八年级生物上册 6.16.1《人体的神经调节》第2课时导学案(新版)苏科版

人体的神经调节（第2课时）

学习目标:

1、概述神经调节的基本方式，通过实验探知人体反射活动的神经结构。

2、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。

3、指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征。

学习重点：神经调节的基本方式

学习难点：反射弧的结构

学习过程:

学法建议

阅读P36课文并同学讨论回答

1、是神经系统调节人体的各种活动的基本方式。

2、叫反射。

3、你能举出一些日常生活中的人的反射活动的例子吗？

实验探知：分小组完成膝跳反射实验并与同学探讨

1、敲击韧带时，受测同学的小腿有什么反应？

2、试分析是什么原因导致了有些小组的同学没有产生膝跳反射？

学法建议

阅读P37“膝跳反射的示意图”及课文并回答

1、反射活动是在一定的神经结构里进行的，试分析膝跳反射实验中膝跳反射的感受器是，效应器是神经中枢位于。

2、参与反射活动的神经结构叫做，它的结构组成包括五部分→

→→→

3、如果反射弧缺少某一环节，反射活动还能进行吗？

4、医生通常可以通过检测患者的各种来诊断神经系统方面的疾病。

5、请尝试判断下列反射活动哪些不受大脑的控制？（）

哪些受到大脑的控制？（）

A、吮吸乳汁

B、缩手反射

C、吃梅生津

D、望梅止渴

E、谈虎色变

F、眨眼反射 H、学生听到上课铃声走进教室I、行人听到喇叭声会避让

6、人体具有许多不同的反射活动，有些反射活动是生来就有的叫做；

有些反射活动是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的叫做。

7、人类除了具有动物相同的条件反射以外，由于大脑皮质具有语言中枢，还能对、发生反应，建立人类特有的反射。

8、非条件反射是一种比较的神经调节方式，不受大脑的控制。条件反射是一种比较的条件反射，是在大脑皮质的参与下完成的，是受大脑控制的。

随堂反馈：

1、神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是（）

A、产生兴奋

B、神经冲动

C、反射

D、反射弧

2、膝跳反射的神经中枢位于（）

A、大脑皮层

B、脑

C、神经节

D、脊髓

3、做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（）

A、膝盖

B、膝盖下韧带

C、膝盖上肌肉

D、膝盖上韧带

4、人的手不幸被针刺，就会缩手并且形成痛觉，发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是（）

A、先形成痛觉，然后缩手

B、先缩手，然后形成痛觉

C、缩手反射与痛觉同时发生

D、通常没有一定的顺序。

5、反射与反射弧的关系是（）

A、反射活动可以不通过反射弧来完成

B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现

C、只要反射弧完整，必然出现反射活动

D、反射和反射弧在性质上是完全相同的

6、谈虎色变属于（）

A、非条件反射，人与动物均有

B、非条件反射，人特有

C、条件反射，人与动物均有

D、条件反射，人特有

7、条件反射不同于非条件反射的特点是（）

①先天性反射②后天性反射③可以消退④不会消退

⑤低级神经活动⑥高级神经活动

A、①③⑤

B、②③⑥

C、①④⑤

D、②④⑥

8、下列不属于反射活动的是（）

A、从明亮处走到黑暗处时，瞳孔扩大

B、衣藻游向光照强度适宜的水域

C、饭后运动，胃肠蠕动减弱

D、人在悲伤时流泪

9、下列属于人类特有的反射活动是（）

A、吃到肉流唾液

B、吮奶

C、看到酸梅流唾液

D、听到相声哈哈大笑

10、每当动物成功地表演完节目后，训兽员都要给它食物，这样做的目的是

A、建立条件反射

B、改变条件反射（）

C、保持动物体力

D、强化已建立的条件反射

11、下列能反映人与动物之间本质区别的是（）

A、具有非条件反射

B、具有条件反射

C、有感情并能表达

D、有语言中枢

参考答案：

1、C

2、D

3、B

4、B

5、B

6、D

7、B

8、B

9、D 10、D 11、D 欢迎您的下载，资料仅供参考！