农业推广理论与实践课件
农业推广理论与实践
农业创新:应用于农业领域内各方面的成果、技术、知识、信息等对采用者而言是新事物的统称为农业创新。
农业创新的扩散过程：是指在一个农业社会系统内(或叫社区，如一个村、一个乡)人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用过程。
S扩散理论：S型扩散曲线所揭示的规律称为S扩散理论，所包含的农业创新扩散的阶段性规律、时效性规律及交替性规律。
前期少有人采用，中期多数人采用，后期由于心的创新成果出现，采用的人减少，呈现前期慢，中期块，后期又慢的特点，呈S形扩散。
行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为。
需要：是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态，也即个体对生活实践中所需客观事物在头脑中的反映，或者说，是指人们对某种目标的渴求或欲望。
动机：是由需要及外来刺激引发的，为满足某种需要而进行活动的意念或想法。
它是激励人们去行动，以达到一定目的的内在原因。
农业科技成果：是农业科学技术活动的产物，指农业科技人员劳动创造的并且得到有关部门或社会认可的有用的知识和技术产品的总称。
农业基础性研究成果：指认识自然现象本质特征，研究农业领域内生物体与环境进行物质、能量交换的机理、运动规律的理论知识体系。
农业应用性研究成果：指以基础性研究成果的原理和知识为依据，把基础性研究成果进一步转化为应用技术和物质产品过程中取得的具有应用价值且行之有效的新技术、新品种、新方法、新工艺等。
农业开发性研究成果：是对应用性研究成果寻求明确、具体的技术开发活动所取得的成果。
物化类有形科技成果：指借助或直接采用相关学科的技术工艺或途径，把基础性成果的科学知识赋予在一些有直接应用价值的载体中，形成新的物质形态的成果。
技术方法类无形科技成果：指人们认识与改造自然，特别是协调生物与自然关系的途径、方法与技巧，通常以图纸、音像、配方、技术操作规程或工艺流程等形式表现出来。
农业推广学PPT课件
教学目的
通过本课程学习，使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律，农业科技成 果转化机制与转化效益，农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等， 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程，以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands，Head，Health，Heart)
（三）现代农业推广 • 指通过交流，把有用的信息传递给农民，帮助他们
获得必要的知识，形成正确概念，以做出最佳决策 的过程。 产生背景：西方发达国家，农业已经现 代化。 农民素质，科技水平相当高（比我们技术员还 高） 农业问题不在是技术、产量，（产品已过 剩：小麦——鱼，牛奶——洗澡） 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么？信息咨询 服务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
（一）欧洲起源 （二）美国兴起 （三）世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”，基本的涵义是：把 大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介 绍给 • 农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采 用，从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 （Agricultural Extension） 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象，教育为手段，以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念（5新）为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习，了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
农业推广理论与实践
以日本来说,日本与我国的国情相似，是人多地少，其农用 地占国土面积的比重不到15%，但日本在稻米等生产上却 实现了自给（1993年除外），究其原因，一方面固然与日 本的农业保护有极大关系，但日本的农业推广在其中也起 到了重要作用.早在19世纪70年代日本就开始就半官半民 的农技推广活动，二次大战结束后，日本的农业濒临崩溃， 农业推广工作也陷于停顿之中。为了振兴农业，日本国会 于1948年通过了农业改良助长法，并开始依法建立农业推 广体系，形成了以政府农业推广机构为主的农业推广体系。 在日本，农业推广事业也被称为协同农业普及事业，即由 中央和县共同出资建立农业推广体系，这部分推广力量在 整个农业推广体系中处于主导地位。中央每年根据各县农 户总数、耕地面积、农业情况安排约300亿日元的“交付 金”给各县用于农业推广事业，各县再根据各自的情况， 配套一般不低于国家“交付金”数额的经费支持农业推广 事业。此外，日本各级农协也积极参与到农业推广事业中， 在日本的农业推广体系中也日益成为一个重要的农业推广 供给主体。
3：现代农业推广
现代农业推广：是一个把有用信息传递给人们 (传播过程),然后帮助这些人获得必要的知识、技能 和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技术(教 育过程)的一种过程
4：中国特色的农业推广
比较适合中国国情的农业推广内涵应该是:应用 自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、 服务等干预形式，采用示范、培训、技术指导等方 法，将农业新成果，新技术、新知识及新信息，扩 散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进 农业和农村可持续发展的一种活动.
农业推广是促进农业技术进步,推动农业现代化的 手段
农业推广使先进的农业技术在农业生产中得以应 用，从而不断改善农业生产的手段和装备，同时 也使农业生产的经营管理手段不断得以提高，从 而不断推动农业现代化的发展.发达国家实现农业 现代的经验也一再证明，没有发达的农业推广， 就不会有发达的农业，也就不会有农业现代化的 实现。
农业推广理论与实践课件
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三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征
——时代背景
▲世界农业现代化发展的驱动 技术科学化、操作机械化、产销社会化、生
产高效化、农民知识化 、农业信息化等。
▲投入出现多元化
▲以农民为本的人力资源开发：绿色证书制度
▲环境保护和农业持续发展问题
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ห้องสมุดไป่ตู้
三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征
1、发展动向 私人化、商业化、政府与非政府组织的联合、无偿
1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941
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18 44 75 100 100 100 100 21 20 41 62.5 100 100 100 36 19 55 100 100 100 61 25 79 100 100 46 30 91.5 100 36 69.5 100 14 54 3
向有偿转化。 2、基本特征 ●立足点：以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭
农场、专业合作社或农家为中心； ●本质：体现推广的教育性； ●推广内容和服务：广泛性；社会化服务； ●理论基础 ：行为科学等多学科结合； ●推广方法：多样化。以沟通为基础且多侧重于农村教
育和信息咨询； ●推广人员与组织机构多元化。
性质不同 ●推广人员和农民是平等关系 ●推广人员主动适应农民，是沟通主体
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行政机构
农业科研机 构 大专院校 其他机构
噪声
推广部门
媒介
●
噪声
乡政府
农民
反馈
噪声 反馈
我国农业推广组织沟通模型
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三、沟通的一般准则
1、维护和提高信息源的信誉和权威 2、 信息内容对推广对象应具有相关性 3、信息的组织与处理应当做到编码简单、意
第11章 农业推广试验与示范PPT课件
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第一节 农业推广试验
❖三、农业推广试验方案的拟定与实施 ❖（一）农业推广试验方案的拟定 ❖推广试验方案是在进行推广试验之前依据试验目 的和要求，提出想通过解决哪些问题以达到什么结 果，并提出按何种程序去做的总称。主要包括：试 验课题选择、试验因素确定、试验处理合理设置、 试验所采用的材料及研究方法等。
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第一节 农业推广试验
❖三、农业推广试验方案的拟定与实施 ❖（一）农业推广试验方案的拟定
❖5.研究方法确定 ❖主要是试验方法、测定方法、调查项目等。 ❖采用研究方法时，应该注意方法的通用性和认可程度，尽 量采用国内外比较公认的通行的成熟方法； ❖实在没有成熟的方法可以借鉴时，可以采用符合科学规律 的方法，但是在总结时一定要详
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第一节 农业推广试验
❖ 试验与示范是农业科技成果向现实生产力转化过程的两 个必需环节，是科研成果从试验室、试验田走向社会的 必经之路，也是减少广大农民投资风险最有效的办法。 在当前我国农民的综合素质普遍较低的情况下，通过示 范样板，用事实教育农民，吸引他们应用新技术，是农 业推广教育的主要方式之一。学习掌握农业推广试验与 示范的基本知识，灵活、熟练地应用，并不断创新农业 推广试验示范的方法，是现代农业推广工作者必须具备 的基本技能。
第一节 农业推广试验
❖二、常用的试验设计（以种植业为例）
❖（一）单因素试验 ❖单因素是农业推广试验中最简单的试验，也较为常见。如 某地区引进一个新品种或新的作物栽培技术，鉴定其增产效 果，就属于这种最简单的试验。试验设计中一般仅有两个处 理，其中一个为对照。 ❖（二）随机区组设计 ❖1.单因素的随机区组设计 ❖这种试验设计是依据局部控制的原则，把试验地按肥力划 分为等于重复次数的区组，而区组内小区则完全随机排列。
农业推广理论与实践讲义课件
➢现代农业推广的功能（社会功能）
• 直接功能
• 间接功能
•增进农村居民的基本知识与 信息
•提高农村劳动力的生产技术 水平
•提高农村居民的生活技能
•改变农民的价值观念、态度 和行为
•增强农民的自我组织与决策 能力
•促进农业科技成果转化 •提高农业生产与经营效率
•改善农村社区生活环境及生 活质量
•优化农业生态条件 •促进农村组织发展
农业推广理论与实践
➢ 参考书目、期刊等
绪论
➢农业推广活动的产生和发展 ➢农业推广的基本概念与功能 ➢农业推广学的性质、研究对象和内容
我国农业推广活动的产生与发展
➢原始农业社会的无意识的传播和扩散 ➢远古时代的“教稼”活动 ➢古代的“劝农官制” ➢“推广”一词的出现及推广活动的发
展 ➢近代农业推广活动 ➢清末民国初的农业推广活动
中国特色的农业推广
服务对象： 是人不是物，农民—农户—农民组织。 服务范围： 产前、产中、产后全方位综合指导。 内容：
物化技术：新品种、新肥料、新农药、新机器、新 设备等； 非物化技术：新的栽培饲养方法、新工艺、新设计、新信 息、新观念、新思想、新的操作方法等；
特征：集科技、教育、管理及生产活动于一体，具 有系统性、综合性及社会性。
➢ 第一节 农业创新的采用
按照罗杰斯（Rogers）的解释，
创新的扩散是指某项创新在一 定的时间内，通过一定的渠道， 在某一社会系统的成员之间被 传播的过程。
农业创新扩散的一般规律是农
业推广的基本规律。
一、创新的概念
罗杰斯认为：创新是一种被个人或其他 采纳单位视为新颖的观念、时间或事物(传 播学角度)
自给式传统农业生 传统农业与现代化 现代化、企业化、
农业推广讲义课件(doc 28页)
农业推广讲义课件(doc 28页)第一讲推广、农业推广与推广职业第一节推广一、推广的定义推广（Extension）即推而广之，是指推广者通过沟通、说服等手段尽力扩大产品、技术和思想的影响范围，从而改变受众的行为以实现推广者预设的目标。
可以从六方面来理解推广的含义:即谁（Who）做什么（What）为什么做（Why）在何时（When）于何处（Where）怎样做（How），简称“5W1H”二、推广与营销的比较营销（marketing）是企业以顾客需要为出发点，根据经验获得顾客需求量以及购买力的信息，有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。
营销的内容可以概括为4PsProduct—产品 Price—价格 Promotion—促销 Place&Distribution—渠道或4Cs Customer—顾客 Cost—成本 Communication—沟通 convenience—便利推广与市场营销的区别主体不同。
市场营销的主体通常是营利性组织即企业，从事推广的主体既可能是企业，也可能是非营利性组织，还可能是公共机构。
内容不同。
市场营销的内容通常是产品或服务，而除了产品或服务需要推广外，技术和思想观念也需要推广。
目标不同。
企业从实际市场营销和推广活动的目标最终都是为了营利，但非营利组织和政府从事推广活动往往不是为了营利，而是为了公共利益。
对象不同。
企业市场营销的对象是特定的顾客群体，而推广的对象包括企业顾客、宗教信徒、社区居民等等。
三、推广的类型⏹以推广内容为标准●产品推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某种产品。
●技术推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某种技术。
●观念推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某一观念。
⏹以推广所涉及社会领域为标准●商业推广（或市场推广）。
即企业为扩大产品或服务市场份额，提高产品或服务销量和知名度，而将有关产品或服务的信息传递给目标消费者，激发和强化其购买动机，并促使这种购买动机转化为实际购买行为而采取的一系列措施。
第一章 绪论 《农业推广学》PPT课件
• 1776年美国独立后，随着农业开发和农业资本主义经济的日 渐发达，特别是西部开发运动对农业教育、农业科学试验和农
业推广的需求日益迫切，因而相继通过立法程序，建立农业教
育、科研、推广相结合的合作推广制度，使美国的农业推广事
业迅速兴起。
• 近代农业推广的先驱者，导源 于18世纪出现在英、法、德等国
• 在西方一些发达国家，农业已经实现了现代化。在这一背景下，从 事农业产业经营的目标群体在文化素质和科技知识水平方面已得到普遍 提高，农产品产量大幅增加，他们面临的主要问题是如何在较高生产水 平及生产过剩的情况下，提高农产品的质量和经营效益。因此，新形势 下，推广人员仅仅给以生产技术和经营知识指导，已不能满足目标群体 与时俱进的现实需求。他们更需要提供科技、市场、金融等多方面信息 沟通和咨询服务。因此，学术界的研究者们提出“现代农业推广”的概 念是符合时代要求的。
• 二、国外农业推广活动的产生与发展
• 欧、美的农业推广活动是伴随着18世纪中叶的产业革命而产生与发展 的。19世纪中叶由马铃薯晚疫病引发的马铃薯大饥荒时期，爱尔兰于 1847年成立了农业咨询和指导性的服务机构，派出人员到南部和西部， 对受饥荒最严重的地区实施指导工作，这是近代推广史上的一次重大活 动。
• 现代农业推广的内涵我们可以理解为：在发达国家或某一国家的发 达地区，在生产者满足了生产和经营知识的一般性指导的基础上，为满 足生产者对市场、金融、保险、农业政策、高科技及产业开发等方面更 高层次的信息沟通和咨询服务的需求，通过有意识地信息传递交流、咨 询与沟通等形式，帮助目标群体获得必要的知识，形成正确的观念，以 做出最佳决策的过程。这一过程既包含了教育过程，又包括了信息传播 与沟通过程。因此，现代农业推广的主要特征是：咨询与沟通
农业推广的基本理论 ppt课件
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(一)农业推广的概念
1.各家之言
茹林（Niels Roling, 1988）认为：推广是一种由机构部署 的职业性的沟通干预，以诱导公共或集体效用行为的自愿 变革。
范登班（Van Den Ban, 1990）认为：农业推广是一种特定
的工作过程，旨在帮助农民分析现状和未来；帮助农民认
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2.后稷教民稼穑。相传后稷是周族的祖先，名姬弃，是黄 帝的曾孙，尧帝的异母兄弟。姬弃喜爱农业生产技艺，善 于种植谷物，姬氏族的人愿仿效，于是尧帝便“拜弃为农 师”，指导百姓务农。舜帝继位又任命弃主管农业，封赠 官号为“后稷”。“后稷教民稼穑，树艺五谷，五谷熟而 民人育。”（【孟子·滕文公上】）。
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⑥家庭生活的指导； ⑦乡村领导人的培养与使用指导； ⑧乡村青年的培养与使用指导； ⑨乡村团体工作改善的指导； ⑩公共关系的指导。
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(3)现代农业推广
当代西方发达国家，农业已实现了现代化、企业化和商品化，农民文化素 质和科技知识水平已有极大提高，农产品产量大幅度增加，面临的主要问 题是如何在生产过剩条件下提高农产品的质量和农业经营的效益。因此， 农民在激烈的生产经营竞争中，不再满足于生产和经营知识的一般指导， 更重要的是需要提供科技、市场、金融等方面的信息和咨询服务。为描述 此种农业推广的特征，学者们又提出了“现代农业推广”的概念。
识问题的所在；帮助农民增加知识，提高对问题的认知能
力和处理方法，以增强农民实施方案的动力和决策能力。
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张仲威(1996)：农业推广是一种活动，是把新 科学、新技术、新技能、新信息通过试验、示
范、干预、沟通等手段，根据农民的需要传播、