幼儿园教育教案设计24节气
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案幼儿园二十四节气教案1活动目标1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。
3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频;2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解;3、教学课件PTT准备。
活动过程一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)(小结：这是我们腊八节时吃的'腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)二、欣赏故事1、哪一天是腊八节?2、故事告诉我们什么呢?3、腊八粥里面都有什么呢?(重点突出：勤劳的人)三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。
简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。
活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。
过了腊八就是年小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，炸羊肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
幼儿园二十四节气教案2活动目的：1、使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受四季的变化。
2. 通过观察和实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。
二、教学内容：
1. 春季篇
(1) 立春：介绍立春的意义，让孩子们画出春天的景象。
(2) 雨水：讲述雨水的由来，做“滴水成珠”的实验。
(3) 惊蛰：解释惊蛰的意思，教孩子们认识昆虫。
2. 夏季篇
(1) 立夏：讲解立夏的习俗，组织“立夏蛋”绘画活动。
(2) 小满：讨论小满的含义，带孩子们去田野里看麦穗。
(3) 芒种：理解芒种的概念，一起种植豆芽。
3. 秋季篇
(1) 立秋：学习立秋的知识，制作秋叶标本。
(2) 白露：解释白露的现象，观察露水。
(3) 秋分：介绍秋分的习俗，绘制秋天的图画。
4. 冬季篇
(1) 立冬：了解立冬的含义，制作冬季主题的手工。
(2) 大雪：解释大雪的原因，堆雪人比赛。
(3) 冬至：介绍冬至的习俗，品尝饺子。
三、教学方法：
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。
四、教学评估：
通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对二十四节气的理解和记忆程度，进行教学效果的评估。
五、教学建议：
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考，激发他们的探索精神。
2. 在活动中，要确保孩子们的安全，做好安全防护措施。
3. 家长也可以参与进来，共同教育孩子，增强亲子关系。
解锁二十四节气幼儿园教案(7篇)
解锁二十四节气幼儿园教案（7篇）二十四节气幼儿园教案篇1(一) 导入(2分钟)同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢?难道他们不上班，不上学?没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事?你知道吗?(请同学来回答)对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊!为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗? 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
(二) 二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由唐都、落下闳等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
(三) 二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气;反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气; 反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
幼儿园二十四节气课程教研方案范文（精选9篇）
幼儿园二十四节气课程教研方案幼儿园二十四节气课程教研方案范文（精选9篇）为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园二十四节气课程教研方案范文（精选9篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园二十四节气课程教研方案1每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
立夏最典型的风俗活动是斗蛋游戏,对于我们大班的孩子来说兴趣不仅仅在停留在趣中，为了趣中获益，就可以进行一日护蛋、斗蛋游戏和装饰蛋宝宝等系列活动，培养孩子们的责任心、创意感等。
活动目的：结合中国的传统节日—立夏，在一日活动中让孩子保护蛋，初步培养责任感。
活动时间：20xx年5月5日活动形式：一日护蛋，互相比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝活动一：一日护蛋时间：8：30—15：00要求：早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上，在园的一天中不能把蛋拿下来，下午3：00的时候看谁的蛋是完整的、没有破损的，评比出“护蛋小天使”。
活动二：斗蛋游戏时间：15：00—16：00要求：讲解斗蛋的方法和规则，孩子们之间进行“斗蛋比赛”。
手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。
蛋完好无损的继续再战，最后大家评选出今天的冠军。
活动三：我的创意蛋宝宝时间：下午回家要求：1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。
可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。
2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。
幼儿园二十四节气课程教研方案2一、指导思想：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
学思路幼儿园近年来一直利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案引言：幼儿园是孩子们接触自然的最佳场所之一。
通过教学活动，引导幼儿了解和体验二十四节气的变化，不仅可以增加他们对自然的认知，还有助于培养他们的观察力、想象力和动手能力。
本教案旨在为幼儿园教师提供一些有关二十四节气的教学活动和资源，帮助幼儿加深对自然的认识和理解。
一、春节气教学活动1. 十五的正月- 活动名称：制作灯笼- 活动目标：培养幼儿的动手能力，了解传统文化- 活动步骤：教师带领幼儿制作纸灯笼，可以利用彩纸、剪刀和胶水，展示传统的灯笼样式。
2. 春分- 活动名称：观察春天的变化- 活动目标：引导幼儿观察春天的特点和变化- 活动步骤：带幼儿到户外或窗前，观察春天的变化，例如温度的变暖、植物的发芽和鸟儿的叫声。
通过观察，让幼儿感受到春天的气息。
二、夏节气教学活动1. 小满- 活动名称：制作瓜果图鉴- 活动目标：增加幼儿对夏天瓜果的了解，并培养观察和描述的能力- 活动步骤：教师带领幼儿观察夏季常见的瓜果，如西瓜、哈密瓜、葡萄等，然后一起制作瓜果图鉴，让幼儿学习观察和绘画。
2. 夏至- 活动名称：制作夏至冰淇淋- 活动目标：培养幼儿的动手能力和团队合作精神- 活动步骤：教师带领幼儿一起制作夏至冰淇淋，可以选择简单的食材和容器，让幼儿体验制作的乐趣，同时增进团队合作意识。
三、秋节气教学活动1. 白露- 活动名称：观察露水- 活动目标：培养幼儿的观察力和描述能力- 活动步骤：带幼儿到户外观察草地或树叶上的露水，让幼儿通过观察和描述，了解露水的成因和特点。
2. 寒露- 活动名称：制作寒露茶- 活动目标：介绍寒露节气的特点，并培养幼儿的动手能力- 活动步骤：教师引导幼儿制作寒露茶，准备需要的材料包括菊花、薄荷和冰糖。
通过制作过程，让幼儿了解寒露节气的意义和特点。
四、冬节气教学活动1. 大雪- 活动名称：观察雪花- 活动目标：培养幼儿的观察力和描述能力- 活动步骤：在雪天，带幼儿到户外观察雪花的形状和构造。
幼儿园二十四节气冬至教案（精选11篇）
幼儿园二十四节气冬至教案幼儿园二十四节气冬至教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园二十四节气冬至教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园二十四节气冬至教案篇1活动目标：1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。
2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
活动准备：利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息活动过程：(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。
孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。
是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小朋友说的真好，冬至节就要到了。
哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。
幼儿园二十四节气冬至教案篇2活动目标：1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：有关于冬至节的认知与理解。
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
幼儿园二十四节气冬至教案篇3活动目标：1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动内容：1、综合：冬至我知道2、科学：白天短、黑夜长3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。
并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。
24节气的教案最新5篇
24节气的教案最新5篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的写作开始下功夫，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案最新5篇，供大家参考。
24节气的教案篇1一、教学目标:了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。
有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。
惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为日中、日夜分，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。
便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。
古代黄河流域与之相应的物候现象为玄鸟至，雷乃发声，始电春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做春分吃春菜。
春菜是一种野苋菜，乡人称之为春碧蒿。
逢春分那天，全村人都去采摘春菜。
在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。
采回的春菜一般家里与鱼片滚汤，名曰春汤。
有顺口溜道：春汤灌脏，洗涤肝肠。
阖家老少，平安健康。
一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。
其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰春牛图。
二十四节气教案幼儿园
二十四节气教案幼儿园一、教学目标1.能认识二十四节气，了解其与季节、气候的关系2.能掌握二十四节气的常识和庆祝活动3.提高幼儿的环境意识和文化知识二、教学内容与步骤第一步：认识二十四节气1.引导幼儿认识二十四节气的名称和顺序2.利用图片或场景还原的方式向幼儿展示不同的二十四节气，并简单介绍其特点和含义3.问答互动，引导幼儿分享自己对二十四节气的感受和理解第二步：了解二十四节气与季节、气候的关系1.利用幼儿喜欢的绘本或儿歌，介绍不同季节和气候的变化与二十四节气的对应关系2.引导幼儿通过观察四季的特点和感受，了解二十四节气的意义和价值第三步：掌握二十四节气的常识和庆祝活动1.向幼儿介绍二十四节气的起源和庆祝活动，如春节、清明节、端午节、中秋节等2.利用游戏或手工活动的形式让幼儿了解二十四节气的文化内涵和传统习俗3.引导幼儿在日常生活中传承和体验二十四节气的文化精髓和节日气氛三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体形式，直观生动地向幼儿介绍二十四节气和传统文化2.互动性学习：引导幼儿参与问答、互动游戏、手工制作等活动，增强学习兴趣和主动性3.综合性学习：通过联动园区、科学教育等活动，让孩子在有趣的环境中全面地体验和学习二十四节气的知识和价值四、教学评价1.通过观察、口头评价等方式，及时了解幼儿对二十四节气的掌握程度和学习兴趣，给予肯定和鼓励2.利用综合测评等方式，对幼儿在课程中的表现和学习成果进行评价，提供参考和改进意见五、教学反思1.在教学过程中，要尊重幼儿的个性差异和认知特点，积极调整教学方法和策略2.加强课程内容设计和实际操作的适应性，以提高教学效果和学习质量3.不断反思和总结，保持教学创新和提高，为幼儿的综合素质和文化素养奠定坚实基础。
小班24节气教案推荐6篇
小班24节气教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二十四节气幼儿园讲课教案
二十四节气幼儿园讲课教案【教案】二十四节气幼儿园讲课一、教学目标：1. 了解和掌握二十四节气的名称及其特点；2. 学习和体验与二十四节气相关的习俗和活动；3. 提高幼儿对季节变化的观察和感知能力；4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 教案、PPT、图片、手势卡片等教具；2. 与二十四节气相关的物品或道具；3. 幼儿园的室内外教学环境调整。
三、教学过程：引入：（5分钟）1. 创设情境，用图片或实物引起兴趣，提问：“你们知道有多少个节气呢？”2. 学生回答后，引导了解二十四节气，并展示相关物品或道具，激发幼儿的好奇心。
探究：（20分钟）1. 以立春为例，通过引导问答的方式，向幼儿介绍立春的特点和习俗。
2. 制作手势卡片或展示PPT，帮助幼儿记忆二十四节气的名称和顺序。
3. 利用图片或模型展示不同节气的特点，引导幼儿观察、讨论以及对季节变化的感知。
拓展：（15分钟）1. 团队合作游戏：将幼儿分成小组，根据抽到的节气名称进行表演或描述，其他小组猜猜是哪个节气。
2. 制作季节装饰品：让幼儿用纸板、彩纸等材料制作与季节相关的装饰品，增强他们对季节变化的实际操作经验。
巩固：（15分钟）1. 幼儿创设情境，模拟不同的节气场景，来回答教师提出的问题。
2. 教师提问幼儿，帮助他们巩固对二十四节气的理解。
结束：（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，并强调二十四节气的重要性。
2. 鼓励幼儿积极参与与二十四节气相关的活动和习俗，提高对季节变化的观察和感知能力。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿对二十四节气的名称、特点和与之相关的习俗和活动有了基本了解。
他们通过小组活动、制作装饰品等任务的完成，培养了团队合作和表达能力。
但是，在教学中，仍然有部分幼儿对节气的内容记忆较为困难，即时反馈和个别辅导不够及时。
今后的教学规划中，可以加强与家庭的合作，通过家庭作业和亲子活动加深幼儿对二十四节气的认知。
整体而言，幼儿在本次教学中获得了积极的学习体验，对二十四节气有了初步的认识和了解。
幼儿园教育教案设计24节气
幼儿园教育教案设计24节气 一、教学目标
通过学习24节气，培养幼儿的自然观察和季节意识。
激发幼儿对自然环境的兴趣，引导他们保护和尊重大自然。
引导幼儿通过节气活动，体验和感受季节的变化。
二、教学准备
准备与24节气相关的图片、视频或实物展示。
创设适合幼儿学习和活动的自然环境。
准备与教学内容相关的手工制作和户外活动材料。
三、教学过程
节气介绍（10分钟）
通过展示图片、视频或实物，向幼儿介绍24节气的名称和特点。
自然观察（40分钟）
带领幼儿到户外或室内的自然环境中，观察和感受当前的季节特征。
引导幼儿观察植物、天气、动物等与节气相关的现象。
鼓励幼儿用自己的语言和表达方式描述他们观察到的事物。
手工制作（30分钟）
让幼儿用手工制作的方式，创作与当前节气相关的作品。
引导幼儿通过手工制作，表达自己对节气的理解和感悟。
鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏和学习。
户外活动（30分钟）
组织幼儿参与与当前节气相关的户外活动，例如野餐、植树、观星等。
引导幼儿通过户外活动，亲身体验和感受节气的特点和意义。
鼓励幼儿分享自己在户外活动中的体验和收获。
总结和评价（10分钟）
与幼儿一起总结24节气教学活动的收获和体会，鼓励他们发表对自然观察和季节变化的评价。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和感受自然环境，可以尝试其他与季节变化相关的活动，拓展他们的自然观察和季节意识。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案【幼儿园二十四节气教案】【教案目标】通过本节教学，让学生了解和认识中国的二十四节气，培养孩子们的时间观念和季节变化的观察能力，提高他们的手工制作和口头表达能力。
【教学准备】1. 幻灯片或图片展示二十四节气的信息2. 手工制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等3. 《二十四节气儿歌》音频设备【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 教师打开幻灯片或展示图片，向学生展示一幅描绘四季变化的图片，并引导学生观察图片中的变化。
2. 引导学生回忆和叙述春、夏、秋、冬四个季节的特点和不同之处。
二、介绍二十四节气（15分钟）1. 教师以幻灯片或图片展示的方式依次介绍二十四节气的名称和大致时期。
2. 引导学生观察每个节气的特点和与之相关的自然现象、人们的活动及传统习俗。
3. 引导学生讨论，了解和掌握二十四节气在日常生活中的作用和重要性。
三、学习儿歌《二十四节气》（10分钟）1. 教师播放《二十四节气儿歌》的音频，让学生跟随音乐节奏拍手。
2. 引导学生跟读儿歌歌词，加深对二十四节气的印象。
四、手工制作季节饰品（20分钟）1. 教师向学生展示制作季节饰品的示范作品，并解释制作过程。
2. 教师发放手工制作材料，引导学生按照示范进行制作。
每位学生根据自己喜欢的节气选择制作对应的饰品。
3. 引导学生在制作过程中交流和分享，加强互动。
五、小组交流展示（15分钟）1. 分组让学生展示自己制作的季节饰品，同时介绍选择的节气及相关的知识。
2. 鼓励学生彼此提问、交流，增加对其他节气的了解。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和所制作的季节饰品。
2. 回顾二十四节气的名称和特点，检查学生对节气知识的掌握程度。
3. 鼓励学生畅所欲言，分享对本节课的感受和收获。
【教学延伸】1. 鼓励学生自主研究和制作与节气相关的手工制品，拓展他们的创新思维。
2. 组织学生走出校园，参观农田、园艺展览等地，亲身感受二十四节气的变化与影响。
幼儿园二十四节气教案6篇
幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)2-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。
夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
幼儿园24节气教案6篇
幼儿园24节气教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教室二十四节气教案
幼儿教室二十四节气教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国传统的二十四节气，培养对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 帮助幼儿认识不同节气对应的气候变化和自然现象，培养他们对自然的观察和感知能力。
3. 引导幼儿在日常生活中关注和感受节气的变化，增强他们的环境意识和季节感。
二、教学内容1. 介绍二十四节气的概念和由来，让幼儿了解二十四节气是中国古代农民根据太阳在黄道上的位置，划分一年的气候变化和农事活动的时间。
2. 通过图片、故事等形式，介绍每个节气对应的气候变化和自然现象，如春分、清明、立夏、小满等。
3. 制作手工活动，让幼儿根据不同节气的特点，制作相应的手工作品，如春节对应的剪纸、清明对应的扫墓花等。
4. 进行户外活动，带领幼儿观察不同节气下的自然景色和植物变化，如春天的花开、夏天的蝉鸣等。
三、教学过程1. 通过故事和图片，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，让他们初步了解节气的概念。
2. 制作手工活动，引导幼儿根据不同节气的特点，选择合适的材料和工具，制作相应的手工作品，并在制作过程中加深对节气的了解。
3. 进行户外活动，带领幼儿走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
四、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 图片展示法：利用图片向幼儿展示不同节气对应的气候变化和自然现象，让他们通过视觉感受节气的变化。
3. 手工制作法：通过手工制作活动，让幼儿亲自动手制作节气相关的手工作品，加深对节气的了解和印象。
4. 实地教学法：带领幼儿走出教室，走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、图片展示、手工制作和户外活动中的表现，包括对节气的理解和兴趣表现等。
2. 通过小测验或问答形式，测试幼儿对二十四节气的掌握程度，包括节气的名称、特点和对应的气候变化等。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
二十四节气教案(精选8篇)
二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案，希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:两张挂图，一个西瓜。
活动流程:一、进口户外活动，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。
我们站在院子里。
你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。
我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。
(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。
)(2)让孩子在头上和身上摸东西。
(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。
教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。
二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。
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幼儿园教案24节气
篇一：《二十四节气》教学设计
《二十四节气》教学设计
——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册
篇二：二十四节气教案
二十四节气教案
课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程
（一）导入（2分钟）
同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和
季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样
的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历
二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所
以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；
反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归
（四）二十四节气的命名
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括
立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动
了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬
篇三：1.二十四节气教案
二十四节气教案
（一）导入（2分钟）
同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道
吗？（请同学来回答）
对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历
二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替
出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。