06.1 质量

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06.1机组空气预热器A级检修分解

编号：SSXC/QD/FD.04-36-#1gl06 陕西有色榆林新材料有限责任公司发电分公司2目次1 范围 (1)2 本指导书涉及的资料和图纸 (1)3 安全措施 (1)4 现场准备及工具 (1)5 检修工序及质量标准 (2)6 检修记录 (5)7 空气预热器试运（品质再鉴定）（H5） (6)8 不符合项目处理单（H7） (7)9 完工报告单（H8） (8)10 质量签证单 (9)I空气预热器A级检修作业指导书1范围本指导书适用于空气预热器A级检修工作。

2本指导书涉及的资料和图纸下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

空气预热器设备技术标准空气预热器使用说明书空气预热器安装说明书及图纸3安全措施3.1严格执行《电业安全工作规程》。

3.2热工相关测点已拆除。

3.3锅炉停运，空气预热器有效隔离。

3.4清点所有专用工具齐全，检查合适，试验可靠。

3.5空气预热器检修时严禁损伤设备及其部件。

3.6现场工具柜工具、零部件放置有序，空气预热器拆下的零部件必须妥善保管好并作好记号以便回装。

3.7所带的常用工具、量具应认真清点，绝不许遗落在设备内。

3.8起吊重物前检查起重工具是否符合载荷要求。

3.9当天检修任务结束后一定要将检修所用照明电源断掉。

3.10参加检修的人员必须熟悉本作业指导书，并能熟记熟背本书的检修项目，工艺质量标准等。

3.11参加本检修项目的人员必需安全持证上岗，并熟记本作业指导书的安全技术措施。

3.12开工前召开专题会，对各检修参加人员进行组内分工，并且进行安全、技术交底。

4现场准备及工具12☐ 工器具已准备完毕，材料、备品已落实。

☐ 检修地面已经铺设防护胶片，场地已经完善隔离。

☐ 作业文件已组织学习，工作组成员熟悉本作业指导书内容。

VDA6.1 质量体系审核(笫四版)

VDA——德国汽车工业质量标准
VDA QMC 德国汽车工业联合会—质量管理中心
VDA6.1
《汽车工业质量丛书》第六卷第一部分
《质量管理体系审核》
由德国汽车工业联合会（VDA）编著
IQM科美于1999年9月组织了VDA6.1第四版定稿委员会
朱兆毅先生担任责任主编
参加定稿委员会的企业有：
中国汽车技术研究中心暨中国质量体系中心
一汽大众汽车有限公司
上海质量体系审核中心
上海汽车工业（集团）总公司
天合（苏州）汽车电子有限公司
T 管理服务有限公司暨T 南德意志集团
德国萊茵技术监督协会中国集团
德国大众汽车集团
VDA QMC（德国汽车工业联合会—质量管理中心）于
1999年7月授权德国IQM上海科美商务咨询有限公司（简称科美）全权翻译、出版、销售全套VDA-QAL丛书（汽车工业质量管理丛书）。

VDA6.1要素提问表（U部分：企业领导）管理职责
02质量体系
03内部质量审核
04 培训,人员
05质量体系的财务考虑
06产品安全性
Z1企业战略
VDA6.1要素提问表（P部分：产品与过程）07合同评审，营销质量
08．设计控制(产品开发)
09．过程策划(过程开发)
10．文件和资料的控制
11.采购
12顾客提供的产品的控制
13产品标识和可追溯性
14过程控制
15检验和试验(产品验证)
16 检验、测量和试验设备的控制
17 不合格品的控制
18 纠正和预防措施
19．搬运、贮存、包装、防护和交付
20 质量记录的控制
21服务(售后服务,生产后的活动)
22统计技术。

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第1节《质量》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第一节《质量》教案教学目标:知道质量的概念、单位以及质量测量的方法知道质量是物质的一种属性重点难点掌握天平的使用方法理解质量的概念教学过程老师：大家观察桌子、凳子、铁钉、铁锤，说说这些东西分别是由什么材料构成的？学生：桌子、凳子是由木头构成的，铁钉、铁锤是由铁构成的。

老师：很好。

桌子、凳子、铁钉、铁锤这些有形的东西叫做物体，构成物体的材料叫做物质。

一切物体都是由物质组成的。

从上面的例子还可以看出：组成物体的物质有多有少，物理中把物体所含物质的多少叫做质量。

从字面上看，“质量”中的“质”指的是物质，“量”即数量、多少。

质量的英文名字是mass，我们常用第一个字母m表示质量。

学生阅读质量的单位，教师强调：国际单位制中质量的单位是千克，符号是：kg。

四个国际单位中，从大到小依次为吨、千克、克、毫克，相邻两个单位前面的是后面的103倍，后面的是前面的10-3倍。

进行单位换算时，最好运用科学记数法，但如果数学上这部分学的不好，就不要用了，免得增加犯错误的机会。

老师：日常生活中买粮、买菜、称体重，称出的都是物体的质量。

请你就一些常见物体的质量进行估测。

学生：我的体重是50kg；一只公鸡约2kg；一只苹果约0．2kg或200g、一只鸡蛋约50g等。

老师：很好。

请大家想一想：在商场和农贸市场测量质量的工具有哪些？学生：案秤、台秤、杆秤、电子称还有体重计等。

老师：我们进行物理实验时常用的测量工具是托盘天平，它是更精密的测量质量的工具，当然结构也更复杂。

现在你将实验桌上的托盘天平与课本图6-1对照，然后请一位学生说明托盘天平各主要部件的名称。

（板书：托盘天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺）老师：使用有刻度的工具，要先观察：①零刻线在哪里？②最大测量值多大？③最小分度值多大？现在大家观察桌上的托盘天平，然后汇报天平标尺的零刻线、最大测量值、最小分度值。

学生汇报，老师指出：由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；天平最大测量值就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加上游码所示的最大质量；最小刻度值就是标尺上每小格表示的质量数。

八年级物理上册 6.1 质量教案 (新版)新人教版

第一节质量教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。

3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。

二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。

三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦；教学重点：质量的单位和用天平来测质量。

教学难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。

教法学法：实验演示法。

教学用具：学生天平（带砝码），小石块，水、烧杯，矿泉水瓶子一个。

教学课时：1课时教学过程：一、引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。

这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。

宇宙上的一切物体都是由物质构成的。

二、新课教学1、质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示物体的这个性质就引入了质量这个物理量。

质量是表示物体所含物质的多少。

用符号：“”表示。

（2）质量的单位国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。

进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。

看教材P103表中一些物体的质量。

2．质量的测量——天平（1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平。

（2）托盘天平的构造及使用方法构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺使用：天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

IATF16949-2016质量手册：最新版(共39页)

XX机械有限公司质量手册QUALITY MANUAL(XX/QM-IATF16949)受控状态:版次: A4持有单位: 质量部分发号: 012016-03-10发布2016-03-20实施编制: 审核: 批准:版本修订记录目录01 质量手册颁布令------------------------------------------------------------------------------ 302 管理者代表与顾客代表任命书------------------------------------------------------------ 403 公司简介--------------------------------------------------------------------------------------- 504 企业宗旨精神质量方针与目标-------------------------------------------------------------- 605 组织结构-----------------------------------------------------------------------------------------706 质量手册使用与管理---------------------------------------------------------------------------807 引言----------------------------------------------------------------------------------------------91 范围----------------------------------------------------------------------------------------------112 引用标准及相关法律法规--------------------------------------------------------------------123 术语和定义--------------------------------------------------------------------------------------134 质量管理体系过程策划-------------------------------------------------------------------------145 管理职责-----------------------------------------------------------------------------------------196 资源管理------------------------------------------------------------------------------------------207 产品实现-----------------------------------------------------------------------------------------228 测量、分析和改进------------------------------------------------------------------------------33 附录35 附录1 质量管理体系过程分解图---------------------------------------------------------------------35 附录2 质量管理体系过程网络图---------------------------------------------------------------------- 36 附录3 质量手册引用程序文件汇总目录------------------------------------------------------------- 37 附录4 质量手册引用三级文件汇总目录------------------------------------------------------------- 38 附录4 质量手册引用三级文件汇总目录------------------------------------------------------------- 3901XX机械有限公司质量手册颁布令质量管理体系是公司经营管理的首要因素。

人教版物理八年级上册6.1质量(二)教案

进行新课
达标检测拓展迁移②指针在分度盘中线左右摆动的幅度相同
3、使用天平时：
把被测物体放在中，用镊子向
按照的顺序加减砝码，并调节，直
至天平恢复平衡。

4、读数
被测物体的质量
一、1用一架天平称一本本子的质量，将其
撕碎后重新称量，结果有何变化？
2、称量一杯水与一块糖的质量，将糖溶化
在水里，再次称量，比较两次的结果有何变
化？
3、将一块手表随宇航员带到月球上，再次
称量它的质量，有何变化？
4、将一块铁块加热至200摄氏度，再次称
量其质量。

结论：质量是物质本身的一种属性，它不随
物体的形状、状态、位置温度的改变而改变。

见导学案
现有8个外形相同的球，其中一个质量偏
小，你能否用一架天平只称两次就找到这个
球
小组合作完成测量
汇报测量结果
讨论完成
作业
设计
必做：新课堂P108 反馈二
板书设计
6.1 质量
一、定义：物体所含物质的多少。

二、测量：
1、实验室工具：天平
2、使用天平前：
①把天平放在水平台上
②将游码拨到标尺左端零刻线处
③调节平衡螺母，使天平平衡
2）判断天平平衡的方法：
①指针指在分度盘的中线处
②指针在分度盘中线左右摆动的幅度相同
3、使用天平时：
4、读数
被测物体的质量
5质量是物质本身的一种属性，它不随物体的
形状、状态、位置温度的改变而改变。

教后
反思。

CJJ2-2008城市桥梁工程施工与质量验收规范

UDC中华人民共和国行业标准P CJJ 2—2008城市桥梁工程施工与质量验收规范Code for construction and quality acceptance ofBridge works in city2008-11-04 发布2009-07-Ol 实施中华人民共和国住房和城乡建设部发布中华人民共和国行业标准城市桥梁工程施工与质量验收规范Code for construction and quality acceptance ofBridge works in cityCJJ 2-2008J820-2008批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部施行日期：2 0 0 9 年7 月 1 日中国建筑工业出版社2008 北京中华人民共和国行业标准城市桥梁工程施工与质量验收规范Code for construction and quality acceptance ofBridge works in cityCJJ 2-2008中国建筑工业出版社出版、发行（北京西郊百万庄) 各地新华书店、建筑书店经销北京红光制版公司制版北京市兴顺印刷厂印制*开本：850×1168 毫米 1/32 印张：93/8 字数：260T 千字2009 年 3 月第一版 2009 年 3 月第一次印刷定价：45.00 元统一书号：15112·1721版权所有翻印必究如有印装质量问题，可寄本社退换 (邮政编码 100331) 本社网址：http：∥网上书店：http：∥中华人民共和国住房和城乡建设部公告第 140 号关于发布行业标准《城市桥梁工程施工与质量验收规范》的公告现批准《城市桥梁工程施工与质量验收规范》为行业标准，编号为 CJJ2-2008/自2009 年7 月1 日起实施。

其中，第 2.0.5、2.0.8、5.2.12、6.1.2、6.1.5、8.4.3、10.1.7、13.2.6．13.4.4、14.2.4、16.3.3、17.4.1、18.1.2 条为强制性条文，必须严格执行。

《JTG-F80／1-2019公路工程质量检验评定标准》

3.1 一般规定.............................................................................................................................................. 6 3.2 工程质量评分...................................................................................................................................... 6 3.3 工程质量等级评定 ............................................................................................................................ 7 4 路基土石方工程............................................................................................................................................. 8 4.1 一般规定.............................................................................................................................................. 8 4.2 土方路基........................................................

vda6.1体系标准

vda6.1体系标准
VDA6.1 是德国汽车工业联合会（VDA）制定的质量管理体系标准，是用于评估汽车行业供应链中供应商质量管理体系的标准之一。

该体系标准主要包括以下几个方面：
1. 管理职责：包括管理层承诺、质量方针、质量目标、质量管理体系策划等。

2. 资源管理：包括人力资源、基础设施、工作环境等。

3. 产品和服务实现：包括产品和服务要求的确定、设计和开发、采购、生产和服务提供等。

4. 测量、分析和改进：包括监视和测量、不合格品控制、数据分析、改进等。

VDA6.1 体系标准的实施可以帮助企业提高产品和服务质量，降低成本，提高效率，增强市场竞争力。

同时，该标准也被广泛应用于汽车行业的供应链管理中，成为了汽车行业质量管理的重要标准之一。

gb626-2006

gb626-2006《GB626-2006》是中国国家标准，于2006年6月1日发布，旨在保护消费者的权益，规定了商品和服务的品质标准，使消费者能够有更安全、更高效、更有价值的选择。

《GB 626-2006》是由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局发布的，包括了日常生活中各类产品的技术标准、质量要求、安全要求、检测方法等。

商品质量标准由《GB 626-2006》规定，在国家实施的《商品质量法》中，商品质量标准的规定就是根据《GB 626-2006》开展的。

《GB 626-2006》规定，商品质量标准应包含以下几项：一是商品使用要求。

比如，商品的可靠性、使用寿命和安全、使用与环境保护要求、操作方便等；二是质量约束要求。

比如商品的材料、结构、技术要求，还有某些由国家规定的必须满足的技术标准要求等；三是检测要求。

《GB 626-2006》给出了商品确认检测、计量检测、安全检测、环境检测、日常检测、抽样检测、产品质量证明、技术文献和报告等多种检测要求；四是商品描述。

商品描述包括商品型号、规格和说明书等信息，以及安全使用须知等内容；五是符合性声明。

符合性声明即商品的质量标准和技术标准的声明，表明商品是否符合国家的商品质量标准、技术标准等；六是商品保障要求。

《GB 626-2006》规定，生产企业应提供维修、更换和退货等售后服务，对消费者的维权提供依据。

《GB 626-2006》规定，消费者购买商品时，应查看符合性声明，以及商品是否符合商品质量标准要求，以便确保购买商品的质量。

通过商品质量标准，可以提高消费者对商品质量的认知，保护消费者权益，提高消费者对商品质量投诉的能力，更好地发挥消费者对市场调节的作用，最终实现消费者的利益最大化。

国家发布《GB 626-2006》，不仅有利于维护消费者的权益，而且有助于消费者的合理消费，其核心在于优化为消费者提供的商品和服务，规范市场交易秩序，促进我国消费市场健康发展。

VDA6.1

本卷VDA是对迄今已出版的卷册的补充，用于在可比条件下对质量体系进行评价。它有助于发现薄弱环节并通过实施纠正措施来消除它们，从而不断提高企业的生产率。
本次修订的目的是使必要的审核工作得到统一，从而为审核员和被审核方降低消耗。汽车制造厂及其供方一致同意，考虑到合理性，尽可能相互承认按照这一统一的提问表和评价体系进行的审核。承认了体系审核则可集中力量进行产品和过程的审核。
-确定质量方针，协商、确定并监控质量目标 -跨部门进行合作时，确保跨部门任务的实施以及部门之间接口的畅通 -预先确定并监督质量成本 -重视产品安全和产品责任 -使全体员工都对质量负责。
*说明：此处采用参照DIN EN ISO 8402标准的“质量管理”、 “质量管理体系”、
“质量（管理）手册”等名称取代以前使用的“质量保证”、 “质量保证体系”、“质量保证手册”等术语。
以往只对有国际业务的企业要求Z1要素，但从现在起审核/认证时必须对所有企业加以考虑。
为了更清楚地决定是否颁发VDA6.1补充证书，那些对于产品和过程特别重要，且不符合时会导致整个质量体系失效的提问加了特定标识。在这些提问上的不符合，将在总评分时导致否定的结果，见章节3.3.3和3.3.4。
DIN EN ISO 9001标准（94年8月版）是质量体系审核的依据。该标准及其要素阐述了有关工业质量管理的完整体系。根据本标准对质量体系说明所提的要求拟就了一系列提问表，个别补充了摘引自DIN EN ISO 9004标准（94年8 月版）的特殊要求以及来自汽车工业实践的特殊要求。在标准里有时曾出现对同一内容在多处进行不同程度不一的阐述、介绍的现象，本卷与标准不同，提问表内有关内容通常只出现一次，从而尽可能避免了标准中出现的重复现象。
在审核过程中，进行审核的企业所得到的信息，除审核本身需要外，应作为机密处理。

人教版八年级物理(上册)《第6章第1节质量》教学设计

（3）鼓励学生收集生活中的质量实例，分享学习心得，提高学习积极性。
5.教学氛围：
（1）营造轻松、和谐、民主的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习；
（2）尊重学生的个性差异，鼓励他们勇于提问、表达观点，培养批判性思维；
（3）关注学生的情感需求，及时给予关心与帮助，提高他们的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
五、作业布置
1.基础巩固：完成课本第6章第1节后的练习题，包括填空题、选择题和应用题，以加深对质量概念、单位、测量方法的理解。
-填空题：要求学生准确填写质量单位之间的换算关系，强化记忆。
-选择题：通过选择正确的质量单位或解释质量现象，检验学生对质量知识点的掌握。
-应用题：鼓励学生运用质量守恒定律，解释日常生活中的质量现象，提高知识运用能力。
2.实践探究：设计一项简单的质量测量实验，让学生在家中或实验室完成，并记录实验过程和数据。
-选择日常生活中的物品进行质量测量，如水果、文具等。
-学生需描述实验步骤，记录实验数据，并分析可能产生的误差。
-通过实践，加深对质量测量方法的理解，培养实验操作技能。
3.拓展思考：针对课堂上讨论的质量与物体形状、状态、温度等因素的关系，提出一个拓展性问题，要求学生思考并撰写小论文。
3.教学方法：学生独立完成练习题，教师及时反馈，纠正错误，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课质量的概念、单位、测量方法、质量守恒定律等进行总结。
2.教学方法：教师引导学生进行自我总结，分享学习收获，提高学生的归纳总结能力。
3.教学评价：教师针对学生的总结，给予积极的评价，鼓励学生持续学习，不断提高。
（2）总结性评价：通过课后作业、阶段测试等方式，检测学生对质量知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题；

人教版物理八年级上册第6章第1节质量说课稿

3.视频导入：播放一段关于质量测量的科普视频，让学生在观看过程中对质量测量产生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念讲解：通过PPT展示，讲解质量的概念、单位及换算关系，让学生对质量有基本的认识。
2.实例演示：现场演示天平和电子秤的使用方法，让学生直观地了解质量测量过程，加深对知识点的理解。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.书面作业：布置一些关于质量概念的填空题、选择题，以及质量测量方法的应用题，帮助学生巩固所学知识。
2.实践作业：让学生在家中寻找质量测量的实例，记录下来并进行分析，提高学生的观察力和应用能力。
3.作业目的：通过课后作业，让学生加深对质量知识的理解，培养学以致用的能力，同时为下一节课的学习做好铺垫。
2.在实验前强调安全事项，实验中密切监督，确保学生安全；
3.结合生活实例，引导学生深入理解质量知识的应用。
课后评估教学效果将通过以下方式：
1.学生作业完成情况；
2.课堂小测验成绩；
3.学生和同伴的评价反馈。
反思和改进措施：
1.分析学生作业中的共性问题，针对性地进行讲解和巩固；
2.根据课堂小测验结果，调整教学难度和进度；
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将在教学中采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过生活中的实例，如购物称重、食品配料等，让学生认识到质量知识在实际生活中的重要性；
2.实践操作：组织学生进行质量测量实验，使学生在动手实践中感受质量概念；
3.小组讨论：引导学生分组讨论质量知识在实际生活中的应用，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；
-在课前精心准备，明确板书内容和顺序；

VDA6.1标准新

—优化生产节拍时间
—改进所有的部门物料搬运管理
提示：可结合提问 01.2，所使用的工作方法应针对企业实际情况选择。
在持续改进过程中也必须注意爱护并节约资源，属于这方面的有：
—物流环节
—装备物资
—房屋建筑／生产场地
—环境保护
持续改进的战略涉及到企业中的员工，所有的生产过程、服务和商务流程，
它不能取代必要的技术创新，改进的内容包括以下几方面：
VDA6.1 质量管理体系要求
VDA 6.1 条文
目录
U 部分：企业领导-----------------------------------------------------------------------------------------VDA-1 01 管理职责-------------------------------------------------------------------------------------------------VDA-2 02 质量体系-------------------------------------------------------------------------------------------------VDA-5 03 内部质量审核-------------------------------------------------------------------------------------------VDA-9 04 培训人员-------------------------------------------------------------------------------------------------VDA-11 05 质量体系的财务考虑----------------------------------------------------------------------------------VDA-13 06 产品安全性----------------------------------------------------------------------------------------------VDA-15 Z1 企业战略-------------------------------------------------------------------------------------------------VDA-17

人教版八年级物理上册教案-6.1 质量3

课堂练习（难点巩固）
1、天平的使用：(1)把天平放在_________________，将________移到标尺左端零刻度线处；(2)调节________，使指针指在分度盘_______；(3)被测物体放在____盘，向____盘加减砝码并调节游码，使横梁重新________；(4)读取盘中砝码的总质量________游码指示刻度值，即为被测物体的质量。

2、
(设计意图)学以致用，检验自己的学习成果
例一：对天平的使用方法回顾，题目难度比较基础
例二;使用天平实验时易范两处错误再回忆，对天平的读数进行训练
小结
本节课对天平的构造，铭牌，注意事项，使用方法进行了学习，在学习中在认识天平时，要让学生对天平各部分有直观的认识，尤其老师要对各步骤进行指导，操作规范。

初中物理人教版八年级6.1质量教案

深州市第二中学导学案主备人：教学过程一、情景导入，明确目标脑筋急转弯导入：1公斤棉花与1公斤铁哪个重一些？解答：1公斤=1kg；说明棉花质量=铁的质量。

二、新知探究问题探究一：质量是什么？学法指导：请同学阅读课本108页及109页上边表格完成下列问题：1.物体是由什么组成的？2.表示物体中所含物质的多少我们什么物理量表示？3.质量有什么字母表示？常用单位有哪些？常用单位是怎么换算的？4.下列物体的质量有多重？或者填上合适的单位（1）成人质量：（2）一元硬币质量：（3）地球质量：（4）细菌质量：（5）一张邮票的质量：50 （6）一个鸡蛋的质量：50想一想（下节课详细说）：1.同一物体被放置在太空或者其他星球上时，质量变吗？为什么？2.一杯水结成冰质量变吗？一杯水倒入盘子里质量变吗？问题探究二：用那些工具测量物体的质量？阅读109页“质量的测量”部分，并联系生活说说我们用那些工具测量物体的质量。

问题探究三：天平如何应用？注意哪些问题？结合以下问题，认真阅读109-110页，回答问题：1.被测物体的质量不能超过称量，超过了有什么危害？2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

为什么？3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

为什么？4.写出天平各部分对应的名称：5.天平在使用前必须做的操作的是什么？6.完成质量称量的步骤有哪些？提注力激学兴趣。

问串导习考。

结课内完对题的答既高学的考力也养学的学力。

2018年6月1日19日空气质量情况

2018年6月1日-19日空气质量情况一、总体同比变化情况2018年6月1日至19日，全市四个站点环境空气质量优良的天数8天，同比增加1天，重度及以上污染天数0天，同比减少2天。

首要污染物是O3的天数为18天、首要污染物是PM2.5的天数为1天。

四站主要污染物浓度同比变化情况项目2018.6.19浓度μg/m32017.6.19浓度μg/m3同比%2018.6.1-19浓度μg/m32017.6.1-19浓度μg/m3同比%2017年6月均值μg/m3SO224 20 -20.00 20 26 23.08 24NO225 21 -19.05 24 31 22.58 28PM1097 81 -19.75 82 92 10.87 88PM2.553 40 -32.50 39 44 11.36 47O3169 198 14.65 173 184 5.98 184二、6月1-19日各站点主要污染物同比变化情况1、二氧化硫项目2018年浓度μg/m32017年浓度μg/m3同比%监测站24 22 -9.09 世纪学校11 23 52.17 侯镇25 28 10.71 羊口18 32 43.752、二氧化氮项目2018年浓度μg/m32017年浓度μg/m3同比%监测站20 32 37.50 世纪学校27 26 -3.85 侯镇25 37 32.43 羊口23 28 17.86 3、可吸入颗粒物项目2018年浓度μg/m32017年浓度μg/m3同比%监测站86 96 10.42 世纪学校82 95 13.68 侯镇80 97 17.53 羊口77 79 2.53 4、细颗粒物项目2018年浓度μg/m32017年浓度μg/m3同比%监测站43 46 6.52世纪学校45 57 21.05侯镇33 37 10.81羊口35 35 0.00 5、臭氧项目2018年浓度μg/m32017年浓度μg/m3同比%监测站186 182 -2.20世纪学校142 162 12.35侯镇181 197 8.12羊口183 196 6.63。

人教版八年级上册物理教案：6.1质量教学设计

二、教材分析
本节课内容选人教版八年级物理第六章第一节《质量》，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
1．具体的实例引起学生的兴趣。
2．留心生活是学好物理的前提。
3．运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。
三、质量的单位
1．引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。
2．讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）
板书：1t=1000kg
一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t
一枚药片质量约为5×10-4Kg=____mg
3．学生估测手边物体的质量：
进行交流。
1．引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法。
2．在活动中学习，练习中巩固能加深学生对质量的理解。
四、质量的测量
1．以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。
1.先估测，后测量，看看自己的估测能力。记录测量结果
2.将山楂卷捏成不同形状，测量不同形状的质量。
3.比较归纳结论。
4讨论：杨利伟带到太空中去的某仪器在地上和太空中质量有没有变化
1.质量不等就不等，以此引导学生分析不等的原因。
2．拓宽视野对学生进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感
六、课堂小结
1、物体所含物质的多少叫做质量；
三、学情分析
初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。