新PEP版英语四年级上册第六单元
PEP人教版四年级上册英语Unit 6说课稿
PEP 人教版四年级上册英语 Unit 6 样板说课稿Unit 6 Meet My FamilyPart A 说课稿我说课的内容是( Meet My Family)，这是人教版 PEP 教材四年级上册 Unit 6 Pat A 中的内容。
我说课的程序主要有说教材，说教法，说学法，说教学程序，说预期达成的效果及反思等五个方面的内容。
一、说教材本节课所选的教学内容是 PEP 小学英语四年级 Unit6( Meet My Family) Part A，环绕 meet my family 展开话题。
本课时要求学生能听说认读四会单词family，parents，aunt，uncle，baby brother 及句型how many … .能自由交流各自家庭情况，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员。
我借助任务型教“学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和心愿，使学生通过合作学习体验荣誉感和成绩感从而树立自信心，开展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单普通交际的能力。
1、说教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认知，我制定如下教学目标。
认知目标]学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，baby brother能运用 how many...进行口语交际。
能力目标能用简单的英语介绍自己的家庭成员以及各自的根本特点。
感情目标]1)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参预交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
2)通过本课的教学，教育学生热爱自己的家人。
同时升华到爱校，爱国，爱地球，将对小家的爱提升到爱大家的层次，教育学生热爱自然，爱护环境。
2. 教学重难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉言语差异，我认为对五个单词及交际性言语的学习是本课的重点。
PEP小学英语四年级上册第六单元口语强化教案
PEP小学英语四年级上册第六单元是学习关于衣服的内容，涉及到词汇、语法及口语练习等。
以下是本单元口语强化教案，希望对小学英语教学有所帮助。
一、教学目标1.熟练掌握单元中所涉及到的衣服和颜色词汇，并能在实际场景中使用这些词汇与他人进行交流。
2.提升学生口语能力和流畅度，能在对话中运用所学词汇和句型进行表达。
3.培养学生的自我表达能力和利用图像信息理解语言的能力。
二、教学内容1.衣服和颜色单词的学习。
2.让学生理解和使用句型“我可以穿______吗？”3.制定对话模板，让学生在模拟对话中对新学词汇进行练习。
三、教学过程1.在板书上整体呈现所有衣服和颜色的单词，鼓励学生尝试读一下，并简单介绍每件衣服的英文单词和对应的颜色。
2.利用图片展示具体的衣服，并要学生用最简捷的语言表达阅读内容。
3.学生两人一组练习对话，以表达自己对衣着的想法。
教师可自行制定对话模板，引导学生参考和仿写。
4.学生分组展示刚刚练习的对话。
教师可在展示过程中不断提示和纠正学生的语言使用。
5.教师可额外加入口语练习，反复强化学生对于词汇和句型的记忆，让学生真正掌握这些语言知识，并落实到实际交流当中。
四、教学效果的评估1.学生参与度。
学生是否积极参与课堂教学，用自己的话表达自己的想法。
2.词汇掌握程度。
学生是否能够熟练掌握单元中所涉及的衣服和颜色词汇。
3.句型应用情况。
学生是否能够用句型“我可以穿______吗？”表达自己的想法和需求。
4.口语表达流畅度。
学生在实践中是否能够流畅的口语表达，并且能够表达清晰和完整的意思。
五、教学反思在教学过程中，教师必须充分了解学生自身实际情况，并充分利用多媒体、图片和操场等各项资源，来让学生对于所要学习的词汇和句型的理解更加深入和直观。
通过多次的练习和应用，让学生真正掌握口语表达的方法和技巧，从而把所学知识融会贯通，发挥到实际应用当中。
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6第六单元全单元课课练课时练习含答案6课时
Unit 6 Part A 第一课时一、听录音，判断听到的单词与图片是（T ）否（ F ）相符。
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、听录音，根据听到的句子给图片排序。
（）（）（）（）（）三、听录音，根据听到的内容补全对话。
A: How many 1 are there in your family, Li Ming?B: Three. My 2 and me.How many people are there in your family, Xiaoli?A: My family has 3 . My father, my mother, my 4 and me.What about you, Amy?C: 5 .My dad, my mum, my sister, my 6 brother and me. A: But that’s only five.C: And my 7 8 .B: Oh, you have a big family!四、连一连。
1.five people 我的家庭2.how many 五口人3.my little puppy 我的婴儿小妹妹4.my baby sister 多少5.my family 我的小狗五、选择题( )1.My _______ has five people.A. farmB. familyC. farmer( )2.There _______ three people in the room.A. isB. amC. are( )3.How many birds are there _______ the tree.A. onB. atC. in( )4.There are ten apples _______ the table.A. atB. onC. in( )5.—_______people in your family—fourA. WhatB. HowC. How many六、仿照例句，看图写句子。
人教PEP版英语四年级上册-Unit 6 Meet my family 单元复习(知识梳理+检测)-
人教PEP版英语四年级上册Unit 6 Meet my family 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
family 家庭parents 父母cousin 表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt姑姑；婶；姨doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗job 工作basketball 篮球on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员baby brother 婴儿小弟弟football player 足球运动员in your family 在你家里二、重点句型。
1 Meet my family. 见见我的家人。
2 My family has six people. 我家有六口人。
3 —How many people are there in your family, Chen Jie?—Three.—你家里有几口人, 陈洁？—三口人。
4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果？5. —Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.—这是你叔叔吗？—是的，他是位足球运动员。
6. —What’s your aunt’s job ? —She’s a nurse .—你婶婶做什么工作？—她是位护士。
7.—What’s your father’s job? / What’s your father?—My father/ He is a doctor.—你爸爸是干什么工作的？—我爸爸是个医生。
8. This is my uncle. He’s tall and strong.这是我的叔叔。
新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南
新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南研究目标本研究指南旨在帮助四年级学生更好地准备和理解PEP小学英语第六单元的研究内容。
通过本单元的研究，学生将能够：- 掌握关于食物和饮料的基本词汇；- 研究并运用有关询问和回答食物喜好的表达方式；- 通过与他人对话，增强口语交流技巧；- 提高听说读写的综合能力。
研究内容本单元主要包括以下几个方面的内容：1. 词汇研究- 研究并掌握一些常见食物和饮料的英文词汇，如apple（苹果）、banana（香蕉）、milk（牛奶）等。
2. 询问和回答食物喜好- 研究并熟练运用一些简单的句型来询问他人对食物的喜好，如“What do you like？”（你喜欢什么？）；- 研究并掌握回答关于食物喜好的表达方式，如“I like apples.”（我喜欢苹果。
）3. 口语对话练- 进行一些关于食物喜好的对话练，提高口语交流能力。
4. 听说读写综合训练- 通过听、说、读、写的综合训练，巩固和应用所学的词汇和句型。
研究建议以下是一些建议，帮助学生更好地完成本单元的研究：1. 在课堂上积极参与，听从老师的指导，跟随老师的教学进度进行研究；2. 多做口语练，与同学们一起进行对话练，提高口语表达能力；3. 制作食物和饮料的图片卡片，可以帮助记忆词汇；4. 多参与与食物相关的活动，如制作简单的食物模型、参观食品商店等，加深对食物的理解和印象；5. 在课后进行听力训练，提高听力理解能力；6. 创造机会进行实际生活中的练，如与家人一起讨论食物喜好等。
学生们通过积极参与并按照上述建议进行研究，将能够更好地掌握本单元的内容，提高英语水平。
以上是新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南，请学生们参考并合理安排学习时间。
祝大家学习愉快！。
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。
including parents。
cousin。
uncle。
aunt。
baby。
doctor。
cook。
driver。
farmer。
and nurse.2.Practice XXX。
XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。
PowerPoint。
XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。
parents。
uncle。
aunt。
baby。
brother。
and cousin.In this lesson。
we will focus on learning new vocabulary words related to family members。
We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。
We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。
新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案
新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案are they?”教师带读：This is Amy。
She has a big family。
She has parents。
a baby brother。
an uncle。
and an aunt。
教师让学生跟读并认读单词：baby brother。
uncle。
aunt。
教师把这些单词贴在family tree上相应的位置。
3、教师出示单词图片，让学生跟读并认读单词：family。
parents。
教师用简单的英语介绍自己的家庭，例如：This ismy family。
I have a mother。
a father。
and a brother。
My brother is a baby。
He is very cute。
教师鼓励学生用英语介绍自己的家庭。
三）巩固练（Practice）1、教师播放单词拼写游戏，让学生跟读并拼写单词：family。
parents。
uncle。
aunt。
baby XXX。
2、教师出示家庭成员的图片，让学生用英语说出他们的称呼，例如：This is my father。
He is my dad。
This is my mother。
She is my mom。
This is my uncle。
He is my dad's brother。
This is my aunt。
She is my mom's sister。
This is my baby brother。
He is my little XXX.四）拓展延伸（n）1、教师出示英语国家中家庭成员之间的称呼俗，例如：XXX。
XXX。
cousin。
XXX。
niece等。
教师让学生跟读并研究这些称呼。
2、教师出示家庭成员的图片，让学生用英语说出他们的称呼，例如：This XXX's son。
This is my nephew。
He is my sister's son。
小学英语PEP四年级上册unit6课件ppt
Guessing game
What’s she?
She’s a teacher
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Guessing game
What’s he?
He’s a driver.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
What’s your father?
My father is a doctor. He’s tall.
He likes sports.
What’s he?
He’s a doctor.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
My brother is a doctor. He is tall . He likes science .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
He’s a
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
My uncle is a driver.
He is thin
.
He likes music .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Let’s learn
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meet my family! 第一课时教案教学设计
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meetmy family!第一课时教案教学设计第一课时课时内容A. Let' s talk； Let' s count课时分析在Let' s talk部分，Amy边翻看家庭相册，边和Chen Jie 争论家庭状况。
她问Chen Jie家里有几口人：How many people are there in your family? Chen Jie 简洁地回答：Three. My parents and me. Amy 则告知Chen Jie,她家有六口人,My family has six people.结果Chen Jie数来数去是五个人。
Amy告知她还包括自己的小狗。
在这个过程中，同学要理解并能够询问、表达自己的家庭成员人数。
同时要关心同学们理解，在西方国家，宠物的地位很重要，多数都被视为家庭成员。
Let' s count中供应了一幅图片，Zoom在问大家树上有多少个苹果。
在教学中，可以利用这幅图练习How many句型，如提问有多少蚂蚁，有多少花朵等。
要提示同学留意how many后接的是可数名词的复数形式。
本课的内容一需要复习数字，二需要复习家庭称呼。
可以在学习对话之前关心同学唤醒记忆，复习相关学问，以旧带新，顺当把握学问。
课时目标.能够听懂、会说句型：How many people are there in your family? My family has six people. That' s only five.1.能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有多少家庭成员课时重难点.重点能够听懂、会说句型：What would you like ( for ...) ? I' d like some. . . , please.能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready能够听懂、会读对话，并能分角色表演1.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What would youlike ?r d like...来征求并表达用餐的意愿教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1.家庭成员照片教学过程Step 1 Warm up［播放歌曲:Finger family.同学先倾听，后跟唱。
PEP小学英语四年级上册第六单元教案讲解
PEP小学英语四年级上册第六单元教案讲解PEP小学英语四年级上册第六单元教案讲解，主要涵盖了学生们在英语学习过程中所需要掌握的知识点、技能以及能力。
本单元的教学内容主要包括了“课堂用语”、“情感态度”、“语言知识”、“阅读”、“写作”和“评价”等六个方面，下面将逐一进行讲解。
一、课堂用语在课堂学习中，学生们需要熟练掌握一些基本的课堂用语，如问候语、道谢语、请示语、对话语、指示语等。
学生们需要注意在语境中恰当使用这些课堂用语，并与老师、同学积极互动，发表自己的观点。
二、情感态度语言学习不仅是技能的学习，还涉及到学生们情感态度的培养。
语言学习要学生们树立正确的学习态度、积极进取的精神、团结合作的意识以及自信勇敢的心态。
只有具备这些素质，学生们才能够更好的完成语言学习目标，取得更好的学习成绩。
三、语言知识语言知识是学生们在英语学习过程中必须要掌握的知识点，包括丰富的词汇量、语法知识、句型结构等。
在学习阶段，学生们需要不断地积累语言知识，并且能够运用于实际的场景之中。
四、阅读阅读是语言学习中不可或缺的一部分。
在阅读中，学生们需要理解文章的主旨、推理、归纳等能力。
同时还需要学生们开展阅读问答活动，通过阅读来锻炼自己的语言表达能力。
五、写作写作是英语学习中重要的环节。
学生们需要学会搜集、整理自己的思维，将想法通过英语语言表达出来。
同时，在写作过程中也需要注意一些语言书写技巧，如标点符号的应用、句子结构的合理组合等。
六、评价评价是教学活动中的重要一环，通过对学生们的学习表现进行评价，可以帮助学生们发现自身的学习不足，及时进行改进。
同时也可以提高学生们的学习积极性，让他们在继续学习英语的路上迈向更高的台阶。
PEP小学英语四年级上册第六单元教案讲解，是帮助学生们在英语学习中掌握基本技能和语言知识的重要环节。
学生们需要认真听取老师的讲解，积极参加课堂活动，努力学习，提高自己得语言水平。
PEP小学英语四年级上册第六单元教案指南
PEP小学英语四年级上册第六单元教案指南第六单元主要内容为“Where is the post office?”教授地点及方向指示。
本单元采用了“角色扮演”、“问答”、“听力练习”和“阅读理解”等多种教学方法，旨在培养学生的语言表达能力和理解能力，帮助学生建立清晰的地点、方向意识。
教学目标：本单元教学目标主要有以下几点：1.熟悉日常生活中的地点及方向指示词汇。
2.具备描述地点及方向的能力，能够进行问答对话。
3.锻炼听力和口语表达能力，培养学生的语感。
4.通过阅读理解培养学生的阅读理解能力。
教学重难点：本单元的教学重点主要在于方向指示和口语表达能力的培养，那么下面我们就具体进行解析：1.教学重点：地点及方向指示词汇。
教师要通过丰富多彩的游戏和活动，让学生熟悉常见的地点及方向指示词汇，并教会学生如何在日常生活中加以使用。
2.教学难点：口语表达和听力理解能力。
这是本单元的核心内容，学生需要不断锻炼口语表达和听力理解能力，才能在日常生活中做到准确表达和理解别人的意思。
教学方法：本单元的教学方法要求多样，其中包括使用游戏、活动、角色扮演等等。
老师需要根据学生的年龄和个体差异，来选用不同的教学方法和策略，以达到教学效果的最大化。
教学程序：Step 1：Warm-up完成扫地、拖地等学生工作，激发学生对学习的兴趣。
Step 2：Presentation通过教师的讲解和一些图片等教学工具介绍一些地方词汇，并引导学生在实践中加以运用。
Step 3：Practise通过分组活动，游戏、角色扮演等教学方法组织学生进行口语表达和听力理解的训练。
Step 4：Production让学生进行问答的练习，巩固所学的地点及方向词汇，并在实践中反复运用。
Step 5：Homework在课后下发作业，让学生在家继续进行地点及方向指示的实践练习。
教学建议：本单元的教学需要紧密结合生活实际，加以适当的扩展和延伸。
比如在家长和孩子的日常交流中，鼓励孩子进行一些方向指示的练习，加深对词汇的理解和记忆。
人教pep四年级英语上册unit6教案
人教pep四年级英语上册unit6教案第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来,教师在教学中可以从学生已学过的知识入手,在复习的过程中引入本单元的新知识,使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时,教师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活,更真实。
教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。
2、单元三、教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元四、教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点,有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元一、教学目标：1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
2022年人教PEP版四年级英语上册Unit 6 Meet my family! 单元测试卷含答案
学校_______________________ 考号_______________________ 姓名____________________------------------------------------------密-----------------------------------封-----------------------------------线----------------------------------------PEP 四年级上册英语单元试题 Unit 6 Meet my family!时间：40分钟 分值：100分 听力部分（30分）一、听录音,选出单词。
(5分)( )1.A.family B.father C.mother ( )2.A.parents B.people C.basketball ( )3.A.baseball B.football C.player ( )4.A.face B.rice C.nice ( )e C.nurse 二、听录音,判断内容与图片是(T)否(F)相符。
(5分)三、听录音，选出你听到的句子。
（10分）( )1.A.This is my aunt. B.This is my uncle. ( )2.A.There are six people in my family.B.In my family, there are six people.( )3.A.My mother is a doctor. B.My mother is a nurse. ( )4.A.What’s your cousin’s job? B.What’s your father’s job? ( )5.A.Is this your baby brother? B.Is this your baby sister? 四、听录音，选出听到句子的正确答语。
新版PEP小学四年级英语上册第六单元测试题
四年级英语上册第六单元检测题（一）Class ___________Name_____________Marks____________一．看图，在横线上选填表示各家庭成员的字母标号A.fatherB.grangdmotherC.uncleD.auntE.grandfatherF.sisterG.motherH.cousincousin parents uncle aunt baby brother 父母叔叔，舅舅同辈表亲或堂亲婴儿小弟弟姑姑，婶，阿姨三．选择( )1.下列单词中画线字母读音与其他两项不同的是______.eC.mum( )2.My family ___ five people.A.haveB.hasC.to have( )3.They are my _______.A.parentB.parentsC.father( )4.How many apples are there ______ the tree?A.onB.inC.at( )4.There are three people in my family.They are my father,my mother and ________. A.we B.my C.me四．为英语句子选出相应的翻译。
( )1.This is my baby brother. A. 那只有七个。
( )2Meet my family. B. 他们是我的父母( )3.They are my parents. C.这是我的婴儿小弟弟。
( )4.There are three people in my family. D.见一下我的家人。
( )5.That’s only seven. E.我家有三口人。
五．根据图片选择单词填一填me family five1.What’s this? It’s a picture of my ___________.2.How many people are there in your family? There are___________..3.Who are they?My grandpa ,my grandma ,my parents and ___________.六．选出下列单词中不同类的一项。
【最新版】人教(PEP)四年级英语上册《unit6 Meet My Family。B Let's learn》精品教案
《unit6 Meet My Family。
B Let's learn》精品教案教学内容PEP小学英语第三册（四年级上册）第六单元——Meet My Family. B Let’s learn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：This is my uncle. He’s a baseball player. He is strong. He likes sports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述（如：He is strong. He likes sports）在本册第三单元已经有较系统的学习，故在本课教学中只需稍加引导、回顾即可，无须作为新课内容重点教学。
根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下课时教学目标：1．能够听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和baseball player,并能介绍人物的职业。
2．能听懂、会说句型：What is he (your father)? He is a doctor. 及对人物特征等的简单描述，并能做替换练习。
另外，本课时中出现的句型：“What is he (your father)? He is a doctor.”是本单元重点学习句型之一，也是教学中的难点之一，这一新句型的铺垫教学成功与否将对下一课时（B Let’s talk）中的对话教学产生深远的影响，我们在教授这一新句型时应予以足够的重视，注意对难点的分散性教学，合理处理教材。
以上是对本课时教材的简单分析，所有教学目标的达成，重点的落实，难点的功克，都皆在培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。
教学重点、难点落实好教学重点,功克好教学难点是教学成功的关键和标尺。
本课时的教学重难点在教材分析也已有简单提及，具体如下：本课重点是“farmer, d river, doctor, nurse, baseball player”五个生词和人物职业的表达法。
(新版)PEP四年级英语上册第六单元重点单词和句型总结
Unit 6 Meet my family （见一见我的家人） 词汇：family 家庭；家人 parents 父母 uncle 叔叔；舅舅；伯父 aunt 姨，姑姑baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 football player 足球运动员cousin 堂兄弟妹；表兄弟妹（必须能写）sisterbrother姐妹兄弟driverdoctorfarmernurse司机医生农民护士句型 ：1、How many people are there in your family?你家里有多少人？There are three .有 3 口人。
2、Who are they ?他们是谁？ My family has three people. 我家有三口人。
They are my parents and me .他们是我的父母和我。
3、Meet my family!见见我的家人。
4、This is my uncle. 这是我的叔叔。
He’s tall and strong.他又高又壮。
5、What’s your aunt’s job ?你姨是干什么的？What’s her job ？她是做什么工作的 ？What’s his job ？他是做什么工作的 ？ She’s a nurse.他是一名护士。
He’s a doctor. 他是个司机。
6、Is this your uncle?这是你的叔叔吗？ Yes, it is.(肯定)是的，他是。
No, it isn’t.(否定)不，他不是。
He’s a football player.他是足球运动员 7、My cousin is a student . 我的堂姐是个学生。
fathermother父亲母亲Unit 6 Meet my family（见一见我的家人）一、请把下列单词翻译成中文。
parents baby sister family father driver mother farmer baby brother doctor cousin nurse aunt football playeruncle brother sister二、请把下列句子翻译成中文。
Unit6Meetmyfamily!(课件)人教PEP版英语四年级上册2
What are they talking about? Maybe they are talking about their families. How do you know? There is a photo album in Amy’s hand.
use/us
case/cat man/mum
Presentation and Practice up
New words
farmer
Sarah’s grandfather is a farmer.
farmer→farm·er What’s his job? He is a farmer. He works on the farm.
Read and answer
Watch and answer. What does Amy ask? She asks “How many people are there in your family?”.
Presentation and Practice up
New words
doctor /ˈdɒktə(r)/
We like the cat! It's cute. It's cute. He's got a cake and a cup of milk. A rose on the cake! It's red. It's red. Cut the cake. Give me the cake. He likes cake. We like it, too!
Chant again. Group and write.
/eɪ/ /aɪ/ /əʊ/ /juː/ /iː/ /æ/ /ʌ/ /ɪ/ /e/ /ɒ/
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 6 A talk 课件PPT
Let’s count
How many apples are there on the tree? There are fifteen.
How many people are there in the family? How many ants(蚂蚁)?
Twelve.
There are three.
人教PEP版英语四年级上册课件
Let’s talk & Let’s count
Unit 6 Meet my family!（教学课件） Part A第一课时
汇报人：XXX 时间：XXXXX
And my litter puppy!
Language points
1. — How many people are there in your family? — Three.
【详解】此句型用来询问家中有几位家庭成员。 句型结构: How many + 可数名词复数形式 ( +are there )( +其他 )? 回答: ( There are+ )数字.
Homework
ONE
Act the dialogue out with your friends.
Draw a picture of your family, then talk about it .
TWO
Make a short dialogue and use the words and sentences we have learned.
Yes, my dad, my mum, my sister, my baby brother and me. but 但是
parents 父母
Three. My parents
新人教版PEP四年级英语上册《unit6 Meet my family》精品教案
《unit6 Meet my family》精品教案1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。
2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parent , uncle , aunt , baby brother. 能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。
情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
3、教学重难点：重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。
难点：能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程Step 1 Warm – up课前歌曲《I love my family》Greeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine.T：There are some questions.Ss: Yes!1: Are you strong?Ss: Yes!2: Do you have a brother?Ss: Yes!3: Do you have a sister?Ss: Yes!4：Do you love your father?Ss: Yes!T:I love my father and mother，do you love your father and mother? Ss: Yes!Now let’s sing a song about our father and mother , ok ?T:This is my father and mother. This is my parents！ In our family , we can call our father or mother parent ; we call our father and mother parents .What’s the meaning ?(师手指图片帮助学生理解parent和 parents 的区别。
新pep人教版四年级上册Unit1--Unit6重点单词和句子
What’s her name? Her name is Lucy.她叫什么名字？她叫露西。
=Who is she? She is Lucy.她叫谁？她是露西。
音标（拼读背诵）
o-eo[ƏƱ]e不发音
nose鼻子note便条Mr Jones琼斯先生Coke可乐rose玫瑰花home家hope希望
句子
重点句子
（听说读写，情景运用）
1.询问晚餐吃什么：
What’s for dinner?晚餐吃什么？
拓展：What’s for lunch?午餐吃什么？What’s for breakfast?早餐吃什么？
2.询问对方（晚餐）想要吃什么：
What would you like (for dinner)?你（晚餐）想吃什么？
2.Pass me the knife.递给我刀子。
3.Cut the vegetables.切蔬菜。
e the spoon.使用勺子。
e the fork.使用叉子。
6.Now let’s try it!现在我们来尝一尝吧。
音标（拼读背诵）
-e-e[e]
bed床red红色pencil铅笔get得到let让
这是我的教室，门是黄色的，课桌是绿色的，我喜欢我的教室。（注意单词的单复数形式）
认读部分
（会听会读）
1.Open the door.打开门。
2.Turn on the light.打开电灯。
3.Close the window.关上窗户。
4.Put up the picture.张贴图画。
5.Clean the blackboard/classroom/desks/windows/teacher’s desk/door.