九年级教学常规检查要求

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初中作业教案检查要求

初中作业教案检查要求首先，内容方面，初中作业教案应当紧密结合课程标准和学生实际情况，充分体现教学大纲的要求。

教案内容要全面，包括课题名称、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、课堂小结等环节。

教案内容要具有逻辑性，各个环节要紧密相连，不能出现跳跃和矛盾。

同时，教案内容要具有启发性，能够引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，结构方面，初中作业教案应具备清晰的结构，方便教师教学和学生学习。

教案结构要合理，各个环节要层次分明，过渡自然。

课题名称要准确反映教学内容，教学目标要明确，便于学生了解本节课的学习要求。

教学重难点要突出，教师可以采用不同的教学方法进行突破。

教学过程要详细，包括教师的讲解、学生的讨论、作业的布置等环节。

课堂小结要简洁明了，概括本节课的主要内容和收获。

再次，教学目标方面，初中作业教案应明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

教学目标要具有可操作性，教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方式，评估教学目标的达成程度。

同时，教学目标要具有层次性，对于不同程度的学生，可以设定不同的教学目标，以便于因材施教。

在教学方法方面，初中作业教案应根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法。

教学方法要多样化，既要注重教师的引导，也要注重学生的自主学习。

例如，对于理论性较强的内容，可以采用讲解法、演示法等；对于实践性较强的内容，可以采用实验法、探究法等。

教学方法的选择要有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

最后，在教学评价方面，初中作业教案应注重教学评价的设计，以便全面了解学生的学习情况。

教学评价可以包括过程性评价和终结性评价两种方式。

过程性评价主要关注学生在学习过程中的表现，如课堂讨论、提问、作业完成情况等。

终结性评价主要关注学生学习成果，如考试成绩、作品展示等。

教学评价要具有客观性、公正性和全面性，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力发展和情感态度。

中学教学常规检查制度范文（二篇）

中学教学常规检查制度范文1. 引言中学教学常规检查是学校管理教学质量的一项重要举措。

通过对教师的教学行为和学生的学习情况进行检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。

本文将介绍一套中学教学常规检查制度的范文，以供参考。

2. 教师教学行为检查教学行为是教师教学质量的重要组成部分。

学校可以制定一套教师教学行为检查表，根据具体的教学要求和标准，对教师的课堂教学行为进行全面检查。

检查内容可以包括教师的备课情况、教学目标的设定、教学方法的使用、教学过程的组织等方面。

3. 学生学习情况检查学生学习情况是教学效果的重要评价指标。

学校可以制定一套学生学习情况检查表，对学生的学习态度、学习进度、学习成绩等方面进行检查。

同时，还可以通过课堂观察、作业评定、考试考核等方式，了解学生的学习情况。

4. 教学资源检查教学资源是教学工作的重要支撑。

学校可以制定一套教学资源检查表，对教师使用的教材、教具、多媒体设备等进行检查。

检查内容可以包括教材的选用是否适合教学内容、教具和多媒体设备的使用是否得当等方面。

5. 教学管理检查教学管理是保障教学质量的重要环节。

学校可以制定一套教学管理检查表，对教学计划的制定、教学进度的控制、教师与学生的互动等方面进行检查。

同时，还可以对教学管理制度的执行情况进行检查，确保教学工作的有序进行。

6. 教学检查结果的处理教学检查的目的是发现问题并及时改进。

学校可以根据教学检查的结果，对教师进行指导和培训，提高他们的教学水平。

对于学生学习情况方面存在的问题，可以采取个别辅导、集体辅导等方式，提高他们的学习效果。

对于教学资源和教学管理方面存在的问题，学校可以采取相应的措施，进行改进和完善。

7. 结语中学教学常规检查制度是学校管理教学质量的重要手段。

通过对教师教学行为和学生学习情况的检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。

希望本文提供的教学常规检查制度范文能为学校制定和完善教学常规检查制度提供参考。

初中作业教案检查要求

教案检查是教学工作中的一项重要任务，对于初中作业教案的要求更是严格。

一份优秀的初中作业教案应当具备科学性、系统性、实用性、创新性和规范性等特点。

那么，在教案检查中，我们应关注哪些方面呢？以下几点是关键。

一、教案内容完整性1. 教学目标：明确、具体，符合课程标准和学生的实际水平。

2. 教学内容：涵盖课程标准要求的全部知识点，重点、难点突出。

3. 教学过程：教学环节完整，逻辑清晰，教学方法合理。

4. 作业设计：适量、难易适度，能有效巩固所学知识。

5. 评价方法：多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合。

二、教学设计的创新性1. 教学策略：运用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

2. 教学手段：合理运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3. 教学组织：注重课堂实践，提倡小组合作、探究学习，培养学生的自主学习能力。

三、教学实施的规范性1. 教学语言：规范、简练、清晰，易于学生理解。

2. 教学态度：严谨、认真，关爱学生，尊重学生的人格。

3. 教学反馈：及时、准确，关注学生的学习过程，指导学生纠正错误。

4. 教学调整：根据学生的实际反应，灵活调整教学内容、方法和节奏。

四、教学评价的公正性1. 评价标准：公平、合理，符合课程标准和学生的实际水平。

2. 评价方法：多元化，注重过程性评价与终结性评价相结合。

3. 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学反思的深刻性1. 反思内容：对教学过程进行全面、深入的反思，发现问题、分析原因、提出改进措施。

2. 反思态度：认真、诚实，敢于面对自己的不足，勇于改进。

3. 反思效果：通过反思，不断提高教学水平，使教学更加符合学生的实际需求。

在教案检查中，还需注意以下几点：1. 教案的格式要求：字体、字号、行间距、页边距等符合规定。

2. 教案的语言要求：简练、明了、无错别字、标点符号使用正确。

3. 教案的修改和完善：定期对教案进行修改和完善，使之更加符合教学实际。

教案、作业检查制度

教案、作业检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制订教学常规检查制度草案，请各教研组认真讨论完善。

一、关于备课教案检查制度：1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课，教案必须手写，不得打印。

教案本必须注明教师姓名、所授班级、学生姓名、学生出勤情况、月考测试成绩、本期教学进度时间表等。

2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结或课后记，每课时教案在不隔行书写情况下不少于一页半。

每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前备写二至三个课时教案。

3、学校领导会同教务处对教师书写情况每学期至少检查4次以上，于每月检查一次，主要检查教案书写的规范情况（进度、目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

4、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。

对没有完成的老师将进行教师会通报批评，并在绩效工资考核中扣除相应的得分。

5、教案检查等级要求：A、优秀教案○1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。

○2、教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。

○3、教学过程备写认真详实，操作性强。

现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。

○4、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。

○5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。

○6、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。

○7、在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点。

B、合格教案○1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。

常规教学工作检查制度范本

常规教学工作检查制度范本教学工作是学校教育教学活动的核心，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。

为了保证教学工作的质量和效果，学校需要制定一套完善的检查制度，对教学工作进行定期检查和评估。

下面是一个常规教学工作检查制度的范本，供参考。

一、背景和目的教学工作检查制度的实施旨在强化学校的教学管理，提高教学质量，保障学生的学习效果和教师的教学水平。

通过检查制度的建立，学校可以及时发现问题，及时采取措施进行改进，以确保教学工作的顺利进行。

二、适用范围本检查制度适用于学校所有教师，包括教学班主任和学科教师。

三、检查内容1.教学计划和教学设计的合理性和科学性；2.教学大纲和教材教辅教具的选用和使用情况；3.教学方法和手段的多样性和有效性；4.学生作业批改和评价的标准化和公正性；5.教学考试和评价的科学性和公正性；6.教学过程中的学生纪律和课堂管理情况；7.教学效果和学生学习情况的评估和反馈。

四、检查程序1.检查安排校领导根据学校年度工作计划安排教学工作检查的时间和地点，并通知相关教师。

2.检查方式教学工作检查分为日常检查和专项检查。

日常检查由教导处负责，专项检查由相关学科组负责。

3.检查内容在检查之前，教导处和学科组将教学工作检查的具体内容和要求通知给教师，包括教学计划、教学设计、学生作业、考试试卷等。

4.检查方法根据具体的教学工作内容，采用教室观察、教案评审、学生作业评阅等多种方式进行检查。

5.检查记录和报告检查人员将检查结果进行记录，并填写检查报告。

报告中要明确指出问题的具体情况和改进的建议，并及时反馈给被检查的教师。

五、检查结果和处理1.检查结果的评价根据教学工作检查的结果，对教师的教学质量和教学能力进行评价，包括优秀、良好、一般和不合格等等。

2.问题的处理对于检查中发现的问题，学校将采取相应的措施进行处理，包括提供培训、指导教师改进教学方法、建立教学档案等。

六、监督和评估为了保证教学工作检查制度的有效实施，学校将加强对检查工作的监督和评估。

关于对初中教学常规工作检查的通报

关于对初中教学常规⼯作检查的通报韩城市教学研究室关于对初中教学常规⼯作检查的通报2018年11⽉1⽇⾄11⽉20⽇，教研室初中组对全市19所初中学校（包括九年⼀贯制学校的初中部）进⾏了常规检查。

本次检查⽅式为听课、查资料。

内容为课堂教学、教师的教案、听课笔记、学⽣作业、学校教学常规管理资料、2018年即将结题的课题资料。

本次检查⼯作累计听课58节，查阅教案1100多本，作业4300多本，听课笔记500多本。

现将具体情况通报如下：⼀、总体情况在5⽉份的常规检查、6⽉份优秀作业备课展评、10⽉份教学⼯作会对教学常规管理进⾏规范要求的基础上，本学期各学校在教学常规管理⽅⾯有了很⼤的改进。

备课、作业、教研活动等规范化程度都⼤⼤提⾼，课堂教学实效性得到增强，特别是复习课得到重视，教学效率有所提⾼。

⼆、⼯作优点（⼀）教学管理1、领导深⼊⼀线带好头。

各校领导都能深⼊教学⼀线, 认真听课评课，参加业组活动，指导教学。

芝阳学校副校长刘增敏、桑树坪学校副校长张秋丽、板桥学校副校长李辉、新城五中副校长杨仲杰听课节数都达到40节以上。

多数主管教学的副校长都能主动带课，并且带中考科⽬，如新城⼀中副校长程锋利，龙门中学副校长靳江宏等。

特别是有的学校校长深⼊⼀线亲⾃带课，如新城五中校长张优峰带⽣物课，桑树坪学校校长崔奇斌带物理课，板桥学校校长⾼⽂杰带历史课等，这些做法都为教师起到了良好的表率作⽤，也为领导掌握学情打好了基础。

2、管理常规落实有特⾊。

⼀是各校都能按照教研室下发的《韩城市初中教学常规管理基本要求》，分别在开学初、九⽉份、⼗⽉份进⾏了三次教案检查，两次作业检查。

⼤部分学校检查项⽬齐全，记录详实，尤其是对于存在问题能具体到⼈。

新城四中检查过程详细，资料完整，体现了教学管理的严谨性。

⾦城⼆中安排同科⽬教师对调检查备课，为教师提供相互学习、相互促进的机会。

新城⼆中重新印制表格式备课，教师备课更加规范整齐。

⼆是各校管理都能结合实际，探索创新管理⼿段，增添管理措施。

常规教学工作检查制度模版

常规教学工作检查制度模版教学工作检查制度模板一、制度背景教学工作是学校教育教学的核心工作之一，为了保证教学工作的质量，提高教育教学水平，制定并执行教学工作检查制度是必要的。

二、目的与范围1. 目的：本制度的目的是规范教学工作的检查流程和方法，确保教育教学质量的稳步提升。

2. 范围：本制度适用于全校各级各类教育机构的教学工作检查。

三、制度内容1. 教学工作检查的种类：教学工作检查可以分为日常检查、定期检查和专项检查三个层面。

2. 教学工作检查的方式：教学工作检查可以采用实地查看、听课、访谈、考试试卷抽查等方法进行。

3. 教学工作检查的频次：教学工作检查应根据实际情况灵活安排，一学期应至少进行一次定期检查。

4. 教学工作检查的内容：教学工作检查的内容应包括教师教学设计、教学过程、教学效果及学生评价等方面。

5. 教学工作检查的标准：教学工作检查的标准应基于教学要求和学校制定的教学目标，并与教师个人发展目标相结合。

6. 教学工作检查的记录与反馈：教学工作检查结果应及时记录，并向教师进行反馈，同时进行总结和评估。

四、制度执行1. 教育局和学校领导要高度重视教学工作检查制度的执行，确保制度的有效落实。

2. 教学工作检查应由专门的教育教学督导机构负责组织和实施。

3. 教育教学督导人员应具备一定的教育教学理论知识和实践经验，能够客观公正地进行检查评估。

4. 教育教学督导人员应遵守保密原则，对检查结果进行保密，确保教师个人隐私。

5. 教育教学督导人员应针对检查结果，向教师提供针对性的指导和帮助。

五、监督与评估1. 教育局和学校领导要对教学工作检查制度的执行情况进行定期监督和评估。

2. 教育教学督导机构应定期向教育局和学校领导报告检查情况和存在问题，并提出改进措施。

3. 教育教学督导机构应通过多种方式，例如问卷调查、座谈会等形式，听取教师和学生对教学工作检查的意见和建议。

六、制度发展1. 教学工作检查制度应与学校的教育教学发展规划相结合，不断完善。

初中教师教案检查标准

初中教师教案检查标准一、教案格式规范1. 教案首页应包含课程名称、年级、学科、授课时间、教师姓名等基本信息。

2. 教案内容应按照教学环节顺序排列，包括导入、新课、巩固、练习、小结等。

3. 教案书写应使用规范的汉字，字体清晰，字迹工整，行文格式规范。

4. 教案中的教学目标、重难点、教学方法、教学资源等要素应齐全。

二、教学内容完整1. 教案应涵盖本节课的全部教学内容，逻辑清晰，层次分明。

2. 教学内容应符合课程标准要求，难易适度，有利于学生掌握。

3. 教案中应体现对学生学习方法的指导，注重培养学生的学科素养。

4. 教案应注重课堂拓展，引导学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程详细1. 教案中应详细描述教学过程中的各个环节，包括教师讲解、学生讨论、互动提问等。

2. 教案应注重课堂活动的设计，激发学生兴趣，提高学生参与度。

3. 教案中应包含针对不同学生的教学策略，关注学生的个性发展。

4. 教案应注重课堂评价，及时反馈学生学习情况，提高教学效果。

四、教学反思深刻1. 教案中应包含教师对课堂教学的反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 教案应体现教师对教学方法的创新和改进，不断提高教学质量。

3. 教案应关注学生学习效果，针对存在的问题提出改进措施。

4. 教案中应注重教师自身的专业成长，积极参与教研活动，提高教育教学水平。

五、教学资源整合1. 教案应合理利用教材、教辅、网络资源等，丰富教学内容。

2. 教案中应注重多媒体教学手段的应用，提高课堂教学效果。

3. 教案应关注学科交叉，整合相关学科资源，提高学生的综合素质。

4. 教案应注重校内外资源的整合，拓宽学生的知识视野。

六、教案修改及时1. 教师应及时对教案进行修改和完善，确保教案与实际教学相符。

2. 教案应根据学生实际情况调整，关注学生的个体差异。

3. 教案中应体现教师对教学过程中突发情况的应对策略。

4. 教案应注重教学目标的达成，确保课堂教学的有效性。

总之，初中教师教案检查标准应注重教案的完整性、规范性、创新性和实用性，以提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

九年级义务教育英语学科教学常规细则

九年级义务教育英语学科教学常规细则教学是学校的中心工作，教学常规是教学质量的基本保证。

根据“备、教、改、辅、导、考、析”教学常规环节的工作要求，结合学科实际特制定英语学科教学常规。

一、备备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。

即使是一名有经验的教师也不是随心所欲地进行教学活动的，为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地备课。

教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。

在备课中要有课标意识、目标意识、学科素养意识。

从“教”教材到“用”教材教，更要按课标要求教；变教学目标为培养目标，变重设计目标为重达成目标；单元统整落实学科素养目标。

追求理解、以终为始的翻转备课（即以“学情调研”出发的备课）。

且课堂设计急需植入四种新思维—设计思维、游戏思维、戏剧思维、互联网思维。

教育部印发的《中小学德育工作指南》提出课程育人的理念，“外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养”，故英语学科备课时更要植入国际思维、国际理解。

（一）备课内容1．备课标现在是课标时代，以后考试将不再有考试说明，而是以课标为指导，故所有的备课需要建立在了解课标研究课标的基础上。

2．备教材备课前应通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联系，从而进行单元备课，帮助自己对本学科知识的体系有个大致的了解，了解知识的形成过程，使自己对某些知识点在后继学习中的作用有所认识3．备目标在分析教材与学生的基础上，要明确三维目标，加强统整，确定学生学习的主线索。

教学目标的表述要具有可操作、可观察和可检测性。

英语学科的学科特点容易形成明显的两极分化，故必要时要在分析学生的基础上，制定分层目标。

4．备学生翻转备课强调要以终为始，以研究学生学情为起始点备课。

教师是教学工作的主导，但学生才是教学工作的主体，那就是要从学生的角度出发，去重新审视你所选定的教学内容和教学方法。

初中作业教案检查细则

初中作业教案检查细则一、教学目标1. 教学目标是否明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。

2. 教学目标是否具有可操作性，便于教师进行教学评价。

3. 教学目标是否全面，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

二、教学内容1. 教学内容是否符合课程标准要求，与教材内容相符。

2. 教学内容是否具有一定的深度和广度，有利于学生全面发展。

3. 教学内容是否贴近学生生活，具有现实意义。

4. 教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学过程1. 教学过程是否符合学生的认知规律，由浅入深、循序渐进。

2. 教学过程是否注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

3. 教学过程是否注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性。

4. 教学过程是否合理分配时间，注重学生练习和巩固知识。

5. 教学过程是否注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价1. 教学评价是否全面、客观、公正，涵盖学生的知识掌握、能力发展和情感态度等方面。

2. 教学评价是否具有可操作性，便于教师进行评价。

3. 教学评价是否注重过程性评价和终结性评价相结合，充分了解学生的学习情况。

4. 教学评价是否注重激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

在检查教案时，还需注意以下几点：1. 教案的格式是否规范，字迹是否清晰。

2. 教案是否具有个性化的设计，体现教师的教学特色。

3. 教案是否注重与学生的互动，关注学生的需求和反馈。

4. 教案是否及时更新，与当前教育理念和教学要求保持一致。

总之，教案检查是提高教学质量的重要手段。

只有制定一套全面、细致的教案检查细则，才能确保教案检查工作的有效开展，促进教师教学水平的不断提高。

同时，教师也应积极参与教案检查，以检查为契机，不断反思、改进自己的教学，为学生提供更加优质的教育资源。

初中教案检查制度

初中教案检查制度一、目的和意义教案检查制度是为了规范初中教师的教学行为，提高教学质量，确保教学目标的实现而制定的。

教案是教师进行教学活动的详细计划和指导，是教师进行课堂教学的重要依据。

通过教案检查，可以确保教师的教学活动有序进行，提高教学效果。

二、检查内容和标准1. 教学目标：教案的编写应明确具体，符合课程标准和学生实际需求，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学内容：教案应涵盖所学课程的全部内容，重点突出，难点讲解清晰，逻辑性强，与学生生活实际相结合。

3. 教学方法：教案应根据学生的实际情况和教学目标选择适当的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

4. 教学过程：教案应详细描述教学过程中的各个环节，包括导入、新课讲解、课堂讨论、练习、总结等，注重启发学生思维，培养学生的学习兴趣。

5. 教学评价：教案应制定合理的评价标准，对学生的学习过程和结果进行全面评价，注重激励学生的学习积极性。

三、检查方式和时间1. 检查方式：教案检查采取定期检查和随机抽查相结合的方式进行。

定期检查每学期进行一次，随机抽查根据实际情况进行。

2. 检查时间：教案检查一般在学期末进行，由教务处或者教研组负责组织。

四、处理和反馈1. 对教案检查中发现的问题，由检查人员进行记录，并向教师反馈，提出改进意见和建议。

2. 教师根据反馈意见，及时进行修改和完善，提高教案的质量。

3. 对于教案质量较高的教师，学校可以给予一定的奖励和表彰，以激励教师的教学积极性。

五、制度的实施和监督1. 教务处或者教研组负责教案检查制度的实施和监督，确保制度的执行和落实。

2. 教师应积极配合教案检查，认真对待教案编写和修改，提高教学质量。

3. 学校领导应关注教案检查制度的执行情况，及时解决存在的问题，推动教学质量的提高。

通过教案检查制度的实施，可以规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。

初中教师教案检查细则

教案检查是教学管理的重要组成部分，对于确保教学质量具有重要意义。

为了进一步提高我校初中教师教案质量，特制定本细则。

一、教案检查的目的1. 促进教师认真备课，提高教学质量。

2. 规范教学行为，确保教学环节完整、合理。

3. 促进教师教学思想的创新，提升教学水平。

二、教案检查的原则1. 客观公正：对待每位教师的教学要认真观察、客观评价，公平对待。

2. 细致入微：关注教案的每一个环节，确保教学质量。

3. 激励发展：以检查为契机，激发教师教学热情，促进教师专业发展。

三、教案检查的内容1. 教学目标：是否符合课程标准，是否突出重点，是否明确具体。

2. 教学内容：是否全面，是否有利于学生掌握知识，是否有利于培养学生的能力。

3. 教学方法：是否有利于学生主动参与，是否有利于培养学生的创新精神。

4. 教学过程：教学环节是否完整，教学活动是否有序，教学手段是否得当。

5. 教学评价：是否有利于学生的发展，是否具有可操作性，是否公平公正。

四、教案检查的评分标准教案检查满分为100分，评价标准如下：1. 教学目标（20分）：明确具体，符合课程标准，突出重点。

2. 教学内容（25分）：全面，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的能力。

3. 教学方法（20分）：有利于学生主动参与，有利于培养学生的创新精神。

4. 教学过程（25分）：教学环节完整，教学活动有序，教学手段得当。

5. 教学评价（10分）：有利于学生的发展，具有可操作性，公平公正。

五、教案检查的程序1. 教师自查：教师在教学前对自己的教案进行检查，确保教案质量。

2. 教研组互查：教研组内教师相互检查教案，提出修改意见，共同提高。

3. 学校抽查：学校教务部门对教师的教案进行抽查，评价教案质量。

六、教案检查的处理1. 对教案评价优秀的教师给予表扬和奖励。

2. 对教案质量不高，需要改进的教师，给予指导和帮助，促使教师提高教案质量。

通过教案检查，我们旨在提高我校初中教师的教学质量，促进教师专业发展，为学生的全面发展提供保障。

初中部教学常规要求及检查办法

初中部教学常规要求及检查办法一、计划与总结专任教师每学期初写出教学工作计划，学期末写出教学工作总结，计划要切实可行，总结要认真求实。

少一项扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。

由教务处统一收缴、检查、量化打分、保存。

本项检查计划在每学期开学后一周、总结在学期末前两周完成。

二、备课与教案1、备课要求：针对目前学校每一级部教学班级较多特点，改进备课方式，提高备课质量，改变以往教师个人单打独斗做法，实施同级部同科目集体备课制。

一是实施电子备课。

每学期前（假期）同备课组内要集体讨论本学期教学内容并按课时分配到具体教师，每个教师按课时分工备课，并附带简单课件，完成后把备课教案及课件发布到个人网页上。

其他教师以电子稿形式互传教案及课件并根据各自任教班级特点添加或删减内容形成自己授课内容。

每节课后要写出教后体会做到取长补短、查漏补缺。

二是备课做到“六备”（备新课标、备教材、备学生、备学法与教法、备信息技术应用、备现代教育理念）和“四多”（多看教学课本、多看教学参考书、多向有经验教师请教、多写教学随想）。

三是教案上要求反映出“五明”（目标要求明、重点难点明、授课时间明、教学步骤明、信息技术应用明），“四细”（问题设计细、举例设计细、练习设计细、各环节之间过渡设计细），“三简”（简要预习提纲、简要板书设计、简要教后小记）。

2、检查标准：每周四由检查小组负责本组教师备课检查，在教师个人网页上检查教师备课情况，对每位教师备课质量给予量化打分，不符合上述情况之一者扣0.2分。

两学期得分平均值为该项年度考核得分。

3、检查小组：组长：张洪军李怀宝成员：张宝华黄新荣岳捍涛张周强韩良民王立桥陈月云牛树玲胡成珍张仕松张宏基赵清玉检查人员周四下午4：00把检查结果、建议形成书面材料报教务处。

三、早读管理1、早读检查要求。

要求每天下午放学前，有关教师必须将第二天早读阅读内容、阅读目标以通知单形式布置给课代表，在学生晚自习后或第二天早读前，由课代表展示在黑板上，教师下早读前要抽查学生阅读效果。

初中部课堂教学常规检查模版（二篇）

初中部课堂教学常规检查模版一、课堂环境1. 教室布置整齐、清洁。

2. 墙面展示板正确展示教学内容，装饰有美观的墙报和学生作品。

3. 教室通风良好，温度适宜。

4. 桌椅摆放整齐，学生座位有序排列。

二、教师形象和仪态1. 教师着装整齐、得体，讲台整洁。

2. 教师面带微笑，精神饱满，仪态端庄。

3. 教师语言清晰、声音洪亮。

4. 教师举止得体，注重教育礼仪。

三、教学准备1. 教师备课认真，按照教学进度准备教案和教材。

2. 教师制定教学目标明确，教学内容科学合理。

3. 教师使用的教具、多媒体设备完好无损，能够正常工作。

4. 学生桌上、携带的书籍、学习用品齐全，准备完备。

四、教学组织1. 教师按照课程安排准时上课，合理安排课时。

2. 教师合理分组，调动学生积极性。

3. 教师根据教学内容合理安排学生座次，便于学生互动交流。

4. 教师通过有效的教学方法引导学生参与课堂活动。

五、教学内容和方法1. 教师根据学科特点和学生实际，采用多种教学手段，如讲授、演示、实验、情境教学等。

2. 教师讲解内容准确、清晰，例题和讲解之间过渡自然。

3. 教师能运用各种教学资源，如多媒体课件、教学视频等，使课堂内容更加生动有趣。

4. 教师激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问、思考，积极参与课堂活动。

5. 教师合理安排学习任务，把握课堂进度，确保教学进程顺利进行。

六、学生学习情况1. 学生精神饱满，学习态度积极向上。

2. 学生按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论。

3. 学生注意力集中，课堂纪律良好，遵守秩序。

4. 学生表达能力较强，能理解和运用所学的知识。

5. 学生的作业、考试成绩符合预期，取得进步。

七、教学评价1. 教师能根据学生的学习情况进行及时、准确的评价。

2. 评价方式多样，包括教师评价、同学评价和自我评价等。

3. 评价内容具体、客观，包括知识、能力和素养等方面的评价。

4. 教师能针对学生的评价结果进行差异化教学，满足学生个性化的学习需求。

初中学校教案检查制度

教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。

教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。

二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。

检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。

三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。

定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。

检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。

四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。

2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。

3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。

4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。

5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。

2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。

3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。

4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。

六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。

2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。

3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。

七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。

八、本制度自发布之日起实施。

育红实验学校线上教学检查制度(初中部)

巨鹿育红实验学校在线教学常规检查制度为进一步提高我校线上教学质量，提升线上教学效果，推进“停课不停学”工作更加有序、有效、深入开展，确保学生学有所获，按照上级教育部门要求，结合我校实际，特制定以下要求：1、设立线上教学巡课小组。

陈占兵（校长）任组长，徐成行（副校长）、张志（副校长）、田志栋、李华崇（教务主任）、秦芬、马金彪、宋丽娟、李瑞军、安军波（年级主任）及教务处人员为成员。

全面负责并检查、督导我校初中部的线上教学工作。

2、制定巡课计划。

明确分工，各司其职。

九年级：李华崇、秦芬负责；八年级：田志栋、马金彪、宋丽娟负责；七年级：田志栋、李瑞军、安军波负责。

教务处和年级组人员进入各班班级群，分工检查各班线上教学情况。

每人每天听课、检查不少于两节，做好记录，整理汇总发现问题，及时向线上教学巡课小组反馈。

3、制定巡课标准。

（1）、安军波主任主抓教师教研、备课工作。

统筹安排各学科大教研，要求每周不少于1次；安排分年级、分学科进行集体备课，每周至少2次。

确定教研室人员分包年级及学科，进入备课群进行监督检查并反馈。

教研组长协调本科老师统一规划、统一进度、统一课件授课。

（2）、田志栋主任主抓教学检查。

一是检查教师上课情况及效果，确保上课准时、高效、不超时；严格控制网上授课时间，初中每天不超过4节课，每节课30分钟；二是检查作业布置情况，保证不超量、不加重学生及家长负担；严格控制学生作业量，政史地生不允许布置作业，语数英作业不得超过20分钟；明确禁止增加家长负担，不得要求学生网上打卡、家长录视频等；三是检查学生自主学习时间教师答疑、解惑、辅导学生情况，明确学生自主学习时间，老师不允许讲课，针对学生提出的问题应耐心解答，做好个别辅导。

（3）、年级主任全面负责本年级教师常规教学及管理工作。

根据教育部门及学校要求，制定课程表和作息时间表；明确线上教学注意事项；按照线上教学巡课小组检查反馈结果，及时召开年级视频会议，传达巡课小组检查结果，提出改进要求，明确今后教学工作纪律，统一教师思想、认识。

初中学校教案检查标准

初中学校教案检查标准一、教案格式规范1. 教案的书写应使用规范的汉字，字体清晰，卷面整洁，字迹不得模糊。

2. 教案纸张应采用学校规定的教案本，不得使用其他纸张代替。

3. 教案内容应按照学校要求的格式进行排版，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。

4. 教案中的教学过程应详细具体，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，环节之间过渡自然。

5. 教案中的教学方法应根据学科特点和教学内容选择合适的教学方法，如讲授法、提问法、讨论法等。

6. 教案中的作业设计应合理，难度适中，与课堂教学内容紧密相关，有助于巩固所学知识。

7. 教案中的板书设计应简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。

二、教案内容质量1. 教案内容应符合课程标准要求，全面体现教学目标，注重培养学生的综合素质。

2. 教案中的教学重点和难点应明确，针对性强，有助于学生掌握关键知识点。

3. 教案中的教学过程应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教案中的教学方法应灵活多样，充分调动学生的学习积极性，提高课堂活力。

5. 教案中的作业设计应有助于巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

6. 教案中的教学反思应真实反映教学过程中的优点和不足，有助于教师不断提高教学水平。

三、教案创新与拓展1. 教案内容应注重学科整合，跨学科教学，拓宽学生的知识视野。

2. 教案中的教学过程应注重培养学生的学科素养，提高学生的综合运用能力。

3. 教案应关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

4. 教案中的教学方法应注重现代化教育技术的应用，如多媒体、网络等，提高教学效果。

5. 教案应积极倡导学生参与教学活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

通过以上三个方面的检查，我们可以对教案的整体质量进行全面评估。

教案检查不仅有助于提高教师的教学水平，也有助于提升学校的教学质量。

初中教案作业检查要求

初中教案作业检查要求一、严格把关，确保质量教案作业检查首先要严格把关，确保教师的教学设计和学生的作业完成质量。

检查时，要关注教师教案的设计是否合理，教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学内容是否充实。

同时，要关注学生的作业是否按时完成，作业质量是否符合要求，是否有抄袭现象等。

二、注重过程，关注成长教案作业检查不仅要关注结果，更要注重过程。

要关注学生在完成作业过程中的思考、探究和实践，关注学生能力的提升和素质的培养。

同时，也要关注教师在教学过程中的教育教学方法是否有利于学生的全面发展，是否有助于培养学生的创新精神和实践能力。

三、多元化评价，全面发展教案作业检查应采用多元化的评价方式，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力发展和素质提升。

要注重学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥个性特长。

在评价过程中，要充分尊重学生，关心学生，关爱学生，让学生在评价中感受到进步和成长。

四、及时反馈，促进改进教案作业检查后，要及时向教师和学生反馈检查结果，指出存在的问题，提出改进建议。

对于教师，要关注教育教学方法的改进，教学内容的丰富，教学目标的达成。

对于学生，要关注作业完成质量的提高，学习方法的改进，学习效果的提升。

通过及时反馈，促进教师和学生的不断改进，提高教育教学质量。

五、注重激励，激发潜能教案作业检查应注重激励，激发教师和学生的潜能。

对于表现优秀的教师和学生，要给予充分的肯定和表扬，激发他们的自信心和荣誉感。

对于存在问题的教师和学生，要鼓励他们正视问题，积极改进，不断提高。

通过激励，激发教师和学生的积极性和主动性，提高教育教学效果。

六、建立长效机制，持续改进教案作业检查要建立长效机制，形成制度化、规范化、常态化的管理模式。

要定期开展教案作业检查，确保教育教学质量的不断提高。

同时，要根据检查结果，及时调整教育教学策略，持续改进教育教学方法，提高教育教学水平。

总之，教案作业检查是教育教学过程中重要的一环，要严格按照要求进行，关注教师和学生的成长，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。

教学常规检查量化办法

教学常规检查量化办法为进一步深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，对教学工作加强过程化管理，根据市、县教研室教学常规的基本要求，联系本校实际，制定本办法。

一、计分办法：各项教学常规满分为100分，网上上传教案40分，（按教研室给学校排名计分，1—5名40分，6—10名30分，11—15名20分、16—20名10分，20名以后不计分。

）其余各项材料占60分。

（以每次检查的平均成绩折算成60分）二、基本要求：（一）备课：1、优秀教案积累：每个教师都应该对教研室网上上传教学设计认真阅读比较，每个上传教案选择一份优秀教案下载，以便指导自己的备课。

2、教师周课时教案数：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史科目周教案数按教研室每周平台下发教案个数计算，语文每周外加一个作文指导或评析教案。

地理每周2个教案；生物每周3个教案；体育每周3个教案；音乐、美术每周1个教案；其余地方课程和校本课程根据排课节数，每节课1个教案。

3、单元备课教案数：根据教材实际，每章或单元一个教案。

4、单元备课使用统一印制的备课卡，其余备课一律使用县教研室统一的备课本。

除备够数量外，要求提高备课质量，内容填写齐全，备课过程中，要注意突出体现学生的活动设计。

保持书写工整，字迹清晰。

在个人备课的基础上，每单元或章一次集体备课，确定中心发言人，备课内容要具体、明确，特别注重教案的修改过程。

（二）作业：1、作业设置。

语文：大小作文间周一次（大作文不少于600字，小作文不少于300字），基础性作业，每篇课文一次（不少于25K 2/3页），学生读书笔记每周不少于300字；数学每周不少于5次作业（每次不少于16K 2/3页）；英语每周不少于2次作业（每次不少于25K 2/3页）；九年级物理、化学每周不少于2次作业（每次不少于25K 2/3页），八年级物理每周不少于1次作业（每次不少于25K 2/3页）；政治、历史、生物、地理等常识科做好随堂练习。

常规教学工作检查制度

常规教学工作检查制度一、背景概述随着教育事业的不断发展，教师作为教育教学的主要承担者，扮演着至关重要的角色。

教学工作的质量直接关系到学生的学习效果和培养结果。

为了确保教学工作的顺利进行和质量的提升，制定一份科学合理的常规教学工作检查制度是非常必要的。

二、检查内容1.教学计划的执行情况- 检查教师是否按照教育教学大纲和学校的要求编写教学计划；- 检查教师是否按照教学计划的时间节点进行教学；- 检查教师是否根据学生的实际情况和教材的特点进行教学计划的调整。

2.教学资料的准备情况- 检查教师是否为学生准备了必要的教学资料，如教材、习题集、教具等；- 检查教师是否对所准备的教学资料进行了必要的整理和分类；- 检查教师是否制定了教学资料的使用计划，并合理安排使用时间。

3.教学方法的运用情况- 检查教师是否运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等；- 检查教师是否根据学生的实际情况和教学目标选择合适的教学方法；- 检查教师是否善于创新，采用新颖有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。

4.教学过程的组织管理情况- 检查教师在教学过程中是否严格遵守教学纪律，如准时上课、遵守课堂秩序等；- 检查教师在教学过程中是否能够合理安排时间，控制教学进度；- 检查教师在教学过程中是否能够有效地组织学生的学习活动，引导学生参与到教学中来。

5.教学成果的评价情况- 检查教师是否对学生的学习情况进行了及时、全面的评价；- 检查教师是否对学生的学习成绩进行了合理的分析和总结；- 检查教师是否能够根据学生的评价结果，调整和完善自己的教学方法。

三、检查方法1.定期检查定期召开检查会议，对教师的教学工作进行评估和总结，找出存在的问题并提出解决方案。

2.随堂检查根据学校的计划和安排，对教师进行随机抽查，观察教学过程，评价教学效果。

3.学生评价要求学生对教师的教学工作进行评价，并将评价结果作为教师教学工作的重要依据。

四、检查结果处理1.表扬对教学工作表现出色的教师进行表扬，鼓励教师继续保持良好的教学状态。