家的努力下，明天的常州将更加光彩夺目。