通过神经系统的调节导学案
第1节 通过神经系统调节导学案
第1节《通过神经系统的调节》导学案五河一中：杨思想教材及学情分析教材：《通过神经系统的调节》以第一章《人体内环境和稳态》为基础，与后面的《通过激素的调节》以及《免疫调节》一起构成了人体内环境稳态的调节机制神经——体液——免疫调节网络。
这一节内容具有承上启下的作用，学好这一节有助于培养学生认识事物是普遍联系的唯物主义世界观。
学情：本节课中的部分内容如反射、反射弧在初中阶段已初步学习过，为创设问题情景，形成完整的认知结构，开展探究性学习提供了可能，但由于学生初中阶段生物学的基础知识较差，对于神经系统的一些基本概念模糊，因此在教学中要充分考虑这一因素来制定教学案；我校大多数学生对学习有热情，但学生个体差异较大，在学习过程中要鼓励基础较差的学生勤于观察，敢于质疑，使他们积极参与到探究中；对善于观察和表达的学生，要积极引导他们学会合作，学会交流。
使各类学生通过活动，都能有所收获，建立兴奋、神经冲动等基本概念。
三维目标知识目标（ 1 ）概述神经调节的基本方式、结构基础。
（ 2 ）说明神经冲动在神经纤维上的产生和传导。
能力目标（ 1 ）阐明兴奋传导的动态过程，养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
（ 2 ）利用电学原理分析膜电位变化，知晓学科之间是相互渗透的。
情感、态度价值观（ 1 ）形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
（ 2 ）关注事物普遍联系，建立唯物主义世界观学习重点兴奋在神经纤维上的传导。
学习难点神经冲动的产生和传导。
重点、难点突破由于本节的内容较为抽象，学生不易理解，因此我通过课前引导预习，解决基础问题，学生在自主学习过程中遇到的问题反映给我并由我汇总，在教学过程中做到有的放矢。
课堂充分利用多媒体，突破抽象难点，利用问题引导法引导学生自主学习，通过实验探究，讨论总结，得出结论，以便加强学生对重点知识的掌握理解和对难点知识的理解。
学习方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新教学过程A、预习内容1.基本概念：（1.）神经调节的基本方式是，其结构基础是（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的变化所发生的应答。
人教版高中生物必修三通过神经系统的调节导学案2019.10
第二章动物和人体生命活动的调节第一节、通过神经系统的调节（导学案）活动一：神经调节的结构基础和反射阅读教材P16-P17，结合初中所学知识，回答下列问题：Q1：人和动物各器官、系统的协调活动，以及对外界环境作出各种反应主要是通过神经系统完成，神经调节的基本方式是什么？Q2：什么是反射？其类型有哪些？你能举出一些例子吗？Q3：植物的“向光性”、草履虫趋利避害是反射吗？Q4：完成反射活动的结构基础是什么？Q5：反射弧包括哪些基本结构？Q6：画出膝跳反射和缩手反射的反射弧简图？观察其中有几个神经元？你觉得一个神经元能完成一个完成的反射吗？问题7：神经元包括哪些结构？神经元有大量的树突，粗长的轴突，对其功能有什么意义？神经元、神经纤维、神经之间有什么关系？问题8：你还能举出脊髓在反射中作用的其他实例吗？活动二：反射的判断及实际应用以缩手反射为例，回答下列问题：Q1：刺激传入神经时，会缩手吗？这属于反射吗？Q2：刺激传出神经或效应器，会缩手吗？这属于反射吗？Q3：结合问题1和问题2，你觉得反射必须具备什么条件？Q4：将手轻轻压在针尖，往往不会发生缩手反射，这又说明了反射必须具备什么条件？Q5：如果某人的缩手反射的传出神经受损，此时刺激感受器，还会发生缩手吗？会有感觉吗？Q6：如果某人的缩手反射的神经中枢（脊髓部位）受损，此时刺激感受器，还会发生缩手吗？会有感觉吗？活动三：刺激（兴奋）的传导Q1：理性分析，你猜猜兴奋在神经纤维上的传导是电信号还是化学信号？Q2：如果是电信号，你觉得如何证明你的观点（实验材料：一根神经纤维、电流表、电极等），绘图表示？（主要画出电极在神经纤维上的插入位置）Q3：按照上图所示安装好实验后，电流表并未偏转，这一现象说明什么？Q4：当左侧受到一定刺激后，电流表发生了偏转，这一现象又说明了什么？Q5（挑战性）：问题4中电流表不仅偏转，实际上是发生了2次方向相反的偏转，你能大胆推测下其发生机理吗？补充资料（提示）：将电流表的一极插入神经纤维膜外，另一极插入神经纤维膜内，观察电流表指针：指针是偏转的！这说明什么？阅读教材P18，回答下列问题：Q1：神经纤维未受刺激时，膜内外离子具有怎样的分布特点？神经纤维上的电位表现怎样？呈现这种电位表现的原因是什么？Q2：神经纤维受到刺激时，膜电位怎么变化？发生这种变化的原因是什么？Q3：结合对问题1和2的理解，你觉得兴奋的本质是什么？Q4：兴奋在神经纤维上传导以什么形式进行？产生这样形式的机理是什么？Q5：若在神经纤维中段刺激，兴奋的传导方向是单向还是双向？若在树突或胞体刺激，兴奋在神经纤维上的传导方向又是如何？Q6：兴奋的传导方向是如何？它与兴奋在神经纤维膜内、外电流方向有什么关系？活动四：兴奋的传导的应用——动作电位的示意图a点为静息电位，为负的原因：静息电位是外正内负，而科学家习惯设膜外电位为0，故内外电位差为负值；ac段：静息电位→动作电位，膜电位逐渐变正的原因：因Na+内流，导致膜内“负值”逐渐减少，直至为正，故逐渐变正；ce段：动作电位→静息电位，膜电位逐渐变负的原因：因K+外流，导致膜内“正值”逐渐减少，直至相对为负，故逐渐变负；e后曲线下陷的原因：K+内流，Na+外流（主动运输），目的是维持离子平衡；。
通过神经系统的调节导学案
通过神经系统的调节（二轮微专题）导学案班号姓名【复习主题】神经调节【课标要求】1、概述神经调节的基本方式（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧2、阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导3、阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成4、分析位于脊髓的低级中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态5、简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动6、举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等【复习目标】1概述神经调节的结构基础和反射、神经系统的分级调节和人脑的高级功能，发展结构与功能相适应的生命观念2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，掌握神经调节的机理，培养学生的理解能力，发展生命的物质观和稳态与平衡观3.描述体温调节和水盐调节，认识到神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，并养成良好的生活习惯、健康生活【复习过程】情境1：百日誓师宣誓任务一：神经调节的结构基础和反射（指向目标1）请用文字和箭头表示：听到“请举起右手”形成听觉和完成举起右手的过程，并判断这两个过程是否属于反射？为什么？总结：反射发生的条件和判断是否属于反射的依据情境2：百日誓师创意表演——舞蹈任务二：兴奋在神经纤维上的传导（指向目标2）如图为创意表演中完成“伸肘”（伸肌收缩的同时屈肌舒张）这一舞蹈动作时在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。
请叙述产生的兴奋在传入神经纤维上向前传导的机理：【迁移应用】1、（2023届四省联考适应性试题·第32题）实验动物某一离体神经纤维不同区域膜内外的电位变化示意图如下。
回答下列问题。
(1)神经纤维 A 区的状态主要是靠___________形成的。
若将连有高灵敏度电表的两个微电极置于 A 区膜外表面的任意两点，此时，电表的指针会_____________(填“发生偏移”或“保持不动”)。
通过神经系统的调节导学案
通过神经系统的调节导学案导学目标：了解神经系统的构成和功能，了解神经系统的调节机制，掌握神经系统调节身体各种生理活动的方式。
导学内容：第一部分：神经系统的构成和功能1. 神经系统的构成a. 中枢神经系统：大脑和脊髓b. 外周神经系统：脑神经和脊神经c. 神经元：神经系统的基本单位2. 神经系统的功能a. 传递信息：通过神经元的兴奋传导，将信息从感觉器官传递到中枢神经系统，并将指令从中枢神经系统传递到各个器官和组织。
b. 整合信息：中枢神经系统对来自感觉器官的信息进行解析和处理，并做出相应的反应。
c. 调节身体各种生理活动：神经系统通过调节身体各种生理活动维持机体的稳态。
第二部分：神经系统的调节机制1. 神经调节a. 自主神经系统：分为交感神经系统和副交感神经系统，对机体的生理活动进行调节和平衡。
b. 神经传递化学物质：神经递质是神经系统中的一类化学物质，它们在神经元之间传递信息并调节各种生理活动。
2. 荷尔蒙调节a. 内分泌系统：由一些具有内分泌功能的腺体和器官组成，通过分泌荷尔蒙来调节身体的生理活动。
b. 荷尔蒙：一种具有广泛调节作用的化学物质，通过血液传播到全身各个器官和组织，参与调节机体的各种生理过程。
第三部分：神经系统调节身体各种生理活动的方式1. 感觉调节a. 神经系统对感觉器官接收到的刺激进行解析和处理，并做出相应的反应。
b. 例子：当我们感觉到热时，中枢神经系统会引起身体散热以保持体温平衡。
2. 运动调节a. 神经系统通过调节肌肉的收缩和放松，控制身体的运动。
b. 例子：当我们想要举起一个物体时，中枢神经系统会发送指令给肌肉，使其收缩并完成动作。
3. 自主神经调节a. 自主神经系统调节机体的内脏活动，如心跳、呼吸、消化等。
b. 例子：当我们处于紧张的状态下，交感神经系统会加快心跳和呼吸率以应对应激情况。
导学练习：1. 神经系统由哪些部分组成？a. 中枢神经系统和外周神经系统。
2. 神经系统的功能是什么？a. 传递信息、整合信息和调节身体各种生理活动。
通过神经系统的调节导学案
通过神经系统的调节导学案导学目标：1. 了解神经系统的基本结构和功能。
2. 掌握神经系统对机体内外环境的调节作用。
3. 理解神经系统的失调与疾病的关系。
导学导入：请同学们仔细观察周围的人和事物，思考一下是什么让我们能够感知到周围的环境、思考问题、做出各种反应？导学内容：一、神经系统的基本结构和功能1. 神经元：神经系统的基本单位，由细胞体、轴突和树突组成，负责传递和接收神经信号。
2. 神经纤维：神经元的轴突，将神经信号传递给其他神经元或靶细胞。
3. 突触：神经元与神经元或神经元与靶细胞之间的结合点，通过神经递质来传递神经信号。
4. 中枢神经系统：由大脑和脊髓组成，负责感知、处理和储存信息。
5. 外周神经系统：由脑神经和脊神经组成，负责将信息传递到体内外各个部位。
二、神经系统对机体内外环境的调节作用1. 感觉功能：神经系统通过感觉器官（如眼、耳、鼻、舌、皮肤等）感知外界刺激，将信息传递给中枢神经系统进行处理。
2. 运动功能：中枢神经系统根据外界刺激产生的信息，通过神经纤维将指令传递给肌肉和腺体，从而使机体做出相应的运动和分泌反应。
3. 调节功能：神经系统通过调节机体内部各个系统的功能，维持机体的内部稳定状态，如调节体温、血压、心率等。
4. 学习记忆功能：神经系统通过与环境的交互作用，使机体能够学习和记住信息，提高适应环境的能力。
三、神经系统的失调与疾病的关系1. 神经系统失调：神经系统的功能异常导致机体无法正常进行感知、运动和调节功能，如感觉障碍、运动失调等。
2. 神经系统疾病：神经系统疾病包括中枢神经系统和外周神经系统的疾病，如脑卒中、帕金森病、癫痫等。
导学延伸：请同学们思考一下，我们常见的一些疾病是否与神经系统的功能有关？如果有，请举例说明。
导学总结：通过本次导学，我们了解了神经系统的基本结构和功能，了解了神经系统对机体内外环境的调节作用，并且了解了神经系统失调与疾病的关系。
神经系统是人体非常重要的一个系统，它负责感知、运动、调节和学习记忆等功能，对维持人体的正常生理功能起着关键作用。
高二生物必修三《通过神经系统的调节》导学案
短期记忆主要与_______的活动及_______之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_______的脑区有关。长期记忆可能与_______的建立有关
二．合作交流
1、突触小体、突触、突触小泡、递质名称解释
2、突触由哪几部分构成？各代表哪个部分？
3、兴奋是怎么通过突触在细胞间传递的？
（三）神经系统的分级调节
1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和。
2．神经系统的分级调节
脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括_____________________________________________
它们含有大量的_________，这些神经元组合成许多不同的_________，分别负责调控某一特定的生理功能。
【知识链接】
兴奋在神经纤维上的传导的特点有哪些？
【学习过程】
一．独立自学
（二）兴奋在神经元之间的传递
1．突触小体
(1)神经元的_________，经过多次分支，最后每个小枝末端
膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。
(2)突触小体内含有大量的_________
2．突触
(1)概念：突触小体与其他神经元的_______、_____等相接触，
共同形成突触。
(2)结构
AB C
3．神经元之间的信息传递过程
(1)传递过程：神经冲动→轴突末梢→_________突触间隙→神经递质与特异性_____结合→引发一次新的__________
(2)兴奋单向传递的原因
神经递质只存在于突触前膜的_________中，只能由_________
释放，然后作用于___________。
H区：此区发生障碍________________________________________________。
2.1通过神经系统的调节_导学案
2.1通过神经系统的调节导学案三维目标：1．概述神经调节的结构基础和反射。
2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
学习重点:1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2．人脑的高级功能。
一．导学过程：（一）预复习导学1．神经调节的结构基础和反射（1）神经调节的基本方式：______________具体过程是指：____________的参与下，动物体或人体对__________变化作出的规律性应答。
（2）完成反射的结构基础：______________（3）反射弧的组成：___________、___________、___________、___________和___________。
（4）反射的过程：______________________________________________________________ （5）反射发生必备的条件：_________________________________________________________ 2．兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋在神经纤维上的传导形式：_________________________________________________ （2）兴奋传导的过程：_____________________________________________________________ （3）兴奋的传导特点：_____________________________________________________________ 3．兴奋在神经元之间的传递（1）突触的结构：______________________________________________________________ （2）兴奋在神经元之间的传递过程：_________________________________________________ （3）兴奋在神经元之间的传递形式：_________________________________________________ （4）神经递质：___________________________________________________________________ 神经递质作用：_______________________________________________________________ （5）兴奋在神经元之间传递的特点及原因：__________________________________________________________________________________________________________________ 4．神经系统的分级调节（1）简述神经系统的组成：○1脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括_____________________________________________ 它们含有大量的_________，这些神经元组合成许多不同的_________，分别负责调控某一特定的生理功能。
《通过神经系统的调节》导学案
高一生物SW-BW3-2-01《通过神经系统的调节》导学案编写人：吴露审定人：余新龙编写时间：2012-3-9班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1.说出神经调节的结构基础和基本方式。
2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.知道神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
【重点难点】重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；人脑的高级功能。
难点：神经冲动的产生和传导。
【知识链接】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。
脑和脊髓所发出的神经，叫做周围神经系统。
神经元是构成神经系统的基本的结构和功能单位。
【学法指导】反射、反射弧在初中已学过，通过复习回忆打好知识基础。
本节内容广泛、抽象，学习时抓住局部电流、突触、中枢神经系统的功能构建知识模型，结合图示，巩固知识。
【学习过程】一、神经调节的结构基础和反射1.什么是反射？什么是兴奋？2. 神经调节的结构基础是什么？思考：草履虫能构趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？4.神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么?二、兴奋在神经纤维上的传导1.课本P17神经表面电位差实验，说明了什么？2.神经细胞上K+、Na+分布有什么特点？静息时，受到刺激时发生什么变化？膜电位怎样变化？三、兴奋在神经元之间的传递如下图，突触结构包括哪些？神经元之间兴奋传递的方向及原因？思考：兴奋在神经纤维上的传导是单向的吗？神经纤维上兴奋传导方向与局部电流方向是否相同？1.下列关于兴奋传导方向的叙述，正确的是（）A、神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上兴奋的部位将恢复静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋四、神经系统的分级调节脊椎动物和人的中枢神经系统包括和分别负责调控某一特定的生理功能。
一般来说，位于受调控。
其中，大脑皮层是中枢，小脑有中枢，下丘脑脑干，脊髓。
通过神经系统的调节导学案
课题第2单元第1讲通过神经系统旳调节(一)课型复习课考纲规定人体神经调节旳构造基础和调节过程 (Ⅱ)自主复习1．完毕导学案知识梳理环节2.自选-高考题演习，体会高考题型，并找出知识上旳局限性，课上解决3.完毕时间:25分钟学习内容与过程一.反射——神经调节旳基本方式[基础知识梳理］1.概念：在_＿___＿___＿＿___参与下，动物或人体对内外环境变化作出旳规律性应答２．分类:非条件反射条件反射定义生来就有旳,通过遗传而获得旳先天性反射在生活中通过训练学习逐渐形成旳后天性反射形成时间先天旳后天获得神经中枢存在时间不易消退易消退实例联系：______＿_反射是＿______＿_反射旳基础[拓展提高］区别中枢神经系统和神经中枢中枢神经系统:神经系统涉及中枢神经系统和周边神经系统，其中中枢神经系统涉及__＿＿____神经中枢:位于灰质中，功能相似旳神经元细胞汇集旳部位，可分布在中枢神经系统旳各个部位二. 反射弧——反射旳构造基础[基础知识梳理］1.神经元:⑴构造: 细胞体:重要集中在脑、脊髓灰质中接受刺激______________:短而多产生兴奋_________＿___＿：长而少将兴奋传导出去⑵简图：⑶功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋感觉神经元(传入神经元）接受刺激,产生兴奋,将兴奋传导到神经中枢⑷种类中间神经元:(联系神经元）连接传入神经和传出神经运动神经元(传出神经元）传导兴奋到效应器,支配肌肉、腺体旳活动［拓展提高]区别神经和神经纤维神经纤维:由神经元旳轴突或长旳树突以及套在外面旳髓鞘共同构成神经：许多神经纤维集结成束，外包有结缔组织形成旳膜,构成神经2.反射弧[基础知识梳理][拓展提高]1.完毕反射旳基本条件是___＿__＿____＿___＿_2．一种反射弧至少需＿_____＿__＿＿_＿_种神经元构成，例如：膝跳反射３.判断传入神经旳措施:①带有神经节旳一般为＿__＿______＿＿____②脊髓横断面旳灰质中向前延伸形成前角(较狭窄）,前角发出旳是___＿_＿_[典例剖析]1．（07宁夏）下列有关反射弧旳论述，对旳旳是Ａ．刺激某一反射弧旳感受器或传出神经，可使效应器产生相似旳反映B.反射弧中旳感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C.神经中枢旳兴奋可以引起感受器敏感性削弱Ｄ.任何反射弧中旳神经中枢都位于脊髓2．（1０江苏）右图为反射弧构造图，有关论述中错误旳是A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器B. b抻经元旳活动可受大脑皮层控制构造构造构成分布功能构造破坏对功能旳影响感受器皮肤、内脏、感觉器官等接受刺激产生兴奋传入神经感觉神经元周边神经系统传导兴奋到神经中枢无感觉、无效应神经中枢功能相似旳神经元胞体脊髓灰质大脑皮层对传入旳兴奋分析综合,并产生新旳兴奋比较复杂,应具体状况具体分析传出神经运动神经元周边神经系统传导兴奋到效应器效应器肌肉、腺体、内脏对刺激作出相应旳反映有感觉、无反映细胞核C.若在Ⅰ处施加一种有效刺激，a 处膜电位旳变化为: 内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射 答案：A D课 题 第2单元 第１讲 通过神经系统旳调节(二) 课 型 复习课考纲规定 神经冲动旳产生和传导 (Ⅱ)自主复习1.完毕导学案知识梳理环节２．自选-高考题演习,体会高考题型，并找出知识上旳局限性,课上解决 3.完毕时间:25分钟学习内容与过程一.兴奋在神经纤维上传导 [基础知识梳理］1.兴奋:动物体或人体内旳某些组织(如神经组织）或细胞感受到外界刺激后,由____＿__＿＿＿变为_＿______＿__＿状态旳过程2.传导方式:__＿_＿___信号(神经冲动)３.传导过程４．传导特点:＿___＿___＿___＿__＿＿___＿_＿＿ [典例剖析]１.(０８上海）下列能对旳表达神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位旳过程是A ．①→④B ．②→③ Ｃ．③→②D.④→①2.(07广东)神经细胞在静息时具有静息电位，受到合适刺激时可迅速产生能传导旳动作电位,这 两种电位可通过仪器测量。
第1节通过神经系统的调节导学案
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：第二章人体的内环境与稳态第1节通过神经系统的调节【学习目标】1．概述反射弧的结构、特点及反射的特点（B）2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别（B）3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能（A）【学习重点和难点】1．概述反射弧的结构、特点及反射的特点2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别【导学过程】一、神经调节的结构基础和反射1．神经元——神经系统的基本结构和功能单位（神经元具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能）细胞体：代谢和营养中心神经元轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢突起树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体中枢神经系统：脑（大脑、间脑、小脑、中脑、脑桥、延髓）和脊髓神经系统周围神经系统：脑神经和脊神经2．神经调节的基本方式——反射①反射是指在。
②反射的结构基础是，由组成。
该结构必须完整才能完成反射活动，任何一个部位受到破坏，反射都不能发生。
③效应器是指。
④反射分为和两种3．兴奋是指。
4．反射的过程：感受器的兴奋的沿着向传导；随之产生兴奋并对传入的信息进行；神经中枢的兴奋沿到达效应器；效应器对刺激作出应答反应。
例1人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤，下列关于该反射的叙述，错误的是A．该反射的效应器是骨骼肌B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递例2下列关于反射弧的叙述，正确的是A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓二、兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是，这种电信号也叫神经冲动。
2. 传导过程（1）静息电位：在未受刺激时，神经纤维处于静息状态。
高中生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节导学案.
第一节通过神经系统的调节【课标点击】学习目标:1、概述神经调节的结构基础和反射。
2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
重难点:1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2、解释人脑的高级功能。
3、阐明神经冲动的产生和传导。
【自主探究】2、例题精析:〖例1〗下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是:A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号C.构成突触的两个神经元是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递解析:神经冲动在神经纤维上的传导,一是通过电信号传导, 二是可以双向传导; 冲动在神经元之间则是通过突触这一结构传导的, 电信号传到突触时, 突触前膜释放神经递质传递到突触后膜, 从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。
由于递质的释放是单向的, 所以神经冲动在神经元之间的传导是单向的, 即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突,而不能向相反的方向传递。
答案:A〖例 2〗已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后, 该种递质立即分解。
某种药物可以阻止该递质的分解。
这种药物的即时效应是:A .突触前神经元持续性兴奋B .突触后神经元持续性兴奋C .突触前神经元持续性抑制 D. .突触后神经元持续性抑制解析:当递质发挥作用后,会被相应的酶所破坏, 这对于机体来说非常重要,否则递质一直结合在突触后膜的受体部位, 将连续发挥作用, 神经将持续处于冲动状态, 而不能恢复到静息电位。
答案:B【自我诊断】●基础题1. 兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生(A .电荷 B.局部电场 C.局部电流 D.电势2. 神经冲动在神经细胞间的传递是通过(完成的A .突触 B.突触小体 C.突触前膜 D.突触后膜3. 决定反射时间的长短的主要因素是(A .刺激强度的大小 B.感受器的兴奋性 C .中枢突触的数目 D.效应器的兴奋性4. 在 1条离体神经纤维的中段施加电刺激, 使其兴奋。
人教版高中生物必修三21神经系统的调节第2课时导学案
第1节通过神经系统的调整〔二〕〔导学案〕学习目标：1.概述神经系统的分级调整 2.概述人脑的高级功能。
【重点、难点】课前预习案和课中探究案【自主学习一】兴奋在神经元之间的传递1. 突触的根本结构:_______、_______和突触后膜。
2.传递的过程：兴奋在神经元之间的传递是由突触前膜内的突触小泡受到剌激 , 释放_________通过突触间隙作用于________上的特异性受体 , 使兴奋传递到下一个神经元。
3．传递方向：传递，只能由一个神经元的传到另一个神经元的缘由是【合作探究一】1. 突触间隙的液体为什么液？突触后膜可以是另一个神经元的什么膜？2、突触的类型主要有几种？用模式图表示3、神经递质的释放方式是什么？作用是什么？作用完的去向如何？神经递质有几种类型？4.兴奋在突触处的信号变化如何？那突触小体和突触后膜的信号变化如何？5、兴奋在神经元之间的传递比在神经纤维上的传导速度要慢，为什么？【自主学习二】、神经系统的分级调整1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括和___ ___。
2．一般来说，位于的低级中枢受中相应高级中枢的掌握。
3．【合作探究二】分析植物人哪些中枢神经系统仍保持正常功能？【自主学习三】人脑的高级功能1．大脑皮层的功能：_______是整个神经系统中最高级的部位。
除了对外部世界的感知以及掌握机体的反射活动外，还具有______、______、______、______ 等方面的高级功能。
2．_____功能是人脑特有的功能,它是由大脑皮层的_____区掌握。
当其中的S区受损伤时,患者叫______失语症。
3．学习和记忆是脑的高级功能之一〔1〕学习是不断接受刺激，获得新的、和积累阅历的过程。
〔2〕记忆那么是将获得的阅历进行和再现①短期记忆主要与及神经元的联系有关。
②长期记忆主要与的建立有关。
【合作探究三】H区是否就是听觉中枢，其损伤后在听觉方面有什么不同？。
《通过神经系统的调节》教案（通用4篇）
《通过神经系统的调节》教案（通用4篇）《通过神经系统的调节》篇1第1节通过神经系统的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
（2）人脑的高级功能。
2.教学难点神经冲动的产生和传导。
三、教学课时 2四、教学过程〔引入〕以“问题探讨”引入。
生思考，师提示。
〔提示〕：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
〔板书〕一、神经调节的结构基础和反射缩手反射膝跳反射非条件发射哈欠反射反射的种类惊弓之鸟条件发射谈虎色变眨眼反射望梅止渴〔思考与讨论〕生思考回答，师提示。
〔提示〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。
什么是兴奋呢？先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。
提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？〔答〕略。
〔板书〕二、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经元之间的传递〔思考与讨论2〕生思考回答，师提示。
〔提示及板书〕很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
《通过神经系统的调节》导学案
第1课时通过神经系统得调节1、概述神经调节得结构基础与反射。
2、说明兴奋在神经纤维上得传导与在神经元之间得传递。
3、概述神经系统得分级调节。
4、概述人脑得高级功能。
一、神经调节得基本方式与结构基础1、神经调节得基本方式:反射,就是指在①参与下,动物体或人体对内外环境变化作出得规律性应答。
2、结构基础:反射弧,通常由②组成。
反射活动需要经过完整得反射弧才能实现。
二、兴奋得传导与传递1、兴奋就是指动物体或人体内得某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由③状态变为④状态得过程。
2、兴奋得传导与传递(1)兴奋在神经纤维上得传导:兴奋在神经纤维上传导就是以⑤得形式由兴奋部位(外负内正)→未兴奋部位(外正内负),其特点表现为⑥传导。
(2)兴奋在神经元之间得传递:当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内得突触小泡受到刺激,就会释放一种化学物质——⑦。
神经递质经突触前膜释放到突触间隙与突触后膜上得特异性受体结合,引发突触后膜得电位变化,这样,兴奋就以⑧得形式由一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。
由于神经递质只能由突触前膜内得突触小泡释放,因而神经元之间兴奋得传递只能就是⑨得。
三、神经系统得分级调节1、一般来说,位于脊髓得中枢受大脑中相应高级中枢得调控。
2、大脑:大脑皮层就是调节机体活动得中枢。
3、小脑:有得中枢。
4、脑干:内部有许多重要得生命活动中枢,如心血管运动中枢、等。
5、下丘脑:有中枢、水平衡得调节中枢,还与生物节律等得控制有关。
四、人脑得高级功能1、人得大脑皮层就是神经系统中最高级得部位,可感知外部世界以及控制机体得反射活动,还具有语言、学习、与思维方面得高级功能。
2、语言功能就是人脑特有得高级功能,涉及听、说、读、写,这些功能与有关,这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。
如,会导致运动性失语症。
1、反射得结构基础就是什么?发生得条件就是什么?人们话梅时会情不自禁地流口水,这种现象属于什么类型得反射?2、静息电位与动作电位时神经纤维膜得内侧与外侧得电荷分布有何特点?形成原因就是什么?3、下丘脑有哪些功能?如何理解大脑皮层、脑干、小脑、脊髓得作用?知识点一:兴奋在神经纤维上得传导1、兴奋以什么形式进行传导?静息电位有何特点?兴奋部位得电位有何特点?2、神经纤维上得局部电流方向如何?您能否归纳出兴奋得传导方向与局部电流方向得关系?3、兴奋在神经纤维上得传导有什么特点?请在下图中得离体神经纤维上标出局部电流与兴奋得传导方向(用弯箭头表示局部电流方向,用直箭头表示兴奋传导方向)。
吉林省舒兰市第一中学高二生物必修三导学案 第二章 第1节 通过神经系统的调节
《其次章第1节通过神经系统的调整》导学案【课前预习】【预习目标】预习：1.反射、反射弧、兴奋、突触、突触小体、神经递质、学习、记忆、运动性失语症等概念2.兴奋在神经纤维上的传导。
3.兴奋在神经元之间的传递。
4.神经系统的分级调整及人脑的高级功能。
【预习内容】1.基本概念：（1.）神经调整的基本方式是，其结构基础是（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。
（3）反射弧：完成的结构。
反射弧的基本结构有：、、、、（传出和它所支配的等）。
（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。
（5）突触是一个神经元与另一个神经元的部位。
由、、组成。
（6）突触小体是神经元的经过多次分支，最终每个分支末端膨大，呈状或状。
2．兴奋在神经纤维上的传导（1）在下面画出图2-2（课本P18）模式图3. 兴奋在神经元之间的传递（1）传导突触小泡兴奋→突触小体→突触间隙→ 突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制信号→信号信号→信号（2）神经元之间的兴奋传递方向神经元之间的兴奋传递是方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。
神经元之间的兴奋单方向传递的缘由是：。
4. 人脑的高级功能（1）、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及把握机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的。
假如S区受损，会的，症状是能，不能，称为 .假如一个人能讲单听不懂，可能是区受损。
（2）、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是不断的接受刺激，获得、习惯和积累阅历的过程。
记忆则是将获得进行。
短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个外形像的脑有关。
长期记忆可能与的建立有关【课内探究】【学习目标】1.概述神经调整的结构基础和反射。
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课题第2单元第1讲通过神经系统的调节(一)课型复习课考纲要求人体神经调节的结构基础和调节过程 (Ⅱ)自主复习1.完成导学案知识梳理环节2.自选2009-2012年高考题演练，体会高考题型，并找出知识上的不足，课上解决3.完成时间：25分钟学习内容与过程一．反射——神经调节的基本方式[基础知识梳理]1.概念：在______________参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答2.分类：非条件反射条件反射定义生来就有的，通过遗传而获得的先天性反射在生活中通过训练学习逐渐形成的后天性反射形成时间先天的后天获得神经中枢存在时间不易消退易消退实例联系：________反射是_________反射的基础[拓展提升]区别中枢神经系统和神经中枢中枢神经系统:神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其中中枢神经系统包括________ 神经中枢:位于灰质中，功能相同的神经元细胞汇集的部位，可分布在中枢神经系统的各个部位二. 反射弧——反射的结构基础[基础知识梳理]1.神经元：⑴结构：细胞体：主要集中在脑、脊髓灰质中接受刺激______________：短而多产生兴奋______________：长而少将兴奋传导出去⑵简图：⑶功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋感觉神经元（传入神经元）接受刺激，产生兴奋，将兴奋传导到神经中枢⑷种类中间神经元：（联络神经元）连接传入神经和传出神经运动神经元（传出神经元）传导兴奋到效应器，支配肌肉、腺体的活动[拓展提升]区别神经和神经纤维神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经：许多神经纤维集结成束，外包有结缔组织形成的膜，构成神经2.反射弧[基础知识梳理][拓展提升]1.完成反射的基本条件是_________________2.一个反射弧至少需______________种神经元构成，例如：膝跳反射3.判断传入神经的方法：①带有神经节的一般为________________②脊髓横断面的灰质中向前延伸形成前角(较狭窄)，前角发出的是_______[典例剖析] 1.（07宁夏）下列关于反射弧的叙述，正确的是A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓2.（10江苏）右图为反射弧结构图，相关叙述中错误的是A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B. b抻经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正结构结构组成分布功能结构破坏对功能的影响感受器皮肤、内脏、感觉器官等接受刺激产生兴奋传入神经感觉神经元周围神经系统传导兴奋到神经中枢无感觉、无效应神经中枢功能相同的神经元胞体脊髓灰质大脑皮层对传入的兴奋分析综合，并产生新的兴奋比较复杂，应具体情况具体分析传出神经运动神经元周围神经系统传导兴奋到效应器效应器肌肉、腺体、内脏对刺激作出相应的反应有感觉、无反应细胞核D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射 答案：A D课 题 第2单元 第1讲 通过神经系统的调节(二) 课 型 复习课考纲要求 神经冲动的产生和传导 (Ⅱ)自主复习1.完成导学案知识梳理环节2.自选2009-2012年高考题演练，体会高考题型，并找出知识上的不足，课上解决3.完成时间：25分钟学习内容与过程一．兴奋在神经纤维上传导 [基础知识梳理]1.兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受到外界刺激后，由__________变为____________状态的过程2.传导方式：________信号（神经冲动）3.传导过程4.传导特点：________________________ [典例剖析]1.(08上海)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A ．①→④ B．②→③ C ．③→② D．④→①2.(07广东)神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。
A 、B 、C 、D 均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（多选）3.如图的神经纤维上有A 、B 、C 、D 四个点，且AB=BC=CD ，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜表面：①AB ，②BD ，③AD 之间，若在C 处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有A ．①②B ．①③C ．②③D ．①②③4.(09山东)下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
下列描述错误的是A ．曲线a 代表正常海水中膜电位的变化B ．两种海水中神经纤维的静息电位相同C ．低Na +海水中神经纤维静息时，膜内Na +浓度高于膜外D ．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 答案：D 、AC 、B 、C二. 兴奋在神经元之间传递[基础知识梳理] 1.结构基础——突触⑴突触的结构：突触前膜④：上一个神经元的_______膜 突触间隙⑤：即细胞间隙，内含组织液 突触后膜⑥：下一个神经元的_______膜 附属结构：突触小体：神经元的________①末梢经多次分支，最后每个小枝末端膨大呈杯状或球状结构 突触小泡③：内含神经递质，神经递质可使突触后膜兴奋或_______ 突触后膜上的受体：本质是___________ ⑵简图及类型：突触的类型常见的有两种（轴突-胞体型）和（轴突-树突型）也有不常见的轴突-轴突型；还有类似突触的神经-肌肉节点等 2.信号转换：___________________________________ 3.传递过程：①神经冲动刺激__________中的神经递质从突触前膜释放——释放方式：___________安静时:_____电位 电荷分布：__________原 因：膜对K +的通透性高，K +____流 - - - - - - - - - - - - + + + + + + ++ + + + + + + 受刺激兴奋时:_____电位 电荷分布：__________原 因：膜对Na +的通透性高，Na +___流 + + + + + + + + + + + +- - - - - - - - - - - - 局部电流 形成原因：兴奋区与未兴奋区之间存在_____________电流方向： 膜内：兴奋区→未兴奋区膜外：未兴奋区→兴奋区 兴奋传导：局部电流 刺激 未兴奋区 产生 电位变化 电流方向图1 图2②神经递质在突触间隙扩散③神经递质与突触后膜上特异性受体结合，引起突触后膜_____，突触后膜兴奋或抑制④神经递质发挥作用后被酶水解4.传递特点：单向性-原因：_____________________________________________ 速度________-反射弧中突触越多，反射的速度越_______________ [典例剖析]1.下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。
给A 点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是 A ．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B ．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C ．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D ．甲发生一次偏转，乙不偏转2. 右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A ．刺激a 处，会导致b 处连续兴奋或抑制，c 处也发生电位变化B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋D ．刺激a 处，b 、c 同时产生兴奋或抑制3.（11上海）某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。
当 这类药物作用时，右图中［ ］＿＿＿＿内的神经递质因不 被分解而浓度持续升高，并与［ ］＿＿＿＿持续结合，导 致突触后膜持续兴奋（方框内填图中编号，横线上填文字）。
答案：D 、A 、[2]突触间隙 [6]受体三．比较兴奋在神经纤维上的传导与神经元之间的传递[典例剖析] (08海南) 图1是当A 接受一定强度刺激后引起F 收缩过程的示意图。
图2为图1中D 结构的放大示意图。
神经纤维上的传导神经元之间的传递传导速度 传导方向传导形式电信号实 质 膜电位变化导致形成局部电流 突触小泡释放神经递质（1）图2的结构名称是 ，结构②的名称是 。
（2）神经纤维B 在A 中的细小分枝叫做 。
用针刺A 时，引起F 收缩的现象被称为 。
针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。
（3）当兴奋在神经纤维B 上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的点位呈 。
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构② 变化。
答案：（1）突触 突触后膜（2）感受器（感觉神经末梢） 反射 大脑皮层 （3）内正外负（4）兴奋 膜电位（其他合理答案也给分）（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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