高中化学《物质的分类》学案3 新人教版必修1
高中化学第1单元 课时1物质的分类及转化人教版必修一
第1单元课时1物质的分类及转化
一、学习目标
1.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
2.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。
3.掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。
4.了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。
二、教学重点及难点
物质的分类方法；物质之间的转化规律。
教学案：一、物质的分类
[交流与讨论]按一定的依据对教材P3“交流与讨论”的物质进行分类。引导得出结论：可以从不同的角度、用不同的标准对物质进行分类。
非均匀混合物：
混合物
均匀混合物：
非金属单质：
物质单质
（按组成分）金属单质：
纯净物有机化合物:
化合物氧化物：
酸：
无机化合物碱：
盐：
……
［问题解决］根据物质的组成对下列物质进行分类。
钙(Ca) 氯气(Cl2) 氯化钙(CaCl2)溶液硫酸(H2SO4) 碳酸钙(CaCO3) 氧化钙(CaO) 氢氧化钙[Ca(OH)2]。
例1：什么是酸？酸有哪些通性？举例并说明
例2：什么是碱性氧化物？碱性氧化物有哪些通性？举例并说明
例3：什么是酸性氧化物？酸性氧化物有哪些通性？举例并说明
二、物质的转化
哪些类别的物质之间可以发生转化?它们之间的转化需要怎样的条件？
［交流与讨论］完成下表所列的物质的转化类型，并将你知道的其他的转化类型补充到表中。
高中化学 物质的分类及转化教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学教案
专题一化学家眼中的物质世界
第一单元丰富多彩的化学
第一课时课题：物质的分类及转化 (修改稿)
教学目标：
一、知识与技能：
1、通过学习，复习巩固初中已学过的有关物质的分类，化学反应的四种基本类型等基本知识，使有关知识系统化。
2、认识化学物质的常用分类方法，了解简单的化学物质的基本属类。
3、了解研究物质的转化在人类生产和生活中的重要意义，掌握简单物质的转化规律。通过比较，归纳等方法，熟悉化学反应的常见的分类方法和化学反应类型。通过抽象分析，认识化学反应新的分类途径。
二、过程和方法：
1、通过学习，让学生学习比较、归纳、分类、概括等基本科学方法。
2、通过学习，让学生通过独立思考，合作讨论，提高学生的分析能力和独立学习的能力。
三、情感态度与价值观：
1、培养学生求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度。
2、让学生感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生学习化学的热情。
教学重点:氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用，物质的转化途径、物质的转化关系
教学难点：酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用
教学方法：归纳整理法，归纳探究法。
教学过程：
引入：同学们，假设你是一个大商场的经理，仓库有成千上万种物质，你为了要让顾客顺利地找到所需的商品，在商品上货架之前，你会让员工做什么？
学生讨论：对将商品进行分类，即根据各种商品的性能和用途进行分类。
过渡：我们身边有无数数不胜数，丰富多彩的化学物质，我们为了更好地研究和使用它们，我们应当怎么做？
总结:将丰富多彩的化学物质进行分类。那么，怎么分类呢？首先，我们就来学习物质的分类。
人教高中化学必修1教学设计：第1章 物质及其变化
第一章物质及其变化
第一节物质的分类及转化
1.1物质的分类
分类法是学习和研究化学元素、物质及其变化的一种常用的科学方法。分类的观点是我们认识生活事物的常用方法。在本节内容中，需让学生回顾并加深对元素的、物质、反应的分类认识。该节内容可安排2课时，第1课时的教学重点是形成分类观，认识元素可以构成不同类型的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类及分散系的分类，分散系实际是一种特殊的混合状态，属于混合物中的一种类别，区别于简单的混合，分散系的混合状态是复杂的常见的混合状态，因此，学习认识分散系实际是对生活中遇到的混合物从孤立认识到系统认识的过程，也是生活事物学科化的过程。
1、教学目标
（1）通过生活中的实例认识分类法的应用。
（2）通过初中学习的元素分类，化合物分类，化学反应分类初步形成分类的观点。
（3）通过生活中的实例及混合物模型认识分散系的概念。
（4）通过生活中的实例认识从状态和分散质粒子直径对分散系进行分类，并列举相应的例子。
（5）通过生活常见的胶体以及阅读书本、课外资料、视频资料认识胶体的特征。
2、评价目标
（1）通过生活中的实例列举，诊断并发展学生分类的意识水平（学科价值和社会价值）。（2）通过化学中的分类应用（已学的知识），从元素类型、价态、物质组成、物质性质的角度对元素和物质进行分类，诊断发展学生分类法的应用水平。（证据推理和模型认知）（3）通过生活中的常见的分散系实例列举的过程，诊断并发展学生理论联系实际的观念水平以及宏观辨识的能力（学科价值和社会价值）。
（4）通过对分散系的分类以及实例的列举，诊断并发展学生对分散系的理解认识水平（宏观物质角度、微观粒子角度）。
新人教版高中化学必修一第一章第一节物质的分类及转化
新人教版高中化学必修一第一章第
一节物质的分类及转化(总6页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
高一化学第一章第一节物质的分类学案一、根据物质的组成和性质分类
课堂练习：
下列说法正确的是（）
·5H
2
O是混合物。
B.洁净的空气是纯净物。
C.氨水和NH
3·H
2
O都是纯净物。
D.只含有一种元素的物质不一定是单质。
E.只含有一种元素的物质有可能是化合物。
F.溶液都是混合物
课堂巩固：
1、下列叙述不正确的是（）
A.由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物
B.由一种元素组成的纯净物是单质
C.由一种物质组成的是纯净物
D.含氧元素的化合物称为氧化物
2、对下列物质进行分类，全部正确的是（）
①纯碱②食盐水③石灰水④烧碱⑤液氧⑥KClO3
A．碱—①④ B.纯净物—③④⑤ C.盐—①⑥ D.混合物—②⑤3、物质的分类如图所示：
由图判断下列说法中不正确的是（）
A.由图甲所示的分类方法属于树状分类法
B.由图乙所示的分类方法属于交叉分类法
C.碱性氧化物一定是金属氧化物
D.非金属氧化物一定是酸性氧化物
二、分散系及其分类
课堂笔记：
1、分散系定义：
2、溶液、胶体、浊液的本质区别是
3、Fe(OH)3胶体的制备实验
4、胶体的性质
①性质一
②性质二
使胶体聚沉的三种方法为、、
③性质三
小结：
课堂巩固：
1、下列分散系中，分散质微粒直径最大的是（）
A.新制氢氧化铜悬浊液
B.淀粉溶液
C.溴的四氯化碳溶液
D.雾
2、下列分散系中最不稳定的是（）
A.向CuSO4溶液中加入NaOH溶液得到的分散系
(2019版新教材)人教版高中化学必修第一册全册学案(知识点详解及配套习题)
2019版新教材高中化学必修第一册全册学案
物质的分类胶体
[明确学习目标] 1.学会物质分类方法，会从不同角度对物质进行分类。2.
了解同素异形体。3.能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。4.会制备Fe(OH)3
胶体，会鉴别胶体与溶液。
学生自主学习
根据物质的组成和性质分类
1．同素异形体
(1)由□01同一种元素形成的几种性质不同的单质叫做该元素的同素异形体。
(2)同素异形体的物理性质不同，化学性质不同。
(3)举例：O2与□02O3；红磷与白磷；金刚石、□03石墨与C60互为同素异形体。
2．根据物质的组成分类
(1)交叉分类法
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。
②举例：
Ⅱ.某些盐的交叉分类
(2)树状分类法
①含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类法。
②举例：
3．根据物质的性质分类
(1)根据物质的性质对物质进行分类是化学上常用的分类方法。
(2)举例：根据性质对氧化物进行分类
分散系及其分类
1．分散系
(1)概念：□01把一种(或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质中所形成的混合物。
(2)组成
(3)分类 ①分散质和分散剂各有固、液、气三种状态，以其状态为分类标准共分为□049种分散系。
②分散系按照分散质粒子直径大小分类
2．胶体的制备和特征
(1)Fe(OH)3胶体的制备
制备原理：FeCl 3＋3H 2O=====△
Fe(OH)3(胶体)＋3HCl
具体操作：往烧杯中注入40 mL 蒸馏水，将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴□08FeCl 3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈□09红褐色，停止加热。
人教版化学必修一学业水平考试复习学案专题三物质的分类
专题三、物质的分类
一、 考纲要求
1、实验、假说、模型、比较、分类等方法对化学科学研究的作用 A2
2、根据物质的组成和性质对物质进行分类 A3
3、胶体是一种常见的分散系 Al 二、基础知识
1.元素与物质的关系⑴元素是物质的基本组成成分，物质都是由_______组成的。⑵元素在物质中以两种形态存在：一种是_________，一种是_________。
2.物质的分类：物质的分类方法有多种，常见的有：树状分类法、交叉分类法等等。用树状分类法将物质分类一般分为：
_________：空气、食盐水……
_________
：Fe ⑴物质 _________ _________：C 、O 2 _________：He _________ _________：CH 4
_________ _________ _________ _________ _________ _________ ⑵化学物质的分类 交叉分类法
Na 2CO 3 钠盐 Na 2SO 4 钾盐 K 2SO 4 硫酸盐 K 2CO 3 碳酸盐
又：化合物根据其水溶液或熔融状态是否导电，分为： HCl 、H 2SO 4、NaCl 等
化合物 弱电解质：CH 3COOH 、NH 3·H 2O 等 非电解质：C 6H 12O 6、CO 等 3.四种基本化学反应类型的分类：
⎪⎪⎪⎪⎩
⎪⎪⎪
⎪
⎨
⎧⎩⎨
⎧⎩⎨⎧____________________________________________
________________
______________________________失氧根据反应中物质得氧或的多少根据反应前后物质种类类别根据反应物和生成物的化学反应 四种基本反应类型
2019-2020年高中化学 第二章 第1节《物质的分类》学案新人教版必修1
2019-2020年高中化学 第二章 第1节《物质的分类》学案新人教版必修1 【课前练习】
1. ①海水 ②蒸馏水 ③氨水 ④食盐水 ⑤汞 ⑥液溴 ⑦硝酸溶液 ⑧硝酸银 ⑨纯碱 ⑩烧碱 ⑾乙醇⑿生石灰
其中属于混合物的是 ，属于纯净物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于盐的是 ，属于氧化物的是 ，属于有机物的是 。
2.初中学习中将元素分为了 元素和 元素；其中Na 、Mg 、Al 、Fe 、 Cu 、 Zn 等属于 元素，O 、 S 、 N 、 P 、 Cl 等属于 元素。
3、物质⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧
⎩⎪⎨⎪⎧ 单质⎩⎪⎨⎪⎧ 如 如 化合物⎩⎪⎨⎪⎧ 如 如 如 氧化物如 混合物 【探求新知】 一 、常见的分类方法 1. 树状分类法 含义： 例： 化合物树状分类 酸 等 化合物 碱 等 盐 等 氧化物 等 【课堂练习1】树状分类法是常用的分类法之一，请你用该分类法对下列物质进行分类，分类时分别写出它们的化学式。 ①食盐 ②红磷 ③水银 ④双氧水 ⑤生石灰 ⑥硫酸钠 ⑦硝酸 ⑦烧碱 ⑨氢气 ⑩空气 ⑾乙醇 ⑿二氧化硫 【课堂练习2】Na 2CO 3⎩⎪⎨⎪⎧ 按其组成的阳离子来分类，属于 盐按其组成的阴离子来分类，属于 盐
按其溶解性来分类， 属于 盐
2．交叉分类法 含义： 。
【课堂练习3】根据下图中物质及其类型之间的关系分别作出有关连线
可溶性盐 Na 2CO 3 钠盐
难溶性盐 NaHCO 3 钡盐
正 盐 Na 2 SO 4 碳酸盐
酸式盐 BaSO 4 硫酸盐
二、分类法的应用
分类可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系：
高一化学物质的分类学案
Ca(OH)2
CuCL2
稀HCL Fe
A
C D
B 《物质的分类》学案
【学习目标】1. 了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。
2. 学会对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。
【学习重难点】常见化学物质及化学反应的分类方法 【学习过程】 一、整体感知
阅读课本24—25页正文内容，勾画重点并完成以下内容：
1、分类法对于数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应来说是一种行之有效、简单易行的科学方法，人们常采用的分类方法有＿＿＿和＿＿＿。
2、在初中化学中，我们将元素分为＿＿＿和＿＿＿；将化合物分为＿＿、＿＿、＿＿和＿＿；将化学反应分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
阅读课本25页“实践活动”完成第1题方框内的填写，第3题方程式的书写。 3、总结单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化规律：
二、深入学习
1、将CaO 、CO
2、SO 2、SO
3、CO 、Fe 2O 3、Fe 3O
4、AL 2O 3、NO 、Na 2O 按照左边氧化物的分类依据填空，然后利用交叉分类法对所填氧化物按照右边氧化物的分类依据进行分类：
2、如图两圆相交部分表示四种物质间的反应，写出对应的四个基本反应类型和化学反应方程式：
A ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、下列五组物质，每组中有一种物质从某种角度分析与其它三种不同，请找出该物质，并说明理由。 ⑴Fe 、S 、C 、P ⑵H 2、O 2、N 2、S
高一化学人教版必修一第一章学案和练习
高一化学人教版第一章学案和习题
第1课物质的分类
【学习目标】
1．了解元素与物质的关系，理解物质分类的主要方法和分类情况。
2．掌握单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系。
3．理解胶体的概念，明确胶体与溶液、浊液的区别。
掌握胶体的丁达尔现象，了解胶体的电泳、聚沉等性质。
【要点突破】
一、元素与物质的关系
1．元素与物质的关系
(1)单质：由元素组成的纯净物。
(2)化合物：由元素组成的纯净物。
2．元素的存在形态
(1)游离态：元素以形式存在的状态。
(2)化合态：元素以形式存在的状态。
3．元素的化合价
(1)一种元素可以有多种化合价，元素只有0价和正价，
元素有0价、正价或负价。
(2)化合物中各元素的化合价代数和为。
【例题1】下列物质中：①金刚石②石墨③冰水混合物④纯净无污染的空气⑤红磷
⑥白磷⑦过氧化钠⑧氧化钠⑨胆矾CuSO4溶液⑪氧化钙
(1)属于混合物的是________，属于单质的是______，属于化合物的是________。
(2)属于由相同元素组成的不同物质的是________。
(3)属于由同种元素组成的不同单质的是________。
【对应练习1】问答题
(1) 由同种元素组成的物质一定是纯净物吗？
(2)由同种原子构成的物质一定是纯净物吗？
(3)只由一种元素的阳离子与另一种元素的阴离子构成的物质一定是纯净物吗？
【对应练习2】判断正误。
(1) 物质都由元素组成，都由分子构成。()
(2)由同一种元素组成的物质一定为纯净物。()
(3)两种元素只能组成一种化合物。()
(4)铁元素在Fe2O3中的存在形态为游离态。()
新人教版高中化学必修1《物质的分类》教案
【课堂生成】 2. (自学、讨论)什么是碱？碱的通性有哪些(能写方程式的，写出相应的方程式)？
【课堂生成】 【课堂研讨】 1. (自学、思考)分类对生产生活以及学习有什么意义？你能对你学 过的化学物质和化学
【 课堂生成】 Fe(OH)3 胶体与 Fe(OH)3 沉淀的区别与联系 4. (自学、思考)什么是丁达尔效应？丁达尔效应有何应用？举例说明日常生活中见到的丁 达尔效应。
【课堂生成】
5. (自学、讨论)如何分离浊液与溶液？你知道如何分离胶体与溶液吗？ 悬浊液静置后过滤，乳浊液静置后分液 渗析 【课堂生成】
6. (讨论、归纳)请你经过思考或与同学讨论完成下表。
分 散系分 类
分散质粒 子的大小 分散质粒 子的构成
主要特征
能否透 过滤纸 能否透过 半透膜
实例
溶液
胶体
悬浊液
乳浊 液
<100 nm
1~100 nm
>100 nm
单个小分子或离 子
均一、透明、稳 定
许多分子的集合体或 高分子
巨大数目的分子集合体
均一、一般透明、较稳 不均一、不透明、不稳定
反应进行分类吗？请举出一些应用分类法的例子，分类的目的和意义是什么？ 分类法是把某些特征相似的物体及反应归类到一起。同种类型事物的相似性可以帮助我 们做到举一反三，不同种类型事物的差异有助于我们 做到由此及彼。分类是一种简单 易行的科学方法，也是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。运用分类 的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发 现物质及其变化的规律。 【课堂生成】
(新教材)人教版高中化学必修第一册全册学案(知识点详解及配套习题)
新教材高中化学必修第一册全册教学案
物质的分类胶体
[明确学习目标] 1.学会物质分类方法，会从不同角度对物质进行分类。2.
了解同素异形体。3.能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。4.会制备Fe(OH)3
胶体，会鉴别胶体与溶液。
学生自主学习
根据物质的组成和性质分类
1．同素异形体
(1)由□01同一种元素形成的几种性质不同的单质叫做该元素的同素异形体。
(2)同素异形体的物理性质不同，化学性质不同。
(3)举例：O2与□02O3；红磷与白磷；金刚石、□03石墨与C60互为同素异形体。
2．根据物质的组成分类
(1)交叉分类法
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。
②举例：
Ⅱ.某些盐的交叉分类
(2)树状分类法
①含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类法。
②举例：
3．根据物质的性质分类
(1)根据物质的性质对物质进行分类是化学上常用的分类方法。
(2)举例：根据性质对氧化物进行分类
分散系及其分类
1．分散系
(1)概念：□01把一种(或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质中所形成的混合物。
(2)组成
(3)分类 ①分散质和分散剂各有固、液、气三种状态，以其状态为分类标准共分为□049种分散系。
②分散系按照分散质粒子直径大小分类
2．胶体的制备和特征
(1)Fe(OH)3胶体的制备
制备原理：FeCl 3＋3H 2O=====△
Fe(OH)3(胶体)＋3HCl
具体操作：往烧杯中注入40 mL 蒸馏水，将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴□08FeCl 3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈□09红褐色，停止加热。
学案设计 人教版高中化学 选择性必修3 第一章 第一节 第1课时 有机化合物的分类方法
第一章 第一节 第一课时 《有机化合物的分类方法》学案
【学习目标】
1．通过对有机化学的萌发和形成的认识，形成对有机化合物的认识； 2．通过对有机化合物的分类，提高观察能力与分析问题的能力； 3．通过官能团对有机化合物进行分类并预测性质，发展模型意识； 4．通过有机化学对人类社会的影响，培养社会责任。
【学习过程】
1.了解有机化学的定义
2.了解有机化学的萌发和形成
3.了解生活、生产中的有机材料
4.了解有机化合物的定义
5.回顾：学过的分类方法
6.交流讨论：下面列出了18种有机化合物，可以从哪些角度对它们进行分类？
(1)
(2)
7.小结：综合上述两种分类方法，对有机化合物进行细化分类。
CH 3CH 3
CH 3CH 2NH 2
CH 3CH 2OH
HC CH
CH 2
H 2C CH 3CH 2F CH 3C O H CH 3C O
CH 3CH 3C O
NH 2CH 3C O
OH CH 3C O
OCH 3CH 3CH 2OCH 3
CH 2CH 2CH 2
CH 2
H 2C
H 2C CH 3CHCHCH 2CH 3
CH 2CH 2CH 2CH 3CH 2CH 2CH 3
OH
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)(6)
(7)(8)(9)(10)(11)(12)
(13)(14)(15)(16)(17)(18)
有机化合物
是否只含C 、H 元素？
是
否碳骨架
有机化合物
8.任务一：模型应用。综合上述两种分类方法，在下列框架的基础上，重新对有机物进行细化分类。
9. 交流谈论：官能团的写法
10.任务二：符号表征。（1）辨识有机化合物的一般方法是从碳骨架和官能团的角度将其归类，并根据官能团推测其可能的性质。请按官能团的不同对下列有机化合物进行分类，指出它们的官能团名称和所属的有机化合物类别，以及分子结构中的相同点和不同点。 ①②③
人教版高中化学必修一2.1《物质分类》课程教学设计
《物质的分类》教学设计
一、教学内容分析
(一)课程标准要求
本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。本节从分类的角度，安排了“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”这两部分内容。物质的分类初中已讲过，但只是涉及了纯净物的分类，这里主要是使学生进一步的系统化。对于本节，新课标的要求是“能根据物质组成和性质对物质进行分类”，使学生感悟到对化学物质及其变化用分类法进行分类是一种简单、有效的科学方法。
(二)教材内容
本章是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂的事物进行合理的分类是一种科学、方便的工作方法，它在学习和研究化学当中有不可替代的作用。本章的基本线索就是对化学物质及其变化的分类。因此，本章在全书中占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。物质分类及转化思想贯穿整个化学科学习的始终。在这一节课的教学中我们要做的就是引导学生在理性认识上进行升华。在实践中学会应用和创新，在能力上提升，在活动过程中体验科学研究的乐趣，提高学生参与科学研究的热情。
(三)教学内容与学习水平
根据课程标准要求和教材内容确定本节的教学内容及学习水平如下：
二、学情分析
在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学反应，知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物质的转化反应进行整理总结。在本节课的学习中由于以前从来没有注意过物质的共性，以及一些学生初中化学基础差，一些基本概念、基本反应的本质不理解。因此在本节学习中不能准确的把握化学基本概念和化学反应的本质。对于基本概念的分类、基本反应的分类，操作起来有一定难度。但同时，学生学生通过一些社会实践和经验也能够对常见的事物进行简单的归纳、
2021新版学案 新教材人教版高中化学必修第一册第一章物质及其变化 学案讲义(知识点汇总及配套习题)
第一章物质及其变化
第一节物质的分类及转化.......................................................................................... - 1 - 第1课时物质的分类.......................................................................................... - 1 -
第2课时物质的转化........................................................................................ - 12 - 第二节离子反应........................................................................................................ - 19 - 第1课时电解质的电离.................................................................................... - 19 -
第2课时离子反应............................................................................................ - 30 -
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节 物质的分类
1、 了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。学会对具体的化学物质和化学反应从
不同角度进行分类。
【学习重点】： 常见化学物质及其变化的分类方法。 【学习过程】： 一、简单分类法及其应用 分类法：
定义：分类法是把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类，然后分门别类地加以说明的一种方法。
关键：找出正确的分类标准。 讨论：以下物质的分类方式，依据是什么？
1、⎩⎨⎧CuO Mg CO O H ,,,2
22 2、⎩⎨
⎧3
2232,)(,)(,CaCO OH Mg AgCl OH Ba CO Na
3、⎩⎨⎧4
2422
2,,,,SO K SO H NaOH I H Fe
小结：一般确定分类标准可从物质的 、 、 和 等方面考虑。 练习1：世界上超过3000万种物质如何研究？请根据学过的分类知识将物质分类,并将下列物质归类
Si 、 Na 2CO 3 、CO 2 、NaOH 、粗盐、Al(OH)3 、 Al 空气、CuO 、HCl 、H 2、H 2SO 4、BaSO 4
思考1：初中学过那些有关物质类别的概念?
思考2：请大家用已有知识对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来？
⎪⎪⎪⎩
⎪⎪
⎪
⎨⎧⎩⎨⎧−−−−−−→−−−−−−→−混合物纯净物物质是否是同种元素组成组成成分是否单一
小结：树状分类法——对同类事物进行再分类的方法。
练习2：按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，作出树状分类图。选择合适的物质填在对应的类别里。
O 2 Cu H 2SO 4 Ba （OH ）2 KNO 3 CO 2 空气 含镁60%的MgO 思考：对于同一事物，如果站在不同的角度，所属类型是否一样？
练习3：对于Na 2SO 4 、Na 2CO 3、K 2SO 4、K 2CO 3这几种盐如何分类？
由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限，往往采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，其中一种是交叉分类法。
交叉分类法练习： 按物质所属类型连线：
Na 2SO 4 硫酸盐
Na
2CO
3
碳酸盐
K
2SO
4
钠盐
K
2CO
3
钾盐
小结：交叉分类法——对事物按不同的分类标准进行分类的方法。
练习4：如果根据酸的分子里是否含有氧原子，可以把酸分成含氧酸和无氧酸两类；根据酸分子电离时所能生成氢离子的个数，可以把酸分成一元酸、二元酸、三元酸等，请用盐酸、硝酸、氢硫酸、硫酸制作一张交叉分类图。
练习5：请模仿酸对以下的碱进行分类：
NaOH Ba(OH)
2 KOH Cu(OH)
2
Fe(OH)
3
Mg(OH)
2
写出分类标准和结果（可能有多种结果）
总结：
分类一般步骤：确定分类标准选择分类方法得出正确的分类
练习1、每组中都有一种物质与其他物质在分类上或性质上不同，试分析每组中物质的组成规律或性质特点，将这种物质找出来，并说明理由。
（1）NaCl K
2CO
3
Na
2
SO
4
NaHCO
3
(2)O
2 CO H
2
Mg
(3)CO
2 SO
3
CO CaO
(4)生锈铁钉液氨蓝矾含镁60%MgO
练习2、以下列出的四种物质：氢氧化钠、氧气、氧化铜、盐酸，根据不同的分类标准，都可以产生这样的分类结果：其中一种物质单独属于一类，而另外三种物质不属于该类。请思考有多少种不同的方法？把结果填写在下表中
【巩固练习】
1、上海市环保部门为了使城市垃圾得到合理使用，近年来实施生活垃圾分类投放的办法，
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于 ( )
A、无机盐 B 、有机物 C、盐类 D、非金属单质
2、下列各物质分类、名称、化学式都正确的是（）
A、碱性氧化物、氧化铁、FeO
B、酸性的氧化物、碳酸气、CO
2
C、酸、硫酸、H
2
S D、盐、纯碱、NaOH
3、对若干物质分类，下列说法错误的是（）
A．可能有多种标准 B.一定只有一种标准
C．可能用交叉分类法进行分类 D.可能用树状分类法进行分类
4、经测定，一瓶气体中只含有C、O两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是（）
A、一种化合物
B、一种单质和一种化合物的混合物
B、两种化合物 D、两种单质
5、下列各组物质中，前者是混合物，后者是单质的是（）
A、Na
2CO
3
·10H
2
O、Na
2
CO
3
B、碳酸氢氨、液氨
C、石油、液氢
D、碘酒、干冰
6、按照下列化学反应的基本反应类型依次填入四个化学反应方程式。
（1）分解反应：_____________________________________
（2）置换反应：______________________________________
（3）化合反应：______________________________________
（4）复分解反应：______________________________________
练习题答案：
【巩固练习】
1B 2B 3B 4D 5C