药理学教学大纲

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《药理学》课程教学大纲

《药理学》课程教学大纲

药理学?课程教学大纲第一章药理学总论--绪言全然要求:理解药理学的研究对象和任务。

理解药理学的概念:是研究药物与机体〔病原体〕互相作用的规律和原理的科学,包括药物代谢动力学和药物效应动力学。

了解药理学的任务是〔1〕为临床用药提供药理学根底;〔2〕为生命科学的进步做奉献。

领会药理学的开展,领会药理学开展概况,近代药理学分支及长期以来我国药理学工作者在药理学方面的奉献。

重点和难点:药理学、药物代谢动力学和药物效应动力学的概念第二章药物代谢动力学全然要求:了解药物的体内过程是机体对药物处置的过程,包括汲取、分布、代谢和排泄。

理解药物的转运,药物的跨膜转运形式:〔1〕被动转运其方式、特点及碍事因素,特别是pH的碍事。

〔2〕主动转运及其特点。

了解药物的体内过程,汲取,领会汲取定义,给药途径对汲取的碍事。

理解“首关效应〞和“生物利用度〞概念;碍事汲取的各种因素。

理解血浆蛋白结合率,药物血浆蛋白结合后特点,典型的高血浆蛋白结合型的药物,结合的药理学意义。

了解分布,分布多数为被动转运,少数为主动转运。

理解碍事药物在体内分布的因素〔药物理化性质,器官血流量,屏障作用和膜两侧pH〕。

理解药物的转化或代谢,转化是消除药物的重要方式之一,肝脏是进行药物转化的要紧器官,通过肝微粒体混合功能氧化酶〔肝药酶〕发扬要紧作用。

药物对肝药酶的碍事〔诱导或抑制〕具有实际意义。

理解排泄是消除药物的另一种重要方式。

肾脏排泄:药物可由肾小球滤过或肾小管分泌被转运进肾小管内。

药物在肾小管内通过被动扩散方式被肾小管重汲取,尿液pH对重汲取有碍事;领会药物经肾脏排泄的意义〔治疗作用或毒性及药物间相互碍事〕。

理解胆汁排泄,“肠肝循环〞的概念及意义。

药物其它排泄途径〔乳汁、肺、胃、汗腺〕的实际意义。

理解药物代谢动力学的一些全然概念,时量曲曲折折曲曲折折折折线;一级消除动力学及零级消除动力学;药-时曲曲折折曲曲折折折折下面积;屡次给药的时量曲曲折折曲曲折折折折线和稳态血药浓度;消除半衰期;往除率;表瞧分布容积;生物利用度;生物等效性;维持量、负荷量;房室概念及房室模型;不同给药方式、间隔、剂量对到达稳态血药浓度的时刻和水平的碍事。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、引言药理学是医学专业中非常重要的一门课程,主要研究药物在生物体内的作用机制、药物的代谢过程和药效学等内容。

药理学教学大纲旨在系统规划药理学课程教学内容,明确教学目标,保证教学质量,培养学生系统的药物治疗和合理用药的意识。

二、教学目标1. 理解药物在人体内的作用机制,包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程;2. 学习各类药物的药理学原理,掌握常用药物的药效学特性;3. 培养学生分析和评价药物临床应用的能力,提高合理用药意识;4. 培养终身学习能力,使学生能够跟上药理学领域的发展和变化。

三、教学内容1. 基础药理学(1)药理学概论(2)药物的吸收、分布、代谢和排泄(3)药物的作用机制(4)药物的药效学2. 临床药理学(1)心血管系统药理学(2)中枢神经系统药理学(3)消化系统药理学(4)内分泌系统药理学(5)抗感染药理学(6)肿瘤化疗药理学(7)免疫调节药理学四、教学方法1. 课堂讲授:传授基础理论知识,强化概念和原理的理解;2. 小组讨论:促进学生交流,培养分析和解决问题的能力;3. 实验教学:开展药效实验、药代动力学实验等,帮助学生掌握实验技能;4. 病例讨论:以临床案例为基础,引导学生应用药理学知识解决实际问题。

五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论、实验报告等;2. 期中考试:考察学生对基础知识的掌握程度;3. 期末考试:综合考核学生对药理学教学内容的掌握情况。

六、教学资源1. 课程教材:由教师根据课程要求编写,供学生理解课程内容和进行复习;2. 多媒体教学:利用多媒体技术辅助教学,直观展示药物的作用机制和药效;3. 实验室设备:提供实验所需的器材和药品,保障实验教学的进行。

七、总结药理学教学大纲旨在为学生提供系统的药理学知识,培养其临床用药分析和评价的能力,促进医学教育的发展。

希望通过全面实施教学大纲,学生能够掌握药理学理论和实践,为未来的医学实践做好充分准备。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

药理学理论课教学大纲第一部分:药理学总论第1章绪言(1学时)①熟悉药物的概念;药理学研究内容;新药的概念。

②了解药理学发展史。

第2章药物效应动力学(2.5学时)①掌握药效学作用的基本规律,机制。

②熟悉药物效应的分析的方法;量效关系和量效曲线的概念和意义;受体的概念及受体学说;药物治疗作用与不良反应。

③了解药物构效关系和作用机制;用占领学说理解激动药和拮抗药。

第3章影响药物效应的因素及合理用药(0.5学时)①了解药物和机体对药物效应的影响;药物效应对临床用药的指导意义。

第4章药物的体内过程和药物代谢动力学(6学时)①掌握药物转运的类型,基本规律;药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素;药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点,对临床的影响;药动学的基本概念、公式意义及临床应用指导价值。

运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。

②了解常见药动学参数的意义。

第二部分:传出神经系统药理学第5章传出神经系统药理学概论(2学时)①掌握作用于传出神经系统药物基本原理。

②熟悉明确传出神经地址及受体分类③了解传出神经系统的递质和受体,传出神经系统受体分布和效应。

第6章拟胆碱药(1学时)①掌握作用于传出神经系统拟胆碱药基本原理及临床应用①熟悉乙酰胆碱的药理作用,氨甲酰胆碱药理作用及临床应用,毛果芸香碱药理作用, 不良反应及临床应用。

②了解胆碱酯酶活性及毒扁豆碱药理作用及临床应用,新斯的明药理作用, 不良反应及临床应用第7章有机磷酸酯类抗胆碱酯酶药中毒及胆碱酯酶复活药(1学时)①掌握有机磷酸酯类中毒原理及解救原理②熟悉胆碱酯酶复活剂作用机理③了解阿托品竞争性拮抗作用第8章胆碱受体阻断药(I)/M胆碱受体阻断药(1学时)①掌握阿托品药理作用,临床应用及不良反应②熟悉东莨菪碱及山莨菪碱的药理作用,临床应用③了解后马托品和普鲁本辛胆药理作用,临床应用。

第9章胆碱受体阻断药(II)/N胆碱受体阻断药(1学时)①熟悉骨骼肌松弛药药理作用,临床应用。

药理学教学大纲汇总

药理学教学大纲汇总

药理学教学大纲汇总一、引言药理学是医学生必修的一门基础学科,旨在培养学生掌握药物的基本概念、作用机制和临床应用,以提高医学生对药物的认识和运用能力。

本文将对药理学教学的大纲进行汇总和概述,提供给学生和教师参考。

二、基本概念1. 药物定义:介绍药物的定义和分类。

2. 药效学:介绍药物的药效学作用和评价。

3. 药物代谢和排泄:探讨药物在体内的代谢和排泄途径。

4. 药物相互作用:讨论药物之间的相互作用及其可能的影响。

三、药物作用机制1. 受体与信号转导:介绍药物的作用靶点和信号转导途径。

2. 药物与酶的相互作用:阐述药物与酶的结合和影响。

3. 药物的离子通道调节作用:探讨药物对离子通道的调节机制。

4. 药物与细胞膜的相互作用:讨论药物与细胞膜的交互作用及其效应。

四、常用药物分类和临床应用1. 抗生素:介绍常见的抗生素分类、药物作用和临床应用。

2. 镇痛药物:探讨常用的镇痛药物分类、药物作用和临床应用。

3. 抗癌药物:阐述常见的抗癌药物分类、药物作用和临床应用。

4. 心血管药物:讨论常用的心血管药物分类、药物作用和临床应用。

5. 神经药物:介绍常见的神经药物分类、药物作用和临床应用。

五、教学方法与评价1. 教学方法:探讨药理学教学的教学方法和手段,如课堂讲授、案例分析、实验等。

2. 教学评价:讨论药理学教学的评价方式,包括考试、实验报告、课堂表现等。

六、研究热点与发展趋势1. 药物基因组学:介绍药物基因组学的进展和应用前景。

2. 药物多样性和定制药物:讨论药物多样性和个体化定制药物发展的挑战和机遇。

3. 新药开发:探讨新药开发的趋势和创新方法。

4. 药物安全性评价与监测:阐述药物安全性评价与监测的重要性和方法。

七、结论通过药理学教学大纲的汇总,可以看到药理学作为医学生必修学科的重要性。

学生在学习药理学时,应牢固掌握基本概念、药物作用机制、临床应用和教学评价等内容。

同时,了解药理学的研究热点和发展趋势,有助于学生保持学科更新意识和掌握新知识。

药理学实践课教学大纲(3篇)

药理学实践课教学大纲(3篇)

第1篇一、课程名称药理学实践课二、课程性质药理学实践课是药学专业的一门专业基础课程,旨在通过实验和实践操作,使学生掌握药理学的基本理论和实验技能,提高学生的实践操作能力和科学素养。

三、课程目标1. 知识目标:(1)掌握药理学的基本概念、基本理论和基本方法。

(2)了解药物的作用机制、药效学、药动学以及药物相互作用等方面的知识。

(3)熟悉常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及药物警戒。

2. 能力目标:(1)培养学生运用药理学知识分析和解决实际问题的能力。

(2)提高学生的实验操作技能,包括实验设计、实验操作、数据处理和分析等。

(3)培养学生的团队协作能力和创新意识。

3. 素质目标:(1)增强学生的科学精神和严谨求实的态度。

(2)提高学生的职业道德和社会责任感。

(3)培养学生的沟通能力和表达能力。

四、课程内容1. 药物作用的基本原理- 药物的作用机制- 药效学- 药动学2. 常用药物的临床应用- 抗菌药物- 抗病毒药物- 抗肿瘤药物- 抗高血压药物- 抗心律失常药物- 神经系统药物3. 药物不良反应与药物警戒- 药物不良反应的分类和机制- 药物不良反应的预防与处理- 药物警戒的意义和内容4. 药物相互作用- 药物相互作用的类型和机制- 药物相互作用的预防和处理5. 药物实验技术- 实验设计与实施- 实验数据处理与分析- 常用药物实验五、教学方法1. 讲授法:系统讲解药理学基本理论、基本方法和常用药物的临床应用。

2. 实验教学法:通过实验操作,使学生掌握药理学实验技能。

3. 案例分析法:通过分析实际案例,提高学生的实践操作能力和分析问题能力。

4. 讨论法:组织学生就实验现象、实验结果进行讨论,培养学生的团队协作能力和创新意识。

5. 现场教学法:邀请药学专家或临床医生进行现场讲解和演示。

六、教学安排1. 学时分配:- 理论课:32学时- 实验课:32学时2. 教学进度安排:- 第一周:课程介绍、药物作用的基本原理- 第二周:常用药物的临床应用- 第三周:药物不良反应与药物警戒- 第四周:药物相互作用- 第五周:药物实验技术- 第六周:实验操作与实验报告撰写- 第七周:课程总结与复习七、考核方式1. 平时成绩:占课程总成绩的30%,包括实验报告、课堂表现、实验操作等。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、课程概述药理学是医学和药学学科的重要组成部分,主要研究药物的作用机制、药效动力学、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等方面的知识。

药理学教学大纲旨在培养学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能,能够合理使用药物,保障人民健康。

二、课程目标1、掌握药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法。

2、了解各类药物的的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。

3、掌握常见疾病的药物治疗原则和方法。

4、具备药物评价和合理用药的能力。

三、教学内容1、药理学总论:药理学的基本概念、研究方法、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等。

2、作用于中枢神经系统的药物:镇静催眠药、抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。

3、作用于循环系统的药物:抗高血压药、抗心绞痛药、调血脂药等。

4、作用于呼吸系统的药物:平喘药、祛痰药、镇咳药等。

5、作用于消化系统的药物:抗酸药、胃肠动力药、抗炎药等。

6、作用于泌尿系统的药物:利尿药、抗尿失禁药等。

7、作用于生殖系统的药物:性激素类药物、抗早孕药等。

8、抗感染药物:抗生素、抗真菌药、抗病毒药等。

9、抗肿瘤药物:细胞毒类抗肿瘤药、生物类抗肿瘤药等。

10、其他类药物:维生素类、激素类等。

四、教学要求1、掌握药理学的基本概念和基本理论,了解各类药物的作用机制和用途。

2、熟悉常见疾病的药物治疗原则和方法,具备药物评价和合理用药的能力。

3、了解药物的不良反应及用药注意事项,掌握药物的安全性评价方法。

4、掌握实验研究的基本方法和技能,能够独立完成药理学实验。

五、教学方法1、课堂讲授:系统讲解药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法,介绍各类药物的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。

2、案例分析:结合临床病例,引导学生分析药物治疗原则和方法,提高学生解决实际问题的能力。

3、实验教学:通过实验研究,让学生掌握药理学实验的基本方法和技能,加深对理论知识的理解和掌握。

4、自学辅导:安排一定的自学内容,让学生自主探究学习,提高自学能力。

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是药学专业必修的一门基础课程,主要研究药物在生物体内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。

本课程通过理论讲解、实验操作和案例分析等教学手段,旨在培养学生对药物的理解和应用能力。

二、学习目标1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识;2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程;3. 了解常用药物的作用机制和临床应用;4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。

三、教学内容与进度安排单元一:药物分类与性质1. 药物分类及命名规则2. 药物性质与药物效应关系3. 药物的剂量-效应关系单元二:药物在生物体内的动力学过程1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄2. 药物动力学参数的计算与评价3. 药物动力学与药物剂量关系单元三:药物作用机制1. 药物与受体的相互作用2. 药物的作用方式及信号传导途径3. 药物对酶系统的影响单元四:临床药物应用1. 常见药物分类及典型代表2. 药物的药理学作用与临床应用3. 药物的不良反应与禁忌症单元五:药理学实验技术与科研方法1. 常用药理学实验技术介绍2. 药理学实验数据处理与统计方法3. 科学研究设计与论文写作基本要求四、教学方法与评价方式1. 教学方法:结合理论授课与实验操作相结合,引导学生积极参与讨论与案例分析,并进行课堂互动;2. 评价方式:平时表现(包括课堂表现、作业完成情况等)占30%,期末考试占70%。

五、课程参考教材1. 药理学. 上海:上海科学技术出版社;2. 药理学导论. 北京:人民卫生出版社;3. 药理学与临床应用. 北京:高等教育出版社。

六、教学资源1. 实验室设备:药理学实验所需仪器材料;2. 电子资源:药理学学习网站、电子书籍等;3. 班级课外活动:如药理学研讨会、学术讲座等。

七、教学团队介绍本课程由药理学教研团队承担,团队成员均为具有丰富教学经验和药理学专业背景的教师,致力于为学生提供优质的教学服务。

八、教学效果评估每年均进行学生对课程的评价和教学效果评估,以不断改进教学内容和方法,提升学生的学习满意度和药理学理解能力。

《药理学》课程教学大纲

《药理学》课程教学大纲

第一章第二章绪论(1学时)1、掌握药理学的研究内容、对象和任务。

2、了解药理学发展概况,近代药理学的分支及长期以来我国药理学工作者在药理学方面的贡献。

第三章药物效应动力学(2学时)1、掌握药物作用的基本表现和作用方式;药物作用的基本规律,包括选择性、二重性、差异性、量效关系和构效关系等;受体与配体的概念。

2、熟悉亲和力和内在活性的概念;激动剂和拮抗剂的定义。

3、了解受体学说及药物-受体的相互作用。

第四章药物代谢动力学(2学时)1、掌握药物吸收,分布,代谢,排泄的定义及影响因素;首关效应、生物利用度、时量曲线、肠肝循环、血浆半衰期等药物代谢动力学基本概念。

2、了解药物的跨膜转运形式;多次给药的时量曲线和稳态血药浓度及不同给药方式、间隔、剂量对达到稳态血药浓度的时间和水平的影响。

第五章影响药物效应的因素及合理用药(1学时)1、了解影响药物效应机体方面的因素、药物方面的因素第六章传出神经系统药理学概论(1学时)1、掌握传出神经的受体分类及效应;传出神经系统药物的基本作用方式;传出神经系统药物的分类。

2、熟悉传出神经系统的递质及其生物合成、储存、释放、再摄取、灭活及与受体结合等环节。

3、了解传出神经系统的分类及其生理功能;突触的结构及化学传递的概念。

第七章拟胆碱药(1学时)1.掌握毛果芸香碱的作用、用途、不良反应;新斯的明的作用、作用机理、主要用途和不良反应。

2.熟悉乙酰胆碱的作用。

第八章有机磷酸酯类及胆碱酯酶复活药(1学时)1.掌握有机磷酸酯类急性中毒的机制,中毒症状及有机磷酸酯类急性中毒的解救原则。

2.熟悉碘解磷定复活胆碱酯酶的作用机制、用药注意事项及不良反应。

第九章抗胆碱药(2学时)1、掌握阿托品的作用、作用机理、不良反应、急性中毒的症状及解救措施、禁忌症;山莨菪碱和东莨菪碱的作用特点、临床应用及不良反应。

2、熟悉阿托品的合成代用品的作用特点及临床应用;N2受体阻断药去极化型和非去极化型特点。

3、了解N1受体的作用、不良反应。

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是医学科学中重要的一门学科,旨在培养学生对药物的理论基础、药物的作用机制、药物的用途和副作用等方面的综合能力。

本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式,为学生提供全面的药理学知识和技能。

二、课程目标1. 了解药物分类及其特点,包括化学药品、生物制剂和中草药等;2. 理解药物的作用机制和药物在机体内的代谢过程;3. 掌握常用药物的剂量和给药途径;4. 熟悉药物的治疗应用和常见的不良反应;5. 培养学生的科学研究能力和创新思维。

三、课程内容1. 药物分类学1.1 化学药品1.1.1 有机化合物药物1.1.2 无机化合物药物1.2 生物制剂1.3 中草药2. 药物代谢与药物动力学2.1 药物的吸收、分布、代谢和排泄2.2 药物在机体内的作用时间和浓度变化3. 药物的作用机制3.1 靶点及作用方式3.2 受体理论3.3 药物的激动与抑制作用4. 常用药物的治疗应用4.1 抗生素4.2 降压药物4.3 解热镇痛药物4.4 抗肿瘤药物4.5 解痉药物5. 药物的剂量和给药途径5.1 药物剂量的计算5.2 药物的口服、注射、局部应用等给药途径6. 药物的不良反应与药物相互作用6.1 药物过敏和毒性反应6.2 药物的相互作用及其影响四、教学方法1. 理论教学:通过授课和讲解,将药理学理论知识传授给学生;2. 实践操作:开展实验、模拟临床操作和病例分析,培养学生的实际操作技能和问题解决能力;3. 课堂讨论:引导学生积极参与讨论,探讨药物的疗效、不良反应及临床应用等问题。

五、课程评价与考核1. 平时成绩:包括课堂参与、实验报告、课后作业等;2. 期中考试:对学生掌握的药物分类、作用机制和常用药物等知识进行考核;3. 期末考试:对整个课程内容进行综合考核;4. 实践操作成绩:针对学生的实验操作和临床模拟能力进行评价。

六、参考教材1. 《药物学》(第三版),作者:XX2. 《药理学导论》(第五版),作者:XX七、其他要求1. 学生应自带药理学实验用具和相关材料;2. 课程结束后,学生需提交一份课程总结报告,内容包括对药理学学习的体会和反思,以及对今后学习和发展的规划。

药理学 教学大纲

药理学 教学大纲

药理学教学大纲药理学是研究药物作用于机体的作用规律和应用的学科。

它是医学的重要基础学科,也是临床医学的重要组成部分。

药理学的研究内容包括药物的化学结构、药理作用、药代动力学、药效学、药物相互作用等。

药理学教学大纲药理学教学大纲是指导药理学教学的依据。

它包括教学内容、教学要求、教学方法等。

药理学教学内容通常包括以下几个方面:1.药物化学:介绍药物的化学结构、命名、分类、物理性质等。

2.药理作用:介绍药物对机体的作用机制、作用部位、作用途径等。

3.药代动力学:介绍药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程。

4.药效学:介绍药物对机体产生效应的过程和规律。

5.药物相互作用:介绍药物之间相互作用的类型、机制、影响因素等。

药理学教学要求通常包括以下几个方面:●掌握药物的化学结构、药理作用、药代动力学、药效学、药物相互作用等基本知识。

●能够分析药物的药理作用机制。

●能够应用药理学知识进行临床诊疗。

药理学教学方法通常包括以下几个方面:●讲授:教师讲授药理学的基本知识。

●讨论:学生围绕药理学问题进行讨论。

●实验:学生进行药理学实验,加深对药理学知识的理解。

●课外阅读:学生阅读药理学相关书籍,拓宽知识面。

药理学教学评价通常包括以下几个方面:●考试:考核学生对药理学知识的掌握程度。

●作业:考核学生对药理学知识的理解程度。

●实验报告:考核学生对药理学实验的掌握程度。

药理学教学是医学教育的重要组成部分。

通过药理学教学,学生可以掌握药理学的基本知识和技能,为临床医学工作打下坚实的基础。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

《药理学》课程教学大纲(Pharmacology)一、课程说明课程编码:04110122 课程总学时:64学时周学时:4学时学分:4课程性质:必修课适用专业:临床医学、麻醉、口腔专业1、教学内容与学时安排(见下表):教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时一药理学总论——绪言0.5二药物代谢动力学 4三药物效应动力学 3四影响药物效应的因素0.5五传出神经系统药理概论 1六胆碱受体激动药 1七抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 1八胆碱受体阻断药(I)- M胆碱受体阻断药 1.5九胆碱受体阻断药(II)- N胆碱受体阻断药0.5十肾上腺素受体激动药 2十一肾上腺素受体阻断药 1十二中枢神经系统药理学概论 1十三全身麻醉药自学十四局部麻醉药自学十五镇静催眠药 1十六抗癫痫药和抗惊厥药 1十七治疗中枢神经系统退行性疾病药 1十八抗精神失常药 2十九镇痛药 2二十解热镇痛抗炎药 2二十一离子通道概论及钙通道阻滞药 2二十二抗心律失常药 3二十三肾素-血管紧张素系统药理 1二十四利尿药和脱水药 1二十五抗高血压药 2二十六治疗心力衰竭的药物 3二十七调血脂药与抗动脉粥样硬化药 1二十八抗心绞痛药 1二十九作用于血液及造血器官的药物 2三十影响自体活性物质的药物 1三十一作用于呼吸系统的药物 1三十二作用于消化系统的药物 1三十三子宫平滑肌兴奋药和抑制药 1三十四性激素类药及避孕药自学三十五肾上腺皮质激素类药物 2三十六甲状腺激素及抗甲状腺药 1三十七胰岛素及其它降血糖药 1三十八抗菌药物概论 2三十九β- 内酰胺类抗生素 3四十大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素 1四十一氨基糖苷类抗生素 1四十二四环素类及氯霉素类 1四十三人工合成抗菌药 2四十四抗病毒药和抗真菌药 1四十五抗结核病药及抗麻风病药 1四十六抗寄生虫药自学四十七抗恶性肿瘤药 2四十八影响免疫功能的药物自学四十九基因治疗药物自学2、课程教学目的与要求:本教学大纲是根据本科临床医学专业药理学课程基本教学要求而制定。

药理学 教学大纲

药理学  教学大纲

药理学教学大纲一、教学目的和任务药理学是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科。

它既研究药物对机体的作用及作用机制,即药物效应动力学;也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律,即药物代谢动力学。

药理学是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为临床合理用药、防治疾病提供基础理论、基本知识和科学的思维方法,是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁学科。

本门课程通过对每类药物中传统、经典的代表药物的讲解,使学生掌握该类药物共性的基础理论、基本知识,同时培养学生应用所学知识观察、分析、综合和独立解决问题的能力,为学生在未来临床工作中合理用药防治疾病打下坚实的理论基础。

二、理论知识第一章药理学总论——绪言掌握内容:新药开发与研究。

了解内容:药理学的性质、研究内容、任务及其在医学和药学中的地位;药物与药理学的发展史。

第二章药物代谢动力学掌握内容:药物(跨膜)转运的规律,影响转运的因素;药物的吸收、分布的概念及其影响因素;pKa的概念;药物的首关消除、生物利用度、药物生物转化的基本规律,药物药酶的特性、肝药酶诱导剂、抑制剂及其对药物作用的影响;掌握肾小管重吸收和肝肠循环的药理学意义及两者对药物作用的影响;掌握药物消除及消除速率的基本概念,熟悉典型的量效曲线、房室模型、多次定时定量重复给药的动力学及其计算;掌握药物的消除速率常数(K)、半衰期(t1/2)、消除率(Cl)、稳态血浓(Css)等的药理学意义及其表达公式。

了解内容:了解药物跨膜转运的主要形式和特点;了解药物体内生物转化(代谢)的概念及主要方式;了解药物排泄的概念和排泄的主要途径。

第三章药物效应动力学掌握内容:药物的基本作用:药物作用、药理效应、药物作用两重性、对症治疗、对因治疗、副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反映、特异质反应等;药物的量效关系及主要术语:量反应、质反应、最小有效量、极量、半数有效量、半数致死量、效能、效应强度、治疗指数、安全范围;药物作用的受体理论(受体的概念、本质、功能、特性、受体的调节)。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲一、课程任务药理学是高职高专药学专业的一门专业核心课程,是一门研究药物与机体间相互作用规律及机制的科学。

本课程的主要内容包括常用药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌证及药物相互作用等。

本课程的任务是使学生具备从事药品生产、经营、管理、检验,及指导合理用药等工作所必需的药理学基本理论、基本知识和基本技能,为执业药师、医药商品购销员等资格考试奠定基础,毕业后能胜任药品营销、药房管理、药学服务等岗位的工作。

二、课程目标(一)知识目标1.掌握药效学、药动学的基本理论、基本概念;掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、主要不良反应及用药注意事项。

2.熟悉药物的分类;熟悉常用药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及药物相互作用。

3.了解一般性药物的作用特点、临床应用及主要不良反应;了解临床药理学新进展。

(二)技能目标1.熟练掌握药理学常用的整体、离体动物实验方法及技能,了解新药临床前药理学研究的方法,具备观察、分析、综合和解决问题的能力。

2.学会应用药理学知识分析解释常用处方,具备提供用药咨询服务的能力。

(三)职业素质和态度目标1.拥有安全合理用药意识,具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

2.具有良好的药学工作者应有的职业道德和行为规范。

3.具备参加西药执业药师、医药商品购销员等资格考试的基本药理学知技能。

三、教学时间安排教学内容课时理论实践合计一、总论 6 7 13二、传出神经系统药物9 7 16三、中枢神经系统药物8 7 15四、心血管系统药物 6 2 8五、内脏和血液系统药物9 2 11六、内分泌系统药物 4 4七、化学治疗药9 1 10八、综合技能实训8 8九、机动合计51 34 85四、教学内容及要求第一篇总论教学时数:13学时,其中理论6学时,实践7学时理论教学:1.药物、药理学、药效学和药动学2.药物作用的基本表现和药物作用的选择性3.药物作用的临床效果:治疗作用、对因和对症治疗、不良反应、副反应、毒性反应、后遗效应、变态反应4.药物的量效关系:量效关系、效价与效能的概念、治疗指数、安全范围5.药物作用机制的受体学说:受体概念、受体激动药与受体拮抗药6.药物的转运:PH值改变对弱酸性及弱碱性药物转运的影响7.药物体内过程:首关消除、药酶诱导剂和药酶抑制剂的概念;药物的吸收、分布、生物转化、排泄等过程8.药物代谢动力学基本参数及概念:生物利用度和血浆半衰期的概念9.影响药物效应的因素自学内容:1.药物作用的其他机制2.被动转运和主动转运3.时量曲线的意义、表观分布容积、药物消除的动态规律、消除速率常数、清除率实践教学:1.常用动物的捉拿和给药方法;注射器的使用2.药物剂量对药物作用的影响3.给药途径对药物作用的影响4.普鲁卡因半数致死量(LD50)的测定和计算5.磺胺类药的药动学实验教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作第二篇传出神经系统药物教学时数:16学时,其中理论9学时,实践7学时(一)传出神经系统药理概论理论教学:1.传出神经按递质的分类2.传出神经系统受体的分类、分布和效应3.传出神经系统药物的作用原理、分类自学内容:1.递质的合成、释放和消除的过程教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论(二)拟胆碱药理论教学:1.毛果芸香碱对眼的药理作用、作用机制、临床应用及不良反应2.新斯的明的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应自学内容:1.毒扁豆碱、吡斯的明等的药理作用和临床应用教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论(三)抗胆碱药理论教学:1.阿托品的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌证2.山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点及临床应用3.有机磷酸酯类中毒机制、中毒症状、中毒解救;胆碱酯酶复活药的解毒机制和临床应用自学内容:1.后马托品、丙胺太林等的作用特点及临床应用2.N1胆碱受体阻断药的作用特点、临床应用及中毒解救实践教学:1.传出神经药物对瞳孔的影响2.药物对离体豚鼠回肠的作用(虚拟实验)3.有机磷农药的中毒及解救教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(四)拟肾上腺素药理论教学:1.肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证;麻黄碱的作用特点;多巴胺的作用特点和临床应用2.去甲肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及防治;间羟胺的作用特点3.异丙肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证自学内容:1.去氧肾上腺素、多巴酚丁胺等的作用特点及临床应用实践教学:1.药物对家兔动脉血压的作用(虚拟实验)教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(五)抗肾上腺素药理论教学:1.α受体阻断药:酚妥拉明的药理作用和临床应用2.β受体阻断药的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证自学内容:1.β受体阻断药进展实践教学:1.药物对动物缺氧耐受性的影响教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作(六)麻醉药理论教学:1.局麻药的药理作用、作用机理、给药方法及应用注意事项2.普鲁卡因、利多卡因和丁卡因的作用特点、临床应用和不良反应3.静脉麻醉药的药理作用和临床应用4.吸入性麻醉药的作用特点和复合麻醉的常用药物实践教学:1.普鲁卡因的传导麻醉作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、技能操作第三篇中枢神经系统药物教学时数:15学时,其中理论8学时,实践7学时(一)镇静催眠药理论教学:1.地西泮的药理作用、作用机理、临床应用、主要不良反应及应用注意事项2.地西泮催眠作用与巴比妥类不同之处3.巴比妥类的药理作用、临床应用、不良反应及解救自学内容:1.其他镇静催眠药的作用特点实践教学:1.地西泮的抗焦虑作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(二)抗癫痫药和抗惊厥药自学内容:1.苯妥英钠的药理作用、临床应用、不良反应及防治2.乙琥胺、卡马西平、丙戊酸钠的药理作用及临床应用3.抗癫痫药的合理选用4.硫酸镁的抗惊厥作用及临床应用教学方法:自学(三)抗精神失常药理论教学:1.氯丙嗪的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及防治自学内容:1.其它抗精神病药的作用特点2.碳酸锂的药理作用、临床应用和不良反应3.丙咪嗪的药理作用、临床应用和不良反应实践教学:1.氯丙嗪的镇静和降温作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作(四)治疗中枢神经系统退行性疾病药自学内容:1.左旋多巴、苯海索的药理作用、临床应用及不良反应2.其它抗帕金森病药的作用特点3.治疗阿尔茨海默病药的作用特点。

《药理学教学大纲》

《药理学教学大纲》

《药理学教学大纲》药理学课程教学大纲课程负责人:刘善庭开课单位:药理学教研室课程编码: _________ 课程中文名称:药理学课程英文名称:pharmacology药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其原理的学科。

在医学课程中它以生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为临床合理用药、防治疾病提供基本理论、基础知识和科学的思维方法,是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁学科。

本门课程的任务是通过药理学的理论教学为临床合理用药防治疾病提供理论基础;同时在正确掌握药理学基础理论、基础知识的基础上,培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的工作能力,为培养基础与临床医学及药学专业人才奠定基础。

先修课程要求:生理学,生物化学,微生物学,免疫学,病理生理学等。

本教学大纲供信息专业使用学分:2 总学时:36理论学时:36选用教材:药理学(第5版)主编:张丹参教学手段:多媒体考核方法:考试教学进程安排表:第一篇药理学总论第一章绪言一、学习目的通过本章的学习,掌握药理学、药物、药效动力学、药代动力学的概念,熟悉药理学的学务,了解药物与药理学的发展简史、新药开发与研究。

计划0.5学时。

二、课程内容第一节药理学的研究内容与地位(一)药物(drugs )、药理学的概念;药物和毒物(poisons)的关系与区别。

(二)药物效应动力学、药物代谢动力学的概念与内容。

(三)药理学的学科任务。

第二节药理学发展简史传统本草学阶段、近代药理学阶段、现代药理学阶段第三节药理学研究方法实验药理学方法、实验治疗学方法、临床药理学方法三、重点、难点提示和教学手段(一)重点:药理学研究内容(二)难点:药物学研究对象(三)教学手段:多媒体教学四、思考与练习(一)药理学和毒理学有何联系和区别?(二)临床药理研究在新药开发中有何意义?第二章药物效应动力学一、学习目的掌握基本概念。

了解受体学说及受体药物反应动力学。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲一、课程名称药理学(Pharmacology)。

二、教学对象本大纲适用于医学影像学专业五年制本科学生。

三、学分与学时理论48学时。

四、课程模块类别及课程属性:本课程为医学影像专业本科专业基础课程模块必选课。

五、课程性质、任务和要求:药理学是医学影像专业的一门专业基础课程,其主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律,主要是药物对机体的作用及其作用规律,阐明药物防治疾病的机制。

同时也阐明机体对药物的处置的动态变化,特别是血药浓度随时间变化的规律,为临床合理用药提供理论依据。

认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。

通过本课程的学习,要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论,为临床能安全、有效和合理用药奠定基础。

六、教学重点:药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用规律及原理,是基础医学与临床医学的桥梁,也是药学与医学的桥梁学科。

教学内容以防治常见病、多发病的药物为主,以药物的分类、药理作用(包括作用机制)、临床用途和主要不良反应为重点。

对每类药物的代表药要讲深讲透,同类药物比较其作用特点或作简要介绍。

七、主要先修课程:生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。

八、教学目的要求和主要内容:第一章药理学总论—绪言【教学要求】1.掌握药物、药理学、药效学和药动学的概念。

2.了解药理学的内容、任务、在医药学中的地位。

3.了解药物与药理学的发展史和新药开发与研究。

【主要内容】1.基本概念:药物(是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态,可以预防、诊断和治疗疾病的化学物质)、药理学(是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科)、药效学(是研究药物对机体的作用及作用机制的学科)和药动学(是研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律的学科)。

2.药理学的内容、任务、在医药学中的地位。

3.药物与药理学的发展史和新药开发与研究。

【重点内容】药物、药理学、药效学和药动学的概念第二章药物代谢动力学(药动学)【教学要求】1.掌握药物首过消除、吸入给药、注射给药、局部给药、血浆蛋白结合率、解离度、血脑屏障、胎盘屏障、药物代谢酶(细胞色素P450单加氧酶系)、药酶的诱导与抑制、肠肝循环、一级及零级消除动力学、消除半衰期、生物利用度、清除率、表观分布容积定义及相关临床意义。

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药理学教案大纲
前言
本大纲是对药理学教案提出的基本要求。

本大纲讲授部分涉及的内容与高等院校药理学教材密切配合,大体上表明了深度和广度。

本大纲既供教师备课使用,也供学生预习复习使用,以明确学习的基本要求及重点内容。

根据本科教案计划,药理学教案大纲总时数为学时,其中理论课学时,与实验课之比为:。

药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的学科。

药理学是临床医学、药学、护理、麻醉专业的基础医学课程,是基础医学与临床医学间的桥梁。

其任务是通过教案为学生在临床工作中合理用药及防治疾病提供理论依据,为从事临床医疗工作奠定基础。

药理学教案必需严肃仔细地根据客观科学事实和规律,阐明药理学的基本知识,基础理论和重要的最新发展,使学生获得有关各种药物作用规律及作用特点的知识,了解如何正确应用药物防治疾病,并培养学生辨证的科学思维方法。

药理学教案是通过讲课和实习两种方式进行的,讲课要以启发为主,着重阐明药物的作用、原理、不良反应和应用。

在实习课中要通过实验及课堂讨论,达到验证理论、巩固和加强药理知识的目的。

教案过程中应着重药理学基本理论、基本知识和基本技能(三基)的训练,注意开发学生智能,注意理论联系实际。

第一部分理论课部分
第一章药理学总论——绪言
目的:
了解药理学的性质、任务、研究对象、发展简史及在医学教案中的地位。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)药物的概念,药理学的概念及在医学教案中的地位。

(二)药理学的研究对象及学科任务,药动学及药效学的内容。

(三)国内外药理学的发展简史与远景。

(四)实验药理学与临床药理学的研究方法。

第二章药物对机体的作用——药效学
目的:
掌握药物对机体作用的基本规律,为各论药物的学习提供基础。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)药物作用的基本规律,如药物作用的基本表现,药物作用的选择性,治疗效果,不良反应。

(二)药物作用的量效关系,质反应,量反应,量效关系曲线,作用强度与最大效应,最小有效量,半数有效量(),半数致死量(),治疗指数,治疗量,极量,中毒量,致死量。

(三)药物作用机制,构效关系,受体学说及概念,激动药,部分激动药,拮抗
药的共性及个性。

第三章机体对药物的作用——药代动力学目的:
掌握药物在体内转运的过程及血药浓度随时间的变化规律的科学。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)药物的跨膜转运机理与影响因素。

(二)药物的体内过程,首过消除,肝肠循环,生物利用度,房室概念,分布容积,肝药酶的特性,诱导与抑制,消除率。

(三)时效关系曲线,一级动力学及零级动力学衰减原理,药物血浆半衰期及意义,血浆峰值浓度,稳态浓度。

第四章影响药物作用因素及合理用药
目的:
了解影响药物作用的因素。

时数:
讲课学时。

教案内容:
药物及机体方面的因素,个体美异,成瘾性,耐受性,药源性及医源性疾病。

第五章传出神药系统药理概论
目的:
了解乙酸胆碱和去甲肾上腺素的生物合成,转运,贮存,释放和代谢,掌握各型受体激动时的生理效应及传出神经系统药物的分类。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)复习传出神经按递质和受体的分类及其生理功能,传出神经递质乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成,转运,贮存释放和代谢。

(二)外周神经受体的分型,分布,激动时的效应,传出神经药物的基本作用原理及分类。

第六章胆碱受体激动药
目的:
了解乙酰胆碱的,样作用,掌握拟胆碱药及可逆性抗胆碱酯酶药的作用,应用,不良反应。

时数:
讲课学时
教案内容:
(一)乙酰胆碱的,样作用。

(二)毛果芸香碱的局部应用,对瞳孔,眼压和眼调节的影响,用途。

(三)抗胆碱酯酶药新斯的明抑制胆碱酯酶作用原理,作用特点,应用及不良反应,毒扁豆碱对中枢神经系统及眼的作用,应用。

第七章抗胆碱酯酶药及胆碱酯酶复活药
目的:了解有机磷酸酯类中毒原理及症状,掌握解毒药的作用和效果。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)有机磷酸酯类的毒理,急性中毒的表现,慢性中毒的症状。

(二)急性中毒的治疗:阿托品的应用,胆碱酯酶复活药解磷定的作用原理,与阿托品的协同作用,不良反应;氯磷定的特点。

第八章胆碱受体阻断药(Ⅰ)———胆碱受体阻断药目的:
掌握阿托品的作用,应用与不良反应。

山莨菪碱,东莨菪碱的作用特点。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一) 阿托品的药理作用,临床应用,不良反应及中毒时的症状和解救。

(二) 山莨菪碱,东莨菪碱中枢及外周作用特点,用途,后阿托品和普鲁本辛的用途。

第九章胆碱受体阻断药(Ⅱ)——一胆碱受体阻断药目的:了解神经节阻断药的作用及应用,掌握两类肌松药作用的异同。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)神经节阻断药的作用特点,用途,主要不良反应。

(二)除极化和非除极化型肌松药琥珀胆碱和筒箭毒碱的作用方式,作用特点。

第十章肾上腺素受体激动药
目的:
掌握拟肾上腺素药肾上腺素,去甲肾上腺素,异丙肾上腺素的作用与应用,了解其他药物的作用与应用。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)拟肾上腺素药构效关系及分类。

(二)肾上腺素,去甲肾上腺素,异丙肾上腺素主要激动的受体,各自对心血管系统的作用特点,用途,不良反应及防治。

(三)其他药物:麻黄碱,多巴胺,间羟胺,去氧肾上腺素的作用特点,用途。

第十一章肾上腺素受体阻断药
目的:
了解α受体阻断药的作用,掌握β受体阻断药的作用,应用。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)α受体阻断药的分类,酚妥拉明和酚苄明的药理作用特点及应用。

(二)β受体阻断药的阻断β受体作用,膜稳定作用及内在拟交感活性,心得安的药理作用特点,用途,主要不良反应。

第十二章中枢神经系统药理概论
目的:
了解中枢神经系统递质与受体的概念,分类,药物对中枢神经系统的作用规律及特点,熟悉中枢神经系统药物的分类及作用原理。

时数:
自学学时。

教案内容:
(一)中枢神经系统在解剖学,生化学及生理学上的特点。

(二)药物对中枢神经系统作用的生理学基础。

第十四章全身麻醉药
目的:
了解全身麻醉药的作用机理,掌握麻醉分期的临床指标及生理基础。

时数:
自学学时。

教案内容:
(一)全身麻醉的概念,麻醉分期的临床指标及其生理基础。

(二)常用全麻药的作用机理,作用特点,用途,注意事项。

(三)复合麻醉概念。

第十四章局部麻醉药
目的:
了解局部麻醉药的药理作用和应用。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)局部麻醉药的概念,药理作用,作用原理及应用方法。

(二)影响局部麻醉药作用的因素及常用局部麻醉药的作用特点。

第十五章镇静催眠药
目的:
掌握苯二氮卓及巴比妥类药物的药理作用,作用机理,用途,不良反应,了解其他镇静催眠药的作用特点。

时数:
讲课学时。

教案内容:
(一)药物性睡眠与生理性睡眠的异同,两类睡眠药对睡眠时相的影响。

(二)苯二氮卓类药物的药理作用特点及作用机理,用途,不良反应。

(三)巴比妥类药物的构效关系,体内过程,药理作用特点,作用机理,用途,不良反应,急性中毒及解救原则。

(四)其他镇静催眠药作用特点。

第十六章抗癫痫药及抗惊厥药
目的:
掌握抗癫痛药及硫酸镁的药理作用,用途及不良反应。

时数:。

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