苏少版音乐八下第三单元《西部畅想》ppt共31页文档

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上海版(五四制)语文八年级下册第一单元课件:第3课《西部畅想》(共44张PPT)

上海版(五四制)语文八年级下册第一单元课件:第3课《西部畅想》(共44张PPT)

• 1.重点: • 抓ห้องสมุดไป่ตู้关键词语,理解诗人眼中的西部形 象。 • 2.难点:体悟结尾节,理解诗人对于今日 西部的无限遐想。
初读诗歌
• 这首诗歌较为浅显,读来朗朗上口,押韵 铿锵有力,掷地有声。an韵和ang韵颇具张 力,读得响,赋予本诗以气势,易于反复 诵读。
精读诗歌
• 1.解题:诗歌题目为“西部畅想”,“畅 想”可以理解为尽情的想,畅快地想的意 思。
导入新课
• 诗人常用“蛮荒之地”来形容西部,歌手 常把“辽远”、“荒凉”的桂冠送给西部。 然而,人们常常忽视一个重要的命题,那 就是:自然条件越是恶劣的地方,越就是 创造文明的好地方。13个王朝古都,灵动 轻盈的飞天敦煌,„„今天就让我们走近西部。
学习目标
• 1.反复朗读,了解这首现代诗歌的特点。 • 2.通过想象,用语言和笔墨描摹出西部的 地域特征以及它给人的深刻感受。 • 3.体会诗人对西部的热爱之情以及对西部 未来的憧憬。
精读诗歌
• 2.诗人“畅想”到西部哪些形象?表现了 西部什么特点? • (圈画关键词语) ——“长河落日”、“大 漠孤烟”。“长”“大”两个词突出了西 部的自然风光大气、辽阔、美轮美奂的特 点。另如:“天苍苍,野茫茫„„” “古筝羌 笛”。“一架”、“几声”,“西出阳 关”,送别的劝酒诗,西出阳关再也没有 老朋友了,突出了边塞孤寂。 “丝绸古 道” 架起东西方经济文化交流的桥梁。
精读诗歌
• “江河山川”,西部的历史在不断发展, 但“黄河”、“长江”、“雅鲁藏布江” 没有变,“昆仑山”、“祁连山”、“喜 马拉雅山”没有变,呐喊着期盼着西部重 振雄风、重现辉煌。
精读诗歌
• 3.诗歌按什么顺序来组合这些内容的? 诗 歌按从古到今,从过去到未来的顺序组合 这些内容。

西部

西部

西部畅想教案背景:1、面向学生:中学生(农村中学)2、学科:音乐八年级3、课时:第二课时欣赏课多媒体应用:1、可以在视觉和听觉上更直观更生动的感染学生2、在本课教学中学生多方面的广泛的了解了西部3、激发兴趣,提高教学效率教学内容:苏少版音乐八年级下册第三单元西部畅想第二课时欣赏教学,包括:声乐曲《西部春色》《西部放歌》《彩云南》《大漠之夜》器乐曲《达勃河随想曲》教材分析:本单元的五首欣赏曲目具有不同的民族风格,四首声乐曲包含了三首独唱和一首合唱,目的是让学生能比较广泛的接触多样风格的西部音乐,把目光投向中国西部这片神奇的土地,关注西部大开发建设,从而对西部留下较为深刻的印像和热情。

教学目标1、欣赏西部不同风格的歌曲,并进行比较,体验西部音乐的美。

尝试简要分析其表现手法。

2、参与创造,并付诸实践,用不同形式的创作激发学生对西部的热爱教学重点:通过欣赏西部音乐,了解西部音乐的不同风格。

教学难点:1、分析西部音乐风格,培养学生的创作意识以及对音乐的表现能力。

2、调控好创编环节教学方法:创设情境激励体验创作欣赏示范练习教学用具:音响资料,多媒体教学过程:一、复习《西部畅想》1、全体齐唱,自我评价,提出改进意见2、有感情的背唱。

二、导入(出示课件)1、多媒体:播放西部美丽迷人的自然风光课件(沙漠、驼铃、绿洲,莫高窟、雪山、九寨沟等风光)2、出示问题:①画面表现了西部哪些地方的景象?(新疆、甘肃、西藏、云南、四川等)○2、你能联想到哪些歌曲或乐曲?《梦驼铃》《走进西藏》《神奇的九寨》《天路》等○3、西部大开发是一项重大的战略任务,有何重大意义?西部不仅有美丽的自然风光,还有灿烂的名族文化,更有美妙动人的音乐,今天我们就一起走进这美丽富饶的神秘西部。

三、欣赏《西部春色》(播放视屏1)/v/b/17764598-1286067762.html1、初听音乐,问:浅谈对歌曲有何感受?歌曲表达了怎样的情感?(歌曲以优美的语言和拟人化的手法,描绘了西部美丽迷人的自然风光,表达各族儿女开发西部的心声和对西部美好未来的憧憬与向往)2、尝试哼唱旋律,深入体会情感和意境。

西部畅想 教案教学设计

西部畅想 教案教学设计

西部畅想教案教学设计教学目标:1. 品位诗歌跳跃的语言和节奏,感受其丰富的想象和诗意2. 能够品位并找出本诗所蕴含的古诗词3. 感受诗歌所表现的西部历史、文化、自然之美,激发热爱祖国西部的情感。

教学重点与难点:1 重点:抓住关键词语,理解诗人眼中的西部形象。

2.难点:体悟结尾节,理解诗人对于今日西部的无限遐想。

教学课时:1课时教学过程:一导入1 自由发言,说说自己所了解的西部。

(学生:荒凉、贫瘠、落后 )2教师出示西部风光。

今天我们就要去了解西部的另一面。

二朗读诗歌,初步感知1 学生自由朗读诗歌。

2 指导学生朗读时可注意押韵、小节划分,读出气势。

3 全班齐读。

三品味诗歌,整体感知1、从诗歌题目中,我们获得了哪些信息?畅想是什么意思?交流:诗歌题目为“西部畅想”,“畅想”可以理解为敞开思路、毫无拘束地想象。

题目的意思是“想象西部”。

2、在诗歌中诗人具体畅想了哪些形象?具有什么特点?交流:(1)畅想西部的过去:(1-4)A、“长河落日”、“大漠孤烟”(化用王维《使至塞上》,单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢侯骑,都护在燕然。

体现西部的辽阔广袤)B、“羌笛怨柳”“不度玉门”(化用王维《送元二使安西》王之涣《凉州词》体现西部的异域风情:镇守边塞的孤寂)C、“西出阳关”王维《渭城曲》渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

D、“金戈铁马”(化用辛弃疾的词,或者陆游《十一月四日风雨大作》僵卧故村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来体现西部豪迈的民族战斗精神)总结:借用古诗交待了西部的自然美景,特有的民间乐器。

以及它是祖国的西北边防重地,突出了西部有着悠久的历史文化和原始般的纯自然美,是我们的梦中家园。

(2)畅想西部的美景:(西部是祖国版图上的半壁江山)(5-8)A、“丝绸古道” 等历史景观。

(拟人,历史悠久)B、“黄土高坡”等自然景观(奇幻美丽)C、“信天游”等人文景观(独具特色)总结:叙述了西部古老的艺术,特有的地理风貌以及美丽的西北风光和它的灵物,由衷地赞叹这半壁江山。

初二想像作文《西部畅想曲》1200字(总13页PPT)

初二想像作文《西部畅想曲》1200字(总13页PPT)
速公路,原子能,汽车,气垫,公路,收 拾,飞行,来到,走出,展现,穿梭,来 往,走进,疾驶,眼看,相撞,简单。 词语:行李 拼音:xíng li 解释:使者。《左传·僖公三十 年》:“行李之往来,共其乏 困。”杜预注:“行李,使人。”
《北史·贺兰祥传》:“既与梁通
好,行李往来,公私赠遗,一
无...
初二想像作文《西部畅想曲》
飘浮着几百个英文字母。只要
你抓住P-e-a-r,合在一起Pear,眼前
鸭梨 就会出现一个又大又黄的
……
突然,一个孩子被抛上了天空。
关键词:同学,电脑,英语单词,
教室,英文字母,鸭梨,孩子,天空,收 获,下课,出来,拼写,上空,飘浮,抓 住,出现,抛上,不小。 词语:同学 拼音:tóng xué 解释:同师受业。《庄子·知北 游》:“妸荷甘与神农同学於老 龙吉。”《周书·宇文孝伯传》: “及长,又与高祖同学。”清吴 炽昌《客窗闲话初集·双缢庙》: “审勘得...
息,教室,草坪,同学,草地,地理课, 内容,感应器,电脑,国情,人物,风土, 回答,需要,来到,设在,坐在,学习, 进入,交谈,自由。 词语:按键 拼音:àn jiàn 解释:用手按的键;键); ③。
初二想像作文《西部畅想曲》
同学 收获真不小。下课了。
们从
电脑中的美国跳了出来。下节是
英语单词拼写课。教室上空
初二想像作文《西部畅想曲》
电梯 童菲一把把我拉住说:“

经不存在了。”原来大楼每对
准窗口的地方,都有一张安乐椅。
楼 坐在上面可以到达你要去的任何
层、班级。安乐椅上还设有
“备忘录”、“健康心,大楼,对准,地方,
楼层,班级,备忘录,健康心理,课前 预习,等键,存在,坐在,到达,设有。 词语:电梯 拼音:diàntī 解释:一种以电动机为动力的垂 直升降机,装有箱状吊舱,用于 多层建筑乘人或载运货物。也有 台阶式,踏步板装在履带上连续 运行,俗称自动电梯。黄葆桢 《子夜歌·海上楼外楼作》:“怕 损鸳鸯履,...

《西部放歌》PPT课件2 (共11张PPT)

《西部放歌》PPT课件2 (共11张PPT)

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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

苏少版八年级音乐下册电子课本教材高清

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光荣口阿!中国共青团1 = G宏中建利气蓬韧地(3: 4 5 5 5 5- 34二 4 3 W _ 3 2 环0 5明宏伟词言谢声品11-110)f3. 3 5 3 2 0 1(7^12 .我们是£月的花5 - 、6・ 7 1430 工 | 2 - - 0海,用青春拥抱时杈;f3, 4 5 3 5 3---- . | ----- --- - 飞炉 | 4 3 6 - 7._1 2 7 6 0 g | 1 - 1。

7我们是初升的太阳,用生命点燃未来g601 7 6 3 - 3 6 g§ , 1 2 登 4 3四”的火炬,唤起了民族的凭五4^4 3 2& 6 - 0 7 7 052・ 2 3 fl4丽的事Z":5.3 1 1 •! |光荣响J中国:3.1 5 3. 4 I• . 一 | S. ・17 12 6 ・■ ・■ " * •为我们命名,17 12 6 —••,・ I 业. 激励着我7 1 2 - 5311.1• - --------------------------------------- 共青团,光荥啊!中国5 6 7- 3-1 5 6. 6•••I —• -5 ==仃]继往开工7 2 5 3 4 I 5来"O5 3・ 3 8 2 ■用共产主义共青团,生来| 5 2 5 , 5- 5 .3^3 3_2第一单元乐鸣江河第二单元海滨音诗第三单元清明雨花表现与实践演唱长江之歌(2)(4)(6)黄河船夫曲演奏五月栽秧感受与欣赏欣赏川江船夫号子(男声合唱)(6)山丹丹汗花红艳艳(管弦乐)(7)活动与创造音乐沙龙我的编创爱乐.群站(9)表现与实践演唱大海啊,故乡< 12>踏浪(13)演奏海滨之歌(14)感受与欣赏欣宜海港之夜《男声合唱)(15)海洋与辛巴德的能(16)(交响编曲《哈赫拉查德》选段)活动与创造音乐沙龙我的编创爱乐驿站(19)表现与实践演唱而初召(22)共和国之恋(23)演奏五月的鲜花(24 ) 1 感受与欣赏欣赏做人要做这样的人(京剧《红灯记》选段)(25) 1游击队歌(水管五重奏)(26)活动与包世音乐沙龙班级杳乐会爱乐驿站(2S)第四单元曲坛音韵第五单元亚非拉掠影第六单元交响时空表现与实践演唱江南好(32)(33)(34)情系二人转演奏剪假花感受与欣赏欣赏忆江南(苏州评弹)(35)重於河山待后生(京韵大鼓)(36) 活动与创造乐评专栏爱乐驿站(37)表现与实践演唱划那曲(40)咿呀呀欧雷欧(42)演奏拉库卡拉杳(43) 感受与欣赏欣赏装花(合唱)(44)小伙伴(器乐合奏)(45) 活动与创造我的编创音乐采风爱乐驿站(46)表现与实践演唱钟声嘀噌(B0)演奏G大遇小步舞曲(51 ) 感受与欣赏欣赏笫五(命运)交响曲(52)(笫一乐章)在中亚细亚草原上(交响音画)我的编制爱乐驿站(54) 活动与创班演奏回音壁口琴练习口琴球可(一)一(六)回音壁(56 )(&7)笫一单元黄河、头汉奔肠不息,津浅菁沛州大也,江河种的. 殁录看中华氏族的申美传统和文化册神炎乎子外用如位双柔美的旋律.登说懑远流长的“毋亲河”愍发汉拄氏钺南耒北刚的风格:了解氏敌分类;关注宅品与对比手法的运用;了济五声调式的氐砒知识.学>)分科及勺々的i叫式4- 3 2 2 26 5- - 3 4挽起高L 大海c |我们推动新的时 代J\& ——2_3 4 5-5 4- 3 江' 你是无穷高源3——3 4 |531 5|©--235 乐33- 2 | 1 - - 3 4:||1 - - 3 4 |a- - 9A \ 5 - - 234 ----- 3 | 3杯口 何,长 江! 啊,长江!歌曲描绘了长江波澜壮阔、曲折回转的壮M.景软」曲调跌宕起伏,欹同粘练概括,M 华受儿女对母亲河——长江的港颂之歌《长江之姒》的附 酒原为电?见系列节目 《话说长江》的主题音乐g 题在全国征》?歌 词,在近五干位采检中选中了这一苜。

《西部畅想》ppt课件

《西部畅想》ppt课件
教学难点:歌曲中三连音节奏、切分节奏
和前半拍休止符的演唱。
本单元编写了介绍西部、讴歌西部大开发的音 乐作品,是为了让学生把目光投向中国西部这片神奇 的土地,关注新世纪我国具有战略意义的西部大开发 建设。
《西部畅想》是一首富有时代气息的歌曲,以深 情的笔触和优美的旋律向人们发出关注西部、热爱西 部的热情的召唤;教师以形式多样的演唱活动吸引学 生积极参与,并向音乐、地理、文学、美术、舞蹈等 不同范畴的知识领域进行渗透,以扩大学生的文化视 野,引起对祖国西部的神往。
教学流程: 1.导入(听音乐,看图片) 2.学唱歌曲: 欣赏歌曲 学唱歌谱 学唱歌词 3.处理歌曲(采取多种形式演唱歌曲)


三四
三连音:用三个等长的音值代替两个由 基本音值划分来的音值。
切分节奏是一个音由弱拍(或拍中弱部位)延至次一 强拍(或拍中的强部位),使原来的强弱位置颠倒。
第一部分的旋律跌宕起伏,既深情又激 动,既诉说了历史,又倾吐了心声,它生动表 现了华夏儿女在新世纪的民族腾飞中对西部大 开发寄予的满腔热情。
第二部分在高音区两次出现热情的呼唤 式的乐句期盼着人们尤其是年轻的一代投身 到这一伟大的建设中去。
mf 女 男
男 女 f 合
八年级下册第三单元
南京市第九中学 杨芳
教学内容:主要是学唱歌曲《西部畅想》,
欣赏我国西部地区的音乐片段。
教学目标:
1.能有感情地演唱《西部畅想》,正确演唱 歌曲中三连音节奏、切分节奏。 2. 通过多种形式的演唱和欣赏活动,引起对祖 国西部的神往,激发热爱祖国西部的情感。
教学重点:学唱歌曲《西部畅想》。

苏少版音乐九年级上册第三单元《西部放歌》课件

苏少版音乐九年级上册第三单元《西部放歌》课件

)等。创作的《西部放
屈 塬 (1959- )
歌》,被誉为 “ 西部开发第一曲 ” 。其作品曾 获 得 中 宣 部 “ 五 个 一 工程 ” 奖 、 解放 军 文艺 奖、中国音乐金钟奖金奖、国家文化部艺术歌 曲 比 赛 金 奖 、 广 电 局 “ 中 国原 创 歌曲 奖 ” 金 奖、全国青年歌手大奖赛作品金奖等奖项。
协、上海音协全国新作品比赛优秀奖,《心愿》 获1989年全国电视歌手大赛优秀作品奖,《远方 书信乘风来》获1996年全国群众歌曲大奖。还有
任志萍
《春天的脚步》《红星的故事》《别情依依》 《驼铃》 很有影响。 《金色的田野》《心愿》等作品,都
歌曲演唱
☞ 这首作品的第一乐段采用了什么典型节奏?请从歌
曲中找出。
学习本单元,要注重体验感受作品独特的地方特色。
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——表现与实践学习建议
歌曲《心愿》旋律开阔、音域宽广,在演唱时同学们要唱
得连贯、不拖沓,注意大跳音程的音准,力求演唱出热情坚定
的情绪。 歌曲《天路》运用了藏族民歌的素材和通俗歌曲的创作手
法,有着浓郁的雪域高原音乐特点,歌曲旋律高亢绵长,音域
宽广,颇具颂歌式的壮丽,这是全曲的中心,四个乐句同
样的开头仿佛是在反复强调歌曲的主题。
歌曲演唱
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
河北张家口人,著名歌词作家,中国音乐文 学学会副主席。曾为百余台晚会、电视栏目策划 撰稿,文化部历届春节晚会策划人之一。1963年 开始发表作品。著有歌词集《心愿》,以其词作 谱写的歌曲《多情的土地》 获 1982 年中国音

优品课件之八年级语文西部畅想1

优品课件之八年级语文西部畅想1

八年级语文西部畅想1《西部畅想》【学习目标】1.反复朗读,了解这首现代诗歌的特点。

2.通过想象,用语言和笔墨描摹出西部的地域特征以及它给人的深刻感受。

3.体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬。

【课文提示】1.重点:抓住关键词语,理解诗人眼中的西部形象。

2.难点:体悟结尾节,理解诗人对于今日西部的无限遐想。

【朗读课文】【课文分析】全诗十节。

1-6节,描绘了西部深厚的历史文化;7-9节,抒写西部独特的地理位置和自然景观。

第7节既是总起,又与第4节的抒情句呼应。

前9节为最后一节蓄势。

第10节畅写西部的美好未来。

【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)1.“畅想”的意思是什么?作者畅想西部的思路是什么?敞开思路,毫无拘束地想象。

畅想西部灿烂悠久的文化→畅想西部自然环境和优美景观→畅想西部开发的未来。

2.写出与《西部畅想》有关的古诗句,并写明出处。

第1节:大漠孤烟直,长河落日圆。

――王维《使至塞上》第2节:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

――王之焕《凉州词》第2节:劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

――王维《使元二使安西》第3节:想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

――辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》)3.根据诗歌的内容,概括西部的灿烂与优美之处。

壮阔的自然风光,灿烂的壁画艺术,独特的地理环境,特有的风土人情,传播文化的重要通道。

4.写出拟人的诗句,并分析其作用。

“不要说寂寞/望穿了你的眼/不要说等待/苍老了你的脸”表达了西部人民渴望开发的美好愿望由来已久,作者对西部的未来充满了信心。

5. 节“春风正度玉门关”中的“春风”指什么?末句的含义是什么?“春风”是指改革开放。

西部一定会迅速发展,会发生令人瞩目的变化。

6. 诗,有实写,有虚写,它们表现了西部的哪些特点?前三节表现了西部的广阔美丽;凄凉悠扬;悲壮雄伟等特点。

7. 西部,中国的西部”在全诗中反复咏叹,其结构和内容上的作用是什么?结构上的作用是:前后呼应,使全诗浑然一体。

西部畅想ppt苏少版音乐八下第三单元课件

西部畅想ppt苏少版音乐八下第三单元课件

西部畅想ppt苏少版音乐八下第三单元课件第三单元《百灵鸟的歌》教学内容:听:《对鸟》、《大鸟笼》唱:《顽皮的小杜鹃》、《白鸽》、《叫我唱歌我唱歌》。

动:歌表演《白鸽》奏:竖笛练习(三)认:独唱教学目标:1.在欣赏、歌唱、表演等活动中感受与表现“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象。

2.通过听赏《对鸟》和演唱《叫我唱歌我唱歌》,感受浙江与江苏地区民歌的方言特点和演唱形式。

3.聆听《大鸟笼》,感受器乐音色及旋律走向的特点;能在演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》和《白鸽》时用声音和动作模仿表现鸟儿的形象;尝试用卡农的形式演唱歌曲《白鸽》,并创造性地进行歌表演,丰富对歌曲的表现。

4.认识sol、la、ti的唱名和相应的柯尔文手势,能边做手势边正确模唱相应的音高。

5.巩固已学过的音的唱名和柯尔文手势,能从歌曲《白鸽》中找到这些音,按高低顺序排列出来,并边做手势边唱出歌中相应部分的曲谱知道一个人演唱叫“独唱”,通过欣赏歌曲《对鸟》,感知民歌独唱的声音特点;知道“一领众和”是民间号子与劳动歌曲中常用的演唱形式,能与同伴合作演唱。

6.巩固已学过的三音指法及吐音吹奏。

比较熟练地掌握高音八孔竖笛吹奏sol、la、ti3个音的指法,练习吹奏由这三个音组成的乐曲《小快板》。

教学重点:1.学生用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《顽皮的小杜鹃》、《白鸽》和《叫我唱歌我唱歌》,表达对祖国、对家乡的热爱之情。

2. 在欣赏、歌唱、表演等活动中感受与表现“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象。

教学难点:认识sol、la、ti的唱名和相应的柯尔文手势,能边做手势边正确模唱相应的音高。

第一课时对鸟教学目标:1.听唱温州民歌《对鸟》,感受温州乡土音乐的魅力,增强学生对地方音乐的喜爱。

2.分析比较山歌的风格特点,并用明亮的歌声表达歌曲欢乐,爽朗的情绪。

教学重点难点:重点:感受山歌具有高亢,嘹亮,悠长,奔放,节奏自由的特点。

难点:用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词教学过程:一、组织教学1.学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。

苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案

苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案

第一单元花季如歌第1课蓝天白云教学内容:1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标:1、学习歌曲《蓝天白云》,唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》,感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点:感受表现花季少年生活的音乐作品,并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点:对音乐作品的评析和表现教学过程(一)导入1、课前音乐:播放展现美丽风景(风轻云淡)的轻音乐2、语言设境:我们送走了满载收获的2004年,迎来了崭新的充满希望的2005年。

对于亲爱的同学们,也告别了天真浪漫的童年,步入了风华正茂的花季岁月。

处处都洋溢着诗意和歌声,像蓝天和白云,沐浴着一片爱的阳光!(二)揭示课题——花季如歌(小黑板)(三)学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》,感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方,分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》,轻声跟唱,熟悉旋律4、节奏练习:OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧ O5、跟琴填词演唱→视谱演唱,注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理:尝试用不同的方式来演唱(齐唱、领唱齐唱等),用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱!(四)欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲,思考歌曲表达了什么样的情感?→谈一谈感受2、教师归纳,简介歌曲3、再次听赏,并跟唱,体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律(五)听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感?谈谈感受(六)小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲,我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息!我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福!同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天!第2课那不勒斯舞曲一、组织教学:播放上节课所学歌曲《牧场上的家》,让学生听着音乐,愉快地走进教室。

八年级语文西部畅想2

八年级语文西部畅想2

八年级语文西部畅想2题:《西部畅想》(1时)一、教学目标:1品位诗歌跳跃的语言和节奏,感受其丰富的想象和诗意2能够品位并找出本诗所蕴含的古诗词3感受诗歌所表现的西部历史、文化、自然之美4感受作者所传达的西部必将崛起的坚定信心二、教学重点和难点1教学重点:诗歌所表现的西部之美2教学难点:诗歌中意象分别所代表的西部历史、文化、自然之美三、教学关键或突破口:找出诗歌中具有西部特征的意象,作者借此分别赞美了什么?四、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计的理念或意图1.准备2.导入3.朗读熟悉内容4.提出突破口.朗读感悟品位6.拓展7.作业教师网上搜索文中所提到的景象照片出示照片,教师或学生介绍照片内容1.教师组织朗读2.教师范读1.找出诗歌中具有西部特征的意象,他们分别象征了什么?2.诗歌分为三个部分,分别叙述了什么第一部分:借用古诗交待了西部的自然美景,特有的民间乐器。

以及它是祖国的西北边防重地,突出了西部有着悠久的历史文化和原始般的纯自然美,是我们的梦中家园。

第二部分:叙述了西部古老的艺术,特有的地理风貌以及美丽的西北风光和它的灵物,由衷地赞叹这半壁江山。

第三部分:通过西部名山、名河的呐喊期盼,告诉人们开发西部的号角已经吹响,西部将带着它的原始与古老文化不如现代文明,成为新世纪最亮丽的风景线。

1.指导朗读2.多种形式朗读诗歌3.你认为本文最后一节表达了什么?诗歌中提到的古诗你能够把它完整的背默下来吗?1.仿照本诗歌的形式,写一篇“江南畅想”的诗歌2.指导本诗写作3.背诵诗歌中涉及到的诗歌以及关于江南的诗歌分别两首1.学生自由朗读2.集体朗读学生跟老师轻声朗读学生寻找诗歌中的意象(一幅画、一杯酒、一卷书;丝绸古道、敦煌飞天、黄土高坡、长江黄河、驼铃、风铃、黄河、长江、昆仑山、喜马拉雅山等)(分别象征了西部的灿烂的自然、艺术、文化、山川)1.学生有感情朗读文2.思考回答问题:(表达了对开发西部以及西部必将重新崛起的坚定信心学生交流并记录学生交流描写江南的诗歌,江南的代表文化、景观、山川等。

最新苏少版音乐八年级下册第三单元《西部畅想》ppt课件

最新苏少版音乐八年级下册第三单元《西部畅想》ppt课件
金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹 记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁
问:廉颇老矣,尚能饭否?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丝绸之路
丝绸之路,亦称丝路。是指西汉(前202年-8年)时, 由张骞出使西域开辟嘚以长安(今西安)为起点,经甘 肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国嘚陆上通 道(这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另 外两条冠以“丝绸之路”名称嘚交通路线)。
第一部分(1-4节)表现中国西部嘚幅员辽阔、异 域风情和民族战斗精神。
1、写出了中国西部之“大”。 2、描写了中国西部嘚异域风情。 3、表现西部浩瀚、荒凉,民族风情和民族精神。 4、总结,承上启下。
第二部分(5-8节)描写西部独特嘚历史文化名胜和自然 景观,赞美西部是祖国版图上嘚半壁江山。
1、拟人嘚修辞手法,写西部灿烂嘚历史,人文景观。
流传至今。
大雁塔平面呈方形,建在 一座方约45米,高约5米嘚台
雪莲
分布
新疆/西藏/青海/甘肃等地
现状
正逐渐危种。雪莲在我国分布于西北部嘚高寒山地。是一
种高疗效药用植物。由于过度采挖,种子发芽率低,繁殖困
难,生长缓慢,如不采取有效措施,严加保护,将有灭绝嘚 危险。
如果照现在这样速度发展下去,不出10年就会灭绝。 海拔下限(米) 2400 海拔上限(米) 4000 特性
喜马拉雅山
喜马拉雅山脉位于西藏自治区与巴基斯坦、印度、尼泊尔、
锡金、不丹等国边境上,东西绵延2400多公里,南北宽约200— 300公里,由几列大致平行嘚山脉组成,呈向南凸出嘚弧形,在 我国境内是它嘚主干部分。平均海拔高达6000米,是世界上最雄 伟嘚山脉。海拔7000米以上嘚高峰有40座,8000米以上嘚高峰有 11座,这些山峰终年为冰雪覆盖,藏语“喜马拉雅”即“冰雪之

苏少版初中音乐八年级下册《走进西藏》PPT教学课件

苏少版初中音乐八年级下册《走进西藏》PPT教学课件

由两个严谨而对称的乐句组成
西藏的风景
动 物
建 筑
布达拉宫
大昭寺
藏王墓
萨迦寺
饮食文化
青稞酒 酥油茶
青稞糌粑
服 饰
节日与歌舞
雪顿节
望果节
才旦卓玛
《翻身农奴把歌唱》
太阳啊霞光万丈 雄鹰啊展翅飞翔
高原春光无限好 叫我怎能不唱歌


《天 路》
那是一条神奇的天路
带我们走进人间天堂
青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方
徐千雅 《坐上火车去拉萨》
坐上了火车去拉萨 去看那神奇的布达拉 盛开在雪山下
去看那最美的格桑花呀
坐上了火车去拉萨 跳起那热烈的雪山朗玛 喝下那最香浓的青稞酒呀• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《走进西藏》赏析
音乐风格——这首歌使用了藏族民歌的音 乐素材,同时也使用了通俗歌曲的创作方法。 这不仅使歌曲具有了鲜明的民族音乐风格,也 使它具有了浓郁的时代气息。
由两个较长的乐句组成
由两个严谨而对称的乐句组成
《走进西藏》赏析
第一部分——由两个较长的乐句组成, 音乐情绪深沉、悠远而高亢。
由两个较长的乐句组成
《走进西藏》
张千一词曲
走进西藏 走进西藏 走进雪山 走向阳光
也许会发现理想 也许能看见天堂 走进高原 走向阳光
思考:这首歌并没有直接歌颂孔繁森的只字片语,却用含蓄的话语 提出了两个“也许”的问题。孔繁森究竟发现了什么理想?他又看见了 什么样的天堂? 在歌中是怎么回答的? 歌中的回答也是含蓄的。即:“走进雪山”、“走进高原”、 “走向阳光”。这种回答概括了孔繁森走进西藏的功绩,也歌颂了孔 繁森为西藏人民鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神。
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长江是中国第一大河,干流全长6397公里(以沱沱河为源),一 般称6300公里。流域总面积一百八十余万平方公里,年平均入海水量 约九千六百余亿立方米。面积180余万平方公里(不包括淮河流域), 约占全国土地总面积的1/5。年均入海水量达1万亿立方米,居世界第3 位。古时简称江,六朝以后才有大江和长江之称。
大雁塔平面呈方形,建在一座 方约45米,高约5米的台基上。塔 七层,底层边长25米由地面至塔顶 高64米。
雪莲
分布
新疆/西藏/青海/甘肃等地
现状 正逐渐危种。雪莲在我国分布于西北部的高寒山地。是一种高疗
效药用植物。由于过度采挖,种子发芽率低,繁殖困难,生长缓慢, 如不采取有效措施,严加保护,将有灭绝的危险。 如果照现在这样速度发展下去,不出10年就会灭绝。 海拔下限(米) 2400 海拔上限(米) 4000 特性
雪莲在这种高山严酷条件下,生长缓慢,至少4--5年后才能开花 结果。但是,由于生长期短,它能在较短的时间内迅速发芽、生长、 开花和结果。花期7月,果期8月。 保护价值
雪莲在科学上或医药学上都有重要意义。
雪莲
雪莲果
黄河
黄河是我国第二长河, 源于青海巴颜喀拉山, 干流贯穿九个省、自治区,流经 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东,全长5464公里, 流域面积75万平方公里,年径流量574亿立方米,平均径流深度79米。
因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响 最大,故得此名。其基本走向定于两汉时期,包括 南道、中道、北道三条路线。 丝绸之路是历史上横 贯欧亚大陆的贸易交通线,在历史上促进了欧亚非 各国和中国的友好往来。
敦煌飞天
飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约5OO多个石窟中,都绘有大量 的飞天形象。飞天,是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆,意译为 天歌神、紧那罗,意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神, 是一对夫妻,后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛 国里散发香气,为佛献花、供宝,栖身于花丛,飞翔于天宫。紧那罗的 任务是在佛国里奏乐、歌舞,但不能飞翔于云霄。后来,乾闼婆和紧那 罗相混合,男女不分,职能不分,合为一体,变为飞天。现在,把早期 在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”,把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望 中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
丝绸之路
丝绸之路,亦称丝路。是指西汉(前202年-8年) 时,由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起 点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海 各国的陆上通道(这条道路也被称为“西北丝绸之 路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的 交通路线)。
长江的上源沱沱河出自青海省西南边境唐古拉山脉各拉丹冬雪山,
与长江南源当曲会合后称通天河;
雅鲁藏布江--世界水能资源最为富集的地方 雅鲁藏布江像一条银色的巨龙,从海拔 5300 米以上的喜玛拉雅山中段北
坡冰雪山岭发源,自西向东奔流于号称“世界屋脊”的青藏高原南部,最后
于巴昔卡附近流出国境,改称布拉马普特拉河,经印度、孟加拉国注入孟加 拉湾。它在中国境内全长 2057 多公里,在全国名流大川中位居第五;流域面 积 240480 平方公里,居全国第六,流出国境处的年径流量为 1400 亿立方米, 次于长江、珠江,居全国第三位;天然水能蕴藏量达 7911.6 万千瓦,仅次于 长江,居全国第二。河床一般高程在海拔 3000 米以上,是世界上最高的大河。
敦煌飞天的风格特征是不长翅膀,不生羽毛,借助云彩而不依靠云 彩,而是凭借飘曳的衣裙,飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态,千变万化。 这是在本民族传统的基础上,吸收、融合了外来飞天艺术的成就,发展 创作出来的敦煌飞天形象。
敦煌地区石窟保存的从公元4世纪(十六国)到14世纪(元代) 历时千余年的众多飞天形象,是民族艺术的瑰宝,是佛教艺术中璀璨夺 目的一枝奇葩。
昆仑山脉
昆仑山位于青藏高原北部,是西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界山。西起 帕米尔高原,向东延伸至四川盆地西北部,东西长达2500公里,南北宽150 公里,平均海拔5500-6000米,是我国大陆中部地形的骨架。由于昆仑山以 巨大的高度和长度横贯亚洲中部,因此有“亚洲脊柱”之称。昆仑山是我国 永久积雪与现代冰川最集中的地区之一,雪线高度除东西两端较低之外,绝 大部分都在5400-5800米。积雪范围广,仅玉龙喀什河上游的冰雪覆盖面积 就达3000平方公里。昆仑山区冰川数量较多,有大小冰川近千条,最长的冰 川达25公里。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关选候骑,都护在燕然。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还, 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落, 风吹一夜满关山。
从军行七首其一 王昌龄
祁连山
是青藏高原东北部的边缘山系,东西长800公里,南北宽200~400 公里,海拔4000~6000米,共有冰川3306条,面积约2062平方公里。
现代冰川主要分布在中、西段,雪线一般介于海拔4500-5000米, 雪线从东向西升高,最大的冰川是大雪山老虎沟12号冰川,长l0公里, 面积2l.45平方公里。祁连山中段的“七一”冰川是我国有名的冰斗山 谷冰川,长3.5公里,面积3.64平方公里,末端海拔4200米。
敦煌飞天 壁画
大雁塔
大雁塔位于陕西省西安市南郊 慈恩寺内,是全国著名的古代建筑, 被视为古都西安的象征。相传是玄 奘大法师从印度(古天竺)取经回 来后,专门从事译经和藏经之处。 因仿印度雁塔样式的修建故名雁塔。 由于后来又在长安荐福寺内修建了 一座较小的雁塔,为了区别,人们 就把慈恩寺塔叫大雁塔,荐福寺塔 叫小雁塔,一直流传至今。
烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总 被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想
当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
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