抓常规管理 促进养成教育
抓常规管理 促养成教育
抓常规管理促养成教育颍阳镇中心小学政教处2017年2月一年之计在于春，唯有春华方有秋实。
新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的，新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的地平线上，珍惜时间、努力拼搏、证明自己、超越自我。
新学期要做到以下几点：一、树立信心——对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。
“天才出于勤奋”,“书山有路勤为径、学海无崖苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，新学期的开始，意味着校园生活已经来临，各位同学要把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要调整作息时间晚上按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。
新学期，让我们树立“认真刻苦”的学风，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地作业，把全部精力投入到学习上来。
二、培养习惯——良好的习惯。
习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。
习惯在人的成长中至关重要，当然，习惯有好坏之分，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。
本学期学校各科室要分工在同学们中着力抓8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
学习习惯。
要遵守学校的作息时间，及时按铃声进教室，进教室不能喧哗吵闹。
要珍惜每节课，专心上课、积极思考,提高课堂效率。
课前准备齐学习用品;课堂学习，不管哪个学科都要做到学会倾听，学会思考，学会表达，学会合作;课外学习，作业要按时按量按质完成，书写工整，课外要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友，在校园里营造浓浓的书香氛围。
三、提高大课间质量。
大课间活动，运动员进行曲一响，各班体育委员、班长组织学生安全、迅速集合，体育委员在最前面，班长走在最后，班长负责组织本班学生安全、快速离开教室到指定地点集合，严禁在活动场地说话、打打闹闹。
四、落实三个会——周一主题班会、周三级部例会、周五安全班会。
每次会议重点讲8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
加强学校常规管理 促进教育和谐发展
加强学校常规管理促进教育和谐发展近年来，我市坚持把落实学校常规管理作为一项重要的教育管理内容列入工作日程，不断完善管理制度，加强对学校常规管理的落实检查，规范学校办学行为，促使学校面貌有了新的改变。
特别在2009年6月初，自治区教育厅召开“全区义务教育学校常规管理年”视频动员会后，我市按照“巩固基础、规范管理、提高质量、加快发展”十六字工作思路，以“六个加强”为抓手，切实抓好义务教育学校常规管理工作，促进各中小学校的教育质量和办学效益不断提高。
一、加强学生管理，突出德育特色，推动德育工作求实创新在落实学生管理过程中，我局始终坚持以学生为本，把德育工作摆在学校工作的重要位置，要求学校从落实学生行为规范人手抓好中小学校德育工作。
一是抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。
按照新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》的要求，我市各中小学校坚持以抓好学生的行为规范为切入点，积极开展诚实守信、热爱学习、知书明理等系列主题教育活动，强化学生基本行为习惯的养成，培养学生良好的行为习惯和健康的心理素质。
二是通过创新工作方式，使学生管理从校内向校外延伸。
如利用学籍管理系统加强对中小学生学籍管理，这不仅是管理规范化的需要，也是减少学生流失，关注学生健康成长的主要监测手段。
又比如落实家访在学生管理中的作用，推动德育工作求实创新，在家访中实现了“五个转变”，即从“班主任单线管理”转向“领导带头全员参与”；从“指责说教的批评教育”转向“以鼓励为主的正面教育”；从“事后告状的被动家访”转向“加强沟通的主动联系”；从“电话咨询单一形式”转向“网上点击双向交流”；从“无计划的随机走访”转向“制度化的定期访问”。
三是完善制度，促进常规管理形成长效机制。
为使学校德育工作深入、扎实、有效地开展，我局先后制定了《南宁市教育局思想政治工作责任制》、《南宁市学校德育工作规程》、《南宁市教育局关于进一步深化中小学道德教育的实施意见》、《南宁市中小学教育工作者家访暂行规定》等一系列规章制度，确保责任到位、工作落实。
抓常规管理促习惯养成
抓常规管理促习惯养成为进一步标准学生言行，培养学生良好的学习生活习惯，新的学期以来，陈集中心学校三和小学一直认真加强养成教育，积极抓好学生一日常规工作。
在每天的学习活动中，各班积极培养学生养成习惯，引导学生不断践行一日常规，促使学生自我，自我约束。
学校制定方案，严格要求，确保这一活动落到实处，学校还专门召开了值日教师、班主任、值日学生干部会议，强调抓常规教育的重要性，部署常规教育的具体任务，要求班主任密切配合，扎实抓好对学生的常规教育。
在活动过程中，学校从校领导、中层干部、班主任到科任老师都行动起来，各司其责。
每天值日的领导和教师加强对学生平安的监视；值日学生加强对各班教室、卫生区的检查，对各班的纪律严格要求，认真评比；对进入校园的学生加强监视，随时纠正学生随地吐痰、乱扔纸屑的不良习气，教育学生讲究个人卫生，穿着整洁大方。
每天及时在宣传栏公布当天常规评比的情况，肯定、表扬常规教育抓得好的班级，指出存在的问题，鼓励全校师生重视常规教育，促进学风、班风、校风进一步好转。
春秋小学抓常规管理促习惯养成xx-04-23 06:52时庄街道马村小学把知、情、意、行德育过程有机地落实在学生的细节管理上，在所有教学活动中标准学生言行举止的细节，将养成教育的内涵化为学生的自觉行为，收到了很明显的教育效果。
一是加大德育的管理力度，提高师生品德修养的认识。
学校根据学生年龄特点，制定了年级德育管理目标和德育评价体系。
在学生认知的过程中，学校充分利用国旗下讲话，黑板报、宣传橱窗，主题班会，校园播送等形式，提高学生的认知度，通过手抄报比赛，主题演讲等畅谈理想，树立正确人生观。
二是培养学生积极的情绪体验和情感。
学校把德育贯穿于教学的全过程，各任课教师均制定不同的德育目标，注重教学环节学生细微的变化，适时开展品德教育。
3月份，学校开展节能校园，倡导节约，抵抗攀比活动，不少学生的压岁钱转为了购置书籍和学习用品的费用，很少有购置零食乱花钱的现象。
三级管理出成效一日常规促养成
三级管理出成效一日常规促养成----石湖中心小学精细化管理现场会交流材料尊敬的各位领导，上午好，我发言的题目是：三级管理出成效一日常规促养成。
我们学校以三级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理，从一点一滴的小事做起，取得了良好的效果。
一、建立三级管理机构，为学生管理打好物质基础：所谓三级管理，指的是学校、班主任、学生这三个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。
而班主任工作是其中的重中之重。
学校管理能否精细化很大程度上取决于主抓规范管理为此，我们出台了很多政策和管理措施，努力做好督查工作，工作有计划、成绩有奖惩、分工明确，配合默契。
班主任抓具体。
班主任是学校工作的纽带。
班主任的工作决定着学校工作的成败。
我们学校总的原则，就是“教育领先，管理从严，指导到位”。
在学生管理中，我们的具体做法是：1、抓学生的思想教育我们采取了多种形式多种渠道，让学生知道什么是对，什么不该做，就从点滴小事抓起，从不进行夸大式的虚无教育，对学生拾金不昧等各种好人好事一定会及时通过校园广播进行表扬，同时也给班级加分，2、首先加强学生行为习惯的养成教育每学期开学，我们都要拿出两周的时间重点抓学生的养成教育，重点是卫生习惯，文明礼仪教育，课间活动习惯等。
特别是新生一年级，我们召开一年级班主任工作会，交流新生一年级管理经验，进行一年级行为习惯的模式培养，要求最多不超过三个星期，新生一年级的各种行为习惯要适应小学的管理。
3、统一学生在教室内外的活动管理，也是安全教育的一方面教室内，学生不会在桌凳之间追逐打闹，更不会有爬上桌子玩耍的现象，任何班级学生只要离开自己的座位，一定会把凳子放桌子下面，桌子上不会乱放书本；在室外，不文明，不卫生不安全的活动在我们学校基本是看不到，这是长期抓的结果。
二、抓卫生管理从不松懈学校的门面不在高楼大厦，第一印象是干不干净，连地都扫不干净，很难相信这个学校的其他方面的管理能有什么成效。
在抓卫生管理中，我们的做法如下：1、室内卫生管理班级的洒扫工具不允许房子教室后面，全部放在卫生橱内，避免了学生产生垃圾的现象。
常规教育的演讲稿
常规教育的演讲稿----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！常规教育的演讲稿篇一老师们，同学们，大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。
我认为：首先，要建章立规细化要求俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.其次，要强化训练促进养成学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。
具体方法如下1.、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，奋发向上。
因此，我们学生要每天“三省吾身”，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。
从而达到“自我反省、自我分析、自我约束”的目的。
2严化常规，细化养成养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。
而“将落实进行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。
如卫生的打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在?目的在为了将养成教育落实到实处!为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲话
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲
话
亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我站在国旗下，要和你们谈一谈关于抓常规管理促进养成教育的重要性。
首先，我们都知道，作为学生，必须要遵守学校的各项规章制度。
这些规章制度不仅是为了维护学习秩序，更重要的是培养我们良好的行为习惯和道德观念。
只有做到常规管理，才能保持学校的良好环境，让每个人都能够安心学习。
其次，常规管理也是培养我们的自律能力和责任意识的重要途径。
通过按时上下学、准时完成作业、保持教室整洁等常规管理的要求，我们可以提高自己的时间管理能力和自我约束力。
这对我们未来的发展起到了积极的促进作用。
此外，常规管理还能培养我们的团队合作精神。
在班级、学校的管理中，我们需要相互配合、相互支持，共同营造一个和谐的学习环境。
只有抓好常规管理，我们才能更好地培养出团结友爱、互帮互助的品质。
最后，常规管理的重要性体现在它对我们的养成教育有着积极的促进作用。
通过常规的约束和要求，我们可以逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯和价值观念。
这将对我们未来的成长起到深远的影响。
同学们，作为优秀的中国学生，我们应该时刻牢记自己是国家的栋梁之才，肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。
抓好常规管理，促进养成教育，是我们履行这一使命的重要一环。
让我们从现在起，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守学校的规章制度，养成
良好的行为习惯，不断提高自己的素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
谢谢大家！。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表讲话。
今天，我想与大家分享的主题是“抓常规管理促进养成教育”。
作为一个国家或组织，要想持续发展和壮大，常规管理是必不可少的一环。
在我们的日常工作中，常规管理扮演着至关重要的角色。
它不仅对工作效率的提升起到积极作用，更重要的是，它对我们的行为习惯和价值观的培养起到了长远的影响。
首先，抓好常规管理对于提高工作效率至关重要。
我们都知道，“万事开头难”，一个好的开始是成功的一半。
通过制定好的工作流程和规章制度，我们能够更好地组织和安排工作，确保工作的顺利进行。
同时，常规管理还可以提高工作的质量，减少错误和纰漏的发生，为我们带来更高的工作满意度。
其次，常规管理的重要性还体现在促进我们的养成教育方面。
养成教育是指通过不断的重复和坚持，培养良好的行为习惯和价值观。
只有我们在日常工作中，不断坚持执行工作流程和规章制度，才能逐渐形成良好的工作习惯和道德观念。
这样，我们不仅能够更好地服务他人，更能够提升自身的素质和能力，成为一个优秀的员工和公民。
然而，抓好常规管理并非易事。
它需要我们每个人的共同努力和持续的关注。
我们应该意识到，常规管理不能仅仅停留在制定工作流程和规章制度上，更要注重执行力和监督力的提升。
只有在我们每个人的自觉遵守和监督下，常规管理才能够真正发挥其作用。
同时，我们也应该注重常规管理的改进和完善，不断根据实际情况和反馈意见进行调整和优化，使其更贴合我们的工作需求和业务特点。
最后，我想呼吁大家共同努力，把常规管理融入到我们的日常工作中。
无论是工作流程的制定，还是规章制度的执行，我们都应该从小事做起，做到有始有终。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够建立起更加高效和优质的工作环境，提升我们的工作效率和素质，实现我们的工作目标和组织使命。
谢谢大家！。
落实班级常规管理促进行为习惯养成
落实班级常规管理促进行为习惯养成落实班级常规管理，促进行为习惯养成提及班级常规管理，我更多的感受是平凡、琐碎。
在班级管理过程中，多是一些不太引人注目的“小事”，零散细碎，稍不留神便会搁置淡忘，引发教育问题，为此班级常规管理需要更加细心的观察和更为细致的安排。
在这一学期，我认真总结上学期工作经验，改进不足，在这一学期力行落实。
一、修正班规，时常提醒在上学期管理过程中，班规在落实过程中显现出一些不足，且三天热度、五天新鲜后，学生们很容易将班规抛于脑后。
为此，本学期开学初，我对班规进行了相关修正，更加简明扼要，更具有针对性。
在班规中明确规定学生应该做什么，不应该做什么，什么是允许行为，什么是禁止行为，什么是警告行为，并要求要求大家熟悉，铭记于心，时刻进行自我督促。
中学生活泼好动，朝气蓬勃，很难长久保持稳定性，为此我常常提醒，时刻强调班规，督促学生遵守纪律。
二、注重例会，培养班干尽量让每个孩子都参与到班级管理中来，让孩子们成为班级的主人。
在班级管理中将班级的各项事务细化再细化，具体分配落实到个人，做到人人有事做，事事有人做，尽量不让某一个孩子成为旁观者。
充分利用班干会检查本周工作，制定下周目标，并时常提醒班干：要想管好别人，首先要管好自己，自己的行为表现应合规范，应具有模范带头作用；让各位班干部明确自己的分工，细致具体地了解自己应该做哪些工作。
培养他们的服务意识，增强班干部的荣誉感，抓住可利用的机会，在活动和组织过程中让班干部体会到光荣感，越做越有劲，越做越愿做。
同时，也让他们的工作在同学们的监督之下。
三、走进学生，动情管理走进学生，动情管理是落实班级常规管理过程中，最重要和最见效的一点。
在同一个班级中，有的活泼开朗，有的内敛含蓄，有的特立独行，有的随和谦虚，性格多样的学生们构成了一个朝气蓬勃的班集体。
拥有一双善于发现的眼睛，看得见内在生成的学生生命体，因势利导，顺应天性。
走进学生，需要关注学生的需要与特点。
2023年国旗下的讲话抓常规管理促进养成教育
2023年国旗下的讲话抓常规管理促进养成教育尊敬的领导、亲爱的同事们，各位朋友们：大家好！我很荣幸能够在这个庄严的场合下，向大家发表讲话。
首先，我要感谢大家对我工作的支持和信任。
作为一名常规管理的负责人，我深感责任重大，知道我肩负着培养和教育全体同事的使命。
今天，我想就常规管理的重要性以及如何促进养成教育这个话题，与大家分享一些我的心得和观点。
常规管理是企业管理中的重要组成部分，它涉及到每个人的工作习惯、行为规范和职业道德等方面。
常规管理的好坏直接影响着企业的秩序和效率，关系着员工的个人素质和企业形象的塑造。
因此，我们必须高度重视常规管理，加强对员工日常行为的规范和引导。
首先，我们要树立正确的价值观念，强化养成教育。
作为一名管理者，我们要以身作则，时刻保持良好的职业道德和行为规范，成为员工的榜样。
我们要广泛宣传和普及企业的价值观念，让每个员工明确自己所承担的责任和义务，为实现企业目标而共同努力。
同时，我们也要注意养成教育的培养过程，采取正确的方法和途径，鼓励员工自觉养成良好的工作习惯和行为习惯。
其次，我们要建立健全的常规管理制度，明确员工的权利和义务。
制度可以统一行为规范，明确权责关系，提供明确的指导和约束，并对违反规定的行为进行处罚。
一个好的制度可以使员工有明确的底线和红线，避免为灰色地带开辟空间。
同时，我们也要注重制度的宣传和培训，让员工充分了解制度的内容和要求，让制度深入人心，成为大家共同遵守的准则。
第三，我们要加强常规管理的督导和检查，及时发现和纠正问题。
管理者要定期组织检查，对员工遵守规章制度的情况进行评估，发现问题及时进行纠正和整改。
同时，我们也要充分发挥员工的参与性和主动性，鼓励大家自觉遵守规章制度，相互监督，形成压力和约束力。
只有在检查和监督的基础上，我们才能真正推动常规管理的落实。
最后，我们要不断创新常规管理的方式方法，提高管理水平和效率。
传统的常规管理往往过于重视纪律和规章制度的约束，忽视员工的主观能动性和创造力。
小学政教处工作职责(2篇)
小学政教处工作职责本学期我们政教处所有工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的大力支持下，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下:一、抓常规管理，促养成教育。
常规活动:每周各班级轮流国旗下的讲话、大课间操、学生仪容仪表检查、学生会自主管理，检查校园环境卫生等。
学生会对每天的检查做到当天公布，政教处还不定时的进行常规检查、每月举行一次综合卫生大检查。
通过活动，培养学生良好的生活卫生习惯、学习习惯，这对学生的可持续发展，奠定了扎实的基础。
二、加强校园安全管理，防范安全隐患。
1、认真组织全校教师，系列开展平安校园构建活动。
2、学期初组织班主任与学生签订层层安全责任书，包括学生交通安全、防溺水、防火安全等责任书，把安全责任层层落实，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度。
如果事、病假，必须经班主任向家长核实，须有班主任签字;请假学生到门卫处登记，经门卫及值日领导同意，学生才能出/离校门。
4、政教处人员及班主任每周自查管制刀具、烟、火柴等危险物品。
小学政教处工作职责（2）小学政教处是学校中一个非常重要的职能部门，它负责协助学校领导履行管理与教育职能，推动学校思想政治工作的开展。
其工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定和组织实施学校的政治教育工作计划。
政教处要根据学校及上级教育部门的要求，结合学校实际情况，制定年度、月度和周度的教育工作计划，并组织教师开展相应的教育活动。
这包括开展爱国主义教育、思想道德教育、法治教育、革命传统教育等各项教育工作，力求使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 组织和指导学校的学生干部培养和选拔工作。
政教处要负责学校学生干部的培养和选拔工作，包括组织开展学生干部培训班、选拔优秀学生担任班级、学校的各类干部职务，并对他们进行考核和奖惩。
政教处要注重学生干部的政治素质和道德品质培养，引导他们发挥榜样带头作用，树立正确的价值观和行为规范。
落实常规管理,引导幼儿良好行为习惯
落实常规管理，引导幼儿良好行为习惯引导幼儿良好行为习惯2023年，幼儿教育已经越来越受到家长的重视，家庭和幼儿园也开始注重幼儿行为习惯的养成。
常规管理是教师引导幼儿养成良好行为习惯的重要手段，通过规范幼儿园里的各种活动和生活活动，幼儿的行为习惯可以得到有效的引导和培养。
常规管理需要依据幼儿的年龄特性和性格特点制定相应的规章制度，让幼儿习惯于规矩和秩序。
在实施常规管理时，需要采用科学合理的方法，比如制定游戏规则、建立信条和口号、实行“三好”评比等，使各个方面的教育得到有效的支持。
制定游戏规则是常规管理的一种重要方式。
规则规定游戏玩法、游戏时间、游戏地点等，可以让幼儿在游戏中学会遵守规则、尊重规则，同时也锻炼幼儿的团队合作精神。
比如在“剪纸大赛”活动中，制定“不准抄袭、不准偷窥别人的作品、不准扰乱别人的创作”等规则，可以培养幼儿的规则意识和创新精神，提高其合作能力和创造力。
建立信条和口号是常规管理的又一重要方式。
信条和口号可以让幼儿形成正面的行为思维和情感态度，使其在行为中不断学习、不断进步。
比如我们可以让幼儿每天背诵“我是好孩子、我要做好事、我要帮助同学”等口号，让幼儿学会尊重他人、讲道德、行正事。
实行“三好”评比也是常规管理的一种方法。
实行“三好”评比可以让幼儿形成好的行为习惯，同时也为幼儿提供获得奖励的机会，增强幼儿的自信心和自尊心。
比如在幼儿卫生、语言、美术等活动中，分别评比“最整洁的幼儿”、“最会说话的幼儿”、“最有创意的幼儿”等，根据评比结果对幼儿进行表彰和奖励，可以激励幼儿积极参与活动、表现自己的优秀特长。
落实常规管理，并引导幼儿良好行为习惯是幼儿教育的必要手段。
幼儿在常规管理的引导下，可以逐渐养成良好的行为习惯，为其未来的成长打下坚实的基础。
在未来的幼儿教育中，我们也需要不断创新方法，采取更加科学合理的方案帮助幼儿养成良好的行为习惯。
抓常规养成 重情趣发掘
抓常规养成重情趣发掘养成是一个过程，是通过不断的习惯养成和持续的积累，让自己不断进步和成长。
抓好常规养成，可以让我们拥有更好的生活习惯和工作态度，让我们更加高效地完成工作，更加健康地生活。
在抓好常规养成的我们也要重视发掘自己的情趣，追求更有趣的生活，让自己的生活更加丰富多彩。
抓好常规养成是非常重要的。
常规养成是我们日常生活中的一种良好习惯，比如按时起床、按时吃饭、按时工作、按时锻炼等等。
这些习惯看似平常，但却对我们的生活和工作有着重要的影响。
按时作息可以让我们的身体更加健康，按时工作可以让我们更加高效地完成工作任务，按时锻炼可以让我们更加有活力地面对生活。
抓好常规养成是我们必须要做的事情。
我们可以通过设立目标、制定计划、建立规律等方式来抓好常规养成，让这些良好习惯成为我们的自然状态。
重视发掘自己的情趣也是至关重要的。
情趣是生活的调味剂，是让生活更加有趣的重要元素。
没有情趣的生活就像是一杯没有调味料的白开水，缺少了色彩和味道。
我们要重视发掘自己的情趣，让自己的生活更加多姿多彩。
不同的人有着不同的情趣爱好，有的人喜欢旅行，有的人喜欢阅读，有的人喜欢音乐，有的人喜欢运动……不管是什么，只要是让自己感到快乐和满足的事情，都是我们值得去追求的。
可以通过参加兴趣班、参加兴趣小组、参加兴趣活动等方式来发掘自己的情趣，让自己的生活更加有意义。
在抓好常规养成的我们也要重视发掘自己的情趣。
抓好常规养成和发掘情趣看似是两件不相关的事情，但其实它们是相辅相成的。
抓好常规养成可以让我们更加有条理地生活和工作，让我们有更多的时间和精力去追求自己的情趣爱好；而发掘自己的情趣可以让我们在生活的琐碎中找到乐趣，让我们更加有动力地去抓好常规养成。
抓好常规养成和发掘情趣是一对相辅相成的“双胞胎”，它们共同构成了我们丰富多彩的人生。
齐抓共管促进养成教育
二、 以班 级 教 育为 核 心
学 生 的学 习 、 动 、 际 交往 大 都 在班 集 体 中进 行 。养 成 教 活 人 育 是 班 级 工作 的重 要 内容 ，是 形 成 良好 校 风 、学 风 的 关 键 。 因 此 ， 级 应 该 成 为 学 生 养 成 教 育 的 核 心 阵地 。 班
制 定 学 校 常 规 管 理 相 关 规 章 制 度 是 学 校 开 展 养 成 教 育 的 关
键 ， 样道 理 ， 定 班 级 公 约 ， 同 制 让班 级 养 成 教 育 有 章 可 循 ， 是 班 也
级 养 成 教 育 工 作 开 展 的 强有 力保 障 。在 每 学 期 开 学 初 学 校 应 该
的 表 率 。 另 一 方面 要 提 高教 师 的教 育 能 力 。 学 校 养 成 教育 的最 主 要 ， 是 最 直 接 实 施 者 是 班 主任 ， 也 班 任 素 质 的 高 低 直接 关 系着 学 校 养 成 教 育 的效 果 。学 校 可 以通 过 班 主 任 论 坛 、 主 任 例 会 等 方 式 ， 组 织 班 主 任 外 出参 观 访 问 ， 班 或 让 班 主 任 掌 握 最 先 进 的 理念 和 经 验 ，引 导 他 们 科 学 地 进 行 教 育 工作， 充分 发挥 主 导 作 用 ， 断提 高 常 规教 育 的 效果 。 不 ２制 定 班 级 公 约 ．
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国旗下的讲话：抓常规管理 促进养成教育
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育老师们，同学们，大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。
我认为：首先，要建章立规细化要求俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.其次，要强化训练促进养成学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。
具体方法如下1.、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，奋发向上。
因此，我们学生要每天三省吾身”，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。
从而达到自我反省、自我分析、自我约束”的目的。
2严化常规，细化养成养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。
而将落实进行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。
如卫生的打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在？目的在为了将养成教育落实到实处！为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。
我们养成良好的习惯，并让它成为我们终生受用不尽的财富。
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育四十五分钟本学期我继续转任班主任工作，班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的心理健康，我自认为我是比较认真的，对于班级中的大小事都不懈怠。
下面我就从几来说说我的班主任工作。
1、抓好常规训练，促进养成教育2、培养班干部的主人翁意识；3、关注后进生；4、心理健康教育。
一、抓好常规训练，促进养成教育由于二月份阶段是当刚高三阶段，学生经过了一个寒假各方面（卫生、文明礼貌、三戴……）都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成较好的学习生活习惯，这样才能为专心学习方可打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
根据学校学期初的幼儿园工作要求，针对该班孩子逻辑思维能力水平发展较均衡的推进特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。
如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生九次打扫，切实落实而且各项任务都要落实到个人，并要推断出比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。
这样长期下来，慢慢就社会保险能培养学生的劳动意识，责任意识。
可到现在为止，大部分的学生都能及时，负责地打扫卫生，但个别学生仍会出现忘记打扫的异常情况。
再比如早先一直强调“见到老师要问好”，可我高年级学生在这方面做得不够，使得多次被扣分，之后我就展开教育，每次下课、放学我事儿也许提醒他们这件事，不断地强化，经过一星期左右，我班的学生见到教师都能主动问好了，效果比较好。
在严格要求的前提下，尽量对他们的行为中译不约定俗成，充分自主，体现主体性。
抓好常规训练，促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育1回顾一年来的工作，主要有以下几点：一、抓好班主任队伍建设。
一支好的班主任队伍是管理成功的一半，学期开始后，多次召开班主任会，订目标，定措施，提高班主任的管理意识和管理水平。
提倡班主任早到班，多靠班，不给管理留死角，发现问题及时处理。
二、抓好教研组长队伍建设。
教研组长是学科的带头人，教学任务实施的直接领导者和管理者。
一名优秀的教研组长，不仅自身业务能力强，对教学进度，教材难易和教研的组织都要到位。
在召开的教研组长会上，要求各教研组长要把握好全组，抓好教学，搞好教研，创一流教研组，各组制定详细的教学教研计划，统一进度，争取不让一人落伍。
三、加强教师队伍建设。
教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。
在教师会上，一方面明确责任，珍惜岗位，另一方面，大力表扬先进，促进后进，不拖级部和学校后腿，争做一名优秀教师。
四、抓好学生的常规管理。
对学生进行全员管理，班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育，并进行监督管理，学生会和全体教师也积极参与，大课间值班认真负责，检查课间路队秩序，午休及晚自习的秩序，晚睡纪律。
经过全体同事的共同努力，基本做到课堂、课间有序，晚睡、午休正常，没有意外事故的发生。
五、抓好教研。
对各组教研进行不定时参加与抽查，确保各组按模式认真执行，保证教研质量。
经过努力，在期中考试中，教委抽考的语文、政治两科都取得了全镇第一的好成绩。
同时，要求教师向课堂要成绩，不体罚、变相体罚学生，不布置惩罚性作业。
六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。
全体教师认真积极圆满完成。
在今后的工作中，将继续发扬优点，克服缺点和不足，争取更优异的成绩。
抓好常规训练，促进养成教育2一、班级状况分析本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。
学生主要来自于周边各个村，大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习，遵守学校的各项规章制度。
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练,促进养成教育抓好定期培训,促进教育事业的发展在学期间,我继续担任班主任.班主任的工作细致而严肃.它直接影响到学生的课堂风格,学习风格和健康成长.我认为我更严肃,不要放松班级的规模.下面我将以几种方式谈谈我班主任的工作. 1,抓好定期培训,促进教育发展,培养干部的主人翁意识; 3.关注本科生; 4.心理健康教育.一是做好定期培训,促进教育由于二月刚刚开始上学,学生们经历了各种寒假（健康,文明,三等）,而此时,最重要的是要养成良好的日常生活.行为准则,形成良好的学习和生活习惯,为学习奠定良好的基础,并做好准备.学校通常会在学年开始时花费大量时间来学习学生的日常生活.可以看出,只有在“规则”之后,他们才能说出“正方形”才能说出其他事情,比如学习知识,培养智力,培养能力等.确保孩子们取得进步.掌握定期培训是实施班级管理的首要前提.根据学期开始时的工作要求,我根据儿童智力水平的发展特点大胆制定了班级管理计划.我从一个小地方管理,做好各方面的工作,让学生尽快适应学校的新生活.如：掌握当天的价值,精心安排每日表的价值,每天做两次值得日常清洁,并且所有任务必须落实到个人,并确定更负责任的学生作为团队领导在设立班级时,健康监督员会检查清洁过的教室和干燥区域,以确保每项价值的日常工作都是认真负责的.这样,我们将逐步培养学生的劳动和责任感.到目前为止,大多数学生已经能够及时,负责地进行清理,但个别学生仍然会忘记清理.例如,我最近强调“看到老师想打个招呼”,但我的班级学生在这方面做得不够,导致多次扣除.在那之后,我会教育他们.我总是在课后和学校提醒他们.经过一个星期左右的不断加强,我班上的学生可以看到老师可以要求它,效果更好.在严格要求的前提下,他们不应该习惯于自己的行为,完全独立,反映主观性.学生独立完成任务,并不限制他们的创作活动.二是培养班干部的主人翁意识在新学期的第二天,我的班级重新当选了班级干部.选择了年轻而傲慢的干部.我告诉他们这不像戴标志那么简单.任何涂过课程的人都会拒绝无条件进入干部队伍并提出为期两周的检查时间.让小干部产生“疾病意识”,这是迈向成为大师的第一步.两周后,我开始为干部做一个详细的分工,并陪他们一起工作.我教卫生委员会如何合理安排清洁;教学研究委员会如何组织早期阅读;教组织委员会团队活动如何;教小组负责人如何发送和接收作业.到处询问细节.发现漏洞,立即补充,发现错误,并立即改变,因为分工细致,小干部的任务很明确,所以他们很快形成了自己的工作习惯,基本上能够独立工作.应该说,小班干部的工作现在非常有效.因为我目前正在上午参加剑桥儿童英语课,我的班级学生不负责,而且他们处于真空状态,我班上的大多数班干部都去剑桥儿童英语.要受到纪律处分,完全取决于学生自己.当然,在整个早期的自学过程中,我班上的中文班的代表起了很大的作用,不仅以身作则,而且还带领其他学生.早上阅读纪律也不错.不可否认的是,我的班级学生有一个不太自我意识的阶段,早上阅读纪律不是很好.这与班主任和班干部有一定的关系.后来,班主任要注意小班干部. “火车运行速度快,都依靠头带”,小干部的热情感染了学生.角色模型的作用激发了学生的灵感.我相信只要小班干部的主人翁意识强,班级风格肯定会更好.三是注重落后学生,促进全面进步虽然我刚开始上学,但我不能让倒退和学生落在起跑线上,而且他们不是天生的.他们中的一些人受到不良社会氛围的影响;有些是父母离异,家庭教育异常造成的;有些是身体和心理发育中各种消极因素恶化扩张的结果.由于后来者生存的诸多缺点和错误,他们经常受到教师的批评,父母的指责和学生的注意.他们经常无法在同学中抬起头来.他们需要的是老师的关心,家庭和集体的温暖.实践证明,要转变为学生,只能做一个后来者.我们只能用灵魂的温暖来治愈他们灵魂的伤口,并用露水的灵洗净他们的灵性污垢.只有消除了落后学生对教师,家长和同学的反对,才能进行转型工作.在日常生活中,我从各个方面关心他们：我热情地指导我的学习,在遇到困难时给予真诚的帮助,我鼓励及时取得进步,我犯了错误并耐心地教育他们,以便他们总是感受到老师的爱与关怀,使错误和缺点逐渐得到纠正.四是心理健康教育学生的心理健康教育现在是学校工作的重点.根据学生的工作要求,本学期开展的四项团队活动是关于学生的心理健康教育.为了正确认识自己的错误,正确交朋友,不要形成小团体,歧视外国学生,勇敢面对生活困难,在考试前克服焦虑.前者已经完成并取得了一定的成果.和以前一样,我的班级学生经常告诉外国学生你不在这里,经常从班上扣分,你会回到四川,你就滚！对于这些话,外国学生真的走上学校门口去了.为此,我计划了这样一个团队活动.在活动中,学生们意识到他们是一个教室里的小组.他们需要互相照顾.他们不能歧视他,因为他是四川人.每个人都会犯错误.你不能这样做.错误否认了他.如果其他人对你这样,你会幸福吗？我们每个人都应该考虑别人的困难.活动结束后,许多学生向同学道歉,从那以后,从未有过这样的事情.当然,这种心理健康教育必须继续,这样我们的学生才能健康成长.。
狠抓学校的常规管理及养成教育
狠抓学校的常规管理及养成教育狠抓学校的常规管理及养成教育办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规管理，我们要从学校的实际出发，从细节抓起，从小事抓起，“向常规管理要效益，向常规管理要质量，以常规管理求发展,狠抓学校常规工作”。
本学期注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的思想道德品质。
1、抓一日常规。
不迟到、不早退、中途不离校、不打架、不骂人、不破坏公共财物，特别不能在桌子上刻画，桌子不能紧靠墙，大小便要入池入坑，升旗仪式及其它集会不吵不闹，大同学不欺负小同学，不和社会上不三不四的人来往，拾到钱财要交学校，乐于为学校及他人做好事。
做早操、课间操、眼保健操要认真，课间、课外活动玩耍要文明。
课前唱歌要响亮，整队要迅速，放学路上要有路队。
2、抓晨读、阅读。
学习主要靠独立自主，所以早上学生到校要放声读书，可以读课文，可以背英语单词，可以复习品德与社会、科学，也可以记记数学概念等，可以根据自己的学习情况自由选择。
中午默读课外书籍10分钟，低、中年级以图绘书籍和带拼音的书籍为主，五、六年级以不带拼音的为主。
内容可以是童话故事、国内外名著、名人故事或传记、报刊、杂志等。
老师利用闲暇时间读有关教育教学心理健康、哲学、经济学、信息技术、名人传记、名著等书籍，拓展自己的知识面，提升自己的人格魅力，提高自己的综合能力。
让书香充满校园，让师生养成终身学习的良好习惯。
3、抓卫生。
不吃零食，不喝生水。
服装要干净整洁，得体大方，红领巾系端系正，勤剪指甲勤洗手。
乐于打扫校内外卫生，特别是走廊墙壁和玻璃，不往校园、教室里扔果皮纸屑，不随地吐痰，在校园内碰见纸屑果皮主动拾检。
不在墙壁上乱抹乱画，乱踩脚印，桌子摆放整齐，不靠墙壁，抽屉里无垃圾。
优美的环境要靠每个人来维护。
4、抓写字读书的姿势。
头略向下偏，双手自然平放于书的两旁，身体离书桌保持一拳头的'距离，头部随视线自由移动，不要过分晃动上身和头部。
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第十八周：抓常规管理促进养成教育
老师们，同学们，大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。
我认为：
首先，要建章立规细化要求
俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.
其次，要强化训练促进养成
学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。
具体方法如下
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在？目的在为了将养成教育落实到实处！为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。
我们养成良好的习惯，并让它成为我们终生受用不尽的财富。
第三，端正态度，自主学习
“习惯决定性格，性格决定命运”，然而，这条大多数人都明白的育人学习原则，又有几个人落实履行了呢？马克思主义唯物论告诉我们，人的正确思想只有从长期的实践中来，因此，同学们，我们要养成良好的学习习惯，须从小事、身边事做起，并且踏踏实实做好。
学会今日事今日毕！每天抓住课堂知识，抓好课后的落实，不断汲取知识的精髓，丰富自己的学识，培养品质，提升品位。
同学们，中国的明天属于我们，让我们重视常规教育的落实，养成良好的习惯，为我们光辉的明天再添一抹金色！。