小学数学总复习备课讲座ppt-课件(PPT)
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小学数学总复习备课讲座课件
固，以便更好地掌握知识。
注意培养学生的自信心和积极性
小学数学总复习对于学生来说是一个重要的阶段，学生需要在这个阶段建立自信心 和积极性，为未来的学习打下坚实的基础。
教师需要关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的想法和观 点，增强自信心。
教师还需要采用多种形式的教学方式，如小组合作、竞赛等，激发学习情况进行及时反 馈，帮助学生发现问题并指导解决。
对未来小学数学教育的展望
01
02
03
04
创新教学方法
探索更多富有创意和实效的教 学方法，如项目式学习、合作
学习等。
技术融合
利用现代信息技术手段，如AI 、VR等，提升数学教学效率
和趣味性。
培养思维能力
注重培养学生的数学思维能力 和问题解决能力，促进学生综
总结：几何图形周长是数学中的基础知识点，需要掌握 常见几何图形的周长计算方法。
总结：几何图形面积是数学中的重要知识点，需要掌握 常见几何图形的面积计算公式。
几何图形周长复习
描述：通过列举常见几何图形（如长方形、正方形、三 角形、圆形等），让学生掌握每种图形的周长计算方法 ，并通过例题进行实际操作，加深理解。
详细描述
系统复习法是一种常见的复习方法，它要求学生对所学知识进行系统化的梳理， 按照知识模块进行分类复习，从基础知识到进阶知识，逐步加深理解和掌握。这 种方法有助于学生全面掌握知识，形成完整的知识体系。
重点复习法
总结词
针对重点、难点进行有针对性的复习，强化薄弱环节。
详细描述
重点复习法是一种有针对性的复习方法，它要求学生对所学知识中的重点、难 点进行有针对性的复习，强化对薄弱环节的理解和掌握。这种方法有助于提高 学生的学习效率，加强学生对重点知识的理解和应用。
注意培养学生的自信心和积极性
小学数学总复习对于学生来说是一个重要的阶段，学生需要在这个阶段建立自信心 和积极性，为未来的学习打下坚实的基础。
教师需要关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的想法和观 点，增强自信心。
教师还需要采用多种形式的教学方式，如小组合作、竞赛等，激发学习情况进行及时反 馈，帮助学生发现问题并指导解决。
对未来小学数学教育的展望
01
02
03
04
创新教学方法
探索更多富有创意和实效的教 学方法，如项目式学习、合作
学习等。
技术融合
利用现代信息技术手段，如AI 、VR等，提升数学教学效率
和趣味性。
培养思维能力
注重培养学生的数学思维能力 和问题解决能力，促进学生综
总结：几何图形周长是数学中的基础知识点，需要掌握 常见几何图形的周长计算方法。
总结：几何图形面积是数学中的重要知识点，需要掌握 常见几何图形的面积计算公式。
几何图形周长复习
描述：通过列举常见几何图形（如长方形、正方形、三 角形、圆形等），让学生掌握每种图形的周长计算方法 ，并通过例题进行实际操作，加深理解。
详细描述
系统复习法是一种常见的复习方法，它要求学生对所学知识进行系统化的梳理， 按照知识模块进行分类复习，从基础知识到进阶知识，逐步加深理解和掌握。这 种方法有助于学生全面掌握知识，形成完整的知识体系。
重点复习法
总结词
针对重点、难点进行有针对性的复习，强化薄弱环节。
详细描述
重点复习法是一种有针对性的复习方法，它要求学生对所学知识中的重点、难 点进行有针对性的复习，强化对薄弱环节的理解和掌握。这种方法有助于提高 学生的学习效率，加强学生对重点知识的理解和应用。
新人教版小学数学《总复习》PPT公开课课件13
多余信息
14－ 6 8 人
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1
•
1.训练创新思 维 能 力 ， 培养 他 们 的 写 作能 力 。 写 文 章表 达 感 情 时 ，不 一 定 要 选 择雄 伟 壮 观 的 景物 和 轰 轰 烈 烈的 事 情 ， 只 要我 们 的 情 感 是真 实 的 ， 是 浓厚 的 ， 那 么 从小 处 着 手 ， 涓涓 细 流 同 样 也能 打 动 人 心 ，所 以 ， 我 们 平时 在 写 作 时 也可 以 学 以 致 用， 努 力 做 到 “情 到 自 然 最 为真 ” .
我是这样解决的： 100－（20＋40）＝40（元）
07
加减混合
34－9+5=30（人） 答：车上现在有30人。
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1
08
大括号
问号在下用加法，问号在上用减法。
42
42－4=38（只）
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1 【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1
•
5.反复手法的 运 用 是 本 诗在 表 现 形 式 上的 一 大 特 色 。本 诗 的 前 三 节， 都 用 大 致 相同 的 语 言 形 式表 明 作 者 相 信未 来 不 变 的 信念 ， 每 一 节 最后 都 由 “ 相 信未 来 ” 四 个 字结 尾 。 而 且 用冒 号 把 它 们 凸现 出 来 ， 如 音乐 中 的 主 题 句反 复 出 现 ， 强化 了 作 品 的 主旋 律 ， 增 强 了诗 文 的 感 染 力， 突 出 了 诗 歌的 主 旨 。
31
31-3=28（只）
新人教版小学数学《总复习》PPT完美课件4
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
【新教材小学数学】总复习P P T 精美课件人教版8
9.在同一平面上,两个点能确定一条线段,三个点能
确定三条线段,四个点能确定六条线段,那么五 个点能确定几条线段?十个点呢?(任意三点都不 在同一直线上)
五个点能确定:1+2+3+4=10(条), 十个点能确定:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(条)。
3×2=6(种) 答：一共有6种不同的穿法。
用画图法有助于我们对问题的直观理解, 也有利于帮助我们找到解决问题的思路,更 有利于帮助我们解决问题。
胜利车厂3月份生产汽车50辆,4月份比3 例2 月份多生产 1 ,4月份生产汽车多少辆?
5
50
1
1 5
60
辆
答：4月份生产汽车60辆。
下表是三年(1)班参加语文、数学课外小组的学生名单。
把姓名填入下图中的适当位置,并求出参加这 两个队的总人数。
马华 黄一鸣 张星月 崔效明
王婷 梁超众
王同庆 杜一
毕任飞
李仁铭 柳旭
总人数为4+2+5=11(人)
2.学校有一条长600米的小路,现准备在小路的两
六年级数学全册总复习-PPT
公倍数 公约数
最小公倍数 最大公约数
质数 合数 互质数
质因数 分解质因数
能被2、3、5整除的数的特征 奇数 偶数
思考题，
1、读数：1060008000 、52000803100米、0.008、 206.318
2、用3个6和3个0按要求写出不同的六位数 一个0也不读： 只读一个0： 只读两个0：
思考题， 1、一个六位数，十万位上的数是一个质数，万位上的数 是是一个合数，千位上的数是万位上数的2倍，百位上的 数是十万位与千位上的数的平均数，十位上的数是个位 数的3倍，已知这个六位数的各位数字之和是9的倍数， 这个数是几？
偶数×偶数=(偶数) 奇数×奇数=( 奇数)
偶数×奇数=(偶数 )
5. 质数和合数
质数:
(素数)
合数:
只有1和它本身两个约数 除了1和它本身还有别的约数
1: 不是质数也不是合数
最小的质数是: 2 最小的合数是: 4
6. 质因数和分解质因数
质因数: 每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式, 这几个质数叫做这个合数的质因数.
注意:有一些数能被7,9,11,13整除,但是不容易看出来, 这是大家在约分中容易忽略的.
4. 偶数和奇数
一个自然数,不是奇数就是偶数
偶数: 能被2整除的数叫做偶数 奇数: 不能被2整除的数叫做奇数
最小的偶数是: 0 最小的奇数是: 1
偶数±偶数=(偶数) 奇数±奇数=( 偶数)
偶数±奇数=(奇数 )
• 自然数的基本单位是（
• 最小的 自然数是（ ）
• 0的作用（
）
），
11.小数的分类
(1).按小数位数是有限还是无限分
小数
有限小数 无限小数
新人教版小学数学《总复习》PPT公开课课件15
【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1 1
三 巩固练习
4.小兰、小刚和小明三个人，一个是北京人，一 个是天津人，一个是河南人，他们分别是哪里人？
北京 天津 河南
小兰 √ × × 小刚 × × √ 小明 × √ ×
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【新教材小学数学】总复习精品课件 人教版1 1
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
表格法：
第一名
A
×
B
√
C
×
第二名 × × √
第三名
√ × ×
二 旧知回顾
(2)在图中的方格中，每行每列都有1-4这四个数， 并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是 几？其他方格里的数是多少？
123 4
14
3 21
431
三 巩固练习
1.
你题根为种并还据本体解能调校育答提查应器出吗结该材？其果 多 ？他， 准数你 备学认 哪问
统计表。根据统计表回答问题。
（1）参加( 舞蹈 )的人数最多，参加( 唱歌 )的人数最少。 （2）参加( 绘画 )和( 演讲 )的人数同样多。 （3）参加舞蹈的比参加唱歌的多(பைடு நூலகம்4 )人。
二 旧知回顾
(二)复习数学广角——推理知识
小学数学复习课讲座ppt课件
3、把一个正方形放在一个10倍的放大镜下，周长和面积都是原来 的10倍。（ ）
三、联系生活用数学。
市经济开发区有一块正方形空地，边长是60米。
1、如果要在这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，这块草 坪的面积有多大？
2、在这块空地上设计一片花圃，使花圃的面积占正方形面积的 25%，请你设计出三种方案。
教学目标：通过学生自我检评、自我
鉴定、自我反思，进一步完善认知结 构。
操作要领：呈现有针对性、典型性的
测试题，让学生独立解答后，进行多 种形式的评价。
39
二、慧眼识真：判断一下，对还是错？
1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
2、把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。 （）
题目做完了，评价一下自己吧！
我真棒！
我还行！
要加油
40
• 复习过程中不能缺少学生对知识的梳导与 整理，习题的设计也应兼顾各层次的学生。
41
5、复习课的目标
抓住双基串成线, 沟通联系连成片, 温故知新补缺漏, 融会贯通更熟练， 综合能力大发展。
42
周玉仁教授指出 复习课的最高境界
1教学目标：让学生自主地对复习的数学知识进
行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网 络，并初步内化为良好的认知结构。
2操作要领：先引导学生通过阅读、回忆等形式
再现知识点，并对知识点进行创造性整理；然后 让学生通过各种方式交流展现整理成果，教师相 机引导学生进行知识系统的再建构，进而形成良 好的认知结构。
26
• 利用思维导图，发挥学生的想象力，学会 推理 例如，复习“分数的意义和性质”
27
表格式：
28
• 例如，复习“简便计算”
三、联系生活用数学。
市经济开发区有一块正方形空地，边长是60米。
1、如果要在这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，这块草 坪的面积有多大？
2、在这块空地上设计一片花圃，使花圃的面积占正方形面积的 25%，请你设计出三种方案。
教学目标：通过学生自我检评、自我
鉴定、自我反思，进一步完善认知结 构。
操作要领：呈现有针对性、典型性的
测试题，让学生独立解答后，进行多 种形式的评价。
39
二、慧眼识真：判断一下，对还是错？
1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
2、把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。 （）
题目做完了，评价一下自己吧！
我真棒！
我还行！
要加油
40
• 复习过程中不能缺少学生对知识的梳导与 整理，习题的设计也应兼顾各层次的学生。
41
5、复习课的目标
抓住双基串成线, 沟通联系连成片, 温故知新补缺漏, 融会贯通更熟练， 综合能力大发展。
42
周玉仁教授指出 复习课的最高境界
1教学目标：让学生自主地对复习的数学知识进
行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网 络，并初步内化为良好的认知结构。
2操作要领：先引导学生通过阅读、回忆等形式
再现知识点，并对知识点进行创造性整理；然后 让学生通过各种方式交流展现整理成果，教师相 机引导学生进行知识系统的再建构，进而形成良 好的认知结构。
26
• 利用思维导图，发挥学生的想象力，学会 推理 例如，复习“分数的意义和性质”
27
表格式：
28
• 例如，复习“简便计算”
新人教版小学数学《总复习》PPT优质课件7
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
8.8-6.75+9.2-0.25 =（8.8+9.2）（- 6.75+0.25） = 18- 7
= 11 0.8×3.6－0.8×0.6
= 0.8×（3.6-0.6） = 0.8×3 = 2.4
【新教材小学数学】总复习完美课件 人教版2
【新教材小学数学】总复习完美课件 人教版2
用简便方法进行计算 32×76+25×32-32
【新教材小学数学】总复习完美课件 人教版2
●异分母分数相加减， 先通分，再计算；
●结果能约分的要约 分。
把相同计数单位的数相加或相减。
四则运算的方法
怎样进行整数、小数乘除法运算？
7.2×4.3=30.96
7. 2 × 4. 3 216 288 3 0 .9 6
6.25÷０．25= 25 小数乘除法
25
０.25 6 .2 5 50 125 125
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
【新教材小学数学】总复习完美课件 人教版2
新人教版小学数学《总复习》PPT公开课课件7
a c=4a s=a2
h a S=ah÷2
b
a c=(a+b)×2 s=ab
a
h
a S=ah
h
b S=(a+b)·h÷ 2
d
r
c=πd=2πr
S=πr2
用字母表示立体图形计算公式
s
h ab
a
h
aa
h s
v=abh v=a3
v=sh
v=1 sh
3
用字母表示运算定律和性质
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c= a(bc) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc
减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 除法的性质：a÷b÷c=a÷ (b×c)
用字母表示计算方法
b a
+
c a
=
b+c a
书写含字母的式子时要注意些 什么？
在一个含有字母的式子里，数字与字母， 字母与字母相乘时，乘号可以写作“ ”
或省略不写，省略乘号时数字写在字母的 前面。1与字母相乘时，1都省略不写。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
）千6克。
m-2
⑸mm表＋示2一个偶数，与他相邻的两个偶数是（
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小数
总结词
小数的四则运算，小数运算的技巧，小 数与分数的转换。
VS
详细描述
小数的四则运算是小数的基本运算，包括 加法、减法、乘法和除法。小数运算的技 巧包括凑整、提取公因数、分拆等。掌握 这些运算技巧有助于提高计算速度和准确 性。小数与分数之间可以相互转换，掌握 这些转换规则有助于更好地理解小数和分 数的关系。
中位数
将一组数据按大小顺序排列后，位 于中间位置的数就是中位数。中位 数用于描述一组数据的集中趋势。
众数
在一组数据中出现次数最多的数就 是众数。众数用于描述一组数据的 离散程度。
方差
方差是每个数据与平均数之差的平方 的平均数。方差用于衡量一组数据的 离散程度。
极差
极差是一组数据中的最大值与最小 值之差。极差用于描述一组数据的 离散程度和波动范围。
方向
了解方向的概念，掌握方 向的表示方法。
位置关系
了解位置关系的概念，掌 握位置关系的表示方法。
05
统计与概率初步知识
统计表与统计图
统计表
统计表是整理和呈现数据的表格 ，包括标题、横轴和纵轴、数据 等部分。统计表有助于清晰地展 示数据，便于比较和分析。
统计图
统计图是利用图形来呈现数据的 工具，包括条形图、折线图、饼 图等。统计图能够直观地展示数 据的变化趋势和分布情况。
函数具有单值性、有界性、连续性 等性质。
函数的表示方法
函数的表示方法有解析法、表格法、 图象法等。
04
几何初步知识
图形与几何
总结词
理解图形与几何的基本 概念
平面图形
立体图形
图形测量
掌握常见的平面图形， 如圆形、三角形、矩形 等的基本性质和特点。
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第12页/共75页
举例：
• 用你的手来画圆，把大拇指的指端作为固定的一点，让中指的指端绕着这个点转 一周，画一个尽可能大的圆，这个圆的周长大约是—— 厘米。 知识：圆的认识（半径的意义） 技能： 圆周长的计算 估计、测量
（不是机械的，千题一面的）
第13页/共75页
• 最基础的概念与计算 • 避免对概念、法则本身的内涵、文字等记忆性内容的考查。 • 如：分数乘法计算法则 • •
述或表征。
第10页/共75页
1、分数乘法意义 填空：1/3×1/2表示 _______。
• 2、奇数、质数、偶数、合数的意义 • 按要求写出各数（至少写三个）
• 请在下图中表示出1/3的1/2是多少？
第11页/共75页
• 数学技能 要考查学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什
么时候应用这一规则。
为肯定错了，为什么？……
第22页/共75页
符号感
从现象中发现并抽象出数学规律或数量关系，用符号表达出来；正确的理解、阐述符号所表达的意义。 符号感是衡量数学素养的重要标志，
第23页/共75页
1.01 1.03 1.05
1.07 1.09
2.11 2.13 2.15
2.17 2.19
3.21 3.23 3.25
按照这样摆下去，第9堆共有（
）
第39页/共75页
• 例：一家餐馆有能坐4人的方桌，对于多于4人的 顾客，餐馆老板就把桌子拼在一起，摆成一行， 2张桌子拼在一起能坐6人。
第40页/共75页
• 用语言和图示表示你的方法以便使别人能理解。
桌子数 1 2 3 4 10
人数 4 6
18 24
第41页/共75页
举例：
• 用你的手来画圆，把大拇指的指端作为固定的一点，让中指的指端绕着这个点转 一周，画一个尽可能大的圆，这个圆的周长大约是—— 厘米。 知识：圆的认识（半径的意义） 技能： 圆周长的计算 估计、测量
（不是机械的，千题一面的）
第13页/共75页
• 最基础的概念与计算 • 避免对概念、法则本身的内涵、文字等记忆性内容的考查。 • 如：分数乘法计算法则 • •
述或表征。
第10页/共75页
1、分数乘法意义 填空：1/3×1/2表示 _______。
• 2、奇数、质数、偶数、合数的意义 • 按要求写出各数（至少写三个）
• 请在下图中表示出1/3的1/2是多少？
第11页/共75页
• 数学技能 要考查学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什
么时候应用这一规则。
为肯定错了，为什么？……
第22页/共75页
符号感
从现象中发现并抽象出数学规律或数量关系，用符号表达出来；正确的理解、阐述符号所表达的意义。 符号感是衡量数学素养的重要标志，
第23页/共75页
1.01 1.03 1.05
1.07 1.09
2.11 2.13 2.15
2.17 2.19
3.21 3.23 3.25
按照这样摆下去，第9堆共有（
）
第39页/共75页
• 例：一家餐馆有能坐4人的方桌，对于多于4人的 顾客，餐馆老板就把桌子拼在一起，摆成一行， 2张桌子拼在一起能坐6人。
第40页/共75页
• 用语言和图示表示你的方法以便使别人能理解。
桌子数 1 2 3 4 10
人数 4 6
18 24
第41页/共75页
小学数学总复习PPT课件
4、关注开放性
• “原来的羊圈长是10米，宽是6米的长方形
，你能用篱笆原来的长度，把羊圈扩大吗 ？
5、强调应用性
• 张大妈准备搭建几个大棚用来种植西红柿 。如图，每个大棚长18米，横截面是一个 半径2米的半圆。
四、培养认真答题的良好学习习惯
• 1、注重细节
• 2、认真审题
• 3、提高计算正确率
3、把握综合性
• 复习“数的整除” 时，让学生猜猜老师的手机号 码 • □□57□□2□□□7 • 第一个□里的数字既不是质数，也不是合数； • 第二个□里的数字是3的最小倍数; • 第三个□里的数字是3和6的最小公倍数; • 第四个□里的数字是一位数中最大的质数; • 第五个□里的数字是一位数中最大的奇数; • 第六个□里的数字是5的最大约数; • 第七个□里的数字是最小的质数;
三、注重习题精选，积累大量习题
• 1、重视基础性
• 2、突、关注开放性
• 5、强调应用性
1、重视基础性
• 例如：一个修路队，原计划每天修80米，实际每天比原计划多修20％ ，结果用12.5天就完成任务。原计划多少天完成任务？ • ⑴80×（1+20％）×12.5÷80=15（天） • ⑵12.5×（1+20％）=15（天）
• ⑶解：设计划用x天完成。 80x=80×（1+20％）×12.5
x=15
• ⑷解：设原计划用x天完成 ①80∶80×（1+20％）=12.5∶x x=15 ②1∶（1+20％）=12.5∶x x=15
2、突出针对性
• “小山羊、小白兔、小松鼠在草地上各围 了一块菜园（小山羊围的是一个边长为 6.28m的正方形。小白兔围的是一个长宽分 别为6.56m、6m的长方形。小松鼠围的是一 半径为4m的圆）。（1）它们各用了长多少 米的篱笆？（2）谁围的面积大？谁围的面 积小？（3）在解决问题的过程中，你发现 了什么？”
《小学数学总复习》PPT课件
12,24,36
12
互质数:
公约数只有1的两个数叫做互质数.
⑴、两个数都是质数,这两个数一定互质. ⑵、相邻的两个数互质. ⑶、1和任何数都互质.
互质数的几种特殊情况
求最大公约数和最小公倍数
4和28 最大公约数是( ); 最小公倍数是( )
⑴. 如果较小数是较大数的约数,那么 较小数就是这两个数的最大公约数; 较大数就是这两个数的最小公倍数.
a
b
(b≠0)
5 9
表示:
5 9
米表示:
把单位“1”平均分成9份,取其中的5份.
把5米平均分成9份,每份是( ), 每份是( )米.
1 9
5 9
3.分数大小的比较
★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大.
★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.
9 1 1
如: 记作:0.1 记作:0.08
1 1 0
8 100
7.小数的读法和写法
读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字. 写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
但不能说整数只包括0和自然数
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位. 10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.
3.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0. 8000406000读作:
12
互质数:
公约数只有1的两个数叫做互质数.
⑴、两个数都是质数,这两个数一定互质. ⑵、相邻的两个数互质. ⑶、1和任何数都互质.
互质数的几种特殊情况
求最大公约数和最小公倍数
4和28 最大公约数是( ); 最小公倍数是( )
⑴. 如果较小数是较大数的约数,那么 较小数就是这两个数的最大公约数; 较大数就是这两个数的最小公倍数.
a
b
(b≠0)
5 9
表示:
5 9
米表示:
把单位“1”平均分成9份,取其中的5份.
把5米平均分成9份,每份是( ), 每份是( )米.
1 9
5 9
3.分数大小的比较
★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大.
★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.
9 1 1
如: 记作:0.1 记作:0.08
1 1 0
8 100
7.小数的读法和写法
读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字. 写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
但不能说整数只包括0和自然数
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位. 10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.
3.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0. 8000406000读作:
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