人教版六上语文第一单元资料推荐

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人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

六年级上册第一单元知识要点

六年级上册第一单元知识要点

六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面:
1. 词汇:掌握本单元所学的词汇,包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词,以及一些常用短语。

2. 语法:掌握本单元所学的语法知识,如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。

3. 阅读理解:通过阅读课文和练习,提高学生的阅读理解能力,让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点,并能够回答有关问题。

4. 写作:通过写作练习,让学生掌握基本的写作技巧,如写出段落的主题句、支持句和结尾句,使用正确的语法和拼写规则等。

5. 听力和口语:通过听力和口语练习,提高学生的听力和口语能力,让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。

综上所述,六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。

在学习过程中,学生应该注重练习和巩固所学知识,提高自己的语言综合运用能力。

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点
归纳总结
1. 识字与拼音
- 研究认读常用的字词和拼音,掌握正确的发音和书写
- 配合课文进行词语的研究和拼音的记忆,提高识字能力和阅读理解能力
2. 语言文字表达能力
- 研究运用正确的语言表达方式,包括基本的语法规则和用词准确
- 培养写作能力,能够用简洁明了的语言表达自己的思想和观点
3. 诗词赏析
- 研究欣赏、背诵和理解中华传统的诗词作品,培养审美意识和文学鉴赏能力
- 研究体会诗词中的意境和情感,提升情感交流能力和文化素养
4. 阅读理解
- 研究通过阅读理解文章内容,包括细节理解、推理判断和主
旨理解等能力
- 提升阅读理解的技巧,如找关键词、概括段落、推断作者意
图等
5. 书写规范与美观
- 研究书写规范的汉字和词语,注意字形和笔画的正确顺序
- 培养整齐、工整的书写惯,提高书写的美观度和清晰度
6. 语言运用技巧
- 研究运用丰富多彩的修辞手法和修辞语言,提高语言的表现
力和说服力
- 掌握对比、排比、夸张等修辞手法的运用,丰富文章的魅力
和表达效果
以上是新人教版六年级上册语文第一单元的知识点归纳总结,
通过学习这些知识点,希望同学们能够提高语文水平,并且在阅读
和写作中能够更加自如地表达自己的思想和感受。

祝大家学习进步!。

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。

作者按照(事情发展 )顺序,运用了(情景交融)的方法,描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。

2.草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情,好客3.理解句子:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”意思。

这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。

答:“丁香结”是指人生解不开的愁怨。

“结”乃常态,要学会坦然面对。

“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获,同时也会遭遇挫折,我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。

2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久,芭蕉叶还未完全展开,丁香花也未绽放,打着丁香结儿。

在春风中它们都有着自己的忧愁。

(2)殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自己的情怀,自己才能飘香万里。

(3)霜树尽空枝,肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条,最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

(4)青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯,雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍:孟浩然(689—740年)襄州襄阳人,唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。

人教版六年级语文上册第一单元习作1:变形记(优秀范文6篇)

人教版六年级语文上册第一单元习作1:变形记(优秀范文6篇)

人教版六年级语文上册第一单元习作1:变形记(优秀范文6篇)第一单元:习作:变形记目录范文1:变形记范文2:一个瓶子的旅行范文3:小溪的快乐之旅范文4:我是一棵树范文5:变形记范文6:变形记范文1:变形记从沉沉的梦醒来后,我感觉自己的头变得很尖,手也没法动弹。

我猛地惊醒过来,发现我变成了一架战斗机,正在工厂里!(开篇点题,引出要变形的内容——战斗机,“头变得很尖,手也没法动弹”是变形后的形态描绘。

)我被指派到了空军,卡车刚刚把我运到那后,就走过来一批机械师,把我开到了工厂里。

那些机械师看了我后,对其他人说:“这架飞机做得很精致,比别的飞机优秀很多!”我很开心,但我刚想说话时,才发现丧失了语言能力。

他们给我装上了好多台发射器,甚至给我装上了隐身器和喷射器。

在他们给我做保养时,我感觉很痒,但是笑不出来。

(详细介绍变形过程,以及自己的变化。

)忽然,铃声大作,上级指派我有任务,我心里非常紧张:这是我第一次单飞,我好害怕!机械师给我加满了油,飞行员便驾驶着我扬长而去。

(“心里非常紧张”是心理描写,符合首次作战的感受)飞着飞着,不一会儿,遇到了一股强大的气流。

我的身体开始剧烈地抖动起来,千万把住“方向盘”啊!我忐忑不安地想,啊!稳住!飞行员刚带我冲出气流,在我的视线里出现了两架不明飞行器,一股寒气冲上了我的脑袋,一打二,打不过啊!(描写战斗期间遇到的危险。

想象丰富,符合情景。

)只见流弹向我飞了过来,我赶紧侧身躲开了。

对方的火力像暴雨一样涌了过来,激光从我身边飞过的声音都很清晰,虽然我努力在躲开,但还是挨了几下,好痛啊!我开始扫射,两架飞行器躲来躲去,什么都没打中。

其中一架突然向我俯冲而来,我的脑子里飞快地闪过一个念头,便打开喷气机,也向它冲了过去,在即将撞上的那一刹那,我忽然改变了方向,绕至它的机后,向它发射了一枚激光弹,击中了!我击落了一架,而另一架此时也冲了过来,我开启了“隐身器”和它玩起了“躲猫猫”——我飞到左边打一下,飞到右边打一下。

人教版小学语文六年级上册第一单元复习重点资料

人教版小学语文六年级上册第一单元复习重点资料

1.《山中访友》一课,作者变换人称叙述的好处是?2.为什么标题问题是《山中访友》?3.作者从山中的伴侣身上分别感悟到什么?(4个)4.①作者将老桥比作?②德高望重的意思?③这句话写出了什么?④表达了什么感情?5.《山中访友》一文表达了作者怎样的感情?6.这山中的一切,哪个不是我的伴侣?修辞手法?是什么句?7.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈论什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞舞中看到的好风物。

什么句?8.“这短暂而别有深意的仪式”指什么?能想到哪句古诗?9.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?什么句?10.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,暗暗地来了。

破折号的感化是?11.《山雨》一文,描写了哪两种美?分别是哪几个自然段?12.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……作者将()比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由()及(),由()及()的动态过程。

雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

作者将岩石、树叶、绿草联想成(),将飘飘洒洒的雨丝想象成(),将此时的雨声联想成(),形象生动地写出了山雨的()美。

13.《山雨》从哪三个方面写了山雨特有的景象?抒发了怎样的感情?14.是什么力量使这些虫子这么勤勉地奔波?15.为什么作者感觉虫子演奏的音乐优于人间的一切音乐?16.“傲然”的意思?“熙熙攘攘”的意思?“意味深长”的意思?17.《草虫的村落》作者用了大量拟人、比方的修辞手法,将草虫当作()来写,这样写的好处是?18.作者描写甲虫演奏时周围的环境,有什么感化?19.最能概括村民们劳动状况的词语是?19.“草虫的村落”这个标题问题好在哪里?20.“我还看见很多很多……”省略号的感化是?21.索溪峪的野中“野“的真正含义是?22.描写山的词语3个23.描写昆虫的词语3个24.描写大自然的词语3个。

_人教版六年级上册语文各单元日积月累复习资料

_人教版六年级上册语文各单元日积月累复习资料

_人教版六年级上册语文各单元日积月累复习资料第一单元1、人非生而知之者,孰能无惑?《师说》2、一鼓作气,再而何如,三而竭。

《左传》3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。

《墨子》4、种树者必康其根,种德者必养育其心《传习录》5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

《文心雕龙》第三单元囚歌(叶挺)为人出入的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音低叫做着:爬出来吧,给你自由!我渴求民主自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里逃出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我必须在烈火与热血中获得永生!第四单元1、正直就是道德之本。

——(埃及)安哈福兹《平民史诗》2、眼泪无法洗去痛苦。

——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》3、最了不起的看法就是最质朴的。

——(英国)戈尔丁《蝇王》4、人是为了自己的希望才活着的。

——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》5、忠义就是一项财宝,不必须随意虚掷。

——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》6、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

——(印度)泰戈尔《飞鸟集》7、只有那些坚强镇静的人,就可以挨过黑暗,迎光明。

(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》8、一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他,可就是打不败他。

——(美国)海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用辩斗(辩论)挪移(挪动)凝然(凝视)觉察(发觉)依赖(依靠)典雅(典雅)镇定(镇静)舒展(伸展)责怪(责备)歉疚(愧疚)萦绕(缠绕)机敏(灵敏)扶衬(搭理)姿态(姿势)窈窕(苗条)充足(充裕)娴熟(熟练)间断(中断)压抑(抑制)轻柔(温顺)多样(美味)朴实(朴素)敦厚(忠厚)排挤(排斥)侵蚀(剥蚀)崇尚(推崇)惊愕(血腥)助长(抹煞)豁达(开朗)深邃(深奥)含糊(模糊)残暴(残忍)粗暴(粗野)会意(领会)宏大(壮丽)憧憬(向往)注视(凝视)璀璨(灿烂)激烈(猛烈)兴旺(兴盛)挽联(致哀)全盘(全然)寄托(寄予)咨询(询问)陈设(摆设)审阅(批阅)简朴(简单)辛劳(劳累)精巧(精致)慈爱(慈祥)奇异(奇特)捉弄(戏弄)欺负(欺侮)慈悲(慈善)打扰(打搅)抽噎(哭泣)畏惧(恐惧)改善(改进)救援(救助)抵御(抵抗)野蛮(粗野)孤独(孤独)荒谬(荒谬)吹嘘(吹捧)祈祷(祷告)庄重(稳重)侵蚀(腐蚀)荣誉(名誉)退隐(消散)惊艳(震动)辛勤(辛劳)协作(合作)鼓舞(鼓励)真理(真谛)研究(探究)推论(认定)公平(公正)侃侃而谈(夸夸其谈)想方设法(千方百计)专心致志(全神贯注)勃勃生机(生机盎然)莫名其妙(不可思议)万象更新(焕然一新)万不得已(迫不得已)随心所欲(为所欲为)一拥而入(蜂拥而至)欣喜若狂(手舞足蹈)游手好闲(好逸恶劳)夜以继日(废寝忘食)司空见惯(屡见不鲜)暖烘烘(暖洋洋)空虚(充实)徘徊(果断)聪明(愚蠢)特别(普通)枯萎(旺盛)笔直(伸展)坚硬(笨拙)喧哗(安静)薄弱(坚固)渺小(巨大)团结(分裂)娴熟(生疏)充裕(缺少)冷清(冷清)压抑(张扬)朴实(华丽)柔顺(暴躁)排挤(拉拢)勤俭(奢侈)悲观(乐观)唯美(现实)豁达(狭隘)残暴(仁慈)幼稚(成熟)粗暴(温和)暂时(长久)曝露(隐密)茂盛(稠密)黑暗(光明)挺进(后退)兴旺(衰退)团结(分裂)坚持(放弃)下载(四书)朴素(奢华)普通(特殊)精致(粗糙)穷苦(富裕)幸福(痛苦)慈悲(残忍)较暗(光亮)摩平(揉皱)忧郁(开朗)野蛮(文明)凄凉(繁荣)寂寞(热闹)淘气(乖巧)恐惧(期望)嘲讽(恭维)庄重(轻浮)溶解(凝结)刚毅(懦弱)纯净(混浊)精细(粗糙)崭新(破旧)问世(去世)普通(特殊)独立(依赖)风华正茂(风烛残年)锲而不舍(半途而废)热腾腾(冷冰冰)深信不疑(半信半疑)侃侃而谈(沉默寡言)专心致志(三心二意)从从容容(匆匆忙忙)勃勃生机(奄奄一息)不慌不忙(手忙脚乱)座无虚席(寥寥无几)养尊处优(含辛茹苦)截然不同(千篇一律)一无所有(应有尽有)两面三刀(表里如一)整齐划一(七零八落)安然无恙(面目全非)闻所未闻(司空见惯)若无其事(郑重其事)人声鼎沸(鸦雀无声)。

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结一、单词和词语1. 单词在第一单元中,我们研究了以下一些重要的单词:- 遵守(zūnshǒu):遵守规则,遵守法律等,意味着遵循或遵从。

- 纪律(jìlǜ):遵守纪律,守纪律等,是指按照规章制度去行事。

- 法制(fǎzhì):遵循法令的体制和制度,以法律为中心。

- 规章(guīzhāng):由法律或国家制定的规定,用来指导和约束人们的行为。

- 态度(tàidu):表示对人或事物的态度和看法,如对待工作的态度、对待生活的态度等。

- 文明(wénmíng):有礼貌、守法、有文化的行为和风尚,是衡量一个人或一个群体素质高低的标志。

2. 词语在第一单元中,我们研究了以下一些重要的词语:- 纪律性:纪律性指守纪律的特点。

- 守纪律:遵守规章制度,按规定行事。

- 遵守规则:按照规定执行,不违反规则。

- 法制教育:通过研究国家法律法规和法律知识,养成守法的观念。

- 秩序井然:秩序有条理,不紊乱。

- 有礼貌:言行举止符合社会道德规范,尊重他人。

- 守时:按照约定或规定的时间做事情。

二、理论知识在第一单元中,我们研究了以下一些理论知识点:1. 纪律的重要性:纪律是维持社会秩序、规范人们行为的重要因素,没有纪律就会导致社会混乱,影响人们的正常生活和工作。

2. 守纪律的意义:守纪律是培养良好品质和素养的重要途径,它能够让我们更好地与他人相处,更好地履行自己的职责,同时也能够体现个人的价值。

3. 法制教育的目的:法制教育旨在通过研究法律和法律知识,使人们树立遵纪守法的观念,提高法律意识,规范行为,维护社会秩序。

4. 诚实守信的重要性:诚实守信是一种美德,它能够建立信任,促进和谐的人际关系,并且是做人的基本要求。

三、作文技巧在第一单元中,我们研究了以下一些作文技巧:1. 标题的确定:作文的标题应该简明扼要,能够准确地概括文章的主题,吸引读者的兴趣。

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié)冠(guānguàn)扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)调(tiáodiào)踏(tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)厉害(飞快地)跑。

六年级上册语文第一单元复习资料

六年级上册语文第一单元复习资料

1.草原一、解释:境界:事物所到达的程度和表现的情况。

洒脱:本课指言谈举止等自然,不拘束。

迁回:回旋,盘绕。

拘束:过分约束自己,态度显得不自然。

翠色欲流:欲,将要。

绿色浓润得像要流淌下来似的。

-碧千里: 碧,青绿色。

形容十分广阔的-片绿色。

襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳:何:哪里;“忍”是忍心,舍得;别:离别;天涯:极远的地方。

涯:水边天涯碧草:指大草原;话:倾诉;斜阳:傍晚时西斜的太阳。

句意:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。

二、填空:1.《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色,以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客的特点,表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。

文中表达这种情感的诗句是:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

”2.老舍:中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

1950创作《龙须沟》,获北京市政府授予“人民艺术家”称号。

3.课文依次写了草原美景、欢迎远客、亲切会见、热情款待、联欢话别三、课文结构导图:四、知识链接▲成语。

1、含“草”字:草木皆兵草菅人命草草了事草长莺飞草率从事草行露宿草莽英雄寸草不生芳草如茵打草惊蛇斩草除根寸草春晖风吹草动2.形容朋友间深情厚谊:深情厚谊情同手足形影不离心心相印志同道合手足情深肝胆相照同甘共苦亲密无间情同骨肉3、有关草原、草的古诗。

《敕勒歌》(北朝民歌):敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫。

风吹草低见牛羊。

《赋得古原草送别》(唐白居易):离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

《早春》(唐韩愈)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

4、古诗(离别)1、海内存知己, 天涯若比邻。

小学语文人教版六年级上册 第一单元复习要点

小学语文人教版六年级上册 第一单元复习要点

单元复习要点一、背诵、默写1.背诵:《草原》第1自然段和《古诗词三首》。

2.默写:《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》。

二、词语听写绿毯柔美陈旧洒脱衣裳微笑彩虹马蹄豆腐羞涩伏案点缀幽雅笨拙单薄模糊恍然照耀梦想惊鹊鸣蝉品德平淡三、形近字组词四、多音字组词勒蒙薄五、近义词热闹—喧闹响亮—洪亮舒服—舒适拘束—拘谨羞涩—害羞勾勒—勾画格外—特别茂盛—茂密笨拙—愚笨潇洒—洒脱朦胧—模糊六、反义词舒服—难受拘束—洒脱大方—拘谨迂回—笔直团结—分裂茂盛—稀疏朦胧—清晰笨拙—灵巧平淡—精彩不解—明白七、成语一碧千里襟飘带舞心驰神往孤芳自赏八、在括号里填入合适的词语空气(清鲜) 天空(明朗)线条(柔美) (无边)的绿毯(奇丽)的小诗(各色)的衣裳(静寂)的草原(幽雅)的甜香(小小)的花苞九、特殊词语AABB式:断断续续AABC式:昏昏睡去ABB式:热乎乎亮晶晶形容“绿”的四字词语:一碧千里绿草如茵翠色欲流十、量词一(曲)高歌一(首)小诗一(条)带子一(座)蒙古包一(条)彩虹一(片)莹白一(柄)花蕾十一、精彩文句1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(3)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

(4)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

2.拟人句在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

3.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

(2)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

十二、知识拓展描写花的成语:万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳花团锦簇百花齐放繁花似锦暗香疏影。

最新人教版小学六年级语文上册第一单元知识点总结

最新人教版小学六年级语文上册第一单元知识点总结

最新人教版小学六年级语文上册第一单元知识点总结一、基础知识1.字(1)...难读的字....裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)...难写的字....毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)...多音字...勒勾勒勒紧蒙蒙古包迷蒙蒙骗薄单薄薄饼薄荷糊模糊糊弄糊墙宿宿舍一宿星宿泊停泊湖泊冠冠冕冠军朝朝阳朝着2.词(1)...必须掌握的词......草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)...近义词...清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)......反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4).......词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

六年级上册语文第一单元第二单元

六年级上册语文第一单元第二单元

六年级上册语文第一单元第二单元六年级上册语文第一单元学习资料。

一、单元主题。

人教版六年级上册语文第一单元的主题是“感受自然”。

本单元的课文带领学生走进大自然,感受大自然的奇妙,体会作者对大自然的热爱之情。

1. 作者简介。

- 李汉荣,著名诗人、散文家。

他的作品清新空灵,富有哲理,在简洁的文字中蕴含着深刻的情感和对生活、对自然的独特感悟。

2. 课文内容。

- 这篇课文运用拟人的手法,将山中的一切都当作自己的朋友,如古桥、树林、山泉等。

作者带着满怀的好心情去山中访友,与这些朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。

- 文中描写了“我”与古桥的对话,古桥像一位德高望重的老人,默默地为人们奉献,作者对古桥的敬重之情溢于言表。

- 在描写树林时,把自己也想象成一棵树,与树林中的鸟儿、露珠等融为一体,体现了人与自然的和谐相处。

3. 重点语句赏析。

- “走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

”这句话中“撞了个满怀”形象地写出了微风的轻柔,“露水和栀子花的气息”则从嗅觉的角度描绘出清晨山中清新的空气,给人以美的感受。

- “啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”这里把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了老桥的古老,更表达了作者对老桥的敬重与赞美。

1. 作者简介。

- 赵丽宏,当代著名散文家、诗人。

他的散文风格清新自然,情感真挚,常常以细腻的笔触描绘自然景物和生活中的点滴感悟。

2. 课文内容。

- 课文按照雨前、雨中、雨后的顺序描写了一场山雨。

雨前,山林一片寂静,偶尔传来几声鸟叫;雨中,雨声像一首无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,山林的色彩层次多得几乎难以辨认;雨后,鸟儿啼啭,雨珠滴落在水洼中,发出异常清脆的声响,山林变得幽静。

- 作者通过对山雨声音和色彩的描写,展现了山雨的独特韵味。

例如,描写雨中的色彩时,“墨绿、翠绿,淡青、金黄,也有火一般的红色”,这些丰富的色彩交织在一起,构成了一幅绚丽的山林雨景图。

六上语文第一单元知识汇总

六上语文第一单元知识汇总

六上语文第一单元知识汇总
以下是六年级上册语文第一单元的知识汇总:
一、字词盘点
1. 字
(1)难读的字:裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)。

(2)难写的字:毯(半包围结构,“毛”要托住“炎”)、雅(左右结构,右边不要写成“住”)、德(左右结构,不要少写了“心”上的一横)、稻(左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横)。

(3)多音字:勒、蒙、薄、糊、宿、泊、冠、朝。

2. 词
(1)必须掌握的词:草原、线条、柔美、境界、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、衣裳、襟飘带舞、彩虹、飞驰、马蹄、蒙古包、热乎乎、奶豆腐、礼貌拘束、干部、举杯、羞涩、感人、会心、微笑、摔跤、宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、眼帘、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、印象。

以上是六年级上册语文第一单元的主要知识点,需要学生们在平时的学习过程中加强积累和练习,以不断提高自己的语文素养和表达能力。

人教版六年级上册语文复习资料

人教版六年级上册语文复习资料

人教版六年级上册语文复习资料复习资料第一单元单元主题:感受大自然花色斑斓:色彩艳丽,灿烂夺目。

津津乐道:很感兴趣地谈论。

驻足痴望:指停下脚步痴痴地看着。

德高望重:道德高尚,名望很大。

熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

行色匆匆:匆忙赶路的神态。

色:这里指神态。

婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

造句:路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立,分外醒目。

窈窕淑女:窈窕,(女子)文静而美好。

淑女,美好的女子。

解析课文、语句《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家;这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。

3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌本段文字作者运用想像手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。

5、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理

课文复习资料(六年级上)(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

(2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠” );看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成“南国的少女” );看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家” );看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者” )4、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结

新人教版六年级上册语文第一单元知识点归纳总结一、字音字形本单元主要学习了汉字的音形结构、字形和偏旁部首。

学生通过学习,能够正确识别、拼写字词,进一步掌握汉字的基本知识。

二、常用标点符号在本单元中,我们学习了常用的标点符号,包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号以及引号等。

通过学习,我们能够正确使用这些标点符号,使文章更加准确、清晰、易读。

三、词语造句通过本单元的学习,我们学会了如何正确地使用词语造句。

我们学习了词语的意义、用法和搭配,能够通过造句的练习来加深对词语的理解和记忆。

四、古代诗词在本单元中,我们触碰到了一些古代诗词,比如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

通过学习古代诗词,我们可以感受到古人的智慧和情感,提高我们对语文的爱好和理解。

五、课文阅读与分析本单元中,我们学习了一篇篇的课文,并进行了分析和理解。

通过阅读课文,我们能够提高我们的阅读理解能力,培养我们的表达和思考能力。

六、写作技巧与方法本单元中,我们学习了一些写作技巧和方法,比如观察法、对比法、类比法等。

通过掌握这些技巧和方法,我们能够更好地进行写作,提高我们的写作水平。

七、课外阅读本单元中,我们还进行了一些课外阅读,通过阅读一些课外文章,我们能够开阔我们的视野,增长我们的知识,提高我们的阅读能力。

总结通过本单元的学习,我们掌握了汉字的音形结构、字形和偏旁部首,学会了使用常用的标点符号,提高了对词语的理解和记忆,接触了古代诗词,提高了阅读和写作的能力,开阔了眼界,增加了知识面。

同时,通过这些学习,我们也培养了我们的语文兴趣,提高了我们的综合能力。

希望同学们能够在以后的学习中继续努力,取得更好的成绩!。

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第一组资料
大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。

走进大自然,那美丽的风景会让人陶醉,那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙,它等待着我们用心灵去倾听,去感受。

本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。

《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。

《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。

《草虫的村落》以丰富的想象,带我们走进了一个童话般的草虫世界。

离开想象世界,走进美丽的大自然,我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。

本组课文在表达上有一个共同点:作者展开丰富的联想和想象,运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示了大自然无穷的魅力。

《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友,《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。

《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。

《索溪峪的“野”》一文,生动的语言让读者感觉身临其境。

编排本组课文的目的,一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

围绕本组专题,“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择:想象自己成为大自然中的一员,说和写自己想象到的内容;听音响,说和写自己想到的和感受到的;交流暑期生活感受。

“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目,安排了引导学生交流对课文表达特点的认识,积累诗句,阅读与语文有关的有趣的故事等内容。

教学时,教师要从整体上把握本组教材的特点,融会贯通,达到教学的最优化。

1.山中访友
(1)作者简介:本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。

李汉荣中国作家协会会员,著名诗人、散文家。

多年来写作诗歌约3 000首,散文随笔1 000多篇,中短篇小说30余篇,在海内外100多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2 000多篇(首)。

(2)词语解释
幽径:隐蔽、僻静的小路。

德高望重:道德高尚,名望很大。

波光明灭:水波忽明忽暗的样子。

唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。

津津乐道:很感兴趣地谈论。

吟咏:“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。

“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。

古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。

(3)注意下列这些字的字音、字形:
“唱和”中的“和”读作“hè”,“蕴”的下面不是“温”。

*2山雨
(1)解释
轻盈:一般是形容女子身材苗条,动作轻快。

啼啭:形容鸟婉转地叫。

(2)作者简介:
赵丽宏赵丽宏男,1951年出生于上海,1977年考入华东师范大学中文系,1987年成为上海作家协会的专业作家,1988年被选为全国政协委员。

他共发表作品200余万字,其中有散文、诗、报告文学、剧本、小说、评论和儿童文学。

其成就以散文最为突出,作品曾二十多次在国内外各种文学评奖中获奖。

3.草虫的村落
(1)对词语的理解。

静谧:安宁而平静。

熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

花色斑斓:色彩艳丽,灿烂夺目。

驻足痴望:指停下脚步痴痴地看着。

寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

暄:温暖的意思。

野灌丛:野生的灌木丛。

灌木:一种比较矮小、丛生的木本植物。

行色匆匆:匆忙赶路的神态。

色:这里指神态。

蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。

悠悠忽忽:本文有形容神志恍惚的意思。

(2)要求掌握的字。

“静谧”的“谧”,字音是“mì”,注意不要念成“yì”,写的时候要注意右边部分不能写成“益”。

“烘烤”一词和“火”有关,都是“火”字旁,写的时候要左窄右宽。

“巷”字提醒学生第8笔是横。

(3)作者简介
郭枫诗人、作家。

读高中的时候,郭枫在《宝岛文艺》发表了长篇叙事诗《北方》,受到文坛瞩目。

1950年起,郭枫成为《半月文艺》《中国文艺》《大公报》《时代青年》《野风》《宝岛》等多种刊物的主要撰稿人。

1988年开始,郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙,他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。

他出版的作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》、诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》、论文集《高举民族文学的大旗》等。

郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。

从上世纪50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,都表现了他对古老的中华大地的深情怀念。

4*索溪峪的“野”
(1)解释
索溪峪:湖南省张家界著名景点的名称。

峪:山谷。

蜿蜒:形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

随心所欲:随着自己的心意,想要怎样就怎样。

随:依从。

欲:想要、希望。

不拘一格:不局限于一种规格或形式。

格:格局。

婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

年过花甲:年龄已超过了六十岁。

花甲:指人六十岁。

意念:念头,想法。

如:上课时,我只有一个意念:好好听讲。

赋予:交给(重大任务、使命等)。

如:建设繁荣昌盛的社会主义强国,是历史赋予我们的神圣使命。

绵亘:接连不断(多指山脉等)。

如:大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。

倩影:美丽的身影(多指女子)。

婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

(也作"亭亭玉立")如:路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立,分外醒目。

窈窕淑女:窈窕,(女子)文静而美好。

淑女,美好的女子。

恶作剧:捉弄耍笑,使人难堪。

如:同学之间切不可搞恶作剧的把戏。

荡涤:洗涤。

如:这里的山光水色,足以荡涤胸怀。

(2)近反义词
近义词:赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延
(3)相关链接
张家界张家界在湖南省西北部,位于大庸、桑植、慈利三县交界处,是我国重点风景名胜区之一。

1982年,张家界被确定为我国第一个国家森林公
园(含天子山、索溪峪,合称武陵源风景区)。

这里由于地质变化、水流
切割、风化崩落等影响,形成了举世罕见的砂岩峰林地貌。

全市共有景
点300余处,奇峰耸峙,云雾缭绕,森林茂密,溪流清澈,自然景观多
姿多彩,奇花异草、珍禽异兽繁多,具有原始大自然的风韵。

已被联合
国教科文组织列入《世界自然遗产名录》。

索溪峪索溪峪因索溪而得名,位于武陵源的东部,是张家界市武陵源区政府所在地。

这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。

主要景点有黄龙洞、宝峰
湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。

索溪峪景区面积约
180平方公里,区内约有2 000多座独具特色的险峰。

十里画廊十里画廊是一条长达6公里多的高山峡谷。

这条峡谷奇峰叠耸,怪石林立,一路上风景相连,宛如一幅秀美的画卷。

沿途可见转阁楼、虎啸
天、老人岩、夫妻岩、众女拜观音等景观。

美丽的横溪
横溪是九龙湖镇的一个小村庄,是一个深藏在山坳里的小村庄。

我几次跟着爸爸妈妈走进这里,她像一位甜美的淑女,永远那么静静地等着你的欣赏。

横溪的山是普通的,普通的就像是邻家的女孩。

你一出门就可以望见她的全貌。

没有峰峦叠翠,没有怪石嶙峋,有的只是圆圆的山头,一座连着一座。

山上没有珍稀的物种,到处生长着极其普通的松树、樟树、杨梅树、竹子。

就是那几种极其普通的树种覆盖着整个山体,让我们极目之处都是一片绿色,让村里的人们天天都呼吸着新鲜空气。

就是这样普通的山,春天,为我们呈上鲜嫩的竹笋;夏天,为我们捧出甜甜的杨梅;秋天,为我们挂起香甜的毛栗;冬天,让我们感受寻找冬笋的喜悦。

你什么时候来,大山都不会让你空手而归。

横溪的水是自由的。

她从山顶的一处流下,愿意走向哪里就走向哪里。

有的流量小些,选择了走“S”形,走到一处和其他小溪流交汇,不愿散去,则形成了一个小潭;有的流量大些,选择了奔涌之下,在山脚下又汇成了一条大溪。

人们在她身上涤尽尘埃,他又带着欢笑一路奔去,直至奔进九龙湖。

横溪的人如同山一样朴素,水一样热情。

要是你去他们家做客,主人家一定会拿出自家最好的农家菜招待你,有亲手做的香喷喷的番薯饼;有亲手晒制的笋干,用这样的笋干烤肉,绿色又美味;还有主人家圈养在后山上的鸡鸭,那蛋,蛋黄就像黄金一样鲜亮,做这样的菜根本不用放味精。

饭前饭后,他们还会让你免费品尝一些自己做的传统糕点。

一般,主人家一天只接待两次客人,中午一次,晚上一次。

一大早,他们就忙碌开了,将菜洗得干干净净,家收拾得一尘不染,真有让你宾至如归的感觉。

横溪,你不施粉黛,却如西施一般美艳,正因你的山,你的水,还有你的人。

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