单元教学教案

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语文单元优秀教学设计

语文单元优秀教学设计作为一位杰出的老师,日常的教学内容,离不开编写教案的教学工作,那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的语文单元优秀教学设计7篇，让我们一起来看看！语文单元优秀教学设计篇1教学目标★会认“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭”，会写“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗”。

★知道诗意，感受诗中歌颂大自然美景。

教学难点★知道“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这两句诗。

感悟诗人对大自然美景的歌颂之情。

★会认、会写生字;有感情地朗诵古诗、背诵古诗。

教学准备★课件教学进程一、导入新课1、出示春景图动画，学生观赏后，谈谈自己的感受。

板书题目，学生书空“绝”，在生字本上书写一遍。

2、出示课件，了解“绝句”含义。

《绝句》属于七绝。

3、出示课件，了解杜甫。

二、朗诵并感悟古诗1、认读生字：鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭学生认读，老师指导;说说你记住哪些字，如何记住的;给生字组词。

2、自读古诗，读准字音。

3、指导读诗出诗的节奏：出示课件中划出节奏的古诗，老师打着节拍范读;学生试着打节拍读诗;个别学生打节拍读诗;齐读，读出诗的节奏。

4、知道诗意后熟读：出示课件第一幅图，你知道了哪句诗?用自己的话说说含义。

出示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，齐读这两句诗。

出示课件第二幅图，你知道了哪句诗?用自己的话说说含义。

出示“窗含西岭千秋雪”，释义“千秋雪”(千年不化的积雪)。

齐读这句诗。

出示课件第三幅图，你知道了哪句诗?用自己的话说说含义。

出示”门泊东吴万里船”，释义“泊”(停靠)。

齐读这句诗。

5、感悟诗境，背诵古诗：(1)老师从第一句诗中找出两种事物“黄鹂，翠柳”，学生在二、三、四句诗中划出“白鹭、青天、西岭、千秋雪、船”。

(2)指出表示色彩的词语“黄、翠、白、青”，体会色彩美。

(3)出示课件“配乐诗朗诵”，个别学生读诗，其他学生闭眼想象，交换脑海中的画面。

(4)小结：你们脑海中出现出一幅幅精妙的画面，这是哪个季节?(春季，由于显现了翠柳)。

语文大单元教学设计教案模板

语文大单元教学设计教案模板教学目标:1. 使学生掌握本大单元的词汇和语法知识。

2. 增强学生的语文表达能力和阅读理解能力。

3. 帮助学生培养对文学作品的感悟和欣赏能力。

教学重点:1. 本大单元中的重点词汇和短语。

2. 阅读文学作品的能力培养。

3. 提高学生的写作水平。

教学难点:1. 文言文阅读和理解能力的培养。

2. 文学作品赏析和情感体验。

教学准备:1. 教师准备教学课件、课堂教学实例和辅助材料。

2. 学生准备本单元的课外阅读材料。

3. 提前联系图书馆或者网络资源，确保教学需要的文学作品可以获取。

教学过程设计:第一课:1. 通过课件或者故事情节引入，激发学生对本大单元中文学作品的兴趣。

2. 讲解本单元重点词汇，注重词语的词义解释和用法。

3. 带领学生进行词语搭配和造句练习。

第二课:1. 阅读一篇文学作品，引导学生理解其中的情节和文学手法。

2. 分组讨论文学作品中的主题和含义，并展开小组展示。

第三课:1. 导入本单元的语法知识，如句子成分分析、修辞手法等。

2. 完成相关的语法练习和作业。

第四课:1. 继续阅读另一篇文学作品，引导学生深入思考作品中的人物形象和情感表达。

2. 开展文学欣赏活动，让学生表达对作品的个人理解和感受。

第五课:1. 进行一次小测验，检验学生对本大单元内容的掌握程度。

2. 学生自主选择一篇课外文学作品进行阅读，并撰写读后感。

教学反思:1. 教师总结学生在本大单元中的表现，并对教学过程进行评估和反思。

2. 学生交流对本次学习的感受和收获，教师给予积极的肯定和反馈。

初中英语单元教学设计案例通用

初中英语单元教学设计案例通用初中英语单元教学设计案例（通用9篇）没有好的英语教学设计,要书写初中的教学案例是有难度的。

那么初中英语教学设计怎么写呢？以下是作者整理的一些初中英语单元教学设计案例通用，欢迎阅读参考。

初中英语单元教学设计案例通用篇1一、教学目标在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you.等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分。

知识与能力：1. 学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。

2. 学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is Gina. What’s your name? 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名.3. 学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法。

4. 学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。

过程与方法：采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动，进行“打招呼和简单自我介绍” 的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。

情感态度与价值观：通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质。

二、教学重难点教学重点：1. 能够介绍自己的姓名：My name is …I’m…2. 能够简单问候初识的朋友：Hello!! Good morning! Nice to meet you!3. 能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her三、教学策略词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和role-play的方式；四、教学过程略初中英语单元教学设计案例通用篇21、写课题（Topic）和课型（LessonType）课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。

第五单元整体教学设计(教案)部编版语文一年级上册

第五单元整体教学设计（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 让学生掌握本单元所学的生字词，能够正确地读写、理解和运用。

2. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的思维能力、想象力和创新能力，激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学内容1. 本单元主要内容包括《小小的船》、《江南》、《画》、《秋天到了》四篇课文。

2. 生字词的学习，包括识字、写字、组词和造句。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

2. 通过故事、游戏、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引起学生对本单元主题的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 课文学习：引导学生自主阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握生字词，提高学生的识字、写字能力。

3. 拓展活动：根据课文内容，设计相关的拓展活动，如绘画、写作、表演等，培养学生的思维能力、想象力和创新能力。

4. 总结与评价：对本单元的学习进行总结，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，提出改进的建议。

五、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和学习效果。

2. 通过测试、竞赛等方式，评价学生对生字词的掌握程度和对课文的理解程度。

3. 通过家长会、家长反馈等方式，了解学生的学习情况和家庭学习环境，为教学提供参考。

六、教学资源1. 教材：部编版语文一年级上册2. 辅助资料：相关的图片、视频、故事等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习情况。

2. 注重学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，减轻学生的学习压力。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，为学生的健康成长提供良好的家庭环境。

三年级语文单元教学设计教案(7篇)

三年级语文单元教学设计教案（7篇）三年级是小学教育阶段比较重要的一年。

因为三年级已经不像一、二年级那样学习很简单的知识了，以下是小编准备的三年级语文单元教学设计教案范文，欢迎借鉴参考。

三年级语文单元教学设计教案篇1教学目标检测本单元重点字词，理解运用字词。

重难点注重学生字词句的训练乐学善思办法通过小组间的比赛，培养学生的学习兴趣。

教学流程一、导入课题师：本单元我们在轻松愉快的教学中学完了，这节课我们上一节字词检测课。

(板书课题)二、交流检测1.组内检测：请同学们在小组内，由组长组织进行识字检测，记录识字情况。

2.组长汇报：请组长汇报一下你们小组的识字情况(学生汇报)三、反馈识字1.词语检测：刚才小组长的识字情况进行了检测。

可是，老师想亲自考考大家，看看这些词语你是否读准确。

2.轮读词语：我们按座位轮读词语。

3.赛读词语：以小组为单位，看哪个小组读得又快又准。

4.理解词语：5.生字检测：为了检查大家读得是否准确，我们以小组为单位进行赛读，看哪个小组能获胜。

6.交流识字方法：通过赛读可以看出同学们把这些生字记得很准确，我们来看：(1)容易读错的字(2)多音字指导(3)谁能向大家介绍比的识字方法。

四、指导书写学习汉字，不仅要会认会写，还应会用，这才是学习汉字的最终目的，本单元的生字新词你会用了吗?五、合作检测同学们，下面我们就来比比看谁能准确的掌握本单元的生字生词并能灵活运用。

(发合作检测卷)1.独立答题2.组内订正3.组长汇报4.反馈指导六、盘点收获三年级语文单元教学设计教案篇2【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

【教学时数】1课时【教学过程】一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。

在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

教案单元教学目标设计模板范文

一、教学背景1. 教学内容：根据教材要求，结合学生实际情况，确定本单元的教学内容。

2. 教学目标：根据课程标准和学生需求，制定本单元的教学目标。

3. 教学重点：分析本单元教学重点，明确教学方向。

4. 教学难点：分析本单元教学难点，制定针对性的教学方法。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本单元的基础知识，如概念、定义、公式等。

（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）提高学生的自主学习、合作探究能力。

2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、实验、讨论等方法，深入理解本单元知识。

（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养学习热情。

（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。

（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本单元核心概念、定义的掌握。

（2）运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）培养学生的自主学习、合作探究能力。

2. 教学难点：（1）本单元知识的综合性、抽象性。

（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。

四、教学策略与教学方法1. 教学策略：（1）以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣。

（2）注重启发式教学，引导学生主动探究。

（3）结合生活实际，提高学生的实践能力。

2. 教学方法：（1）讲授法：讲解本单元基础知识，帮助学生建立知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队协作精神。

（3）案例分析法：结合实际案例，提高学生运用知识解决问题的能力。

（4）实验法：通过实验操作，加深学生对知识的理解。

五、教学过程1. 导入新课：结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知识：讲解本单元核心概念、定义，帮助学生建立知识体系。

3. 学生练习：通过练习题，巩固所学知识。

心理课大单元教案模板范文

一、教学单元主题【主题】：例如：《积极心理学在青少年成长中的应用》二、教学单元目标1. 知识目标：- 学生了解积极心理学的概念及其在青少年成长中的重要性。

- 学生掌握积极心理学的核心理论，如幸福六因素、积极情绪、感恩等。

2. 能力目标：- 学生能够运用积极心理学的方法，提升自身的心理健康水平。

- 学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，提高问题解决和沟通能力。

3. 情感目标：- 学生对心理健康有更深刻的认识，树立积极向上的生活态度。

- 学生学会感恩、乐观、自信，培养良好的心理品质。

三、教学单元内容1. 第一课时：- 主题：什么是积极心理学？- 内容：介绍积极心理学的起源、发展及其核心理论。

2. 第二课时：- 主题：幸福六因素- 内容：讲解幸福六因素（积极情绪、投入、关系、意义、成就、健康）及其在青少年成长中的作用。

3. 第三课时：- 主题：积极情绪的力量- 内容：探讨积极情绪对青少年心理健康的影响，以及如何培养积极情绪。

4. 第四课时：- 主题：感恩的力量- 内容：介绍感恩的意义，以及如何通过感恩提升自身的幸福感。

5. 第五课时：- 主题：积极心理学在生活中的应用- 内容：分享积极心理学在生活中的实际应用案例，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6. 第六课时：- 主题：小组讨论与案例分析- 内容：分组讨论生活中的心理问题，并进行案例分析，提出解决方案。

四、教学单元方法1. 讲授法：讲解积极心理学的理论和方法。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高学生的思考能力。

3. 案例分析法：通过分析案例，让学生学会将理论知识运用到实际生活中。

4. 实践活动法：组织学生进行实践活动，如感恩日记、积极情绪培养等。

五、教学单元评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。

2. 小组讨论与案例分析：评价学生的团队合作能力、问题解决能力等。

3. 实践活动：评估学生将所学知识运用到实际生活中的效果。

六、教学单元总结1. 回顾单元内容：总结积极心理学的核心理论和方法。

部编三年级上册语文第二单元教案

部编三年级上册语文第二单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的语法知识，如句型结构、修辞手法等，能够初步运用这些知识进行简单的写作和口语表达。

通过课堂教学、小组讨论和自主学习，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。

通过本课的学习，引导学生学会通过上下文理解词义，通过阅读理解把握文章主旨，提高阅读速度和阅读效率。

通过学习本单元的课文，激发学生对自然、历史、文化等方面的兴趣，增强对美好事物的感受能力。

培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。

培养学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、珍惜友情等。

1. 知识与能力识字写字：要求学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本单元生字新词，理解生字新词在文中的含义。

要求学生能够按照笔画顺序正确书写汉字，掌握生字的基本笔画、笔顺规则以及结构特点，培养学生良好的写字习惯。

词语积累：学习并掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，并能在实际语境中运用。

鼓励学生积极积累好词佳句，丰富自己的词汇量。

句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的含义和表达的情感。

通过句子的理解，培养学生的阅读理解能力。

文本内容掌握：要求学生能够正确理解课文内容，了解课文的主要内容和中心思想。

通过对课文的学习，了解作者的表达方式和写作特点。

口语交际能力：通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力。

能够清楚、有条理地表达自己的观点，注意语言文明，学会倾听和表达。

阅读拓展：通过本单元的学习，培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。

要求学生能够在阅读过程中积极思考，提出问题和解决问题。

2. 过程与方法激发兴趣：通过讲述与课文相关的故事、提出问题等方式，引起学生对本单元课文的兴趣，帮助他们建立学习期待。

回顾旧知：通过复习上一单元的知识点，引导学生将新旧知识联系起来，为本单元的学习做好铺垫。

整体感知：指导学生阅读课文，了解文章的大意、主要内容和作者的情感。

中职语文单元教学设计

中职语文单元教学设计中职语文单元教学设计6篇教案对于教师是非常重要的。

教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的掌控更有力度,更有利于将来的讲课。

下面作者给大家带来关于中职语文单元教学设计，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

中职语文单元教学设计篇1一、指导思想：学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的进程中，不能忘记自己仍需要学习。

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

要享受新奶酪的美味，我们就应当享受变化，尝试冒险。

在教育教学的道路上，我们只有始终怀着豪情地去实践和反思，才能尽快跟上时期发展的步伐，做一位新时期的教育工作者。

人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。

”作为一位教师，在体会不足的情形下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中补偿不足，改进和提高自己的工作能力和水平。

我要求自己在三年内，多向有体会的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成上进程中的催化剂。

二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。

如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发觉很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时期要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展计划，以作鞭策。

三、自我分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。

自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

(一)优势之处：(一)教学方面：1、9年的教学体会，使自己理论联系实际的能力增强了很多，动手能力也有很大的提高。

初中体育大单元教案

初中体育大单元教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增进学生的健康。

二、教学内容1. 篮球基本技能训练：运球、传球、投篮、防守等。

2. 篮球比赛规则的学习和应用。

3. 团队配合与战术训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技能的掌握和运用，团队协作能力的培养。

2. 教学难点：篮球技能的熟练程度，团队配合的默契。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，提醒学生注意运动安全。

2. 技能训练（15分钟）：（1）运球：教授学生正确的运球手法，进行运球练习，提高学生的运球能力。

（2）传球：讲解传球的基本原理，进行传球练习，提高学生的传球准确性。

（3）投篮：教授投篮技巧，进行投篮练习，提高学生的投篮命中率。

3. 团队配合与战术训练（10分钟）：（1）分组进行对抗练习，让学生体验团队配合的重要性。

（2）教授简单的战术配合，如突分、挡拆等，提高学生的战术意识。

4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行篮球比赛，让学生将所学技能应用于实际比赛中。

5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（2）学生进行自我总结，反思自己在训练中的表现。

五、教学评价1. 学生篮球技能的掌握程度：通过技能测试、比赛表现等评价学生的篮球技能水平。

2. 团队协作能力的培养：通过比赛、小组活动等评价学生的团队配合能力。

3. 学生身体素质的提高：通过体能测试、运动表现等评价学生的身体素质。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。

对于篮球基础较差的学生，要给予更多的关注和指导。

2. 强化基本功训练，打下扎实的篮球基础。

3. 鼓励学生参与篮球比赛，提高学生的竞技水平。

4. 结合多媒体教学手段，如教学视频、图片等，提高学生的学习兴趣。

5. 加强教师与学生之间的沟通，建立良好的师生关系。

教学单元教案

教学单元教案教学单元教案教学目标：1. 了解教学单元的定义和重要性；2. 确定教学单元的主题和目标；3. 设计教学单元的课程结构和教学活动；4. 制定教学评估和反馈策略。

教学单元概述：教学单元是指在一段时间内，按照一定的主题和目标，组织相关的教学内容和活动，以达到学生全面发展的教学活动。

教学单元的设计有助于提高学生的学习效果和学习兴趣，促进他们的综合能力的发展。

教学单元设计步骤：1. 确定教学单元的主题和目标：- 根据教学大纲和学生的学习需求，选择一个适合的主题；- 设定明确的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。

2. 制定教学单元的课程结构：- 分析教学内容，确定每节课的具体教学内容和学习任务；- 设计课程大纲和教学计划，明确每节课的时间安排和教学重点。

3. 设计教学活动：- 根据教学目标和学生的学习特点，设计多样化的教学活动，包括讲授、讨论、实践、合作学习等；- 利用多种教学资源和教具，增加教学的趣味性和互动性。

4. 制定教学评估和反馈策略：- 设计多种形式的评估任务，包括作业、小组项目、考试等； - 提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和改进学习策略。

教学单元教案示例：主题：环保意识培养目标：通过本单元的学习，学生将能够：- 了解环境保护的重要性；- 掌握环境保护的基本知识；- 培养环保意识和行动。

课程结构：1. 第一课：环保意识的引入- 活动：观看环保宣传视频，讨论环境保护的重要性；- 学习任务：学习环境问题的基本概念和分类。

2. 第二课：环境污染与保护- 活动：小组讨论，分析环境污染的原因和影响；- 学习任务：学习环境污染的常见类型和防治方法。

3. 第三课：节能与资源循环利用- 活动：实验课，观察节能灯的使用效果；- 学习任务：学习节能的方法和资源循环利用的原理。

4. 第四课：环保行动与实践- 活动：小组项目，设计环保宣传活动；- 学习任务：培养学生参与环保行动的意识和能力。

全面设计的有理数单元教案

全面设计的有理数单元教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 理解有理数的概念，掌握有理数的分类及特点。

- 掌握有理数的加法、减法、乘法、除法运算规则。

- 能够运用有理数解决实际问题。

1.2 过程与方法- 通过实例分析，引导学生发现有理数的规律。

- 利用数轴、图形等直观工具，帮助学生理解有理数的概念和运算。

- 培养学生运用有理数解决实际问题的能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生研究数学的积极性。

- 培养学生团队合作、自主探究的研究精神。

- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

2. 教学内容2.1 有理数的概念与分类- 引入有理数的概念，解释有理数的定义。

- 讲解有理数的分类，包括整数、分数、正数、负数等。

2.2 有理数的运算- 讲解有理数的加法、减法、乘法、除法运算规则。

- 通过例题演示和练，让学生熟练掌握有理数的运算方法。

2.3 有理数在实际问题中的应用- 引导学生运用有理数解决实际问题，如长度、面积、温度等。

- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 教学过程3.1 导入- 通过生活实例引入有理数的概念，激发学生的兴趣。

- 引导学生思考有理数的特点和分类。

3.2 讲解与演示- 讲解有理数的定义和分类，利用数轴、图形等直观工具帮助学生理解。

- 通过例题演示和讲解，让学生掌握有理数的运算规则。

3.3 练与讨论- 布置练题，让学生巩固所学内容。

- 组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法。

3.4 应用与拓展- 引导学生运用有理数解决实际问题，如长度、面积、温度等。

- 提供一些拓展问题，激发学生深入思考和探索。

4. 教学评价- 通过课堂提问、作业批改、小组讨论等方式，了解学生对有理数概念、运算和实际应用的掌握情况。

- 关注学生在研究过程中的参与度、思考能力和团队合作精神。

- 根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高。

5. 教学资源- 教材、教辅、PPT等教学资料。

部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划（5篇材料）

部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划（5篇材料）第一篇：部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划第五单元单元教学计划一、单元说明第五单元，围绕“道理”这个主题。

《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。

这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。

美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。

《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。

这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。

二、教学目标：1．认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。

2．分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。

3．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

5．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。

6．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。

7．仿照例句，把句子写具体。

8．了解汉字“左短右长”“右短左长”的阊架结构，在田字格中练习书写。

9．背诵积累古诗《江雪》。

10．阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

三、教学安排本单元共3篇寓言故事，计划用六课时完成教学，其中《坐井观天》2课时，《寒号鸟》2课时，《我要的是葫芦》2课时。

一次口语交际《商量》，1课时完成。

语文园地其中的识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读计划用3课时完成。

第二篇：2017新版部编本二年级上册语文第五单元教案12坐井观天[教学目标]1、认读‚井观沿累那弄错际相‛ 9个生字，积累‚坐井观天井沿回答那么弄错无边无际相信‛词语。

大单元整体教学教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 学生能够通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力。

- 学生能够运用多种学习策略，提高学习效率。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

- 学生能够增强团队协作意识，提高沟通能力。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本单元的核心知识点。

- 学生在运用所学知识解决实际问题时的能力。

2. 教学难点：- 学生在理解抽象概念时的困难。

- 学生在运用所学知识解决复杂问题时遇到的挑战。

三、教学过程1. 导入新课- 结合生活实际，提出与本单元相关的问题，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生回顾已学知识，为新课做好铺垫。

2. 新课讲授- 分模块进行教学，每个模块包括以下环节：a. 教师讲解核心知识点，结合实例进行说明。

b. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。

c. 教师点评学生作业，解答学生疑问。

3. 合作探究- 将学生分组，进行小组合作探究活动。

- 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 总结归纳- 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结核心知识点。

- 学生分享学习心得，提高团队协作能力。

5. 课后作业- 布置与本单元相关的课后作业，巩固所学知识。

- 作业形式包括：填空题、选择题、简答题、论述题等。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生在课堂上的发言、互动、参与度等方面。

- 对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生进行指导。

2. 作业评价：- 对学生的课后作业进行批改，关注学生的掌握程度。

- 针对学生的错误，给予个别指导，帮助学生提高。

3. 综合评价：- 结合课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，对学生的学习成果进行综合评价。

五、教学反思1. 教师反思：- 教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

- 教师针对不足之处，制定改进措施，提高教学质量。

部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案

部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握课文中的重点词语和句式。

2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学生能够分析并欣赏文本中的修辞手法和写作技巧。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和批判性思维。

2. 通过写作练习，提高学生的写作能力和创造力。

情感态度与价值观1. 通过学习本单元，学生能够增强对中华优秀传统文化的认识和热爱。

2. 学生能够培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。

二、教学重点、难点教学重点1. 课文内容的理解和分析。

2. 写作技巧的掌握和应用。

教学难点1. 课文深层含义的理解。

2. 写作技巧的灵活运用。

三、教学过程课前准备- 教师应提前准备课文的相关背景资料，以便于学生更好地理解课文。

课堂导入- 教师可以通过引入与课文相关的故事、事件或问题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。

课堂讲解1. 课文讲解：- 教师应对课文进行逐段讲解，解释生词、难点，阐述课文中的写作技巧和修辞手法。

- 教师可以结合具体例子，让学生更好地理解和掌握。

2. 写作技巧讲解：- 教师应分析课文中的写作技巧，如描写、抒情、议论等，让学生了解并学会运用。

课堂练习- 教师可以设置相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

小组讨论- 教师可以将学生分成小组，让学生就课文内容或写作技巧进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

写作练习- 教师可以布置与本课相关的写作任务，让学生运用所学的写作技巧进行实践，提高写作能力。

课堂小结- 教师应对本节课的内容进行总结，强调重点，提醒学生注意难点。

四、课后作业- 教师应布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高语文素养。

五、教学反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，并据此调整教学方法，以提高教学效果。

以上就是部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案的全部内容。

希望对你有所帮助。

体育一年级下册《室内活动》单元教学教案

体育一年级下册《室内活动》单元教学教案一、单元概述1. 教材分析本单元主围绕“室内活动”这一主题展开，旨在引导学生在室内环境中进行安全、有趣、富有挑战性的体育活动，培养学生对体育活动兴趣，提高学生的运动能力和身体素质。

本单元包含以下内容：•跳绳：掌握跳绳的基本动作，并进行简单的跳绳游戏。

•拍球：掌握拍球的基本动作，并能进行简单的拍球游戏。

•踢毽子：掌握踢毽子的基本动作，并能进行简单踢毽子游戏。

•躲避球：掌握躲避球的基本规则和技巧，并能进行简单的躲避球游戏。

•其他室内活动：根据实际情况，选择其他适室内进行的体育活动，如：平衡木、跳房子、游戏等。

2. 学情分析一年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们好奇心强，好动，喜欢模仿，对新鲜事物充满兴趣。

但同时，他们的注意力集中时间较短，动协调能力较弱，需要教师进行耐心细致的引导和指导。

3. 教学目标•知识与技能目标：o掌握跳绳、拍球、踢毽子、躲避球等室内活动的技能技巧。

o了解室内活的基本规则和安全注意事项。

•过程与方法目标：o通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的运动能力。

o鼓励学生积极参与活动，体验运动的乐趣，并学会与同伴合作。

•情感态度与价值目标：o培养学生热爱体育运动的情感，养成积极参加体育活动的习惯。

o增强学生的团队意识和合作精神，培养学生的规则意识和安全意识。

二、单元教学设计1. 教学内容安排本单元共6 课时，具体安排如下：课时主题内容教学目标教学方法教学准备第 1 课跳绳 1. 学习跳绳的基本动1. 掌握跳绳的基本动游戏法、示范法、讲解跳绳若干作：单脚跳、双脚跳、交叉。

2. 进行简单的跳绳游戏，如：单人跳、两人跳、多人跳。

作。

2. 能进行简单的跳绳游戏。

法第 2 拍球 1. 学习拍球的基本动作：单手拍球、双手拍球、连续拍球。

2. 进行简单的拍球游戏，如：单人拍球、两人拍球、多人拍球。

1. 掌握拍球的基本动作。

2能进行简单的拍球游戏。

苏教版小学数学四年级上册第一单元教案

苏教版小学数学四年级上册第一单元教案一、教学目标1. 掌握四位数的读法和写法。

2. 能够灵活地运用四位数进行加减法运算。

3. 了解数的大小比较，并能进行大小比较的运算。

二、教学重点1. 四位数的读法和写法。

2. 四位数的加法和减法运算。

三、教学准备1. 教学课件。

2. 教学板书工具。

3. 学生练册。

四、教学过程步骤一：导入新知识1. 教师出示一张四位数的图片，引导学生观察，并让学生猜测这个数是多少。

步骤二：研究四位数的读法和写法1. 教师给出一个四位数，让学生读出来，并在黑板上写出来。

2. 学生跟读并模仿教师的读法和写法。

步骤三：研究四位数的加法运算1. 教师给出一个加法算式，让学生计算并写出计算过程。

2. 学生将算式和计算过程写在练册上。

步骤四：研究四位数的减法运算1. 教师给出一个减法算式，让学生计算并写出计算过程。

2. 学生将算式和计算过程写在练册上。

步骤五：数的大小比较1. 教师给出几个四位数，让学生用大小比较符号进行排序，并写出大小比较结果。

2. 学生将排序结果写在练册上。

五、教学延伸1. 给学生出示更多的四位数，并让学生进行读写和加减法运算练。

2. 引导学生自主探究四位数的运算规律，提高他们的数学思维能力。

六、课堂总结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要进行课后的练巩固所学知识。

七、板书设计四年级上册第一单元：四位数的读法和写法，加法和减法运算，大小比较四位数的读法和写法：- 例如：1234四位数的加法运算：- 例如：1234 + 4567 =四位数的减法运算：- 例如：4567 - 1234 =数的大小比较：- 例如：1234 > 4567。

单元教学设计(优秀3篇)

单元教学设计（优秀3篇）单元教学计划篇一一、教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。

《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。

《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。

儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。

每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。

人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

二、教学目标1、认识27个生字，会写28个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

3、树立热爱和平、维护和平的信念。

4、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。

三、教学重难点1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。

2、树立热爱和平、维护和平的信念。

3、有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

四、课时安排教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。

具体安排：1、《夜莺的歌声》3课时2、《小英雄雨来》2课时3、《一个中国孩子的呼声》2课时4、《和我们一起享受春天》1课时5、《语文园地》四5课时单元教学计划篇二第一单元教学计划模板同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。

教学方法授课教学准备答题纸。

激趣导入（导）教师活动学生活动个性化修改谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？学生举手回答自主学习（学）判断算法是否正确，不对的改正。

学生独立完成，第66页练习十五的第1题和第5题。

课本第67页第6题。

语文单元教学设计教案(精选7篇)

语文单元教学设计教案(精选7篇)语文单元教学设计教案精选篇1教学目标：1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。

理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2、教师准备：多媒体课件。

教学过程：一、联系生活，激趣导入1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。

2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样准确表达出来等等。

)3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。

本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。

]二、自主学习，理解内容自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1.学生自学，教师检查学习效果。

(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

(2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉;粘—沾、贴;噪—燥、操、躁;废—费。

2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。

[设计意图：从整体入手，感知内容，了解*所介绍的几种新型玻璃。