2017生物易错知识点及实验
30个生物易错知识点总结
30个生物易错知识点总结生物学作为一门广泛的学科，涉及到许多复杂的知识点，很多学生在学习过程中容易犯一些错误。
为了帮助大家梳理和理清这些易错知识点，本文将从细胞生物学、遗传学、生态学、进化论和生物技术等方面总结30个常见的生物易错知识点。
一、细胞生物学1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，是由细胞膜、细胞质、细胞核以及细胞器等组成。
易错点在于忽视了细胞器的重要性，例如线粒体是细胞的能量中心，负责细胞内的呼吸作用；叶绿体是进行光合作用的地方，负责细胞内的能量合成。
2. 细胞的代谢细胞通过代谢过程进行生存和生长。
易错点在于混淆了有氧呼吸和无氧呼吸的过程，以及混淆了光合作用和细胞内能量转化的过程。
3. 细胞的分裂细胞的分裂是细胞生命周期的重要环节，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
易错点在于搞混了有丝分裂和减数分裂的过程，以及搞混了同源染色体和非同源染色体的概念。
4. 细胞的信号传导细胞内的信号传导包括内分泌信号和外分泌信号。
易错点在于不理解细胞内信号传导的复杂性和重要性，以及混淆了细胞间通讯的方式。
5. 干细胞和克隆细胞干细胞是能够自我更新并且能够分化成多种类型细胞的细胞，是生物学研究的热点。
易错点在于搞混了干细胞和克隆细胞的概念，以及不理解干细胞在医学和生物技术领域的重要性。
二、遗传学6. 遗传物质的结构和功能遗传物质是DNA和RNA，它们包括碱基、糖和磷酸基团，并负责遗传信息的传递和表达。
易错点在于忽视了RNA在蛋白质合成中的重要性，以及混淆了DNA的复制和转录的过程。
7. 遗传的规律孟德尔遗传规律包括个体内遗传规律和个体间遗传规律。
易错点在于不理解孟德尔遗传规律的基本原理，以及混淆了隐性基因和显性基因的概念。
8. 遗传变异遗传变异是生物种群在进化过程中的一个重要环节。
易错点在于不理解自然选择和遗传变异之间的关系，以及混淆了突变和重组的概念。
9. DNA复制和修复DNA的复制和修复是细胞生命周期的重要环节，负责遗传信息的传递和保护。
2017高考生物易错易混知识点汇总
2017高考生物易错易混知识点汇总(一)易错点1 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
乳酸菌也是细菌。
(2)放线菌：属于原核生物。
(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
易错点2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物;单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
易错点4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O;组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是CC、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下：O>C>H>N;干重条件下：C>O>N>H，可以用谐音记忆法来记忆：鲜羊(氧)干碳。
易错点5 斐林(班氏)试剂不能检测所有糖类还原糖可与斐林(班氏)试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等;非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
易错点6 糖类不是细胞中的唯一能源物质ATP不是唯一的直接能源物质(1)细胞中的糖类、脂肪和蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物中都有CO2和H2O。
正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。
(2)ATP是直接能源物质，糖类是主要能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质，太阳能是最终能量来源;植物细胞内的储能物质是淀粉，动物细胞内的储能物质是糖原。
(3)并非所有糖都是能源物质：如核糖、脱氧核糖、纤维素等易错点7 不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数-1氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数=缩合产生的水分子数=水解所需水分子数=氨基酸个数。
生物易错易混知识点
生物易错易混知识点•植物果实发育所需的生长素来自发育中的胚芽。
（发育中的种子）•植物激素的化学本质是蛋白质。
（是有机物）•要获得番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上，处理时期是开花期，处理条件是不去雄蕊。
（花蕾期，去掉雄蕊）•植物扦插繁殖时，保留芽，可以促进插枝成活，因为芽储存较多的营养物质。
（芽能产生生长素）•茎的背地性可以体现生长素作用的两重性。
（不可以。
根的向地性，顶端优势可以）•水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长。
（近地一侧较远地一侧生长素浓度高）•幼根中的生长素能从形态学的下端运输到形态学的上端。
（在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端运输到形态学下端）•只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制。
（侧芽也能产生，侧芽生长素浓度高，抑制其生长；顶芽浓度低促进生长）•成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感。
（幼嫩细胞敏感）•生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中。
（乙烯分布于植物体各个部位）•细胞分裂素存在于植物体的任何部位。
（主要是根尖）••早春低温时为使水稻种子早发芽，常将种子放到流动的河水中浸泡一段时间，主要与赤霉素的变化有关。
（主要与脱落酸含量变化有关）•吲哚乙酸是生长激素。
（是生长素）•农业上可以使用萘乙酸促进果实的成熟。
（属于生长素类似物，促进果实发育）•生长素一般是由植物从土壤中，通过主动运输的方式吸收获得的。
（生长素由植物体自身产生）•从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，但不是生物群落的基本组成单位。
也是生物群落的基本组成单位。
••“S”型增长曲线表示了种群数量与食物、时间等无关。
•植物种群的“S”型增长曲线与食物无关，但与时间有关；•动物种群的“S”型增长曲线与食物、时间都有关；•微生物（细菌）种群的“S”型增长曲线与食物（营养）有关，与时间有关。
•种群是物种存在的形式，是物种在自然界存在的总和。
2017年高考生物最易错易混淆的考点总结
2017年高考生物最易错易混淆的考点总结高考生物最易错易混淆的考点汇总如下：1.植物、动物都有应激性和反射吗?2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA?3.植物细胞中都有叶绿体吗?4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?5.原核细胞中无任何细胞器吗?6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。
例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用?7.光学显微镜下能观察到何种结构?8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?HD9.“病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?”的提法对吗?10.蛋白质的合成只是在间期吗?11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么?12.生命活动所需能量的直接来源是什么?13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里?14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢?15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行?16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗?17.渗透作用概念中的“浓度”如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离?植物细胞都能发生质壁分离吗?18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱氨基作用直接产生尿素吗?19.什么叫化能合成作用?20.血红蛋白属于内环境成分吗?21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构?22.兴奋能由细胞体传向轴突吗?23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些?24.一种生物的生殖方式只有一种吗?25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖?26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处?27.由马铃薯的“芽眼”长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子进行的繁殖属于无性生殖?28.极核、核体有何区别?29.常见的单子叶植物、双子叶植物有哪些?30.囊胚与胚囊有何区别?31.胚孑L与珠孔有何区别?32.基因的表达过程中，氨基酸数：DNA中的碱基数，为何是l:6，而不是l:3?33.染色体、染色单体、DNA、基因、DNA单链的关系如何?34.基因组成为AaBb的一个精原细胞所产生的精子有几种?35.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所形成的种子中，胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否形成不同的种子?36.F2中的新类型(重组型)个体指的是什么?能稳定遗传的个体是指什么?37.花药离体培养、单倍体育种、多倍体育种有何区别?38.生长素能让染色体加倍吗?秋水仙素能促进果实的发育吗?它们的变异能否遗传(变异都可遗传?)?秋水仙素是植物激素吗?生长素的化学本质与生长激素一样吗?39.白化病遗传中，基因型为Aa的双亲产生一正常个体，其中携带者的几率是2/4，还是2/3?40.遗传信息、遗传密码、密码子有何区别?41.一种tRNA只能转运一种氨基酸吗?一种密码子只(都)对应一种氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的tRNA转动吗?一种氨基酸只有一种密码子吗?42.如何判断显、隐性?43.如何证明等位基因的分离?44.人的体细胞中有性染色体吗?精子中有x染色体吗?精子形成过程中出现过有两条x染色体的细胞吗?45.三种可遗传变异来源发生的条件如何?有丝分裂过程发生基因重组吗?46.由基因型、细胞染色体图如何判断染色体组数?47.单倍体就是一倍体吗?48.自然选择过程中，生物的不同变异个体被环境所选择。
生物易错知识点范文
生物易错知识点范文1.分子生物学：易错的知识点包括DNA复制的步骤，如操纵双链DNA、拆开DNA链、合成新DNA链等。
2.遗传学：易错的知识点包括孟德尔的遗传规律，如雌雄两性基因的传递、隐性和显性基因等。
3.细胞生物学：易错的知识点包括细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等的组成和功能。
4.免疫学：易错的知识点包括免疫系统的组成，如T细胞、B细胞、抗体等在身体的免疫反应中起到的作用。
5.生态学：易错的知识点包括生态系统的组成和相互作用，如食物链、食物网、生物多样性等。
6.进化生物学：易错的知识点包括进化原理，如自然选择、遗传漂变等对物种演化的影响。
7.生物地理学：易错的知识点包括生物地理区的划分，如热带雨林区、沙漠区等地理环境对生物分布的影响。
8.植物学：易错的知识点包括植物的分类，如种子植物、裸子植物等不同类群的特征和分类方法。
9.动物学：易错的知识点包括动物的分类，如脊椎动物、无脊椎动物等不同类群的特征和分类方法。
10.病理学：易错的知识点包括常见疾病的发病机制，如心脏病、糖尿病等。
11.基因工程：易错的知识点包括基因的克隆和转基因技术的原理和应用。
12.神经生物学：易错的知识点包括神经元的结构和功能，如突触传递、神经冲动等。
13.生物化学：易错的知识点包括有机分子的结构和性质，如碳水化合物、脂肪酸、蛋白质等的组成和功能。
14.病毒学：易错的知识点包括病毒的结构和感染机制，如病毒的侵入、复制和传播等。
15.干细胞研究：易错的知识点包括干细胞的特性和应用，如造血干细胞、胚胎干细胞等。
16.光合作用：易错的知识点包括光合作用的过程，如光能的转化、光合色素的作用等。
17.呼吸作用：易错的知识点包括细胞呼吸的过程，如氧气的摄取、能量产生等。
18.围绕阳光的转变和生存：易错的知识点包括生物在不同环境中的适应策略，如植物在强光下的光合作用调节、动物在黑暗环境中的适应能力等。
19.外周神经系统：易错的知识点包括外周神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经等。
生物知识点易错点总结
生物知识点易错点总结生物是研究生命现象和生物体结构、功能、发育、演化及生物圈的学科。
在学习生物过程中，很多知识点容易被忽略或者误解，下面就生物知识点易错点进行总结。
1. 细胞与细胞器细胞是生物体的基本单位，它是所有生物体的结构和功能的基础。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内的细胞器有不同的功能，比如质体是合成和储存蛋白质的地方，叶绿体是进行光合作用的地方，线粒体是进行呼吸作用的地方。
易错点在于对细胞器的功能和作用不清楚，以及对细胞结构的理解不够深刻。
2. 基因和遗传基因是生物体内传递遗传信息的基本单位，它携带了生物体的遗传信息，决定了生物体的形态和功能。
易错点在于对基因突变、基因组和染色体等概念理解不清楚，以及对遗传规律的理解不够深刻。
3. 生物进化生物进化是生物界的一个重要概念，它是指生物种群在长期的时间内发生的适应环境和遗传变异的过程。
易错点在于对自然选择、适者生存和种群遗传变异等概念理解不清楚，以及对进化理论的理解不够深刻。
4. 生物多样性生物多样性是指地球上生物的种类、数量和分布的多样性，它是生态系统的重要组成部分。
易错点在于对生物多样性保护、生物物种灭绝和生物多样性维持机制等概念理解不清楚，以及对生物多样性对人类社会的意义和影响不够了解。
5. 生态系统生态系统是由生物群落和非生物因素组成，它是生物相互作用和相互关联的总和。
易错点在于对生态系统的组成和结构不够了解，以及对生态平衡、生态位和生态系统稳定性等概念理解不够深刻。
以上就是生物知识点易错点的总结，希望通过对这些知识点的深入理解，能够帮助大家在生物学习中避免一些常见的错误。
2017届新高三生物易错知识自检
2017届新高三生物易错知识自检1、病毒具有细胞结构，属于生命系统2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
3、没有叶绿体就不能进行光合作用4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP9、只有动物细胞才有中心体10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存14、黑暗中生物不进行细胞呼吸15、温度越高农作物产量越高16、细胞越大物质交换效率越高17、酶只能在细胞内发生催化作用18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。
19、生物的遗传物质都是DNA20、细胞分化时遗传物质发生改变21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化22、病毒能独立生活23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体24、精子只要产生就能与卵细胞受精25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种26、基因只位于染色体上27、染色体是遗传物质28、DNA能通过核孔29、人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同31、同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因32、血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内34、酶都是蛋白质33、只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补配对35、中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因36、减数分裂也有细胞周期37、原核生物能发生基因重组、染色体变异40、有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离41、用32P和35S能直接标记噬菌体42、RNA中A和U、G和C数目相等43、RNA中有T、DNA中有U44、基因突变一定能遗传45、基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型46、肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖48、进化就一定产生新物种49、喷洒农药导致害虫产生抗药性50、萨顿证明了“基因在染色体上51、格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质52、人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞53、生物多样性直接价值大于间接价值55、环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的56、突变的有利和不利是绝对的57、记忆细胞能产生抗体58、吞噬细胞能识别抗原，浆细胞能特异性识别抗原。
易错的生物知识点
易错的生物知识点《散中求稳.》
1.相对性状是受等位基因控制的，由两对及以上控制的不叫相对性
状。
2.适宜的温度，二氧化碳浓度的潜在含义是最适宜的。
3.转录实际上只有一条链起作用。
4.动物一般不能自交，鉴定动物的基因型最简单的是测交。
鉴定植
物最简单的方法是自交。
5.人体抵御，清除病原体的过程是体液免疫，细胞免疫，体液免疫。
6.蛋白质水解成氨基酸需蛋白酶，肽链酶共同的作用。
7.成熟红细胞无核糖体等细胞器。
8.观察DNA和RNA的分布时要选择染色浅和色泽均匀的部分。
9.动物和低等植物有丝分裂的间期存在中心体的复制。
10.三倍体西瓜不能称为一个物种，因其不育。
11.蜜蜂这个种群的性别由染色体条数决定。
12.人类基因组计划是检测DNA的碱基排列顺序，不是基因。
13.能稳定遗传的个体是纯合子
14.碱基对的改变不一定影响基因的结构，因其可能改变的是非编码
区【不包括启动子和终止子】
15.脂肪的检验也可在显微镜下观察到，如花生子叶。
16.质壁分离及复原是唯一在低倍显微镜下进行的实验。
17.在电子显微镜下观察的叫亞显微结构。
生物易错点重点总结(补充)
生物易错点、重点总结必修1（熊昕）1、各物质的检验实验试剂，条件与现象油脂：苏丹3（Ⅲ），橙黄色，高倍镜观察，（50%乙醇洗多余染料）蛋白质：双缩脲试剂（与“双缩脲”无关），紫色，（先A（NaOH）双缩脲与试样混匀，再B（CU2SO4）双缩脲5毫升）还原性糖：本尼迪特试剂，砖红色沉淀（水浴加热）淀粉：碘—碘化钾试剂，蓝色DNA：甲基绿，蓝绿，高倍镜观察RNA：派洛宁（吡咯红），红，高倍镜观察（DNA,RNA：盐酸解离，水洗后再染，再洗后观察；核仁里有RNA，所以红色）2、细胞壁成分植物、藻类：纤维素真菌：壳多糖细菌：肽聚糖青霉素作用：抑制细菌肽聚糖合成。
3、不饱和脂肪酸：油酸、亚油酸、花生四烯酸4、10必需氨基酸VS 10非必须氨基酸：人体是否能自我合成。
5、蛋白质种类多的原因：氨基酸数量、种类、排列顺序、肽链空间结构不同。
6、氨基酸脱水缩合计算：（有公式）7、细胞多VS细胞大8、判断膜内外：糖脂的位置9、磷脂分子动：增加流动性；胆固醇：增加膜的刚性10、光面内质网：无核糖体，多种酶，特殊功能：合成磷脂，氧化酒精解毒11、溶酶体：高尔基体断裂形成12、细胞液、细胞质、细胞质机制（基质）、细胞溶胶、原生质、原生质层13、细胞骨架：微管、微丝；胞质环流的“轨道”。
14、无细胞核细胞：哺乳动物红细胞，植物导管、筛管细胞……15、有关核：核外膜与粗面内质网相连。
核孔：大分子蛋白、RNA等物质进出细胞的通道。
核糖体来源于细胞核（大小亚基的组装都在核仁里）。
染色体和染色质是同一物质，凝聚程度不同。
16、A TP：一个核糖，一个腺嘌呤，三个磷酸：A-P~P~P17、质壁分离：质：原生质体；壁：细胞壁18、元素生理功能：Mg：叶绿素；Fe：血红蛋白；Ca：骨骼原料，维持肌肉舒张；K、Na：传导兴奋，水盐平衡；I：甲状腺激素原料Zn：婴儿缺乏易导致发育迟缓19、酶：大多数蛋白质，少部分RNA酶活性表示：1克蔗糖酶再1分钟内是多少克蔗糖水解，代表蔗糖酶的活性是多少。
初中生物易错的知识点
初中生物易错的知识点
1.细胞是生物的基本单位：初中生物中，很多考题会涉及细胞的结构
和功能，易错点在于混淆细胞与其他生物单位的区别，例如混淆细胞与组织、器官或器官系统的关系。
2.基因是遗传的基本单位：易错点在于混淆基因与染色体的概念，以
及基因在遗传中的作用。
3.光合作用：常见的易错点包括混淆光合作用与呼吸作用的区别、光
合作用的化学方程式以及光合作用的其他相关知识。
4.有丝分裂和减数分裂：常见的易错点包括混淆有丝分裂和减数分裂
的特点和过程、染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为以及有丝分裂和减
数分裂的意义。
5.生物分类和物种起源：易错点包括混淆生物分类的方法和标准、物
种与种群的关系、物种起源和进化的原因等。
6.遗传的规律：易错点包括混淆显性和隐性遗传、分离律的规律及其
应用、杂交的后代等。
7.生态系统和环境问题：易错点在于理解生态系统的组成和相互关系、环境问题的原因和解决方法，以及人类活动对生态系统的影响等。
8.免疫系统和传染病：常见的易错点包括混淆免疫系统和呼吸系统的
功能、传染病的传播途径和预防措施、免疫力的形成和作用等。
9.植物生长调节：易错点包括混淆植物生长调节的类型和机制、植物
激素的功能和作用等。
10.动物行为和生殖方式：常见的易错点包括混淆动物行为的原因和目的、动物的繁殖方式和生殖器官等。
这仅仅是初中生物易错知识点的一部分，学生们应该综合学习和理解生物知识，加强对关键概念和重点难点知识的掌握，通过多做习题和实践来提高自己的生物学习能力。
18个生物易错知识点总结
18个生物易错知识点总结一、遗传学知识点1. 显性和隐性基因遗传学中的一个易错知识点是显性和隐性基因。
显性基因会表现出来，而隐性基因则需要两个相同的等位基因才能表现。
这种情况下，出现隐性基因的表现时，会使得隐性特征暴露。
有时候，隐性基因会被误解为一种疾病基因。
2. 孟德尔定律孟德尔定律包括了基因的自由分离规律和两个基因的自由组合规律。
这些定律往往会让学生感到困惑，因为孟德尔的实验现象看上去似乎比较简单，但实际上涉及了较复杂的基因组和遗传学原理。
3. 染色体和基因的关系染色体是包含了DNA的结构，而基因则是染色体上的单位。
尽管这两者在遗传学中有着重要的关系，但学生们往往会把它们混淆。
二、生物环境学知识点4. 生物圈和生态系统生物圈是指地球上所有生命体的总和，而生态系统是指生物圈中生物和环境的相互作用。
生物圈和生态系统的关系常常被误解，容易导致对于生态学的理解出现偏差。
5. 生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的差异性，也是地球系统最基础的组成部分之一。
然而，学生们有时候会误解生物多样性，导致对生物多样性保护的重要性的认识不够深刻。
6. 气候变化对生物圈的影响气候变化对于生物圈的影响是一个复杂的话题，它可能影响到种群的迁徙、野生动植物的生长和繁衍速率等多个方面。
正是因为影响的多样性，学生们易于对气候变化如何影响生物圈产生误解。
三、细胞生物学知识点7. 细胞膜与细胞壁的区别细胞膜和细胞壁虽然都是细胞的重要部分，但它们的结构和功能有所不同。
细胞膜是细胞的外层膜，控制物质进出，而细胞壁是在细胞膜外面的坚硬壁，提供支持和保护。
8. 核糖体和线粒体的区别核糖体是细胞内产生蛋白质的地方，而线粒体负责产生能量。
学生们有时候会将它们混淆，导致对细胞内蛋白质合成和能量产生的过程不够清晰。
9. 真核细胞与原核细胞的区别真核细胞和原核细胞在细胞核、细胞膜等方面都有所不同。
然而，学生们往往会对这两者的区别比较模糊。
四、生物进化知识点10. 进化理论进化理论是生物学中的重要内容，但也是易错知识点。
生物实验易错总结
生物实验易错总结引言生物实验是学习生物学的重要环节，通过实验可以帮助我们更好地理解生物学的理论知识和掌握实际操作技巧。
然而，在进行生物实验的过程中，常常会遇到一些容易出错的情况。
本文将总结一些常见的生物实验易错点，以帮助读者避免这些错误，并提高实验的顺利进行。
实验前的准备在进行生物实验前，充分的准备工作是确保实验成功的关键。
以下是一些实验前的准备易错点：1. 实验器材的准备在实验前要确认是否准备齐全所需的实验器材，包括试剂、培养基、离心管、移液器等。
在准备实验器材时，要仔细检查器材是否完整，是否有损坏的，确保实验器材的品质和正确性。
2. 试剂的使用在实验中使用试剂时，要仔细阅读试剂的使用说明书，并按照说明书中的步骤和要求进行操作。
特别要注意试剂的保存条件和有效期，避免使用过期或保存不当的试剂。
3. 温度和pH的控制在一些生物实验中，温度和pH的控制对实验结果起着至关重要的作用。
在进行实验前，要准确掌握实验所需的温度和pH范围，并使用适当的仪器和方法来控制温度和pH的稳定性。
实验过程中的注意事项在进行实验的过程中，一些细节和操作要点容易被忽略，容易导致实验出错。
以下是一些实验过程中的注意事项：1. 实验操作的规范性和准确性实验操作的规范性和准确性是保证实验结果准确和可靠的关键因素。
在进行实验时，要遵循实验操作规程和标准操作程序，确保实验步骤的准确性。
还要遵守实验的安全操作规范，做好个人防护措施。
2. 实验样品的处理在进行生物实验时，样品的处理非常重要。
在处理样品时，要注意避免样品的污染和受到外界因素的干扰。
同时，要注意样品的保存和存储条件，确保样品的稳定性和可靠性。
3. 数据记录和实验结果的分析在进行生物实验时，要及时、准确地记录实验数据，并对实验结果进行分析和解读。
要注意记录实验时的时间、操作步骤、观察结果等重要信息，以便后续的实验分析和结果验证。
实验后的处理实验结束后，要及时进行实验器材和实验环境的清理和消毒工作。
生物易错点
1生物易错点必修二第一章一、孟德尔的豌豆杂交试验（重点）1.假说（对分离现象的解释）：○1生物的形状是有遗传因子决定的，既不会相融合也不会在传递中消失；○2体细胞中遗传因子是成对出现的；○3生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个；○4受精时，配子的结合是随机的。
2.验证假说的方式：侧交实验3.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
4.对自由组合现象的解释：F1代产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
5.验证自由组合定律的方式：侧交实验6.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
必修二第五章一、基因突变：（重点）1.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失。
因而引起基因结构的改变。
若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，发生在体细胞中一般不能遗传。
2.具有普遍性（各类生物都会发生）、随机性（可以发生在任何时期）、不定向性（产生等位基因）、低频性（以个体为研究对象）、有害性（多害少利）3.意义：是新基因产生途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。
二、基因重组：（重点）1.在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2.非同源染色体的自由组合、四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换、基因工程。
3.意义：产生新的基因型，对生物进化有重要意义。
三、染色体变异：（了解）1.染色体结构变异：1)某一片段“缺失”：果蝇缺翅、猫叫综合症2)“增加”或“重复”某一片段：果蝇棒眼的形成3)染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。
“移位”或“易位”（夜来香）4)染色体中某一片段位置颠倒。
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1、显色类实验： ①、还原性糖的鉴定：植物组织应该选择苹果、梨等应该选择白色或者近于白色的组织；血糖的鉴定应该
用血浆，不是血液，应将血细胞去掉。
②、叶片中淀粉的鉴定：用酒精将叶片中色素溶解掉。
③、观察“ DNA 和 RNA 在细胞中的分布”试验中，不能选用绿色植物叶肉细胞（有叶绿体）和其他有颜 色的细胞（如鸡血细胞）作为实验材料；也不能用哺乳动物成熟的红细胞。
防止 概念偷换 。②、制备滤纸条时，画线位置是距离剪掉两角的一端
1cm 处。
③、不能让滤液细线 触及层析液 。
10、酶的专一性试验中，用斐林不用碘，温度对于酶活性的影响实验中，用碘液不用斐林， 的实验中，碘液、斐林都不用。
pH 对于酶活性
11、溴麝香草酚蓝溶液的变色过程是： 蓝----> 绿----> 黄。
Hcl，这样可能使 H2O2 酶在失活前就已把 H2O2 分解，会得出错误的结论。当加入 水中，让酶对 H2O2 进行分解。
H2O2 后，必须放入温
18、分解者的分解作用，包括：①、分解者自身的呼吸作用 19、Hcl 的作用：
②、矿化作用：将有机物分解为无机盐。
20、不同浓度酒精：
21、台盼蓝使 死细胞 染成蓝色 原理：正常的活细胞， 细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，
12、乙醇 酸性 重铬酸，变成 灰绿 记心间。 13、在患者家系中调查的是遗传方式，在人群中调查的是发病率。 14、多基因遗传病不遵从孟德尔定律，单基因遗传病才遵从。 15、“设计并制作生态瓶”实验中，阳光不可以 直射 ，要用较强的散射光。 16、Nacl 浓度归纳： 0.9%---- 生理盐水 保持口腔上皮细胞的活性 17、pH 影响酶活性的实验中，如果改变顺序会影响实验效果。操作时必须先将酶置于不同环境下（加蒸馏 水、加 NaOH、加 Hcl ）,然后再加入 H2O2 溶液。如果在加入酶后，先加入 H2O2 溶液再加入 NaOH 或者
16—17年七年级生物期中易错知识点：染色体DNA和基因的关系
16—17年七年级生物期中易错知识点：染色
体DNA和基因的关系
染色体、DNA和基因的关系
(1)DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。
(2)染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。
(3)基因是DNA上有特定遗传信息的片段。
控制生物性状的基冈有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分。
特别提醒：
①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数;体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在。
②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。
因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
精品小编为大家提供的七年级生物期中易错知识点就
到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
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新人教版七年级上册生物第一章知识要点
2016-2017学年初一上册生物期中必考点精编。
初中生物易错15个知识点汇总
初中生物易错15个知识点汇总1.光合作用：光合作用是指绿色植物、蓝藻和一些细菌将光能转化为化学能的过程。
易错点：光合作用的化学方程式是反应物＋光能→光合产物＋化学能。
2.呼吸作用：呼吸作用是指生物体将食物中的营养物转化为能量的过程。
易错点：呼吸作用的化学方程式是食物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。
3.细胞分类：根据细胞结构和是否有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
易错点：细菌是原核细胞，而植物和动物细胞属于真核细胞。
4.细胞器：细胞器是细胞内的一些结构，它们各司其职，共同维持细胞的正常功能。
易错点：细胞核是细胞最重要的细胞器，它含有细胞的遗传物质DNA。
5.细胞分裂：细胞分裂是指细胞生长到一定程度后，将自身复制为两个完全相同的细胞的过程。
易错点：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
6.遗传规律：孟德尔遗传定律包括分离定律、自由组合定律和配对定律。
易错点：自由组合定律是指两个或多个等位基因的分布是独立的。
7.基因和染色体：基因是决定生物性状的基本单位，它位于染色体上。
易错点：人类体细胞共有46条染色体，其中23对是相同的性染色体。
8.变异：变异是指个体之间的遗传信息存在差异的现象，是进化的基础。
易错点：变异是随机发生的，不受环境的影响。
9.生殖方式：生物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖。
易错点：无性生殖是通过细胞分裂产生新个体，而有性生殖是通过配子的相互结合形成新个体。
10.免疫力：免疫力是指生物体对抗病原微生物的能力。
易错点：免疫力可以通过疫苗的接种来提高。
11.滴虫：滴虫是一种单细胞原生动物，可以致病。
易错点：滴虫可以通过性接触传播，造成生殖系统的感染。
12.生物群落：生物群落是指在一定时空范围内，不同物种相互依赖、共同生活的群体。
易错点：生物群落中的物种组成和数量会受到环境的影响。
13.生态环境保护：生态环境保护是指保护和修复生物的生存环境，维持生物多样性的稳定。
易错点：人类活动对生态环境有着重要影响，需要合理利用资源。
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2017生物易错知识点及实验1.叶绿素的功能：吸收传递转化光能。
2.重要储能物质：植物：淀粉。
动物：糖原（脂肪为良好储能物质）3.脂肪，蛋白质，多糖（淀粉）等食物中的大分子物质需要被分解成基本单位：氨基酸，葡萄糖，甘油脂肪酸，才能被吸收。
4.其他种群迁入后改变了生态系统的营养结构。
5.原核生物是二分裂，无丝分裂是某些特殊的真核体细胞进行的。
6.高温破坏了叶绿体类囊体薄膜的结构，使光合色素捕获光能的效率下降。
7.向突触间隙注射某种物质后，突触后膜无电位变化，可能原因一是神经递质被灭活，二是药物与受体结合。
8.哺乳动物成熟的红细胞只进行无氧呼吸，产生乳酸。
9.复制转录翻译都需要消耗能量。
10.动物细胞工程基础技术：动物细胞培养。
11.减少温室效应措施：1植树造林2减少化石燃料的燃烧3开发新能源12.判断是基因突变还是染色体变异：取该植物根尖分生区细胞制成装片，观察有丝分裂中期细胞染色体数目。
13.大量元素9个：C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg14.任何一个细胞中最多的有机物是蛋白质，最多的化合物是水。
15.有丝分裂间期占细胞周期的90%-95%16.记名计算法：体型较大，数目不多目测估计法：体型较小，数目多17.观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50ml 生理盐水配制的染液。
18.双缩脲试剂只能定性检测蛋白质，不能定量。
19.使用同浓度的生长素和生长素类似物，效果更持久的是后者，因为它是人工合成的，植物体内缺乏相应的分解酶。
20.抗利尿激素的靶器官是：肾小管，集合管。
21.鉴定类实验材料的选择：含量高，无色或近白色。
（还原糖：梨汁。
脂肪：花生子叶。
蛋白质：鸡蛋清稀释液）22.观察类实验材料的选择线粒体：（人口腔上皮，洋葱外表皮）叶绿体：大而少（藓类叶片：叶片薄，一般单层。
菠菜叶下表皮叶肉细胞）有丝分裂：分生区，根尖分生区减数分裂：动物的精巢，植物的花药质壁分离：有中央大液泡的成熟植物细胞（紫色洋葱外表皮细胞：液泡中有花青素，呈紫色便于观察。
绿色的叶肉细胞：液泡无色，液泡周围有一圈叶绿体）23.验证类实验材料的选择光合场所（水绵：叶绿体呈带状，便于观察。
好氧细菌：趋氧性）DNA是遗传物质（噬菌体：DNA可以和蛋白质彻底分离）24.提取细胞膜：哺乳动物成熟红细胞。
（无核和其他细胞器）色素的提取：新鲜的绿色叶片（叶绿素含量高）25.染色质：醋酸洋红红色龙胆紫紫色改良的苯酚品红溶液红色26.试剂的使用：苏丹Ⅲ(Ⅳ) 脂肪橘黄色(红色)健那绿线粒体蓝绿色；甲基绿DNA 绿色吡罗红RNA 红色；台盼蓝死细胞蓝色27.颜色反应：斐林试剂还原糖50-65℃水浴加热砖红色沉淀；双缩脲试剂蛋白质紫色碘单质淀粉蓝色；重铬酸钾酒精橙色→灰绿色溴麝香草酚蓝水溶液二氧化碳蓝→绿→黄；二苯胺DNA 沸水浴蓝色28.生态工程主要任务：对已破坏的生态环境或受损的生态系统进行修复。
对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统生产力。
29.建立生态系统的目的：实现生态系统内能量与物质的多级利用。
提高农产品产量。
减少环境污染。
合理调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率。
减少环境污染。
30.生态系统的三项功能：物质循环，能量流动，信息传递。
31.在培养液中加入分化诱导因子，可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段。
32.胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显。
在功能上，具有发育的全能性。
33.胚胎干细胞在饲养层细胞上，或在添加抑制因子的培养液中能够维持不分化的状态。
34.囊胚进一步扩大会导致透明带的破裂，胚胎从其中伸展出来，这一过程叫做孵化。
35.卵子受精标志：卵细胞膜和透明带间隙观察到两个极体。
36.合成的细胞移植到患者体内不发生免疫排斥反应的原因：移植的细胞的基因组和患者基本相同。
37.胚胎工程是对动物的早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。
38.精子卵子在体外受精后，将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵发育能力。
39.动物细胞培养气体环境中二氧化碳的作用：维持培养基PH40.胚胎移植中供体的职能：产生优良遗传特性的胚胎。
41.胚胎移植中受体的职能：承担繁重而漫长的妊娠和育仔任务。
42.标记基因的作用：供重组质粒的鉴定和选择。
43.两种不同的酶同时处理质粒和外源DNA的优点：防止质粒与目的基因自身连接环状化。
44.PCR技术的原理：DNA双链的复制。
45.制备单克隆抗体的基本原理：细胞增殖。
46.细胞体外培养需：糖，氨基酸，促生长因子，无机盐，微量元素，血清血浆。
47.胚胎早期培养用的培养液：有机盐，无机盐，维生素，抗生素，氨基酸，核苷酸，血清。
48.研究全能性细胞的意义：1研究细胞分化凋亡的机理2诱导分化成各种组织细胞，用于治疗疾病3诱导分化成各种特定的器官，用于器官移植，避免免疫排斥。
49.精子体外获能的方法培养法：放入人工配置的获能液中（啮齿动物，家兔，猪等）化学诱导法：一定浓度的肝素，或钙离子A23187溶液（牛羊等家畜）50.进行胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。
51.启动子的作用：是RNA聚合酶的识别和结合位点，起始转录。
52.通过显微操作去除卵母细胞中的核，由于减数第二次分裂时期卵母细胞核的位置靠近【第一极体】，用【微型吸管】可一并吸出细胞核与第一极体。
53.农杆菌转化法作用于双子叶植物和裸子植物。
54.将目的基因导入微生物细胞：先用Ca2＋处理细胞，使处于一种能吸收周围环境中DNA 分子的生理状态，这种细胞称为感受态细胞。
55.转基因动物进入泌乳期后可通过分泌的乳汁来生产所需药品，因而称为乳腺生物反应器。
56.蛋白质工程是以蛋白质分子结构规律与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰和基因合成对现有的蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质。
57.囊胚进一步扩大会导致透明带的断裂，胚胎从其中伸展出来，这一过程叫做孵化。
58.微型繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
59.动物细胞培养：温度36.5±0.5℃，PH7.2-7.4，95％空气，5％二氧化碳60.精子的变形：细胞核-头部，高尔基体-顶体，中心体-尾，线粒体-线粒体鞘，其他物质-原生质滴61.精子发生始于初情期卵子发生始于胎儿期62.哺乳动物的胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。
63.转基因食物安全顾虑：担心出现滞后效应。
担心出现新的过敏原。
担心营养成分改变。
64.面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食。
65.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，一再重申四不原则：不赞成，不允许，不支持，不接受任何生殖性克隆的实验。
但是中国不反对治疗性克隆。
66.生物武器种类包括：致病菌，病毒，生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。
67.《禁止生物武器公约》议定书联合声明中，重申了在任何情况下不发展，不生产，不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
68.常用试剂卡诺试液无水乙醇和冰醋酸3比1混合固定细胞形态低温诱导染色体加倍实验中使用解离液质量分数15％的盐酸和体积分数95％的酒精按1比1的体积比混合使组织细胞相互分开有丝分裂中使用69.【HCl】15％用于配置解离液8％观察DNA，RNA在细胞中的分布【酒精】75％消毒50％洗去浮色脂肪鉴定中使用95％解离液在使用卡诺试剂后，也用其来冲洗，冲洗两次70％观察土壤小动物丰富度，杀死并固定小动物形态95％＋少量碳酸钠提取色素无水乙醇提取色素70.【蔗糖】0.3g/ml观察质壁分离及复原，0.5g/ml使细胞失水死亡【层析液】色素的分离。
纸层析法中使用，可用93号汽油代替71.【NaOH】1.吸收二氧化碳2.斐林试剂，双缩脲试剂的成份3.调PH4.在探究细胞大小和物质运输的关系时使用72.玉米胚，甜菜的块根，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸。
73.呼吸作用产生的水中的氧来自于氧气。
74..能量转化光合作用：光能→ATP中活跃的化学能，有机物中稳定的化学能呼吸作用：有机物中稳定的化学能→热能，ATP中活跃的化学能75.斐林试剂：（甲液：质量分数为0.1g／ml的氢氧化钠溶液，乙液：0.05g／ml的硫酸铜溶液）混合使用双缩脲试剂（A液：0.1g／ml的氢氧化钠溶液，B液：0.01g／ml的硫酸铜溶液）先A后B76.脂肪的检测与观察实验，制片过程中，用【毛笔】蘸取最薄的切片，以制片。
77.脂质约占细胞膜总量的50％，蛋白质约占40％，糖类2％-10％。
功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多。
78.分离各种细胞器的方法：差速离心法DNA的半保留复制那儿是密度梯度离心法79.【核仁】与【核糖体】的形成有关。
80.洋葱根尖分生区细胞呈正方形，排列紧密。
81.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需的能量称为活化能。
82.衰老的细胞，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。
83基因与性状：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
84.基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
85下丘脑：体温调节中枢，水平衡调节中枢，与生物节律的控制有关。
大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。
小脑：有维持身体平衡的中枢。
脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。
86学习和记忆是脑的高级功能之一。
87.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。
88.胰岛素能促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
89..过敏反应特点：发作迅速，反应强烈，消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
.免疫系统是通过它的防卫功能，监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用。
90.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽，叶和发育中的种子。
在这些部位【色氨酸】经过一系列反应可转变为生长素。
91.极性运输是细胞的主动运输，在成熟组织中，生长素可以通过【韧皮部】进行非极性运输。
92.对生长素敏感程度：根＞芽＞茎双子叶＞单子叶93.α-萘乙酸(NAA) 吲哚乙酸(IAA)94.浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3㎝，处理几小时或一天。
这种方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
95.沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，约五秒，深约1.5㎝。
96.赤霉素合成部位：主要是未成熟的种子，幼根和幼芽脱落酸：根冠，萎蔫的叶片等细胞分裂素：主要是根尖乙烯：植物体各个部位97.种群的空间特征：均匀型，随机型，集群型。