绿色蝈蝈lm
绿色蝈蝈(精美版)PPT课件
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
绿色蝈蝈课件
控制害虫数量与维持生态平衡
控制害虫数量
绿色蝈蝈是许多害虫的天敌，它们常常捕食蚜虫、蝗虫等害虫，控制害虫的数量，减轻 对农作物的危害。
维持生态平衡
绿色蝈蝈在生态系统中扮演着重要的角色，它们与其他生物相互依存、相互制约，维持 着生态系统的平衡和稳定。
文化价值与象征意义
文化价值
绿色蝈蝈在中国文化中有着悠久的历史 和丰富的文化内涵。它们常常被人们视 为勤劳、勇敢、坚韧的象征，激励着人 们不断努力、追求进步。
定期清洁笼子、食具和饮水器， 并定期消毒，防止疾病的发生。
市场行情与投资潜力分析
市场行情
绿色蝈蝈在市场上具有一定的收藏价值和观 赏价值，价格因品种、大小、健康状况等因 素而异。
投资潜力
随着人们对自然环境和生态保护意识的提高 ，绿色蝈蝈的收藏价值有望进一步提升。对 于有投资意愿的人来说，关注市场动态和品 种选择是关键。
足部
绿色蝈蝈的足部有三对足，前足和中 足短小，后足发达，适合跳跃和攀爬 。
鸣声与发声机制
鸣声
绿色蝈蝈的鸣声清脆悦耳，常常被人们赞美为“绿色的歌唱 家”。它们的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。
发声机制
绿色蝈蝈的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。它们的 翅膀上有许多细小的音齿，这些音齿在摩擦时会发出不同的作用
Chapter
传粉媒介与种子传播者
传粉媒介
绿色蝈蝈在采食花蜜的过程中，会接触到花粉，并将其传播到其他植物上，促进植物的传粉和繁殖。
种子传播者
绿色蝈蝈常常食用一些植物的种子，并在其消化道中消化掉种子的外壳，将种子排出体外。这些种子 可以在其他地方萌发，从而扩大了植物的分布范围。
分布与习性
分布
绿色蝈蝈分布于我国南北各地，生活在平原和低山地区，在田间和野外极为常见 。
公开课绿色蝈蝈课件
环境变化
气候变化、环境污染和栖 息地破坏等环境变化因素 也可能对绿色蝈蝈的生存 造成威胁。
03 绿色蝈蝈与人类的关系
对农业的影响
捕食害虫
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，能够捕食大量的蚜虫、蛾类、 蝉等害虫，减少对农作物的危害。
促进授粉
绿色蝈蝈在花间活动时可以帮助植物授粉，提高农作物的产 量和品质。
对生态平衡的贡献
04 绿色蝈蝈的保护和利用
保护措施
建立自然保护区
为绿色蝈蝈提供安全的 栖息地，防止其生存环 境受到破坏。
加强宣传教育
提高公众对绿色蝈蝈的 认识，了解其生态价值 和保护意义。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏绿色蝈蝈生存环境 的行为进行惩罚。
科学研究
开展绿色蝈蝈生态学、 生物学等方面的研究， 为保护和利用提供科学 依据。
利用方式
生态旅游
1.A 利用绿色蝈蝈栖息地的自然景观，开展生态旅 游，让人们近距离接触和了解绿色蝈蝈。
生物防治
1.B 利用绿色蝈蝈的捕食性，将其引入农田，
控制害虫数量，减少农药使用。
科学研究
1.C 将绿色蝈蝈作为研究对象，开展生物学、生 态学等方面的ห้องสมุดไป่ตู้究。
观赏养殖
1.D 将绿色蝈蝈引入城市，作为观赏宠物或养殖
04
03
05 绿色蝈蝈的探究实验
实验目的
探究绿色蝈蝈的食物来源
观察绿色蝈蝈的捕食行为
通过观察和实验，了解绿色蝈蝈的食物来 源，包括它们的食物种类和取食习性。
通过实验，观察绿色蝈蝈捕食其他昆虫的 行为，了解它们的捕食技巧和策略。
探究绿色蝈蝈的鸣声特征
通过实验，记录和分析绿色蝈蝈的鸣声， 了解它们的鸣声特点和发声机制。
《绿色蝈蝈》PPT课件八
绿色蝈蝈
• 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短， 腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。 吃植物的嫩叶和花，危害农作物。 也有称之为“哥哥”。
－－《辞海》
酷爱学习的后进生
法 一个孤独、清苦的钻研的学者 布 被达尔文称为“难以效法的观察家” 尔 用散文来写昆虫的观察家
昆虫世界的维吉尔 被推荐为诺贝尔文学奖候选人
《昆虫记》
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细 观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进 行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、 深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳 螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴 含着探求真相、追求真理的精神。
拟人化的写法，使文章更加生动形 象、亲切自然，更利于表达作者的 感情。
细读课文，回答：
作者对蝈蝈的介绍是融 入了强烈的情感的，试 从文中找出例子，并说 说理由。
你最喜欢文中的哪个段落? 你最喜欢哪个句子或哪个词语? 为什么呢?
找出文中主要的说明方法:
主要运用的是作比较:
写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较； 写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较； 写它追捕蝉时，拿鹰来作比较； 写它同类相食时，拿螳螂来作比较。
《 昆 虫 记 》 第 一 册 于 1879 年 问 世 。 1902 年 ， 当 《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经80岁了。
读准下列字音
篝 火 （gōu)
窸 窣 (xī sū)
狩 猎 （shòu)
螽 斯 (zhōng)
喧 嚣 （xiāo)
篡 夺 （cuàn)
颚
(è )
静 谧 ( mì)
绿色蝈蝈教案《绿色蝈蝈》语文教案优秀5篇
绿色蝈蝈教案《绿色蝈蝈》语文教案优秀5篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是编辑征途帮家人们找到的5篇《绿色蝈蝈》语文教案，希望对大家有所启发。
《绿色蝈蝈》教学设计篇一【简介】本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。
本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。
为此，我们可以从学生较感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。
合作式地进行学习。
基于这一思考，将整体感知、独特感悟这几部分共同渗透于整个教学过程之中。
【学习者分析】初一年级的学生，正处于少年期，已经具备了对周围事物的观察能力，而且也有了一定的字词积累。
《绿色蝈蝈》这一课作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，学生易于理解。
他们能概括文章的主要内容，并对语言有一定的赏析能力，授课时，要注意调动学生学习的积极性，让学生多读、自己讨论。
这一阶段的学生想象力很丰富，因此授课时要充分鼓动他们说出自己的看法，锻炼口头表达能力。
【教学目标及其对应的课程标准】《语文课程标准》规定：１、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
２、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
３、品味作品中富于表现力的语言。
因此设置教学目标如下：１、速读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。
２、通过朗读文章与语言的揣摩，引导学生体会文章生动传神的语言。
３、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。
【教育理念和教学方式】１、学生是学习和发展的主体。
语文课程须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
七年级语文上册《绿色蝈蝈》课件
绿
色学 作 蝈家 者
法
蝈 国法 昆布 虫尔
:
图片欣赏
1.读出下列词语： 喧嚣 xuān xiāo 劫 jié 掠 静谧 mì
酷爱 kù 吮吸 shǔn 气氛 fēn
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用：
行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
1、“我喜欢
（文中的
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对 它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
1、亲近大自然，让我们的心灵更加宽 阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣 叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么， 用一段话形象地描写出来。
2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节 选本。
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及 少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅 真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性 反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
《绿色蝈蝈》课件
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身 体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉 功能。触角上布满了许多感受器 ，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突 出的复眼，由数千只小眼组成。这使 得它们具有宽广的视野和敏锐的视力 ，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于 啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发 达，具有强大的咬合力，能够轻松咬 碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识 的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以 植物为食，如草叶、花朵、果实 等。同时，它们也会捕食其他小 昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过 一段时间后孵化成幼虫。
鲁教版初中语文六年级下册《绿色蝈蝈》4ppt课件
钳子qián 贪婪lán 唾液tuò 吮取shǔn 嗉囊sù
更胜一筹chóu
惊慌失措 津津有味 开膛破肚 毫不犹豫 弱肉强食 隐隐约约 断肢残腿 连续不断
2、请将横线处的文字表述替换成成语 （或词语）。
① 耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃 掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 弱（肉强食 ）
示例二：“它们对这道菜吃得津津有味”“酷爱甜食”
“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”
赏析：这些词句都运用了拟人手法，亲切自然，形 象生动。
2、文中对蝈蝈有哪些称呼？找出这些称呼，说说 作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
狂热的狩猎者 艺术家、歌手
当蝈蝈捕捉蝉时 当入夜鸣唱时
作者笼里的囚犯
法布尔是第一位在自然环
境中研究昆虫的科学家，他穷
毕生之力深入昆虫世界，在自
然环境中对昆虫进行观察与实
验，真实地记录下昆虫的本能
与习性，著成了《昆虫记》这
部昆虫学巨著。
给下列词语中着红色的字注音，并读一读、 写一写这些词语。
ráo
n yǎ 喧嚣 喑哑
mì 静谧
篡夺cuàn 劫掠liè 酷爱kù 窸窣xī sū 篝火gōu
② 表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。庞（然大物 ）
③ 蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。 （惊慌失措 ）
④ 它们对这道菜吃得特别有兴趣。（津津有味 ）
1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？
• 蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，
• 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，
学习目标
1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱 肉 强食、惊慌失措、津津有味”等词语。
《绿色蝈蝈》的课文鉴赏
《绿色蝈蝈》的课文鉴赏鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。
下面为大家带来了《绿色蝈蝈》的课文鉴赏，欢迎大家参考！《绿色蝈蝈》的课文鉴赏1生动传神的语言美：本文出自著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫世界的维吉尔”（维吉尔是古代著名诗人）之手，可谓名家名文。
虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。
既有对昆虫形象的描写，又有个人情感的流露。
作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人，比如“它们对这道菜吃得津津有味”、“它毫不犹豫地都接受”、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”，这些语言都很传神。
拟人手法的运用、使文章显得更亲切自然，可读性更强。
《绿色蝈蝈》的课文鉴赏2这是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。
这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。
鲁迅曾把《昆虫记》称为讲昆虫故事讲昆虫生活的楷模。
周作人说：比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。
的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
先让学生认真地把课文读一遍，画出生字词。
然后读第二遍，画出自己认为最精彩的段落或句子。
这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。
作者用什么方法引出蝈蝈呢？第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。
我独自一人说明作者对他所热爱的事业是多么执著！搞科学研究需要这样的精神。
第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。
突然，蝉的一声哀号引出了本文的主人公──蝈蝈。
这是多么富有匠心的写作思路！从第3段开始介绍蝈蝈。
作者采用拟人的手法来写蝈蝈。
先写它的歌声。
蝈蝈的声音是窃窃自语，像是滑轮的响声，又像是干皱的'薄膜隐隐约约的作响，声音喑哑尖锐短促清脆。
当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时，蝈蝈的声音则显得非常柔和。
昆虫记绿色蝈蝈简介
昆虫记绿色蝈蝈简介哎，说起来这绿色蝈蝈，那可是大自然里的小精灵，绿油油的身子，透亮透亮的，活脱脱就是个夏天的小使者。
你走在乡间的小路上，耳边时不时就能传来它们那清脆悦耳的叫声，就像是夏天最动听的旋律，让人听了心里头那个舒坦啊！这些绿色的小家伙，别看它们个头不大，可那精气神儿足着呢！它们在草丛里蹦跶，在叶尖上跳舞，那身手敏捷得，就像是武侠小说里的轻功高手。
有时候，你正低头忙着啥事儿，冷不丁地，一只绿色蝈蝈就跳到了你的眼前，瞪着那双圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着你，那模样，简直能萌化你的心。
绿色蝈蝈还是个美食家呢！它们对食物可是挑剔得很。
你知道吗？它们最爱吃的就是那些鲜嫩的叶子和香甜的果实。
每当夕阳西下，它们就开始忙碌起来，四处寻找那些美味佳肴。
有时候，为了争夺一片好叶子，它们还会展开激烈的“蝈蝈大战”，那场面，别提多热闹了！不过啊，别看它们平时挺凶的，其实绿色蝈蝈也是个温柔的小家伙。
它们对自己的家可是呵护备至，每天都会用那双灵巧的前足，细心地打理着自己的小窝。
有时候，你还会看到它们带着自己的伴侣，在小窝里卿卿我我，那恩爱劲儿，简直让人羡慕不已。
说到绿色蝈蝈的叫声，那可真是它们的拿手好戏。
它们的叫声千变万化，有时候高昂激越，像是在唱一首激昂的战歌；有时候又低回婉转，像是在诉说一段缠绵悱恻的爱情故事。
每当夜幕降临，万籁俱寂之时，那绿色蝈蝈的叫声就像是天籁之音，穿透了夏夜的寂静，让人感受到一种难以言喻的宁静和美好。
而且啊，绿色蝈蝈还是个天生的音乐家呢！它们的叫声不仅好听，还充满了节奏感。
有时候，你会发现它们竟然能跟着你的脚步声或者周围的虫鸣声，合奏出一曲美妙的交响乐。
那旋律，那节奏，简直让人叹为观止！所以啊，这绿色蝈蝈啊，真的是个让人又爱又怜的小家伙。
它们用自己的方式，给这个炎热的夏天带来了一抹清凉和欢乐。
如果你有机会的话，不妨也走进大自然，去聆听那绿色蝈蝈的美妙歌声吧！相信你一定会被它们那独特的魅力所深深吸引的。
初中语文精品课件：《绿色蝈蝈》教学课件
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面 有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。
23
蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则 惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中 追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的 鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西， 而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、 强壮有力得多的庞然大物，而这种身材 大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。 蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不 能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现， 因为蝉没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。
蝈蝈，一种像蝗虫的昆虫。俗称叫哥
哥。身体绿色或褐色，腹大，翅短，善
跳跃，吃植物的嫩叶和花。雄的前翅基
部可摩擦发声。
——《辞海》
拟人化写法
绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再 响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹 的歌手了。
绿色蝈蝈的叫声再大一点儿，就 好听了。
23
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面 有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。
23
拟人化写法
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它 们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把 昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而 我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室 和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空 下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探究死 亡，而我却探究生命。
——法布尔
贪婪 ......
残暴 妒忌
和睦 宽容
老虎兽性大发， 又向武松扑过来，武 松扔掉半截棒，顺势 骑在虎背上，左手揪 住老虎头上的皮，右 手猛击虎头，没多久 就把老虎打得眼、嘴、 鼻、耳到处流血，趴 在地上不能动弹。
——《水浒传》武松打虎
蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则 惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中 追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的 鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西， 而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、 强壮有力得多的庞然大物，而这种身材 大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。 蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不 能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现， 因为蝉没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。
绿色蝈蝈
速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
#
形体特征
#
食性
#
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形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈
有力大颚 锐利钳子
非常漂亮
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速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
#
形体特征
#
食性
#
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形体特征
#
食性
#
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鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
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速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
卖蝈蝈
蝈蝈
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完 成 作 业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。 /book/kepu/kunchong
2、仿写:（任选其一） A、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声； C、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动……)
声音特征
#
形体特征
#
食性
#
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绿色蝈蝈(精美版)
你 会 读 吗？
shòu yīn
狩猎: 狩猎
打猎。 打猎。
cuàn
不能说话. 喑哑: 嗓子干涩 不能说话 喑哑 嗓子干涩,不能说话
形态特征
形 色
苗条， 苗条，匀称 嫩绿， 嫩绿，淡白
请你根据文中的提示， 请你根据文中的提示， 你能从下面三种昆虫 中分辨出哪个是蝈蝈 吗？
绿色蝈蝈有哪些习性？ 绿色蝈蝈有哪些习性？作者重点写了哪 个方面的习性？ 个方面的习性？
叫声 习性 （重）点 4~10自然段 自然段） （4~10自然段） 住 食物习性
柔和…… 柔和 声 ----柔和 昆虫： 昆虫：蝉、金龟子一类
习性
食
水果：梨子、葡萄、西瓜 水果：梨子、葡萄、 青草
同类 群居 住 ----群居
想一想：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 想一想：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说这样写有什么效果？ 找出这些称呼，说说这样写有什么效果？
请你也来做！ 你能不能也来编个关于蝈蝈的谜语？
窈窕淑女，爱穿绿衣。 天生歌手，蝉的天敌。 腿长胳膊短，眉毛盖 住眼，有人不吱声， 无人大声喊。
绿色盔甲跳远将， 翅膀一动歌嘹亮， 自古以来就命苦， 抓进牢笼把歌唱。
·
拓展延伸
请同学们灵活运用本文的写作特点， 请同学们灵活运用本文的写作特点， 说说自己喜欢的一种小动物。 说说自己喜欢的一种小动物。
在绿叶丛中鸣叫 静夜中的鸣叫 树上咬蝉 的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
（5）我笼里的囚犯 当蝈蝈成为笼中观察和实验 ） （6）蝉的屠夫 ）
《绿色蝈蝈》课文原文
《绿色蝈蝈》课文原文《绿色蝈蝈》课文原文本文是由小编上传的：第18课《绿色蝈蝈》课文简介。
现在是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。
当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。
它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。
这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。
当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。
虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。
我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
《绿色蝈蝈》学习要点
绿色蝈蝈学习要点1. 引言蝈蝈是昆虫界的一员，常见于田野和花草丛中。
而绿色蝈蝈则是一种外形独特、色彩鲜艳的蝈蝈。
它具有一定的生态功能，同时也对人类有一定的学习价值。
本文将介绍绿色蝈蝈的基本知识和学习要点，帮助读者更好地了解和学习这一生物。
2. 绿色蝈蝈的特征绿色蝈蝈通常具有以下几个特征：•外形：绿色蝈蝈的身体呈长条状，通常为亮绿色。
它们的翅膀宽大且透明，使得它们可以灵活地飞行。
•叫声：绿色蝈蝈通过颤动翅膀产生特殊的叫声，这种叫声往往和大自然的安静环境相呼应，给人一种宁静而舒适的感觉。
•生活习性：绿色蝈蝈常见于草地、花丛等环境中，它们静静地停在花草上，巧妙地融入环境中，很难被人察觉到。
3. 绿色蝈蝈的生态功能绿色蝈蝈在生态系统中具有重要的功能，主要体现在以下几个方面：3.1 害虫控制绿色蝈蝈是杂食性昆虫，它们主要以植物叶片、花朵等为食，也吃一些小昆虫。
因此，绿色蝈蝈在花草田野中可以起到控制害虫的作用，维持生态平衡。
3.2 植物传粉绿色蝈蝈常常在花朵上觅食，而在觅食的过程中，它们的身体上会附着一些花粉。
当绿色蝈蝈飞往下一朵花时，这些花粉就会从它们身上传到下一朵花上，从而起到传粉的作用，促进植物的繁殖。
3.3 生态平衡维护作为昆虫群体的一员，绿色蝈蝈在生态系统中扮演着重要角色。
它们既是捕食性昆虫的食物，又是其他动物的天敌，通过各种相互作用，维持着生态系统的平衡。
4. 学习绿色蝈蝈的要点如果您对绿色蝈蝈感兴趣或想要学习更多关于它们的知识，以下是一些学习要点建议：4.1 了解基本知识首先，应该了解绿色蝈蝈的基本知识，包括它们的外形、生活习性、栖息地等。
可以通过阅读相关的书籍、文章或者进行在线搜索来获取这些知识。
4.2 观察实物通过观察实物可以更加直观地了解绿色蝈蝈。
您可以尝试在自然中观察绿色蝈蝈的活动，或者前往昆虫馆等地方参观展览，接触真实的绿色蝈蝈，对其外形及行为进行观察。
4.3 学习科学研究绿色蝈蝈是一个有趣的研究对象。
绿色蝈蝈ppt 《绿色蝈蝈》PPT课件6
绿色蝈蝈ppt 《绿色蝈蝈》PPT课件6各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢绿色蝈蝈ppt体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
培养热爱动物的情感，学会用生动的语言来描绘小动物。
请将划线处的文字表述换成成语：1.耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
弱肉强食2.蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。
惊慌失措3.它们对这道菜吃得特别有兴趣。
津津有味... ... ...议一议作者为什么不断变换着对蝈蝈的称呼？这样写有什么表达效果？这样使行文更生动，描写更形象，给人以深刻的印象。
关于“科学小品”科学小品也称知识小品或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品的主要特点：内容的科学性、文笔的生动性、语言的通俗性。
绿色蝈蝈ppt... ... ...说明方法——作比较比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。
这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。
说明方法——打比方如“在这喑哑而连续不断的低音中，是不是发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声……”如“就像鹰在天空中追捕云雀一样……”这样的写法，生动形象地说明绿色蝈蝈的生活习性，使文章更有趣味性。
... ... ...说明方法——举例子如“对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪……”如“为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜……”这样的写法，更准确地说明了绿色蝈蝈的饮食习性。
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