幼儿园教案24节气
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。
表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。
2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3.积极参与小暑相关的活动。
三、活动时间：20__年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。
六、活动流程：(一)集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。
2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。
红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。
(二)特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。
2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4.手工活动：粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。
幼儿园教案《二十四节气》（篇2）教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。
2.引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。
3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。
重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。
教学难点：感受传统文化的博大精深。
教学准备PPT教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生：小暑!师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。
(板书：小暑)课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。
季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受四季的变化。
2. 通过观察和实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。
二、教学内容：
1. 春季篇
(1) 立春：介绍立春的意义，让孩子们画出春天的景象。
(2) 雨水：讲述雨水的由来，做“滴水成珠”的实验。
(3) 惊蛰：解释惊蛰的意思，教孩子们认识昆虫。
2. 夏季篇
(1) 立夏：讲解立夏的习俗，组织“立夏蛋”绘画活动。
(2) 小满：讨论小满的含义，带孩子们去田野里看麦穗。
(3) 芒种：理解芒种的概念，一起种植豆芽。
3. 秋季篇
(1) 立秋：学习立秋的知识，制作秋叶标本。
(2) 白露：解释白露的现象，观察露水。
(3) 秋分：介绍秋分的习俗，绘制秋天的图画。
4. 冬季篇
(1) 立冬：了解立冬的含义，制作冬季主题的手工。
(2) 大雪：解释大雪的原因，堆雪人比赛。
(3) 冬至：介绍冬至的习俗，品尝饺子。
三、教学方法：
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。
四、教学评估：
通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对二十四节气的理解和记忆程度，进行教学效果的评估。
五、教学建议：
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考，激发他们的探索精神。
2. 在活动中，要确保孩子们的安全，做好安全防护措施。
3. 家长也可以参与进来，共同教育孩子，增强亲子关系。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
幼儿园教学案24节气
幼儿园教案24节气篇一：?二十四节气?教学设计?二十四节气?教学设计——小学地方教材四年级?家乡?下册篇二：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季清楚，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片〔课件〕；将学生分成三组。
教学过程〔一〕导入〔2分钟〕同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？〔请同学来答复〕对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大局部地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比拟多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首?二十四节气歌?。
〔二〕二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改良与完善，到汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的?太初历?，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气〞。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气〞，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气〞，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
24节气的教案优质6篇
24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。
24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
3、知道冬季如何防寒，保护自己。
二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。
2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。
小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。
2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。
三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。
幼儿园中班教案《二十四节气》
幼儿园中班教案《二十四节气》一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，对幼儿进行传统文化的启蒙教育。
2. 认识并了解春分、清明、谷雨等六个节气，能简单描述节气的特点。
3. 感受自然界变化与节气的关系，激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含二十四节气歌、节气特点介绍等内容。
2. 实物道具，如小茶壶、茶杯代表春雨；柳枝、风筝代表春风。
3. 分组讨论板、马克笔等绘画工具。
三、活动过程1. 导入新课·播放二十四节气歌，引导幼儿跟唱，感受节奏感。
·提问：“你们知道这首歌唱的是什么吗？”引导幼儿初步感知节气的概念。
2. 新课讲解·利用多媒体展示六个节气的图片和简介，如春分、清明、谷雨等。
·讲解每个节气的特点，如春分：昼夜平分；清明：天气晴朗，扫墓祭祖；谷雨：春雨滋润，百谷生长。
3. 互动探究·分组讨论：每组选择一个节气，讨论这个节气的特点和习俗。
·小组展示：每组轮流上台，用绘画的方式表现所选节气的特点。
4. 情感升华·教师总结：二十四节气是中华民族的智慧结晶，它指导着我们的农耕和生活。
·提问：“我们为什么要了解二十四节气？”引导幼儿体会节气与自然、生活的紧密联系。
四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，记录自己感受到的节气特征。
2. 组织幼儿进行有关节气的亲子活动，如踏青、放风筝等，感受春天的气息。
五、评价与反馈1. 通过幼儿的回答和绘画作品，评价幼儿对节气的理解和表现能力。
2. 在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家中对节气的学习和兴趣表现，共同促进幼儿的成长。
(2024年)幼儿园二十四节气教案
向孩子们介绍谷雨节气的特 点和谷物生长的过程让孩子 们了解农业生产的艰辛和付 出。
提供种子、土壤、花盆等材 料和工具让孩子们亲手种植 春季作物如小麦、玉米等。 同时老师可以给予一定的指 导和帮助确保种植活动的顺 利进行。
在种植过程中引导孩子们观 察作物的生长变化记录生长 数据培养观察力和记录能力 。同时老师可以组织孩子们 交流分享自己的种植经验和 心得增加活动的互动性和趣 味性。
2024/3/26
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寒露：了解寒露时节天气变化及对动植物影响
活动目标
让幼儿了解寒露时节的天气变化及对动植物的影响。
活动内容
通过图片、视频等形式展示寒露时节的景象及其对动植 物的影响。
2024/3/26
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寒露：了解寒露时节天气变化及对动植物影响
活动步骤
2024/3/26
1. 展示寒露时节的图片或视频引导幼儿观察此时的气候特点和景象。
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白露
3. 教授与白露相关的诗词歌赋，引 导幼儿欣赏和朗诵。
4. 组织幼儿进行绘画或手工制作活动 ，表现露水的美景。
2024/3/26
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秋分：体验昼夜平分现象及秋意渐浓氛围
要点一
活动目标
要点二
活动内容
让幼儿体验秋分时节昼夜平分的现象及秋意渐浓的氛围。
组织幼儿进行昼夜变化的观察实验，并开展与秋天相关的 手工制作活动。
2. 讲解寒露时节天气变化对动植物的影响，如动物开始储备食物、植物 叶子变色等。
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寒露：了解寒露时节天气变化及对动植物影响
3. 提供动植物模型或实物让幼儿了解它们在寒露时节的生长和变化情况。 4. 组织幼儿进行绘画或手工制作活动表现寒露时节的景象及其对动植物的影响。
小班24节气教案优秀5篇
小班24节气教案优秀5篇只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配，一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学，下面是网作者为您分享的小班24节气教案优秀5篇，感谢您的参阅。
小班24节气教案篇1活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰，2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
幼儿园二十四节气教育教案
幼儿园二十四节气教育教案一、教学背景及目标春、夏、秋、冬四季交替，而在每个季节中又有特定的时节，这些时节常常被称为二十四节气，是古代中华文化的重要组成部分。
二十四节气是中国传统文化中的一部分，不仅反映了中国人民对气象变化的观察和认识，而且特别注重与农业生产的联系。
本教案的主要目标是使幼儿了解二十四节气的基本概念，学习二十四节气在农业生产中的作用，了解民俗文化及民间习俗。
同时，本教案旨在通过幼儿园教育这一载体，培养幼儿的爱国主义情感，激发其对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 二十四节气的概念和特点；2. 二十四节气在农业生产中的作用；3. 节日与习俗：春节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学过程及内容1.引入教师引领幼儿回忆过去几天的天气变化，引出“春、夏、秋、冬”四季的概念，并让幼儿分享自己对每个季节的特点和喜欢做的事情。
2.学习二十四节气的概念及特点引导幼儿回顾上一个季节的情景，并将其中的二十四节气与幼儿进行简单介绍。
简单介绍一两个节气代表的特点，如：“春分”代表昼夜等分，气候渐暖，草木萌发；“小满”代表麦子收获的时节。
最后，引导幼儿说出当前的节气。
3.学习二十四节气在农业生产中的作用从季节的角度出发，让幼儿认识到气候和农业生产的关系。
以“秋分”为例，介绍它是农业生产中的重要节点之一。
在它之前种植的农作物如水稻、玉米、高粱等就要开始收割；在它之后播种的如小麦、油菜、蚕豆、黄豆等也要开始。
教师引导幼儿思考，在不同的季节里，农作物的生长需要的气候环境是不同的，我们可以通过观察二十四节气这一传统文化反映的气象现象，帮助农民合理地安排农事活动，提高农业生产的效率。
4.节日与习俗（1）春节：介绍春节是中国传统文化中最重要的节日之一，是农历的“正月初一”，而在二十四节气中，春节指的是“立春”之后一段时间。
教师通过图片等多媒体手段展示春节的传统习俗：贴福字、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等等。
（2）清明节：介绍清明节是中国传统节日之一，是为纪念先祖、扫墓祭祖的重要节日。
幼儿园二十四节气教案6篇
幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
二十四节气教案(精选8篇)
二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师, 通常需要准备好一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案, 希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:两张挂图, 一个西瓜。
活动流程:一、进口户外活动, 感受夏天。
指令:“小朋友, 夏天到了。
我们站在院子里。
你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察, 寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。
我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物, 并谈论他们的发现。
(比如大树的叶子很多, 有的叶子被太阳晒干了, 草和花也被晒干了等等。
)(2)让孩子在头上和身上摸东西。
(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片, 了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热, 你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！ "(1)这么热, 松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣, 介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。
教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果, 活动自然就结束了。
二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌, 感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣, 愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角, 还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
节气歌教案幼儿园
节气歌教案幼儿园一、教学目标1.了解中国二十四节气的名称和相应标志物。
2.培养幼儿的音乐感知和节气意识。
3.提升幼儿的口语表达和合作能力。
二、教学准备1.中国二十四节气相关图片或标志物。
2.《二十四节气歌》等相关节气歌曲。
3.音响设备。
4.多媒体投影仪。
5.幼儿画纸、颜料、笔等。
三、教学过程1. 热身活动教师可将二十四节气的图片或标志物贴在课堂展板上，让幼儿一起观察和发现。
教师引导幼儿说出自己最喜欢的节气，并简单介绍相应的习俗、食物等。
2. 歌曲学习教师播放《二十四节气歌》，带领幼儿跟唱歌曲。
教师可根据幼儿的年龄和能力自行选择歌曲，也可以根据教学主题自行编写歌词。
歌词示例：一年被分为24节气春雨惊春清谷天立春了春分到达谷雨时节花粉烦恼夏至至啦炎热的天气大暑来临山半为火秋分不远縟縟秋光立冬冷阳过冬令小雪飄飄睡觉再困冬至穿越迎春不迟大寒在日正南方想吃饺子喝热汤3. 创作小活动教师向幼儿介绍每个节气相关的习俗、活动等，引导幼儿发挥想象力画出自己眼中的节气。
教师可把每个小画集结成一个小相册，并与家长分享。
4. 课堂分享最后，教师组织幼儿进行课堂分享。
可以请幼儿将自己创作的艺术作品展示给其他同学，分享自己喜欢的节气，并与其他同学互动交流。
四、教学效果通过本次节气歌教学，幼儿能够对中国二十四节气的名称和相应标志有一定的认知；能够唱出当季节气的歌曲，培养了自己的音乐感知和口语表达能力；通过课堂分享，幼儿交流彼此对节气的理解、习俗等，更加深入地学习了二十四节气。
幼儿园24节气教案6篇
幼儿园24节气教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园24节气园本课程
幼儿园24节气园本课程一、导言幼儿园24节气园本课程是为了帮助幼儿了解和体验传统中国节气文化而设计的。
本课程将围绕24节气的内容展开，通过有趣的活动和教学，让幼儿在游戏中学习，从而培养他们对中国传统文化的兴趣和了解。
二、课程介绍1.课程名称：幼儿园24节气园本课程2.课程目标：通过本课程，幼儿将了解和体验24节气的相关知识，了解节气的起源、传统习俗和节庆活动，并能参与到相关的文化体验中。
3.课程时间：本课程将在幼儿园的日常教学活动中进行，每周安排特定节气主题活动，并在儿童的日常活动中融入节气文化元素。
三、课程内容1.春节气类（立春、雨水、惊蛰）课程内容：在立春节气，进行春运交通工具的制作活动，让幼儿了解我国传统的春运习俗；在雨水节气，进行种植活动，让幼儿体验春雨滋润大地的乐趣；在惊蛰节气，进行春蚕养殖活动，让幼儿了解中国传统的养蚕习俗。
2.夏节气类（立夏、小满、芒种）课程内容：在立夏节气，举行夏日运动会，让幼儿参与户外运动活动，感受初夏的清爽；在小满节气，进行插秧活动，让幼儿体验田间劳作的乐趣；在芒种节气，进行摘草莓活动，让幼儿了解草莓的生长过程。
3.秋节气类（立秋、处暑、白露）课程内容：在立秋节气，举行中秋团圆活动，让幼儿了解中国传统的中秋节习俗；在处暑节气，进行制作冰粉活动，让幼儿了解清凉的夏日食品；在白露节气，进行采茶活动，让幼儿了解中国传统的采茶文化。
4.冬节气类（立冬、小雪、大雪）课程内容：在立冬节气，进行制作冬至食品活动，让幼儿了解中国传统的冬至食品；在小雪节气，进行制作小雪食品活动，让幼儿了解小雪时节的美食；在大雪节气，进行制作雪花活动，让幼儿体验雪的美妙。
四、课程活动1.节气主题手工制作活动：通过制作相关的手工制品，让幼儿了解和体验24节气的相关习俗和文化。
2.节气主题美食制作活动：通过制作特定节气的美食，让幼儿了解和体验中国传统节气文化中的美食文化。
3.节气主题户外活动：通过与自然亲近，让幼儿了解和体验节气对自然的影响，感受大自然的美好。
幼儿园二十四节气攻略教案
幼儿园二十四节气攻略教案一、教学目标1.了解二十四节气的概念和主要内容。
2.探究二十四节气与日常生活的联系。
3.能够通过一定的形式表现二十四节气及其特点。
二、教学内容1.二十四节气的概念和主要内容。
2.探究二十四节气与日常生活的联系。
3.通过画画、手工、剪纸等形式表现各个节气及其特点。
三、教学过程1. 导入（5分钟）观看课件，让学生们了解二十四节气的概念和主要内容。
2. 探究（10分钟）1.根据教师的指导，让学生们在学校周围或家里附近找一些环境特征，了解什么是“二十四节气”。
2.根据学生们的发现，利用爱心树、树洞、爱心草、色彩盘、小园丁等游戏方式探究二十四节气与日常生活的联系。
3. 实践（30分钟）1.带领学生们做手工，制作二十四节气相关的物品，比如剪纸、彩绘、木制器等，让学生们在动手的过程中更好地了解节气的特点。
2.安排学生们模拟各个节气的内容，比如啃“柿子”、挂灯笼、放风筝、捉虫子等，让学生们真正地感受到二十四节气的文化内涵。
4. 总结（10分钟）1.教师对本节课的主要内容进行简要总结，让学生们再次熟悉二十四节气并巩固相关知识点。
2.让学生们通过小组讨论等形式，分享各自制作的作品，让学生们更深地理解二十四节气文化。
四、教学方法1.导入法：通过展示PPT引导学生们理解二十四节气的基本概念。
2.探究法：通过学生们的实践让他们了解二十四节气与日常生活的联系。
3.实践法：通过制作手工和模拟各个节气的内容让学生们更感性地体验二十四节气。
4.总结法：通过学生们的小组讨论形式分享彩绘、剪纸等作品，并对本节课的主要内容进行总结。
五、教学重点和难点1. 教学重点1.理解二十四节气的基本概念和相关知识点。
2.探究二十四节气与日常生活的联系。
3.通过实际动手制造手工和模拟各个节气的内容。
2. 教学难点1.让学生们更好地理解二十四节气的文化内涵。
2.让学生们在实践中真正地感受到节气的特点和文化。
六、教学评价1.评估学生掌握二十四节气相关知识点和理解的程度，从而更好地开展下一步教学工作。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
二十四节气幼师备课教案
二十四节气幼师备课教案一、引言。
二十四节气是中国古代的一种时间记法，它以地球公转和太阳运行的周期为基础，将一年分为二十四个节气。
这种记法在中国已经有几千年的历史，它不仅是一种时间记法，更是中国传统文化中的重要组成部分。
在幼儿教育中，通过节气教育，可以帮助幼儿了解自然界的变化，培养他们的观察力和想象力，促进他们的身心发展。
因此，本篇文章将以二十四节气为主题，为幼师们提供一份备课教案，帮助他们更好地在幼儿园教学中运用二十四节气。
二、教学目标。
1. 让幼儿了解二十四节气的含义和起源，培养他们对中国传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿认识和感知不同节气对自然界的影响，促进他们的观察和思考能力。
3. 通过节气教育，引导幼儿树立尊重自然、珍惜环境的价值观念，培养他们的环保意识。
三、教学内容。
1. 二十四节气的概念和起源。
2. 不同节气的特点和影响。
3. 与节气相关的传统习俗和活动。
四、教学过程。
1. 通过图片、故事等方式介绍二十四节气的概念和起源，引发幼儿的兴趣，让他们了解二十四节气是中国古代人民根据自然现象而制定的时间记法，它反映了中国古人对自然界变化的敏锐观察和丰富想象。
2. 通过观察实验等活动，让幼儿感知不同节气对自然界的影响。
比如，在立春这一天，春天开始了，天气逐渐变暖，万物开始生长；而在冬至这一天，天气寒冷，植物进入休眠期。
通过这些活动，让幼儿亲身感受到节气的变化，培养他们的观察和思考能力。
3. 通过游戏、手工制作等活动，让幼儿了解与节气相关的传统习俗和活动。
比如，在清明这一天，人们会扫墓祭祖，幼儿可以通过模拟扫墓的游戏，了解清明节的传统习俗；在中秋这一天，人们会赏月吃月饼，幼儿可以通过制作月饼的手工活动，了解中秋节的传统活动。
五、教学评价。
通过以上的教学活动，幼师可以通过观察幼儿的表现来评价他们对二十四节气的理解和掌握程度。
比如，观察幼儿在实验活动中的表现，看看他们是否能够正确地感知不同节气对自然界的影响；观察幼儿在手工制作活动中的表现，看看他们是否能够正确地理解与节气相关的传统习俗和活动。
幼儿园24节气园本课程
幼儿园24节气园本课程一、背景介绍1. 24节气的概念和起源24节气是中国古代的一种时间记忆法，是一年中重要的时间节点，以太阳黄经为标志，分为春、夏、秋、冬四季，每个季节分为6个节气，共24个节气，用来规定农事活动、社会生活和节日庆祝等。
2.幼儿园开展24节气园本课程的意义开展24节气园本课程，有助于让幼儿了解传统文化、感知自然环境、培养季节意识、锻炼观察和表达能力，促进身心健康和全面发展。
二、24节气园本课程设计1.课程目标-培养幼儿对24节气的认知和了解-培养幼儿热爱自然、感知季节变化-培养幼儿的观察与表达能力-培养幼儿的情感和价值观2.课程内容-春节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨-夏节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑-秋节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降-冬节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒3.课程形式-通过课堂讲解、图文展示、实物观察等形式，让幼儿了解24节气的起源、特点和与生活的关系。
-利用户外活动、实地考察等方式，让幼儿亲身感受不同节气的气候、植物和动物。
-通过手工制作、游戏互动等形式，让幼儿参与节气文化的传承和体验。
三、24节气园本课程实施1.教学方法-周密计划，通过多种形式和手段，帮助幼儿探索和发现24节气的奥秘。
-挖掘课程内容，注重幼儿的实际体验和感受，让幼儿在活动中主动参与、感悟和体会。
-鼓励幼儿多角度思考，培养他们立体、全面的节气意识和认知理解。
2.学习环境-营造自然环境：在幼儿园创设一个以季节和24节气为主题的小环境，以各种季节装饰品、季节植物为主要元素。
-营造艺术环境：开设以节气为主题的美术、手工、音乐角。
让幼儿在美术创作和手工制作中感知自然和节气，激发创造力和想象力。
3.活动内容-春日踏青：在立春、雨水等节气，带领幼儿走出校园，踏青寻花，感受春的气息。
-夏日游泳：夏至、小暑节气，组织游泳活动，让幼儿亲近夏天的清凉水世界。
-秋日赏菊：在秋分、霜降等节气，带领幼儿到菊花园、公园赏菊，感受秋天的深深情怀。
幼儿园二十四节气科普教案
幼儿园二十四节气科普教案幼儿园二十四节气科普教案一、教学目标1. 了解二十四节气的概念和特点；2. 掌握每个节气对应的时间和主要活动；3. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容1. 二十四节气的概念和特点；2. 每个节气的名称、时间和主要活动。
三、教学过程1. 导入新课通过引导幼儿观察四季变化、天气变化、植物变化等，鼓励他们在日常生活中发现节气现象，启发他们对二十四节气的认知。
2. 学习二十四节气的概念和特点二十四节气是中国古代智慧的结晶，是根据太阳在天空运行的轨迹和地球公转的规律，将一年分为24个时段的名称。
每个节气都对应着不同的气候和自然现象，人们可以通过每个节气的变化感受到大自然的魅力和生命力。
3. 学习每个节气的名称、时间和主要活动孟春：立春、雨水、惊蛰季春：春分、清明、谷雨夏至：立夏、芒种、小暑孟夏：夏至、小满、芒种季夏：立秋、处暑、大暑秋分：白露、秋分、寒露冬至：立冬、大雪、小寒孟冬：小雪、冬至、大雪季冬：立春、小寒、大寒在学习每个节气的名称和时间的同时，介绍每个节气的主要活动，例如：（1）立春：吃春卷、祭灶、贴对联；（2）清明：扫墓、踏青、高桥菜、莲蓬饭；（3）端午：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、喝雄黄酒；（4）中秋：赏月、吃月饼、玩吊炮、晒秋凉；（5）重阳：登高、秋游、吃菊花糕、喝菊花酒。
4. 复习巩固通过幼儿自主探究、小组合作等形式，巩固学习内容，让幼儿能够准确地区分每个节气的名称、时间和主要活动。
四、教学方法1. 情境引导法；2. 讲授法；3. 探究法；4. 游戏法。
五、教学评价1. 教育评价通过幼儿主动学习和实践，了解到中国传统文化中一个重要的环节——二十四节气。
让他们感受到大自然的美丽和神奇，并培养他们的观察力和记忆力，提高他们的自主学习能力。
2. 教学效果通过参与游戏、听故事、观察实物等多种形式，幼儿对二十四节气的名称、时间、活动有了深入的认识。
能利用所学到的知识来感知四季变化和大自然的美丽，使生活更加多姿多彩，也有利于他们的个人发展和全面教育。
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幼儿园教案24节气篇一：《二十四节气》教学设计《二十四节气》教学设计——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册篇二：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归（四）二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬篇三：1.二十四节气教案二十四节气教案（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归（四）二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；（七）二十四节气的作用就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。
因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。
因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。
于是农民在适当的节气种适当的农作物。
所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
（八）评比欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。
读背节气歌1、学生自由读、背。
2、指名背诵。
指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。
（九）课时小结。
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。