记叙性语段训练之一
记叙文阅读专项训练
记叙文阅读专项训练（一）一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部分也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。
”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？①②③2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3.付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？①②4.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
记叙文阅读专项训练考点一、梳理文章情节
考点一、梳理文章情节【方法指导】第一步:根据题干已经给出的内容,初步确定作答区域。
可先在原文中找到该内容所在的段落,再判断要概括的情节在文中哪些段落,确定作答区域第二步:观察题干所给内容的句式和主要人物、事件,在所找到的答题区域中找到相关的内容,模仿已给情节句式或格式概括出主要故事情(什么怎么样)即可注意:填写内容与所给的句式相似、主语一致、字数相差不多。
答题格式：人物+事件（人因事果）常见题型：1、补充情节2、完成表格（情节、情感变化）3、概括情节专项训练一一、今年春节我回家①十年前，父亲患绝症，永远离开了我们。
没有了父亲，我们不愿再像以前那样每年春节时回到老家乡下的老宅里。
母亲平时一人独守那座空荡荡的房子也不合适。
我住在省城，住在老家的妹妹便将她接到自己家住。
②然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三岔五地要回老宅去。
“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。
听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了地往老宅跑了，但母亲依旧我行我素。
③今年春天，我借出差的机会回乡。
那天晚上，我陪母亲回老宅去。
我们姗姗而行在乡间的小路上：那口鱼塘，父亲撒下第一批鱼苗，也曾撒下全家致富希望的那口鱼塘，在夕阳的映照下，闪着碎金一般的粼粼波光；鱼塘四周曾经细弱的桑树，早已枝干粗壮，看着新发的嫩叶随风摇曳，我仿佛看到当初妹妹帮母亲采桑喂蚕的身影；远处绿油油的秧苗，整齐地铺在水回里，背后黛色的群山像一道屏风，见证过我们一家人洒在田里的汗水。
观今忆昔，别有一番滋味和感慨。
④进了老宅的大门，看完前院的桂花树、后院的柿子树，母亲带我进屋。
母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间。
三鞠躬后，我为父亲点上一支香烟，再插上一把母亲点燃的香……我忍不住哽咽起来。
父亲去世十年，我第一次回老宅，不知为什么，在他遗像面前哭得像个孩子。
⑤“走，看看你的房间。
”母亲怕我太伤感。
一把拉我上楼。
小学记叙文阅读训练
新大陆小学语文阅读训练资料落花生（许地山）我们屋后有半亩隙地。
母亲说：“让它荒芜著怪可惜，既然你们那么爱吃落花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然有收获了!妈妈说：“今晚我们可以作一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”我们都争著答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴，把推们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点点头。
点点接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”点点说：“这是我对于那么的希望。
”我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
随堂联系这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
中考记叙文阅读训练(精华10篇)
1、真正的奥运健儿这是一个尘封已久的故事，它真实地发生在两个奥运健儿身上，读来令人感动。
捷克的艾米尔萨托柏克从小擅跑，长大后终于成为一名出色的长跑运动员。
在多次参加的奥运赛事中，他结识了来自澳洲的另一名长跑运动员——维恩克拉克。
共同的理想和追求，使他们很快建立起深厚的友谊。
萨托柏克的年纪比克拉克略大，名声也比克氏要响。
他曾在两届奥运比赛中，有过连夺5枚奖牌（4金1银）的业绩，顿时成为一颗耀目的国际明星。
虽然声誉显赫，但萨氏从不居功自傲。
而克拉克却没有这般幸运，尽管缔造过17项世界长跑纪录，可他从未得过一枚奥运金牌。
为此，克拉克常心怀遗憾，同时也一直努力不懈。
又逢东京奥运会开幕，各国运动健儿相聚在五环旗下。
在参加1万米长跑赛时，萨托柏克与克拉克再度交手，两人展开激烈的追逐。
然而，天不逐愿，克拉克还是没得到这枚金牌。
赛事结束后，克拉克去拜望萨托柏克，受到他的热情接待。
临别的前夕，萨托柏克慎重地交给克拉克一个精美的包裹，并嘱咐他在登上飞机前不要打开它。
克拉克有些迷惑，但还是点头照办。
当波音客机飞越太平洋上空时，克拉克悄然打开那个包裹。
令他惊喜不已的是，里面竟是一枚金光闪闪的奥运金牌，金牌下放着一页信笺。
只见萨托柏克写道：“亲爱的克拉克，感谢你这么多年来一直伴我驰骋赛场，可你知道吗？正是因为你这种屡败不馁的精神激励着我，它让我时刻明白：无论在什么时候，都要戒骄戒躁，勇往直前。
因此，我的功绩也有你的血汗，我的荣誉也就是你的荣誉。
今天赠你这枚金牌，它应该属于你，请接受我诚挚的情意……”此后，这枚金牌成了克拉克的非同寻常的珍藏，始终陪伴在他身旁。
其中的故事也很快传颂开来，成为流传世界体坛的一段佳话。
人们无不夸赞萨托柏克是位真正的奥运健儿。
⒈奥运会全称是：⒉这是一个真实的故事，人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的美德。
⒊第四段中“热情”、“慎重”这两个词语可以看出萨托柏克当时什么样的心情和举动？⒋萨托柏克取得成功的重要原因是：⒌怎么理解“我的功绩也有你的血汗，我的荣誉也就是你的荣誉”？⒍对故事里的萨托柏克和克拉克，你更喜欢哪一个？为什么？2、播种者那年，你是踏着泥泞小路来到这穷乡僻壤的。
记叙文阅读训练10篇(1-10)附答案及解析
1根赋（刘增山）白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。
开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。
心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……白杨啊，使我的生命茁壮!白杨啊，使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。
初二记叙文阅读语段10篇(附答案)
初二记叙文阅读语段10篇(一)阅读下面选文，回答19——23题。
（14分）心中的芦苇①记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。
泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。
在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
佞臣专权，楚王昏庸。
居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。
生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。
2015高考备考高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编(整理精校版)
2015年高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编作文辅导1116 21342015年高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编一、细节特写1、早高三6班谢嘉雯提纲：1、开头引入“早”；2、描写公园里老人晨练时的情景，突出早晨的闲适；3、描写茶楼里一家人喝早茶的情景，赞早晨体现出的温情；4、描写大街上学生上学，上班族上班的情景，表现早晨的希望与年轻人的活力；5、结尾，总结早的特点及带给人们的东西，表达对早晨的喜爱及珍惜。
茶楼里，一家三口趁着难得的假期在享受着这美好的早茶。
桌面上热气腾腾的包子，鼓着圆圆的脸蛋；蛋黄色的菊花茶上飘出一缕缕轻烟，为这原本已热闹的茶市更添几分暖意。
妻子左手拿起装着香葱的碟子，稍一倾斜，香葱滑落粥中。
她右手拿着汤匙轻轻地搅拌着，随后舀起一小勺粥，微微鼓起嘴巴吹气，再用嘴唇稍微一碰。
刚好！她面露幸福的笑容小心翼翼地把粥送进正与丈夫玩耍的两岁的女儿口中。
这一口淡淡的粥，蕴含的是母亲浓浓的爱意；这一个平凡的早晨，流露的是暖心的温情。
2、早高三6班何敏熙提纲：1．开头：八岁的时候一场意外令我失明了，但医生说有机会治愈。
2．我从小喜欢每天早上在公园里看风景，但现在不行了，我很失落。
3．一天，我独自坐在公园里的秋千上，一位老人跟我聊天，给我讲道理。
4．我恢复希望，期盼有照一日重见光明，乐观生活。
5．结尾：即使我们在生活这艘船上遇到了一些意想不到的风浪，但我们总可等待下一个早晨，因为生活总会给我们希望。
④突如其来的黑暗令我非常不安，但既然光明总伴随着影子，那黑暗的背后何尝不闪烁着迷人的阳光？虽然老人没有再出现，但我依然每天清早都坐到那秋千上。
我知道，香醇的阳光在慢慢地斟满牵牛花的香杯；几只暧昧的鸟儿悠闲地在湖畔梳洗；清风在为绿树送来幸福的来信，听，那不是树木们的笑声？生活总会在不经意中留下希望，我会静静地等待，等待下一个光明的早晨。
3、早高三8班卢淑仪天蒙蒙亮，我挽着菜篮子，拉着妹妹出了门。
初一语文阅读记叙文专项训练题和答案
初一语文阅读记叙文专项训练题和答案阅读记叙文一直是语文考试中的重点，分享了初一语文阅读记叙文专项训练题给大家，欢迎阅读！（一）别动世界上最美的那朵花①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。
不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。
不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿。
了，她害怕手术。
一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。
接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。
温丝莱特有点想她了。
可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。
记叙文写作片段训练教案
记叙文写作片段训练教案第一章：记叙文写作概述1.1 记叙文的定义与特点1.1.1 记叙文的定义：记叙文是一种以记人、叙事、写景、状物为主的文章体裁，通过叙述的方式，反映客观事物和表达作者的思想感情。
1.1.2 记叙文的特点：真实性、生动性、连贯性、完整性。
1.2 记叙文的结构与要素1.2.1 记叙文的结构：引子、主体、结尾。
1.2.2 记叙文的要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
第二章：记叙文写作的基本技巧2.1 观察与体验2.1.1 观察的重要性：观察是写作的基础，只有观察细致、深刻，才能写出生动、具体的文章。
2.1.2 体验的重要性：体验是写作的灵魂，只有真正体验过，才能写出有感情、有深度的文章。
2.2 描述与刻画2.2.1 描述的方法：静态描述、动态描述、综合描述。
2.2.2 刻画的技巧：外貌刻画、内心刻画、言行刻画。
2.3 叙述与议论2.3.1 叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙。
2.3.2 议论的作用：议论是记叙文的点睛之笔，能够突出文章的主题和深化文章的思想。
第三章：记叙文的开头与结尾3.1 开头的写作技巧3.1.1 引人入胜的开头：悬念式、描绘式、设问式。
3.1.2 开头的写作要点：简洁明了、新颖有趣、能够激发读者的兴趣。
3.2 结尾的写作技巧3.2.2 结尾的写作要点：自然、简洁、有力。
第四章：记叙文中的具体写作训练4.1 人物描写训练4.1.1 外貌描写：注意观察人物的外貌特征，如身高、体型、容貌、服饰等。
4.1.2 内心描写：通过人物的言行、表情、心理活动等表现其内心世界。
4.2 事件叙述训练4.2.1 事件的选择：选择有意义、有价值的事件进行叙述。
4.2.2 事件的叙述：注意事件的起因、经过、结果，保持叙述的连贯性和完整性。
第五章：记叙文写作的修改与润色5.1 修改的原则与方法5.1.1 修改的原则：忠实于原文、保持文章的完整性、避免画蛇添足。
5.1.2 修改的方法：删除多余的部分、调整句子的顺序、修正语法错误。
部编版六年级语文下册期末复习专项训练五 记叙文阅读(一)(有答案,含解析)(教师版)
部编版六年级下册期末复习专项训练专题五记叙文阅读（一）一、（2020·商丘市夏邑县·期末）那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
1.这个片段表现“我”_______的心情，从_______的变化，_______的到来“及母亲______的声音来表现的。
2.这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？___________________________________________________________________________1.【答案】失望光线黄昏搓衣服【解析】本题考查的是学生理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
阅读片段，结合语段内容可知，这个片段表现“我”失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
2.【答案】作者寓情于景，通过景物的变化，自然而然的流露出自己的心情。
【解析】本题考查的是对描写方法的辨析。
结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
二、（2020·安阳市殷都区·期末）阅读《匆匆》片段，完成习题。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他．去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选段中加点字“他”指的是__________________。
中考语文专题复习三记叙文阅读段句的作用题组训练
记叙文段（句）的作用训练目标：规范文体答题语言训练时间：20分钟训练日期：阅读下面四篇文章，回答问题。
（一）卖豆浆的孩子（2016无锡）（2017试题研究点拨中考第174页）①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。
但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有奈不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了.这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上.看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆.买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，从10岁开始就卖。
⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。
10岁，他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
记叙文训练十篇及答案
记叙文训练篇一、会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
高中语文概括能力训练
1.记叙性语段【典型例题】为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。
他没钱去理，就那么留着，红红黄黄留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。
结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。
这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。
可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。
但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。
于是，满大街都是绣了花的裤子。
这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
学生答案：A.时尚总是在不经意间创造的。
B.一个善于创造时尚的人，不一定是走在时尚浪尖的人，却一定是隐于市间的人。
C.创造时尚的人，他们普通、平凡，但也拥有着创造奇迹的才能。
D.时尚有时源自穷人的无奈之举。
【解析】做这一语段，首先要审题：“画龙点睛”指精辟的能点明主旨的语句，“结尾”表明要能概括总结上文，这几处审题基本没问题，关键是要注意语段的题目是“创造时尚的人”，中心词是人，非“时尚”，所以最后的结论最终要落实到人上，不仅仅是对时尚发表看法，此处最容易错，所以做题时首先要审题，不仅要审出显性要求，更要审出隐性要求。
答案A错误。
然后，对两则材料的共性进行概括。
这就要分别找出两则材料的内容要点。
第一则讲青年人被弄脏了头发，没钱去理，结果成为时尚。
第二则讲乡下女孩进城，没钱打扮，裤子上由姥姥绣上了几朵花，结果城里女人效仿，世界流行。
可以看出：创造时尚的人的身份是穷人、普通人或小人物，在他们身上发生的事情对他们来讲都是无奈的、苦涩的。
所以答案D最准确，B和C共性找得不准确。
【参考答案】【示例1】许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(一)(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文，完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
字字珠玑,句句动人—— 记叙文人物对话写作训练指导
字字珠玑，句句动人——记叙文人物对话写作训练指导在中学的记叙文序列化训练中，缺少专门的对话写作训练，然而对话训练又实实在在地影响着学生的作文质量。
无论是写人还是记事，都少不了人物对话。
但很少有学生重视人物对话，即便在高考优秀作文中，有韵味、有深意的人物对话也凤毛麟角。
学生更愿意用华丽的辞藻去描写环境，而不愿意去雕琢人物语言。
造成如此现象，既有学生语言能力的不足的原因，也有缺乏写作方法指导的原因。
针对这一情况，设计了这一写作训练，作为记叙文序列化写作的有益补充。
一、阅读习作，总结问题下面这段文字截取自学生的作文：看到考试结束回家的我，爸爸妈妈都很高兴，妈妈还特意说：“今天有你喜欢吃的烧鱼。
”我坐下来，心里还在盘算着怎么把考试失利的事告诉他们。
爸爸坐在我的对面，说：“最近，学习吃力吗？”“不，不！不吃力！”我低下头，只觉得脸上发烫。
爸爸倒了一杯酒，说：“果然是我儿子，老爸这么多年来的辛苦值得。
你考了多少名啊？”我心里咯噔一下，犹豫了一下，爸妈对我这么关心，叫我如何能把考试失利的事说出口？“前5名。
”我的头低得更低了。
在老师的指导下，学生做出一些修改，修改后如下：看到考试结束回家的我，妈妈一脸笑容：“快，快，坐下来吃饭，有你喜欢吃的烧鱼。
”“哦……是吗？”我努力挤出笑容，“太好了！”爸爸坐在对面，问道：“最近学习吃力吗？”“不，不——”我低着头，小心地拌着饭，“还好，不算吃力。
”“好儿子！”爸爸满上了一杯酒，“老爸我这么多年来的辛苦值得。
你考了多少名啊？”“多少名——学校没排——我估计——”我咬咬牙，“前5名！”接下来，教师引导学生比较这两段文字，分析原文的不足和修改后文字的长处。
学生讨论回答后，教师可适时做出引导：作者的意图是表现出两组矛盾，一组是父母的期望和儿子的结果之间的矛盾，另一组是儿子的实际成绩和撒谎说的成绩之间的矛盾。
矛盾的中心都是爱，父母因为爱儿子，所以希望儿子考得好；儿子因为爱父母，不忍心让父母失望而撒了谎。
初一语文记叙文阅读训练题
初一语文记叙文阅读训练题(一）生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号。
号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣,红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒,转眼间，变成缤纷五彩锦锻。
连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们以为,这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验.不错，是这样的。
在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促.朝开夕谢，只有一日.因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。
日出前,它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。
花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。
徐徐地向外伸张,开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。
第二天,迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾.这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。
尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
开完的太阳花并不消沉,并不意懒。
在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代,把生命延续给未来.待到秋霜萧杀时,它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土.第二年,冒出的将是不计其数的新芽。
记叙与说明语段
我是在北京的小胡同里出生并长大的。
由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。
四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。
我认识世界就是从那里开始的。
载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。
过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。
这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
四地球的水资源分别以回态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，大约有13.86X1017立方米。
然而,这些水资源中有975%是海水,而每升水中含氯量小于1元的淡水只占总水量的2.5%O 况且,世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。
由于经济和技术条件的限制,到目前为止,冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。
所以,可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有40X 1014立方米,仅占淡水总量的11%,约占总水量的0.396o 可见,尽管全球水资源总量很大,但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语:介绍了,，的,,（对象加内容2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用:①.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。
初一记叙文阅读训练题精选包括答案
记叙文阅读训练题精选一、月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，及水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。
2022年中考语文常见记叙文阅读训练附答案
2022年中考语文常见记叙文阅读训练附答案花盆里的辣椒树①迁居的时候，为除去装修油漆土木等异味，搬家之前，我置了几盆花木放在房间里，有榕树、冬青等，一段时间后，花木的枝叶有些泛黄，植物在吐纳室内装修留下的气体。
待叶片返绿，气体已经散去，这几盆花就留了下来。
不擅养花养草的我就将几盆花木摆在窗下，绿色点缀新居，绿色也带给人一丝愉悦。
②转眼到了去年“五一”长假，我往花盆里饱饱地浇上水后就出发去了贵州。
③平日经常注目的花盆里，长假后有了变化，那株冬青树的花盆边，长出几株辣椒苗和土豆苗，这种变化让人注意，一段时间后土豆苗（）的疯长，伸出长长的枝蔓（）出花盆，几株辣椒苗也（）得老高。
既然是观赏就要有取舍，没与家人商量，我拔去了蛮横的土豆苗和几株弱势的小辣椒。
④被留下的一株辣椒苗长势喜人，与冬青树争芽竞秀，毕竟是草本植物，根须浅短，没有冬青树皮实，稍缺水分，辣椒苗在夏日灼热的阳光下枝叶晒得蔫蔫的，阳光西斜又恢复勃勃生机。
我有些后悔当初的莽撞，若那几株辣椒苗同时生长，那它们生长的快乐会更加迷人，依偎中或许稍能抵挡烈日的暴晒。
⑤夏日里辣椒含苞的枝叶里长出几朵小花蕾，在稀疏的绿色中跃动，几日后像铅笔尖一样的圆状物刺出枝叶，这景象让我异常激动。
伴着几支红辣椒，夏日运转的时令渐渐地失去火热。
蝉鸣的渐弱，秋虫在夜色里鸣叫起来，秋日里辣椒一层层地开。
小辣椒一层层地往外刺。
真不敢相信它的潜能，一树都长满了可爱的小辣椒。
⑥北方的冬天说来就来，几场大风可以迅急地把绿绿的树叶变成黄色，骤降的温度让人来不及适应，灰蒙蒙的天空与灰蒙蒙的植物林木就融为一体，伴着沉寂，伴着雪花，漫长的冬季就开始了。
我有些为辣椒树担心起来，北方室内虽然有暖气，但毕竟植物与自然是气息相通的。
所幸辣椒树没有按北方的季节运行，花朵和小辣椒强劲地在枝头摇曳。
⑦从秋天到冬季辣椒密密实实长满一树。
在除夕的爆竹声中红红的辣椒装点新春，让人喜不自禁，辣椒传递的喜悦足以让人兴奋和击掌，高兴和愉悦。
记叙文专项练习——记叙顺序
记叙文专项练习一一记叙顺序1.顺序2.倒叙：①造成悬念，引起读者注意和思考②避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏；3.插叙：（内容）①补充交代……内容/解释了……原因②表达/表现……品质、精神、状态等③突出……主旨。
（结构）①推动故事情节发展，为下文……作铺垫/与上文……相呼应/引出下文……/为……埋下伏笔等。
增强文章的生动性，使文章结构紧凑、完整，引人入胜。
训练（一）青藏公路上的等待①青藏公路，格尔木段。
②随着路况变得凶险起来,我们的货车和其他车辆一样,缓下速度直至停下，等待着前面的车如蜗牛般缓缓通过。
③那个叫做丹增的小女孩，依然坐在简易帐篷下，和她的母亲一起，为过往的司机提供茶水，且分文不收。
和以前一样，丹增看到我们的车，立马从凳子上站了起来，飞快地跑到我们的车前，透过车窗打量着我们的面孔。
④我们常在这条路上来往，每当经过这里都会停下车，顺便喝杯热茶。
次数多了，才渐渐地了解到丹增和她的母亲有个很奇怪的举动：每当看到斯太尔品牌的货车经过，都要一一拦下，然后打量开车人的面孔，好似在寻找某个人一样。
⑤前方堵塞了，看来要好长一段时间才能通车。
我们下了车，索性坐在丹增的帐篷下喝茶聊天。
丹增的母亲很热情，给我们每人上了一杯热腾腾的酥油茶，还告诉我们，今天是她们最后一天在这里提供茶水，以后便再也不来了。
⑥我笑说，你们提供茶水却分文不取，肯定坚持不下去。
⑦丹增的母亲摇了摇头，低声说，不是钱的事，我们是在等一个司机，等了5个月，终于在今天早晨等到他了。
⑧原来，一年前，她得了场重病，花光了家里的积蓄后，终于将从死神手中挣脱。
医生嘱托，术后在家静养期间，要特别注重补充营养。
而几年前就丧夫的她，家里已一贫如洗，哪有钱补身体？⑨丹增心疼母亲，利用放学的时间，偷偷地去公路上捡报纸、饮料瓶、烟盒等，卖了钱给母亲补身体。
一日下午，丹增在车流间来回穿梭，看得司机都有点胆战心惊,有的都骂出了口。
只有一个货车司机下了车,立马将丹增拉到了路旁，并告诉她这样做的危险。
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记叙性语段训练之一：细节特写【训练项目】以一个典型细节为核心，写人叙事。
【典范例段】我小的时候，咱家住在一个小山村中。
每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底，我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。
当时浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。
每到深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一种幼稚的想法，上帝造人，就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的那盏灯啊，就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着，让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。
(《娘，让我也抱您一回》)【技法简评】托尔斯泰说：“艺术起于至微。
”情节是骨架，细节是血肉。
没有细节描写，就没有鲜活丰满的人物，生动感人的事件。
孔乙己青白的脸色，皱纹间的伤痕，乱蓬蓬的花白胡子，朱自清父亲“用两手攀着上面，两脚再向上缩”，“肥胖的身子向左微倾”的样子，都给读者留下了极其深刻的印象。
“细节特写”，就是在语段写作中，抓住切合题意的一个场景，一件小事，一个动作，一句对话，用特写镜头把它放慢放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，进而进行恰当的抒情议论，明确地揭示其主旨内涵，达到扣题点题的目的。
上面这个例段，主要表现对慈母的怀念，事件真切可信，人物形象鲜明，抒情感人至深，其成功之处就在于作者选择了一个独特的典型细节——母亲纳鞋底，作了电影特写式的细致描写。
如果要作概括叙述，其实只需要一句话：“小时候，我做作业时，妈妈总是在纳鞋底。
”但如果这样写，就无法支撑起后半段的无限深情。
在自由写作中，追求质朴的作者可能只作叙述描写，不作直白的抒情，而让读者自己去体会。
在应试写作中，应该追求明朗，抒情议论可多可少，但一定要有。
【参考阅读】①二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。
一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。
后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。
母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来！”母亲说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。
刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。
我有什么理由不积极地生活呢？（2009年湖北高考满分作文《踮起脚尖》）②你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今仍历历在目。
当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无反顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。
让人看了有一种想家的冲动。
”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。
这也是爱的天空。
（2007年江苏高考满分作文《怀想天空》）【练习设计】（任选一题）1．请以“不要轻易说不”为话题，使用“细节特写”法，写一个200字左右的语段。
2．请以“早”为话题，使用“细节特写”法，写一个200字左右的语段。
记叙性语段训练之二：细节类聚【训练项目】围绕一个中心，以一组或多组相关细节展开具体描写。
【典范例段】从我高高的阳台到平躺着的大海水面，是一片虚空。
所谓空，当然其实很挤，就是说，有夕阳每天表演下海的慢动作；有岛屿一重又一重与烟岚互扯；有黄昏时绝不迟到的金星以超亮的光宣传自己来了；有上百艘的船只来来去去；有噪动不安的海鸥上上下下；有不动声色的老鹰停在铁塔上看着你；有忙得不得了一直揉来揉去的白云——还常常极尽轻佻地变换颜色；有灰色的雨突然落下来；有闪电和雷交织，好像在练习走音的交响曲；有强烈阳光，从浮动的黑云后面直击海面忽闪忽灭，像灯光乱打在一张没有后台的舞台上。
（龙应台《寻找》）【技法简评】记流水账是记叙文写作的一种毛病，就是叙事啰嗦，一件事从头到尾，拉拉杂杂一路写下来，没有重点。
细节类聚的写法，与之相反，在叙事写人的过程中，截取一个点，围绕一个中心，以一组或多组相关细节进行展开，它的好处是生动具体，给人以深刻印象。
上面这个语段，写的是阳台外的景色，作者先以“虚空”中“其实很挤”作概述，然后围绕这个中心，以拟人的手法，生动传神地描绘了天空和海面上的各种景物，夕阳、岛屿、金星是远望，船只、海鸥、老鹰是近看，云雨雷电写气候变化，简练而不罗嗦，丰富而不杂乱。
【参考阅读】①我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。
每天早上起来，母亲都会不厌其烦地为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。
天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。
走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。
我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔地抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。
哦，我知道了。
于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。
从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影……。
（2010年天津高考满分作文《我生活的世界》）②这是小时候一个人的闹剧，一个人分饰两个角色，在空荡荡的房间里，忘记深锁的铁门，忘记寂静的客厅，忘记窗外渐深的夜色，忘记咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。
独生子女的孤独，深居高楼的寂寞，都因为天马行空无拘无束的幻想被排遣掉了。
在幻想中，小女孩从不孤寂，她有月野兔和夜礼服假面，有奥特曼和阿童木，有小丸子和叮当猫，有雅典娜和星矢，她有一个热热闹闹的小世界。
她可以一会儿扮皇帝，假装自己有胡须；她也可以一会儿披着枕巾和毛毯，幻想自己是倾国倾城的王妃。
所有的幻想都给她带来无尽的乐趣，幻想是她快乐的源泉，给她一个热闹光鲜、真善美的世界，使她不必蜷缩在角落里，使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。
（2010年湖北高考优秀作文《幻想的快乐》）【练习设计】（任选一题）1．下面是2010年江苏高考作文题，请使用“细节类聚”法，写一个200字左右的语段，作为这篇高考作文的一个主体段。
绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
2．下面是2010年重庆高考作文题，请使用“细节类聚”法，写一个200字左右的语段，作为这篇高考作文的一个主体段。
请以“难题”为题目，写一篇文章。
记叙性语段训练之三：比衬强化【训练项目】以相反相对的事物，来映衬、突出描写对象。
【典范例段】我又一次地见到黄河。
这个季节，黄河正走向安静，两岸萋萋芳草，正随着晚秋的劲风扭腰肢。
河心泥沙浮出水面，浑浊的水流失去了往日的欢歌，任几只高脚精瘦的水鸟一步一啄悠然漫步。
我内心自然有荒凉之意，因为在此之前我才欣赏到壶口那一泻千里的瀑布，怎么也想不到在这里化为宁静。
不过，话说回来，黄河毕竟是黄河，和芳草碧连天的江南溪流大有不同，还是罄露出了它的雄浑和宽博。
随便俯身掬一捧水，都可以察觉出积淀下来的桀骜不驯，黄河就是这一捧水的无限放大。
（朱以撒《苍茫中原》）【技法简评】所谓比衬，是对比、反衬等写作手法的统称。
为突出某一事物或某一方面，人们常常引入与之相反相对的另一事物或另一个方面作为对照，在差异比较中强化要着力表现的描写对象的特点。
上面这个语段，为了突出眼前黄河的宁静，引入一泻千里的壶口瀑布进行比较，为了突出黄河的雄浑宽博，又引入江南溪流进行比较，从而从两个不同角度，写出了眼前黄河平静中依然有其桀骜不驯的一面。
与孤立、单一的描写相比，内容更显丰富，思路更显灵活，能给读者留下了更为鲜明深刻的印象。
比衬手法运用广泛，形式多样，既可以横向比衬，也可以纵向比衬；既可以整体比衬，也可以散点比衬。
上面这个语段主要是横向比衬，但开头写眼前黄河“走向安静”，接着又提到黄河“往日的欢歌”，这就是纵向比衬。
“参考阅读”第一个语段，写“我”忙乱紧张，爸爸悠闲镇静，这是整体比衬；第二和第三个语段，则反复使用“当……时候”的句式，比较自己和别人的不同，这就是散点比衬。
【参考阅读】①我高三了，生活忙乱而拥挤。
爸那悠闲的生活状态时常让我莫名地恼火。
那次，爸陪我去北京参加自主招生考试。
考场外挤挤压压的全是人，我突然觉得胸口堵得慌，在这人群之中的自己如一草芥，会被淘汰受伤。
我习惯性地喝口可乐想掩饰紧张的情绪。
爸却递过来一瓶矿泉水：“喝口白水吧，它也有自己的甜。
”我定了定，接过水来。
“丫头，人要活得自在，这水能融万物啊。
”我捏捏那绿色的瓶子，将那火红包装的可乐扔进了垃圾桶。
（2010年福建高考满分作文《绿色生活》）②寒暑假回家,每当老师说我没有进步让我继续练基本功时，每当妈妈说我吹得大不如以前时，我都有种想哭的感觉。
我的努力真的就这样白费了吗？当我的朋友、同学还在家里暖暖和和的被窝里舒服享受美梦的时候，我已经在寒风中蹬着车子往老师家里赶了；当他们和父母一起在外面旅游玩乐的时候，我却是在老师家里站着，继续着我我的单音阶。
妈妈问我：“你后悔吗？”我说：“既然选择了，就要做到底，如果每次选择都要后悔，那岂不成了胆小鬼。
”（2010年天津高考优秀作文《为了那1 》）③上了初中的我，安静而淡泊。
当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。
我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。
当邻居的孩子再次把“优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。
父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军!谢谢您，父亲!(2008年福建高考满分作文《给父亲的情书》)【练习设计】（任选一题）1．下面是2008年重庆高考作文题，请使用“比衬强化”法，写一个200字左右的语段，作为这篇高考作文的一个主体段。
（请先拟出主体部分的提纲，再选择其中一条来写语段。
）《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
2．下面是2009年山东高考作文题，请使用“比衬强化”法，写一个200字左右的语段，作为这篇高考作文的一个主体段。