2019-2020学年五年级语文下册 10.杨氏之子 拓展阅读 咏雪(世说新语)素材 新人教版
10.杨氏之子(完美版)转修
大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下 玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没 有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。 好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不 见。”
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多 子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨戎不动。人问之， 答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑩。
一儿曰：“此是君家犬”。
（2）老师家的兰花非常美丽， 老师指着兰花给学生看。
夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。
一、用“√”选择句子中加点字的正确读音。 1.为(wéi wèi)设果，果有杨梅。 √yìng)声答曰。 2.儿应(yīng √ 二、用“/”给下列句子划分朗读停顿。 / / / / 1.孔君平诣其父，父不在，乃呼而出。 / / / / 2.儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。 三、用自己的话写出下列句子的意思。 1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 2.为设果，果有杨梅。
译文：
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年 轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地 说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差 不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比 作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢 奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
自由朗读课文,读准字音，读 通句子。想一想课文讲了一件什 么事？
读懂课文内容 • 1、看看你读懂了哪一句
话。有什么不懂的地方，在 旁边做个记号。 • 2、小组交流。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 聪惠 \ \ \ 惠=慧 “惠” 通“慧”， 这就是我们常说的通假 字。
甚 聪惠。 ①梁国／杨氏子／九岁，
(完整word版)五年级下册语文第10.课杨氏之子课文及解释doc
10.杨氏之子
梁国杨氏之子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父，父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅:"孔指以示儿曰:"此是君家果."儿应声答曰:"未闻孔雀是父子家禽 ."
解释：梁国的姓为杨的孩子九岁，很聪明。
孔君平来拜见孩子的父亲，因为两家关系很好，常来常往。
所以当得知孩子的父亲不在时，孔君并没有马上离开，而是叫出了孩子。
孩子给孔君平端来了水果。
孔君看到杨梅，联想到孩子的醒，故意的逗孩子：“你姓杨，它叫杨梅，你们是一家。
”孩子应声答道：“孔雀和先生是一家的。
五年级语文下册第十课杨氏之子
五年级语文下册第十课《杨氏之子》课文10 杨氏之子①梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。
孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。
”①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。
③惠：同“慧”，智慧的意思。
④诣：拜见。
⑤乃：就，于是。
⑥示：给……看。
⑦曰：说。
⑧未：没有。
五年级语文下册第十课《杨氏之子》课文教学设计【学习目标】1、流利地朗读课文，背诵课文。
2、学习本课生字新词。
参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
【教学重点】参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
【课时安排】1～2课时。
【教学过程】一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
有这么一个故事，大家想听吗?(教师绘声绘色讲述)古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。
孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。
杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。
孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。
”杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。
”同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受?反馈：学生的回答可能是：风趣，幽默等。
二、初读课文，读懂大意1、导语：今天，我们一起来这个故事。
如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是白话文。
我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。
今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。
刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢?请大家打开课本第10课──杨氏之子(板书)。
2、自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。
3、指名朗读课文。
《杨氏之子》原文及翻译译文
《杨氏之子》原文及翻译译文1、《杨氏之子》原文及翻译译文《杨氏之子》原文及翻译世说新语原文：梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父父不在乃呼儿出。
为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”【解释】①惠：通“慧”。
②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。
③诣：拜见。
译文：梁国杨家的孩子才九岁，非常聪明有智慧。
孔坦去拜访他父亲，其父不在家，就叫孩子出来。
孩子为客人摆设果品，其中有杨梅。
孔坦指着杨梅给孩子看，说道：“这是你们家的家果。
”孩子随声答道：“我没有听说过孔雀是先生家的鸟。
”2、《杨氏之子》原文及翻译译文《杨氏之子》原文及翻译世说新语原文：梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父父不在乃呼儿出。
为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”【解释】①惠：通“慧”。
②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。
③诣：拜见。
译文：梁国杨家的孩子才九岁，非常聪明有智慧。
孔坦去拜访他父亲，其父不在家，就叫孩子出来。
孩子为客人摆设果品，其中有杨梅。
孔坦指着杨梅给孩子看，说道：“这是你们家的家果。
”孩子随声答道：“我没有听说过孔雀是先生家的鸟。
”3、《阳子之宋》原文及翻译译文《阳子之宋》原文及翻译EMAIL：*****************《阳子之宋》原文及翻译：【原文】阳子之宋，宿于逆旅。
逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。
阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也;其恶者自恶，吾不知其恶也。
”阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉!”(《庄子•山木》)【译文】阳子到宋国去，住在旅店里。
旅店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋。
但是主人却看中丑陋的，轻视美丽的。
阳朱问他缘故，旅店主人回答说：“那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美;那个丑的自认为丑陋而恭顺，所以我不认为她丑。
”阳子说：“弟子们记住!品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢?”4、《昔有长者子》原文及翻译译文《昔有长者子》原文及翻译百喻经寓言故事原文：昔有长者子①，入海取沉水②。
五年级下册语文第10课《杨氏之子》
liáng
梁国
yìng
yuē
应声答曰
wèi
为设果
精品课件
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。 孔君平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。 为\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰： “此是\君家果。”儿\应声答曰：“未 闻\孔雀是夫子家\禽。”
精品课件
很
梁国杨氏子九岁，甚聪惠惠。
聪明
惠=慧 “惠” 通“慧”， 这就是我们常说的通假 字。
（ 二 ） 徐 孺 子 年 九 岁 ， 尝 月 下 戏 ，
天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》
见贤思齐焉， 见不贤而内自省
也。
——语》
言必行，行必果。 ——《论语》
人谁无过，过而能改，善莫大焉。
精品课件
——《左传》
精品课件
精品课件
孔雀是夫子家禽 。 未闻孔雀是夫子家禽。
这就是语言的艺术！
精品课件
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
……
精品课件
于是, 就
“诣” 在古时候，指下级拜见上级， 晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。
精品课件
摆设
为设果，果有杨梅。
（杨氏子
（
）孔为君平
）设果
精品课件
给……看
孔指以示儿曰：“此是 君家果。”
你或您
精品课件
马上，立即
没有听说过
儿应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
人教版五年级语文下册10课杨氏之子课文及其翻译、课后题讲解
杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。
”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”译文:在梁国,有一户姓杨的人家。
家里有一个九岁的儿子,很聪明。
有一次,孔君平来拜见他的父亲,刚好他的父亲不在家,孩子被叫了出来迎接客人。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。
”孩子不假思索地答道:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟啊!”①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。
并且还可以看出孔君平很有礼貌。
③为设果,果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。
④孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”这是故事中的重点部分。
孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。
”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。
孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
孩子的回答很妙,这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
统编版语文五年级下册-《杨氏之子》拓展阅读：世说新语·咏雪
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世说新语·咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
注释：
谢太傅：即谢安（320-385），字安石，做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
内集：家庭聚会
儿女：子侄辈
讲论文义：讲解诗文
骤；迅速
欣然：高兴的样子
何所似：像什么。
何所，什么；似，像
差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；可拟，相比
未若：比不上，不及
因：凭借
译文：
在一个寒冷的下雪天，谢太傅与家人在一起聚会，他跟子侄辈的人讲解诗文。
不一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他兄弟的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。
”谢太傅高兴得笑了起来。
小学五年级语文下 10、杨氏之子
小帖士：怎样读懂古文？ 通过正文下面的注释来读懂它 。 通过查资料来读懂它 。 通过积累来读懂它 。 联系上下文来读懂它 。
书读百遍，其义自见。
我明白啦！
梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。 甚:很。
惠：同“慧”， 智慧。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲 的人物，以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
我明白啦！
孔君平诣其父，父不在，乃 呼儿出。 诣：拜见。
其：他，指杨氏子 乃：就，于是。
我明白啦！ 儿应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。” 夫子
为设果，果有杨梅。 （儿 ）为（ 孔） 设果，果有杨梅。
我明白啦！
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来; 示:给···看; ··· 曰：说。 应声 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。
关 做 文 章 的 事 。 一 会 儿 ， 雪 下 大 了 ，
冬 日 里 ， 谢 太 傅 召 集 孩 子 们 谈 论 有
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 在 一 个 下 雪 的
“ 未 若 柳 絮 因 风 起 。 ” 公 大 笑 乐 。
“ 撒 盐 空 中 差 可 拟 。 ” 兄 女 曰 ：
“ 白 雪 纷 纷 何 所 似 兄 子 胡 儿 曰 ：
《世说新语》是一部反映魏晋时代文
人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国 古代志人小说的代表性作品。它是一部专门 写人物言行的微型小说，它由许多描写人物 言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开 来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧， 合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实 图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世 文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来 深受读者喜爱，并远播海外。
语文人教版五年级下册第10课《杨氏之子》
语文人教版五年级下册第10课《杨氏之子》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《杨氏之子》教学设计学科：语文课例名称：第10课《杨氏之子》教材版本：人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文五年级上册执教教师：明溪县实验小学李荣清课型：精读课文授课班级：明溪县实验小学五（1）班学习目标：1、能初步感知文言文。
2、能正确、流利、有感情地朗读文言文, 通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。
3、能借助注释、插图, 运用联系上下文等方法读懂每句话的意思, 感受人物语言的风趣机智。
4、有学习文言文的兴趣。
学习重点：能正确、流利、有感情地朗读文言文, 读懂每句话的意思。
学习难点：体会人物语言的风趣和机智。
教学准备：学生准备：自读课文, 根据预学案预习。
教师准备：课件教学过程：一、谈话导入1．我们现代人写的文章, 用白话, 叫白话文。
今天我们要学习的课文, 是古人写的, 古人写的文章, 用的是文言, 叫文言文。
这节课, 老师将和同学们一起来学习小学阶段的第一篇文言文。
请同学们伸出手来和老师一起写课题。
谁能说说题目的意思？2．题目中的这个“子”呀, 在古文当中, 可以当“儿子”, 不仅可以当儿子, 还可以当女儿讲。
那么, 我是姓李人家的女儿, 那我就是李氏之子, 也可以称李氏之女。
你们怎样介绍自己呀？二、初读感知（一）检测预习情况：1．第一关“我会认”2．第二关我会写。
“梁国、聪惠、禽”有没有同学把聪“惠”的“惠”写成智慧的“慧”的？老师要告诉你们, 其实古时候这两个字是通用的, 都当聪明讲, 而现在第一个“惠“的意思多了, 像仁爱、智慧、善良都可以。
但在听写本课生字的时候, 希望同学们还要尊重文本, 了解了吗？3．读课文(1)指名读(2)多音字：为wèi设果儿应yìng声答曰(3)老师示范读(4)学生练读。
三、精读品味（一）回顾学法理解古文和理解诗句意思的方法是一样的, 那我们平时怎么理解古诗词的？（联系上下文, 看注释, 借助工具书, 看插图……）（二）运用方法自主学习, 理解文意。
五年级语文下册第十课杨氏之子
五年级语文下册第十课杨氏之子五年级语文下册第十课《杨氏之子》课文10 杨氏之子①梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。
孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示⑥儿曰⑦：此是君家果。
儿应声答曰：未⑧闻孔雀是夫子家禽。
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。
③惠：同慧，才智的意思。
④诣：拜见。
⑤乃：就，于是。
⑥示：给看。
⑦曰：说。
⑧未：没有。
五年级语文下册第十课《杨氏之子》课文教学设计【学习目标】1、流畅地朗读课文，背诵课文。
2、学习本课生字新词。
参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机灵。
【教学重点】参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机灵。
【课时支配】1～2课时。
【教学过程】一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语言进展沟通，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机灵奇妙的语言，能协助我们摆脱可能出现的为难局面，幽默幽默的语言，能愉悦我们的身心，活泼我们的生活。
有这么一个故事，大家想听吗?(老师绘声绘色讲解并描述)古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很机灵。
孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。
杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。
孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：这是你家的水果。
杨家孩子立刻答复说：从来没有听说孔雀是您家的家禽。
同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受?反应：学生的答复可能是：幽默，幽默等。
二、初读课文，读懂大意1、导语：今日，我们一起来这个故事。
假如把刚刚教师讲的原原本本写下来，就是白话文。
我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。
今日我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。
刚刚教师讲的故事，假如用文言写下来，会是什么样子呢?请大家翻开课本第10课──杨氏之子(板书)。
2、自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。
杨氏之子这篇课文
《杨氏之子》课文《杨氏之子》这篇课文是统编版（人教版）五年级语文下册第八单元的课文内。
原文与知识要点如下：【课文】杨氏之子①梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。
孔君平诣④其⑤父，父不在，乃⑥呼儿出。
为设⑦果，果有杨梅。
孔指以示⑧儿曰：“此⑨是君家⑩果。
”儿应⑪声答曰：“未闻⑫孔雀是夫子⑬家禽。
”【重点字词注释】①本文选自《世说新语˙言语》。
杨：姓杨。
之：结构助词，相当于“的”。
子：儿子。
题目的意思：姓杨人家的儿子。
②甚：很。
③惠：“惠”同“慧”。
④诣（读yì）：拜访。
⑤其：他，他的。
⑥乃：于是。
⑦为（读wèi）设：给……摆放。
为：替、给；设：摆放。
⑧示：给……看。
⑨此：这。
⑩君家：你家。
⑪应（读yìng）声：随着声音，马上。
⑫未闻：没听说过。
⑬夫子：古代对男子的敬称，这里指孔君平。
【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
”【文史知识】刘义庆，字季伯，南朝宋政权文学家。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的。
记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
【课文重点内容】1、孩子的回答巧妙在哪里？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
五年级下册语文课时训练类文阅读10杨氏之子
类文阅读-10 杨氏之子咏雪刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。
〞公大笑乐。
【说明】儿女：子侄辈的年轻一代。
讲论文义：议论诗文。
骤：急〔速〕，紧。
何所似：即“所似何〞，宾语前置。
像什么。
何，疑问代词，什么。
似，像。
差可拟：差不多可以对照。
差，大体，差不多。
拟，对照。
未假设：比不上。
乐：通“悦，〞形容快乐的样子。
1. 对于文中的字词理解错误的一项为哪一项〔〕A.内集：家庭聚会。
B. 俄而：不久，一会儿。
C.欣然：快乐的样子。
D. 因：原因是。
2. 依听说明，把下面的句子改写成现代汉语。
〔1〕白雪纷纷何所似？〔2〕撒盐空中差可拟。
3. 下面两句诗句对照，陈述有误的一项为哪一项〔〕A.“柳絮〞一句较“撒盐〞一句更有画面美感，写出了大雪漫天的气氛。
B.“柳絮〞一句较“撒盐〞一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C.“柳絮〞一句较“撒盐〞一句更有诗歌意蕴，以春色喻冬景特别巧妙。
D.“柳絮〞一句较“撒盐〞一句感情更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
4. 你积累了哪些咏雪的诗句呢？写出来和大家分享吧。
【参照答案】2. 〔1〕这纷纷扬扬的白雪像什么？〔2〕用空中撒盐勉强可以比方。
4. 比方：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
小时了了第 1 页孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣〔 yì〕门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。
〞既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲？〞对曰：“昔先君仲尼与君祖先伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
〞元礼及贵宾莫不奇之。
太中医生陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。
〞文举曰：“想君小时，必当了了。
〞韪大踧踖〔cù jí。
〕【说明】孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。
人教版语文五年级下10.杨氏之子
杨氏之子的回答妙在哪里？
1.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章， 由孔君平的孔而想到孔雀。 2.最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子 家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家 禽。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您 家的鸟，杨梅岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。 这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，
父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔
／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“未闻／孔雀／是夫子家／禽。
10
杨氏之子
走进作者 刘义庆：(公元403～公元444)，
字季伯，南朝宋文学家。主要作品：
《世说新语》《幽明录》
相关资料
《世说新语》
《世说新语》原名《世语》，内容 主要是记录汉末至东晋名士的遗闻轶事 和玄言清谈，书中所载人物言谈行事， 有助于了解当时社会生活，特别是士族
阶层的生活方式与精神面貌，是我国最
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁 的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他 的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩 子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有 杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是 你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说
孔雀是先生您家的鸟。”
杨氏之子的回答妙在哪里？
早的一部文言志人小说集。
liáng
shèn
huì
yì
nǎi
梁国 甚聪惠
wèi yì ng
诣
yuē
乃
n wén qí
为设果
应声答曰
未闻 禽
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，
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2019-2020学年五年级语文下册 10.杨氏之子拓展阅读咏雪（世说
新语）素材新人教版
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【注释】
谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
内集：家庭聚会。
儿女：子侄辈。
讲论文义：讲解诗文。
俄而：不久，一会儿。
骤；迅速。
欣然：高兴的样子。
何所似：像什么。
何所，什么；似，像。
差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；可拟，相比。
胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
未若：比不上，不及。
因：凭借。
无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢安的哥哥谢奕，字无奕。
王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
【译文】
在一个寒冷的下雪天，谢太傅与家人在一起聚会，他跟子侄辈的人讲解诗文。
不一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。
”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。
”谢太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。